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中班語(yǔ)言教案中秋節(jié)的月亮
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【幨占淼闹邪嗾Z(yǔ)言教案中秋節(jié)的月亮,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班語(yǔ)言教案中秋節(jié)的月亮1
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受散文優(yōu)美的意境和語(yǔ)句,體驗(yàn)愉快的節(jié)日氣氛。
2、能用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受,學(xué)習(xí)詞語(yǔ):又大又圓、鉆、擠、團(tuán)員、歡樂。
3、愿意欣賞散文,感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美,風(fēng)趣。
4、理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的'興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
散文詩(shī)《中秋節(jié)的月亮》
活動(dòng)過程
1、通過提問,引發(fā)興趣
(1)你們過中秋節(jié)嗎?和誰(shuí)一起過節(jié)的?
(2)中秋節(jié)的月亮是什么樣的?
2、欣賞散文,初步了解散文的內(nèi)容
(1)散文的題目是什么?中秋節(jié)的月亮是什么樣的?像什么?(學(xué)習(xí)詞組又大又圓)
(2)中秋節(jié)是個(gè)什么節(jié)日?(團(tuán)圓)
(3)家家戶戶傳出什么樣的聲音?(歡樂)
3、幼兒欣賞散文
月亮是怎么趕來湊熱鬧的?(學(xué)習(xí)鉆、擠)并用動(dòng)作表現(xiàn)。
4、幼兒隨錄音(老師)一起隨意的朗誦散文。
你還見過什么樣的月亮?
中班語(yǔ)言教案中秋節(jié)的月亮2
活動(dòng)目標(biāo):
動(dòng)力系統(tǒng):感受散文優(yōu)美的意境和語(yǔ)句,體驗(yàn)愉快的節(jié)日氣氛。
能力系統(tǒng):能用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
知識(shí)系統(tǒng):學(xué)習(xí)詞組“又大又亮又圓”,理解字詞“鉆”、“擠”、“團(tuán)圓”、“歡樂”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1。圖片《中秋節(jié)的月亮》(PPT)
2。字卡(中秋節(jié) 月亮 鏡子 團(tuán)圓 歡樂 鉆 擠 月餅)
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:
談話:什么時(shí)候是中秋節(jié)?中秋節(jié)的月亮是什么樣的?你和誰(shuí)一起過中秋節(jié)?都做什么?
二、進(jìn)行:
。ㄒ唬┏鍪綪PT,引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
提問:
。1)圖片上有什么?(月亮、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小朋友、房子)
。2)月亮是什么樣的?(教師根據(jù)幼兒回答,用“又……又……”的'方式)
。3)大家都在做什么?(吃月餅、喝飲料、做游戲)
。4)每個(gè)人心情怎么樣?(開心、高興、快樂)
。5)圖片上說的是什么節(jié)日?(字卡:中秋節(jié))
(二)教師借助PPT圖片朗誦散文,幼兒欣賞,初步了解散文內(nèi)容。
提問:
。1)中秋節(jié)的月亮是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒用“又……又……”的方式回答)
。2)中秋節(jié)的月亮像什么?(字卡:鏡子)
。3)中秋節(jié)是什么樣的節(jié)日?(字卡:團(tuán)圓)
。4)團(tuán)圓的時(shí)候家家戶戶心情怎么樣?傳出了什么樣的笑聲?(字卡:歡樂)
。5)誰(shuí)從窗戶進(jìn)來了?怎么進(jìn)來的?(字卡:鉆,引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn))
。6)月亮還從哪進(jìn)來了?怎么進(jìn)來的?(字卡:擠,引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn))
。7)月亮還灑到哪了?(字卡:月餅)月餅變成了什么?(字卡:月亮)
(三)教師帶領(lǐng)幼兒借助字卡、圖片一起跟讀散文。
討論:
。1)聽完散文想想你過中秋節(jié)時(shí)是什么心情?
。2)你喜歡中秋節(jié)的月亮嗎?為什么?
。ㄋ模┙處煄ьI(lǐng)幼兒朗誦散文,感受散文的美。
三、結(jié)束
鼓勵(lì)幼兒將散文說給爸爸媽媽聽。
延伸:引導(dǎo)幼兒觀察、繪畫月相,了解月亮漸變的過程。
附散文:
中秋節(jié)的月亮
中秋節(jié)的月亮,又大又亮又圓,像一面銀色的鏡子掛在深藍(lán)色的天空上。
中秋節(jié)是家人團(tuán)圓的日子,家家戶戶傳出歡樂的笑聲。月亮也從窗戶鉆進(jìn)來,從門里擠進(jìn)來,湊個(gè)熱鬧。
啊!月光灑到月餅上,月餅也變成了月亮。
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