【必備】書(shū)法作文錦集八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的書(shū)法作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書(shū)法作文 篇1
今天，我要去學(xué)書(shū)法，我的心情非常激動(dòng)。因?yàn)槲疫@次不再學(xué)鉛筆了而是學(xué)中性筆了。來(lái)到了學(xué)習(xí)的地方，那里車水馬龍。開(kāi)始了，我與一個(gè)大姐姐坐同排。她非常喜歡搞惡作劇，不是在我 的紙上畫(huà)，就是在我的書(shū)上畫(huà)。好了，先不講她了。我一心一意的寫(xiě)了兩張。交上去改的`時(shí)候，發(fā)下來(lái)了兩個(gè)一百分！
老師說(shuō)我寫(xiě)的很好，但是我不能驕傲，還要努力！
書(shū)法作文 篇2
剛進(jìn)入一年級(jí)的時(shí)候，媽媽帶我去書(shū)法培訓(xùn)學(xué)校，要我學(xué)書(shū)法�？晌覂�(nèi)心是拒絕的，一點(diǎn)都不想學(xué)。我耷拉著腦袋，非常不情愿地走進(jìn)教室。
一個(gè)漂亮的阿姨笑著對(duì)我說(shuō)：“以后我就是你的書(shū)法老師了�！蔽译S口答應(yīng)：“好的�！比缓蠊怨宰谧簧�，開(kāi)始根據(jù)老師的要求寫(xiě)筆劃“一”，另一只手卻一直沒(méi)有閑著，偷偷從口袋掏出一塊口香糖塞到嘴里，一直嚼，一直嚼。不一會(huì)兒就被老師的火眼金晴發(fā)現(xiàn)了，可是老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“書(shū)法是最講良心的東西，你對(duì)它下一分功夫，它就回報(bào)你一分。”聽(tīng)了老師的話，我羞愧的吐掉口香糖，開(kāi)始認(rèn)真地練習(xí)筆劃。
三年級(jí)了，我的書(shū)法技巧大大提高，老師經(jīng)常拿我的作業(yè)向同學(xué)們展示，我也高興地說(shuō)：“老師，這都是您的功勞呀！因?yàn)槟刻煸谖叶呎f(shuō)，要保持良好的習(xí)慣，看一筆寫(xiě)一筆，一筆三抬頭也不過(guò)分�！毕氲嚼蠋煹脑挘揖透佑眯娜ゾ毩�(xí)每一筆每一劃，同時(shí)看到老師贊賞的.目光，讓我更堅(jiān)定了練習(xí)書(shū)法的決心。
正如歌中唱到“世間自有公道，付出就有回報(bào)。”我的書(shū)法技巧終于有了應(yīng)有的起色，我開(kāi)始喜歡書(shū)法了。
書(shū)法作文 篇3
今天6時(shí)半爸爸媽媽帶我去上書(shū)法課。走到西港國(guó)際花園，碰到了我們?cè)鹤娱T(mén)口的爺爺，我給爺爺打了招呼，爺爺也很熱情的給我打了招呼。我們就高高興興去上課了。今天一個(gè)同學(xué)沒(méi)有來(lái)。老師給我和另外一個(gè)同學(xué)講課。
老師給我們教了撇捺，寫(xiě)了五個(gè)字。老師說(shuō)我寫(xiě)的字好看，那個(gè)小朋友寫(xiě)的'字不好看，老師讓我給他輔導(dǎo)。今天當(dāng)了一會(huì)小老師，我特別開(kāi)心。
書(shū)法作文 篇4
06月25日 星期一 天氣：晴
今天是我第一次到張老師家學(xué)書(shū)法，到了那里我看見(jiàn)許多學(xué)生在練習(xí)，她們都是高年級(jí)的，我看了一下發(fā)覺(jué)她們的握筆姿勢(shì)很標(biāo)準(zhǔn)，張老師叫我寫(xiě)了幾個(gè)字，夸我寫(xiě)的.字特棒。然后哥哥姐姐們都來(lái)看我的字，都很佩服，我從心底里感到很高興。
寫(xiě)了一個(gè)下午我一次都沒(méi)有休息過(guò)，就是寫(xiě)呀寫(xiě)!張老師還給我一張喜報(bào)呢!
書(shū)法作文 篇5
我是一個(gè)沒(méi)有多大特長(zhǎng)的孩子，盡管媽媽幫我報(bào)了許多興趣班，但在那兒沒(méi)待多久又換另一個(gè)班。原因有時(shí)是我不喜歡，有時(shí)是媽媽覺(jué)得那兒不好。比如說(shuō)：學(xué)拉丁吧，我的興趣不大，媽媽也覺(jué)得那兒的師資不優(yōu)秀，學(xué)不到什么；學(xué)古箏吧，我自我感覺(jué)挺好的，但媽媽卻認(rèn)為我的手指太細(xì)了，對(duì)關(guān)節(jié)不好……總之一句話，我在幾個(gè)特長(zhǎng)班沒(méi)待上幾星期，就已經(jīng)OVER了。
世事不能預(yù)料！在一個(gè)同學(xué)的介紹下，我又去參加了一個(gè)特長(zhǎng)班：學(xué)書(shū)法。那是在書(shū)法老師的家里學(xué)的，那個(gè)地方離我家很近，學(xué)的內(nèi)容有書(shū)法和國(guó)畫(huà)。這兩個(gè)優(yōu)勢(shì)，獲得了我們母女倆的“芳心”。暑假一到，我正式開(kāi)始學(xué)書(shū)法了。拿支毛筆寫(xiě)字，總覺(jué)得是那么的別扭，手好像不是我的了，寫(xiě)出的字歪歪扭扭，比幼兒園的寶寶還不如。但書(shū)法老師陳老師對(duì)我進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，手把手的教我，我有一點(diǎn)進(jìn)步，就表?yè)P(yáng)我。慢慢的，我有信心了，在老師那練，回家練，一張不夠，寫(xiě)兩張，有時(shí)寫(xiě)的大汗淋漓。但看著一個(gè)個(gè)端正的方塊字，我的心里甜滋滋的。轉(zhuǎn)眼間，秋天到了，陳老師家院子里的桂花開(kāi)了，老師在課余帶我們?nèi)u桂花。樹(shù)上的桂花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來(lái)，宛如一只只蝴蝶在翩翩起舞，空氣中都彌漫著桂花的香味，我們都沉醉在濃濃的花香中。真是書(shū)香，花香，連人也香了呢。在這樣的氛圍中，是何等的.愜意。
可好景不長(zhǎng)，一期的培訓(xùn)告一段落。我的朋友說(shuō)這里的老師水平不夠好，要轉(zhuǎn)到昆山書(shū)畫(huà)院去學(xué)習(xí)，我一聽(tīng)，心想：好不容易找到了一個(gè)好老師，好不容易提起了我的興趣，現(xiàn)在又要換地方，哎……過(guò)了一段時(shí)間，聯(lián)系好了，我就轉(zhuǎn)到了書(shū)畫(huà)院學(xué)習(xí)，書(shū)法老師是王老師。剛開(kāi)始，我對(duì)新老師持輕蔑的態(tài)度，想在這兒混個(gè)幾次，對(duì)媽媽說(shuō)不好，還回原來(lái)那里�？梢惶谜n下來(lái)，改變了我的想法。王老師很幽默，知識(shí)很淵博，當(dāng)我們?cè)傩菹⒌臅r(shí)候，就講個(gè)故事，說(shuō)個(gè)笑話，調(diào)節(jié)一下氣氛。每一個(gè)笑話都讓我捧腹大笑，有時(shí)寫(xiě)寫(xiě)字的時(shí)候，還會(huì)不覺(jué)得裂開(kāi)嘴。我喜歡上了這位新老師。我的書(shū)法有些基礎(chǔ)，寫(xiě)的紙常常貼在班里的墻壁上，看過(guò)的人都說(shuō)“不錯(cuò)，很好”，有了這樣的動(dòng)力，我學(xué)書(shū)法的興致愈加濃厚。
用毛筆寫(xiě)字，在現(xiàn)代人看來(lái)已經(jīng)沒(méi)有多大意義了，因?yàn)樗麄儠?huì)說(shuō)：有了電腦，打印機(jī)，什么樣漂亮的字不能出來(lái)，真是個(gè)老古板。但我認(rèn)為書(shū)法可以陶冶人的情操，磨練人的意志，讓急功近利的心情放松下來(lái)，我要堅(jiān)持學(xué)下去，我愛(ài)書(shū)法！
書(shū)法作文 篇6
書(shū)法對(duì)我有著吸引力，我從小就能寫(xiě)的一手好字。
那天我尋思著想學(xué)書(shū)法，就與爸媽商量，爸爸說(shuō)我寫(xiě)的字好，再培養(yǎng)一下，就會(huì)更好，媽媽也認(rèn)同這個(gè)想法，就給我報(bào)了書(shū)法班，周六那天爸媽領(lǐng)著我來(lái)到華夏書(shū)畫(huà)社，我高興極了，來(lái)到校長(zhǎng)辦公室，簡(jiǎn)單的與校長(zhǎng)聊了一會(huì)兒，又讓我寫(xiě)幾個(gè)字，校長(zhǎng)說(shuō)：“不錯(cuò)，這孩子字兒寫(xiě)的真好。那就周天上午來(lái)�！甭�(tīng)了校長(zhǎng)的話，我的心就像開(kāi)了花似的興奮的不得了。接著一位女老師給了我學(xué)具，看那新的`學(xué)具，我許下諾言要寫(xiě)好字，不讓爸媽操心，我寫(xiě)書(shū)法的旅程就這樣開(kāi)始了。
周天上課來(lái)到教室，全是年齡差不多的陌生同學(xué)，我收拾了一下鈴聲響起，一位五十來(lái)歲的男老師走進(jìn)來(lái)，介紹了自己，他叫王老師，那一節(jié)課，老師教了我們“人”“王”“風(fēng)”……一些字，我很驚訝，原以為字很簡(jiǎn)單，結(jié)果這些字筆畫(huà)這么多，又不認(rèn)識(shí)，難上加難，我想：“字這么難早知道我就不學(xué)了”。
放學(xué)回家，我苦著臉，講起今天的事，爸爸與藹的說(shuō)：“別怕不就是不會(huì)寫(xiě)嗎？慢慢來(lái)，你想想王羲之以前也很愛(ài)書(shū)法，可是他總是寫(xiě)不好，但他勤學(xué)苦練就寫(xiě)出了這么好的字�！甭�(tīng)了爸爸的話，我下定決心要刻苦寫(xiě)好字，為爸媽爭(zhēng)光，打那兒以后我更加認(rèn)真練字，克服了很多困難，終于寫(xiě)出一手好字，心里美滋滋的。
長(zhǎng)大后，我回想起這件事，讓我悟出一個(gè)道理：“學(xué)本事要勤學(xué)苦練，先苦后甜，才能成功地做出每一件事�！�
書(shū)法作文 篇7
暑假，爸爸媽媽送我到文化藝術(shù)培訓(xùn)中心，上午學(xué)畫(huà)畫(huà)，下午學(xué)書(shū)法。
其實(shí)，書(shū)法我在幼兒園時(shí)就學(xué)過(guò)了，但是長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)練了，拿起筆手都感到有一點(diǎn)我陌生，可是寫(xiě)了一會(huì)兒就好了，老師先跟我說(shuō)今天寫(xiě)什么字，然后再給我寫(xiě)一遍，這樣，我自然就把這寫(xiě)好了。
二年級(jí)時(shí)，我的字在班里還算一般般，可是，通過(guò)暑假練書(shū)法，三年級(jí)時(shí)，我的字在班里已經(jīng)是數(shù)一數(shù)二的了。
呀！練書(shū)法原來(lái)有這么大的好處，以后我一定要練好書(shū)法，爭(zhēng)取下次學(xué)校寫(xiě)字比賽的時(shí)候拿全年級(jí)最高段！
開(kāi)學(xué)了，在文化藝術(shù)培訓(xùn)中心練書(shū)法時(shí)的`情景我還回味無(wú)窮，記得那一次，我穿著一身潔白的衣裳去文化藝術(shù)培訓(xùn)中心練書(shū)法。一不小心，我把墨汁滴在了衣服上，潔白的衣服上就出現(xiàn)了一個(gè)小黑點(diǎn)兒，我急了，墨汁滴到衣服上可是很難洗的呀！晚上可得把媽媽累著了！正當(dāng)我著急的時(shí)候，老師揣著幾瓶不同顏色的顏料走過(guò)來(lái)，讓我過(guò)去，只見(jiàn)老師拿著油畫(huà)筆，在我的衣服上畫(huà)了幾棵小草和幾朵小野花，還有一只翩翩起舞的蝴蝶，小黑點(diǎn)兒一會(huì)就蓋住了�？墒俏腋l(fā)愁了，這樣不是更難洗了嗎？老師說(shuō)：“這個(gè)顏料叫喜出望外”。同學(xué)們都羨慕地望著我衣服上的那幅畫(huà)……
書(shū)法作文 篇8
學(xué)校有一處地方，與眾不同。入口處墨緣二字，來(lái)自我們的書(shū)法老師陳校長(zhǎng)的筆墨。長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，懸掛著學(xué)生的書(shū)法、繪畫(huà)作品。這就是我校的書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊。
站在這里，我仿佛聞到了墨水的清香�？茨菣M平豎直，撇捺舒展，簡(jiǎn)直就是一種享受。我多么希望自己的作品也能懸掛在此處，過(guò)往的師生能夠?yàn)槲业淖髌否v足欣賞。
我的.書(shū)法之緣，始于二年級(jí)。至今，我已接觸軟筆書(shū)法三年了。它不僅豐富了我的生活，也陶冶了我的情操。書(shū)寫(xiě)時(shí)，我愈發(fā)專注，仿佛全世界都安靜下來(lái)了。
我也曾有過(guò)放棄的念頭。那些一點(diǎn)一橫，一撇一捺，隨著次數(shù)的增加，我開(kāi)始煩躁了。但是，回到書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊，看著這一幅幅精美的作品，我心中激起一股力量我也要寫(xiě)出優(yōu)秀的作品！借著這夢(mèng)想的力量，我再次靜下心來(lái)，從筆畫(huà)至獨(dú)體字，又從顏體轉(zhuǎn)至臨帖魏碑里的《張猛龍》。對(duì)我而言，這三年是那樣的長(zhǎng)，一次又一次的挫折，懵懂的我趨于成熟；這三年又是那樣的短，一轉(zhuǎn)眼，我只能再一張張作品中找尋前進(jìn)的足跡。
或許，我和書(shū)法的相遇也是一份墨緣。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。與書(shū)法之緣，定能促使我更上一層樓。
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