- 相關(guān)推薦
我和老師作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的我和老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我和老師作文1
在上學(xué)的時(shí)光里，你一定有最想感謝的老師，和老師有很多美好的故事。我也一樣，我的班主任就是我心目中的女神老師。
在我一年級(jí)的時(shí)候，我學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很薄弱，又因我體質(zhì)不好，經(jīng)常生病請(qǐng)假，導(dǎo)致成績(jī)不理想。我著急的哭過好幾次，趙老師細(xì)心的發(fā)現(xiàn)我的焦慮，于是她利用空余時(shí)間耐心地為我講題，她總是微笑的一遍又一遍講解，直到我明白為止，慢慢地我對(duì)學(xué)習(xí)終于開竅了。
記得有一次，開學(xué)第一天我就生病請(qǐng)假了。等病好后，我到學(xué)校發(fā)現(xiàn)新書已經(jīng)被老師整整整齊齊的.放在我的課桌上。這時(shí)，老師走到我的旁邊關(guān)心問：“你好一些了嗎？”我小聲的說：“好些了！”老師溫柔地拍了拍我的頭說：“病好了，就抓緊趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度，現(xiàn)在我們開始學(xué)習(xí)吧。”說完趙老師就拿著筆把重點(diǎn)一個(gè)接著一個(gè)畫出來，用溫柔的語(yǔ)氣仔細(xì)的講解，我聽得津津有味，心里對(duì)老師默默地感謝，對(duì)自己說一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望。
雖然只是小事，但這是我和趙老師之間故事的縮影，她對(duì)我無微不至的照顧和細(xì)心的關(guān)愛永遠(yuǎn)藏在我的心底！
我和老師作文2
“哈哈哈……”這是什么聲音呢？原來，我們?cè)谕妗皩?duì)著干”的游戲。
游戲規(guī)則：老師說坐下，我們就要站起來；老師說笑，我們就要哭……反正是要與老師對(duì)著干，沒反應(yīng)過來的，就要被淘汰站起來。
先來玩一局熱身賽，我們坐著不動(dòng)。“坐！”老師又下了一條軍令，我們迅速地站了起來。“左手摸右耳！”我心想：左手摸右耳，那不就是右手摸左耳嘛！我迅速地做出了手勢(shì)�！白�！”我們站著不動(dòng)�！白 蔽覀儜�(yīng)該還站著不動(dòng)，班里卻有五六個(gè)人坐下來了�！肮苯淌依镱D時(shí)沸騰起來了。“請(qǐng)剛才坐下的`同學(xué)，站到前面來。”老師微笑著說�！傲⒄ 蔽覀冓s緊稍息�！芭e手！”我們飛快地抬腿……
經(jīng)過一場(chǎng)激烈的熱身賽后，游戲正式開始。我們站著不動(dòng)，“坐！”我們站了起來。“向左轉(zhuǎn)！”我們趕快向右轉(zhuǎn)，有三四個(gè)人被淘汰了�！跋蜃筠D(zhuǎn)！”我們向右轉(zhuǎn)，又有七八個(gè)人轉(zhuǎn)錯(cuò)了�！芭耐龋 蔽覀冇峙氖至��！白�！”我們站著不動(dòng)，又有兩個(gè)人坐了下來，現(xiàn)在只剩下五個(gè)人了�！白�！坐！坐！”有四個(gè)人跟著老師的指令坐了下來，其中也有我。NO！我心里一驚，猛然發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在唱反調(diào)！唉！被淘汰了！我只好站講臺(tái)前去看著剩余的人玩。我們的笑聲一陣高過一陣，最后都快要把屋頂掀翻了。
今天的游戲可真好玩，希望下次還能玩。
我和老師作文3
同學(xué)們看了題目可能會(huì)吃驚，老師工作那么忙，哪有時(shí)間給你寫信。其實(shí)筆友不一定要拿張信紙，握著筆，寫下你的故事。就我和我的老師吧，每當(dāng)我遇到困惑，想和老師分憂或是見到有趣的事，想和老師分享的時(shí)候，當(dāng)然，我會(huì)寫一張信給老師，老師雖很少回，但從老師平時(shí)的目光，行動(dòng)——她給我回了信！
想知道我什么時(shí)候開始交這位知識(shí)淵博的筆友嗎？哈哈！那天，老師叫我們每人給她寫一封信，那時(shí)候我很膽小，不敢動(dòng)筆，可因?yàn)樽鳂I(yè)，無奈，我只好動(dòng)起筆來。沒想到，第二天老師給我回了信，很長(zhǎng)很長(zhǎng)，而在最后一句話，老師說——“多給老師寫信！”老師的話給我增添了膽量，給我一次很好的寫作機(jī)會(huì)。我很高興，就這樣，每?jī)扇齻�(gè)星期我就給老師寫一封信，說說我在生活中的酸甜苦辣～自然，老師也在生活中的日常行為中幫助了我，她的笑容告訴了我：你這件事很有趣；你做對(duì)了；你或許得換種思路思考這件事；你得向他承認(rèn)錯(cuò)誤；你也挺頑皮的嘛；加油，再接再厲；父母這樣做也是為了你；你真會(huì)寫心里話嘛！
老師的耳朵給了我傾訴的機(jī)會(huì)，老師的`嘴巴給了我無限的關(guān)懷，老師的微笑給了我極大的膽量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀。老師給了我很多，都是像慈母般的關(guān)懷，那是因?yàn)�，我和老師是筆友！
我和老師作文4
我的粟老師是一位身材矮小，眼睛炯炯有神，性格開朗，樂觀幽默的好老師，總是能自己快樂的方式把我們帶進(jìn)有趣的課堂，學(xué)到更多的知識(shí)。同時(shí)她更是一個(gè)循循善誘的優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
有一天我訓(xùn)練累了，回家大聲嚷嚷道：“累死算了，我不想活了！”媽媽聽了大驚失色，不停地追問我為什么，可是我就是不說，無奈之下，媽媽只好求助粟老師。
第二天課間休息時(shí)，老師把我領(lǐng)到辦公室。用好吃的小零食招待我，當(dāng)我沉浸在美食中時(shí)，粟老師突然開口問道：“你昨天怎么了？”我害怕被批評(píng)，一直悶著頭吃東西，一聲不吭。粟老師說：“說吧，我能理解你的�！蔽夜淖阌職庹f：“我游泳太累了，想死……”粟老師問：“你知道死是什么感覺嗎？”我茫然地?fù)u搖頭�！澳悄阒廊怂懒艘院髸�(huì)怎樣呢？”我還是茫然地?fù)u搖頭�！叭怂懒艘院髸�(huì)被小蟲吃掉，它徹底消失，看不見任何東西了。”我心想：我再也見不到爸爸媽媽和同學(xué)，看不見鮮花和陽(yáng)光了，不禁脫口而出：“我不想死了！”粟老師摸摸我的頭：“好了，回去上課吧�！甭飞希犚姌堑郎系�'小朋友打鬧聲都那么悅耳。心想：活著的感覺真的很好，幸好有個(gè)粟老師開導(dǎo)我呢！
粟老師，您不僅教會(huì)我數(shù)學(xué)知識(shí)，更是我成長(zhǎng)道路上和藹可親的領(lǐng)航員，我深深的感謝你！我的粟老師！
我和老師作文5
今天作業(yè)做完之后，老師讓我們休息一會(huì)兒。讓我們想不到的事情，老師竟然拿出一副撲克牌說和我們一起玩“斗�！钡挠螒颉Ｎ覀兗润@訝又開心，難道今天太陽(yáng)從西邊出來了嗎？一向嚴(yán)肅的 孫 老師竟然和我們玩“斗牛”的游戲。
孫老師先講了“斗牛”游戲的規(guī)則：讓我們每人拿 5 張撲克牌，其中 3 張湊成 10 的倍數(shù)，另外 2 張誰(shuí)的點(diǎn)數(shù)大，誰(shuí)就贏。
第一局我摸了 9 、 1 、 2 、 3 、 1 這五張牌，結(jié)果我沒有“牛點(diǎn)”，自然也就輸了。可周偉居然摸到了 10 、 8 、 2 、 9 、 1 ，她的“牛點(diǎn)”最大，她一攤牌，哈哈大笑，我們都蒙了。
第二局徐蓉摸到 3 、 3 、 4 、 7 、 1 這 5 張牌，我和周偉、 孫 老師分別摸到 1 點(diǎn)， 0 點(diǎn)和 3 點(diǎn)。結(jié)果徐蓉贏了，正當(dāng)我灰心喪氣的時(shí)候，令我意想不到的事情發(fā)生了。
第三局我摸了 5 點(diǎn)，我心想：完了，這個(gè)“牛點(diǎn)”這么小，我一定又要輸了�？烧l(shuí)想，他們居然都是 0 點(diǎn)，“我贏了，我贏了，哈哈，我終于贏了！我大聲喊道，老天不要亡我，天無絕人之路，好運(yùn)終于砸向我了，耶！”
這時(shí)，面對(duì)我們的多變的表情， 孫 老師說：“做任何事，都要做到勝不驕，敗不餒。在看似“山重水復(fù)疑無路”的時(shí)候，也有可能“柳岸花明又一村”。只要不放棄，不拋棄，對(duì)自己充滿信心，成功之門一定會(huì)為你打開的`�！�
想不到老師表面上看在和我們玩“斗牛”的游戲，其實(shí)在告訴我們?nèi)松牡览怼２环艞�，不拋棄，希望之花一定�?huì)在你的心里綻放。
我和老師作文6
“哈哈哈……”這是怎么了？原來，我們正在玩“我和老師對(duì)著干”的游戲呢！
游戲規(guī)則是這樣的：老師說起立，你就坐下；老師說伸左手，你就伸右手……總之，老師說什么，你都要與老師對(duì)著干、做相反的動(dòng)作，反應(yīng)慢或做錯(cuò)，便自覺站在講臺(tái)上。
第一局開始了。老師說：“坐下！”全班幾乎都站了起來，只有小雷還陶醉在自己的世界里，坐在椅子上晃來晃去，最后被老師“請(qǐng)”到講臺(tái)上，幫助老師捉拿做錯(cuò)的同學(xué)。老師忽然從嘴蹦出了一個(gè)“向右轉(zhuǎn)！向后轉(zhuǎn)！”讓大批同學(xué)不知所措，有的.仿佛在做慢動(dòng)作，轉(zhuǎn)到一半，停在那里思考了一下，又轉(zhuǎn)了回去；有的干脆就聽老師的，向后轉(zhuǎn)；還有的特別機(jī)靈，在那兒轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，最終也被淘汰了。最后連小浩這個(gè)“多動(dòng)癥”也被淘汰了，只剩下我和小葉了。正準(zhǔn)備開始決賽時(shí)，小磊說了一句：“我還會(huì)回來的！”讓我們哄堂大笑。最后，在冠亞軍競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，老師和同學(xué)們竟沒看清輸贏，只能重新再來一輪。
最終，老師說了一句：“起立！”竟讓我和小葉傻傻地站在那里。最后，我好不容易反應(yīng)過來，坐了下去，獲得了第一。
我和老師對(duì)著干，不僅能讓我們反應(yīng)力大大提高，還特別有趣，真是一節(jié)快樂的游戲課呀！
我和老師作文7
教我們班語(yǔ)文的是羅老師。她長(zhǎng)發(fā)披肩，有著淡淡的眉毛，還有一雙雷達(dá)般的眼睛。
羅老師對(duì)我們可嚴(yán)了，三天一篇小記，五天一篇日記。再看著“聽寫本”、“同步”、“抄寫本”等等如雪花一樣“飄”到我們的課桌上，那時(shí)，我覺得叫天天不應(yīng)，叫地地不靈�？晌抑�，羅老師這樣做是為我們好。
記得三年級(jí)的時(shí)候，有一段時(shí)間，我上課不是很專心，一會(huì)兒和同學(xué)說話，一會(huì)兒看書，被羅老師發(fā)現(xiàn)了。課后，羅老師把我叫到她的辦公室。那時(shí)，我已經(jīng)做好了被訓(xùn)斥的準(zhǔn)備�？闪_老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“海彬，你是個(gè)聰明的孩子，但不要聰明反被聰明誤。你要認(rèn)真上課，老師對(duì)你抱有很大希望啊！”
從那一刻起，我便認(rèn)真學(xué)習(xí)，并取得了很大的進(jìn)步。
隨后進(jìn)行的語(yǔ)文單元測(cè)驗(yàn)，我考了98分，全班第一名。羅老師在課堂上對(duì)大家說：“海彬就是一個(gè)很好的'例子，只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，都能考出好成績(jī)�！蹦且豢蹋囗懫鹆苏坡�。
羅老師剛來我們班時(shí)，我感覺她很嚴(yán)厲。慢慢適應(yīng)了她的進(jìn)度之后，才了解她苦心。在這里，我要說一聲：“謝謝！”，感謝羅老師的悉心教導(dǎo)。
我和老師作文8
我和老師之間的故事
我以前的英語(yǔ)老師miss su 是我喜歡的老師中的一個(gè)，miss su是一個(gè)美麗、溫柔、體貼又寬容學(xué)生的一位好老師。以前，我特別不喜歡英語(yǔ)，我看見那些枯燥的.英語(yǔ)單詞就想睡覺，可是，miss su的“魔法” ，讓我愛上了英語(yǔ)。
三年級(jí)的時(shí)候，我一上英語(yǔ)課精力就不集中，miss su請(qǐng)我回答問題，我就根本不知道答案，連續(xù)幾次，都是這樣。miss su找我談話，我還清楚地記得最后一句話：相信自己，ok！這句話的魔力太大了，也許這句話不是那么有哲理，但是在我心里：“相信自己，ok！”就是我的座右銘。
從那以后，上英語(yǔ)課時(shí)，我都在猶豫不決到底舉不舉手呢？每當(dāng)我又想起：“相信自己，ok！”我終于舉起了手，但是又放下，在幾次思想矛盾時(shí)，正當(dāng)我要放下手時(shí)，miss su看見我在舉手，就讓我回答問題，我站起來，吞吞吐吐地回答了問題，miss su叫大家給我鼓掌，因?yàn)檫@是我在英語(yǔ)課上，第一次完整地回答了老師的提問。
從那以后，我經(jīng)常舉手回答問題，終于有一天我能夠把一句話回答得完整不結(jié)巴。
miss su在上完我們班的英語(yǔ)課后，把我叫到走廊上說：“你已經(jīng)證明了自己�！蔽易孕诺攸c(diǎn)了一下頭。
相信自己，ok！我愛英語(yǔ)！
我和老師作文9
朗朗的讀書聲越過窗，傳耳畔，風(fēng)蕭蕭，吹動(dòng)著衣衫，雨瀟瀟，滴濕了發(fā)頰，十月十五日，老師，我永遠(yuǎn)忘記……
當(dāng)我次踏入這片土地的，就我會(huì)認(rèn)識(shí)您，也了緣分的開始老師。老師，當(dāng)我次見到你的，我被你的深沉，你的冷靜所打動(dòng)，對(duì)您有似曾相識(shí)的。這您給我留下的印象。
緩緩的將周記本遞給您，您翻開它，遲疑了一下，便津津有味的讀了下去，我回到座位，期待著老師您的批語(yǔ)。
……
我迅速它，急切的翻到那一頁(yè)，老師鼓勵(lì)，我好興奮，好高興！老師，您不經(jīng)意間揮灑了墨水，而您可知，這不經(jīng)意的施舍，了我感動(dòng)。
窗外秋風(fēng)蕭瑟，坐卻絲毫寒意，是人多的原因，可我正是有您的呵護(hù)，大家才會(huì)感到溫暖。您，用知識(shí)的清泉澆開了理想的花朵；您，用辛勤的汗水哺育著青春的'夢(mèng)想。
秋夜，隱退了遙遠(yuǎn)之外的遙遠(yuǎn)；秋風(fēng)，從天邊之外的天邊吹來。秋，使我和您走一起；緣分，使我和您同坐一堂。
我坐在那，一絲不動(dòng)，聽著您的良言教導(dǎo)。這批評(píng)，您的關(guān)注；這警告，您的。老師，我真有相見恨晚的，老師，愿永遠(yuǎn)的朋友。
您聽我感恩的話語(yǔ)，但那滿天的星斗，我對(duì)您那無言的祝福！
我和老師作文10
老師是學(xué)校最關(guān)心，最愛我們的人。老師伴隨著我們成長(zhǎng)，伴隨著我們學(xué)習(xí)，讓我們像小鳥一樣在藍(lán)天中自由的飛翔。
五年了，老師一直陪伴著我們，教我們知識(shí)，讓我們懂得更多，當(dāng)我們受傷時(shí)，老師非常著急，關(guān)心我們。當(dāng)我們考好時(shí)，老師為我們高興，當(dāng)我們沒有考好時(shí)，老師會(huì)鼓勵(lì)我們耐心地輔導(dǎo)著我們，讓我們變得更好。
記得有一次我在一次考試中失誤了，所以語(yǔ)文只得了85分，這個(gè)成績(jī)并不是很理想，所以我很傷心，還哭了一鼻子，這時(shí)，趙老師看見了，走過來安慰我說：“這只是一次考試，后面還有許許多多的考試等著你呢，你要堅(jiān)強(qiáng)起來，認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上多下一些辛苦。
你把卷子拿出來分析一下你錯(cuò)的題，哪些是粗心了，哪些是不會(huì)，把不會(huì)的題鞏固一下，再多做一些這樣類型的練習(xí)題，多看一些書，有利于幫助你寫作文，再多做一些閱讀，題增加一下，做閱讀題的感覺，都考考生字，這樣認(rèn)真的去學(xué)一定可以考好，我相信你加油�！�
還有一次，我在學(xué)校發(fā)了高燒，老師看見了，很著急，趕緊給我的家長(zhǎng)打了電話，讓家把我接回家，老師下了班還跟我的`家長(zhǎng)打了電話，聽到我的家長(zhǎng)說我沒事了才放心的回了家。
這就是我們的老師，一個(gè)既愛我們又關(guān)心我們的老師。老師：“我想對(duì)您說，謝謝你們交給了我們知識(shí)，為我們操碎了心，讓我們快樂的成長(zhǎng)�！�
我和老師作文11
今天，天更藍(lán)了，草地更綠了，花兒更美了。我們玩了一個(gè)新的.游戲——對(duì)著干。
老師說：“今天玩一個(gè)小游戲�！笔裁从螒虬�？同學(xué)們七嘴八舌地問道�！皩�(duì)著干！”老師說道。首先，我們搞了準(zhǔn)備活動(dòng)——老師說起立，我們就坐下；老師說坐下，我們就起立……一場(chǎng)激戰(zhàn)拉開了帷幕�！皯�(zhàn)場(chǎng)”上彌漫著陣陣火藥味。老師說：“起立！”大多數(shù)同學(xué)都坐下了，只有一位戰(zhàn)友堅(jiān)持一“站”到底。被大boss老師逮了個(gè)正著，光榮“犧牲”了。大boss接著發(fā)出了第二個(gè)指令：“摸左耳！”又有一位戰(zhàn)友犧牲了。大boss又說：“左手摸右耳！”媽呀，我不由自主地伸出左手，在一瞬間我反應(yīng)過來，趕忙伸出右手摸左耳。大boss在巡視中又發(fā)現(xiàn)了一位戰(zhàn)友，毫不留情的out了。緊接著戰(zhàn)友一位又一位光榮犧牲，自己心想：不能慌！不能慌！我一定能行！終于，我成功了，我成功打敗了大boss，也成功贏得了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。
天空又是那么藍(lán)，草地又是那么綠，花兒還是那么美麗……我們結(jié)束了“對(duì)著干”的戰(zhàn)爭(zhēng)。
我和老師作文12
在我上二年級(jí)的時(shí)候，有這樣一位語(yǔ)文老師，他是那樣的關(guān)心學(xué)生。
新學(xué)期的第一天，是語(yǔ)文早讀課，我拉開書包的.拉鏈，想拿出語(yǔ)文書，卻找不到，這時(shí)我才想起語(yǔ)文書還在書架上。怎么辦呢？開學(xué)第一天就忘帶書了，老師肯定會(huì)批評(píng)我的，該怎么辦！我心中十分焦急，沒注意到早讀課的鈴聲已經(jīng)響了。
新老師走進(jìn)教室，環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)我的課桌上沒有語(yǔ)文書，于是說了一聲：“請(qǐng)同學(xué)們拿出語(yǔ)文書。”可是我還是沒拿出來——因?yàn)槲腋揪蜎]帶！老師看到我的課桌上還是沒有語(yǔ)文書，才知道我忘帶了。所以慢慢地向我走來。我看見老師在朝我的座位走過來，心“砰砰砰”地跳著，生怕老師會(huì)批評(píng)我。可是老師并沒有批評(píng)，而是把他自己的語(yǔ)文書放到我的課桌上，親切地說：“這次沒帶沒關(guān)系，下次可不能忘了�！薄班拧！蔽腋屑さ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
看著老師遠(yuǎn)去的身影，我愣住了。因?yàn)槲覐膩頉]有見到過學(xué)生沒帶書，老師還不批評(píng)的，這在我的記憶中還是第一次。
還有一次我被老師叫去搬書，那些書可重了！但是因?yàn)槭抢蠋熣f的，我沒有叫累�？墒巧蚶蠋焻s看出來了，還問我要不要先搬一半再搬一半。雖然我拒絕了，但是沈老師還是幫我拿掉了一半的書。
沈老師真是一位關(guān)心學(xué)生的好老師啊！
我和老師作文13
今天，我們?cè)诮淌依锿媪艘粋�(gè)有趣的游戲——對(duì)著干。
老師首先跟我們說了一下規(guī)則：老師說起立，我們就坐下；老師說立正，我們就稍息……總之我們要和老師“唱反調(diào)”。
游戲開始了。老師說：“起立！”我們就立即稍息，沒有人被淘汰。老師說：“起立！”我們立即坐在位置上不動(dòng)。老師繼續(xù)說：“坐下！”我們基本都快速地站了起來，有些人動(dòng)作太慢了，被淘汰出局了，并站到了講臺(tái)前面。老師說：“左手摸左耳！”我當(dāng)時(shí)的心情十分緊張，一不小心做錯(cuò)了，只好也站到了講臺(tái)前面。
第二輪游戲開始了。老師說：“舉手！”我們立即抬起了腳，還有人把腳放在桌子上，逗得我們哈哈大笑。老師又說：“坐下！”我立即站了起來，有四個(gè)人因?yàn)閯?dòng)作慢，被淘汰了。老師說：“向左轉(zhuǎn)！”我們向右轉(zhuǎn)，然后老師繼續(xù)說：“向左轉(zhuǎn)！”結(jié)果我們?cè)谠夭粍?dòng)，老師說：“你們?nèi)姼矝]了！”我們十分疑惑。最后，老師說：“你們應(yīng)該再向右轉(zhuǎn)��！”我們這才恍然大悟。
“對(duì)著干”這個(gè)游戲真好玩！
我和老師作文14
有時(shí)候，語(yǔ)言真的很重要，可能一句話就能打動(dòng)我幼小的心靈，使我終生難忘，把我從偏離的方向拉回光明大道。
記得那天趙老師把我叫到他面前，原以為要因?yàn)樽罱膶W(xué)習(xí)狀態(tài)挨批評(píng)，沒想到只是和我談心聊天，老師知道我有轉(zhuǎn)學(xué)的打算，對(duì)我說，無論到了哪個(gè)學(xué)校都要學(xué)習(xí)，不是說到了好學(xué)校成績(jī)就好了，而是學(xué)習(xí)好了到了好學(xué)校才能更上一層樓，這句話把我說醒了，頓時(shí)覺得這句話非常有道理。
老師的`話讓我受益匪淺，給了我許多啟發(fā)。讓我對(duì)自己目前的狀態(tài)有了新的認(rèn)識(shí)。
時(shí)隔幾日，我還會(huì)隨時(shí)想起老師的話，當(dāng)時(shí)老師對(duì)我殷切希望的眼神也在我腦海中隨時(shí)呈現(xiàn)出來。
此后，我按照老師說的去做，踏踏實(shí)實(shí)的好好學(xué)習(xí)，臨近期中考試了，我要考出好成績(jī)，讓老師和父母為我驕傲。我也會(huì)讓老師的話時(shí)刻提醒我，作為我前進(jìn)的動(dòng)力。
我還要把這個(gè)事情講給我的妹妹，讓她以我為榜樣，以后也能成為優(yōu)秀的學(xué)生，我要將這種正能量傳遞下去。
幾分鐘的時(shí)間，短短的幾句話，卻給我的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及思想帶來極大的幫助�，F(xiàn)在，我仍然對(duì)那件事難以忘懷，我感謝老師對(duì)我的關(guān)懷。我會(huì)讓我們之間這種美好的師生情感在我的心中永存!
我和老師作文15
“喲！小丫頭西瓜畫的畫真難看！趕明兒畫個(gè)大栗子來怎么樣？”我的同桌又在找我茬了，我畫的明明是一個(gè)漂亮的`動(dòng)漫人物，可是卻被我同桌說成是西瓜，我可生氣了！
我轉(zhuǎn)過頭，看見賴?yán)蠋焷砹耍渲�，哼，我可是班上的語(yǔ)文天才！誰(shuí)找惹了我賴?yán)蠋熅土P誰(shuí)！罰他抄寫名人名言一百遍！哼，看你還敢不敢招惹我！可是我也感覺到心里有陣陣的不安，老師因?yàn)槲业某煽?jī)不讓我干活，就連大掃除也是安排最輕松的擦黑板的工作，我就像一只離群了的大雁，現(xiàn)在大家見到我都是對(duì)我冷眼相對(duì)，似乎沒有一點(diǎn)兒同學(xué)之間的額情感，我孤獨(dú)極了，自己一個(gè)人在飛著，也沒有什么好玩的。
老師總是在我爸爸媽媽面前說我學(xué)習(xí)好，積極幫助同學(xué)，而且會(huì)熱愛勞動(dòng)……學(xué)習(xí)好倒是真的，可是其他的都是沒有的事兒！老師又來我家家訪了，還是一樣，凈說我的好話，爸爸媽媽也聽得很開心，我插進(jìn)一句話來：“老師以后可不可以不要總是偏袒我……”媽媽聽了，正要一個(gè)巴掌打下來，老師卻攔住了，笑了笑對(duì)我說：“我想你說得對(duì)。”
之后，老師不再偏袒我，讓我和一般的同學(xué)一樣，在一起勞動(dòng)，一起歡聲笑語(yǔ)……我又飛回來我的雁群，我又獲得了快樂的權(quán)利！