《寓言》讀書心得
我們有一些啟發(fā)后，往往會寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編為大家收集的《寓言》讀書心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《寓言》讀書心得1
這幾天我讀了《克雷洛夫寓言》一書，讓我印象最深的是里面的《狼落太窩》故事。講的是：一天的一個深夜里，突然竄出了一個影子，躡手躡腳、鬼鬼祟祟地朝莊園爬去，它松著尾巴夾在兩條后腿之間，一下也不甩動。
這是一條狡猾的灰狼，它又打那些肥嘟嘟的綿羊的壞主意了。想到肥美可口的羊肉，灰狼的口水滴滴答答的淌了一地。
它穿過小河，躍過小土墻，鉆過竹籬笆，悄悄拔開了羊圈門上的'插銷，溜了進(jìn)去。突然覺得不對勁，一陣牧羊犬叫的天翻地覆。灰狼想：“完了!完了!摸錯門了!”牧羊人聽到了犬的叫聲，拿著棍子出來了，這時狼嚇得發(fā)抖。牧羊人指著灰狼說：“牧犬們給我把它撕成無數(shù)個片子�！鳖D時幾十條牧羊犬涌了過來，把狼撕的滿身是傷，逃走了。
這個故事告訴了我們：整天想做做壞事的人，可能有一兩次成功，可是最后是沒有好下場的。
《寓言》讀書心得2
今天我讀了一則寓言，名字叫《阿拉伯人和駱駝》，主要講的是這樣一個故事。
寒冷的一天，一個阿拉伯商人牽著駱駝過沙漠，到了晚上，他支起帳篷睡覺。半夜時，門簾被輕輕地掀起來了，那頭駱駝?wù)f：“主人，外面風(fēng)沙太大，吹得我睜不開眼睛，求你讓我把頭伸到帳篷里好嗎？”“沒問題！”慷慨的阿拉伯人說。駱駝就把它的頭伸到帳篷里，阿拉伯人挪了挪地方，很快就睡著了。過了一會，駱駝又把商人弄醒說：“我這樣站著挺別扭的，干脆你讓我進(jìn)半個身子吧！”善良的`阿拉伯人又同意了，而他自己只好移到帳篷的角落，坐著休息�？刹灰粫橊動珠_口了：“我這樣站著，撐開了帳篷門，反而咱倆都受凍，不如讓我整個站到里面來吧！”說完，駱駝把整個身子擠進(jìn)帳篷里，一腳把阿拉伯人踢到帳篷外，結(jié)果被凍死了。
這則寓言告訴我們，當(dāng)遇到事情時，不能一直忍讓，要懂得拒絕一些不合理的事情。
《寓言》讀書心得3
暑假里我買了一本書《伊索寓言》。它的作者是古希臘的伊索，這本書就像千萬個道理，給你知識，給你道理在必要的時候體會一下并且用到這些道理。
伊索寓言這本書主要講了人們當(dāng)時的時候的生活實踐，利用人們與動物普遍知曉的某種生活現(xiàn)象寓意而教誨。目的在于形象的反應(yīng)人們生活方面給人的.教誨，里面一共講述了240個精彩的故事，每個故事都有一個道理是那樣的深刻，有限還無法容易理解。比如狼和小羊講了狼想吃小肥羊，試圖以貌似公正的理由來掩蓋自己的暴行但他的虛偽言辭被小羊揭曉，他便不加以掩蓋自己的本性。還有狐貍和山羊這個故事講了狐貍掉進(jìn)了井里，山羊為了救狐貍自己也掉進(jìn)了井里，最后護(hù)理想了個辦法從山羊的背上踩上去，客戶利益上去就管自己走了所以做事要想好結(jié)果。
這本書讓我感受到了道理可以讓人清楚理解眼前的事實。主要說的這兩篇感受到了強(qiáng)者兇惡的現(xiàn)象是無法掩蓋的，還有要幫助別人或者做什么事情應(yīng)當(dāng)先向請事情的結(jié)果會怎樣。
《寓言》讀書心得4
第三冊語文練習(xí)一中，要求學(xué)生背誦四個成語。我覺得如果孩子只會讀成語、背成語，那是有缺憾的。學(xué)習(xí)成語的最終目的是為了運用，能將所學(xué)的成語在一個特定的語境中很自然地表現(xiàn)出來，那才是成功地學(xué)會了成語。
于是在教學(xué)中，我先讓學(xué)生自己借助拼音熟讀成語。這四個成語比較淺顯，學(xué)生很快就會讀了，有的'還會背了。這時，我創(chuàng)設(shè)了兩個情景，幫助學(xué)生理解成語。
1、以生活為源頭，通過提問的方式，讓孩子努力回憶生活中的場景，找尋成語所表達(dá)的意思的情景。比如我問孩子：“秋天來了，你覺得秋天美嗎？美在哪里？”孩子們開始思考，有的說秋天楓葉很紅很美；有的說秋天來了，天氣涼爽了，衣服加多了；有的說秋天來了，天空特別高，特別藍(lán)；還有的說秋天大雁飛到南方去了等等。孩子的正確回答是對成語意思的最好詮釋，也向運用邁進(jìn)了一步。
2、以教材提供的圖畫為媒介，讓孩子說說圖中的場景，再次理解和感悟成語所表達(dá)的意思。因為圖中的場景離他們的生活很近，所以孩子們都爭著發(fā)言，此時，成語的意思他們完全明白了，也基本能運用了。
《寓言》讀書心得5
今天下午在家無聊的時候翻了翻書架，才找到厚厚的《伊索寓言》。我想：反正我閑著，不如看書。
我一翻到第一頁，就看到了目錄。目錄里有很多故事，有我看過的，有我沒看過的。我開始讀第一個故事。第一個故事的標(biāo)題是《磨坊主和兒子與驢子》�？吹綐�(biāo)題的時候，覺得自己看了。我仔細(xì)思考了故事的內(nèi)容，仔細(xì)閱讀了這篇文章。我沒花一分鐘就看完了這篇文章。我也看到每個故事的底部都有感情。這個故事告訴我們，無論你做什么，你都不在乎別人說什么。重要的是你自己的看法。一個星期，我看完了這本厚厚的《伊索寓言》。我最喜歡的一個故事是：《農(nóng)夫和猴子》。聶榮的'這個故事是這樣的：農(nóng)夫一早起來做事，已經(jīng)是中午了。路人對農(nóng)夫說：“你辛苦了�！鞭r(nóng)夫笑了笑后，繼續(xù)玩，繼續(xù)干活。猴子們看到了，想得到別人的稱贊，就模仿農(nóng)夫的樣子開始干活。結(jié)果大家都不理猴子，反而表揚了努力的農(nóng)民。這個故事告訴我們，只有不怕吃苦，勤勞刻苦，虛心做實事的人，才會受到人們的贊揚。
我很喜歡《伊索寓言》，因為每個故事都有感情。我覺得這本書很適合我們讀，所以推薦《伊索寓言集》，希望大家有時間讀《伊索寓言》。
《寓言》讀書心得6
《伊索寓言》這本世界上最古老的寓言集，篇幅短小，形式不拘，淺顯的小故事中常常閃耀著智慧的光芒，爆發(fā)出機(jī)智的火花，蘊涵著深刻的寓意。它不僅是向少年兒童灌輸善惡美丑觀念的啟蒙教材，而且是一本生活的教科書，對后世產(chǎn)生了很大的影響。在歐洲文學(xué)史上，它為寓言創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。世界各國的文學(xué)作品甚至政治著作中，也常常引用《伊索寓言》，或作為說理論證時的比喻，或作為抨擊與諷刺的武器。此書中的精華部分，至今仍有積極的現(xiàn)實意義。
這部書差不多都是講禽獸的，從禽獸變到人。寓言很美，美在簡潔，美在內(nèi)涵，美在語句。
如《牛和蛙》的故事告訴了我們一種道理。這則寓言講述了一個青蛙看見牛以后，非要和牛比一比到底誰大，最終卻把自己的'肚子撐的爆裂了。我覺得這個青蛙好笨呀！它不應(yīng)該和牛比到底誰大，而要和牛比誰比嬌小，這樣不就取人之短，補己之長了嗎？也不會再出現(xiàn)肚子爆裂的事情了。而在我們現(xiàn)實社會上，不也是這樣想的嗎？我們的每一種缺陷不是都有補償嗎？吝嗇說是經(jīng)濟(jì)，愚蠢說是誠實，卑鄙說是靈活，無才便說是德……因此，世界上沒有自認(rèn)為一無可愛的女人，也沒有自認(rèn)為百不如人的男子。這樣，彼此各得其所，當(dāng)然都會相安無事。但如果都像那只青蛙一樣的話，那世界將會變成一個什么樣子呢？真是無從想象。
《善與惡》也給了我很深的印象。故事是這樣的：力量弱小的善被惡感到天上。善問宙斯怎么樣才能回去。宙斯告訴他，大家不要一起去，一個一個的去訪問人間吧，惡與人相近，所以每天去找他們，善因為從天上下來，所以就來得很慢。這就是說，人很不容易遇到善，卻每天被惡所傷害。
《寓言》讀書心得7
我做了一些反思。其目的就在于總結(jié)經(jīng)驗，更好的為今后教學(xué)服務(wù)。
情感，態(tài)度，價值觀是依附于課文載體實現(xiàn)的它的實現(xiàn)需要老師給予學(xué)生足夠的思考空間，通過學(xué)生自己去體驗，去領(lǐng)悟。在這堂課的教學(xué)中，我充分關(guān)注教學(xué)對象的情感體驗，并抓住了課文與學(xué)生的情感契合點。在學(xué)生學(xué)完了這篇寓言的寓意后，我設(shè)計了問題：你是否有過患得患失的現(xiàn)象你今天學(xué)習(xí)了這篇寓言，你的人生觀產(chǎn)生什么樣的影響或變化暢所欲言，有同學(xué)提到面對成績時應(yīng)該有平和心態(tài)，有同學(xué)開始正確認(rèn)識與好朋友交往的問題，還有同學(xué)提到了獨生子女如何面對父母的'愛等，這些問題正是青少年普遍遭遇著的煩惱。
在這堂語文課中，這些頗有共鳴的困擾竟被意外地迎刃而解了，而且是學(xué)生自己感悟出來的因此，我深深地體會到語文教改中提到的情感，態(tài)度和價值觀并不是停留在中心思想，主題的歸納上，而應(yīng)面向生活，走進(jìn)社會，讓學(xué)生在語文教學(xué)中充分地展現(xiàn)自己的喜怒哀樂。
《寓言》讀書心得8
我最喜歡的書是《伊索寓言》，因為它里面有很多很多好聽的故事，而且我覺得還特別有意義，很感人，也能學(xué)到一點東西，所以每天早上起床，我都要和爸爸一起讀一讀。
有一天，爸爸讓我讀了一篇《燈》的故事，故事里的`燈是用橄欖油做的，能發(fā)出很亮的光。燈得意揚揚，以為自己的光比太陽還亮，星星和月亮更不是它的對手。讀到這里，我便問爸爸：“是不是就像有的同學(xué)一次取得一點小小的成績，就有點驕傲的樣子?”爸爸笑著說：“寶寶真聰明!”
忽然一陣風(fēng)吹來，燈被吹滅了。有人來再次把它點燃，并對它說：“燈啊，好好的亮著，少吹牛了，星星的光是永遠(yuǎn)不會滅的。”“那陰天會不會滅?”我抬頭問爸爸，爸爸又笑著說：“傻孩子，陰天滅了是因為有烏云擋住了它，而不是它自己滅了，烏云過去，它依然會很亮的，就像成績優(yōu)秀的孩子，偶爾因為生病或其他原因沒有參加考試，或者出色的舞者因為一時疏忽漏場而沒有參加最后的比賽，你就能說她不行么?”“不是的，她依然會發(fā)光的!”我望著爸爸說。
合上書本，爸爸又問我說“寶貝，知不知道這篇故事主要說明了什么呢?”我想了想，對爸爸說：“這個故事說明了，人取得了一點成績，不能驕傲，也不能盲目自大，要學(xué)會謙虛，就像我們學(xué)習(xí)一樣。”爸爸接著說：“不錯，驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步!寶貝，加油!努力!”
《寓言》讀書心得9
《克雷洛夫寓言》是一朵世界文學(xué)的奇葩，堪稱是一部寓言作品的經(jīng)典。是一部偉大的不朽之作;一部啟迪心志、生發(fā)智慧的必讀之書，有著永久的藝術(shù)魅力和實用價值。
現(xiàn)在，我就說一下其中一個印象最深的故事—《狗的友誼》，里面說的是：一天，黃狗和黑狗吃過午餐，他們在廚房外的墻邊看守大門。他們吃的過飽，不想沖著來往的人大叫，就彬彬有禮地講起來。他們談到了各種問題：人的工作、邪惡與正義……最后談到了友誼。
黑狗說：“人生最大的幸福，就是能和忠誠可靠的朋友在一起生活，有什么困難就互相幫助，相親相愛，并且盡力使朋友高興，讓日子過得快樂，同時也在朋友的快樂里找到自己的快樂。天地里什么能比這更幸福的呢?假如你和我結(jié)成這樣親密的朋友，日子一定好過得多。黃狗說：“寶貝，讓我們做朋友吧”。
黑狗也很激動：“過去我們兩個白天黑夜都一起，沒有一天不打架，好幾次都打得很悲慘，何必呢?主人還不錯，我們吃的也蠻多的，住的也寬敞，打架是完全沒有道理的'，人類把我們當(dāng)做友誼的經(jīng)典，就讓我們用行動給人類證明：要結(jié)成友誼沒有障礙。寶貝握手吧!”
“yes,sir.”黃狗答道。
兩個朋友熱情地?fù)肀г谝黄�。那個高興勁無法形容。就在這時，廚房里飛出了骨頭。他們立刻“親密”的滾在一起，狗毛滿天飛。剛才說的友誼立刻解散了。
我讀完了這個故事以后想：人世間有許多這樣的友誼，聽他們講話，你以為他們是生死與共、同心同德的好朋友，但如果給他們一點利益，他們就會為了這一點點利益撕破臉面，打得難解難分。他們根本不是真正的朋友，好朋友要經(jīng)得起考驗。
平時生活中，我們也應(yīng)與家長、朋友和睦相處，正如書中所說:
人生最大的幸福，就是能和忠誠可靠的朋友在一起生活，有什么困難就互相幫助，相親相愛，并且盡力使朋友高興，讓日子過得快樂，同時也在朋友的快樂里找到自己的快樂。天地里什么能比這更幸福的呢?
《寓言》讀書心得10
課后我一直在思索，到底問題出在哪里？幾天后的一個中午，一份音樂雜志上的一段話使我茅塞頓開：雙線交織，缺一不可。雙線，是指以各種音樂實踐活動為“顯性”的“明線”和以音樂知識與技能為“隱性”的“暗線”。如果課堂教學(xué)缺少明線，則容易扼殺學(xué)生走進(jìn)音樂的情趣；如果音樂課堂缺少暗線，整堂課則看似“花棉襖”，其實“一團(tuán)草”。所以，音樂課堂教學(xué)應(yīng)該牢牢把握“雙線交織”的原則，從而逐步達(dá)到“音樂審美”和“雙基”的雙向目標(biāo)。
根據(jù)小學(xué)五年級的認(rèn)知情況和教材分析可以得出，本課的“顯性”目標(biāo)是愛的教育，“雙基”目標(biāo)是幾個休止符處的處理。教師在確立教學(xué)目標(biāo)的同時，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)形象生動的、適合五年級學(xué)生特點的音樂實踐活動，作為教學(xué)活動的“明線”（這一點是做到位了）正因為過分關(guān)注于這“顯性”目標(biāo)，忽視了隱性目標(biāo)的設(shè)計到位，如可安排隨音樂節(jié)拍傳遞愛心、四分休止符的節(jié)奏游戲、聽辨帶有休止符的旋律、分組討論、創(chuàng)編、歌表演等等。學(xué)生在參與活動的過程中，教師務(wù)必注意每項活動都要緊緊圍繞所確立的“暗線”——休止符的韻律感覺而進(jìn)行。否則，就導(dǎo)致“盲目的、散亂的.活躍”，價值和成效過低而失去音樂課的意義。所以我認(rèn)為音樂課必須要突出音樂的特點，凸顯音樂性。“萬變不離其宗”，只有緊緊抓住音樂本位，以音樂為載體，以豐富的音樂藝術(shù)內(nèi)容，絢麗多彩的音樂表現(xiàn)形式為學(xué)生體驗，探究，學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)，主要內(nèi)容和主要過程。緊緊圍繞音樂特性，展開音樂實踐活動，才能讓學(xué)生零距離感受音樂藝術(shù)的無窮魅力。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)音樂的主人，讓音樂課真正煥發(fā)出”音樂性”這一生命的活力。
《寓言》讀書心得11
《伊索寓言》是世界上最古老的預(yù)言集，相傳是公元前六世紀(jì)古希臘人伊索所寫。他以動物為角色，以一個個精美的小故事來告訴人們諸多的人生道理。
例如，《掉在井里的`狐貍和山羊》的故事里，一只失足落入井中的狐貍，把口渴的山羊騙到井下，狐貍提議踩著山羊先上去，然后再回來救山羊，山羊答應(yīng)了。狐貍上去后，根本就沒有去找山羊，而是頭也不回地走掉了。這個寓言告訴我們，做任何事情都必須三思而后行，特別是在我們處于弱勢的時候，不要急于擺脫困境，而應(yīng)當(dāng)先熟悉環(huán)境，進(jìn)行獨立的思考，不然就會很容易被別人利用弱點，使自己陷入泥沼。
再比如《寡婦與母雞》的故事中，有個寡婦養(yǎng)了一只母雞。母雞每天下一個蛋。寡婦以為每天多給母雞喂一些大麥，母雞就會每天下兩個蛋，于是她就每天多喂，結(jié)果母雞越來越肥，最后連每天一個蛋都下不了。這個寓言故事告訴我們：貪婪會得不償失，所以不能投機(jī)取巧，腳踏實地才是上策。
《伊索寓言》不愧是來自民間，是勞動人民智慧的結(jié)晶。
《寓言》讀書心得12
這個暑假，我看了一本好書——《伊索寓言》。書中有很多深刻的道理，讓我受益匪淺。
《孔雀和鶴》的故事給我留下了深刻的印象：
驕傲的孔雀張開華麗的尾巴，驕傲地贊美自己。一只鶴從這里經(jīng)過，孔雀驕傲地對它說：“鶴，看我，我的衣服像國王的長袍一樣華麗。再看看你的翅膀。太丑了�！柄Q聽了這句諷刺的話，不忍譏笑：“你說的對，我的羽毛真的不如你的，但是我可以飛上天，你卻整天帶著家禽到處走，和土打交道，很土氣�！彼麄儍蓚�誰也不服誰，滿臉通紅。
這個故事生動地說明了一個道理：人不應(yīng)該瞧不起別人，而應(yīng)該保持謙虛的態(tài)度，否則不會受到別人的尊重。
故事也讓我想起了生活中的`一些真實例子。有的人很傲慢，只取得一點點成績就時不時嘲笑別人。唉，我就是這樣的人。有一次語文考班級第一，我趾高氣揚，就像一朵驕傲的公雞花。沒有人看不起我。這次考試的內(nèi)容太簡單，其他同學(xué)答不出來。唉，真是愚蠢！我覺得我是最棒的，高人一等，鄙視同學(xué)，不再和他們交流。漸漸的，朋友之間有了隔閡，友誼不再親密。結(jié)果因為驕傲和粗心，在后來的測試中沒有取得好成績。然后我才真正體會到驕傲的巨大代價，真的傷害了別人！
《伊索寓言》是一個眾所周知的寓言，它不僅是向兒童傳播善惡、是非、美丑觀念的啟蒙教科書，也是人生教科書。請和我一起讀，它會讓你有所收獲！
《寓言》讀書心得13
今天媽媽給我買了一本《伊索寓言》。一回到家，我就迫不及待的拿起了書，津津有味的看了起來。
這本書讓我看的如癡如醉，里面有一個個小故事組成的，比如：《狼和獅子》，《狐貍和獅子》，《鹿和�！贰@些寓言故事雖然篇幅短小，但作為人們生活智慧的結(jié)晶，它形象的反應(yīng)了人們生活各方面的內(nèi)容，并通過故事背后的哲理，給人們深刻的啟示。有的揭露了強(qiáng)者凌弱的暴行，有的贊頌了自由生活的`美好，有的反應(yīng)了窮苦人民的悲慘命運，有的贊美了勞動人民的優(yōu)秀品質(zhì)。
其中有一片令我印象深刻，那就是《小偷和他母親的故事》。文章主要講了：從前有個孩子偷了別人的一塊寫字板，他知道拿人東西不好，回家后就問自己的母親這樣做好不好，但他母親沒有責(zé)罵他，反而夸獎了他。過了一個星期，他又偷回來一件漂亮的外套，他媽媽試穿后大小合適，她又一次夸獎了自己的兒子。就這樣，日子一天天過去，孩子漸漸長大，他從小偷小摸變成了慣偷，最后變成了江洋大盜，終于最后被逮捕了被處以絞刑，他在臨死前道出了是他母親害了他。它讓我知道了家庭教育的重要性，小過不補，終將鑄成大錯。
我又認(rèn)認(rèn)真真的選讀了一篇《農(nóng)夫和兒子》，從中我知道了真正的珠寶是我們的雙手，只有勞動才能創(chuàng)造財富。我們現(xiàn)在的社會就是一個競爭性的社會，那些想不勞而獲的，終將會被無情的淘汰。
通過這次讀書，我才明白了“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的意思。我一定要讀更多的好書。
《寓言》讀書心得14
在#，的暑假里，我讀了一本書。我放不下，因為它通過很簡單很短的故事，講述了深入人心的道理。
有一個故事給我印象最深，就是《伊索寓言》。一個人有兩條狗：一條獵狗，獵人教他捕食動物的技巧并幫助他打獵；另一種是看家狗，教它看家本領(lǐng)，幫自己看家。每當(dāng)獵人打獵歸來，他總是把一大份獵物交給看門狗。獵狗看著很不高興，罵同伴：“打獵非常非常辛苦，你卻一點幫助都沒有，反而把我來之不易的成果狼吞虎咽�！笨撮T狗回答說：“朋友，別怪我。要怪就怪主子�！本褪撬唤涛夜ぷ�，只靠別人的勞動生活。"
這個故事告訴我們，有些錯誤是父母的過度放縱形成的，而我們的.父母卻一味的責(zé)怪我們�？撮T狗被主人過度縱容，導(dǎo)致不勞而獲，依賴他人的壞習(xí)慣。作為主人，你要教會看門狗工作，讓它學(xué)會靠自己的勞動和潛力獨立生活。同理，我們的父母也可以尋找自己的理由，從培養(yǎng)我們的獨立性開始，告訴我們用自己的雙手和大腦去創(chuàng)造屬于自己的完美人生。作為社會的一員，就像家里獵狗的主角一樣，要認(rèn)真分析問題的根源，而不是像獵狗一樣責(zé)怪看門狗。就像一個從來沒有被教育過尊重老師，禮貌待人的孩子，怎么能一味的批評他，指責(zé)他“不禮貌，不講道理”！
《兩只狗》給我講了很多人生哲理，給了我很多啟示；就像一個保護(hù)學(xué)生的符號，可以告訴我什么該做，什么不該做，讓我不做錯事，做錯事。我很喜歡這本書！有空請看看這本書。相信你也會喜歡的。
《寓言》讀書心得15
記得小時候就常聽老師和父母這樣告訴我：從前有一個會講故事的老人，他的名字叫伊索。今天，我寫完作業(yè)后，終于有時間看完了這本《伊索寓言》。
《伊索寓言》通過擬人化的手法，將那些性格各異，喜好不同的飛禽走獸加以描繪，用來比喻形形色色的人，并通過它們揭示人間的真?zhèn)�、善惡與美丑。在這么多篇寓言里，我最喜歡的是《看見獅子的狐貍》，講的`是有只狐貍從來沒有見過獅子。有一天，它們終于遇上了。頭一回見到這威武雄壯的龐然大物，狐貍可嚇得要命，抱頭鼠竄落荒而去�？汕伤鼈冇窒嘤隽�，雖然是第二次相會，狐貍的心里仍是七上八下恐慌不已，但比上次要好得多了。等到第三次相見時，狐貍竟信心十足地走上前去，哈啰哈啰地跟獅子閑聊起來。
看完這個故事后，我一下子就說出這個寓言的道理：熟能生巧。想了想，覺得狐貍所代表的人物很像我。小學(xué)一、二年級時，我十分膽小，一上講臺就會兩腿發(fā)軟，四肢發(fā)抖，舌頭發(fā)麻;三年級時，敢在臺下發(fā)言了，但在臺上仍然不敢說話;四年級時，我在臺上口吐蓮花，神態(tài)自若，贏得大家陣陣掌聲;五年級時還得了個“英語口語比賽”一等獎。這說明當(dāng)我們遇到困難時要勇敢地去面對并想好解決問題的方法。
《伊索寓言》把一個個深奧的哲理用故事的方式淺顯地表達(dá)出來，因此在古希臘，《伊索寓言》甚至是衡量一個人的知識的尺度。當(dāng)時著名的喜劇作家阿里斯托芬曾寫過這樣一句臺詞：“你連伊索寓言也沒有熟讀，可見你是多么無知的懶散�！边@真是本好書�！兑了髟⒀浴纷x后感最近我讀了一本書，這本書的名字叫《伊索寓言》，則讀這本書，我就愛不釋手，放下心中感悟更是油然而生，其中我最喜歡的一篇文章《膽小鬼》，這篇文章講述了一個人，膽子很小，生活條件很不好，卻很貪財，總想不勞而獲，一天他來到山上砍柴，累極了，背著柴火正準(zhǔn)備下山，忽然發(fā)現(xiàn)一個金獅子于是便找人，將它搬走，誰知回來的時候金獅子不見了。
這個故事告訴我們：做事一定要果斷，不能拉拉扯扯的。否則，什么事情都變的很糟糕的，有一句話說的好，“效率就是金錢”。做事慢了，就什么事情也辦不好了。這就叫做“一事無成”。
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