【熱門】書法作文錦集5篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的書法作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

書法作文 篇1

　　書法對(duì)我有著吸引力，我從小就能寫的一手好字。

　　那天我尋思著想學(xué)書法，就和爸媽商量，爸爸說(shuō)我寫的字好，再培養(yǎng)一下，就會(huì)更好，媽媽也認(rèn)同這個(gè)想法，就給我報(bào)了書法班，周六那天爸媽領(lǐng)著我來(lái)到華夏書畫社，我高興極了，來(lái)到校長(zhǎng)辦公室，簡(jiǎn)單的和校長(zhǎng)聊了一會(huì)兒，又讓我寫幾個(gè)字，校長(zhǎng)說(shuō)：“不錯(cuò)，這孩子字兒寫的真好。那就周天上午來(lái)。”聽(tīng)了校長(zhǎng)的話，我的心就像開(kāi)了花似的興奮的不得了。接著一位女老師給了我學(xué)具，看那新的學(xué)具，我許下諾言要寫好字，不讓爸媽操心，我寫書法的旅程就這樣開(kāi)始了。

　　周天上課來(lái)到教室，全是年齡差不多的陌生同學(xué)，我收拾了一下鈴聲響起，一位五十來(lái)歲的男老師走進(jìn)來(lái)，介紹了自己，他叫王老師，那一節(jié)課，老師教了我們“人”“王”“風(fēng)”……一些字，我很驚訝，原以為字很簡(jiǎn)單，結(jié)果這些字筆畫這么多，又不認(rèn)識(shí)，難上加難，我想：“字這么難早知道我就不學(xué)了”。

　　放學(xué)回家，我苦著臉，講起今天的.事，爸爸和藹的說(shuō)：“別怕不就是不會(huì)寫嗎？慢慢來(lái)，你想想王羲之以前也很愛(ài)書法，可是他總是寫不好，但他勤學(xué)苦練就寫出了這么好的字�！甭�(tīng)了爸爸的話，我下定決心要刻苦寫好字，為爸媽爭(zhēng)光，打那兒以后我更加認(rèn)真練字，克服了很多困難，終于寫出一手好字，心里美滋滋的。

　　長(zhǎng)大后，我回想起這件事，讓我悟出一個(gè)道理：“學(xué)本事要勤學(xué)苦練，先苦后甜，才能成功地做出每一件事。”

書法作文 篇2

　　我是一個(gè)普通的畢業(yè)班生，我十分熱愛(ài)書法。書法總是令我十分快樂(lè)，它在我生活的世界里，就像一首歡樂(lè)的曲子，總是縈繞在我的身邊。

　　我喜歡書法，光是字帖就有六七本，比如：《小楷書道德經(jīng)》、《王羲之黃庭經(jīng)集字古詩(shī)》、《小學(xué)生字帖之顏體》、《中學(xué)生字帖之歐體》、《王羲之行楷入門》……等等許多，這些都是我寫過(guò)的字帖。

　　我也得過(guò)許多關(guān)于書法的獎(jiǎng)狀，幾年前，我在全國(guó)書法的比賽當(dāng)中，得過(guò)全國(guó)第二名。去年，我再次在全國(guó)書法比賽當(dāng)中，以全國(guó)第一的優(yōu)異成績(jī)，取得了成功。當(dāng)然，我還不止這些獎(jiǎng)，還有許多沒(méi)說(shuō)出來(lái)呢！因此，我真以我的書法成績(jī)?yōu)闃s。

　　再說(shuō)說(shuō)我練字的時(shí)候吧。在空余的時(shí)間里，我總是喜歡找一本字帖看看，在空氣中照這樣子寫字，要不就拿起練字的.家伙寫寫字。有時(shí)候，我總是會(huì)不知不覺(jué)的一直寫到很晚。時(shí)間早已過(guò)了許久，直到寫得手酸才停下來(lái)，扭頭一看時(shí)間，呀！原來(lái)自己已經(jīng)練了幾個(gè)小時(shí)了啊，寫的太投入，都忘了時(shí)間啦！

　　有時(shí)候，我們一家三口出門去親戚家做客喝茶或者出門游玩時(shí)回來(lái)走樓梯到家門口，爸爸開(kāi)門的時(shí)候，我總會(huì)用手指按在門聯(lián)上的字，按著金黃色的行楷字寫寫字，然而這早已成為了我們每次回來(lái)時(shí)，父母取鑰匙開(kāi)門前的習(xí)慣。

　　還剩三個(gè)多月，我就要畢業(yè)了，我此時(shí)最想上的初中就是同安一中。而且，我還要憑借我優(yōu)秀的書法成績(jī)?nèi)タ忌贤�安一中的書法特長(zhǎng)班！

　　書法的字帖、書法的獎(jiǎng)狀證書、書法的練習(xí)、書法的理想……這么多關(guān)于書法的事情，我真覺(jué)得自己是一個(gè)書法達(dá)人啊！

書法作文 篇3

　　字是每個(gè)人都重視的，俗話說(shuō)得好，看人要看你字練得怎么樣。書法是當(dāng)今社會(huì)流傳的一種文化，它具有獨(dú)特的魅力，一張好的書法需要耐心和仔細(xì)去練出來(lái)的，還需要用敏銳的眼睛去找出錯(cuò)誤并加以改正。

　　每當(dāng)?shù)搅诵瞧诹�，我就�?huì)準(zhǔn)時(shí)在八點(diǎn)以前起來(lái)，刷好牙，洗好臉，吃好早飯準(zhǔn)備出家門。在前往老師家的路上，我邊哼著小曲邊拿著毛筆袋散步，悠閑的很。到了老師家里我總會(huì)看到幾個(gè)勤奮的孩子在那專心致志地寫書法。我找了個(gè)空位子，把家里寫的書法拿出來(lái)給老師看，老師過(guò)來(lái)點(diǎn)評(píng)一下我就可以進(jìn)入“暴走狀態(tài)”。

　　我拿了張宣紙，然后對(duì)折好，用毛筆沾了點(diǎn)墨汁，開(kāi)始大顯身手了。書法講究的是筆畫，只要你每筆寫到位了，這字自然也就寫的漂亮了。寫的過(guò)程中要心靜，心靜了寫的每一筆每一畫就掌握好了。所以每次老師走到我身邊，都不會(huì)來(lái)打擾到我，只是默默地走了過(guò)去，可是，有的時(shí)候就是讓人覺(jué)得很傷感，我寫著筆畫，結(jié)果我總是很馬虎，把字寫錯(cuò)了。這時(shí)我抓耳撓腮，好像整個(gè)人都陷入危險(xiǎn)當(dāng)中，然后我無(wú)可奈何地跟老師說(shuō)一聲：”老師，我不小心寫錯(cuò)字了……“老是為了不讓我分心，于是就讓我先繼續(xù)寫下去。我再次拿起毛筆，一筆一筆地寫了下去，這時(shí)我只能平緩一下自己的心理狀態(tài)我繼續(xù)寫了下去……

　　當(dāng)我寫完最后的一筆時(shí)，松了口氣，我整個(gè)人感覺(jué)輕松了很多，感覺(jué)到了心中的石頭碎了。老師也像有了瞬間功能一樣，一下子走到了我的身邊，老師檢查了我的書法，一般老師檢查的話有幾大要求：1先把紙拿起來(lái)，看看有沒(méi)有寫歪。2檢查我寫字的時(shí)候有沒(méi)有寫的的不到位的地方。3最后再看一遍我的整體情況。說(shuō)到這里，我早就已經(jīng)不合格了，誰(shuí)叫我寫錯(cuò)字了，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：”寫書法講究的是看你能不能把握住每一個(gè)字和寫字時(shí)的`筆畫。還有最重要的是：要心平氣和，心穩(wěn)了，寫出來(lái)的字也能保持平穩(wěn)。我們每個(gè)寫書法的人都要具備這樣的品質(zhì)�！袄蠋煹脑挾际侵攸c(diǎn)，它就像無(wú)價(jià)之寶，無(wú)比的寶貴。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后說(shuō)了句：”恩，知道了”我把紙折好，然后拿了一張新的宣紙開(kāi)始寫。就在這個(gè)時(shí)候，老師跟我們說(shuō)了一聲，寫字的時(shí)候一定要認(rèn)真，這是我才懂得書法寫得好是要靠自己的心態(tài)，心態(tài)平穩(wěn)了，字自然也很穩(wěn)。

　　書法是有趣的，它給人帶來(lái)了自信心和快樂(lè)，給人一種無(wú)比的快樂(lè)。

書法作文 篇4

　　夏日炎炎，我在姑姑家學(xué)寫毛筆字。

　　開(kāi)始學(xué)寫毛筆字，我的手一直在抖。我越不想抖，可手始終不聽(tīng)話，處處和我“作對(duì)”，抖得越厲害。姑姑一邊讓我描“點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、勾”等基本筆畫，一邊讓我調(diào)整坐姿和拿筆的姿勢(shì)，我漸漸能控制拿筆的力度了。

　　姑姑教我寫的第一個(gè)字是“永”字。寫時(shí)，我的手又開(kāi)始抖了，姑姑說(shuō)：“要把心靜下來(lái)�！痹诠霉玫闹笇�(dǎo)下，寫了一段時(shí)間后，我的手不抖了。你看，我寫的“永”字就像百戰(zhàn)百勝的.小將軍一樣有自信。

　　學(xué)完“永”字，學(xué)寫“目”字。剛開(kāi)始寫，“目”中間的兩橫像“口香糖”一樣粘在一起。姑姑教我說(shuō)：“要學(xué)會(huì)放慢速度寫字�！蔽夷椭�性子一筆一劃地寫。終于，兩橫沒(méi)“粘”在一起，我把“目”字打敗啦！

　　我學(xué)的第三個(gè)字是“樹”字，寫完后，整個(gè)字像一坨漿糊，我特別心焦，有些不知所措。姑姑激勵(lì)我說(shuō)：“別急，再有點(diǎn)耐心。”我長(zhǎng)吸一口氣，重新寫“樹”字，“樹”字就像白楊樹，一筆一劃、一清二楚被我寫在了紙上。

　　通過(guò)學(xué)寫毛筆字，我知道了什么叫耐心，也懂得了堅(jiān)持，我會(huì)讓墨香和我度過(guò)整個(gè)暑期。

書法作文 篇5

　　學(xué)校有一處地方，與眾不同。入口處墨緣二字，來(lái)自我們的書法老師陳校長(zhǎng)的筆墨。長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，懸掛著學(xué)生的書法、繪畫作品。這就是我校的書畫長(zhǎng)廊。

　　站在這里，我仿佛聞到了墨水的清香�？茨菣M平豎直，撇捺舒展，簡(jiǎn)直就是一種享受。我多么希望自己的作品也能懸掛在此處，過(guò)往的師生能夠?yàn)槲业淖髌否v足欣賞。

　　我的書法之緣，始于二年級(jí)。至今，我已接觸軟筆書法三年了。它不僅豐富了我的`生活，也陶冶了我的情操。書寫時(shí)，我愈發(fā)專注，仿佛全世界都安靜下來(lái)了。

　　我也曾有過(guò)放棄的念頭。那些一點(diǎn)一橫，一撇一捺，隨著次數(shù)的增加，我開(kāi)始煩躁了。但是，回到書畫長(zhǎng)廊，看著這一幅幅精美的作品，我心中激起一股力量我也要寫出優(yōu)秀的作品！借著這夢(mèng)想的力量，我再次靜下心來(lái)，從筆畫至獨(dú)體字，又從顏體轉(zhuǎn)至臨帖魏碑里的《張猛龍》。對(duì)我而言，這三年是那樣的長(zhǎng)，一次又一次的挫折，懵懂的我趨于成熟；這三年又是那樣的短，一轉(zhuǎn)眼，我只能再一張張作品中找尋前進(jìn)的足跡。

　　或許，我和書法的相遇也是一份墨緣。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。與書法之緣，定能促使我更上一層樓。

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