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神筆馬良讀后感

時間:2024-08-31 21:14:14 讀后感 我要投稿

神筆馬良讀后感(通用15篇)

  認真品味一部名著后,相信大家都有很多值得分享的東西,這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢?以下是小編精心整理的神筆馬良讀后感,希望對大家有所幫助。

神筆馬良讀后感(通用15篇)

神筆馬良讀后感1

  《神筆馬良》一文,寫出了一個孩子,拿著那支神筆,去創(chuàng)造各種奇跡,他扶濟救貧,讓惡人得到應有的懲罰,讓好人討回屬于自己的公道。這雖然是神話,是種種幻想,但體現出的卻是人的良心,與心中擁有的那一份正義、和善的念頭。

  讀完這篇文章,我感觸頗深。如果,我能像英雄馬良那樣有一支充滿神奇力量的筆,那么,我會:大自然固然美好,但有時卻不如人愿,比如有的地方長年干旱,人們沒有吃的,生活是那么困苦,假如我有一支神筆,我會畫出一場大雨,讓那里的人民人們盡情享受。假如我有一支神筆,我會讓泛濫成災的地區(qū)擺脫這種提心吊膽、背井離鄉(xiāng),危及生命旦夕的痛苦,過上安居樂業(yè)、全家團圓的日子。假如我有神筆,我要把世上所有的壞人拿去坐牢,讓人們不再受欺騙與傷害。假如我有神筆,我會制造出更多先進的`工具,讓工人農民工作不用太辛苦。假如我有神筆,我要畫出高科技的飛船,飛出太陽系,讓外國人刮目相看,不敢再瞧不起中國,讓中國成為最發(fā)達的國家。假如我有一支神筆,我會畫出更多藥和醫(yī)生,讓他們去拯救那些生命垂危的病者,讓病人家屬免受與親人陰陽相隔的思念之苦。假如我有一支神筆,我要把世界全都中上植物,變成綠色,那時,人們就可以居住在一個空氣新鮮,綠意濃濃,鳥語花香的世外桃源。

  擁有了神筆之后的我,就想做這樣的事情。這是人們心中的一種希冀、一種善念,人們心中有了這種善念,就會有救國救民,人們就會攜手共進、用自己勤勞的雙手,創(chuàng)建一個美好、幸福、自由的世界!攜手共創(chuàng)美好的明天,讓自己的手上擁有一支屬于自己的“神筆”。

神筆馬良讀后感2

  我看了《神筆馬良》這部電影,給了我很大啟發(fā)。故事的內容是這樣的:從前有個窮苦的孩子,叫馬良。一天,他出去放牛,路過一個貪污的官員的家,他想借支筆畫畫。貪污的官員不但拒絕了他,反而嘲笑他。馬良回到家以后每天畫畫,一有空就去畫畫,一天也沒斷過。過了一年左右,他畫的畫已經栩栩如生,像真的一樣。他發(fā)誓只給窮人畫畫,絕不給財主、貪污的官員畫畫!馬良想:我要是能有一支自己的畫筆就好了!突然,面前出現了一位白胡子老爺爺,他對馬良說:“你的.善良和真誠打動了我,現在就送一支筆給你。”馬良十分開心!于是,他在墻上畫了一只公雞,沒想到它竟然活了從墻上跳下來。馬良砍柴回來的路上看見一位老爺爺自己在拉著犁犁地,累倒在田里。馬良拿出畫筆給老爺爺畫了一頭牛。這一幕剛好被貪污的官員看見了,把馬良抓到衙門去了。叫馬良給他畫金元寶,馬良堅決不畫!貪污的官員就把馬良關進了大牢,牢房里還關著一些交不起皇糧的貧苦百姓。于是他畫了一扇門,帶領大家逃走了。官兵追上來了,馬良畫了一匹馬逃到另外一個地方去了。

  他每天還是依靠放牛、砍柴為生,從來沒有為自己畫過金銀財寶,他從不為自己謀福利,一心想著窮苦百姓。一天,馬良看到城里貼著捉拿自己的告示,于是趕緊躲開了。路上看到因為干旱農民們正在挑水澆灌莊家,馬良馬上拿出筆畫

  了一架水車。有人認出了馬良,大家都非常感謝他!這時來了一個官差要抓馬良,大家都說:“馬良是個好人,你不能抓他!”官差說:“誰敢阻攔就一起抓走!”馬良被抓到了縣衙,縣官讓馬良畫金山。馬良先畫了一片汪洋,水那面畫了座金山,然后又畫了一條大船。縣官們凳上大船向金山駛去,馬良畫了一道閃電和一陣狂風,淹死了縣官。

  馬良的善良深深感動了我,我也要做個善良的人。我希望能有一支“神筆”就可以像馬良那樣幫助有困難的人!

神筆馬良讀后感3

  我是一個小書蟲,讀書使我快樂。我喜歡在書的海洋中遨游,我愿自己是條跳龍門的小魚。

  最近,我讀了一本叫《神筆馬良》的書,是洪汛濤著作的。故事是這樣的:有個叫馬良的孩子,父母早亡,他自己一個人生活。馬良很喜歡畫畫?墒,馬良沒有筆。所以,馬良只能用樹枝什么的在地板上,沙坑上畫畫。一天,馬良在夢里夢到一個白胡子老爺爺,老爺爺給了馬良一支筆。醒來后,馬良發(fā)現真得了一支筆,他用這支筆畫畫,結果他畫的東西都變成真的了。馬良從此幫全村人畫東西,誰缺什么就畫什么,畫完變成真的,村人就不再缺東西了。這件事很快就讓一位財主知道了,財主把馬良抓起來,要他畫金元寶,馬良不肯偷偷逃跑了;实壑懒,派人把馬良抓起來要他畫財寶,不畫就殺村里的人。善良的馬良沒法子,只得畫了一棵搖錢樹,在樹邊畫上一片海;实奂敝秘攲,催促馬良畫大輪船。馬良畫了一艘大船,皇帝和官員乘船去取寶;实勖铖R良畫風,馬良刷刷幾筆畫了好多風,大風把船刮翻了,皇帝和官員都淹死了。馬良回到村里繼續(xù)畫畫幫助貧苦人。這個故事告訴我們貪心的人總會得到懲罰!渡窆P馬良》這本書還有個叫《蒼蠅的.訣竅》的故事。故事是這樣的:一個很大的蒼蠅家族,由于一場意外,蒼蠅家族只剩下一對夫妻了。這天,妻子也死了,丈夫聽別人的意見,最終也死了。這個故事告訴我們不要全聽別人的,自己要有主見。書中還有很多深入淺出的小故事。讀完《神筆馬良》,我知道了很多道理,對自己的將來也有了新的想法,我喜歡在書中成長的感覺。

  讀書使我明白了很多道理,學到了很多知識,我很愛讀書,我喜歡自己是書蟲。

神筆馬良讀后感4

  《神筆馬良》的故事在民間廣為流傳,相信大家都聽說過吧。這個暑假里,我重溫了洪汛濤先生的這部作品,他給了我新的啟示。

  馬良家境十分貧寒,父母很早就去世了,靠他自己打柴過日子。馬良從小就喜歡畫畫,可是他連一枝筆都沒有。∷缓糜媚咎吭诘厣袭,用草根沾水在石頭上畫……

  一天晚上,一個白胡子老人給了馬良一枝筆,他很高興,畫了很多東西,可誰知他畫出來的東西都變成了真的!

  這筆真是太神奇了!

  他用神筆造福于人民,給窮人家里畫牛、畫磨、畫水車……

  我想,假如我有這樣一枝神筆,那該多好!

  可能有人要畫汽車飛機;可能有人要畫別墅豪宅;可能有人要畫金銀財寶……

  可是我的想法卻不同,我想用神筆來改變環(huán)境,但我一個人的力量畢竟微薄,何不如畫一個“神筆工廠”?這里造出來的筆只能畫出美好的事物,有害的事物卻無法成為現實。然后把它發(fā)給全球的人,讓大家一起來美化我們的'地球。

  讓人們把非洲沙漠地區(qū)畫滿樹木花草;把所有的污水畫成清水;把臭氧層的漏洞畫滿臭氧;把工業(yè)區(qū)附近畫滿綠樹;把旱地畫上溪流;讓失學兒童擁有許多書本和明亮的教室;讓殘疾人的身體同健康人一樣;讓洪水不再泛濫……

  我想,只要我們努力,童話也能變成現實!

  但是,我們要想讓地球的環(huán)境變的更美好的話,還得靠我們自己的雙手去改變環(huán)境!當我們通過不懈的努力,掌握了更多的科學知識時,我們的手中不也就擁有了一枝“神筆”了嗎?夢想不也就可以成為現實了嗎?

  到那時,我們會看到沙漠地區(qū)已變成森林地帶,小河已變得清澈見底,成群的小魚小蝦游來游去,臭氧層已被補好,太陽的紫外線也射不進來了。空氣被樹木凈化過之后,也變得十分清新,旱地變濕潤后,也成了肥沃的耕地……人們都幸福快樂地生活著!

  那時我們的地球會變得越來越美!

神筆馬良讀后感5

  星期六的早上,我看了一本書,叫《神筆馬良》。它的主要資料是:從前,有一個叫馬良的孩子,他家很窮,父母很早就去世了,而他就被賣到了一個商店里去。雖然如此,馬良這個孩子很有骨氣,他很鐘愛畫畫,而且畫得很發(fā)奮。他每一次上山砍柴時,都會利用休息時刻用木棍子在土地上畫一會。馬良很發(fā)奮學畫畫的事感動了上天,上天就想送一根神筆給馬良。一天晚上,在馬良由于砍柴很累躺下睡著時,突然看見一道光從天上射下來,然后,一位白胡子老人出此刻他面前,手里捧著一根神筆,對馬良說:“這是上天送給你的神筆!敝缶桶焉窆P給了馬良,老人一下子就不見了。馬良高興得手舞足蹈,他用神筆畫了一只兔子,那兔子一下子蹦了出來。從此,他就給貧窮的人畫畫,想要什么就畫什么。這個事情一向傳到了商店的'主人的耳朵里,店主就很想得到這支神筆,他就叫人把馬良抓了起來,想要搶馬良的神筆,但聰明的馬良利用神筆擺脫了很多困難。但是,麻煩并沒有結束。正因這件事也被官府知道了,官府同樣把馬良捉了去,要馬良畫他們想要的搖錢樹。但是,馬良只畫了一片海,然后在遠遠的岸上畫了一棵搖錢樹,他們又叫馬良趕緊畫1條船,馬良給他們畫了1條小船。他們坐在船上但卻因沒有風船不能動,于是又叫馬良畫大大的風

  ,馬良就一向畫大風,最后大風把小船吹翻了,他們全部都被淹死了。從此以后,馬良又能夠繼續(xù)給老百姓畫畫了。

  這個故事真感人!我覺得馬良有一顆善良、勇敢、堅強的心,而且樂于助人。這些優(yōu)點永遠都在他身上閃爍著,永遠都值得咱們領悟!

神筆馬良讀后感6

  《神筆馬良》這本書中的主人公是個孤兒,從小就沒有了爹娘,在村里人的幫助、照料下長大。馬良從小就喜歡畫畫,而且是個有志氣的孩子,沒有老師,連一支筆都沒有,他就整天下地干活,空閑時用樹枝、草根、木炭自學畫畫,畫的畫跟真的一樣。終于感動了一個白胡子神仙,在夢里給了他一只神筆。馬良有了這支神筆,天天替村里的窮人畫畫,幫助他們。很快那些貪心的壞人就知道了,要抓住馬良,讓馬良為他們畫金銀財寶。他用神筆和智慧擺脫了困難,畫出了股股大風,憤怒的大海將那些貪心的皇上、大臣、將軍等都淹死了。

  馬良聰明、善良、富有同情心,他的神筆并沒用來為自己畫金銀財寶,而是用它幫助需要幫助的人。同時,他不怕困難、不怕危險,同壞人斗爭到底的勇氣和智慧,都值得我們學習。

  假如我有一支神筆,我會讓殘疾人恢復正常,過上幸福的生活;假如我有一支神筆,我會畫許多學習用品,給買不起的孩子用;假如我有一支神筆,我要畫出很多好吃的,給非洲那些饑餓的孩子們,讓他們像我們一樣快樂長大;假如我有一支神筆,我會畫電視和電腦給貧困的.人們,讓他們了解世界,了解社會,讓人們的生活更加豐富多彩;假如我有一支神筆,我會讓沙漠變成綠洲,讓地球穿上綠衣裳,讓空氣更清新;假如我有一只神筆,我要畫出很多很多,幫助那些需要幫助的人;假如我有一只神筆,我要讓流浪的人們擁有親人,過上幸福的生活……

  讀完這本書,我理解了“善良”這個詞,馬良用神筆做好事,幫助了窮人,即使是在躲避壞人的時候。馬良勇于挑戰(zhàn),讓我知道了不管在任何困難下學會要勇往直前。我要感謝這本書的作者,要感謝馬良,讓我懂得了做人的道理,知道了“善有善報,惡有惡報!

神筆馬良讀后感7

  讀了【神筆馬良】我有很多感受。下面我給大家介紹一下【神筆馬良】的主要內容。

  從前有個孩子叫馬良,他特別愛畫畫,畫什么都像活的一樣。

  他的家里非常窮,買不起筆。一天,他干完活回到窯洞里休息。在這時,窯洞里亮起了金色的光芒,一個白胡子老爺爺給了他一支神筆,并交代要好好用它。馬良醒來時以為是夢,這不是夢,老爺爺送給他的哪支筆就在他手中。后來,馬良就專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西,人們都

  非常感謝他。不久,被官府和皇上知道了,就把馬良抓了過去,馬良用神筆一次次擺脫了困擾,最后把皇上弄不見了。馬良又回到自己的家鄉(xiāng),繼續(xù)給窮人畫畫。

  我從馬良身上學到了善良,懂得了,用自己的能力盡力幫助別人。同時,也從馬良身上學到了不怕困難,同壞人斗爭到底的勇氣。

  “莫以善小而不為,莫以惡小而為之”

  我要用我的愛心和自己的能力來幫助別人,讓我們每天都沐浴在金色的陽光下。

  “光陰似箭,日月如梭”轉眼間,馬良來到21世紀,他用那只神筆畫好多的課本,送給那些生活困難而無法上學的小朋友。馬良還要畫好多的'學習用品,給那些買不起學習用品的同學送去。

  馬良還會畫好多電視機,送到貧困山村去,讓小伙伴們從此走出大山,認識世界。

  他會畫一堆又一堆的糧食,送給哪多災多難的國家,讓那些吃不上飯的人們不再挨餓。

  他還會畫好多好多的房子,送給那些遭受戰(zhàn)爭的城市,讓那些失去家的人們居住,不管刮風下雨,都不在發(fā)愁。

  愿馬良的神筆能讓天下人幸福。

神筆馬良讀后感8

  假如我是神筆馬良,我要畫一個美麗的大村莊送給災區(qū)人民。經過短短幾秒鐘的時間,汶川便被天災夷為平地,幾百萬人瞬間失去了生命、親人,更失去了他們賴以 生存的家園。沒有了家,他們前方的路是迷茫的。因此我要畫一個美麗的大村莊送給他們,讓他們不再憂愁。

  假如我是神筆馬良,我要畫幾車的書本送給貧困山區(qū)的同學們。貧困山區(qū)的孩子沒有太多的學校,沒有正規(guī)的桌椅,更沒有幾本像樣的.書本,他們雖窮,但是他們渴望讀書、寫字。因此我要畫幾車的書本送給他們,讓他們能夠在知識的海洋里汲取更多的營養(yǎng)。

  假如我是神筆馬良,我要畫一片大陸,讓戰(zhàn)爭中那些無辜的人民,移居上來,讓他們不再受到戰(zhàn)爭的威脅、迫害。

  假如我是神筆馬良……

  如果我是馬良,我會去玉樹幫助受災人民。

  我會畫一個救生儀,讓它探測土壤中是否有生命。如果有生命,它會以每小時9億公里的速度用環(huán)套住他/她的脖子,用鉤子鉤住他/她的衣服,然后把幸存者拉上來送醫(yī)院搶救。

  我會畫一個大房子,讓受災的人可以住在里面,不用在寒風中瑟瑟發(fā)抖。讓那個人覺得全世界的人都在關心他們,忘記失去親人的痛苦,忘記過去,開始新的幸福生活。

  我會畫很多食物,讓他們吃好,讓媽媽有奶給孩子喝,讓我的身體充滿朝氣。這樣他們就不會餓到晚上睡不著覺了。讓他們逃跑而不至于暈倒,慢慢走,這樣就逃不出余震造成的墜物。

  我也會畫一個學校,讓孩子重新上學,重新把希望放在這里。希望他們健康成長,好好學習,以后用自己的優(yōu)異成績回報媽媽的關心。

  如果我是一匹魔馬,我會讓世界充滿愛。

神筆馬良讀后感9

  《神筆馬良》中的主人公是個孤兒,從小就沒有父母,在村民的幫助和照顧下長大。馬良從小就喜歡畫畫,他是一個雄心勃勃的孩子。沒有老師,他甚至沒有筆。他整天在地上工作。業(yè)余時間,他用樹枝、草根和木炭自學畫畫。他畫的畫和真的一樣。終于感動了一個白胡子神仙,在夢中給了他一支神筆。有了這支神筆,馬良每天為村里的窮人畫畫,幫助他們。很快那些貪婪的壞人就知道了,要抓住馬良,讓馬良為他們畫金銀財寶。他用神筆和智慧擺脫了困難,畫出了股票的風,憤怒的大海淹死了貪婪的皇帝、大臣和將軍。

  馬良聰明、善良、富有同情心。他的筆不是用來為自己畫金銀財寶的,而是用來幫助有需要的人。同時,他不怕困難和危險。與壞人斗爭的勇氣和智慧值得學習。

  如果我有一支神筆,我會讓殘疾人恢復正常,過上幸福的生活;如果我有一支神筆,我會為買不起的孩子畫很多學習用品;如果我有一支神筆,我會為非洲饑餓的孩子畫很多美味的東西,讓他們像我們一樣快樂地成長;如果我有一支神筆,我會給窮人畫電視和電腦,讓他們了解世界和社會,讓人們的生活更加豐富多彩;如果我有一支神筆,我會把沙漠變成綠洲,讓地球穿上綠色的衣服,讓空氣更清新;如果我有一支神筆,我想畫很多,幫助那些需要幫助的`人;如果我有一支神筆,我想讓流浪的人有親戚,過上幸福的生活

  讀完這本書,我明白了“善良”這個詞。馬良用他的神筆做好事,幫助窮人,即使是在逃避壞人的時候。馬良勇于挑戰(zhàn),讓我知道無論遇到什么困難,都要學會勇往直前。我要感謝這本書的作者和馬良,讓我明白了做人的道理,知道了“善有善報,惡有惡報”

神筆馬良讀后感10

  我看了《神筆馬良》這篇故事,給了我很大啟發(fā)。故事的內容是這樣的:從前有個窮苦的孩子,叫馬良。一天,他出去放牛,路過一個贓官的家,他想借支筆畫畫。贓官不但拒絕了他,反而嘲笑他。馬良回到家以后每天畫畫,一有空就去畫畫,一天也沒斷過。過了一年左右,他畫的畫已經栩栩如生,像真的一樣。他發(fā)誓只給窮人畫畫,絕不給財主、贓官畫畫!馬良想:我要是能有一支自己的`畫筆就好了!

  突然,面前出現了一位白胡子老爺爺,他對馬良說:“你的善良和真誠打動了我,現在就送一支筆給你!瘪R良十分開心!于是,他在墻上畫了一只公雞,沒想到它竟然活了從墻上跳下來。馬良砍柴回來的路上看見一位老爺爺自己在拉著犁犁地,累倒在田里。馬良拿出畫筆給老爺爺畫了一頭牛。這一幕剛好被贓官看見了,把馬良抓到衙門去了。叫馬良給他畫金元寶,馬良堅決不畫!贓官就把馬良關進了大牢,牢房里還關著一些交不起皇糧的貧苦百姓。于是他畫了一扇門,帶領大家逃走了。官兵追上來了,馬良畫了一匹馬逃到另外一個地方去了。

  他每天還是依靠放牛、砍柴為生,從來沒有為自己畫過金銀財寶,他從不為自己謀福利,一心想著窮苦百姓。一天,馬良看到城里貼著捉拿自己的告示,于是趕緊躲開了。路上看到因為干旱農民們正在挑水澆灌莊家,馬良馬上拿出筆畫了一架水車。有人認出了馬良,大家都非常感謝他!這時來了一個官差要抓馬良,大家都說:“馬良是個好人,你不能抓他!”官差說:“誰敢阻攔就一起抓走!”馬良被抓到了縣衙,縣官讓馬良畫金山。馬良先畫了一片汪洋,水那面畫了座金山,然后又畫了一條大船。縣官們凳上大船向金山駛去,馬良畫了一道閃電和一陣狂風,淹死了縣官。

  馬良的善良深深感動了我,我也要做個善良的人。我希望能有一支“神筆”就可以像馬良那樣幫助有困難的人!

神筆馬良讀后感11

  星期六的早上,我看了一本書,叫《神筆馬良》。它的主要內容就是:從前,有一個叫馬良的孩子,他家很窮,父母很早就去世了,而他就被賣到了一個商店里去。雖然如此,馬良這個孩子很有骨氣,他很喜歡畫畫,而且畫得很努力。他每一次上山砍柴時,都會利用休息時間用木棍子在土地上畫一會。馬良很努力學畫畫的事感動了上天,上天就想送一根神筆給馬良。一天晚上,在馬良由于砍柴很累躺下睡著時,突然看見一道光從天上射下來,然后,一位白胡子老人出現在他面前,手里捧著一根神筆,對馬良說:“這就是上天送給你的神筆!苯又桶焉窆P給了馬良,老人一下子就不見了。

  馬良高興得手舞足蹈,他用神筆畫了一只兔子,那兔子一下子蹦了出來。從此,他就給貧窮的'人畫畫,想要什么就畫什么。這個事情一直傳到了商店的主人的耳朵里,店主就很想得到這支神筆,他就叫人把馬良抓了起來,想要搶馬良的神筆,但聰明的馬良利用神筆擺脫了很多困難。但就是,麻煩并沒有結束。因為這件事也被官府知道了,官府同樣把馬良捉了去,要馬良畫他們想要的搖錢樹。但就是,馬良只畫了一片海,然后在遠遠的岸上畫了一棵搖錢樹,他們又叫馬良趕緊畫一條船,馬良給他們畫了一條小船。他們坐在船上但卻因沒有風船不能動,于就是又叫馬良畫大大的風,馬良就一直畫大風,最后大風把小船吹翻了,他們全部都被淹死了。從此以后,馬良又可以繼續(xù)給老百姓畫畫了。

  這個故事真感人!我覺得馬良有一顆善良、勇敢、堅強的心,對壞人絕不手軟,而且樂于助人。這些優(yōu)點永遠都在他身上閃爍著,永遠都值得我們學習!

神筆馬良讀后感12

  我正在教室里學習《神筆馬良》這篇課文,突然感到背后有點鼓鼓地,衣服慢慢地飄起來,一對天使翅膀長出來了,天使翅膀扇動起來。帶我飛出了教室,飛上了天空。!我長翅膀了。 我飛呀飛,飛到汶川上空,看見了災后汶川的小朋友正在讀書、寫字,有的小朋友被地震時的落石壓斷了一只胳膊有的壓斷了一條腿,成了殘疾的小朋友,他們的.衣服很破,房屋倒塌了,住在簡易的木板房里,環(huán)境很不好,有時他們連飯也吃不飽。我想:要是我有一枝馬良的神筆就好了,我就可以幫助災區(qū)的人們啦!

  突然,我覺得手里多了一個東西,我一看,原來是一枝筆,我想會不會是馬良的那支神筆呢?我就在地上畫了一棵小草,那顆小草變成了一棵真的小草,我想我擁有了一枝馬良的神筆。我用這枝筆給災區(qū)畫上了一座座高大舒暢的樓房,畫上了許許多多的樹木、小草,讓災區(qū)的環(huán)境變得美好。讓找不到孩子的父母能夠跟孩子團圓。冬天到了,我又用這枝筆給災區(qū)的小朋友們、叔叔阿姨們、爺爺奶奶們每人畫了一件又漂亮又暖和的衣服,好讓他們在寒冷的冬天也能感覺到溫暖。一件事干完了,我也要飛了。

  我飛呀飛,飛到北京上空,哎呀,一個方便袋正向我飛來,我輕輕一搖筆,方便袋變成了一只向我飛來的小鳥。北京路邊的易拉罐、方便袋、廢紙等太多了,我又輕輕一揮筆,把垃圾收集好,再一揮筆,把垃圾放進垃圾箱里。北京變得那么整潔、干凈。

  我飛呀飛,又飛到農村的上空,我看到有些山區(qū)很貧窮,人們穿著很破的衣服,吃不飽,喝不好,我就又一揮筆,給他們送去了棉衣,花生油,大米等生活品。 我干完了三件事,就飛呀飛,飛回了教室。我的神筆消失了,翅膀也漸漸消失了,清脆的下課鈴響了,!下課了!

神筆馬良讀后感13

  寒假里,我讀完了《神筆馬良》這個故事,故事非常引人入勝,首先聽我來給你說說。

  從前,有個孩子名叫馬良,他的父母早就死了,只能靠鄉(xiāng)親幫助,打柴、割草過日子。他很喜歡畫畫,可是連一支筆也沒有,他走過一個學館門口,看見學館里的畫師拿著一支筆,正在畫畫。他不由自主地走了進去,對畫師說:“我很想學畫,借我一支筆好嗎?”畫師斜著臉,打量了他一眼,說:“窮娃子想要筆,還想學畫?做夢去吧!”畫師邊說邊將他趕出去。馬良是個有志氣的孩子,他下決心每天用心練習。一年一年過去了,馬良學畫沒有一天間斷過。果然,他進步非?,他畫的鳥只差不會叫了,畫的魚就差不會游了。一天晚上,不知什么時候,洞里亮起了五彩的光芒,原來是一位白胡須老人給他送來了一支神筆。馬良有了這支神筆,他為窮人畫了許多東西。馬良的神筆,畫什么有什么,消息像風似的傳開了。消息傳到了莊園主的耳朵里,莊園主把馬良騙過來,讓他畫金元寶,銀元寶,馬良不肯畫,說:“你已經有了,還要我畫什么?我不畫!”莊園主把馬良關起來。馬良用神筆畫一個梯子跑了。

  當然故事最精彩的`還在最后,皇帝讓馬良畫金山,寶山,可馬良先畫了海,然后畫了金山寶山,又畫了木船,當皇帝坐上去后,馬良拿起筆畫上了粗粗的風,風越來越大,最后,皇帝淹死了。馬良還是到處流浪,給窮苦人畫畫。

  讀完《神筆馬良》,我很佩服馬良。他很善良,樂于幫助窮人;他很有智慧,面對于莊園主,大官,皇帝,他總能想出辦法對付他們。我又想假如我也有一支神筆的話那該多好,我會給盲人畫上一雙明亮的眼睛,為小鳥畫上一片茂密的森林,為貧窮的山區(qū)畫上一條寬闊的公路,讓那里的孩子也能走出大山。

神筆馬良讀后感14

  讀了“神筆馬良之父”洪汛濤的《神筆馬良》這本書,認識了很多個性鮮明的人物,其中馬良是個淳樸善良、正直堅毅、不屈不撓的一個人,而經常跟馬良作對的畫師,是個生性殘忍、陰險狡詐、無惡不作的人。

  馬良從小父母雙亡,家里十分窮苦,但鄉(xiāng)民們常常接濟他,幫助他,照料他。馬良很喜歡畫畫,但沒有筆,他并不灰心,在砍柴時,拿起一根樹枝,就在地上畫畫。所以,他做夢也想得到一支筆。這不禁讓我想起來一句話:一個有夢想的人,只要真正愿意行動,他的.夢想必將實現。終于,他的善良、誠心感動了老神仙,老神仙送給了馬良一支筆,并且還是神筆。

  馬良有一支神筆后,他就幫助那些窮苦人畫農具。這事愈傳愈遠,很快,馬良有支神筆的事被官府、財主知道了。他們想把神筆占為己有,于是處處陷害馬良。馬良來到州城,他決定改名,改為“馮郎”。陰險狡詐、無惡不作的畫師趁馬良生病時,把神筆偷走了。馬良醒來后,發(fā)現神筆被偷,心里十分傷心,他決定去京城皇帝那里去告,自己卻無辜入了監(jiān)獄。

  皇帝要馬良畫金山銀山搖錢樹,馬良畫了一片大海,海上有座島,島上有金山銀山搖錢樹。馬良又畫了一座大船官員、官兵上去了。又讓馬良畫又多又粗的風。馬良也畫了。畫完,馬良還在繼續(xù)不停地畫風,皇帝讓馬良別再畫了,馬良不聽,又畫了幾把又粗又大的風。終于,海憤怒了,它將大船淹沒在了海中,海也慢慢地將那小船撕得粉碎。讀到這的時候我覺得很解氣。

  如果我有一支神筆,會給那些上不了學的孩子們畫學習用品,好讓他們的知識更豐富。我會給那些發(fā)生干旱的村莊,畫許多糧食,以免他們挨餓,我還會給那些貧困的山村,畫電視機,讓他們的視野變得更加廣闊。

  讀了《神筆馬良》讓我知道了,在面對比自己強大的敵人時,要善于開動自己的腦筋,用智慧贏取勝利。無論什么時候,都要保持自己內心的純凈、善良、正直、堅毅。

神筆馬良讀后感15

  暑假里讀了著名兒童文學作家洪汛濤爺爺創(chuàng)作的一篇童話故事——《神筆馬良》,這篇故事神奇而有意義。它講述的是一個窮人家的孩子馬良,特別喜歡畫畫,但因家里窮沒有筆、沒有紙。于是,到山上打柴時,用樹枝,在沙地上學著描飛鳥;在河邊割草時,他就用草根蘸河水,在岸石上學著描游魚;在家時,就用木炭在窯洞的壁上,把白天描過的東西一件件再畫一遍。就這樣,年復一年,他的誠心感動了一位白胡子老神仙,老神仙送給他一支神筆。馬良得到神筆后,不為自己謀利,而是造福百姓,為民除害。然而,財主、官員、畫師等壞人知道了神筆的存在,便處心積慮地想將神筆占為己有,處處陷害馬良,馬良一次次逃脫追捕,并借機把壞人淹沒在大海里。

  讀完這個故事,我感觸頗多。馬良在如此惡劣的社會環(huán)境下,家庭如此貧窮的情況下,始終堅持自己的夢想—擁有一只畫筆,畫自己想畫的東西。憑借他的勤奮、誠心,最終夢想得以實現。在他擁有一支無所不能的神筆后,沒有助紂為虐,而是把神筆用在了該用的地方,不管什么情況下,他始終保持自己內心的純凈、善良、正直,這是最讓我佩服的地方。

  我也要像馬良一樣做一個懂事的孩子,做一個正直的人。假如我有一支神筆,我要給貧困山區(qū)的小朋友畫許多學習用品,給大人們畫許多勞動工具,給山區(qū)畫一條通往城市的大路,讓孩子們快樂的學習,讓大人們輕松的勞作,讓山區(qū)的`特產能運到世界各地。假如我有一支馬良的神筆,我要給干旱地區(qū)送上一場大雨,讓萬物重新復蘇,給洪澇地區(qū)畫上千條渠道,把肆虐的洪水引入大海,讓人們不再受天災之苦。假如我有一支神筆,我要讓祖國到處都是青山綠水,讓沙塵暴望而生畏,讓暴風雨落荒而逃,讓沙漠變成綠色,把我們的祖國變的更加美麗、更加富饒。

  媽媽也經常教育我,要好好學習,將來做一個對社會有用的人,我謹記媽媽的教誨,等我長大后,也想成為馬良那樣的人,為國家做貢獻,為社會謀福利,先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。

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