校園文化建設(shè)解說詞3篇
在社會一步步向前發(fā)展的今天，我們用到解說詞的地方越來越多，解說詞往往是通過對事物的準(zhǔn)確描述、渲染，感染觀眾或聽眾，使其了解事物的實(shí)情、狀態(tài)和意義，力爭收到宣傳效果。寫起解說詞來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的校園文化建設(shè)解說詞，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校園文化建設(shè)解說詞1
各位校長：
大家好，非常高興大家能夠來到泰山馮玉祥小學(xué)。我代表學(xué)校40名教職員工對各位的到來表示熱烈的歡迎。泰山馮玉祥小學(xué)是一所歷史文化底蘊(yùn)極其豐厚的學(xué)校。她的前身是著名愛國將領(lǐng)馮玉祥將軍193x~~193x年在泰山居住期間創(chuàng)建的十五處“武訓(xùn)小學(xué)”之一，也是唯一保留到現(xiàn)在的一處馮玉祥先生辦學(xué)舊址。經(jīng)過七十多年的風(fēng)雨洗禮，在一代又一代學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的努力下，學(xué)校在教育教學(xué)和校園文化建設(shè)等諸方面都取得了長遠(yuǎn)的發(fā)展。浸潤歷史文化，而又不斷賦予新的時代內(nèi)容。多年來，學(xué)校多次獲得省級“綠色學(xué)�！�，市級“規(guī)范化學(xué)校，”市級“教書育人先進(jìn)單位”，省市區(qū)教育教學(xué)工作先進(jìn)單位等等一系列的榮譽(yù)。學(xué)校贏得了社會各界的廣泛贊譽(yù)。下面呢，就請大家跟隨我一塊走近這所古老而又嶄新的學(xué)校。
一： 校園的竹林
各位領(lǐng)導(dǎo)，在校門兩側(cè)的花壇里樹木隊(duì)列兩旁，就像我們學(xué)校的綠色衛(wèi)士。在春天這里是鮮花盛開，五彩繽紛，招來蜂飛蝶舞，一派生機(jī)盎然的景象。這里既有植株挺拔骨骼清新的花中大丈夫百日紅，也有清新可人奮發(fā)向上的開路先鋒“玉蘭花”，更又有英雄花之稱的“芙蓉花”，當(dāng)然我們看到最多的還是旁邊這兩片的竹子。
大家順著我的手看去，這邊的是我們學(xué)校的竹園。作為“歲寒三友”之一，竹子歷來是我國勞動人民十分推崇的一種植物。它的稈挺拔秀麗，葉搖曳多姿，形千姿百態(tài)。蘇東坡說“寧可食無肉，不可居無竹”，竹子美化了我們的生活，又使我們的情操得以升華和提高。而它所體現(xiàn)的‘坦誠無私，虛心文雅，氣節(jié)”等等優(yōu)秀品質(zhì)，又何嘗不是馮玉祥將軍留給我們的一筆寶貴財(cái)富？
大家看在這邊的竹園，有一塊立著石頭上書“清氣”二字。它取自元代畫梅名家王冕，他的《墨梅圖》的題詩 “吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤�！倍趯γ娴闹駡@呢，大家看的是“蒼穹”二字，筆力也是十分的穹勁有力。大家知道，詩文化和碑刻文化是泰山文化的重要內(nèi)容。而作為泰山腳下的馮玉祥小學(xué)我們的竹園這種匠心獨(dú)具的設(shè)計(jì)將自然景觀和人文景觀極好的融合在了一起，更是為學(xué)生們打造了一片潛心求學(xué)的絕妙佳境。
緊挨著竹園映入我們眼簾的是紫藤長廊，春天紫藤花開，繁花似錦，香氣逼人，引來無數(shù)的蜜蜂在花間流連忘返，夏天，紫藤樹下綠樹成蔭，成了學(xué)生學(xué)習(xí)休憩的良好場所。
二．宣傳欄
在紫藤長廊往上呢，有兩塊展板分立道路兩旁。請看這邊。我們學(xué)校教育教學(xué)，素質(zhì)教育的縮影。前進(jìn)中的馮玉祥小學(xué)。不錯，我們的學(xué)校秉承馮玉祥將軍辦學(xué)遺風(fēng)，又不斷的超越古人，適應(yīng)新時代，增添新內(nèi)容，大力發(fā)展素質(zhì)教育。將“走出去和引來”緊密結(jié)合，與香港學(xué)校的聯(lián)合更使我們學(xué)校在更廣更高的層次上將我校的教育推向深入。
這是展出的教師的風(fēng)采。馮玉祥小學(xué)共有教師34人，省教學(xué)能手3人，市教學(xué)能手4人，泰山區(qū)教學(xué)能手10人。從這些圖片上可以看出我們學(xué)校既有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)水平超高的老教師，同時也有很多的熱情積極的中青年教師。多年來老教師們和青年教師堅(jiān)持“因材施，教誨人不倦”的教風(fēng)，攜手并進(jìn)，互相切磋，彼此取長補(bǔ)短，在馮玉祥小學(xué)形成了一種“團(tuán)結(jié)和諧上進(jìn)求實(shí)”的教師文化氛圍，鑄造了一只極富生命力的教師隊(duì)伍，并直接推動了學(xué)校的每一步發(fā)展。
這兩塊展板是學(xué)校家長和社會了解馮玉祥小學(xué)的窗口，也預(yù)示著我們將以更為開放和包容的胸懷來迎接社會各界對于教育，尤其是馮小教育的關(guān)注。
三 壁畫
相信大家都已經(jīng)看到了在我們的右側(cè)的墻壁上是一幅生意盎然的校園圖景。不錯這就是我們的學(xué)校的涂鴉壁。在這面其實(shí)并不十分寬闊的墻壁上，其實(shí)涵蓋了豐富的文化內(nèi)容。不僅有孩子們嬉戲玩耍的熱鬧場面，也有紅花綠樹相映成趣的校園景致。在這里呢我們也定期組織孩子在這塊涂鴉壁上留下自己的真實(shí)的生活狀態(tài)。童心童趣童稚都通過一枝筆得以體現(xiàn)。我們希望通過這樣的方式使孩子們收獲科學(xué)文化知識的同時也收獲一個健康、快樂、無憂無慮的童年。同時也將素質(zhì)教育扎實(shí)有效地搞下去。
同樣也是圍繞這樣一個目的，大家看我們?yōu)楹⒆觽冎苽淞巳齻�操場。這邊的小操場，那邊的大操場，西操場還有學(xué)校外邊另外開設(shè)的校外操場，為孩子們提供了充足的活動場地。操場上的滑梯，乒乓球臺，籃球架都是十分齊全。每到課間時間呢這里都是一派喧嘩熱鬧的景象。
好，各位領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)在在我的手的西面，大家看到的是我們的兩套樣板房——教師之家和學(xué)生之家。教師之家給教師們提供了一個新的愉悅身心放松自我的場所，為其安心教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量解除了后顧之憂。學(xué)生之家也使孩子們有了新的活動的場所。
往上一點(diǎn)大家可以看到，這邊呢有一棵形狀非常有個性的冬青。如果你仔細(xì)看會發(fā)現(xiàn)他有點(diǎn)像火炬的樣子。我們知道第二十九屆奧運(yùn)會剛剛在北京落下帷幕。這是值得我們舉國同慶的一件大事，那么這棵形狀像火炬的冬青呢也為我們的校園增添了很多的喜氣。
在冬青的西邊一點(diǎn)，是兩棵松樹。各位領(lǐng)導(dǎo)，論語中說“歲寒而后知松柏之后凋也”。松柏四季常青，歷經(jīng)嚴(yán)寒而不衰敗，象征了堅(jiān)貞不屈的英雄氣概。這里也是繼我們剛才看到的竹園之后我們學(xué)校的又一標(biāo)志性文化景點(diǎn)“松園”。
好，各位領(lǐng)導(dǎo)，請往西邊看大家可以看到有一座二層建筑，上邊的幾個大字“慎思 篤行 志存 高遠(yuǎn)”，這是我們的校訓(xùn)�！抖Y記·中庸》十九章有云：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之�！边@說的是為學(xué)的幾個層次，或者說是幾個遞進(jìn)的階段。以“博學(xué)篤行”為做為我們的校訓(xùn)，實(shí)際也是希望孩子們能在這里孩子學(xué)有所依，學(xué)有所成，學(xué)有所用。
在這些的下邊是我們的幼兒園。現(xiàn)在我們的幼兒園已經(jīng)達(dá)到了涵蓋大中小班近二百人的規(guī)模。大家看到一幅幅散發(fā)著童年氣息的圖片更是將孩子們帶到了一個充滿幻想色彩的世界。近期學(xué)校更是對幼兒園進(jìn)行了刷新，購置了新的桌椅，配備了新地板。使我們的幼兒園真正成為“群星閃爍的樂園，孩子成長的搖籃”。
四;馮玉祥像
各位校長在塑像后面這所非常漂亮的建筑呢就是我們?nèi)龑痈叩慕虒W(xué)樓。他的左側(cè)是我們的校風(fēng)“文明求實(shí) 踏實(shí)創(chuàng)新”，右側(cè)“我自信我能行”，這是孩子非常自信勇敢的心靈吶喊。
現(xiàn)在，我們繼續(xù)往上走�，F(xiàn)在我們逐漸走近的呢是馮玉祥將軍的塑像。它是由泰安民革委員們捐資鑄成的，20xx年兒童節(jié)正式落成。其實(shí)從這座塑像上我們也可以些微領(lǐng)略一些將軍當(dāng)年的風(fēng)采。我們的`學(xué)校更是以馮玉祥將軍精神為主題，不斷打造我們的校園文化。
首先，學(xué)校讓學(xué)生通過各種渠道，了解馮玉祥將軍的生平，尤其是馮玉祥將軍在泰安居住期間是怎樣辦學(xué)、怎樣造福于民的。學(xué)生通過上網(wǎng)、到圖書館查閱資料等途徑，了解了馮將軍的偉大人格，知道了馮將軍在泰安居住期間，建立十五處武訓(xùn)小學(xué)，修建大眾橋等等造福泰安人民的諸多事跡。其實(shí)不僅使這些顯著的功績，他還給我們留下了很多膾炙人口的詩句。大家看我們將馮玉祥將軍的詩配上簡單明快的線條圖畫，于是形成了馮玉祥將軍獨(dú)具特色的‘詩配畫�！瑫r，我們還定期到馮玉祥紀(jì)念館參觀。瞻仰了馮將軍的詩配畫，每年倒要去給馮將軍掃墓，馮將軍的愛民如子、同情勞苦大眾的品格有了更深層次的了解。
其次，在學(xué)生搜集的大量資料的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織人員進(jìn)行了整理，分層次、分章節(jié)進(jìn)行了編輯，并對每章每節(jié)進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，印刷了《理想在這里起飛——走進(jìn)馮玉祥》這本書，成為每個班的校本教材。
五 課程建設(shè)
大家可能注意到了在教室的走廊里有很多的懸掛的剪紙作品，這可都是我們學(xué)校心靈手巧的孩子們創(chuàng)作的。剪紙一直以來是我們學(xué)校著力挖掘民族文化資產(chǎn)，努力打造的校本文化課程。小學(xué)剪紙以傳統(tǒng)民間剪紙藝術(shù)與小學(xué)美術(shù)教育的整合為切入點(diǎn)，進(jìn)一步拓寬傳統(tǒng)剪紙審美文化和表現(xiàn)內(nèi)容，構(gòu)建適合學(xué)生的剪紙活動體系。民間剪紙協(xié)會會長盧雪女士和課程專家也常來校指導(dǎo)教師開展剪紙教學(xué)。剪紙不僅發(fā)展學(xué)生的個性，培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)感覺和藝術(shù)氣質(zhì)，更是培養(yǎng)了學(xué)生的動手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
如今剪紙已經(jīng)成了我們的一種特色美育，曾代表我們學(xué)校參加了第一屆文博會，取得了豐碩的成果。20xx年，我們更是舉辦了慶祝香港回歸十周年“萬人剪紙”活動，并以此為橋梁和香港學(xué)校結(jié)成友好學(xué)校。山東省電視臺，泰安日報(bào)等多家媒體都給了報(bào)道，極高的提升了學(xué)校的知名度。
六 制度建設(shè)
各位領(lǐng)導(dǎo)，請往這邊走。現(xiàn)在我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到的是七塊宣傳窗。這是我們學(xué)校制度建設(shè)的一個縮影。我們走近來看一下。大家可以看到我們設(shè)置了不同的榮辱觀。教師工作榮辱觀意在激勵教師愛崗敬業(yè)，專心執(zhí)教，開拓創(chuàng)新的精神，家庭教育榮辱觀旨在構(gòu)建一種和諧的家校關(guān)系，搭建一種通暢的家校溝通平臺。學(xué)生行為榮辱觀，是學(xué)生日常行為的指南，激勵學(xué)生愛校護(hù)校，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛勞動，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。
這是我們泰山馮玉祥小學(xué)教師誓詞，每學(xué)期開學(xué)伊始，我們?nèi)w教師站在主席臺上，在國旗下，面對全體學(xué)生進(jìn)行莊嚴(yán)宣誓。誓詞并不長，但卻在每一個教師的心里扎了根，并指導(dǎo)于我們的工作。
當(dāng)然這邊還有學(xué)生行為八個好，和學(xué)校各項(xiàng)通知文件。這些宣傳欄里的一系列制度是學(xué)校中制度文化發(fā)展的良好體現(xiàn)，也在另一側(cè)面使學(xué)校廉政文化建設(shè)不斷走向成熟。
七 梅園
各位領(lǐng)導(dǎo)請上臺階�，F(xiàn)在大家可以看到在校長室的外面，是我們梅園。我們可以看到非常漂亮的兩個字“梅香”，這不僅是真正的梅的香氣，而且激勵我們的學(xué)生耐得住寂寞和嚴(yán)寒、刻苦學(xué)習(xí)，努力奮斗，等待吐香的那一天。古人說的好“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”么？
至此呢大家可以看到，歲寒三友“松竹梅”都已經(jīng)在我們學(xué)校扎了根，并且形成了學(xué)校三大獨(dú)具特色的文化景觀“竹園”“ 松園”“梅園”，竹子，清高而有氣節(jié)，松樹常青而不凋寒，梅花呢清幽而傲寒霜。歲寒三友寓意人要有品德有氣節(jié)，它是馮玉祥將軍的精神所在，也是我們馮玉祥小學(xué)的文化建設(shè)的靈魂所在。
八 虎埠石
現(xiàn)在我們看到的這塊大石頭，名字叫虎埠石。大家如果仔細(xì)看會發(fā)現(xiàn)它的確像一只趴在地上的威武的老虎。當(dāng)年馮玉祥將軍也發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，而且他又聯(lián)想到在那個并不十分太平的年代，青年學(xué)子們都希望能夠保家衛(wèi)國，展現(xiàn)自己的虎虎生氣。因此呢，馮玉祥將軍將其命名為“虎埠石”，他呢也是泰山石的延伸。
在虎埠石的后面，有三棵梅花，這是從學(xué)校后面的普照寺里移植而來的。據(jù)說當(dāng)年馮玉祥將軍親手在普照寺內(nèi)栽種了兩株梅花，后人為了紀(jì)念他。將這兩株梅花命名為“將軍梅”，現(xiàn)在大家看到的這三株梅花就是由那兩株繁衍而來的。將軍雖然已不再了，但是我們后輩們將繼續(xù)秉承將軍遺志，將梅香，書香，發(fā)揚(yáng)光大，廣傳萬里。
九．會議室
好我們一起到這邊來看一下。各位領(lǐng)導(dǎo)，現(xiàn)在您看到的這所極其普通的石房子呢其實(shí)有著很不尋常的來歷。他是灤州起義的舊址，后來又成為武訓(xùn)小學(xué)的舊址。隨著時間的演進(jìn)，他呢也經(jīng)歷無數(shù)風(fēng)雨的洗禮，現(xiàn)在作為我們的會議室和校史展覽館。
我們進(jìn)去看一下。大家可以看到在會議室里我們也力爭保存著馮玉祥將軍的精神特色。右邊墻壁上是學(xué)校一系列的榮譽(yù)，前后呢是馮玉祥將軍的一些生前的經(jīng)歷。在左邊我們懸掛了梅蘭竹菊花中四君子的圖片，與校園里的歲寒三友呢可以說是相得益彰了。
在最東邊是我們的校史展覽館，這里展覽了馮玉祥將軍的生前的一些物品，還有記錄馮玉祥小學(xué)發(fā)展歷程的物件和相關(guān)文字資料。我們旨在通過這樣的方式能夠銘記將軍的豐功偉績，能夠記下馮玉祥小學(xué)每一步發(fā)展的輝煌和艱辛。我們有理由相信，有如此深厚的文化底蘊(yùn)，和如此開拓創(chuàng)新的校園文化，我們的馮玉祥小學(xué)定當(dāng)在這個嶄新的歷史機(jī)遇中描繪出馮小鮮明的文化特色，開創(chuàng)學(xué)校發(fā)展的新篇章。
校園文化建設(shè)解說詞2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，：
你們好，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)光臨我們學(xué)校指導(dǎo)工作，我代表學(xué)校全體教師對諸位的到來表示熱烈的歡迎！下面我把校園文化建設(shè)總體規(guī)劃向各位領(lǐng)導(dǎo)做簡單的介紹：
我們學(xué)校精心設(shè)計(jì)了展板62塊，以一切為了學(xué)生為了學(xué)生一切為辦學(xué)理念和以學(xué)生養(yǎng)成教育為主題，來構(gòu)建校園文化的外部環(huán)境。內(nèi)容設(shè)計(jì)分為五大版塊：愛祖國、孝父母、敬師長、厚親朋、講誠信。版面設(shè)計(jì)都是以畫軸的形式展開，主題為故事介紹，并附有配合內(nèi)容的層次較淺的一些背景圖畫和各種造型的噴繪、寫真圖片。學(xué)校每一個角落都將成為孩子們學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐、健康成長的園地。
首先看到的是圓形花池中間的塑雕，它象征著放飛希望，希望我們學(xué)校的每位學(xué)生能在知識的太空中遨游飛翔。這是我校章程，指引我校辦學(xué)方向。
左邊是我們學(xué)校的簡介和平面圖，記載了xx學(xué)校的成長歷史（簡要介紹），右邊是我們xx學(xué)校的三風(fēng)一訓(xùn)和辦學(xué)理念（一切為了學(xué)生為了學(xué)生一切）。給我們學(xué)校指明了辦學(xué)方向。
在我們的右邊是我們xx小學(xué)幼兒園。大家看到的一幅幅散發(fā)著童年氣息的圖片和簡筆畫，更是將孩子們帶到了一個充滿幻想色彩的世界。使我們的幼兒園真正成為群星閃爍的樂園，孩子成長的搖籃。
各位領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)我們站在大門前遠(yuǎn)望我們的學(xué)校，東邊是各種幾何圖形的草坪，在這里能感受到春天的氣息和青草的芳香。因?yàn)槔锩娣N著各種各樣的花草，到了春暖花開的季節(jié)，這里就是一個漂亮的花園。
東墻用簡筆畫繡出了安全一面墻，（簡要介紹），時時刻刻提醒學(xué)生安全的重要。西墻用生動的運(yùn)動圖形描繪了學(xué)生積極鍛煉身體，抵制甲流感。
各位領(lǐng)導(dǎo)請看，現(xiàn)在在我手的前方，以養(yǎng)成教育為主題的校園文化呈現(xiàn)在我們的面前，十二個櫥窗四大板塊：左邊講述了古代的：仁、義、禮、智、信的典故。背面是我們學(xué)校豐富多彩的校園活動圖片，也是我們學(xué)校對學(xué)生養(yǎng)成教育的縮影。右邊是教育方針和�；赵O(shè)計(jì)、校歌等，意在對學(xué)生進(jìn)行愛國、愛校的教育；背面是學(xué)生在家、在校、走向社會的養(yǎng)成教育。
前方有兩個大的櫥窗，一邊是一句溫馨的提示：今天你對學(xué)生微笑了嗎？提醒老師們每天都要微笑著面對學(xué)生，讓學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長。
另一邊是我們學(xué)校的班級量化方案 ，意在營造良好的教學(xué)氛圍，創(chuàng)造嚴(yán)謹(jǐn)、和諧、求實(shí)、創(chuàng)新的校風(fēng)。背面是校園快報(bào)，記錄每周學(xué)校的要事、新聞。
各位領(lǐng)導(dǎo)，順著十二櫥窗向前走，我們看到前方這所非常漂亮的建筑呢就是我們學(xué)校的教學(xué)樓。
抬頭仰望12個醒目的大字牢記育人使命，不負(fù)人民重托，你知道他代表著什么嗎？道出了我們每位教師的心聲：我們是人類靈魂的工程師。中間是我們學(xué)校的�；�。
請領(lǐng)導(dǎo)這邊看，教學(xué)樓墻壁的`前方以愛祖國、孝父母、敬師長、厚親朋、講誠信的古代小故事來陶冶學(xué)生的情操，告訴學(xué)生立志從小養(yǎng)成好的習(xí)慣，長大更好的報(bào)效祖國。
�。ㄈ鐞圩鎳男」适掠校毫謩t徐虎門銷煙、戚繼光蕩平倭寇；孝父母、敬師長小故事有：百里負(fù)米、孝感動天、嚙指痛心、親嘗湯藥、滌親溺器；厚親朋小故事有：急不相棄、冒死探友；講誠信： ）
樓道的正中央掛著一幅以我校學(xué)生為背景的騰飛的xx學(xué)校，展示了我們xx師生的風(fēng)采，寓育著學(xué)生在老師辛勤的培育下茁壯成長。樓道的兩邊是以師生為背景的讓愛心伴我左右，讓文明與我同行和用勤奮、刻苦的行為充實(shí)我學(xué)習(xí)的每一天，來培養(yǎng)學(xué)生愛心、用心、刻苦學(xué)習(xí)的精神。
請各位領(lǐng)導(dǎo)參觀班內(nèi)文化。
今天的參觀活動到這里就全部結(jié)束了。希望各位領(lǐng)導(dǎo)看過之后，多提寶貴意見，以利我們工作不斷改進(jìn)提高。歡迎有機(jī)會再來xx小學(xué)指導(dǎo)，再來看看學(xué)校新的變化，謝謝！
校園文化建設(shè)解說詞3
一、迎檢路線及介紹重點(diǎn)
鳳凰山校門（題詞及校門造型）——學(xué)校操場（古詩詞文化墻和教學(xué)樓名字由來）——代英樓底樓門廳（兩側(cè)學(xué)校精神文化欄標(biāo)志）——與天府中學(xué)共用操場（陽光體育鍛煉與社團(tuán)開展）——參觀1。7班教室（個性班牌、課表、“七優(yōu)星”框及室內(nèi)班級文化）——代英樓右樓梯間隨上至三樓（參觀學(xué)校部分百名特長之星）——參觀學(xué)校三年級語數(shù)辦公室（年級思想及文化布置）——轉(zhuǎn)至子俊樓二樓上至六樓（參觀大會議室、實(shí)驗(yàn)室、舞蹈室、音樂室、電腦室、階梯教室等各專業(yè)教室）——由六樓轉(zhuǎn)至代英樓六樓（參觀圖書室、科技室、電腦機(jī)器人室等各專業(yè)教室）——小會議室（觀看學(xué)校迎檢專題片及迎檢資料和聽取匯報(bào)）——代英樓右樓梯下——學(xué)校升旗臺拍照合影（參觀浮雕）——主干道校門（看《瀘師附小賦》）。
二、校園文化建設(shè)解說詞
1.開場白：
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，歡迎大家光臨我校。我是瀘師附小教師（學(xué)生）×××，很榮幸由我為大家解說我校的校園文化建設(shè)。
我校座落在鳳凰山上，鳳凰山上那一棵棵挺拔的紅樟樹護(hù)衛(wèi)著美麗的校園。鳳凰山的靈氣滋養(yǎng)著瀘師附小的學(xué)子們，他們勤奮學(xué)習(xí)，志存高遠(yuǎn)。我校成立于1902年，革命先輩惲代英、李求實(shí)、肖楚女曾在這里從事過革命活動，是一所具有光榮革命傳統(tǒng)的學(xué)校，也是一所百年老校。百年的歷史傳承，讓瀘師附小變得如此厚重；百年的文化積淀，讓瀘師附小風(fēng)采依然。
2.上校門：
現(xiàn)在大家看到的是我校的上校門，校門的造型設(shè)計(jì)以四本書的立式造型為主，在每一本書的書脊上我們都雕刻上了一句題詞，這四句題詞為“百年名校，百年樹人，百年和諧，百年錦繡”。這四句題詞蘊(yùn)含著我校的辦學(xué)理念，辦學(xué)歷程和辦學(xué)成果。它體現(xiàn)了百年名校的厚重與書香文化的渲染。學(xué)校具有百年的辦學(xué)歷程，百年樹人是我們擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，百年和諧是我們追求的特色，百年錦繡是我們向往的一種境界。
在校門的右側(cè)，是由我市著名書法家余安中老先生題寫的校名，“瀘州師范附屬小學(xué)�！睅讉�字蒼勁古樸，與瀘師附小的百年歷程遙相輝映，一脈相承。
3.古詩文文化墻：
走入校門，大家看到的是古詩文文化墻。文化墻采用竹節(jié)式圍墻的形式，在墻上用青石板鑲嵌有屈原、陶淵明等我國古代詩文大家的經(jīng)典詩句片段。為孩子們營造出一種濃郁的書香文化氛圍，使他們潛移默化地受到感染，得到熏陶。
4.操場：
�。ú饺氩賵觯┈F(xiàn)在大家看到的是我校的代英樓。革命先烈惲代英曾在這里工作，因此而得名�！傲⒅咀鋈�，剛健刻苦，周密恒久”是惲代英先生的題詞，也是我校的校訓(xùn)�！皠�(chuàng)建和諧樂章，演繹生命精彩”是我校的師生發(fā)展理念�！案叫�，夢開始的地方”是我們辦學(xué)的美好愿景和追求，那就是讓在這里工作的每一位老師有夢，讓在這里學(xué)習(xí)的每一位學(xué)生有夢。“附小歡迎你”體現(xiàn)了瀘師附小開放辦學(xué)的理念，即美麗的附小歡迎你，開放的附小歡迎你，真誠的附小師生歡迎你。左側(cè)為“子俊樓”，我校其中一名知名校長為吳子俊，吳子俊先生具有極高的學(xué)術(shù)造詣，為附小發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，該樓因此而得名。
5.下校門：
下校門以“傳承，創(chuàng)造”為主格調(diào)。層級式的臺階象征著孩子們的“天天向上”和“不斷進(jìn)步”。在校門的立面墻上，是我校校友，知名學(xué)者趙永康先生所作的《瀘師附小賦》�！稙o師附小賦》共有536個字，高度概括了附小的發(fā)展歷程和辦學(xué)理念。朗朗上口，利于傳誦。附小學(xué)生一進(jìn)學(xué)校，在老師的指導(dǎo)下，都會誦讀《瀘師附小賦》，這成為了瀘師附小一道獨(dú)特的風(fēng)景。
6.底樓兩面文化墻：
這是學(xué)校的精神文化墻，是我校對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的重要場所。
請看，左側(cè)的文化墻上，張貼有“五旗兩圖一徽”，即國旗、黨旗、軍旗、團(tuán)旗、隊(duì)旗、中國地圖、世界地圖和國徽。我們的用意是讓孩子們從小就要熱愛祖國，胸懷世界；胸懷祖國，放眼世界，成為一名有志向，有眼光的人。
右側(cè)的文化墻，為學(xué)校的精神文化墻。包括校訓(xùn)、惲代英雕塑、學(xué)校辦學(xué)思想、校旗、校徽、吉祥物和校歌。其中校旗以綠色為底，左上印有�；請D案。綠色象征希望，充滿生機(jī)，寓意學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k學(xué)思想，師生間和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
7.鳳凰娃娃：
鳳凰娃娃是我校的吉祥物。這一對活潑可愛的“鳳凰娃娃”，身穿校服，笑容可掬，是附小各種溫馨提示的形象代言人，更是學(xué)校授予附小學(xué)生的最高榮譽(yù)。
8.瀘師附小校徽創(chuàng)意：
這是我校的校徽。�；照w設(shè)計(jì)醒目、易記，整體感覺欣欣向榮富有動感，突出中國文化底蘊(yùn)及瀘師附小“百年教育文化”內(nèi)涵。鳳凰形象既突出了瀘師附小地處鳳凰山的地理位置，又具有中國藝術(shù)特色�！�100”數(shù)學(xué)濃縮突出“百年名校”特點(diǎn)。旋轉(zhuǎn)燃燒的鳳凰寓意“鳳凰涅？”，象征附小學(xué)子只要經(jīng)過辛勤努力，用鳳凰涅？的精神激勵自己一定就會取得成功。
9.走廊文化：
為了能讓學(xué)生隨時隨地受到傳統(tǒng)文化的教育和熏陶，學(xué)校還對走廊進(jìn)行了精心的布置和點(diǎn)綴，在一樓墻柱上設(shè)置了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等為主題的傳統(tǒng)文化賞析內(nèi)容，其它樓層的墻柱上也分別設(shè)置了唐詩、宋詞、元曲、名言警句等方面的傳統(tǒng)文化賞析內(nèi)容。
10.消火栓：
為了培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和消防意識，我校特意在消火栓上作了大量“文章”。學(xué)校在消火栓上設(shè)置了精美的“鳳凰娃娃”圖案，并印有防火方面的警句或行為規(guī)范知識，提醒學(xué)生注意用火安全，讓孩子們在無形中受到了“消防安全重于泰山”的教育。這種形式溫馨醒目又具有較強(qiáng)的教育影響作用，受到了師生們的`喜歡。
11.樓梯入口：
在教學(xué)樓每一層樓梯的入口，都有一句具有附小特色的行動宣言。如一樓左側(cè)的樓梯入口即標(biāo)有“慕我校，敬我?guī)�，愛我友”，右�?cè)則標(biāo)有“附小因你更精彩”的行動宣言。這些行動宣言言簡意陔，具有時代特色，更具附小特色。
12.特長之星：
大家請看，照片中的這些小朋友是我校評選的特長之星。包括舞蹈之星、書法之星、音樂之星、陽光之星、寫作之星等十多個類別。他們是附小學(xué)生的杰出代表，他們代表著附小的朝氣，附小的明天。
特長之星的評選為學(xué)生搭建了一個展示自我的平臺，促進(jìn)了學(xué)生的和諧發(fā)展。
13.主題文化墻：
在教學(xué)樓的每一層樓，我們都精心設(shè)置了主題文化墻。這些主題文化墻圍繞一定的主題，以圖文并茂的形式，向全校師生展示家鄉(xiāng)文化、科技文化、藝術(shù)文化、世界文化以及學(xué)校歷史發(fā)展文化，讓學(xué)生感受文化美感，體驗(yàn)文化魅力，共享文化成果。
如我們現(xiàn)在看到的是有關(guān)“附小歷史”的主題文化墻（底樓）。這面主題文化墻向全校師生介紹了有關(guān)附小的歷史文化知識，從附小誕生、發(fā)展以及惲代英、李求實(shí)等革命先輩在我校工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。折射了瀘師附小艱辛而又富有成果的發(fā)展歷程。
在學(xué)校的其它樓層，也設(shè)置了不同主題的文化墻，內(nèi)容涉及科技、美術(shù)、音樂、文學(xué)等方面的主題，這些文化墻以美的設(shè)計(jì)，豐富的知識內(nèi)涵使孩子們在課間休息時耳濡目染，受到感染，得到熏陶。
14.個性化班牌：
大家請看，我校每間教室門口都設(shè)置了個性化班牌。在個性化班牌上，有各班根據(jù)班級特點(diǎn)自主設(shè)計(jì)的班名，有班主任寄語，有班級口號，這些都是對師生的一種激勵或期望。在個性化班牌上，還張貼了班級課表和“七優(yōu)星”獎?wù)隆！捌邇?yōu)星”評比主要是對各班①早讀晨練；②午讀午休；③文明禮儀；④愛護(hù)公物；⑤衛(wèi)生保潔；⑥排隊(duì)靜校；⑦兩操情況等七個方面的內(nèi)容進(jìn)行考核，如該班一周內(nèi)在這七個方面都獲得了優(yōu)秀，就可以獲得一枚“七優(yōu)星”獎?wù)�。這是學(xué)校對該班工作的肯定和稱贊，對師生都有較強(qiáng)的激勵作用。
15.教室文化：
這里是孩子們成長的樂園。我校的每間教室，面積都按中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置，顯得寬敞大氣。每間教室后面或前面都有兩個大大的書櫥，書櫥上有可供孩子們閱讀的各種書籍，這里成了孩子們一天中最愛光顧的地方。在教室的前面，是年級發(fā)展目標(biāo)（如一年級的年級發(fā)展目標(biāo)為“開啟興趣，滋養(yǎng)書香”，二年級為“孕育習(xí)慣，和諧成長”），這些年級發(fā)展目標(biāo)是各年級根據(jù)本年級學(xué)生特點(diǎn)精心思考而提出的，它符合學(xué)生的年齡特征，具有積極的引領(lǐng)作用。
在教室的后面，是孩子們自己耕耘的沃土――黑板報(bào)。在這些黑板報(bào)上，有班級之星的風(fēng)采，有學(xué)生的作文賞析，有學(xué)生行為習(xí)慣規(guī)范的指引……
16.教師辦公室：
這是教師辦公室。教師辦公室寬敞明亮。隔斷式的辦公空間，讓教師辦公時既可相對獨(dú)立，又可隨時進(jìn)行信息交流。每一間辦公桌都經(jīng)過老師的精心點(diǎn)綴，顯得自然大氣。每間辦公室都配備了電腦，供老師們上網(wǎng)、下載資料使用。在辦公室前面的黑板上，有教師值班安排、處室溫馨提示、各級教研活動等信息，讓老師們一目了然，隨時把握。辦公室書櫥內(nèi)的專業(yè)書籍，讓教師可以隨時“充電”。
17.處室辦公室：
這是處室辦公室。處室辦公室配備了各種辦公用具，可以極大地提高辦公的效率。每間處室辦公室都有辦公準(zhǔn)則，如四樓教科處的辦公準(zhǔn)則為“教研改鑄師魂，勤細(xì)實(shí)樹形象”，三樓總務(wù)處的辦公準(zhǔn)則為“開源節(jié)流，服務(wù)先行”。學(xué)校每一位行政領(lǐng)導(dǎo)在教好自己一個班的前提下，還出色地完成了上級和學(xué)校安排的各種工作，體現(xiàn)了“高效、精細(xì)、服務(wù)、創(chuàng)新”的附小行政領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)則。
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