關(guān)于花的作文五篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的花的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
花的作文 篇1
昨天，沈老師買(mǎi)了一袋爆米花給我們吃，她給我們各分了一點(diǎn)兒。沈老師說(shuō)：“現(xiàn)在，你們用這些爆米花拼出一個(gè)圖案來(lái)，看看誰(shuí)拼得最好看。”沈老師說(shuō)完，我們就饒有興趣地開(kāi)始動(dòng)起手來(lái)。
我想：我要拼一個(gè)小女孩，穿著漂漂亮亮的衣裳，站在陽(yáng)光下，開(kāi)開(kāi)心心的。想完了，我就開(kāi)始拼了。我先用幾顆爆米花拼出一個(gè)圓圓的小腦袋，像一個(gè)西瓜一樣。然后再拼出一件衣服和一條小短裙，再加一些小裝飾品放在小衣服和小短裙上，我覺(jué)得非�？蓯�(ài)。很快的'，小女孩漂亮的樣子就出來(lái)了。我又拿來(lái)幾顆爆米花，做眼睛、鼻子和嘴巴，這樣小女孩的樣子更加活靈活現(xiàn)了。做完之后，我去別的同學(xué)那里看了看，發(fā)現(xiàn)她們都做得栩栩如生。之后我趕快跑到我的位置上，把我的再修改了一下。之后，我發(fā)現(xiàn)自己的也做得很不錯(cuò)，我不由地會(huì)心一笑。
過(guò)了一會(huì)兒，沈老師講了關(guān)于爆米花的故事：電影院的爆米花偷走了它的名字。這個(gè)爆米花才是真正的、正宗的！
它的味道非常得甜，而且非常得香。下次，我看見(jiàn)有人賣(mài)，我就一定要買(mǎi)！
花的作文 篇2
苔花，是一種并不引人注目的小生物。它生長(zhǎng)在日光難以到達(dá)之處，如米粒般渺小，卻仍頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著，堅(jiān)強(qiáng)地像花中之王——牡丹那樣盛開(kāi)。
有時(shí)，人生的境遇和苔花相比，是何其的相似啊！難道地位低微，天賦平平，我們就該自甘墮落嗎？不，我們永遠(yuǎn)不應(yīng)如此。即使無(wú)法成為萬(wàn)眾矚目的花中之王，我們也要讓自己的人生如苔花般，一樣地怒放。
縱觀歷史長(zhǎng)河，能夠青史留名、成為萬(wàn)眾矚目的偉人的，總是少數(shù)人。人與人之間本來(lái)便存在著天賦、秉性上的差異，背景、機(jī)遇等先天條件更非我們所能左右。苔花生來(lái)便是苔花，無(wú)論何等的奇跡發(fā)生，也無(wú)法成為牡丹。這是個(gè)殘酷的事實(shí)。上帝已然將所有的籌碼和紙牌發(fā)到了我們手里，對(duì)此，我們別無(wú)選擇。
對(duì)于這一事實(shí)，每個(gè)人的態(tài)度也是不同的。有的人自比蜉蝣于天地，滄海之一粟，感到自己永遠(yuǎn)無(wú)法和孟德周郎相提并論，感到自己永無(wú)出頭之日，感到消極與絕望。無(wú)奈，只得舉杯一飲而盡，抱明月而長(zhǎng)終。而有的.人偏偏不相信命運(yùn)，認(rèn)為王侯將相本無(wú)種，秦皇漢武之輩，吾可取而代之！于是揭竿而起，賭上身家性命，與時(shí)代、與命運(yùn)展開(kāi)了抗?fàn)帯Ｈ螒{烽火連天、狼煙四起，白骨遍野，生靈倒懸。不達(dá)目的，絕不善罷甘休。
然而，在我看來(lái)，此兩者皆不足取。我們生如苔花，既不必自甘墮落、怨天尤人，也不必背水一戰(zhàn)，魚(yú)死網(wǎng)破。我們只需接受已然到來(lái)的命運(yùn)，盡力而為，無(wú)悔便可。像蘇子之客這樣自傷身世，便能感到寬慰，求得解脫嗎？不能。像陳勝吳廣這樣奮力抗?fàn)�，便能逆流而上，躍出龍門(mén)嗎？未必。前者陷入了無(wú)盡的失落，后者點(diǎn)燃了無(wú)盡的紛爭(zhēng)，皆未得善終。而真正的贏家，是那些豁達(dá)而又積極的人們。王安石雖未見(jiàn)奇?zhèn)ス骞种^，可他盡其志而無(wú)悔，孰能譏之？蘇東坡一生坎坷多磨，晚年被貶儋州，遠(yuǎn)離了政治的中心，遠(yuǎn)離了眾人的目光，可他一樣勵(lì)精圖治，積極辦學(xué)，為當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，同樣實(shí)現(xiàn)了人生的綻放。此二者的人生態(tài)度，于困境之中無(wú)自怨自艾，于欲望面前無(wú)孤注一擲。如苔花般靜處一隅，安于平凡，卻從未放棄，堅(jiān)信著自己終將怒放。
生而為苔花，我們不能成為牡丹，也不應(yīng)盼望成為牡丹。我們只需做最好的自己，盡吾志而無(wú)悔，成為在石縫間獨(dú)自怒放的最美的苔花。
花的作文 篇3
大家一定都比較了解油菜花吧！是的，油菜的用途可多了，籽能榨油，花除了供人們觀賞外，還能制成果汁，油菜還能制作成人造奶油和人造蛋白，在冶金、機(jī)械、橡膠、化工、油漆、紡織、制皂、造紙、皮革和醫(yī)藥等方面都有廣泛的作用，有著重要的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
今天下午，我們準(zhǔn)備去城南的百花園觀賞郁金香。剛開(kāi)到半路，爸爸的.朋友突然打電話過(guò)來(lái)，傳來(lái)了一個(gè)掃興的消息―――郁金香已經(jīng)謝了！但爸爸“圣旨”已下，說(shuō)道：“百花園里沒(méi)了這種花，還有九十九種花依然在爭(zhēng)奇斗艷呢，不是嗎？”其實(shí)爸爸不用說(shuō)也能去，駕駛座被他坐著，方向盤(pán)掌握在他手里，我們有什么辦法呢？況且，我們根本沒(méi)有投反對(duì)票哦！
正在艱苦地與暈車(chē)抗?fàn)幹校蝗晃野l(fā)覺(jué)窗外泛起隱隱約約的金黃色。搖下車(chē)窗，一陣清風(fēng)迎面撲來(lái)，一股淡淡的香氣隨風(fēng)而來(lái)。��！這熟悉的身影不正是油菜花嗎？挺拔的莖株，金燦燦的花瓣，真的是一片金黃色的海洋。下了汽車(chē)，我們來(lái)到了這片花海中，一只只蜜蜂提著小籃子，勤勞地采著花蜜。每棵花兒都傲然挺立，還是花骨朵的油菜爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放著，好一派春天的景色！
我們繼續(xù)前進(jìn)，沒(méi)過(guò)幾分鐘，另一片油菜花吸引了我。這片油菜花與上一片不同。上一片是油菜田，一大片一大片的，而這一塊是麥地中間的一小油菜地�？晌覅s覺(jué)得這一片更美，由于這碧綠之中襯托著這金黃色，更加顯眼，也更與眾不同！
天色漸漸暗了下來(lái)，沒(méi)有時(shí)間去百花園了，不過(guò)我們卻欣賞到了漂亮的油菜花。
油菜真是用處多多，美也多多呀！
花的作文 篇4
我從集市上買(mǎi)了兩盆月季花，一盆送給了小女孩，另一盆放在了我媽媽的陽(yáng)臺(tái)上。
我捧著那盆最鮮艷的月季，飛快地跑到小女孩家，對(duì)她說(shuō)：“你把這盆花送給你媽媽吧，她一定會(huì)很高興的。你是媽媽的驕傲，也是我學(xué)習(xí)的榜樣。”小女孩捧著花，滿臉喜悅地說(shuō)：“謝謝你大姐姐，我不會(huì)忘記你的。”說(shuō)完，她小心翼翼地捧著花盆走了。目送小女孩走遠(yuǎn)了，我急忙跑回家。媽媽笑盈盈地說(shuō)：“這花是你買(mǎi)的嗎？”“是的，是我送給你的�！眿寢屢荒樢蓡�(wèn)地看著我：“是嗎？怎么想起給媽媽買(mǎi)花了呢？”“媽媽?zhuān)译m然長(zhǎng)大了，但是并不懂事，平時(shí)很少關(guān)心你，你怪我嗎？”媽媽一把把我摟在懷里。我看到媽媽的眼睛里含著淚花，媽媽說(shuō)：“傻丫頭，媽媽愛(ài)你都來(lái)不及呢，怎么會(huì)怪你呢？”
今天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。不錯(cuò)，今天正是個(gè)特殊的日子——一年一度的教師節(jié)。
小麗早早地來(lái)到山坡上，她帶走了一件神秘的禮物。
當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光早在臉上，小麗帶著這件禮物，來(lái)到了李老師辦公室的窗前。李老師整潔的書(shū)桌上，放著一本小小的日歷，那一頁(yè)上清晰地印著：9月10日，中國(guó)教師節(jié)。桌子上有李老師的眼鏡，還有一個(gè)舊筆筒，一疊厚厚的作業(yè)本，和一個(gè)地球儀。小麗仿佛看到了昨夜李老師伏在桌上為我們批改作業(yè)到深夜……
只見(jiàn)小麗悄悄地將一束嬌嫩可愛(ài)的黃菊花插進(jìn)了李老師的筆筒里。那束花兒多美�。航馉N燦的`菊瓣上幾顆晶瑩的露珠在閃耀，嬌滴滴的菊花在朝陽(yáng)的照耀下，倍顯光彩。
這么美的花，也許是小麗在菊花叢中千挑萬(wàn)選湊成一束；也許是花中最美的一束，被她發(fā)現(xiàn)了……無(wú)論是多么簡(jiǎn)陋的“禮物”，無(wú)論是一束再也普通不過(guò)的菊花，都是小麗的一片心意。但是她知道，獻(xiàn)給李老師最好的禮物，是用成績(jī)和實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)老師。
是啊，敬愛(ài)的老師們就好比辛勤的園丁，無(wú)私奉獻(xiàn)，把自己所有的愛(ài)和養(yǎng)分都給予了我們這些幼小的樹(shù)苗，直到我們長(zhǎng)成參天大樹(shù)。老師就如爸爸媽媽?zhuān)疹櫸覀冞@些小娃娃無(wú)微不至，不是親人勝似親人。老師一直陪伴我們走人生這條漫長(zhǎng)的路，一直看到我們畢業(yè)了，才依戀地放開(kāi)了手。一直看到我們長(zhǎng)大了，我們飛走了，但還是那樣牽掛，依然留在那間校舍，哺育一代代與我們一樣的小樹(shù)！
這時(shí)，小麗想起了一首名叫“每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前”的歌一陣陣暖流在她心中激蕩。
“靜靜的深夜，星星在閃耀。老師的窗前徹夜在明亮。每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光，照耀我心房。啊……”
小麗輕輕地，悄悄地將花兒插進(jìn)了老師的筆筒，甜甜地笑了。小麗希望，李老師看到這束花兒，就像看到了孩子們甜蜜的笑臉！
此刻，小麗在心里默念：李老師，節(jié)日快樂(lè)，您辛苦了！
匆匆吃過(guò)早餐，蘭蘭拎起書(shū)包往身后一背，撒腿向城郊跑，想給老師采束鮮花兒。城郊的道路兩邊盡是數(shù)不清也叫不上名字的鮮花,色彩繽紛,千姿百態(tài),賞心悅目!蘭蘭想：平時(shí)老師為我們操勞,教師節(jié)采什么花才能表達(dá)對(duì)老師的感激之情哪?對(duì)了,挑選十朵最美麗的,既象征著十分寶貴,十全十美,又象征著桃李滿天下。采呀采，選呀選，直到心滿意足才哼著《長(zhǎng)大了我就成了你》，一溜煙兒跑回學(xué)校，她想趕在老師之前到學(xué)校。
蘭蘭一進(jìn)學(xué)校，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)老師的辦公室窗戶已經(jīng)打開(kāi)了，“真遺憾，我來(lái)得這么早可還是比老師晚”蘭蘭自言自語(yǔ)。蘭蘭向里一看，老師不在，八成去教室了，太好了。她躡手躡腳來(lái)到老師辦公桌前，只見(jiàn)桌子上擺著的臺(tái)歷翻到了9月10日，多么神圣的日子啊!臺(tái)歷旁放著教科書(shū)和一本剛批改完的作業(yè)，作業(yè)本上擺放著一副花鏡，筆筒里還插著一只筆尖上帶著一滴紅墨水的沾水鋼筆呢。這紅墨水是老師的心血呀!她平日里起早摸黑，早出晚歸，累得她40幾歲眼睛也花了，兩鬢也添了幾根白發(fā)。老師真象蠟燭啊，燃燒自己，照亮我們。蘭蘭想到這兩眼濕潤(rùn)了。
蘭蘭愣愣地站那里,“難道給老師送束花就報(bào)答嗎？不！老師的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，無(wú)需報(bào)答，如需報(bào)答，只能是她們的學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，成為國(guó)家優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人�！毕氲竭@，蘭蘭深情地望著老師的辦公桌，久久不愿離去。后來(lái)，蘭蘭把鮮花插在校園花壇里，頓時(shí)，校園里飄滿了迷人的花香。
花的作文 篇5
一年有四季，四季皆不同。春天鳥(niǎo)語(yǔ)花香，夏天綠樹(shù)如茵，秋天紅葉似火，冬天大雪紛飛。每個(gè)人都有著自己所喜愛(ài)的季節(jié)，而我喜歡銀裝素裹的冬天，不僅僅是愛(ài)那鵝毛般的大雪，我更愛(ài)那在寒風(fēng)中挺立的傲骨——梅花。
梅花雖不及月季之美，也不比牡丹之傲氣，卻成為古今文人墨客贊美的對(duì)象，為什么呢？是梅花艷麗多彩嗎？不！是梅花的精神！它
與在溫暖的春天中盛開(kāi)的百花不同。它們選擇在溫暖的春天盛開(kāi)，而它卻選擇在寒冷的冬天綻放。吹拂她的不是春風(fēng)，而是寒風(fēng)；滋潤(rùn)她的不是雨水，而是冰雪；照耀她的不是陽(yáng)光，而是寒冬里的殘陽(yáng)。當(dāng)大地一片冰天雪地的時(shí)候，是它給這死氣沉沉的景象帶來(lái)了許許生機(jī)。
梅花，你雖不像茉莉那樣清香，不像牡丹那樣?jì)善G，不像菊花樣漂亮，不像荷花那樣淤泥不染，但你傲雪斗霜、不怕困難。你美，你把美留給了潔白無(wú)瑕的天地；你香，卻又有誰(shuí)知道“梅花香自苦寒來(lái)”的艱辛；你俏，卻“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。你敢與風(fēng)雪爭(zhēng)斗，感與風(fēng)雨廝殺。你是春姑娘的`使者，不怕冬姑娘的脅迫，傲然于冷風(fēng)冷雨中。當(dāng)大地終于迎來(lái)了姍姍來(lái)遲的春天時(shí)，你卻靜靜地消逝，化作腳下的泥土，只留一抹香氣于天地間�？粗簼M大地后你便欣慰地走了。于是”落紅本是無(wú)情物，明年冬天再見(jiàn)花�！澳愕囊簧路鹨徊砍錆M歡樂(lè)與悲愁的樂(lè)曲，從飛舞的雪花奏到繽紛的百花。你把你的美無(wú)私地一點(diǎn)一點(diǎn)無(wú)私地奉獻(xiàn)給了冬天，冬天由于你而充滿活力。你的這種寶貴品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。
做人，就要做梅花那樣的人。
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