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教材使用管理制度3篇
在充滿活力，日益開放的今天，我們可以接觸到制度的地方越來越多，制度泛指以規(guī)則或運作模式，規(guī)范個體行動的一種社會結(jié)構(gòu)。那么制度的格式，你掌握了嗎？下面是小編收集整理的教材使用管理制度，僅供參考，大家一起來看看吧。
教材使用管理制度1
為了促進教科書循環(huán)使用，培養(yǎng)學生樹立關(guān)愛他人，愛護圖書，愛護公物的精神，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、保護資源良好習慣；加強對國家資源、能源的節(jié)約和環(huán)境保護意識，即是利國利民的好事，又對構(gòu)建節(jié)約型社會具有深遠意義。因此，學校根據(jù)上級領導部門的要求并結(jié)合本校的實際情況特制訂教材循環(huán)使用制度：
一、成立教材循環(huán)使用領導小組：
組長：黃臣
副組長：于建軍
成員：趙士銓 劉小明
藝體組全體教師
年級組長
各班班主任
二、循環(huán)使用教材科目：
《科學》、《美術(shù)》、《音樂》、《體育與健康》、《信息技術(shù)》
三、加大教育宣傳，提高認識：
全校師生要確立循環(huán)使用教科書意識，學校將以教師會、家長會、學生會、出黑板報、舉辦主題班會等廣方式，向教師、學生和家長宣傳教科書循環(huán)使用的必要性和重要性，引導教師、學生、家長、社會各界人士確立教科書循環(huán)使用意識，爭取他們理解和支持教科書循環(huán)使用工作。
四、具體措施
1、循環(huán)教科書登記制度
安縣花荄鎮(zhèn)中教務處制 求真務實 開拓進取
循環(huán)教科書登記由學校圖書室負責，具體江莉老師負責，并納入圖書管理，本學期結(jié)束后，各班班主任要及時將各班學生手中要循環(huán)使用的教科書回收，回收后要做好清點工作，將損壞或嚴重污損的教科進行清理，將保存完好的教科書繳交江莉老師處進行登記造冊。逐本編號（教材類），以便授課教師集中領取和學生借閱。
2、循環(huán)教科書使用制度
用于循環(huán)使用的循環(huán)教科書在領取和借閱時必須完備手續(xù)：
① 各班班主任在開學時向圖書室按本班總?cè)藬?shù)的30%領取循環(huán)教科書，領取時，由班主任在借書清單上簽字，期末由班主任和學科教師組織學生按時集中歸還，出現(xiàn)丟失或損壞嚴重不能再循環(huán)使用的書本，由班主任和授課教師組織學生按價賠償。
�、� ．各班班主任在發(fā)放新書和30%的舊課本時一定就妥善做好學生的思想工作，要讓學生明確，這些課本就是免費教材，每期期末要按時歸還，班主任在發(fā)放時一定要注明那些同學領取的是舊書那些同學領取的是新書，在期末還書時對舊書質(zhì)量要求可適當降低。
3、循環(huán)教科書管理制度
①．在使用期間循環(huán)使用的教科書由各授課教師負責管理，要教育學生使用循環(huán)教科書時要另備課堂筆記，用書時做到“三不”（不亂寫、不亂畫、不署名）、“四無”（無破損、無缺頁、無污染、無褶皺）。如學生在用書期間人為損壞或污損則通知家長，說明情況，要求家長按原價賠償。學生使用的循環(huán)教科書，由學生自己保管，如丟失或損壞、污損不能再用，按圖書室相關(guān)制度執(zhí)行賠償。
安縣花荄鎮(zhèn)中教務處制 求真務實 開拓進取
�、冢⑹罴倨陂g循環(huán)使用的教科書由圖書室管理人員負責管理，要對學生循環(huán)用書進行一次全面的消毒、殺菌（用紫外線或紅外線進行消毒），確保教科書的衛(wèi)生安全。
4、循環(huán)教科書報廢制度
學期結(jié)束，圖書室要對破損的.教科書要進行分類清理，能修補再用的要及時進行修補，不能修補使用的，要及時清理并登記上報教務處，核銷后實施報廢，及時更新，保證教科書在循環(huán)使用過程中達到基本的質(zhì)量標準，不影響學生的再使用。教務處要做好每學期教科書的訂購工作，按照上年學生數(shù)的20%如實上報循環(huán)使用教科書的訂購數(shù)量，用于循環(huán)使用教科書的補充和更新。
5、循環(huán)教科書責任追究制度
循環(huán)教科書循環(huán)使用工作實行“校長負責制”，由分管教學副校長分管，教務主任具體負責。學校要將管理職責落實到部門，責任落實到專人，對不按時、按規(guī)定訂購、發(fā)放、使用和回收的，或因循環(huán)教科書流失造成經(jīng)濟損失的，將追究有關(guān)領導和責任人的責任，并承擔相應的經(jīng)濟損失。
教材使用管理制度2
教材使用和管理工作是學校教學管理工作的一項重要內(nèi)容，做好教材的選用、訂購、庫存管理和使用發(fā)放工作，對執(zhí)行教學計劃，穩(wěn)定教學秩序，提高教學質(zhì)量起著重要作用。為使我院校做好此項工作，特制定本制度。
一、教材的選用
�。ㄒ唬┙滩倪x用范圍
1、教材選用必須以人才培養(yǎng)方案和教學大綱為依據(jù)，要符合專業(yè)特點和培養(yǎng)目標要求。選用教材應本著優(yōu)先選擇面向二十一世紀的統(tǒng)編教材、教育部獲獎教材和權(quán)威教材的原則進行。
2、公共課、基礎課和專業(yè)基礎課教材，一般應優(yōu)先選用公開出版的國家或部委統(tǒng)編教材和面向二十一世紀的新教材，教材一經(jīng)選定，要相對穩(wěn)定。
3、“兩課”教材應選用國家、市教育主管部門規(guī)定或推薦的統(tǒng)編教材。
4、專業(yè)課教材要選用近年公開出版的適合本專業(yè)的新教材，同時，鼓勵教師編寫適合本專業(yè)需要的特色課程教材，出版精品教材。
�。ǘ┻x訂教材程序
1、選用教材先由任課教師提出，經(jīng)領導簽字、批準，由教務向教材發(fā)行中心進行征訂。
2、學校要組織教師在教研活動中有計劃地開展對使用教材的質(zhì)量和使用效果等的研究，以此作為今后選用教材的依據(jù)。
二、教材的預訂
1、教材的預訂應以各專業(yè)教學計劃為依據(jù)，由各教研組對教材的`使用和質(zhì)量負責。
2、教材按一屆學生所使用的數(shù)量預訂。
3、教材一經(jīng)預訂，一般不得更改。
4、由于教學計劃變更需臨時補訂的教材，必須提前三個月由教研組提出購買申請。對于未按時追訂的教材，如不能保證按時供應，其責任由追訂教材的部門或個人負責。
5、各教研組將預訂結(jié)果及時報批后，由教務負責辦理預訂事宜。
6、春秋兩季預訂教材一般為：春季每年六月一日～六月十五日，秋季每年十二月一日～十二月十五日。預訂目錄內(nèi)的教材不得發(fā)生漏訂、錯訂、重訂現(xiàn)象。由于漏訂或錯訂教材所造成的后果，由責任人或責任部門承擔。
三、教材的發(fā)放
1、全校各專業(yè)使用的教材由產(chǎn)業(yè)處教材發(fā)行中心管理人員負責發(fā)放工作。
2、學生入學后，以班級為單位統(tǒng)一到教材庫領取第一學期使用的教材，以后每學期必須在開學前三天（包括星期六、日），以班級為單位按計劃到教材庫領取本學期所用教材。
3、對發(fā)生學生學籍關(guān)系轉(zhuǎn)移的學生，應及時做好轉(zhuǎn)出前的結(jié)算和轉(zhuǎn)入后新帳戶的建立工作，一般辦理非學生個人原因造成的教材退用手續(xù)，退出學生教材預交款的未使用部分。
4、教師使用教材，實行一課一書制，須填寫“任課教師領書申請單”，經(jīng)部門負責人及教務處相關(guān)部門簽字后，只發(fā)給所任課程教材，每使用三個循環(huán)發(fā)一本教材，教材改版可發(fā)新教材。各類教材有配套參考書的，只發(fā)給任課教師。
5、各教研組配備一套所屬專業(yè)的教材，供領導及工作人員檢查教學之用，或供課程設計、實習等臨時需要，丟失或損壞不再補發(fā)。
6、非計劃內(nèi)使用教材的供應要在優(yōu)先保證計劃用書的前提下，根據(jù)庫存或市場可供情況，結(jié)合用書部門或個人的實際困難適當解決。
四、教材管理
1、由我校教師自編公開出版的教材、校內(nèi)講義或其它學習資料，經(jīng)學院教材建設委員會審定同意使用的，由教務處統(tǒng)一管理并負責訂購或印刷，任何部門或個人未經(jīng)允許不得擅自訂購和發(fā)放。
2、教材入庫后，由教材管理人員進行分類、編目、排架及保管工作。
3、每學期開學前，教材管理人員需按教學任務及班級人數(shù)將各班學生領取的教材列出明細，并按此將各班所需教材準備好，以保證教材在上課前順利發(fā)放。
4、教材管理人員每年清理并報出清單，對長期（三年以上）積壓、停用的教材，由預訂部門提出處理意見后，學校統(tǒng)一處理。
5、教材管理部門與各用書部門應及時交流教材供求信息，通過共同努力達到既確保正常的教材供應，又最大限度降低教材積壓的目的。
五、凡在教材選用、預訂、發(fā)行、管理等環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，影響正常教學工作秩序，將按教學事故處理，并視情節(jié)輕重追究責任人責任。
六、本制度自公布之日起執(zhí)行，并由校教務辦公室負責解釋。
教材使用管理制度3
為了促進教科書循環(huán)使用，培養(yǎng)學生樹立關(guān)愛他人，愛護圖書，愛護公物的精神，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、保護資源良好習慣；加強對國家資源、能源的節(jié)約和環(huán)境保護意識，即是利國利民的好事，又對構(gòu)建節(jié)約型社會具有深遠意義。因此，學校根據(jù)上級領導部門的要求并結(jié)合本校的實際情況特制訂教材循環(huán)使用制度：
一、成立教材循環(huán)使用領導小組：
組 長：校長
副組長：副校長
成 員：教務處 德育處 總務處 藝體組全體教師 年級組長 各班班主任
二、目前循環(huán)使用教材科目：
《科學》、《美術(shù)》、《音樂》、《體育與健康》、《信息技術(shù)》
三、加大教育宣傳，提高認識：
全校師生要確立循環(huán)使用教科書意識，學校將以教師會、家長會、學生會、出黑板報、舉辦主題班會等廣方式，向教師、學生和家長宣傳教科書循環(huán)使用的必要性和重要性，引導教師、學生、家長、社會各界人士確立教科書循環(huán)使用意識，爭取他們理解和支持教科書循環(huán)使用工作。
四、具體措施
1、循環(huán)教科書登記制度
循環(huán)教科書登記由學校圖書室負責，并納入圖書管理，本學期結(jié)束后，各班班主任要及時將各班學生手中要循環(huán)使用的'教科書回收，回收后要做好清點工作，將損壞或嚴重污損的教科進行清理，將保存完好的教科書繳交圖書館進行登記造冊。逐本編號（教材類），以便授課教師集中領取和學生借閱。
2、循環(huán)教科書使用制度
用于循環(huán)使用的循環(huán)教科書在領取和借閱時必須完備手續(xù)：
�、� 各班班主任在開學時向圖書室領取循環(huán)教科書，領取時，由班主任在借書清單上簽字，期末由班主任和學科教師組織學生按時集中歸還，出現(xiàn)丟失或損壞嚴重不能再循環(huán)使用的書本，由班主任和授課教師組織學生按價賠償。
�、� .各班班主任在發(fā)放新書和舊課本時一定就妥善做好學生的思想工作，要讓學生明確，這些課本就是免費教材，每期期末要按時歸還，班主任在發(fā)放時一定要注明那些同學領取的是舊書那些同學領取的是新書，在期末還書時對舊書質(zhì)量要求可適當降低。
3、循環(huán)教科書管理制度
�、佟Ｔ谑褂闷陂g循環(huán)使用的教科書由各授課教師負責管理，要教育學生使用循環(huán)教科書時要另備課堂筆記，用書時做到“三不”（不亂寫、不亂畫、不署名）、“四無”（無破損、無缺頁、無污染、無褶皺）。如學生在用書期間人為損壞或污損則通知家長，說明情況，要求家長按原價賠償。學生使用的循環(huán)教科書，由學生自己保管，如丟失或損壞、污損不能再用，按圖書室相關(guān)制度執(zhí)行賠償。
�、�。寒、暑假期間循環(huán)使用的教科書由圖書室管理人員負責管理，要對學生循環(huán)用書進行一次全面的消毒、殺菌（用紫外線或紅外線進行消毒），確保教科書的衛(wèi)生安全。
4、循環(huán)教科書報廢制度
學期結(jié)束，圖書室要對破損的教科書要進行分類清理，能修補再用的要及時進行修補，不能修補使用的，要及時清理并登記上報教務處，核銷后實施報廢，及時更新，保證教科書在循環(huán)使用過程中達到基本的質(zhì)量標準，不影響學生的再使用。教務處要做好每學期教科書的訂購工作，按照上年學生數(shù)的20%如實上報循環(huán)使用教科書的訂購數(shù)量，用于循環(huán)使用教科書的補充和更新。
5、循環(huán)教科書責任追究制度
循環(huán)教科書循環(huán)使用工作實行“校長負責制”，由分管教學副校長分管，教務主任具體負責。學校要將管理職責落實到部門，責任落實到專人，對不按時、按規(guī)定訂購、發(fā)放、使用和回收的，或因循環(huán)教科書流失造成經(jīng)濟損失的，將追究有關(guān)領導和責任人的責任，并承擔相應的經(jīng)濟損失。
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