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幼兒園教育優(yōu)秀教師隨筆

時(shí)間：2024-08-15 10:03:25 教師我要投稿

幼兒園教育優(yōu)秀教師隨筆(6篇)

　　在學(xué)習(xí)和工作中，大家一定沒少看到別人寫的隨筆吧？隨筆是散文的一種，可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格。想看看大家都在寫什么樣的隨筆嗎？以下是小編收集整理的幼兒園教育優(yōu)秀教師隨筆，歡迎大家分享。

幼兒園教育優(yōu)秀教師隨筆(6篇)

幼兒園教育優(yōu)秀教師隨筆1

　　這些天已經(jīng)明顯感覺到了冬天的寒冷，我們也發(fā)現(xiàn)班里的小朋友來得越來越晚。8點(diǎn)半我剛開始點(diǎn)名，又陸陸續(xù)續(xù)來了幾個(gè)小朋友，這時(shí)有個(gè)小男生在座位上哭了起來，我趕快把他請過來，摸了摸額頭（因?yàn)樽蛱煳缢鸫埠笏艺f有些頭痛），問他怎么了，他告訴我一個(gè)字“冷”，于是我的大手握住了他的小手，發(fā)現(xiàn)他的手指真的很冷，然后我又給了他一個(gè)緊緊的擁抱，幫他把眼淚擦干，不一會兒他就停止了哭泣，安靜地回到了自己的座位上。這時(shí)我想起剛才在擁抱他的時(shí)候，邊上很多小朋友都投來了羨慕的眼光，于是我就邀請其他的小朋友也上來，給他們一個(gè)溫暖的'擁抱。說也奇怪，平時(shí)上來做游戲的時(shí)候總是亂哄哄的，這次倒是出奇地守紀(jì)律，一個(gè)一個(gè)上來，和我來了一次親密接觸。與其說是我給他們一個(gè)擁抱，還不如說是小朋友們給了我許多個(gè)擁抱，一下子，教室里充滿了溫馨的暖流，孩子們臉上也洋溢著甜甜的笑容。

　　我發(fā)現(xiàn)：擁抱是一種人與人的親密接觸，是心靈真情的表露，是愛心火花的迸發(fā)。我們時(shí)常會用擁抱來表達(dá)生活中的喜怒哀樂。特別是小班的孩子，當(dāng)他們離開爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的懷抱來到陌生的幼兒園時(shí)，他們的內(nèi)心會產(chǎn)生一種不安的情緒，一種深刻地對被愛、被關(guān)心、被撫慰的渴望感。每當(dāng)遇到這樣的孩子，我就會用擁抱來穩(wěn)定他們的情緒，當(dāng)我與孩子的身體接觸時(shí)，他們會感覺到好象被媽媽抱著一樣，一股暖流隨著我的擁抱輸送到他們身體的各個(gè)部位，孩子便會慢慢將情緒平靜下來。擁抱給他們帶來的安全感，使他們不再拒絕我，而是從心里認(rèn)識我，接納我，依戀我。

　　所以，希望大家不要吝惜自己的擁抱，慷慨地將你們的擁抱送給需要擁抱的孩子，撫慰他們的心靈，消除他們的不安，幫助孩子形成穩(wěn)定的情緒，從而促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展！

幼兒園教育優(yōu)秀教師隨筆2

　　冬天到了，后院的小樹林里樹木都光禿禿的，有時(shí)刮大風(fēng)時(shí)會落下幾枝枯樹枝。今天戶外活動時(shí)，幾個(gè)孩子蹲在地上玩起了枯樹枝，集合了還戀戀不舍。樹枝對幼兒來說是件危險(xiǎn)的玩具，一不留神就會傷到自己或者他人，可看到孩子們那戀戀不舍的表情，又不忍心拒絕。怎么辦呢？結(jié)合我們的區(qū)域活動，我想到了一個(gè)辦法，讓孩子李翠香們將樹枝收集起來，放在了操作區(qū)里，告訴孩子們我們要用這些樹枝裝飾我們的教室，孩子們特別高興。

　　孩子們共同協(xié)商用這些樹枝制作了好多漂亮的東西：有的`搭成了鳥巢，還將用橡皮泥做成的小鳥和鳥蛋放在里面；有的在樹枝上用空氣泥做成漂亮的花朵，就像是春天到了，鮮花盛開；還有的將樹枝做成相框，擺成梯子，擺成小動物，擺成小房子等等，用孩子們的作品將我們的教室打扮的煥然一新，一連幾天孩子們都忙得不亦樂乎，也沒有發(fā)生樹枝傷人的事情。

　　這件事情對我啟發(fā)很大；我們的活動要尊重幼兒需要，將幼兒的興趣與區(qū)域活動相結(jié)合，既優(yōu)化了教育資源，也培養(yǎng)了幼兒的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力。

幼兒園教育優(yōu)秀教師隨筆3

　　“這是我媽媽新給我買的書，你可別弄壞了�！碧裉褚贿吿嵝�，一邊小心翼翼地把自己的書拿給蔡善�！拔抑懒�，我會小心的。”蔡善一邊回應(yīng)著恬恬，一邊迫不及待地打開書看了起來。

　　這是一本童話故事匯編，蔡善打開書看到第一個(gè)故事是《三只小豬》，就一邊看一遍講述了起來。

　　在聽了一遍蔡善講述的故事后，我對他說：“等等你把這個(gè)故事講給大家聽好嗎？”蔡善看看我，不說話，似乎有點(diǎn)害怕自己講不好，因?yàn)樵谒哪樕衔铱吹搅瞬蛔孕诺纳袂�。“你講的很好地，我剛才聽你講的故事非常棒，一會兒你就像剛才那樣講給大家聽，要是講不下去了，我會提醒你的，你放心吧�！蔽夜膭钇鸷⒆觼�。蔡善又想了一會兒，終于答應(yīng)了。

　　我把孩子們都召集起來，一起來聽蔡善講述《三只小豬》的故事。

　　“從前，有三只小豬，有一天媽媽叫他們自己去蓋房子……”蔡善講起了故事，剛開始的時(shí)候聲音很輕，眼睛也一直盯著書，只是偶爾會看大家一下，我和孩子們坐在一起，一邊聽故事一邊為蔡善翹起大拇指，鼓勵他。漸漸地，蔡善講述故事的聲音越來越響，眼睛也不看書本，動作也慢慢豐富起來了。

　　一個(gè)故事講完，孩子們都為他送上熱烈地掌聲�！霸僦v一個(gè)，再講一個(gè)”的呼聲也同時(shí)響起，蔡善備受鼓舞，又為大家講了一個(gè)《小貓釣魚》的故事。

　　其實(shí)《三只小豬》的故事大家都聽過無數(shù)遍了，可就是從來沒有一個(gè)孩子可以站出來把這個(gè)故事完整地講給大家聽，今天我在自由活動中聽到蔡善的`講述后，為他搭建了展示的平臺，我的鼓勵幫孩子樹立了自信，也讓孩子們知道原來我們中間也有那么棒的小朋友，會把自己知道的故事告訴大家，下次我也要來試試。

　　在今天的活動后，我和孩子們一起商量，以后每天中午的休息時(shí)間就讓大家輪流來講故事，看看哪個(gè)小朋友講的故事最好，我們一起來評選“講故事能手”，我們的決定也得到了家長們的支持。相信孩子們在經(jīng)過一次次的鍛煉后，自信心、語言表達(dá)能力等各方面的能力，一定會得到很大發(fā)展的，讓我們拭目以待吧！

幼兒園教育優(yōu)秀教師隨筆4

　　上學(xué)期一直在緊張地忙碌著，有時(shí)候也難免因?yàn)橛行┦置δ_亂而心情煩躁。但每次聽到孩子們關(guān)心的時(shí)都會被深深地打動，忘卻了所有煩惱。讓我這個(gè)浸潤在孩子們濃濃愛意里的人，特別陶醉。

　　還記得小時(shí)候，自己親手制作了一張教師節(jié)卡片，懷著激動的心情來到謝老師辦公室門口，手抖抖地將卡片遞給她，說了聲節(jié)日快樂后馬上害羞地沖出了門口。這次的經(jīng)歷讓我記憶深刻，所以在我第一次收到班里學(xué)生送給我的自制小卡片時(shí)心情更是令我難忘。小小的卡片上有個(gè)長頭發(fā)的女孩子站在那里捧著一本書，她說她畫的是我。當(dāng)時(shí)就是覺得自己是被她認(rèn)可的，是被她喜歡的，作為老師沒什么比這更讓我激動的了。

　　之后，我又收到了其他孩子寄來的新年明信片，上面有她親手點(diǎn)綴上去的水果圖案，我覺得很特別因此將其放在自己的電熱板上。他們的用心我感受得到，我的用心相信他們也是能體會得出的。除了這些，日常生活中的一句句貼心的.話語，我也珍藏于心。還記得我經(jīng)常因?yàn)樯匣鸲f話不便，小鐘就過來告訴我說“屠老師說，上火要吃點(diǎn)清涼的茶�！币灿浀蒙ぷ犹鄣每煺f不出話時(shí)，小姚跟我說“沈老師，我讓媽媽給你買金嗓子�！蹦谴螄�(yán)重的發(fā)熱感冒過后，小俞關(guān)心地問我身體的狀況，還有許多許多。孩子們在試著關(guān)心與他們朝夕相處的老師們，這是做老師莫大的欣慰。

　　也曾聽一個(gè)同事說起她在午睡時(shí)，班里孩子悄悄給她蓋上衣服的故事，才上一年級的孩子就懂得照顧老師，確實(shí)很難得。說實(shí)話，做老師很多時(shí)候是很辛苦，也有許多的煩心事�？晌覀円矔r(shí)常被孩子們關(guān)心著，浸潤在他們滿滿的愛意里的我們還是最幸福的，這種幸福的體驗(yàn)是從事其他任何職業(yè)所無法感受到的。

幼兒園教育優(yōu)秀教師隨筆5

　　閑暇時(shí)，和孩子們嘮嘮家常，聽聽他們的小秘密，分享著共同的快樂。

　　午飯后，和孩子們來到紫藤架下，或是沐浴著冬日里的暖陽，或是輕拂著春天里的微風(fēng)。這段時(shí)光，是最愜意的，孩子們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝黄�，有的拿著心愛的玩具一起分享、有的拿著新買的蠟筆暢快涂鴉，而這時(shí)，也總會有幾個(gè)孩子圍在我的身邊，和我“沒大沒小”地閑聊。

　　一向陽光的浩浩這幾天愁眉苦臉，也不和小伙伴游戲了。我把他拉到身邊坐下，握著他的小手問他為什么不開心。早熟的浩浩欲言又止，最后，湊在我的耳朵旁悄悄說出了緣由。接著，憂心忡忡地問我“老師，等我爸爸和新媽媽結(jié)了婚，我媽媽就不能回來了是嗎？”“老師，要是爸爸和新媽媽有了小弟弟，是不是就不喜歡我了啊？”“老師，我還是希望爸爸媽媽能復(fù)婚�！甭犞⒆咏箲]地傾訴，我知道他現(xiàn)在心底最大的愿望是爸爸媽媽能回到一起。我想，這真是個(gè)憂傷的秘密，但愿我的.傾聽能分擔(dān)一些浩浩的苦悶。

　　一次，“小大人”似的雯雯則一邊摸摸我的手，一邊“甜言蜜語”地說“老師，你像牛奶白！”聽著這廣告詞般的夸獎，我頓時(shí)忍俊不禁地對她說“你也挺白的�。　薄澳睦镅�，我一點(diǎn)也不白。我爸爸黑得像墨汁（她爸爸是駕校的教練，天天風(fēng)吹日曬），所以我也不白了。我媽媽說我要能再白一點(diǎn)就好了！”雯雯有些憤懣卻又充滿期待地說。原來，小姑娘的心愿是能像童話里的公主那么皮膚白皙�。∥蚁�，這真是個(gè)可愛而美好的秘密，我也由衷地和她一起期待這個(gè)秘密能慢慢成真。

　　這些片段其實(shí)都是幾年前的畫面了，然而卻令我印象深刻。集體活動中、區(qū)域游戲時(shí)，老師都不可能與孩子閑談這些家常瑣事。而利用這些閑暇時(shí)光和孩子們好好聊聊，你會看到很多平日里看不到的畫面、聽到平日里聽不到的話語、發(fā)現(xiàn)平日里不容易被發(fā)現(xiàn)的“秘密”——有孩子們的憂慮、有孩子們的心愿、有孩子們的喜好、有孩子們最內(nèi)心深處的想法。和孩子們聊聊，聽聽他們的“小秘密”，分享他們的快樂、分擔(dān)他們的憂愁，會使我們越來越了解和理解孩子，使我們的心離得更近。