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大學(xué)青年教師培養(yǎng)方案
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的大學(xué)青年教師培養(yǎng)方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
大學(xué)青年教師培養(yǎng)方案1
一、指導(dǎo)思想
�、鍨榕囵B(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處煟膭?lì)優(yōu)秀人才脫穎而出，學(xué)校決定實(shí)施本計(jì)劃。
�、姹居�(jì)劃通過選拔一批具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀青年教師，學(xué)校給予政策和經(jīng)費(fèi)支持，使他們能立足實(shí)際、潛心研究、盡快成長。
�、邕x拔與培養(yǎng)以德才兼?zhèn)錇闃?biāo)準(zhǔn)，引入競爭機(jī)制與激勵(lì)機(jī)制，遵循精選、重用、厚待的原則。
二、培養(yǎng)計(jì)劃
本計(jì)劃以五年為一個(gè)培養(yǎng)周期，分為二個(gè)階段進(jìn)行培養(yǎng)，即“3+2”的培養(yǎng)模式。
㈠重點(diǎn)培養(yǎng)
學(xué)校每年選拔100名青年教師，進(jìn)行為期三年的重點(diǎn)培養(yǎng)。入選青年教師為人文學(xué)部、社會(huì)科學(xué)學(xué)部的，學(xué)校給每人每年提供支持經(jīng)費(fèi)3萬元，其他學(xué)部每人每年支持經(jīng)費(fèi)6萬元。
�、婢⑴囵B(yǎng)
在重點(diǎn)培養(yǎng)階段完成后，學(xué)校組織進(jìn)行集中考核，每年再從中選拔出50名優(yōu)秀青年教師，進(jìn)行為期二年的精英培養(yǎng)。入選青年教師為人文學(xué)部、社會(huì)科學(xué)學(xué)部，學(xué)校每人每年提供支持經(jīng)費(fèi)10萬元，其他學(xué)部每人每年支持經(jīng)費(fèi)20萬元。
三、選拔條件
�、逯攸c(diǎn)培養(yǎng)階段
�、睙釔圩鎳瑢W(xué)風(fēng)端正，師德師風(fēng)高尚。
�、簿哂胁┦繉W(xué)位，有比較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、較強(qiáng)的科研能力及發(fā)展?jié)摿�、較高的外語水平和對(duì)外交流能力。
⒊具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度和良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；具有一定的組織能力。
�、礆v年來年度考核合格以上。
�、到刂沟缴陥�(bào)當(dāng)年的12月31日，原則上申請(qǐng)者年齡不超過35周歲，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域申請(qǐng)者年齡可放寬到40周歲，身體健康。
⒍教學(xué)效果突出，得到廣泛認(rèn)可和好評(píng)。
�、方暝趪鴥�(nèi)外公開發(fā)表的學(xué)術(shù)論文、著作和完成的研究項(xiàng)目及獲得的科研經(jīng)費(fèi)在數(shù)量和質(zhì)量上均處于本學(xué)科中青年教師的前列。
�、婢⑴囵B(yǎng)階段
經(jīng)過三年重點(diǎn)培養(yǎng)，全部考核合格，成果突出。
四、選拔程序
在學(xué)校人才與學(xué)術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的.領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校各職能部門明確責(zé)任、相互配合，積極推動(dòng)本計(jì)劃實(shí)施。
�、逯攸c(diǎn)培養(yǎng)人選
�、眰�(gè)人申請(qǐng)。
�、哺髦袑訂挝粚W(xué)術(shù)委員會(huì)對(duì)申報(bào)人選進(jìn)行評(píng)議，有序推薦人選。 ⒊學(xué)校資格審查。
⒋各學(xué)部學(xué)術(shù)委員對(duì)各中層單位的推薦人選進(jìn)行評(píng)議，產(chǎn)生擬定人選。
⒌公示擬定人選。
⒍經(jīng)學(xué)校審議，正式確定人選。
㈡精英培養(yǎng)人選
對(duì)于按計(jì)劃完成重點(diǎn)培養(yǎng)階段的優(yōu)秀青年教師，經(jīng)同行專家評(píng)審后，由校學(xué)術(shù)委員會(huì)進(jìn)行評(píng)議，從中選拔50名學(xué)術(shù)業(yè)績突出的青年教師作為精英培養(yǎng)人選。
五、培養(yǎng)措施
�、鍖�(duì)年齡在本計(jì)劃資助范圍內(nèi)的青年教師，破格應(yīng)聘教授職務(wù)原則上需具有“優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”入選經(jīng)歷。完成精英階段培養(yǎng)
任務(wù)的優(yōu)秀青年教師，應(yīng)聘高一級(jí)職務(wù)時(shí)，5年內(nèi)可不占本單位限額。
�、鎯�(yōu)先選派到國外高水平大學(xué)從事合作研究、參加重要國際會(huì)議或到國內(nèi)高水平機(jī)構(gòu)進(jìn)修學(xué)習(xí)。
�、缭诳蒲许�(xiàng)目申請(qǐng)、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等方面給予優(yōu)先推薦。
�、瑁┲攸c(diǎn)培養(yǎng)階段每人每月享受500元優(yōu)秀青年教師津貼，精英培養(yǎng)階段每人每月享受1500元優(yōu)秀青年教師津貼。
�、楦髦袑訂挝粦�(yīng)根據(jù)本單位實(shí)際情況，制定相應(yīng)的配套支持措施。
六、目標(biāo)考核
㈠學(xué)校對(duì)入選者實(shí)行目標(biāo)管理，入選重點(diǎn)培養(yǎng)階段人員培養(yǎng)結(jié)束后應(yīng)達(dá)到申報(bào)教授職務(wù)業(yè)績條件，入選精英培養(yǎng)階段人員培養(yǎng)結(jié)束后應(yīng)達(dá)到破格申報(bào)教授職務(wù)業(yè)績條件。
�、娓髦袑訂挝桓鶕�(jù)學(xué)校的總體要求和本單位學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，同入選者協(xié)商確定具體的量化任務(wù)指標(biāo)，并制定詳細(xì)的研修及科研工作計(jì)劃。
�、绺髦袑訂挝粦�(yīng)根據(jù)具體的量化指標(biāo)，分年度對(duì)入選者進(jìn)行量化考核，將考核結(jié)果報(bào)學(xué)校備案。連續(xù)2年未通過考核的入選者，學(xué)校將終止其資助資格。
�、韪麟A段培養(yǎng)期滿后，將由學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)、校學(xué)術(shù)委員會(huì)對(duì)入選者資助期內(nèi)取得的學(xué)術(shù)業(yè)績進(jìn)行考核，并給出綜合評(píng)定意見。
七、其他
㈠各相關(guān)部門實(shí)施的有關(guān)青年教師資助計(jì)劃整合納入本計(jì)劃中。原資助計(jì)劃入選者如入選本計(jì)劃，則按本培養(yǎng)計(jì)劃執(zhí)行；如未入選本計(jì)劃，則按原資助計(jì)劃資助至協(xié)議期滿。
�、嬖诒居�(jì)劃實(shí)施前3年，實(shí)行過渡期，可以在相關(guān)部門實(shí)施的有關(guān)青年教師資助計(jì)劃中擇優(yōu)選拔精英階段培養(yǎng)人選。
�、鐬橹С纸徊鎸W(xué)科青年人才成長，學(xué)校開辟單獨(dú)評(píng)審?fù)扑]渠道，限額單列。
�、鑼�(duì)于出國留學(xué)人員，留學(xué)期限為一年以內(nèi)的可以申報(bào)本計(jì)劃。對(duì)于逾期未歸的，其資助資格自動(dòng)失效。
�、閷W(xué)校鼓勵(lì)入選者安心本崗位工作。對(duì)調(diào)離學(xué)�；蚪處煃徫坏娜脒x者，學(xué)校將取消其資助資格。入選者培養(yǎng)結(jié)束后應(yīng)在學(xué)校服務(wù)滿5年，對(duì)于未完成服務(wù)期者，需按比例返還培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)。
㈥培養(yǎng)周期結(jié)束后，自動(dòng)退出本計(jì)劃，不可重復(fù)申報(bào)。
大學(xué)青年教師培養(yǎng)方案2
青年教師是教育事業(yè)的未來和希望。青年教師的成長和進(jìn)步對(duì)學(xué)院的未來有著至關(guān)重要的作用，是學(xué)院實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。針對(duì)我院青年教師比例較高，素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)實(shí)，必須加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，促使大批青年教師迅速成長，盡快成為各學(xué)科的骨干力量，帶動(dòng)我院教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神和我院教師隊(duì)伍建設(shè)的總體規(guī)劃，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，特制定如下培養(yǎng)方案。
一、指導(dǎo)思想
按照高等職業(yè)教育教育改革和發(fā)展總體要求，結(jié)合我院青年教師的實(shí)際，圍繞理想信念、敬業(yè)態(tài)度、操守德行、學(xué)問修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、管理水平諸方面，努力開展以理想、責(zé)任、敬業(yè)、奉獻(xiàn)為主旋律的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提升青年教師的思想水平、道德修養(yǎng)、學(xué)科素質(zhì)、工作技能、科研能力、實(shí)踐與創(chuàng)新能力，努力建設(shè)一支綜合素質(zhì)優(yōu)良、思想穩(wěn)定、富有活力和創(chuàng)新精神的青年教師隊(duì)伍。
二、培養(yǎng)對(duì)象
35周歲以下(含35周歲)的青年教師
三、培養(yǎng)方案
(一)強(qiáng)化崗前培訓(xùn)制度，切實(shí)提高青年教師教育教學(xué)的基本理論水平
凡我院新進(jìn)青年教師，必須在學(xué)院統(tǒng)一安排下，參加有計(jì)劃，有目的的崗前培訓(xùn)班(包括由省教育廳組織的“高校教師理論知識(shí)培訓(xùn)”，學(xué)院新教師上崗培訓(xùn))，圓滿完成崗前培訓(xùn)任務(wù),并取得培訓(xùn)合格證書。崗前培訓(xùn)工作由院人事處統(tǒng)一布置安排。教師參加崗前培訓(xùn)的考核結(jié)果記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，作為教師資格認(rèn)定和職務(wù)聘任的依據(jù)之一。凡沒有經(jīng)過崗前培訓(xùn)的教師一律不得認(rèn)定教師資格和晉升助教以上職務(wù)。
(二)實(shí)行上課前試講制度，使學(xué)院教學(xué)質(zhì)量得到保證
青年教師到崗后，應(yīng)根據(jù)各系安排的授課任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n。在正式上課前,由各系部安排，系主任參加，在教研室內(nèi)部進(jìn)行試講，并就試講情況提出具體參考建議。試講過程應(yīng)做好記錄，包括時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員、試講人、試講過程及內(nèi)容，參加人員發(fā)言、討論情況，具體建議等。對(duì)試講合格者，由相關(guān)系部填寫《教師試講考核表》�！督處熢囍v考核表》一式三份，分別由系部、教務(wù)處、人事處保存?zhèn)浒浮?/p>
新教師只有取得崗前培訓(xùn)合格證和試講合格后，方可申請(qǐng)開課
(三)積極倡導(dǎo)導(dǎo)師制，促使青年教師盡快過好教學(xué)科研關(guān)
隨著我院青年教師數(shù)量的急劇增長，實(shí)行導(dǎo)師制度，積極發(fā)揮中老年教師的傳幫帶作用，是幫助廣大青年教師盡快過好教學(xué)科研關(guān)的重要舉措之一。
指導(dǎo)教師原則上應(yīng)具有副高以上職稱且作風(fēng)正派、品行端正、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)科研水平較高。指導(dǎo)教師的主要任務(wù)是對(duì)青年教師在教書育人、教案編寫、課堂板書、講課方式、教學(xué)法研究、實(shí)踐技能培養(yǎng)途徑、科研方法與程序、科研報(bào)告與論文寫作以及自學(xué)提高等方面進(jìn)行具體指導(dǎo)，并定期檢查、年終寫出考核評(píng)語，幫助他們制訂個(gè)人成長計(jì)劃或職業(yè)生涯規(guī)劃，落實(shí)培養(yǎng)措施。學(xué)院鼓勵(lì)并要求廣大中老年教師擔(dān)任青年教師的指導(dǎo)老師，發(fā)揚(yáng)伯樂和甘為人梯的精神，為青年教師的成長鋪路搭橋。
指導(dǎo)教師人選由各系部會(huì)同教務(wù)處、人事處根據(jù)每年補(bǔ)充新教師的具體情況擬定，并報(bào)經(jīng)分管院領(lǐng)導(dǎo)審批。指導(dǎo)教師根據(jù)指導(dǎo)對(duì)象的具體情況制訂培養(yǎng)方案，明確培養(yǎng)目標(biāo)、措施、步驟，經(jīng)教研室討論通過后，由教研室報(bào)所在系部審核，系部審核通過后將培養(yǎng)方案統(tǒng)一報(bào)院人事處、教務(wù)處各一份備案，并由教研室負(fù)責(zé)組織實(shí)施，系部負(fù)責(zé)督促、檢查、考評(píng)各教研室指導(dǎo)教師任務(wù)完成的情況。
每學(xué)年底，由院人事處、教務(wù)處組織人員會(huì)同系部、教研室依據(jù)培養(yǎng)方案落實(shí)、檢查、評(píng)估指導(dǎo)教師任務(wù)完成情況。對(duì)完成任務(wù)的指導(dǎo)教師每學(xué)年指導(dǎo)一位青年教師按30個(gè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)計(jì)入工作量，工作量的酬金按學(xué)院規(guī)定從課時(shí)經(jīng)費(fèi)中予以支付。
(四)加強(qiáng)教學(xué)檢查和督導(dǎo)
學(xué)院要求青年教師積極參與教研室專業(yè)建設(shè)、學(xué)生教育管理、實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)等工作，使青年教師在具體實(shí)踐中迅速成長。
學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)室和各系教學(xué)督導(dǎo)組對(duì)青年教師的教學(xué)、實(shí)驗(yàn)課講授、備課、講授等情況實(shí)行動(dòng)態(tài)管理和指導(dǎo)，每學(xué)期要對(duì)每位教師聽課2-3次，同時(shí)召開學(xué)生座談會(huì)，對(duì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真檢查，并及時(shí)反饋意見和信息，進(jìn)行即時(shí)在線督導(dǎo)。此項(xiàng)工作由督導(dǎo)室負(fù)責(zé)安排實(shí)施。
青年教師每周要聽課1-2節(jié)，由各系自行安排。
(五)開展形式多樣的教學(xué)競賽活動(dòng)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓青年教師脫穎而出
學(xué)院教務(wù)處、科研室、工會(huì)等職能部門應(yīng)積極組織形式多樣的教學(xué)競賽活動(dòng)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓青年教師在競賽中互比互學(xué)，共同進(jìn)步。為青年教師的健康成長提供有益的環(huán)境，讓他們中的優(yōu)秀分子脫穎而出，成為學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量。
教學(xué)競賽活動(dòng)包括青年教師授課比賽、專業(yè)技能競賽、教案評(píng)比、課件制作大賽、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、課程改革等方面。各系部參賽成績將成為學(xué)院對(duì)系部進(jìn)行目標(biāo)考核的一個(gè)重要指標(biāo)。
(六)教學(xué)、科研上逐步壓擔(dān)子，保證教學(xué)科研質(zhì)量和水平的穩(wěn)步提高
青年教師剛畢業(yè)到崗進(jìn)入教師角色，業(yè)務(wù)的提高有一個(gè)過程，因此，開始的工作量要有一個(gè)適度，以便給他們留出一個(gè)空間鉆研教材、熟悉課程建設(shè)，進(jìn)入實(shí)訓(xùn)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)等。隨著教學(xué)各環(huán)節(jié)的熟悉和經(jīng)驗(yàn)的.積累，要從教學(xué)的質(zhì)和量上提出更高的要求，根據(jù)各系情況逐步壓擔(dān)子，以便使他們?cè)缛粘蔀榻虒W(xué)骨干。
在科研上也要逐步承擔(dān)任務(wù)，參加一定科研工作，要求每年要發(fā)表1篇研究論文。并積極申報(bào)科研項(xiàng)目。各系部要大膽讓他們參與科研項(xiàng)目申報(bào)、方案確定、項(xiàng)目的實(shí)施、鑒定和驗(yàn)收全過程，增強(qiáng)他們對(duì)科研工作的感性認(rèn)識(shí)，具備一定的科研能力，盡快成為科研工作的骨干。
(七)注重后續(xù)培養(yǎng)和繼續(xù)教育，制定在職培養(yǎng)計(jì)劃
為提高青年教師的學(xué)歷層次，結(jié)合學(xué)科發(fā)展的需要和要求，在不影響正常教學(xué)的情況下，學(xué)院教務(wù)處、人事處和系(部)共同制定方案，有計(jì)劃有目的地安排青年教師在職讀研、讀博。
充分利用假期安排青年教師參加各種基本技能培訓(xùn);到高校進(jìn)修、學(xué)習(xí);要求五年內(nèi)有一年的時(shí)間安排他們深入到企業(yè)、行業(yè)實(shí)習(xí)，實(shí)踐，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，努力培養(yǎng)他們成為雙師素質(zhì)教師。
參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的教師在培訓(xùn)結(jié)束后，須將培訓(xùn)成績單及培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告交院人事處備案。培訓(xùn)結(jié)果記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，并作為今后職務(wù)評(píng)聘的依據(jù)。
大學(xué)青年教師培養(yǎng)方案3
為加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高青年教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)青年教師盡快成為思想過硬、業(yè)務(wù)精良的教育教學(xué)能手，特制訂本方案。
一、培養(yǎng)目標(biāo)：
一年合格、三年骨干、五年成才。
二、培養(yǎng)對(duì)象：
畢業(yè)分配到我校，教齡在5年(含5年)以下的教師;職稱為初級(jí)或見習(xí)級(jí)的教師。
三、具體要求：
青年教師必須有一名經(jīng)驗(yàn)豐富、教齡8年以上的老師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)結(jié)對(duì)指導(dǎo)，并簽定指導(dǎo)協(xié)議。
(一)指導(dǎo)教師
1、全面關(guān)心青年教師成長，教育青年教師忠誠黨和人民的教育事業(yè)、為人師表，做一名合格的人民教師。
2、培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教學(xué)能力：
(1)鉆研新課標(biāo)，分析處理教材的能力;
(2)運(yùn)用語言文字的能力(比較標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，工整、規(guī)范的鋼筆和粉筆字);
(3)課堂組織調(diào)控能力;
(4)分層輔導(dǎo)學(xué)生的能力;
(5)命題和分析試卷的能力;
(6)撰寫教學(xué)工作總結(jié)和論文的能力;
(7)運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué)的能力。
3、培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教育管理能力：
(1)班級(jí)組織管理能力;
(2)組織集體活動(dòng)的能力;
(3)主持班會(huì)的能力;
(4)家訪的能力;
(5)心理健康教育與政治思想工作的能力;
(6)制訂班級(jí)工作計(jì)劃和總結(jié)班級(jí)工作的能力;
(7)撰寫教育論文的能力。
4、指導(dǎo)期以一年為一階段，為期三年。指導(dǎo)教師要經(jīng)常給青年教師上示范課，并作好詳細(xì)的記錄。為了使青年教師盡快提高教育教學(xué)水平，指導(dǎo)教師可以采取親自聽課的方式，也可以請(qǐng)電教組老師全程攝像，課后請(qǐng)全組老師共同點(diǎn)評(píng)。
5、指導(dǎo)資料交教學(xué)處編輯整理，由校長確認(rèn)，記入本人業(yè)務(wù)檔案，作為晉級(jí)評(píng)職評(píng)優(yōu)、評(píng)聘學(xué)科帶頭人或骨干教師的依據(jù)之一。
(二)青年教師
1、尊敬指導(dǎo)教師，主動(dòng)交流，努力增強(qiáng)教育管理能力提高教學(xué)水平。
2、積極參加進(jìn)修和教研活動(dòng)，如聽各級(jí)公開課、觀摩課、示范課、學(xué)術(shù)講座等。
3、每周至少聽課2節(jié)，每學(xué)期至少上1節(jié)匯報(bào)課，寫出較規(guī)范的教學(xué)總結(jié)或論文。
4、擔(dān)任班主任工作或副班主任2-3年。
5、接受指導(dǎo)情況記入本人業(yè)務(wù)檔案，由校長確認(rèn)，作為考核、轉(zhuǎn)正、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。
四、指導(dǎo)協(xié)議：
根據(jù)學(xué)校的規(guī)定和安排，確定由本科組有經(jīng)驗(yàn)的教師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)為青年教師的指導(dǎo)教師，雙方將遵守共同“幫教結(jié)對(duì)”協(xié)議，為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。指導(dǎo)教師、青年教師雙方簽名，學(xué)校頒發(fā)聘書。
五、評(píng)價(jià)檢查：
學(xué)校成立評(píng)價(jià)檢查小組，校長任組長，辦公室負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)工作，德育處對(duì)青年教師的班主任工作負(fù)責(zé)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查，教學(xué)處對(duì)青年教師的教學(xué)能力培養(yǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查，每學(xué)年對(duì)青年教師的`培養(yǎng)情況給出優(yōu)秀、良好、合格的評(píng)價(jià)。
檢查項(xiàng)目包括：
1、聽課;
2、檢查指導(dǎo)教案;
3、檢查每周指導(dǎo)的原始記錄;
4、指導(dǎo)教師評(píng)語;
(3、4兩項(xiàng)每學(xué)期期末交教學(xué)處存檔，作為獎(jiǎng)勵(lì)或工作量量化的依據(jù));
5、教育教學(xué)論文或電子課件;
6、公開課錄像。
根據(jù)以上項(xiàng)目作出綜合評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)等級(jí)分為優(yōu)秀、良好、合格。
六、獎(jiǎng)勵(lì)：
1、學(xué)校按以上評(píng)價(jià)等級(jí)，分別給指導(dǎo)老師和青年教師頒發(fā)證書，作為指導(dǎo)老師評(píng)聘骨干教師或?qū)W科帶頭的硬件指標(biāo)，作為青年教師轉(zhuǎn)正，年度評(píng)優(yōu)評(píng)先的參考。
2、青年教師參加各級(jí)教育行政部門舉辦的各項(xiàng)競賽獲獎(jiǎng)，學(xué)校將給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
3、學(xué)校根據(jù)檢查指導(dǎo)的次數(shù)，三年一次性發(fā)給指導(dǎo)教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)貼。
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