我當老師作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的我當老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我當老師作文1
“起立，坐下。今天我們講……”我拿著書一本正經(jīng)地給媽媽講課。小朋友們可能就奇怪了，我怎么能給像媽媽一樣的大人上課呢？說起來真是可笑。然而，在我家，卻是事實。
一天，媽媽突發(fā)奇想，不知從哪里得到的經(jīng)驗，鄭重其事地對我說，“欣欣，交給你一個光榮而艱巨的任務：每天晚上給我上課，內(nèi)容涉及到你學過的知識。”然后又說：“你準備準備，今天晚上就開始講課。”我一聽就傻了眼，心里暗暗叫苦：我的媽呀，你的'新花樣可真厲害。沒法子，只好認認真真地看書，來應付老媽的奇異怪招。
晚上，找來小黑板，拿出粉筆，開始給媽媽講課了。開始，望著坐得端端正正的媽媽，心里十分不安，兩腿不停地打顫，畢竟這是第一次給別人講課呀！后來想一想，當老師也沒什么難的，只要把自己的“學生”教好，就是一名“好”老師。于是，我拿起書本熟練地講起來。一節(jié)課下來，覺得效果良好，沒想到，我這個“學生”要求還挺嚴格，挑了我不少毛病，說什么普通話不標準啦，解題思路不明確啦，英語口語發(fā)音不標準啦等等。我只好虛心接受，努力改正。還別說，一學期下來，我的成績穩(wěn)步上升。媽媽呢，也從中找到了當“學生”的樂趣。
現(xiàn)在，我才明白老媽的良苦用心。這叫溫故而知新，可以為師矣。
我當老師作文2
今天，曾老師在上拼音課的時候，對我們說：“ 我想請一個人上來當一回小老師，有誰愿意的'？”，小朋友們聽了以后，有些人舉了手想?yún)⒓樱覜]有舉手，我不想去，因為我不敢。我還在心里想：“老師千萬不要叫我去，我害怕上臺，萬一講錯了，我就丟臉了！”老師好像看穿了我的心思，偏偏把我叫上了臺。我依依不舍地離開了坐位，硬著頭皮來到講臺，我看著黑板上的拼音，有些認識，有些不認識，我的心跳加快了，我的腳不停地在發(fā)抖，我拿著老師的教鞭，指著黑板大聲說：“ ei ei ei ei 、ui ui ui ui ( 注：四個聲調(diào)，打不出來）”，同學們都跟著我讀，于是，我又開始教其它的，我教大家練起了兒歌：“小熊高，小兔矮，他們倆個來比賽......”，我讀兒歌，大家都跟著我讀，讀完兒歌，曾老師就叫我回位。我一下子就不緊張了，后來，老師還叫曾婧如、王小藝當了小老師。
今天當了一回老師，我心里想：“當老師真不容易，自己要有學問才能當好老師。在臺上講錯了的話，就不能改，同學們還會笑。下次如果還叫我當老師，我還是會很害怕�！�
我當老師作文3
今天，我給兩個妹妹上了一堂英語課，當了一回小老師。
快上課了，我先準備好上課的用具：一根小棒當教鞭，幾張硬板紙上寫好要教的4個字母和5個單詞，當黑板。
開始上課了，兩個妹妹端端正正地坐在我對面。我開始上今天的課程，先教她們讀了4個字母，分別是Aa、Bb、Cc、Dd,兩個妹妹學得可快了，跟我朗讀很認真，聲音很響亮。我隨便寫一個字母，讓她們來回答這是什么字母，她們回答可正確了。我后來學著老師表揚我們的.樣子表揚了妹妹。上著上著，淇淇不耐煩了，她嚷道：“我要寫字！”我說：“黃鈺淇同學，請你坐好，不會坐的話就站著�！笨牲S鈺淇卻蠻不講理，站不像站，坐不像坐，一點也不聽話，我看了真頭疼啊。我不管她，又開始教單詞，那幾個單詞可容易了，可她們卻一直讀錯，把紅色讀成綠色，“YES”讀成“NO”。
好不容易到了下課時間，我長嘆了口氣，原來，做老師這么不容易呀！以后，我上課要表現(xiàn)得更好一點，讓老師少操點心，減輕老師的負擔。
我當老師作文4
暑假里，毛毛表哥來到了我家。媽媽叫我當一回老師，教毛毛學英語。
我學英語已經(jīng)有一年了，我對它特別感興趣，一些基本的句子我都會講了，整天纏著爸爸媽媽說個沒完。可是毛毛都快上六年級了，卻從沒學過英語，因為鄉(xiāng)下小學沒有開設英語課。能當毛毛的英語老師，我覺得又刺激又好玩。
我首先找來以前的`英語書和磁帶，從英語26個字母開始教起，我一遍又一遍地讀給他聽。然后讓他跟著錄音機念。毛毛一開始學得很認真，掌握得也很快.可是漸漸地有一些稍微長一點的短語和句子，他就記不住了。有一次，我教他“Touch your mouth”,他剛記住，不到一會兒，他就不會說了。我氣得忍不住罵道：“你怎么這么笨？”毛毛聽了很傷心，幾天都不答理我。
媽媽知道了這件事，狠狠地批評了我一頓。并說：“如果你的老師這么罵你，你會有什么感受？”我聽后，想了想，覺得自己確實做得不對，就向毛毛道了歉。
從這以后，我更加耐心地教毛毛英語，并且特別注意方法，我們在玩中學，學中玩，毛毛的進步很快。我這個當老師的也感到特別開心。
我當老師作文5
今天，媽媽閱卷，我負責閱選擇題，終于體驗一下當老師的感覺！
媽媽下午放學后抱回一大摞語文試卷，我看到了，就自告奮勇地對媽媽說：“媽媽，我要幫你閱選擇題！”媽媽先不同意，因為她擔心我沒做完作業(yè)，在我一再的保證，并加上補寫一個日記的條件下，媽媽終于算是答應了！
盡管試卷一大堆，可是這選擇題卻很少，一個人的試卷里只有四道而已，媽媽告訴我答案是BDCC，我一下子就記住了，還知道錯一個就得扣三分。
雖然是第一次幫媽媽閱卷，可一直是小組長的'我閱題又不是第一次，所以沒幾下，我就閱完了，再看媽媽，她居然才閱幾個人的，哈哈，我這個小老師，比大老師還要厲害一點點喲！
閱完這次作業(yè)，我也得到一些啟發(fā)：書寫一定要工整，這樣閱卷的人才會心情舒暢；因此以后我的作業(yè)一定要寫得漂漂亮亮；媽媽當老師，下班后還得加班，這多辛苦啊，我一定要心痛老師，不能給老師增添麻煩；媽媽太累了，我一定要給媽媽當一個孝順的好女兒！
當小老師，真好！
我當老師作文6
今天，我當了一次老師，在家里上了一堂“公開”課，我的學生是媽媽�！岸ｂ忊彙鄙险n了。我不緊不慢地走進“教室”，“起立，同學們好！”“老師好！”我像模像樣地開始上課：我們的生活中每天都在發(fā)生著各種各樣的事兒，比如說媽媽的一次嘮叨，爸爸的一句訓話，就連和小伙伴的.一點點小摩擦，都是寫日記的選題。我一邊說，一邊偷偷地瞧了瞧“學生”媽媽。她聽得津津有味，我講得更帶勁了。接著，我請“學生”媽媽選詞造句，媽媽相當配合。然后，請“學生”媽媽欣賞短片——我用布娃娃表演的情景對話，讓她根據(jù)短片寫一段話�！皩W生”媽媽寫完后，我就學著朱老師的口氣講解了怎樣寫人物對話：我們在寫人物對話時，要寫出說話人的語氣、神態(tài)、動作，人物才會鮮活，而且要寫得貼切。提示語的位置要很靈活，標點要正確，分段要合理，只要記住這些 你就會寫人物對話了，也就會寫日記了。下課了，媽媽邊鼓掌邊說：“嗯，講得不錯，很像一位小老師�！甭牭綃寢尩目洫劊睦锵窆嗔嗣鬯频�，甜絲絲的。雨兒
我當老師作文7
這個周末，老師布置了一樣特別的作業(yè)-----用自己的勞動掙十元錢。聽到這個作業(yè)我自信的說：“不就是掙十元錢嗎？有什么難的？”
可是事情的真相卻沒有我想得那么簡單。在小區(qū)里沒有什么可干的，想起弟弟妹妹的拼音不好，那好，！我就當他們的小家教吧！和家長商量好后，我就開始上課了。
“上課了，上課了，坐在自己的座位上，開始上課了！”我工工整整地在黑板上寫了8個拼音：“an、 en、 in、 un、 ang、 eng、 ing、ong”按照陳老師教我們的方法，細心地當起小老師來了！
讓我頭痛的'事情來了，在最后測驗時，最愛跳動的兩個弟弟卻第一個過關了，而文靜的妹妹卻總是過不了關，教了幾遍以后，妹妹還是迷迷糊糊的。我有些不耐煩了，有點想發(fā)火了，可是她畢竟還小呀，不會是很正常的，我那時還不是像她現(xiàn)在這樣。我教了又教，可是她總是分不清“in、ing”，為了不讓兩個弟弟等久了，就只能先布置作業(yè)再慢慢地教她。
下了課以后，趙阿姨、李阿姨、饒叔叔每人給了我十元錢，一共收了三十元。
這一次作業(yè)讓我懂得了做老師的辛苦，現(xiàn)在，我們要尊敬老師、孝敬老師，讓老師感到無比的溫暖。
我當老師作文8
今天，我給同學們上了一堂品德課。
下課鈴剛響，我便和周凝浩一起準備了起來，經(jīng)過了緊張的備課，我對今天的課有了初步的了解。
上課鈴響了，我和周凝浩緊張地走到電腦旁，按著事先準備好的計劃，有條不紊的進行著，一切都按我的想象發(fā)展著，正當我心中暗暗自喜時，一件意想不到的事發(fā)生了。
我提出了一個難度中等偏上的問題，竟然沒有一個人舉手，我把目光投向那些我事先找好的`“托”希望他們能幫我解決尷尬，但是只見他們一個個面露難色，這樣的僵局大概保持了3——5分鐘左右，張亦舉起手，幫我解了圍。
接下來，我越來越害怕，越來越緊張，冷汗直往下流，再看看臺下同學們，有的竊竊私語，有的埋頭奮筆疾書，有的把頭埋得低低的偷看漫畫書，還有的在偷吃零食。正在這時下課鈴響了，我松了一口氣。
這堂課的效果可想而知，但是成功乃失敗之母，不經(jīng)歷風雨，哪能見彩虹，至少我嘗試過了，并且從這次中得到了經(jīng)驗，我下次要爭取做的更好。
我當老師作文9
寒假一再延長，為了響應教育部“停課不停學”的號召，3月2日起，我們在家開始了網(wǎng)絡課堂。大家猜一猜，我給誰當?shù)睦蠋�？沒錯，就是我的媽媽。
想當老師可不是一件容易的事。首先，我要把當天的作業(yè)做完，然后細讀汪老師的筆記、觀看她的.講解視頻，再在草稿本上演練一兩次，一切準備就緒，我才給媽媽當老師。記得在我們學習認識方向時，我就按照汪老師傳授的密訣，做了個方向標，圈出書上的關鍵字、確定觀測點，借助風向標幫助媽媽認識方向，并教她記住觀測口訣：東南西北順時走，走完一圈又到東。媽媽聽了我這淺顯易懂的方法，很快就明白了。媽媽有時“笨笨的”，會提出很多問題，聽不明白的地方我還要想想辦法換個方法給她講，每次我一講完，她就對我說：“說得真好，給你點贊”！我就特別開心，于是我堅持天天給媽媽當老師！
經(jīng)過鍛煉，我也敢在班里當小老師了，還把講解視頻發(fā)到了班級群里。雖然我當時特別緊張，一道題講下來，手心里全是汗，但效果卻非常好，汪老師還大力表揚了我，給我鼓勵，讓我信心大增。自從當了“呂老師”，我現(xiàn)在在表達上越來越勇敢了，也總結了一些經(jīng)驗。
親愛小伙伴們，你們也想當老師嗎？
我當老師作文10
星期五，陽光明媚，我來到學校，開始朗讀上課。
很快到了下午，我在教室里寫課堂作業(yè)本，這時，一位年輕的老師來到我們班對酈老師說：“酈老師，請你幫我挑選五個優(yōu)秀的同學吧！”酈老師聽了后，就開始點名了。
有方初媛、程壹、陳樂怡、熊瑞麟和我，我們到門口后，排成了一列，那位老師告訴我們，今天的任務就是當小老師，給一年級的小朋友考拼音。我聽了后，心里咯噔一下，想：“我的拼音那么差，怎么考一年級的小朋友，肯定不行的'，他們可能比我還要棒，怎么辦��？但現(xiàn)在我已經(jīng)被酈作文老師選上了，哪還能退出啊！”我非常緊張，但內(nèi)心也有點自豪和榮幸。
跟著那位美麗的老師來到一（4）班，我的心情反而放松，沒那么緊張了。我們每個人各自找到了一個小朋友，我先抽了一個le、ne、se、she給小朋友讀，他讀得非�？�，而且，我還能聽出鼻音和舌音不分。最后，我又抽了好幾位同學，都發(fā)現(xiàn)了許多錯誤。我?guī)退麄円灰患m正過來，告訴他們怎么準確發(fā)音。
從這件事后，我不僅體會到了當老師的辛苦，還體會到了做事要對自已要有信心，遇到困難不能退縮，要勇敢地去面對。
我當老師作文11
游泳是我最喜歡的運動之一，而我是南通市少年游泳隊的隊員，我最擅長的是自由泳。
我的爸爸不會游泳是一只典型的'“旱鴨子”，而我的媽媽稍微會點蛙泳，我們家里只有我和外公是游泳健將。我準備親自當回老師，讓媽媽上我的“提高班”讓爸爸上“基礎班”。
我們來到新天地游泳池，換好衣服下水游泳。我叫媽媽先給我游五個來回再過來，教爸爸給我捏住鼻子，在水上呼吸再水下吐氣，連續(xù)做換氣運動。然后手抓池壁做蛙泳蹬腿動做。我抓住爸爸的腳再從水地把他的身子頂起來，一抓一合作十下，再劃手，把所有姿勢弄好后，給我游十個來回。這時我媽媽過來了，說游完了，我又叫他潛泳十個來回，而我卻再游二十個。游啊游啊，兩個鐘頭過去了。媽媽跟我說我這樣總是游太無聊想跟我切撮一下，我就說我讓你先走，我再來，媽媽答應了。媽媽腳一踩池壁沖了出去過了一會兒，我也沖了上去誰知我以箭般的速度沖過了媽媽，贏得了比賽。
今天我知到了當一位老師不容易，作學生也不容易只有互幫互助才行。
我當老師作文12
一說到“老師”誰都知道，他們每天都會在教室里給學生上課，但有一個小老師卻在家里給她的爸爸媽媽上課。
自從媽媽給我買來了磁力黑板，我就在家里當上了小老師，我心暗喜并下定決心：一定要爭取當好這個老師。
這天晚上，我寫完作業(yè)，就對正在看電視的爸爸說：“爸爸您愿不愿意當我的學生？”爸爸一聽顯出一副匆忙的樣子說：“不不不，我有件事沒辦，我先去辦事了。”說著關上門飛奔而去。我悶悶不樂自言自語地說道：“當我的學生有那么可怕嗎？我可是個好老師呀。”沒辦法，我大步流星地跑到客廳，對精明能干的`媽媽說；“媽媽您當我的學生怎么樣？”媽媽爽快地答應了。
我開始教媽媽英語，我把“happy”這個單詞寫在黑板上，我說：“happy，”媽媽口齒伶俐地跟我學“happy,”看到媽媽這個大學生學得那么認真，我興致更高了，繼續(xù)教媽媽。
第二天，我又在黑板上寫“happy”這個單詞，檢查“學生”的學習情況，可是昨天學習挺認真的媽媽卻皺起了眉頭——她居然忘了這個單詞怎么讀。我這個小老師剛要生氣，想起自己在學習中也有過這種情況，而老師這時都是非常耐心地再次給我講解，想到這我重新教媽媽 “happy”。媽媽這次學得更認真了。教會了媽媽，我一屁股坐在沙發(fā)上說：“當老師真不容易啊！看來，我上課真得認真聽老師講課呀！”
老師是我最敬佩的人，我一定努力學習，長大后當個名副其實的好老師。
我當老師作文13
這節(jié)課語文老師要開會，她給我們每人發(fā)了一張試卷，又囑咐我維持紀律，就匆匆離開了。
語文老師剛關上教室的門，張樹偉就和王書涵竊竊私語起來，時不時發(fā)出笑聲。我當然不會袖手旁觀，這正是發(fā)揮我小老師作用的時候。我走上講臺，拿起教鞭使勁地在桌子上一敲。他們兩個一驚，急忙拿起筆，假裝做題。我看見他們不吭聲了，便回到了座位上�？蓻]過多久，他們又說起話來了。我發(fā)火了，拿起教鞭，走到他們身旁，說：“如果你們還想講話，可別怪教鞭來找你們�！笨粗沂种械慕瘫�，張樹偉和王書涵輕聲地說：“我們不說話了，行了吧？”我這才放下懸在空中的教鞭。
這時候，一個紙團越過我的頭頂，趙冰碩趕緊接住了。我搶過紙團一看，里面是張云成的字跡：第三大題的第二小題怎么做？而答案趙冰碩已經(jīng)寫到了下面。()抄襲別人的答案，這可不行。我扔掉紙團，來到張云成的桌子前，指導他怎么做�？墒菑堅瞥晒室饪傊貜鸵痪湓挘骸笆裁�？什么？我沒聽清楚？”我忽然有了辦法，撿起扔掉的紙團，模仿著趙冰碩的筆跡寫下了詳細的解題方法，只是沒有答案。我站在趙冰碩身后把紙團扔了出去。張云成以為是趙冰碩寫的，他仔細地讀著，理解了這道題的意思。
快要下課了，很多同學都已經(jīng)做完了試卷。我把書櫥里的`書分給他們讀，他們讀著自己最想讀的書，教室里十分安靜。
語文老師開完了會，見到同學們看書的看書，做試卷的做試卷，紀律非常好，她高興得直夸我：“楊千尋，你真能干！”
我當老師作文14
我的同桌是一個學習成績不太好的人，老師讓我做她的小老師。做小老師，這可是我從小就喜歡做的一件事，我當然十分高興地接受了。你別看我的同桌上課不愿意認真聽講，記性也不好，可是我教她的時候，她還是挺認真的。
今天，她做練習冊的時候，碰到了一道難題�？匆娝蠲伎嗄樀臉幼�，我趕緊湊過去問她：“怎么了？你不會做嗎？”她點點頭。我把她的練習冊拿了過來，自己看了看題目的.要求，就說：“我來教你吧！”我先給她詳細地分析了一下內(nèi)容，教她怎么做。我問她：“你懂了嗎？”她點了點頭，說著就拿起筆做了起來。她做完后，就把練習冊遞給了我。我檢查了一下，發(fā)現(xiàn)有錯誤，就讓她再次訂正，直到做正確為止。
做完了練習冊，我發(fā)現(xiàn)她還有作文沒有完成呢！我便拿起她的作文本，征得她同意后打開了看了一下。哦，原來她為小狗設計了一張名片，但是圖還沒有畫好。我看見她桌上放著一本《小小畫家》，就和她一起看了起來。一頁，兩頁，咦！這不是一只小狗嘛！我們倆一起高興地叫了起來。作文完成了，她的臉上終于露出了笑容，我的心里比吃了蜜還甜。我當了一回小老師，幫助了別人，我突然想起老師說的話：“給予是快樂的！”
“小老師，你能幫幫我嗎？”瞧，我身邊的同學又在向我求助了。當然了，我一定會義不容辭！“等一下，我來了……”
我當老師作文15
爺爺說：“我年輕的時候，沒有見過電腦，更沒看過電視、洗衣機、電腦、汽車……”我爺爺對新鮮事兒特別感興趣，自從我們家買了一臺電腦后，他一下子對電腦產(chǎn)生了強烈的興趣，可是沒有人教他，他就買來很多參考書，按照書上學。有一次，電腦死機了，爺爺就在那里抓耳撓腮，怎么想也想不出辦法來。我告訴他：“這是死機了，只要重新開機就行了�！睆哪且院笪揖统闪藸敔�?shù)睦蠋熈恕?/p>
有一次，爺爺要學斗地主，他打開了娛樂天地，找到了斗地主程序，電腦讓爺爺發(fā)牌，可是他不會，只見急得就像熱鍋上的螞蟻——坐不住，他老人家趕緊把我叫去幫忙。我說：“遇到不懂的地方，可以點擊“幫助”按鈕，它就告訴你了�！笨晌屹M盡了唇舌，他還是聽不懂，更不會操作，把我這個“老師”都急得滿頭大汗了。
還有一次，爺爺要學習打字，于是他背起了“五筆字根表”。這個我早就會了，可是經(jīng)常不用也忘得差不多了，別看爺爺背得慢，可他比我記得要牢。為了記得更加牢固，爺爺特意在紙上畫了一個鍵盤，并且一個一個地念字母，遇到不懂的.問題，自然還要請教我。沒有想到幾個月后，爺爺居然學會了五筆打字，讓認識他的人都驚嘆不己。
現(xiàn)在爺爺已經(jīng)是家里的“打字員”了，我還教他給上海的小姨發(fā)電子郵件、上QQ聊天。在我這位“老師”的幫助下，爺爺還學會了網(wǎng)上購物，第一次收到郵寄來的包裹，爺爺開心得象個孩子一樣，差點兒沒蹦起來。
怎么樣，你覺得我這個時髦的爺爺,可愛嗎?