找硬幣作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的找硬幣作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

找硬幣作文1

　　今天，我們要玩找硬幣的游戲。

　　陳韻第一個(gè)上去找。只見(jiàn)她左瞧瞧，右看看，東張張，西望望。整個(gè)教室的抽屜都被她找遍了，可是硬幣就是不肯“露面”。

　　這時(shí)，老師說(shuō)：“大家出來(lái)找吧！”我們聽(tīng)了就馬上離開(kāi)了座位，跑到教室的一個(gè)個(gè)角落里去找硬幣。

　　昌彬看見(jiàn)老師在講課時(shí)左手一直都握著拳頭，就很肯定地說(shuō)：“第一枚硬幣在老師的手里�！崩蠋熉�(tīng)了說(shuō)：“沒(méi)有，沒(méi)有�！边@時(shí)昌彬更加肯定了，老師看了才慢慢地放開(kāi)了手，只見(jiàn)老師手里果然有一枚閃閃發(fā)亮的一元硬幣，昌彬高興地說(shuō)：“我找到一枚硬幣啦！”

　　我猜想粉筆擦下面可能有硬幣，可剛要把它拿起來(lái)的`時(shí)候，一不小心把粉筆盒碰倒了，粉筆灑了一地。沒(méi)想到一個(gè)一元的硬幣從那里滾了出來(lái)，我看見(jiàn)了高興地說(shuō)：“我找到了，我找到了�！�

　　大家這時(shí)更著急了，一個(gè)個(gè)都要瘋了，老師看了看同學(xué)們說(shuō)：“你們往高處找找，不要只找下面呀，要有耐心喲�！笔ズ蕉藖�(lái)一張凳子，他站了上去，用手摸來(lái)摸去，忽然，他大叫一聲：“我找到了！”大家都用力的鼓掌。

　　今天的游戲可真有趣呀！

找硬幣作文2

　　“硬幣在紙里躲，硬幣在打電腦，硬幣在土地廟……”這真是太離奇了！你想不想知道我們?cè)诟墒裁茨�？仔�?xì)看看，我們?cè)谕妗罢矣矌拧钡挠螒蚰亍?/p>

　　游戲開(kāi)始前，老師笑瞇瞇地從教室外走了進(jìn)來(lái)。剛剛宣布這次玩“找硬幣”的游戲。原來(lái)鴉雀無(wú)聲的教室一下子“轟”的一聲炸開(kāi)了鍋。有的同學(xué)興奮不已，有的同學(xué)摩拳擦掌，有的同學(xué)躍躍欲試，還有的同學(xué)恨不得跳起來(lái)。

　　接著，老師宣布了規(guī)則，一組藏，另一組找。我拿到硬幣后，差點(diǎn)高興得暈了過(guò)去。開(kāi)始藏了，我找到了許多地方：地毯，書(shū)本，門(mén)底下……但都被我一一否決了。眼看時(shí)間快到了，我的`眼中忽然閃出了一道金光，我把硬幣放在電腦上面。開(kāi)始找了，第二組同學(xué)如同洪水一般沖了進(jìn)來(lái)，開(kāi)始四處尋找硬幣。忽然XXX走上了木板，我心急如焚，心里祈禱道：“不要找到啊�！盭XX開(kāi)始找書(shū)架，找了一段時(shí)間后，就走下了木板。我暗暗笑著，卻不知道XXX手上已經(jīng)拿到了一個(gè)硬幣。

　　第二輪開(kāi)始了，我們組像決堤的洪水一樣擠了進(jìn)來(lái)，開(kāi)始尋找硬幣。大家已經(jīng)找到了5個(gè)硬幣，而我卻一個(gè)也沒(méi)找到，老師一聲令下：“時(shí)間到。”我就像蔫了的茄子一樣回到了座位上。

　　通過(guò)這個(gè)游戲，我知道了“眾人拾柴火焰高”的道理。

找硬幣作文3

　　今天上午，我們做了一個(gè)很有趣的游戲，叫：找硬幣。

　　首先，丁老師讓我們把眼睛閉上，然后她去藏了三枚硬幣。同學(xué)們都聽(tīng)到了硬幣在丁老師手里叮叮的響聲，還有丁老師嗒嗒的腳步聲。硬幣藏好了，同學(xué)們?cè)诮淌易屑?xì)地找起來(lái)。突然有一位同學(xué)激動(dòng)地叫起來(lái)：嘿！我找到嘍！我更加仔細(xì)地找起來(lái)，還一邊喃喃地小聲說(shuō)：硬幣，你在哪兒？硬幣，你在哪兒？第二枚硬幣也被找到了，我有點(diǎn)著急了。這時(shí)，又有一位同學(xué)把書(shū)伸到架子里，把水杯移開(kāi)再摸一摸。嘿，果然摸到了。

　　原來(lái)第一枚硬幣被丁老師放在了一個(gè)陽(yáng)臺(tái)上，用木頭做的，上面有小木馬的'圓盤(pán)下面。另一枚被藏在了水池邊一個(gè)蓋子下。唉，真可惜。我一個(gè)也沒(méi)有找到。

　　找硬幣太有趣了！我真喜歡。

　　丁老師點(diǎn)評(píng)：做完游戲后，施卓言小朋友充滿激情地寫(xiě)下了這篇文章，立意好，結(jié)構(gòu)好，詞句精彩，幾乎不用修改。象聲詞運(yùn)用得很好。本文獲得20xx全國(guó)第13屆希望杯作文大賽初賽三等獎(jiǎng)。

　　對(duì)小作者的總評(píng)：施卓言小朋友閱讀量較大，語(yǔ)感很好，寫(xiě)作流暢，邏輯思維和形象思維都不錯(cuò)。而且語(yǔ)文功底較好，字詞錯(cuò)誤較少，書(shū)寫(xiě)工整，作品看上去賞心悅目。以后可以進(jìn)一步擴(kuò)大閱讀量，在寫(xiě)作時(shí)，只需要把握恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，把最重要的點(diǎn)再寫(xiě)具體一些，生動(dòng)一些，就會(huì)更好。祝再出佳作！

找硬幣作文4

　　今天，上課時(shí)，老師神秘地說(shuō)：“我在教室里藏了五枚硬幣，誰(shuí)先來(lái)找？”

　　“我！”“我！”大家都紛紛舉起了手。

　　老師請(qǐng)了一個(gè)小朋友來(lái)找，她彎下腰仔細(xì)地找了鋼琴下，可是沒(méi)找到。我們都一起找了起來(lái)�！罢业嚼�！”一個(gè)小朋友激動(dòng)地叫了起來(lái)，“它就在磁鐵下面！”過(guò)了幾分鐘，又有一個(gè)小朋友大聲叫了起來(lái)：“找到了，它就在投影下！”我非常緊張，因?yàn)橛矌啪椭挥腥�枚了。我東找找西找找。把教室都找遍了，但還是找不到。這時(shí)，一個(gè)小朋友叫起來(lái)了：“找到了！找到了！我又找到了一枚��！”我抬起頭，用羨慕的眼光看著這個(gè)小朋友，心想：“哇！她今天找到了兩枚硬幣，真是太幸運(yùn)了！”

　　這時(shí)，只聽(tīng)老師喊道：“時(shí)間到！”我和大家一起回到座位上坐下，老師說(shuō)：“你們想知道最后一枚硬幣在哪兒?jiǎn)�？”我們紛紛喊著：“不想，不想……我們要自己找�！崩蠋熣f(shuō)：“沒(méi)時(shí)間找了，現(xiàn)在公布答案。它在我的文件夾里，我根本就沒(méi)藏好它！我只是把它夾在上面，有一大部分露在外面！”說(shuō)著，舉起文件夾晃了晃，我看見(jiàn)文件夾的`夾子旁果然露出小半片硬幣，驚訝得說(shuō)不出話來(lái)！

找硬幣作文5

　　在三（3）班的教室里，傳出一陣陣叫喊聲，咦，這是在干什么呢？原來(lái)，他們正在玩“找硬幣”的游戲呢。

　　沈老師趁同學(xué)們不在教室的時(shí)候，悄悄在教室藏起了三枚硬幣，然后讓我們?nèi)フ�。只�?tīng)沈老師一聲令下，“轟隆”、“滋啦滋啦”，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，大家都沖下座位，有的像偵探一樣檢查教室每一個(gè)可疑的'地方；有的還像丈二和尚摸不著頭腦，不知所措地在原地打轉(zhuǎn)；還有的像孫悟空一樣開(kāi)啟千里眼、順風(fēng)耳飛到這兒，飛到那兒……

　　我先在教室的幾個(gè)角落找了一遍，然后特意去數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師的桌子里查了一遍，結(jié)果都一無(wú)所獲。看看其他同學(xué)，也都灰心喪氣，覺(jué)得沈老師肯定是在騙人。突然，沈怡琳找到了一個(gè)，看著她一臉興奮地把亮晶晶的硬幣交到沈老師手里時(shí)，我們又羨慕又著急，更加帶勁地找起來(lái)，可是最后還是以失敗告終，始終找不到最后兩枚硬幣的蛛絲馬跡。我唉聲嘆氣，等待沈老師公布答案。那一瞬間，我們都屏住呼吸，睜大雙眼，就想看看那兩枚硬幣到底躲在哪里。原來(lái)，它們一個(gè)躲在花盆底下，另一個(gè)躲在臉盆底下。

　　我以后一定要仔細(xì)，不能馬虎，不然什么事情都不會(huì)做好。

找硬幣作文6

　　今天，老師帶著我們玩了一個(gè)游戲，叫做“找硬幣”。

　　游戲規(guī)則是：在老師藏硬幣時(shí)，同學(xué)們要到外面去。同學(xué)們心急如焚，躍躍欲試，都想當(dāng)一名偵查員。

　　游戲開(kāi)始了，姚老師讓我們先出去，自己卻在教室里偷偷地把硬幣藏在角落里。時(shí)間到了，老師讓我們進(jìn)來(lái)把五枚硬幣都找出來(lái)，老師給了我們十五分鐘的時(shí)間。我們翻的翻，找的找，有的還在地上爬。

　　“我發(fā)財(cái)了�！眲㈧o怡喊著，她率先在自己的棉衣口袋里找到了一枚硬幣。我翻箱倒柜地找，還是找不到，眼看時(shí)間過(guò)了三分鐘，胡遠(yuǎn)志得意的說(shuō)：“我在江茂寧的水杯里找到了！”我心想：在我的水杯蓋里找到的，好像我自己錯(cuò)失了世界一樣。

　　我東找找西找找，以為在王宏博的.筆盒里，就一看，呀！竹籃打水一場(chǎng)空�！熬谷辉谶@，我又找到了�！眲㈧o怡把王宏博的字典翻開(kāi)，在中間一頁(yè)夾著呢。如果我是個(gè)千里眼就好了，我心想。

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我在每個(gè)角落里都找了一遍，都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)硬幣在哪。突然，“啪”的一聲，原來(lái)在李勛哲的鉛筆盒里找到了一枚硬幣，他由于一抖一抖的，就掉下來(lái)了。

　　但是我們的第五枚硬幣在哪呢？可我哪有心思細(xì)細(xì)想，只顧著亂找硬幣。“時(shí)間到！”姚老師宣布。我沮喪地回到座位上，聽(tīng)老師揭秘，最后一枚硬幣原來(lái)藏在李勛哲的帽子里�！鞍�？”我們不可思議地叫了一聲，這老師藏硬幣也忒賊了吧。

　　通過(guò)這個(gè)游戲，我知道了，心急吃不了熱豆腐，做什么事都要細(xì)心認(rèn)真。

找硬幣作文7

　　來(lái)到快樂(lè)作文，張老師把手伸進(jìn)口袋，眼睛看著天花板，神秘兮兮，張老師左掏掏右掏掏，最后掏出了一枚小小的、硬硬的一角錢(qián)硬幣。

　　平常我總把硬幣存起來(lái)或和同學(xué)們玩猜正反，今天用硬幣干什么呢？忽然老師說(shuō)她藏了五枚硬幣，同學(xué)們別說(shuō)有多高興了，有的.跳起來(lái)了，有的探頭探腦的找硬幣，還有的高興的大叫，我也很興奮。這時(shí)張老師又說(shuō)了句誰(shuí)要是找見(jiàn)硬幣，老師就把硬幣送給他（她），同學(xué)們聽(tīng)了這句更加高興了。因?yàn)樗麄兌己芟氲玫揭幻队矌拧?/p>

　　馬上就開(kāi)始找了，我很興奮、高興和激動(dòng)。

　　開(kāi)始找硬幣了，我們一個(gè)個(gè)都搶著舉手，張老師為了公平叫人，就“敲黑板傳橡皮”，最后選出了楊佳玉去找一枚硬幣。她開(kāi)始就快速跑到教室的最后，她左找找右找找，怎么也找不見(jiàn)，然后她又跑到前面翻翻盒子，翻翻杯子怎么也找不著，這時(shí)她有些打退堂鼓的樣子，最后她在窗臺(tái)上一個(gè)角落中的一個(gè)淡藍(lán)色文具盒落入了她了視線，她搖了搖文具盒才打開(kāi)，原來(lái)有一枚硬幣就在文具盒里。此時(shí)她很激動(dòng)，因?yàn)槭撬�自己找到的硬幣教室里還有4個(gè)硬幣，我準(zhǔn)備下次要找見(jiàn)其中一枚硬幣。

找硬幣作文8

　　今天，老師剛開(kāi)始上作文課時(shí)說(shuō)：“我們玩游戲！” 教室里充滿了笑聲和掌聲。但是，今天玩什么呢？我心里充滿問(wèn)號(hào)。當(dāng)老師從她的黑色錢(qián)包里拿出六個(gè)硬幣時(shí)，我們更疑惑了�！敖裉炜赡芡嬲矣矌��！� 我說(shuō)道。另一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“可能玩猜硬幣。” 最后，老師公布答案：“我們今天就玩找硬幣。”

　　開(kāi)始玩了，老師指定了兩個(gè)同學(xué)和她一起藏，，就把我們“趕”了出去。同學(xué)們?cè)谕饷孀h論紛紛。過(guò)了一會(huì)兒，老師又把我們“請(qǐng)”了進(jìn)來(lái)，但我被擠在門(mén)口動(dòng)彈不得。當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，講臺(tái)桌旁早已包圍了一大群人�？照{(diào)旁也有一大批人�！岸＿恕�—〞好像有一枚硬幣落地了。我猛一回頭，那一枚硬幣被一個(gè)男同學(xué)拾起。就在這時(shí)，一個(gè)站在椅子上的女同學(xué)拿起空調(diào)上的硬幣，歡呼起來(lái)：“我找到了！我找到了！”老師提醒說(shuō)：“往往最危險(xiǎn)的地方就是最安全的地方�！边@時(shí)，又一個(gè)女同學(xué)找到了硬幣。最后，六枚硬幣被找出五枚，還缺最后一枚。大家面面覷視，一臉的.無(wú)奈。老師微微一笑，從一個(gè)同學(xué)的鉛筆盒拿出了那枚硬幣。教室里又響起一陣歡呼聲。

　　今天的作文課太好玩了！真希望再來(lái)一次。

找硬幣作文9

　　上課了，老師從包里拿出了五枚銀光閃閃的硬幣，說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲叫找硬幣，找到硬幣的人，我就封他為’名偵探’，并且有獎(jiǎng)勵(lì)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了躍躍欲試，班級(jí)里像炸開(kāi)了鍋一樣。

　　老師讓我們?cè)谕饷娴却�，同學(xué)們有的擠在最前面，想最先進(jìn)去找硬幣，有的耳朵貼在門(mén)上，在偷聽(tīng)老師在干什么。還有的跳了起來(lái)，想透過(guò)窗戶(hù)看見(jiàn)老師把硬幣藏在什么地方。

　　忽然，門(mén)開(kāi)了，同學(xué)們一窩蜂似地沖進(jìn)教室，開(kāi)始了地毯式搜索。我一會(huì)兒翻翻花盒，一會(huì)兒又在桌椅下轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。我像無(wú)頭蒼蠅一樣到處亂撞，最終一無(wú)所獲。就在我埋頭尋找的時(shí)候，小高發(fā)現(xiàn)了花盒的后面有一枚硬幣靜靜地躺在地面上，便眼疾手快地拿起硬幣。他高高地舉起硬幣來(lái)：“我找到了，我找到了！”他興奮極了，笑容滿面。咦？這怪了，我也來(lái)過(guò)這里呀！怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)它呢？我后悔莫及。

　　正當(dāng)我在后悔的時(shí)候，小張同學(xué)捏著銀光閃閃的硬幣，原來(lái)，當(dāng)小林同學(xué)翻著垃圾桶的時(shí)候，調(diào)皮的硬幣探出了一個(gè)圓圓的腦袋，正好被小張發(fā)現(xiàn)了�？芍^是“螳螂捕蟬，黃雀在后�！毙�張還沒(méi)等伸手，這一枚硬幣被旁邊的`小楊同學(xué)搶走了。

　　只有最后一枚硬幣了，它去哪兒了？眼看時(shí)間到了，同學(xué)們回到了自己的座位。老師慢吞吞地走向小周同學(xué)的座位，打開(kāi)她的文具盒，拿出了一枚硬幣，同學(xué)們都驚呆了。

　　這個(gè)游戲告訴我們，遇事不能慌張，要沉著冷靜，認(rèn)真思考才能做好事情。

找硬幣作文10

　　今天，王老師叫我們到外面去。我們都疑惑不解，心想：王老師的葫蘆里到底裝的什么藥？

　　終于，王老師叫我們進(jìn)來(lái)了。老師說(shuō)：“今天要跟我們玩一個(gè)找硬幣的游戲，總共只有三個(gè)硬幣，叫我們到教室里去找，王老師的`話剛說(shuō)完，教室里馬上就變成了歡笑的海洋。過(guò)了不一會(huì)兒，教室就被同學(xué)們弄得天翻地覆。有的東摸西摸，有的把老師放書(shū)的地方翻了個(gè)底朝天，還有的把同學(xué)的書(shū)包都給察遍了，但還是沒(méi)有硬幣的蹤影。這時(shí)，一位女同學(xué)大聲喊道：“硬幣在我這里�！钡诙�枚硬幣也被一位男生找到了，他拿著硬幣跳來(lái)跳去。這時(shí)，我的心怦怦直跳，就像裝了一只小兔子一樣。同學(xué)們前尋后找，有的都頭給碰在了一塊兒，但他們不顧疼痛，又到處翻騰起來(lái)。我和同學(xué)們?cè)缫颜业脻M頭大汗，有的還把拉圾桶都給翻了個(gè)遍。但硬幣就像跟我們捉迷藏，遲遲不見(jiàn)蹤影。這時(shí)候，王老師問(wèn)我們：“要不要公布答案，”同學(xué)們都?xì)獯�吁吁地說(shuō)“好”。接著，同學(xué)們就如潮水般退下，等王老師慢慢地放開(kāi)了轉(zhuǎn)緊的手。只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，一枚硬幣從王老師的手中掉了下來(lái)。這里，我們才恍然大悟，原來(lái)，第三枚硬幣在老師的手中呢！

　　通過(guò)這個(gè)游戲，我懂得了做事不能三心二意，不然事就會(huì)做不好了。

找硬幣作文11

　　今天，我第一次去作文班。老師讓我們玩了一個(gè)小游戲——找硬幣。我開(kāi)心極了。

　　“開(kāi)始�！崩蠋熂�動(dòng)地說(shuō)。段金沙、我……向前沖去�！芭叮�我找著了一個(gè)�！倍谓鹕撑d奮地喊。我緊張極了。因?yàn)�，大家都很用心去找，我生怕自己找不著。�。∫幻�、兩秒、三秒……時(shí)間飛快地跑著。咦，這有一個(gè)箱子，里面會(huì)不會(huì)有呢？幾個(gè)問(wèn)號(hào)在我的腦海里浮現(xiàn)。東翻翻，西翻翻，還是沒(méi)有，我見(jiàn)大家沒(méi)一個(gè)人找著，就把懸著的心放了下來(lái)。這個(gè)紫袋袋里會(huì)不會(huì)有呢？不要再讓我失望了，把一堆東西拿起，啊，真有！我一蹦三尺高，高聲地喊著：“老師，我找到了一個(gè)。”我更加用心找了，因?yàn)楣Ψ虿回?fù)有心人。接下來(lái)去哪找呢？有了，窗臺(tái)上，我到窗臺(tái)邊，把窗臺(tái)上的東西拿起來(lái)，這一拿，那一拿，全拿完了，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)硬幣。我把身邊的一切都忘記了，只知道找硬幣了。

　　“我找著一個(gè)�！薄拔乙舱抑�一個(gè)�！贝蠹叶技�動(dòng)地喊著。我手忙腳亂了，因?yàn)樽约翰耪抑�一個(gè)呀�！拔医o大家一點(diǎn)提示，注意往上找與往下找�！崩蠋熣f(shuō)。大家有的把頭向上看，跟數(shù)星星的孩子一樣，有的把頭向下低，彎著腰找，像丟了五百元似的'�！伴_(kāi)始倒計(jì)時(shí)。”老師說(shuō)：“10、9、8……”時(shí)間如流水一樣的流失了。

　　游戲結(jié)束了，老師把兩個(gè)沒(méi)找著的硬幣拿了出來(lái)，一個(gè)包在紙團(tuán)里，一個(gè)放在桌子腿上。我真后悔，自己沒(méi)有用心去看、去找。通過(guò)這個(gè)游戲，我告訴大家，做什么事都要用心才行。

　　老師讓寫(xiě)作文了，我可有的寫(xiě)了……

找硬幣作文12

　　“我找到了”童聲教室里傳來(lái)了一陣歡呼聲，這是怎么回事呢？原來(lái)同學(xué)們?cè)谂e行找硬幣比賽。

　　老師宣布了游戲規(guī)則：在三分鐘內(nèi)找到三枚硬幣，率先找到的同學(xué)跑到講臺(tái)上大聲喊我找到了。說(shuō)完了游戲規(guī)則，我們就在教室外焦急等待。

　　在過(guò)道上，同學(xué)們或在門(mén)縫前趴下來(lái)偷看，想一探究竟；或?qū)⒍�朵貼在門(mén)上聽(tīng)里面的動(dòng)靜，尋找蛛絲馬跡�！安睾美�！”同學(xué)們一窩蜂地?fù)磉M(jìn)了教室，我率先蹲下身子，彎下腰翻找著課桌，又把鉛筆盒都翻了個(gè)底朝天，可是都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)硬幣的`蹤影。突然，“我找到了！”一聲歡呼傳來(lái)，原來(lái)是同桌在黑板上方找到了一枚硬幣，同桌舉起閃閃發(fā)光的硬幣，就像一位摘取了桂冠的將軍一樣。

　　就剩兩枚了，我更著急了。我趴在地上認(rèn)真搜尋，宛如一位名偵探，不放過(guò)任何一個(gè)角落。但沒(méi)過(guò)多久，“叮當(dāng)”一聲脆響傳來(lái)，原來(lái)李默在桌洞里發(fā)現(xiàn)了一枚硬幣。我可慌了，心里就像有無(wú)數(shù)的螞蟻在爬，癢極了。可是最后一枚硬幣卻消失得無(wú)影無(wú)蹤，宛如變成了狡猾的小狐貍逃走了。

　　時(shí)間到了，老師終于公布了答案，原來(lái)最后一枚硬幣竟藏在她的口袋里。同學(xué)們這才恍然大悟，原來(lái)我們都中了老師的“詭計(jì)”。

找硬幣作文13

　　今天上午，我去金筆文學(xué)社上課，老師說(shuō)：“我在教室放了五個(gè)一角錢(qián)的硬幣，哪個(gè)同學(xué)想先來(lái)找呢？”我看見(jiàn)了許多同學(xué)一下子舉起了手，我也毫不猶豫地舉起了手。老師挑了一個(gè)同學(xué)，于是她樂(lè)癲癲地找了起來(lái)。我們見(jiàn)她東張張，西望望，找來(lái)找去沒(méi)有找到，再也坐不住了，我們也彎腰在四周找起來(lái)。我東看西看，還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)硬幣，又到?jīng)]人坐的'桌子下找，我找得十分仔細(xì)，可是也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。忽然聽(tīng)見(jiàn)有人在說(shuō)：“老師會(huì)不會(huì)是騙我們的呀？”我可不相信老師是騙我們的，所以又找了起來(lái)，沒(méi)找多久，我聽(tīng)見(jiàn)有人在喊：“我找到硬幣啦！”之后，又有三個(gè)同學(xué)也先后找到了——————

　　就剩最后一個(gè)硬幣沒(méi)找到了，我緊張又興奮地找著，我想：“最后一個(gè)硬幣會(huì)不會(huì)在老師的手里呢？”正想著，老師就讓我們回到座位，說(shuō)：“時(shí)間到！第五個(gè)硬幣其實(shí)就在文件夾里，你們看�！崩蠋熣f(shuō)著舉起文件夾，把里面的硬幣展示給我們看。

　　在老師讓剛才找到硬幣的同學(xué)說(shuō)怎么找到的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有人找到了二個(gè)硬幣，她可真了不起。

　　找硬幣的游戲可真有趣！

找硬幣作文14

　　今天作文課上張老師神秘地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天來(lái)玩?zhèn)�游戲——找硬幣。”“等會(huì)兒老師會(huì)叫三名同學(xué)分別把三枚硬幣藏在角落里，也可以藏在人身上，但是別的同學(xué)不能看�！睆埨蠋熣f(shuō)。

　　說(shuō)完，張老師便叫了三位同學(xué)把三枚硬幣藏好，隨著張老師一聲令下，我們邊開(kāi)始找起來(lái)。大家左顧右盼，前尋后找，到處翻騰，恨不得要把整個(gè)教室翻個(gè)底朝天。忽然聽(tīng)到有人叫起來(lái)“找到了，找到了。

　　”原來(lái)是周宏找到了第一枚硬幣，只見(jiàn)他不停地?fù)]舞著自己的雙手，高興得不得了。

　　第二枚硬幣被一個(gè)叫黃楊順的同學(xué)找到了，他高興地笑著、跳著。我開(kāi)始緊張起來(lái)，心想：最后一枚硬幣會(huì)藏在哪里呢？有的.同學(xué)在空調(diào)上找，有的在門(mén)上找，還有的在講臺(tái)上找，可是怎么也找不到，這時(shí)，張老師說(shuō)：“要不要我告訴你們最后一枚硬幣藏在哪里呀，如果想知道就趕快回到座位上。”同學(xué)們都疑惑不解，個(gè)個(gè)都瞪著又大又黑的眼睛，張老師笑呵呵地說(shuō)：“它就在在我的手上！”只見(jiàn)張老師把手中的硬幣拋起來(lái)，然后又隨手接到了手上，我們都恍然大悟，原來(lái)是在張老師手里呀！也難怪我們找的時(shí)候張老師總是笑呵呵地，拳頭也總是握得緊緊的。

　　找硬幣這個(gè)游戲是又有趣，又好玩，又能開(kāi)發(fā)智力，還能培養(yǎng)我們細(xì)心觀察的能力，我真的很喜歡找硬幣這個(gè)游戲。同學(xué)們，你們呢？

找硬幣作文15

　　上課前，老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，在上課之前，請(qǐng)你們?cè)诮淌彝饷娲�一分鐘。”我心想，老師的葫蘆里賣(mài)的什么藥？過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)：“同學(xué)們可以進(jìn)來(lái)了。”我們都進(jìn)去了，進(jìn)去以后，老師又說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)做個(gè)游戲，游戲的名字叫‘找硬幣’。再提示一下，硬幣不在同學(xué)們的課桌下面，也不在講臺(tái)上�！崩蠋熃又�又說(shuō)：“誰(shuí)愿意當(dāng)?shù)谝粋�(gè)偵察員？”同學(xué)們紛紛舉起了手，老師說(shuō)：“徐璇來(lái)。”徐璇開(kāi)始找了，她找得馬馬虎虎，一點(diǎn)也不仔細(xì)。老師說(shuō)：“停！”徐璇滿臉不好意思，慢慢地回到了座位上。第二位偵察員張宇鑫上場(chǎng)了，他不像第一個(gè)偵察員馬馬虎虎，而是仔仔細(xì)細(xì)地趴在地上找，地上沒(méi)有，就找空調(diào)縫里。老師說(shuō)：“好，時(shí)間到！”張宇鑫滿臉的失望。第三位偵察員王杰弘，他一開(kāi)始就翻老師的口袋，還翻老師的書(shū)，把我們樂(lè)得哈哈大笑。王杰弘又站在椅子上看電風(fēng)扇上面，這時(shí)老師喊：“時(shí)間到！”王杰弘滿臉遺憾地回到了座位上。第四位偵察員陳韻璇，一來(lái)就找后面的`椅子，結(jié)果又失敗了。

　　最后，老師實(shí)在看不下去，就叫大家一起找，我想勝利一定屬于我。同學(xué)們有的在找窗戶(hù)，有的在找消防栓，有的在找沒(méi)有找過(guò)的地方。

　　“老師，我找到了！”劉倩雯興奮地說(shuō)。老師說(shuō)：“劉倩雯請(qǐng)上來(lái)，你在哪里找到的？”劉倩雯激動(dòng)地說(shuō)：“老師，我在窗戶(hù)縫里找到的�！眲①祸┞冻隽藙倮�地微笑。

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