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三年級班主任工作總結(jié)與反思

時間:2024-10-24 01:05:35 工作總結(jié) 我要投稿
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三年級班主任工作總結(jié)與反思通用

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以使我們更有效率,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編為大家整理的三年級班主任工作總結(jié)與反思通用,歡迎大家分享。

三年級班主任工作總結(jié)與反思通用

三年級班主任工作總結(jié)與反思通用1

  時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一年的實習生活就過了,在這一年里,我跟三(3)班的孩子們一起享受歡樂,一起承受痛苦,一起分享平淡。盡管在這些日子里,很多孩子都給我?guī)聿婚_心,但我還是很感謝他們,因為是他們使我成長,使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。又一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。雖說只有一年的時間,但卻歷經(jīng)各種滋味,其中的酸甜苦辣咸,只有自己知道。

  一、辣中有苦

  還記得剛從一個學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煏r,我想著將成為六十幾個孩子的領(lǐng)導(dǎo),那受寵若驚的感覺至今仍記憶猶新。我想到了園丁,想到了蠟燭,于是我竭盡全力做我的班主任老師。無論什么事,我都與孩子們一起做,可是由于經(jīng)驗不足,加上三年級的孩子正處于叛逆時期,所以和一些性格暴躁的孩子常起正面沖突。每當這時,我就覺得很委屈,都是為他們好,為什么就不理解我呢?那時的我,感覺火辣辣的難受。特別是周炬剛,其實他成績挺好,就是性格暴躁,脾氣倔。每次,把他叫到辦公室來,我都是好言好語的跟他講道理,但他就用那種恨恨的眼光看著我,而且是斜視的,表明他的立場。

  于是,我開始靜下心來認真地思考我所從事的工作。在那無言的環(huán)境里,重新審視我的做法。作為班主任老師,對于這樣的學(xué)生,心里只有一個字;苦;蛟S是我還不知道怎么處理這樣的事情,我只能說,在以后,我肯定會妥善處理好的。

  二、苦中有酸

  小學(xué)班主任老師的事務(wù)確實繁瑣雜亂,如果毫無頭緒,工作將失去條理和計劃。放手讓學(xué)生當主人的思想是對的,但如果完全放手,班級這艘巨輪將找不到航線。

  突然在雜志上看到“扶著孩子做主人”的思想,恍然大捂。于是,重新審視自己的工作,并擬定了工作計劃。出黑板報,選幾個好寫字、畫畫好的孩子,并評出主編、美工、版面設(shè)計、書寫等頭銜,給他們分配好任務(wù),交代好注意事項,告訴他們主題,給他們資料。每次出黑板報前,讓他們先在紙上設(shè)計好,通過審批以后,再出黑板報。這樣的'效果,比起以前來有明顯的進步,他們的實際水平也有很大的提高。值日工作,我先排出每天每個人的具體工作,再由班干部監(jiān)督、檢查。晨讀時,我讓學(xué)習委員先復(fù)習昨天學(xué)過的課文,再預(yù)習今天的課文,這樣就能溫故而知新。

  班級有什么活動,我都積極地跟孩子們一起練。在跳繩比賽時,我跟孩子們比,看誰跳得多,我發(fā)現(xiàn)這樣孩子們的興趣高漲很多。他們下課了,總問:應(yīng)老師,我再跟你比吧,這次一定贏你。排球賽,我看孩子們在太陽底下訓(xùn)練很熱、很累,就參與其中,跟他們一起流汗。同學(xué)們看到我也在打球,都躍躍欲試,跟我說:應(yīng)老師,你讓我也參加吧!我說:你等應(yīng)老師表現(xiàn)不好了,再讓給你吧!我總是打幾分鐘,再看他們自己發(fā)揮。

  但是最后我們班的成績并不是很出色,所以覺得苦中有酸。盡管如此,但是至少我覺得,我們在進步。有進步才會有希望,這才是最重要的。

  三、酸中有甜

  人與人之間的交往,總是伴隨著情感的互動。我們與孩子們朝夕相處,融洽的師生情感,讓孩子們快樂,也會令我們自己快樂。讓學(xué)生們有一個愉快的心情,讓他們每天都能健康地成長,應(yīng)該是我們教師情感上的最大滿足。

  在孩子們的成績上,對于一些差生,我也盡量讓他們多學(xué)點。我們班有個陳凱,一點都不會學(xué)習,感覺腦子也有點病。上學(xué)期,叫他到班長陳蘭娟那兒拿一點東西,他卻遲鈍地說:陳蘭娟?是誰。课液艹泽@,畢竟他在這個班級已經(jīng)呆了兩年多了,居然班級里的人還不認識。后來我了解到,他在一二年級生過很多次病,同學(xué)們說,他只認識和他一起玩的一些同學(xué),上課,他一次也不聽,就做自己的事情,有時還鉆到課桌底下去。因為他一點都不懂,在上學(xué)期,我根本沒管他。但這學(xué)期,他媽媽來找我,問我,他兒子該怎么辦?我說,我也不知道,你兒子現(xiàn)在,連一年級的都不會。那天,跟她聊了好久,覺得也真是可惜了,這孩子長的很干凈,很可愛,但卻什么也不懂。后來,我對他媽媽說,讓他再學(xué)一點一年級的知識吧,總要從基礎(chǔ)扎起啊。她說,她也沒多少知識,也不會教。于是,再上語文課時,我不讓他玩了,他聽不懂三年級的課程,我就給他借了一年級的書,讓他讀那些簡單的,容易的字,再抄寫。晚上,我也不讓他輕松了,讓他做一些簡單的練習。我覺得,盡管這對他的學(xué)習幫助不大,因為他跟其他孩子相差太多了,但至少這可以讓他認識一些簡單的字,說不定以后對他會有幫助的。我只做了一些我能做的。

  在這學(xué)期期末,一些差生都有所進步,盡管還是有7個同學(xué)不及格,但除了陳凱,其余的都有50多分。

  每當孩子們有進步,這就是我最快樂,也最自豪的事情了。

  四、甜中有咸

  在與孩子們接觸的這一年中,我被他們純真的感情折服了,盡管他們會犯錯,盡管他們不聽話,盡管有時候他們會惹我生氣。但有些時候,他們卻讓我很感動。

  臨近期末的時候,我兩天沒來上課。第二天晚上,一些同學(xué)打電話過來,問我:應(yīng)老師,你怎么還不來上課?當我跟他們說我受傷了時,他們很驚訝,也很關(guān)心,那種關(guān)心是真切的,沒有參合雜質(zhì)的。我莫名的感動。特別是有一個我平常不怎么關(guān)注的,很普通的孩子也打電話來,當他告訴我他想我時,我的心被震撼了,淚水在眼眶打轉(zhuǎn),幸好沒讓孩子看見。那一刻,我品嘗到,心里充滿了甘甜,但是淚水卻是咸的。原來不管他在你的心目中是多么的平凡,但在孩子們的眼里,老師永遠都是他心里關(guān)心的人。我很愧疚,應(yīng)該對每一個孩子都要用心,因為他們對你的關(guān)心是一樣的。我不知道以后,我能不能做到對每一個孩子都傾注一樣的心血,但是至少我會努力這樣做的。

三年級班主任工作總結(jié)與反思通用2

  一學(xué)期的緊張工作即將結(jié)束,回顧這個學(xué)期的班主任工作,覺得有好的方面,但也存在著許多不足,現(xiàn)小結(jié)如下。

 。ㄒ唬、常規(guī)教育方面

  1、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習的過程中讓學(xué)生明白什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習和生活習慣。經(jīng)過一學(xué)期的教育,大多數(shù)學(xué)生都能明辨是非,遵守日常行為規(guī)范。

  2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用學(xué)習紅軍長征勝利七十周年、關(guān)心特奧等板報活動使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感和關(guān)愛他人的良好道德品質(zhì)。利用故事會和流動紅旗的評比等活動,增強學(xué)生的榮譽感,使學(xué)生心中有他人、有團體,對學(xué)生進行思想教育。

 。ǘ、班級紀律方面

  一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手

  1、課堂紀律

  制定班規(guī)班紀,并制定相應(yīng)的獎懲辦法。本學(xué)期我設(shè)計了課堂紀律獎勵表,請每位上課的教師記錄下每堂課中表現(xiàn)最好的學(xué)生進行表揚,并且在班級的網(wǎng)站上設(shè)置了“每日班級之星”進行表彰。經(jīng)過這樣的評比,提高了學(xué)生要上好課的進取性,起到了必須的效果。

  2、課間紀律

  要求學(xué)生按照學(xué)校的要求,禮貌休息,健康游戲。

 。ㄈ、衛(wèi)生方面

  講究衛(wèi)生很重要。俗話說,病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習環(huán)境。

  1、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。

  2、班級衛(wèi)生:每一天中、晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境,并進行愛護環(huán)境和花草的教育。

  3、板報宣傳:在班級的板報中設(shè)置“衛(wèi)生角”進行宣傳,并及時更新。

  (四)、班干部的培養(yǎng)方面

  班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的'小助手。這學(xué)期我改選班干部,做到職責到人,讓每位班干部各盡其責,同時加強溝通和合作,使班級管理再上新臺階。一學(xué)期下來,大多數(shù)班干部能克盡職守,很好的完成教師布置的任務(wù),到達了我預(yù)期的目的。

 。ㄎ澹、存在不足

  從開學(xué)初,我就抱定一個信念并堅決地執(zhí)行,那就是:教育學(xué)生以鼓勵為主,提高他們的自信心。所以,對于那些經(jīng)常犯錯的學(xué)生,顯然我所采取的象征性處罰措施給了他們繼續(xù)犯錯的膽子,對于班里這樣幾個學(xué)生的教育效果不佳。另外,班級之星的評選照顧到了家里有電腦的學(xué)生,而沒電腦的學(xué)生覺得是不是評的到也就覺得無所謂了,這個問題也有待我解決。

三年級班主任工作總結(jié)與反思通用3

  3月14日,我來到了xx小學(xué),從這一天開始,我成為了xx小學(xué)三年四班的班主任,也開啟了我班主任生涯的全新時刻20xx年三年級班主任工作總結(jié)20xx年三年級班主任工作總結(jié)。

  以往,我認為自我是一名比較過硬的班主任,以往帶過的班級在學(xué)習、紀律、衛(wèi)生、團體活動各方面表現(xiàn)的都很出色。可是,這個新組成的三年四班給我?guī)砹颂魬?zhàn)。這是一個重新組合的班級,原三年一班11人,原三年二班14人,原三年三班10人,釣魚小學(xué)新過來7人,薛卜新過來一人。有一個家長說,這個班級就是一個大雜燴。這句話雖然不太好聽,但也說出了現(xiàn)實情景。學(xué)生來自不一樣的學(xué)校,不一樣的班級,教學(xué)進度不一樣,學(xué)生素質(zhì)不一樣,家長素質(zhì)也不一樣。應(yīng)對著這些學(xué)生,我感受到了壓力,但我是一個慣于服從安排、服從大局的人,既然學(xué)校安排我來做三年四班的班主任,我就要盡力把這個班帶好,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長滿意。

  首先,從建立班級凝聚力開始,從班級的認同感開始。這些學(xué)生一張嘴就是“原先我們班如何,原先我們班怎樣”,缺乏對新班級的歸屬感。為此,我們師生起了班名——蓓蕾閣,因為我們學(xué)校是以花為主題,而這個班級的每一名學(xué)生剛剛進入學(xué)校整體氛圍中時間很短,包括從原先三個班級分過來的學(xué)生也只可是是一個學(xué)期,他們還要更熟知學(xué)校的規(guī)范,每個人都還有很大的改善空間,就像蓓蕾一樣,等待著更加美麗的綻放;我們一齊制訂了班級口號和班規(guī)及公約,讓學(xué)生在誦讀間不斷積累一個認知——我是三年四班的學(xué)生,我要遵從三年四班的班規(guī)。

  其次,抓衛(wèi)生,抓紀律,培養(yǎng)良好的生活習慣和學(xué)習習慣。因為比較分散,所以素質(zhì)參差不齊,個人習慣異常不好,上課時不聽課,吃東西,玩玩具,做小動作,亂說話,不帶紅領(lǐng)巾;個人衛(wèi)生差,手又黑又臟,有一天竟然有兩名女生沒洗臉就來上學(xué),頭發(fā)亂糟糟的,腳底下總是一堆土,有時把鋼筆水和涂改液弄得滿地都是,我們班還是白色的地板,臟一點就異常明顯。這些問題體此刻之后的7名學(xué)生身上更為嚴重。良好的紀律和衛(wèi)生是班級秩序的保證,為了讓學(xué)生盡快改善,我要求所有學(xué)生不許帶涂改液,不許帶鋼筆水,晚上寫完作業(yè)后檢查自我的.書包和學(xué)具,做好第二天的準備,不許帶零食,每人進教室要穿鞋套,每人自備一塊小抹布,勤洗澡,洗頭,剪指甲。與高效課堂的模式結(jié)合,把學(xué)生分為7個小組,小組長負責,每一天督促組內(nèi)學(xué)生完成作業(yè),檢查組內(nèi)的衛(wèi)生,管好組內(nèi)的紀律,小組之間進行評比,不講衛(wèi)生、不遵守紀律者扣個人分和小組分,表現(xiàn)好的同學(xué)加分。我把班里問題最多的6名后進生編成一個小組,放在前面,讓我能夠隨時檢查和督促,如果他們有提高我會及時表揚加分,有問題也能夠及時發(fā)現(xiàn)。另外,我還經(jīng)常聽取科任教師的意見和反饋,對于學(xué)生在科任課上的表現(xiàn)及時了解。經(jīng)過一個月,我自我感覺班級的紀律有了一

  點提高,學(xué)生的衛(wèi)生習慣也有了改善,可是還要常抓不懈繼續(xù)努力。

  第三,建立家校之間的聯(lián)系,使家校教育構(gòu)成合力。及時與家長溝通,及時反饋學(xué)生在校情景,使家長及時了解,便于及時教育。

  這就是我的工作,沒有跌宕起伏,僅有平平淡淡,只要是從大局出發(fā),只要是力所能及,我都會毫無怨言,做好一名班主任的工作。以后,我會一如既往,爭取提高。

三年級班主任工作總結(jié)與反思通用4

  本期我擔任了三年級的班主任工作,在各科老師的配合下,在學(xué)生的共同努力下,在家長的支持配合下,我班已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣和良好的日常行為習慣,F(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作做一總結(jié)。

  一、一個好的班集體離不開好的班干部組織隊伍,所以我首先在開學(xué)初就讓學(xué)生推選出班干部,定期召開班干部會議,分工合作,協(xié)助班主任老師管理好班上的事物。如:班長負責每天早上的早讀,副班長負責每天的午讀,各小組長負責每天早上的.清潔衛(wèi)生的打掃和收集作業(yè)本,紀律委員負責班上的紀律管理,文藝委員黃藝負責班上的藝術(shù)活動等。每位班干部都有各自的職責,并且定期對他們的工作進行總結(jié),表揚做得好的方面,同時也指出不足予以改進。

  二、一個好的班集體離不開好的示范者。這學(xué)期,我始終以對學(xué)生的要求來要求自己,給學(xué)生以好的影響。要求學(xué)生做到的,自己首先做到。注重自己的言行對學(xué)生的影響,同時也要求班干部做好榜樣。每周對學(xué)生的各個方面的表現(xiàn)進行總結(jié),從他們中間尋找榜樣,讓他們?yōu)榱顺蔀榘駱佣M行自我的約束,從而養(yǎng)成良好的習慣。

  三、公平公正的對待每一位學(xué)生。尊重學(xué)生的人格,做到不侮辱學(xué)生,不傷學(xué)生的自尊。不體罰學(xué)生,曉之以禮,動之以情,給學(xué)生講清楚為要這樣做,為什么不能那樣做。關(guān)愛每一位學(xué)生。當學(xué)生遇到困難時,及時給予幫助,激勵他們對學(xué)習對生活的勇氣和信心。

  楊梅中心小學(xué)陳碧君解他們的生活情況,疏導(dǎo)他們的心理,使其正確對待生活中的每一件事和學(xué)習上的事情。

  四、安全工作是最重要的。為了讓學(xué)生健康的成長,我堅持每天做好晨檢和午檢工作。檢查學(xué)生有無帶危險品到校,有誰沒有按時到校的,及時與家長聯(lián)系,了解未到校的原因。發(fā)現(xiàn)生病的及時讓家長帶去治療。每天利用夕會時間對學(xué)生進行安全方面的教育(交通安全、食品衛(wèi)生安全、預(yù)防疾病、健康教育、心理教育、校內(nèi)安全、防火防電的教育等),同時讓學(xué)生記錄在自己的安全本上,時時提醒學(xué)生要注意安全,提高學(xué)生的安全意識,增加學(xué)生的安全知識,確保了學(xué)生的安全。

  五、班主任工作離不開家長的支持和配合。針對學(xué)生在校的情況,定期與不定期的與家長溝通,相互交換學(xué)生在家和在校的學(xué)習和生活情況,及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理,共同教育好學(xué)生。家校一起努力,事半功倍!在與家長溝通時,盡量讓家長看到自己孩子的閃光處,讓家長對自己的孩子有信心,同時也讓學(xué)生有了自信心。這樣,學(xué)生對校園的學(xué)習生活才更有積極性和主動性。在家長會上,首先肯定家長的支持和配合工作,肯定學(xué)生的努力,提出在家庭教育中做得好的家長樹立家長學(xué)習的榜樣,提出各方面都優(yōu)秀的學(xué)生樹立學(xué)生學(xué)習的榜樣,有利于今后教育教學(xué)工作更好的開展。

三年級班主任工作總結(jié)與反思通用5

  本學(xué)期,我擔任三年級班的班主任兼本班的語文教學(xué)工作。我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學(xué)生家長的大力配合下,各項工作均能順利開展。我主要從以下幾方面努力的:

  一、基本情況

  本班共有學(xué)生人,其中女生57人,少數(shù)民族35人,少先隊員57人,大多數(shù)來自較邊遠的少數(shù)民族地區(qū)。由于基礎(chǔ)掌握力度不夠,對知識的接受能力和理解能力較差,但學(xué)生思想端正,學(xué)習的積極性很高,對知識的渴求十分強烈。

  二、工作總結(jié)

 。ㄒ唬、教育教學(xué)工作

  1、認真學(xué)習了新課程標準的內(nèi)容,嚴格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念,并貫徹執(zhí)行開學(xué)初制定的語文教學(xué)工作計劃。

  2、學(xué)習了語文教育教學(xué)新方法,新理念。在教育教學(xué)中做到了以“學(xué)生為主,教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變。

  3、加強學(xué)生的思想教育,轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念,在教育教學(xué)貫徹不熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育,達到預(yù)期的教學(xué)效果。

  4、認真學(xué)習語文教師職責,認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè)。學(xué)生的每次習作都寫出符合自己實際的評議,做到學(xué)生自評、同學(xué)間互評、再到教師評。一期下來,同學(xué)們的作文進步很大。

  5、教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動,學(xué)生積極大膽發(fā)言,不斷提出新的問題,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習的新方法。

 。ǘ┡囵B(yǎng)班干部。

  班干部是班主任的得力助手,是同學(xué)們學(xué)習的榜樣。因此,有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是,班干部要服眾,首先得有較好的自身條件,那就要求這些班干部要有管理能力和有責任心,于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部。這些班干部不但有管理能力,而且自我約束能力也比較強,同學(xué)們也都服從他們管。一學(xué)期以來,事實表明,他們是個合格的班干部,管理同學(xué)比較盡心,同學(xué)們對他們的評價也很好。班級紀律和學(xué)習也有顯著提高,這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。

 。ㄈ┘訌娝枷虢逃

  學(xué)生良好習慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基矗作為三年級的孩子自覺能力差,針對這點,我首先從他們自身的性格特點出發(fā),加強對孩子們思想素質(zhì)的教育,讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習以外要做的事情還很多,讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習慣。

  1、樹立榜樣,在本期中,我將針對學(xué)生的學(xué)習能力較低這一實際情況,采取以閱讀使其進步的方法,加強對學(xué)生的訓(xùn)練,使學(xué)生學(xué)習能力得到提高。

  2、加強了與學(xué)生的思想交流,激發(fā)了其上進心,進而取得了較好的教育教學(xué)效果,提高學(xué)生的.學(xué)習成績。

  3、實行了“一對一”的幫助措施,讓學(xué)習較好的學(xué)生幫助學(xué)習較困難的學(xué)生,最終達到了共同進步的教育目的。

  4、采用了分層次管理的方法,把班上的學(xué)生根據(jù)不同的愛好和習慣,分成了不同的小組,重點分類輔導(dǎo)和發(fā)展其特長,做到了因材施教。

  (四)、積極開展豐富的文體活動

  1、通過學(xué)校開展的“國旗下的講話”教育活動和本班開展的少先隊活動,讓同學(xué)們端正了思想,明白了少先隊員是中國共產(chǎn)黨的少年先鋒隊組織,是黨的強大后備生力軍。

  2、培養(yǎng)了他們的綜合能力,培養(yǎng)愛國、愛黨、愛集體的思想素質(zhì),處處樹立先鋒模范作用。

  3、在開展少先隊活動時,給同學(xué)講解了少先隊組織的優(yōu)越性,特別是對于非少先隊員,向他們宣傳少先隊組織的先進性,鼓勵他們向少先隊組織靠攏。

  4、本學(xué)期我班積極組織學(xué)生參加慶!傲ひ弧被顒樱S富了學(xué)生的課余生活,增強的學(xué)生的參與意識,在活動中,學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,積極投身于活動中,取得了較好的成績。

  5、學(xué)生思想端正,品德較好,我班在學(xué)校每周組織評比的(課間操、眼保健操和衛(wèi)生評比)班級中,多次獲“優(yōu)秀班級”稱號,增強了學(xué)生榮譽感,提高了學(xué)生學(xué)習積極性。

  (五)差生轉(zhuǎn)化工作

  關(guān)心、鼓勵差生,用好學(xué)生帶動差生。本班優(yōu)生少,學(xué)困生多,為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生,我實行“小老師”責任制,組織一帶一或一帶多的學(xué)習小組,及時表揚平時有進步的學(xué)生,包括做好事、上課認真聽講、發(fā)言積極、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚的滋味,感覺到同學(xué)們羨慕的眼光,以增強學(xué)習的自信心,正確地認識和評價自己。經(jīng)常跟差生交流,讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法,這時候就可以幫助他,形成一點點壓力,好象老師在關(guān)注著他,他就會百倍的信心來完成自己的學(xué)習任務(wù)。

  (六)、做好家訪工作。

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學(xué)習習慣不太好的同學(xué),更要與家長共同管教。

  三、存在的不足:

  我班的教育教學(xué)工作雖然取得了很好的成績,但還存在很多不足之處,在工作中還有很多缺陷,本班將在以后的工作中,揚長避短,力爭把工作做得更好。

三年級班主任工作總結(jié)與反思通用6

  班主任工作其實是一門藝術(shù),一項技巧。不僅是給學(xué)生傳道授業(yè)解惑,更是要教育學(xué)生們做人的道理,樹立正確的人生觀。在工作中不僅僅是他們的老師,還要做他們的朋友。通過一學(xué)期的班主任工作讓我明白了一個道理:那就是只要用“心”做教學(xué)根本、用“愛”做師生的橋梁,就會得到學(xué)生們的愛戴、尊重與支持;仡欉@一學(xué)期的班主任工作,作小結(jié)如下:

  一、本學(xué)期工作回顧。

  (一)思想教育作根基

  由于校領(lǐng)導(dǎo)的信任,讓我接手了三(7)班。這個班級在學(xué)校里是個平凡得不能再平凡的班級。學(xué)生的群體組合比一般班級要弱,(因為班級里有三個特殊學(xué)生:兩個智障兒童,一個聽力殘缺兒童。)班級里外地學(xué)生有24位,本地學(xué)生22位,與同等班級相比教育的起點相對較低。

  接任該班之后,我特別注重對學(xué)生的思想道德教育和激奮教育。我認為班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。我是這樣想的,也是這么做的,每到下課我就來到班級,融入學(xué)生當中,與他們聊天,和他們交流。在這過程中,我用眼睛去觀察他們,用耳朵去傾聽他們,用心去體會他們。通過與學(xué)生的交流,逐漸創(chuàng)建了良好的班風、學(xué)風。同時,我利用晨會、班會、思品課、語文課等一切途徑告訴學(xué)生做人的道理、道德的標準和樹立的理想,讓他們懂得:要想做好學(xué)問必須先學(xué)會做人、而做學(xué)問必須有“頭懸梁錐其股”的刻苦精神等。

  “沒有規(guī)矩無以成方圓”。個別學(xué)生不思進取,紀律性差,學(xué)習不專心,我便努力安撫學(xué)生的波動情緒,及時開導(dǎo),婉轉(zhuǎn)教育,“對癥下藥”,讓他們懂得“沒有知識就沒有出路”以及“書中自有黃金屋”的`道理,只有通過認真學(xué)習知識才能做一個對家庭、對社會有用的人。

  (二)、常規(guī)訓(xùn)練作載體

  教育常規(guī)決定著班級班風的形成,良好的班風必須以嚴格的常規(guī)訓(xùn)練為載體,所以為了讓班級更好更快地步入一個良性循環(huán)的運作軌道,我從未松懈過對學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。晨會課、周三的集體晨會是學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練中的一盞明燈,所以我每次都認真地組織學(xué)生收聽和討論,讓他們明理而后行。平時我也加強對學(xué)生進行嚴格的督促,當學(xué)生出現(xiàn)行為偏差的時候,我及時地指正。盡管很多時候,很多孩子的行為總在周而復(fù)始地反復(fù)發(fā)作,但是我堅信,只要我多點恒心,多點耐心,多點信心,一定會豐收良好行為的碩果。

  縱觀這個學(xué)期的情況,我覺得還是比較成功的:“常規(guī)天天賽中”我們班基本每個星期都可以得到名次;值日老師的值日護導(dǎo)檢查,我們班也很少被批評,經(jīng)常得到表揚;另外,去專用教室上課時,其他任課老師也一致肯定了我們班的常規(guī)訓(xùn)練越來越好了。

 。ㄈ、學(xué)校安排作導(dǎo)向。

  班級要開展好工作,需要每位學(xué)生的支持;學(xué)校要開展好工作,需要每位班主任老師的鼎力協(xié)作,所以我積極配合學(xué)校的工作安排,開展了一系列活動:

  1、結(jié)合每個月的主題活動,出好了五期黑板報;

  2、為了進一步做好“防甲、控甲”工作,每天堅持作好學(xué)生的體溫登記,關(guān)心班內(nèi)學(xué)生的發(fā)燒和感冒情況,合理調(diào)控學(xué)生的作息,經(jīng)常開窗通風,定時定期消毒等;

  3、認真組織好學(xué)生的體質(zhì)檢查工作,打好預(yù)防針;

  4、堅持開展“個十百”愛心工程,維護教師師德形象;

  5、做好期初的開學(xué)準備工作和期末的學(xué)期結(jié)束工作;

  6、組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項比賽;

  7、完成學(xué)生的素質(zhì)考核和評定。

 。ㄋ模⑻厥鈱W(xué)生作重點

  本班情況特殊,除了一些正常的品行后進生和學(xué)習后進生以外,還有三個特殊體質(zhì)的學(xué)生,對于其他的后進學(xué)生,我就不作詳談了,主要講講我對那三位特殊體質(zhì)的學(xué)生進行的特殊教育和關(guān)心:我班的陶如偉同學(xué)是個全校皆知的特殊生,上課坐不住,經(jīng)常滿校園跑,還要做壞事,12月10日的時候,還突發(fā)了癲癇病,我在其他老師的配合下,及時送往醫(yī)院救治才脫離了危險,未釀成嚴重后果。其實對于陶如偉同學(xué)的教育和關(guān)心,我花了很多心思,叫班內(nèi)同學(xué)督促,告知其他任課老師特別關(guān)注他的情況,時刻關(guān)心他的出席和離席情況,經(jīng)常叫他的父母來校交流情況,可謂是費盡心思,目前我覺得陶如偉同學(xué)的行為和思想都進步了不少,很少出去亂跑了。我們班的布明毅同學(xué)也是個智障兒童,并且在行動方面也不是很協(xié)調(diào),上下樓梯要特別注意他的安全,所以每次出操和去食堂吃飯我都特別關(guān)注他,學(xué)習上也經(jīng)常鼓勵他,不歧視他,讓他有信心。另外一個叫劉小彬的孩子,是個聽力有問題的學(xué)生,所以每次上課,我都特別關(guān)注他,上課時經(jīng)常用眼神鼓勵他,提醒他專心聽講,作文方面有問題,我就盡力幫助他,給他信心,督促他多看書。整個一學(xué)期,我覺得我把主要精力都放在了這些后進孩子的身上,孩子們也很爭氣,多多少少都進步了一些,這也許是我們作為老師最開心的一件事情了

  二、取得的成績。

  在任課老師的大力協(xié)助和全班學(xué)生的共同配合下,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我們也取得了一些成績:冬季運動會,獲得了團體第二名的好成績;愛國主義教育月活動中,孩子們編寫的小報得到了二等獎的好成績;科技月中,學(xué)生參加的航模比賽都得到了好名次;讀書節(jié)活動中,獲得了團體第二名,被評為“書香班級”;英語節(jié)活動中,孩子們設(shè)計的頭飾栩栩如生。

  三、問題與不足。

  本學(xué)期的班主任工作取得的成績,得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的信任和幫助,得益于全體任科教師的積極配合,也得益于全班同學(xué)和我的共同努力,但我深知還有許多的不足之處,如對同學(xué)的了解還不夠深入,以至出現(xiàn)了學(xué)生打架等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件;對學(xué)生的關(guān)心還不夠等等,今后我會吸取教訓(xùn),改進工作方法,努力做好班主任工作。

三年級班主任工作總結(jié)與反思通用7

  時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將結(jié)束,結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習和本人的教學(xué)情景,特做總結(jié)如下:

  一、加強自身的理論學(xué)習,做好學(xué)生的思想教育。

  在課堂教學(xué)中尋找知識性和思想性的有機結(jié)合點,讓學(xué)生在不知不覺中受到感染熏陶,使學(xué)生無論在思想上還是其它方面,根據(jù)不一樣的途徑受到愛國教育,使他們熱愛社會主義,熱愛......利用每周一的班會時間,常學(xué)習《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使他們懂得作為一名小學(xué)生應(yīng)當怎樣做,自我有一個勤懇正確的學(xué)習態(tài)度。

  二、教學(xué)方面

  在教學(xué)中,努力實現(xiàn)素質(zhì)教育,實行課改無論上什么課,讓學(xué)生自主學(xué)習,把主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生在樂中學(xué)。

  1、學(xué)生有了問的權(quán)利:課始,學(xué)生在預(yù)習的基礎(chǔ)上質(zhì)疑;課尾,學(xué)生回顧學(xué)習過程反思,反思自我學(xué)到了什么。

  2、學(xué)生有了讀的時間:學(xué)生多讀,讀好書,學(xué)生能夠利用很多的時間去讀,學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識。

  3、學(xué)生有了講的時間:教師精講后學(xué)生主動表達自我的認識,感想,還能夠小組討論,每個學(xué)生都有講的機會。

  4、學(xué)生有了寫的時間:在課中學(xué)生能夠把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi),實踐證明把寫的`訓(xùn)練落實在課堂,學(xué)生課內(nèi)寫,教師指導(dǎo)端正寫的態(tài)度,提高寫的訓(xùn)練本事。這種方法經(jīng)過實踐較好。

  5、轉(zhuǎn)化后進生,加強優(yōu)、差生的輔導(dǎo),在教學(xué)中,教師用愛心和行動進取轉(zhuǎn)化后進生,對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁,不偏不愛,進取家訪與家長一齊配合教育好差等生,利用自我的休息時間為他們補課。使后進生覺得自我真正是班中的一員。

  三、紀律方面

  抓好紀律,教學(xué)中,采用權(quán)利下放的制度,“班主任”輪流做“班長輪流當”,讓每個學(xué)生都感覺到自我有職責和義務(wù)管好自我的班級體。

  四、其它方面

  教師為人師表,言傳身教。在語言和行動為學(xué)生起了表率作用,在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣。半年來,所教班無一人違規(guī)違紀,班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀律優(yōu)勝班。

  總之:一學(xué)期以來無論在思想政治工作方面,還是在學(xué)習及班級管理方面,我們班都較好的完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會的一致好評。今后我將再接再厲,爭取取得更好的成績。

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