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《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》讀后感
當(dāng)品讀完一部作品后，大家心中一定有不少感悟，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編幫大家整理的《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》讀后感1
《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》是一本很有趣的小說(shuō)書，它講述了一位初中七年級(jí)學(xué)生霍林·胡佛，因?yàn)槭且幻L(zhǎng)老會(huì)教徒，在星期三的下午既不去貝埃爾教堂學(xué)習(xí)希伯來(lái)文，也不參加圣埃德伯特教堂的教義問(wèn)答，所以他的星期三下午就必須得和貝克夫人度過(guò)了，這位貝克夫人不知為什么，在霍林一來(lái)到學(xué)校之后，就恨霍林，可以說(shuō)是：恨之入骨，連我也不知道為什么，貝克夫人總是處處刁難霍林，讓他做各種活，還讓他看莎士比亞的書！可是，他的“陰謀”都沒(méi)有得逞，因?yàn)槲闹械幕袅窒矚g了莎士比亞的書，而且，還在霍林買泡芙“還債”時(shí)幫了他一把！
后來(lái)，貝克夫人不知為什么又對(duì)霍林好起來(lái)了，不再刁難霍林了，可誰(shuí)知，貝克夫人并不是對(duì)霍林好，而是還有一個(gè)陰謀，知道霍林要演“仙女愛(ài)麗兒”！讓一個(gè)男孩演女角色？而貝克夫人卻讓霍林的同學(xué)們一起來(lái)看他的表演，這真是夠霍林出丑的'了可是出乎意料的是，霍林的演技征服了大家，他的同學(xué)們都看得感動(dòng)的流了眼淚！
最后，整本書是“大團(tuán)圓結(jié)局”，貝克夫人和貝克先生最后團(tuán)圓了，戰(zhàn)爭(zhēng)“勝利”了！這個(gè)結(jié)局，可算是個(gè)美滿的結(jié)局了！
《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》讀后感2
最近，我讀了一本書，書名叫《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》。
這是美國(guó)作家加里.施密特的作品。他主要講了：對(duì)于七年級(jí)的霍林.胡佛而言，每個(gè)星期三的下午，都是一場(chǎng)災(zāi)難。因?yàn)榘嗌嫌幸话胪瑢W(xué)去猶太教堂學(xué)習(xí)希伯來(lái)文，另一半則要到天主教堂參加交易問(wèn)答。但作為班上唯一的一個(gè)基督教徒，霍林不得不與嚴(yán)肅的`貝克一起待在教室里。不茍言笑的貝克似乎總是在刁難他，于是，一場(chǎng)曠日持久的戰(zhàn)爭(zhēng)“悄然”開(kāi)始了.......。
貝克“罰”霍林清理黑板檫、打掃教室、整理大老鼠籠子......,在種種方法都失敗后，貝克還使出絕招，讓霍林讀“冗長(zhǎng)而乏味”的莎士比亞作品......。
看了這本書，我認(rèn)為貝克對(duì)霍林的教育方式是錯(cuò)誤的。我們老師就不這樣。在同學(xué)們說(shuō)謊的時(shí)候，老師會(huì)耐心地告訴他說(shuō)謊的壞處，讓他們不再說(shuō)謊；當(dāng)同學(xué)們之間發(fā)生矛盾的時(shí)候，老師會(huì)細(xì)心地開(kāi)導(dǎo)他們，幫他們化解矛盾；當(dāng)同學(xué)們上課不聽(tīng)講時(shí)，老師會(huì)用幽默的語(yǔ)言吸引他們的注意力......。例如有一天，我班某同學(xué)的作業(yè)有題不太懂，去請(qǐng)教老師，老師先仔細(xì)地看了看題目，然后引導(dǎo)他回憶了以前做過(guò)的題，并寫下了那題的公式，詳細(xì)而耐心的講解了公式的意思，最后讓他比較了一下兩道題，同學(xué)才恍然大悟，高興得跑回座位。
老師和藹的態(tài)度和正確的教育方法，讓同學(xué)們更樂(lè)意地接受老師的幫助，這和貝克的教育方法有天壤之別。通過(guò)這本書，我知道了只有老師運(yùn)用正確的教育方式，才能讓師生關(guān)系更加和諧。
《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》讀后感3
假期里，老師給我們推薦了一本書，名字叫《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》。我剛剛看到這本書的名字和封面時(shí)，心里就立刻產(chǎn)生了好幾個(gè)疑問(wèn)，如：這本書是講關(guān)于打仗的故事嗎？每個(gè)星期三都要發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？戰(zhàn)爭(zhēng)的起因是什么呢？于是，我?guī)е蓡?wèn)，開(kāi)始了閱讀這本書。
《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》主要講述了一個(gè)七年級(jí)的學(xué)生霍林·胡佛在學(xué)校里的經(jīng)歷，對(duì)于他而言，每個(gè)星期三的下午都是一場(chǎng)災(zāi)難，因?yàn)樗前嗬锏奈ㄒ坏囊幻浇�，所以霍林不得不與嚴(yán)肅的貝譔夫人一起呆在教室里。不茍言笑的貝譔夫人似乎總在刁難他，“罰”他清理黑板擦、打掃教室、整理大老鼠籠子……在種種手段都失敗后，貝譔夫人是除了最致命的一招——讓霍林閱讀“冗長(zhǎng)”而“乏味”的莎士比亞作品……
這是一本幽默而又細(xì)膩的作品，滑稽之處令人捧腹，細(xì)膩之處令人動(dòng)容。
就像著名作家曹文軒說(shuō)的.那樣：現(xiàn)實(shí)生活中，成人與孩子的對(duì)立沖突的確仿佛戰(zhàn)爭(zhēng)，而當(dāng)我們以平等、善意的姿態(tài)蹲下身去，便會(huì)發(fā)現(xiàn)另一番奇妙天地——率真、堅(jiān)定、寬容，以及愛(ài)。
《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》讀后感4
最近我讀了一本好書，叫《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》。
這本書是美國(guó)著名作家加里·施密特寫的。內(nèi)容主要講了：小男孩霍林和老師貝克的夫人之間發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)。對(duì)于七年級(jí)的霍林而言，每個(gè)星期三下午都是一場(chǎng)災(zāi)難，因?yàn)榘嗌弦话胪瑢W(xué)要去一個(gè)教堂，另一半同學(xué)要去另一個(gè)教堂，就剩下霍林和貝克的夫人了，貝克的夫人“罰”他清理黑板、打掃教室、整理老鼠籠子······在種種方法都失敗后，最終老師使出了最致命的一招——讓他讀“無(wú)聊”、“乏味”的作品······
可霍林萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是：壞事竟然變成了好事，貝克的'夫人的“殺手锏”不但沒(méi)難倒他，反而使他在同學(xué)心中刮目相看！因?yàn)樗晒Φ匮萘艘粓?chǎng)關(guān)于莎士比亞作品的戲劇。通過(guò)這個(gè)故事，我覺(jué)得讀書并不是一件“無(wú)聊”、“乏味”的事情，而是一件非常有益的事情。俗話說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！币嘧x書，多積累，這樣寫作文時(shí)才不會(huì)發(fā)愁。
書中令我感動(dòng)的是，有一次，姐弟倆一起過(guò)馬路，眼看車子就要撞到姐姐了，霍林飛過(guò)來(lái)救了姐姐一命。第二天的報(bào)紙上的頭版就是霍林，他雙腿展開(kāi)，好像在飛。標(biāo)題是：救姐姐危在旦夕，小英雄霍林展翅翱翔。我覺(jué)得霍林是一個(gè)勇敢的孩子，他看見(jiàn)車子要撞到姐姐了，不顧自已的安危保護(hù)姐姐，霍林是多么的愛(ài)自己的姐姐��！我雖然年齡小，但我也是個(gè)勇敢的人，如果有同學(xué)需要我?guī)椭視?huì)義無(wú)反顧的幫助他們。
《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》讓我學(xué)到了勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的精神。
《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》讀后感5
最近，我讀了一本書，書名叫《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》。
這是美國(guó)作家加里.施密特的作品。他主要講了：對(duì)于七年級(jí)的霍林.胡佛而言，每個(gè)星期三的下午，都是一場(chǎng)災(zāi)難。因?yàn)榘嗌嫌幸话胪瑢W(xué)去猶太教堂學(xué)習(xí)希伯來(lái)文，另一半則要到天主教堂參加交易問(wèn)答。但作為班上唯一的一個(gè)基督教徒，霍林不得不與嚴(yán)肅的貝克夫人一起待在教室里。不茍言笑的貝克夫人似乎總是在刁難他，于是，一場(chǎng)曠日持久的戰(zhàn)爭(zhēng)“悄然”開(kāi)始了.......。
貝克夫人“罰”霍林清理黑板檫、打掃教室、整理大老鼠籠子,在種種方法都失敗后，貝克夫人還使出絕招，讓霍林讀“冗長(zhǎng)而乏味”的莎士比亞作品......。
看了這本書，我認(rèn)為貝克夫人對(duì)霍林的.教育方式是錯(cuò)誤的。我們老師就不這樣。在同學(xué)們說(shuō)謊的時(shí)候，老師會(huì)耐心地告訴他說(shuō)謊的壞處，讓他們不再說(shuō)謊；當(dāng)同學(xué)們之間發(fā)生矛盾的時(shí)候，老師會(huì)細(xì)心地開(kāi)導(dǎo)他們，幫他們化解矛盾；當(dāng)同學(xué)們上課不聽(tīng)講時(shí)，老師會(huì)用幽默的語(yǔ)言吸引他們的注意力。例如有一天，我班某同學(xué)的作業(yè)有題不太懂，去請(qǐng)教老師，老師先仔細(xì)地看了看題目，然后引導(dǎo)他回憶了以前做過(guò)的題，并寫下了那題的公式，詳細(xì)而耐心的講解了公式的意思，最后讓他比較了一下兩道題，同學(xué)才恍然大悟，高興得跑回座位。
老師和藹的態(tài)度和正確的教育方法，讓同學(xué)們更樂(lè)意地接受老師的幫助，這和貝克夫人的教育方法有天壤之別。通過(guò)這本書，我知道了只有老師運(yùn)用正確的教育方式，才能讓師生關(guān)系更加和諧。
《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》讀后感6
我們都知道，每個(gè)人都是有叛逆期的，處于叛逆期的人往往會(huì)動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火、把別人的好心當(dāng)成不懷好意。有一本書，就講述了一個(gè)七年級(jí)、處于叛逆期的男孩的故事。
書的名字叫《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》，作者是美國(guó)的加里。施密特，講了一個(gè)生于胡佛設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)的名叫霍林的男孩，他認(rèn)為每個(gè)星期三的下午都是一場(chǎng)災(zāi)難，因?yàn)榘嗌弦话胪瑢W(xué)要去猶太教堂學(xué)習(xí)希伯來(lái)文，而另一半學(xué)生則要到天主教堂參加教義問(wèn)答。作為班里唯一一名基督徒，霍林不得不與嚴(yán)肅的貝譔夫人一起待在教室里。但貝譔夫人總是在刁難霍林，“罰”他清理黑板擦、打掃教室、整理大老鼠籠子……在種種手段都宣告失敗后，貝譔夫人使出了最致命的一招——讓霍林閱讀“冗長(zhǎng)”而“乏味”的`莎士比亞作品……但就是因?yàn)榛袅珠喿x了莎士比亞作品，他參加了長(zhǎng)島莎士比亞公司假日盛典，扮演了仙女愛(ài)麗兒，還知道了許多名言、真理……還在貝譔夫人的幫助下，在越野比賽中獲得第一名……
讀了這本書，我知道了，我們一定要在背后默默地幫助弱小者，你看，霍林雖然和貝譔夫人關(guān)系不好，但為了能繼承爸爸的財(cái)產(chǎn)，他對(duì)貝譔夫人言聽(tīng)計(jì)從，貝譔夫人叫他閱讀莎士比亞作品，他也照聽(tīng)不誤。直到貝譔夫人幫他改正跑步姿勢(shì)，贏得了最大的勝利。而這一切都是拜貝譔夫人所賜。
《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》讀后感7
寒假里，我讀了一本名叫《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》的書。
這本書的作者是美國(guó)的加里·斯密特。故事主人公是霍林·胡佛和他的老師貝譔夫人。這本書講了：剛上七年級(jí)的霍林·胡佛，每個(gè)星期三對(duì)于他來(lái)說(shuō)，都是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。因?yàn)榘嗬镆话氲耐瑢W(xué)要去猶太教堂，另一半則去天主教堂。作為班里唯一一名基督徒，他不得不與嚴(yán)肅的貝譔夫人待在一起。貝譔夫人似乎總在刁難胡佛，“罰”他清理黑板擦、打掃房間、整理兩只大老鼠的籠子……在種種手段都宣告失敗后，貝譔夫人使出了最致命的一招——讓他閱讀莎士比亞。于是，一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)在兩人之間悄然開(kāi)響。
這本書有很多地方讓人感覺(jué)身臨其境，描寫得很到位，比喻得也很好。這本書和別的書有些不同，有十章。第一章叫九月，第十章叫六月。它記錄了霍林·胡佛在七年級(jí)這一年中所遇到的事，有搞笑的`地方，也有讓人感動(dòng)的地方。
雖然胡佛一直以為貝譔夫人對(duì)他恨之入骨，可實(shí)際上，從貝譔夫人對(duì)胡佛的點(diǎn)點(diǎn)滴滴看出來(lái)，她對(duì)胡佛是很好的。