經(jīng)典誦讀主持人串詞

　　在當(dāng)下的中國(guó)社會(huì)，我們對(duì)串詞已經(jīng)不再陌生，串詞，又叫串連詞，串聯(lián)詞，主持詞。那么我們?cè)撛趺慈��?xiě)串詞呢？以下是小編幫大家整理的經(jīng)典誦讀主持人串詞，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

經(jīng)典誦讀主持人串詞1

　　開(kāi)篇語(yǔ)

　　男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，

　　女：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們

　　合：大家好!

　　男：五千年的悠久歷史，孕育了深厚底蘊(yùn)的華夏文明

　　女：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古典詩(shī)文，筑就了經(jīng)久不衰的民族瑰寶。

　　男：它如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。

　　女：它如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

　　男：我們走進(jìn)經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌。

　　女：我們走進(jìn)經(jīng)典，讓民族文化的智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

　　合：“弘揚(yáng)民族文化，傳承中華美德”，

　　中淳于小學(xué)第二屆經(jīng)典誦讀藝術(shù)節(jié)現(xiàn)在開(kāi)始。

　　1、《一株紫丁香》

　　女：在老師的窗前，盛開(kāi)了一株美麗的紫丁香，這是誰(shuí)種的呢?

　　男：讓我們掌聲有請(qǐng)二年級(jí)二班的同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦《一株紫丁香》，大家歡迎。

　　2、《弟子規(guī)》

　　女：我國(guó)有著厚重的`文化底蘊(yùn)，素有“禮儀之邦”的美稱。 男：知恩圖報(bào)、尊老愛(ài)幼這些優(yōu)良傳統(tǒng)傳承至今。

　　女：翻開(kāi)《弟子規(guī)》就仿佛置身于文明當(dāng)中，置身于做人的道理當(dāng)中。 男：請(qǐng)欣賞一年級(jí)同學(xué)帶來(lái)的《弟子規(guī)》。

　　3、《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》

　　女：我們是共產(chǎn)主義接班人，

　　男：我們承擔(dān)著為祖國(guó)取得“富饒”“榮光”“自由”的重任!

　　女：請(qǐng)欣賞四年級(jí)一班同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》，

　　大家歡迎!

　　4、《念奴嬌·赤壁懷古》。

　　女：大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。

　　男：請(qǐng)欣賞三年級(jí)同學(xué)給我們帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《念奴嬌·赤壁懷古》。

　　女：對(duì)父母表達(dá)感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，

　　男：這不，唐朝詩(shī)人孟郊在《游子吟》一詩(shī)中向我們?cè)V說(shuō)。 女：下面請(qǐng)聽(tīng)四年級(jí)二班同學(xué)帶來(lái)的《游子吟》。

　　6、《古詩(shī)新唱》

　　女：詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著五千年悠久的歷史文化。

　　男：詩(shī)的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。

　　女：誦讀經(jīng)典古詩(shī)，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊。

　　男：下面請(qǐng)欣賞五年級(jí)二班帶來(lái)的歌舞《古詩(shī)新唱》。

　　7、《明日歌》

　　女：有一首詩(shī)，自問(wèn)世以來(lái)不知給多少人以警醒和啟迪，

　　男：他告訴我們今天的事今天做，明天還有明天的事，

　　女：如果非要等到“明日”才開(kāi)始，只能是生活在希望之中， 男：而“春去秋來(lái)老將至”，至死“萬(wàn)事成蹉跎”。

　　女：請(qǐng)欣賞二年級(jí)一班帶來(lái)的舞蹈《明日歌》。

　　8、《童年》

　　女：童年就像一首詩(shī)，詩(shī)里有我天真活潑的記錄;

　　男：童年就像一幅畫(huà)，畫(huà)里有我多彩多姿的生活;

　　女：我們用浪漫的歌聲，優(yōu)美的舞姿來(lái)贊美我們的童年。

　　男：請(qǐng)欣賞五年級(jí)一班同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦《童年》。

　　女：小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。

　　男：又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。

　　女：李白詩(shī)中的月亮是怎樣的呢?

　　男：下面請(qǐng)欣賞四年級(jí)三班帶來(lái)的《古朗月行》。

　　結(jié)束語(yǔ)

　　男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

　　男：今天,暢游在經(jīng)典的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊;

　　女：今天，站立在經(jīng)典的山巔，我們的視野變得更加高遠(yuǎn)

　　男：我們?cè)诨匚吨邢硎茉?shī)情畫(huà)意!

　　女：我們?cè)谡b讀中感受美文經(jīng)典!

　　男：親愛(ài)的同學(xué)們，老師們，我們今天的活動(dòng)不僅僅是一個(gè)展示，更是

　　我們前進(jìn)的動(dòng)力，讓我們——

　　合：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來(lái)。

　　女：中淳于小學(xué)第二屆經(jīng)典誦讀藝術(shù)節(jié)。

　　合：到此結(jié)束，謝謝同學(xué)們的精彩表演。

經(jīng)典誦讀主持人串詞2

（男）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，

　　（女）敬愛(ài)的老師們，

　�。�男女生）親愛(ài)的同學(xué)們，

　�。ê希┐蠹�------上午好！

　�。�男生）今天，我們歡聚在東關(guān)小學(xué)，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

　�。ㄅ�生）今天，我們登上這夏日舞臺(tái)，共讀中華經(jīng)典，聆聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻。

　�。�男）中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

　�。ㄅ�）源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。

　　（男生）它宛如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芬芳。

　�。ㄅ�生）它又如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

　�。�男）詩(shī)的語(yǔ)言，蘊(yùn)藏著五千年悠久的歷史文化

　�。ㄅ�）詩(shī)的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘

　�。�男生）誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊

　�。ㄅ�生）對(duì)話圣賢，我們感受千年文字的力量

　　（男）寒來(lái)暑往，我們積極響應(yīng)費(fèi)縣關(guān)工委的號(hào)召，扎實(shí)開(kāi)展中華經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)。

　�。ㄅ�）撫今追昔，我們與圣賢為伍，與經(jīng)典同行，感受中華詩(shī)魂，聆聽(tīng)古風(fēng)古韻。

　�。�男生女生）東關(guān)小學(xué)“誦讀千古美文、熔鑄民族之魂”“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀展示表演”--------

　�。ê希┈F(xiàn)在開(kāi)始。

　　全場(chǎng)《三字經(jīng)》

　�。ㄅ�生）豐富多彩的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，我們受益良多。今天檢閱我們誦讀成果展示我們東關(guān)小學(xué)人文風(fēng)采的時(shí)候到了。

　�。�男生）同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？（全場(chǎng)學(xué)生：準(zhǔn)備好了）

　　一二年級(jí)同學(xué)，我們的口號(hào)是：與經(jīng)典同行，與圣賢為友

　　五六年級(jí)同學(xué)，我們的口號(hào)是：讀千古美文，做少年君子

　　三四年級(jí)同學(xué)，我們的口號(hào)是：誦國(guó)學(xué)經(jīng)典，品盛世文明

　�。ㄅ�生）從同學(xué)們的口號(hào)中我們感受到了經(jīng)典的魅力、經(jīng)典的力量。悠悠華夏五千年,中華民族之所以能夠屹立于世界之顛,就在于中華文化的精髓能夠傳承下去.。

　�。�男生）《三字經(jīng)》是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)，它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來(lái)，家喻戶曉。其內(nèi)容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說(shuō)，所謂“熟讀《三字經(jīng)》，可知千古事”。接下來(lái)就請(qǐng)全體同學(xué)一起品味《三字經(jīng)》的獨(dú)特魅力

　　全場(chǎng)《弟子規(guī)》

　�。�男生）打開(kāi)文化的歷史長(zhǎng)卷，穿越千古塵埃，首先向我們彬彬走來(lái)的就是儒家文化。

　　（女生）儒家經(jīng)典中，最為朗朗上口、淺顯易懂的《弟子規(guī)》集中國(guó)傳統(tǒng)家訓(xùn)、家規(guī)、家教之大成!（男生）讓我們隨著婉轉(zhuǎn)流暢的童音，再次感受儒家經(jīng)典的魅力。請(qǐng)欣賞全體學(xué)生的經(jīng)典吟唱《弟子規(guī)》。

　　全場(chǎng)《百家姓》（四名同學(xué)拿話筒上隊(duì)伍前面）

　�。ㄅ�生）中國(guó)姓氏文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，每一種姓都包含其獨(dú)特的、豐富的文化內(nèi)涵。 （男生）它開(kāi)枝散葉、生生不息，蘊(yùn)育出優(yōu)秀的中華兒女，讓我們一起來(lái)欣賞全體同學(xué)誦讀《百家姓》---（四名同學(xué)接讀）

　　《國(guó)學(xué)印象》

　�。�男生）國(guó)學(xué)經(jīng)典，博大精深，宛如一泓甘泉，時(shí)時(shí)滋潤(rùn)了我們心靈，塑造了我們的品格，熔鑄了我們的靈魂。面對(duì)神圣的經(jīng)典，我們心存敬畏和感恩。請(qǐng)欣賞馬冬雨、胡靜靜等同學(xué)表演的舞蹈-----《國(guó)學(xué)印象》

　　《水調(diào)歌頭》

　�。�男生唱）明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年...........

　�。ㄅ�生）你唱得真好聽(tīng)！

　�。�男生）一般一般，我們朱璇老師唱得那才叫好聽(tīng)呢！掌聲有請(qǐng)美麗的朱璇老師-----------

　　《四季詩(shī)》---臺(tái)下拉誦互動(dòng)

　�。ㄅ�生）清輝明月，傳遞著相思；把酒臨風(fēng)，寄托著思念。美妙的歌聲訴說(shuō)著千年的祝福。四時(shí)風(fēng)光美如畫(huà)，古往今來(lái)，詩(shī)人筆下的每一個(gè)季節(jié)都有其迷人的魅力。讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)、感受詩(shī)苑里美好的四季。

　　一二年級(jí)王征老師接話筒：

　　春天來(lái)了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流……

　　讓我們一起感受這春日的美好吧！《春曉》唐孟浩然

　　三四年級(jí)王寶芳老師接話筒：

　　如果說(shuō)春天是一年中最具有詩(shī)情畫(huà)意的季節(jié)，那么夏天，是一首永遠(yuǎn)也唱不完的歌�！稌猿鰞舸人滤土肿臃健匪巍�楊萬(wàn)里

　　五六年級(jí)劉燕老師接話筒：

　　和妖嬈的春天、歡快的夏天相比，秋天多了幾分思索、秋天是堪比紅花的滿天霜葉，是夜半鐘聲時(shí)的一懷愁緒�！稐鳂蛞共础诽啤�張繼

　　(女生)春之舞，夏之歌，秋之思，冬之韻，讓我們一起走進(jìn)冬的篇章�！睹坊ā匪巍ね醢彩�

　　舞蹈《笑笑笑》

　　（女生）誦讀經(jīng)典，我們感悟民族智慧的光華；誦讀經(jīng)典，我們學(xué)習(xí)為人處事之道；樂(lè)讀經(jīng)典，我們收獲美麗，笑對(duì)人生，追逐夢(mèng)想！請(qǐng)欣賞姜舒鑫、王馨悅等小朋友表演的舞蹈《笑笑笑》！

　　《滿江紅》李永明劉燕

　�。�男生）：這是一首氣壯山河、傳誦千古的名篇。

　　（女生）：這是一位精忠報(bào)國(guó)、流芳百世的英雄。

　�。�男生）：風(fēng)波亭上起陰風(fēng)，一統(tǒng)山河志復(fù)空。

　�。ㄅ�生）：千古奇冤誰(shuí)肯信，神州爭(zhēng)唱滿江紅。讓我們用熱烈的掌聲歡迎李永明，劉燕老師配樂(lè)朗誦《滿江紅》

　　《祖國(guó)啊我親愛(ài)的祖國(guó)》配樂(lè)詩(shī)朗誦

　�。�男生）六十年的風(fēng)雨歷程，六十年的燦爛輝煌，一路豪情，一路奮進(jìn)，一路壯歌，祖國(guó)啊，你是緋紅的黎明，正在噴薄，下面請(qǐng)欣賞王祥艷老師等表演的.配樂(lè)詩(shī)朗誦《祖國(guó)啊我親愛(ài)的祖國(guó)》

　　《學(xué)雷鋒》情景音樂(lè)劇

　�。ㄅ�生）雷鋒精神既是馬列主義時(shí)代精神的體現(xiàn)，也是對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的繼承和升華。

　　(男生)雷鋒的行為讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在緬懷他，他的奉獻(xiàn)更讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在學(xué)習(xí)他。請(qǐng)欣賞舞蹈《學(xué)雷鋒》

　　《祖國(guó)頌歌》校長(zhǎng)組合

　　（女）今天，一個(gè)大寫(xiě)的中國(guó)讓人讀得光明、讀得酣暢；今天，一個(gè)騰飛的中國(guó)更讓人讀得生動(dòng)、讀得自豪；這就是在世界的東方噴薄而出的生機(jī)盎然的中國(guó)，這就是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的輝煌燦爛的祖國(guó)。下面請(qǐng)欣賞東關(guān)小學(xué)校長(zhǎng)們朗誦的《祖國(guó)頌歌》，掌聲有請(qǐng)：

　　舞蹈《盛世花開(kāi)》

　　(男生) 日出東方紫氣來(lái),東小處處花盛開(kāi)，

　　（女生）禮花吐焰窗花美,心花怒放暖情懷。

　　(男生) 我們敞開(kāi)心扉，吸納博大精深的傳統(tǒng)文化，

　�。ㄅ�生）我們手捧鮮花，獻(xiàn)給古老的祖國(guó)嶄新的時(shí)代。

　　請(qǐng)欣賞趙亞楠、李瑞等同學(xué)表演的舞蹈《盛世花開(kāi)》

　　結(jié)束語(yǔ)

　�。�男生）金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。

　�。ㄅ�生）金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。

　　（男） 中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

　�。ㄅ�） 中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

　�。�男） 吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

　　（女） 吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?/p>

　�。�男生）絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩

　�。ㄅ�生）悠悠書(shū)聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘

　�。�男） 愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳

　　（女） 愿五千年文化的血脈永久傳承

　�。�男） 謝謝同學(xué)們的精彩表演。

　�。ㄅ�） 謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的悉心指導(dǎo)。

　　祝各位領(lǐng)導(dǎo)老師們同學(xué)們身體健康，工作順利，事業(yè)興旺，萬(wàn)事如意！

　�。ê�) 東關(guān)小學(xué)“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀展示”到此結(jié)束。再見(jiàn)！

經(jīng)典誦讀主持人串詞3

甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，

　　乙：敬愛(ài)的爸爸媽媽，親愛(ài)的同學(xué)們，

　　合：大家上午好!

　　甲：今天，我們歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

　　乙：今天，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀中華經(jīng)典，聆聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻。

　　甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

　　乙：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。

　　甲：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;

　　乙：它又如春日的百花，散發(fā)著馥(fù)郁的芳香。

　　甲：詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著五千年悠久的歷史文化，

　　乙：詩(shī)的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。

　　甲：誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊，

　　乙：對(duì)話圣賢，我們感受千年文字的力量。

　　合：“讓心靈徜徉經(jīng)典讓校園溢滿書(shū)香——慶六一經(jīng)典誦讀暨課程展示”現(xiàn)在開(kāi)始。

　　【一年級(jí)】

　　甲：沉郁頓挫，筆墨橫姿。詩(shī)詞歌賦，浩如煙海。古老的文化有如一杯清茗，透過(guò)歷史的塵封散出無(wú)盡的幽香;古老的文化有如一陣清風(fēng)，透過(guò)亙古的光陰撲面而來(lái)。與經(jīng)典同行，汲取經(jīng)典文化的精華，我們一年級(jí)的孩子在詩(shī)歌的海洋里，快樂(lè)遨游�？矗�他們來(lái)了請(qǐng)欣賞《一詩(shī)一世界——古詩(shī)串燒》。

　　【葫蘆絲】

　　乙：“信步花橋煙雨晴,遙聞絲竹出墻聲�！鼻�水流觴,絲竹聲聲傳雅韻;珠走玉盤(pán),風(fēng)吟陣陣奏秦音。葫蘆絲是一種優(yōu)美的樂(lè)器，音色輕柔細(xì)膩，圓潤(rùn)質(zhì)樸，極富表現(xiàn)力。學(xué)校精心開(kāi)設(shè)了《妙音葫蘆娃》課程，讓同學(xué)們感受民族器樂(lè)的博大精深。接下來(lái)請(qǐng)欣賞葫蘆娃們?yōu)榇蠹規(guī)��?lái)的葫蘆絲合奏《彝族酒歌》。

　　【二年級(jí)】

　　甲：華夏淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)的.經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。金色的童年陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近蒙學(xué)經(jīng)典�！兜茏右�(guī)》匯集了古代圣賢的智慧，集中國(guó)的傳統(tǒng)家訓(xùn)，家規(guī)家教之大成。它猶如夏日繁星，閃爍著奪目的光彩，它又如春天的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。接下來(lái)請(qǐng)欣賞二年級(jí)帶來(lái)的《弟子規(guī)》。

　　【舞蹈】

　　乙：斜搖裙裾,飄然回轉(zhuǎn),巧笑嫣然，舞韻蹁躚。有一種舞蹈，它柔美而奔放，熱情似火，風(fēng)情萬(wàn)種，給人另一種別樣的美，下面請(qǐng)欣賞由校舞蹈隊(duì)帶來(lái)的拉丁舞表演《花樣》。

　　【教師朗誦】

　　甲：古詩(shī)古詞朗朗吟詠，古曲古韻錚錚入耳，泱泱中華，五千年的歷史文化厚重而深遠(yuǎn)。

　　乙：長(zhǎng)城內(nèi)外，華夏大地，南北縱貫，東西相通，溫柔多情的江南，夢(mèng)一樣暈染的煙雨;粗獷豪放的北方，風(fēng)一樣劈開(kāi)的胡楊。

　　甲：南方或者北方，無(wú)論我們身處何方，眷戀的都是腳下的這片土地，我的南方與北方，是我永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)和天堂。

　　乙：下面請(qǐng)欣賞王鑫老師和趙倩倩老師帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《我的南方和北方》。

　　【三年級(jí)】

　　甲：人生五倫孝為先，自古孝是百行原。一直以來(lái)孝直小學(xué)特別重視孝文化特色建設(shè)，打造特色校園文化，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。走進(jìn)校園見(jiàn)“孝”，靜坐時(shí)思“孝”，做起事來(lái)盡“孝”，“孝心”已潤(rùn)澤我們的心靈。

　　乙：一個(gè)“孝”字，說(shuō)了五千年;一首百孝經(jīng)，誦讀了億萬(wàn)遍。上下五千年，孝親敬老的精神，代代承傳�？v橫九萬(wàn)里，處處是可歌可泣的壯美畫(huà)卷。接下來(lái)，請(qǐng)大家欣賞三年級(jí)帶來(lái)的快板《百孝經(jīng)》。

　　【四年級(jí)】

　　甲：孝子之至，莫大乎尊親;尊親之至，莫大乎以天下養(yǎng)。世上有一種情懷、有一種意境叫感恩。感恩就是樂(lè)于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來(lái)，且回饋他人。

　　乙：在我國(guó)早就有投之以桃、報(bào)之以李、滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)的傳統(tǒng)美德。鴉有反哺之意、羊有跪乳之恩、我們應(yīng)當(dāng)知恩、識(shí)恩、感恩，時(shí)代呼喚感恩，倡導(dǎo)知恩圖報(bào)。下面請(qǐng)欣賞四年級(jí)帶來(lái)的朗誦《心懷感恩與愛(ài)同行》

　　【合唱】

　　甲：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。平陰是中國(guó)玫瑰之鄉(xiāng)，自古就有“平陰玫瑰甲天下”的美稱，“接葉連枝千萬(wàn)綠，一花兩色淺深紅”的勝景更是美不勝收。

　　乙：玫瑰花香飄萬(wàn)里，玫瑰嬌艷惹人愛(ài)!

　　甲：火紅的玫瑰，象征著愛(ài)與美，具有不可挑剔的完美品質(zhì)，被人們奉為愛(ài)的圣物。

　　乙：你瞧，迎面來(lái)了一群可愛(ài)的學(xué)生，她們像玫瑰一樣美麗，歌聲像百靈一樣美妙動(dòng)聽(tīng)。接下來(lái)請(qǐng)欣賞由百靈之聲合唱隊(duì)帶來(lái)的合唱《玫瑰，紅紅的玫瑰》。指揮：陳澤翠老師伴奏：劉磊老師

　　【五年級(jí)】

　　甲：誦讀經(jīng)典，我們感受祖國(guó)萬(wàn)里河山的廣闊;對(duì)話圣賢，我們沐浴著民族智慧茁壯成長(zhǎng)。傳統(tǒng)在這里升華，文化在這里傳承。

　　乙：我們是傳統(tǒng)文化的后來(lái)人，我們又是文化香火的傳遞者。接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞五年級(jí)帶來(lái)的誦讀《長(zhǎng)歌浩嘆唱古今》。

　　結(jié)束語(yǔ)

　　甲：金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。

　　乙：金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。

　　男：中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

　　乙：中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

　　甲：吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌，

　　乙：吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

　　甲：絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩，

　　乙：悠悠書(shū)聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘

　　甲：愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳，

　　乙：愿五千年文化的血脈永久傳承。

　　(合)xx小學(xué)“讓心靈徜徉經(jīng)典讓校園溢滿書(shū)香——慶六一經(jīng)典誦讀暨課程展示”到此結(jié)束。

　　謝謝大家!

經(jīng)典誦讀主持人串詞4

　　男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師

　　女：親愛(ài)的同學(xué)們

　　合：大家下午好！

　　男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

　　女：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的.經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

　　男：弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化。

　　女：打造精彩人生底色。

　　合：精英未來(lái)學(xué)�！罢b中華經(jīng)典，做博學(xué)少年！”經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽現(xiàn)在開(kāi)始。

　　男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

　　男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

　　男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

　　女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂(lè)章。

　　合：精英未來(lái)學(xué)�！啊罢b中華經(jīng)典，做博學(xué)少年！”經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽到此結(jié)束。

　　謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們的光臨

經(jīng)典誦讀主持人串詞5

　　(謝培鑫)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，

　　(蔣延儒) 敬愛(ài)的爸爸媽媽，親愛(ài)的同學(xué)們，

　　(合)大家上午好!

　　(謝培鑫)今天，我們歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

　　(蔣延儒)今天，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀中華經(jīng)典，聆聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻。

　　(謝培鑫)中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

　　(蔣延儒) 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。

　　(謝培鑫)它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;

　　(蔣延儒)它又如春日的百花，散發(fā)著馥(fù)郁的芳香。

　　(謝培鑫)詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著五千年悠久的歷史文化，

　　(蔣延儒)詩(shī)的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘 。

　　(謝培鑫)誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊，

　　(蔣延儒)對(duì)話圣賢，我們感受千年文字的力量 。

　　(合)“讓心靈徜徉經(jīng)典 讓校園溢滿書(shū)香——慶六一經(jīng)典誦讀暨課程展示”現(xiàn)在開(kāi)始。

　　【一年級(jí)】(蔣傳銳)沉郁頓挫，筆墨橫姿。詩(shī)詞歌賦，浩如煙海。古老的文化有如一杯清茗，透過(guò)歷史的塵封散出無(wú)盡的幽香;古老的文化有如一陣清風(fēng)，透過(guò)亙古的光陰撲面而來(lái)。與經(jīng)典同行，汲取經(jīng)典文化的'精華，我們一年級(jí)的孩子在詩(shī)歌的海洋里，快樂(lè)遨游�？�，他們來(lái)了... ... 請(qǐng)欣賞《一詩(shī)一世界——古詩(shī)串燒》。

　　【葫蘆絲】(蔣延儒) “信步花橋煙雨晴,遙聞絲竹出墻聲�！鼻�水流觴, 絲竹聲聲傳雅韻;珠走玉盤(pán), 風(fēng)吟陣陣奏秦音。葫蘆絲是一種優(yōu)美的樂(lè)器，音色輕柔細(xì)膩，圓潤(rùn)質(zhì)樸，極富表現(xiàn)力。學(xué)校精心開(kāi)設(shè)了《妙音葫蘆娃》課程，讓同學(xué)們感受民族器樂(lè)的博大精深。接下來(lái)請(qǐng)欣賞葫蘆娃們?yōu)榇蠹規(guī)��?lái)的葫蘆絲合奏《彝族酒歌》。

　　【二年級(jí)】(謝培鑫)華夏淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。金色的童年陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近蒙學(xué)經(jīng)典�！兜茏右�(guī)》匯集了古代圣賢的智慧，集中國(guó)的傳統(tǒng)家訓(xùn)，家規(guī)家教之大成。它猶如夏日繁星，閃爍著奪目的光彩，它又如春天的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。接下來(lái)請(qǐng)欣賞二年級(jí)帶來(lái)的《弟子規(guī)》。

　　【舞蹈】(付衍鳳)斜搖裙裾, 飄然回轉(zhuǎn),巧笑嫣然，舞韻蹁躚。有一種舞蹈，它柔美而奔放，熱情似火，風(fēng)情萬(wàn)種，給人另一種別樣的美，下面請(qǐng)欣賞由校舞蹈隊(duì)帶來(lái)的拉丁舞表演《花樣》。

　　【教師朗誦】(謝培鑫)：古詩(shī)古詞朗朗吟詠，古曲古韻錚錚入耳，泱泱中華，五千年的歷史文化厚重而深遠(yuǎn)。

　　(蔣延儒)：長(zhǎng)城內(nèi)外，華夏大地，南北縱貫，東西相通，溫柔多情的江南，夢(mèng)一樣暈染的煙雨;粗獷豪放的北方，風(fēng)一樣劈開(kāi)的胡楊。 (謝培鑫)：南方或者北方，無(wú)論我們身處何方，眷戀的都是腳下的這片土地，我的南方與北方，是我永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)和天堂。

　　(蔣延儒)：下面請(qǐng)欣賞王鑫老師和趙倩倩老師帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《我的南方和北方》。

　　【三年級(jí)】

　　(蔣傳銳)：人生五倫孝為先，自古孝是百行原。一直以來(lái)孝直小學(xué)特別重視孝文化特色建設(shè)，打造特色校園文化，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。走進(jìn)校園見(jiàn)“孝”，靜坐時(shí)思“孝”，做起事來(lái)盡“孝”，“孝心”已潤(rùn)澤我們的心靈。

　　(付衍鳳)：一個(gè)“孝”字，說(shuō)了五千年 ;一首百孝經(jīng)，誦讀了億萬(wàn)遍。上下五千年，孝親敬老的精神，代代承傳�？v橫九萬(wàn)里，處處是可歌可泣的壯美畫(huà)卷。接下來(lái)，請(qǐng)大家欣賞三年級(jí)帶來(lái)的快板《百孝經(jīng)》。

　　【四年級(jí)】

　　(付衍鳳)：孝子之至，莫大乎尊親;尊親之至，莫大乎以天下養(yǎng)。世上有一種情懷、有一種意境叫感恩。感恩就是樂(lè)于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來(lái)，且回饋他人。

　　(蔣傳銳)：在我國(guó)早就有投之以桃、報(bào)之以李、滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)的傳統(tǒng)美德。鴉有反哺之意、羊有跪乳之恩、我們應(yīng)當(dāng)知恩、識(shí)恩、感恩，時(shí)代呼喚感恩，倡導(dǎo)知恩圖報(bào)。下面請(qǐng)欣賞四年級(jí)帶來(lái)的朗誦《心懷感恩 與愛(ài)同行》

　　【合唱】(付衍鳳)：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。平陰是中國(guó)玫瑰之鄉(xiāng)，自古就有“平陰玫瑰甲天下”的美稱，“接葉連枝千萬(wàn)綠，一花兩色淺深紅”的勝景更是美不勝收。

　　(蔣傳銳)：玫瑰花香飄萬(wàn)里，玫瑰嬌艷惹人愛(ài)!

　　(付衍鳳)：火紅的玫瑰，象征著愛(ài)與美，具有不可挑剔的完美品質(zhì)，被人們奉為愛(ài)的圣物。

　　(蔣傳銳)：你瞧，迎面來(lái)了一群可愛(ài)的學(xué)生，她們像玫瑰一樣美麗，歌聲像百靈一樣美妙動(dòng)聽(tīng)。接下來(lái)請(qǐng)欣賞由百靈之聲合唱隊(duì)帶來(lái)的合唱《玫瑰，紅紅的玫瑰》。指揮：陳澤翠老師 伴奏：劉磊老師

　　【五年級(jí)】

　　(謝培鑫)誦讀經(jīng)典，我們感受祖國(guó)萬(wàn)里河山的廣闊;對(duì)話圣賢，我們沐浴著民族智慧茁壯成長(zhǎng)。傳統(tǒng)在這里升華，文化在這里傳承。 (蔣延儒)我們是傳統(tǒng)文化的后來(lái)人，我們又是文化香火的傳遞者。接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞五年級(jí)帶來(lái)的誦讀《長(zhǎng)歌浩嘆唱古今》。

　　結(jié)束語(yǔ)

　　(謝培鑫)金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。 (蔣延儒)金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。 (男)中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。 (蔣延儒) 中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。 (謝培鑫) 吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌， (蔣延儒) 吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?。 (謝培鑫) 絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩，

　　(蔣延儒)悠悠書(shū)聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘

　　(謝培鑫)愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳 ，

　　(蔣延儒)愿五千年文化的血脈永久傳承 。

　　(合)孝直小學(xué)“讓心靈徜徉經(jīng)典 讓校園溢滿書(shū)香——慶六一經(jīng)典誦讀暨課程展示”到此結(jié)束。 謝謝大家!

經(jīng)典誦讀主持人串詞6

　　男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，

　　女：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們

　　合：大家好!

　　男：五千年的悠久歷史，孕育了深厚底蘊(yùn)的華夏文明

　　女：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古典詩(shī)文，筑就了經(jīng)久不衰的民族瑰寶。

　　男：它如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。

　　女：它如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

　　男：我們走進(jìn)經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌。

　　女：我們走進(jìn)經(jīng)典，讓民族文化的智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

　　合：“弘揚(yáng)民族文化，傳承中華美德”，中淳于小學(xué)第一屆經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。

　　1、《古詩(shī)連誦》

　　女：詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著五千年悠久的歷史文化。

　　男：詩(shī)的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。

　　女：誦讀經(jīng)典古詩(shī)，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊。

　　男：下面請(qǐng)欣賞五年級(jí)二班帶來(lái)的《古詩(shī)連誦》。

　　2、《弟子規(guī)新唱》

　　女：我國(guó)有著厚重的文化底蘊(yùn)，素有“禮儀之邦”的美稱。

　　男：知恩圖報(bào)、尊老愛(ài)幼這些優(yōu)良傳統(tǒng)傳承至今。

　　女：翻開(kāi)《弟子規(guī)》就仿佛置身于文明當(dāng)中，置身于做人的道理當(dāng)中。

　　男：請(qǐng)欣賞三年級(jí)二班帶來(lái)的《弟子規(guī)新唱》。

　　3、《三字經(jīng)》

　　女：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義�！蔽覀冎�道以什么為恥男：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨�！蔽覀兌�得以什么為榮!女：請(qǐng)欣賞四年級(jí)二班帶來(lái)的'《三字經(jīng)》誦讀。

　　4、《擁抱四季》

　　女：天地有四方——東南西北，

　　男：自然有四季——春夏秋冬，

　　女：人生有四味——酸甜苦辣。

　　男：聰明的詩(shī)人們，往往把人生的'不同體驗(yàn)寄寓在四季的不同風(fēng)光中。

　　女：贊美四季就是贊美我們美好的生活。

　　男：請(qǐng)欣賞三年級(jí)三班帶來(lái)的《擁抱四季》。

　　5、《明日歌》

　　女：有一首詩(shī)，自問(wèn)世以來(lái)不知給多少人以警醒和啟迪，

　　男：他告訴我們今天的事今天做，明天還有明天的事，

　　女：如果非要等到“明日”才開(kāi)始，只能是生活在希望之中，

　　男：而“春去秋來(lái)老將至”，至死“萬(wàn)事成蹉跎”。

　　女：請(qǐng)欣賞五年級(jí)一班帶來(lái)的歌曲《明日歌》。

　　6、《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》。

　　女：從古至今，多少詩(shī)人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。

　　男：千百年來(lái)，我們吟詠著它，在花前月下與朋友相聚，在異地他鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)的親人。

　　女：它承載著世間訴不盡的豪情和思念，勾起游子濃濃的鄉(xiāng)愁。

　　男：接下來(lái)請(qǐng)欣賞四年級(jí)一班同學(xué)為我們帶來(lái)的《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》。

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