多變的老師作文
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的多變的老師作文，希望能夠幫助到大家。
多變的老師作文1
我們的班主任李老師可是一名十分負責的老師。
上半學期，快期末考試時，李老師突然生病了，聲音也變得十分沙啞，但她卻依然堅持給我們講題目。讓我們都覺得如果不好好聽的話都對不起她。李老師還隨身帶著一個小本子，上面記著哪些同學不會哪種題型，然后一有空就把同學叫到跟前，例舉他們不怎么會的題型詳細地講給他們聽，不厭其煩。期末考試那一天，數(shù)學被安排在了下午。中午，老師竟然利用午休時間幫我們復習，嗓子已經(jīng)嘶啞到講不出的聲音我們都要豎起耳朵聽。等我們進考場的時候，老師才去醫(yī)院住院。幾天后，發(fā)成績報告單，李老師都沒有來，我們的心里都很難過，也很感激我們的李老師。還有一次，我們班的一位同學生病了，好幾天都沒有來。老師竟然到那位同學的家里面去幫他補課，令那位同學的.家長非常感動。
李老師還十分幽默。我們班有一位同學，經(jīng)常是老師前幾天布置的作業(yè)，非要拖幾天再交。每次拿到作業(yè)本的時候，李老師都會說：“去年的作業(yè)你今天才交給我�。 钡瑢W們都好像聽不夠似的，每次都會笑起來。
還有一次，我們去上音樂公開課，李老師也跟著去了。那節(jié)課，我們學了對山歌。音樂老師王老師還讓我們自己編個山歌，同學們編的都很好�；氐浇淌遥罾蠋焼栁覀儯骸澳銈冎劳趵蠋熃心銈兙幧礁璧臅r候我想到了什么歌詞嗎？”同學們都說不知道。李老師說著就唱了起來：“嘿——誰的作業(yè)最拖拉哎，嘿最拖拉�！崩蠋煶旰螅蠹叶脊笮ζ饋�，并把目光都投到了那個作業(yè)最拖拉的同學身上。
這就是我親愛的李老師。
多變的老師作文2
“噔、噔、噔……”，一陣干脆利落的腳步聲由遠而近，緊接著親切的問好，那娓娓動聽的聲音開始在課堂上回蕩。她S形的身材，腳下總是穿一雙高跟鞋。一張白凈的臉上時不時冒出兩顆小痘痘，一雙大眼睛像黑色絲絨布上閃耀的鉆石。粉紅的嘴唇，一頭金色的卷發(fā)披在肩上，活潑而并不花哨——她就是陳老師。我們陳老師可是多重性格：可愛的時候像“美羊羊”，生氣時像性格潑辣的“鳳辣子”，落淚時就是楚楚動人的“林黛玉”，溫柔的時候就像我們慈祥的'媽媽，玩起來，就是一個調皮的“孩子王”！
開學不久，瑟瑟的秋風裹挾著細雨悄悄到來，教室里充滿一陣涼意。坐在最后一排的任悅只穿了一件粉紅的襯衣，嘴唇都紫了。突然，教室的后門輕輕地開了，陳老師悄悄地走進來，給任穿上一件黑色的背心裙。我回頭看了一眼，看到老師的目光溫柔地灑在任悅的身上，那么憐愛，仿佛是媽媽看著自己的孩子。我想，老師一定害怕任悅著涼，等不到下課，就拿衣服給她穿上，這，不是只有媽媽才會做的事嗎？
這天，老師快步走進教室，“啪”地一聲把書摔在桌子上，眉毛擰成一堆，眼睛里像要噴出火來，一言不發(fā)�？吹竭@陣勢，同學們斂聲屏氣，你看著我，我看著你，不知什么事惹怒了老師。“昨天翻窗戶的趕緊給我站起來！”老師的聲音剛落，有幾個男同學默不作聲地站了起來，立刻嚇得面如土色，低著頭�！澳銈儙讉�膽子可真夠大的！這樣做考慮過后果嗎？一旦摔下去，受了傷，甚至丟了性命，有多少人會傷心你們知道嗎……”老師臉漲得通紅，眼睛里蒙上了一層迷霧，響亮的聲音開始變得沙啞，教室里鴉雀無聲。
這就是我們的老師，時而溫柔如水，時而暴跳如雷，性格如此多變，不變的，是對我們的愛！
多變的老師作文3
我們班有一位語文老師陳老師，她性格經(jīng)常變化。陳老師心情好時，比誰都幽默；心情不好時，比誰都暴燥。這時你肯定會對我們班的陳老師很好奇吧？那就讓我來告訴你吧！
我們班的陳老師擁有一頭長長的黑發(fā)，經(jīng)常扎著一條馬尾辮，走起路來，頭發(fā)一甩一甩的，顯得可愛而又有朝氣。陳老師臉上有一雙大大的、水靈靈的眼睛，像兩顆晶瑩透亮的寶石。還有一張櫻桃小嘴，不知什么時候會說出令人出乎意料的話來。
有一次，我們班上的調皮大王小葉在語文課上遇到了不懂的問題，便大喊：“老師有問題！”我心里想：“小葉肯定要被陳老師狠狠地教訓一頓了。”班上的同學也為小葉緊張起來，但沒想到陳老師幽默地回答了一句：“我身體很健康，沒有問題。”話音剛落，全班的同學立刻哄堂大笑起來，笑聲傳遍了整個樓層，就連陳老師也忍不住笑了。
陳老師就是這樣一個十分幽默的老師，經(jīng)常會說出令人捧腹大笑的話來。但陳老師有時候又特別暴躁。
記得有一次考試，我們班考砸了，還沒等上課，陳老師就氣沖沖地走進教室，但此時同學們還沒意識到危險來臨，還把陳老師當空氣，說話的說話，玩筆的玩筆。陳老師更生氣了，雙手重重地拍在講臺上，雙眼一瞪，班上立刻鴉雀無聲，唯獨小謝卻依然在不停地講話。只見陳老師陰沉著臉，二話不說，就走到小謝跟前，拽著小謝的.衣領，把他拖出教室，然后還不解氣地說：“你想講話，就讓你一個人在外面講個夠好了！”最后直到小謝主動認錯，才讓小謝進了教室。此時陳老師暴躁、發(fā)怒得就像一頭獅子，令我們感到害怕，但我們也知道，陳老師這樣做也是為了我們好！
這就是我們班的陳老師，一個性格多變，讓人既喜愛又害怕的年輕女老師。你喜歡我們班的陳老師嗎？
多變的老師作文4
“安靜！”“再說話抄課文兩遍！”“好了！好了！滑稽的哩！”……每當響起這些話，我就知道我們班的“變臉人”——袁老師又來了。
袁老師是我們班的英語老師，長得十分漂亮。長長的頭發(fā)，一雙充滿智慧的眼睛，高高的'鼻梁上架著一副眼鏡。在她開心的時候，笑得十分燦爛，像一位美麗的仙女�？稍谙乱幻�，她生氣了，就仿佛立刻變成了一頭憤怒的獅子。
記得那一次，袁老師在上英語課。要劃出一些重點詞組時，我把筆袋里翻了個底朝天，也沒找到水彩筆。沒辦法，只好向后面的同學借。她給了一支藍色的水彩筆，我就開始用了�！靶∴�，先還我，我另外給你一支�！蔽以俅无D過頭，接過筆……這一幕正好被袁老師看到了。她臉上馬上烏云密布。只見杏眼圓瞪，柳眉倒立，兇狠狠地盯著我，然后用書重重地拍打講桌，不耐煩地說：“借！借！借！用鉛筆劃，又怎么啦？繼續(xù)借呀，借一整節(jié)課好了！”我聽老師這么一講，趕緊轉過身來，緊張地望著她。這時，教室里的空氣像是凝固了，其他同學也盯著老師，沒有了心跳聲，也沒有了呼吸聲。我慚愧地低下了頭，心想：這下可糟了，我影響到大家的學習了……
“好，我們繼續(xù)�！痹蠋煖厝岬穆曇魧⑽覐暮紒y想中拉回。我抬起頭，只見一縷陽光照在袁老師的臉上，顯得是那么溫馨。時間仿佛又復活了，同學們又投入到了英語的美妙世界中。真沒想到，袁老師“變臉”的速度是那么快呀！
袁老師的“變臉”，變出了她的個性，變出了她的嚴厲，變成了濃濃的師恩。這樣的老師，誰不敬佩呢？
多變的老師作文5
想必大家都看過西游記吧，《西游記》中的孫悟空會七十二變，我們以前的語文老師也會七十二變。不信，你就往下看。
第一變：”觀音菩薩”
小時候，我是一個沒有自信的孩子，上課老師提問，我總是不舉手，生怕回答錯了丟人。記得有一次，老師提了一個十分簡單的問題，全班同學都舉手了，只有我一個人沒舉手，其實我知道怎么做，可我還是怕回答錯了。這時老師注意到了我，說：”那位同學，請回答問題。”我聽后怯生生地站了起來，結結巴巴的說了出來。老師聽后微笑著說：”你說的多好呀！可為什么不敢大膽一些呢？讓我們?yōu)樗恼��！贝丝膛_下響起了雷鳴般的掌聲。我激動的漲紅了臉。從此以后老師一提問，我無論會不會都積極踴躍的舉手。
第二變：”警察”
一次正在上課，我全都會，所以就看外面踢球兒。我看得入迷了，老師的音量突然提高了，我專心致志的'看著外面踢足球呢！老師突然高喊一句：”項文宣，”我聽后嚇得連忙站起來說：”設它為x�！贝丝贪嗉夘D時哄堂大笑。老師氣得怒目圓瞪，一雙眼睛緊緊地瞪著我，像兩把利劍一樣寒氣逼人。我不由自主地垂下頭。老師大吼一聲：”項文宣這是語文課不是數(shù)學課�！睆哪且院笪疑险n再也沒有溜過號兒。
這就是我的語文老師，雖然她已經(jīng)不教我們了，可我們還是喜歡這位老師，沒事就去看望她。這位老師以前對我們嚴厲，溫柔我們都知道，這都是為了我們好。
多變的老師作文6
有人說老師是園丁，引一股黃河水來澆灌我們這些渴望求知的幼苗；又有人說老師是一盞明亮的蠟燭，照亮別人，犧牲自己；還有人說老師是我們精神上的支柱，使我們充滿信心，迎接每一場考試；有人又說老師是一艘永不沉的船，為我們揚起信念的帆，載著希望的夢，駛想成功的彼岸。
我的老師卻是多樣的老師。
有時老師像一杯美酒，散發(fā)出淡淡酒香，令人魂牽夢繞。每當我們筋疲力盡無法學習時，老師總有辦法能引誘我們學習。到期末考試后我經(jīng)常會為自己的'成果而感到驕傲，但卻忽略了老師。每次回想?yún)s只能留下對老師的感激。
有時老師像一杯苦澀的茶，習慣以后，便知道老師的良苦用心。每當我們沒考好后老師就會極其嚴厲，風雨過后老師便極其慘痛問我們，給了我們一個棒頭驚醒。后來我們班的語文和英語不是全鄉(xiāng)第一就是第二。考試過后留下的是感恩。
有時老師又像一杯無色無味的純凈水，純凈從心，由內而外。在競技場上追逐摔倒到下雨家長沒空來接，我們從不失落因為我們堅信一定會有老師出現(xiàn)。以前老師因為為我們講題而嗓子痛，現(xiàn)在被我們氣的久病復發(fā)。老師兩天沒能上課，第三天老師怕耽誤我們考試成績，忍著病痛來給我們上課。畢業(yè)了我們留下的只是愧疚。
無論是美酒還是苦茶和純凈水，但我相信老師一定是心善之間的人。
這就是我多樣的老師。
多變的老師作文7
我每天都踏入教師都會看到她那動人的微笑，每一天上課都會聽到她那沁人肺腑的聲音，每次下課都會有她忙碌的身影，她的氣質雖然沒有紅牡丹的`艷麗，卻像一朵純潔的百合花靜靜綻放，默默地散發(fā)淡雅清香。
他喜歡白色，我想是因為她喜歡白色的純潔樸素。她具有中國古典美的單眼皮，他說不要把她寫成雙眼皮，大約是不想讓我們在自己的作文里為他畫上虛偽的畫像吧！沒錯，她就是人見人愛，花見花開，車見車載的朱鵬偉老師！
朱老師她外表看起來溫文爾雅，平易近人，其實呀，這女孩子們都是有雙重性格的！朱老師也不例外。她的第二重性格就是嚴厲。有一次，我們班默寫默的不好，朱老馬上以雷霆萬勢之力沖著同學們大吼道：“回家不是讓你們去看了幾遍都會了嗎！怎么只有14個人默全對了……”朱老師怒氣沖天。大吼大叫的樣子把我們嚇壞了，同學們也認識到了自己的錯誤，全都不敢出聲，連一跟針掉在地上我們都能聽見，看來我的心情和同學們一樣忐忑不安呀！但朱老師的態(tài)度立刻來了個“180度大轉變”，用著可愛的娃娃音說：“來，這是你們的獎品，雖然不怎么好，但也是朱老師的心意，隨便挑一個吧！默得不好的同學下次也努力吧！”我們聽后又恢復了情緒，著就是雙重性格的朱老師。
這就是“多變”的班主任——朱鵬偉老師！
多變的老師作文8
和老師是我們的班主任，同時，也是我們的語文老師�？墒牵�會轉變其他角色呢！
一天下午，我剛來到教室，便發(fā)現(xiàn)了一件有趣的事：和老師正在給李亞真同學講數(shù)學題呢！只見她講的是像模像樣，李亞真同學也聽得有滋有味。班上的“調皮鬼”見了，風趣地說：“和老師成了數(shù)學老師了！和老師成了數(shù)學老師了！”同學們聽了都笑了起來。
和老師不僅會“變”成數(shù)學老師，還會“變”成一個體育健將呢！
這不，體育老師好幾天都沒給我們上課了，操場上亂成了一鍋粥。和老師見狀，連忙整頓紀律，并拿來了體育器材。那段時間，馬上就要開運動會了，可同學們都沒有怎么練習。和老師穿的褲子并不適合運動，可她依然硬著頭皮，沖向了跳高所用的設備。只見她飛速地跑到了桿前，猛地一跳，躍了過去，重重地摔在了墊子上。嘿！和老師變成體育老師了！
和老師不止會變成數(shù)學老師和體育老師，她還是個深藏不露的音樂天才！
在五年級上學期，我們學習了《江姐》這一課。在講課前，和老師一直“躲”著我們，怕我們發(fā)現(xiàn)了她的`什么“秘密”。原來，是想讓我們唱“紅梅贊”這首歌來結尾，可我們都不會唱，這可急壞了她。于是，和老師拼了命地用她那沙啞的聲音唱。這可樂壞了我們，非說她是未來的莫扎特！
和老師總是變，變成了數(shù)學老師，變成了體育老師，還有音樂老師。可是，不管她怎么變，都是我們的最為尊敬的和老師！
多變的老師作文9
“多變，多變，真是多變！”這是我們班的一位同學對英語老師的評價。老師怎么會變呢，這到底是怎么回事呢？我們一起來看看吧！
今天上午，同學們個個興高采烈，為什么呢？因為第二節(jié)我們又可以聽英語老師講課了！上課了，英語老師夾著一疊試卷走進教室，登上講臺，面帶微笑對大家說：“首先我給大家講個故事，好不好？”“好——”一聽“故事”我們都振奮起來，目不轉睛地看著老師。
“從前，有個聰明人，一次他非常餓，就買了幾個燒餅。他吃了三個覺得不飽，繼續(xù)吃，吃到第六個的時候飽了，他哭了：‘我怎么這么笨，我為什么不先吃第六個燒餅呢？那么，其他幾個我就可以以后慢慢吃了’......”
“哈哈......哈哈......”我們笑得前仰后合。老師接著說：“他只吃第六個燒餅能吃飽嗎？”“不能——”“他笨嗎？”“笨，太笨了！”我們狂笑著�！氨烤蛯α�，我看更笨的是咱們班的某些同學，”教室里安靜下來，老師變得嚴肅起來，“任相智，郎瀚，郭釗成這次考試你們怎么考的？難道你們想要學那個只吃第六個燒餅就能飽的人，平時不努力，不積累，就能掌握知識，考試考出好成績嗎？”他們幾個你看我，我看你，不好意思地低下了頭�！巴瑢W們，知識在于積累呀......”
唉，真是多變，看著吧，還在變呢！
下課了，我和幾個小伙伴在后院玩耍。“喂，那幾個同學，過來吃棗了！”老師給我們每人分了一大把，又變?yōu)楹吞@可親的.老師，“哈哈”，我們的笑聲和老師的笑聲一起飛向藍天......
變，變，還在變，這就是我們多變的英語老師，你喜歡他嗎？
多變的老師作文10
我們班，有一個多變的老師——嚴老師,他有時候很幽默，有時很嚴厲，有時很慈祥。
記得有一回，我們班的兩個同學打架了，你一拳我一腳，嘴里還不忘著罵，旁邊還有人在起哄，這下可好了，把樓下的嚴老師給驚動了，只見他眉頭一皺，三步并作兩步，飛也似的來到教室門口大吼一聲“住手!”接著拉開還在打的兩人，訓道：“你們這兩熊孩子，怎么天天不消停，樓上樓下的老師也不是第一次朝我抱怨，你讓我這五年段段長的臉往哪放呀?”他一邊說一邊又指著《小學生守則》“你看這上面都寫著要‘善待人，助同學，學會合作共處’這些從一年級都開始學習了你們都五年級怎么還沒學會?”訓完話，嚴老師又詢問了他們打架的原因，接著他語重心長地說：“退一步海闊天空，不進著退!”
他對班級的管理也特別嚴：什么零食不能帶啊，花露水不能帶啊，玩具不能帶啊……
有一次，有一位不僅帶來了零食，還把包裝袋隨地來人，搞得班級臟兮兮的，嚴老師一看，大怒，他手上拿著包裝袋站在講臺上對大家說：“這是誰丟的?給我站起來!”丟包裝袋的`那位同學嚇得大氣都不敢出，雙腳軟綿綿的站都站不起來了，嚴老師又說：“哦?沒人站起來，等我調查完了就知道是誰了!”說來也神，沒過幾天，還真的抓出來了，還在家長會上指名道姓的講出來。
嚴老師教會了我們許多道理，還教會了我們許多知識，嚴老師謝謝您!
多變的老師作文11
我們的王老師，她披著著一頭烏黑柔順的直發(fā)，白白凈凈的。她還擁有一雙囧囧有神的眼睛，總是能勘測到我們的一舉一動。她鼻子尖尖的，挺挺的，最厲害的還是她那一張能說會道的嘴巴。
那天，我們像往常一樣，靜靜地坐在自己的座位上。過了一會，老師走了進來，面帶微笑地捧著一打考試卷，來到了講臺前，雙手撐著桌子，高興地向我們宣布：“你們這次考試考的非常好�！蔽覀儦g呼著，好多人都抑制不住喜悅的心情在竊竊私語。再瞧瞧老師，她不但沒發(fā)火，還面帶笑容地對我們說：“好了好了，別再講話了，我們開始上課了�！钡椒艑W的時候還布置很少的作業(yè)，那時候，我們覺得老師就像天使一般溫柔、體貼。
可今天，老師一打上課鈴就來了，手拿著一根竹棍子，還抱著幾本作業(yè)。老師一走到講臺旁，就把作業(yè)扔到了桌子上，頭發(fā)猶如火焰一樣豎起來，臉紅彤彤的，就像里面有一團火焰在燃燒，可以看到從她的眼睛里都能噴出火來，接著她大吼的.叫出了幾個同學的名字，這幾個同學都低著頭，一言不發(fā)，怯生生地挪步到了講臺上，老師當即毫不留情的給了他們一人一棍，邊打邊說：“作業(yè)糊，上課都講過的，還錯——”打完以后，叫他們下去訂正。上課的時候，老師聽到底下有人講話，就用粉筆頭扔他，放學時還給我們布置了許多的作業(yè)！這時，我們覺得她特別的嚴厲。
這就是我們的多變老師！
多變的老師作文12
聽到“多變”這個詞，你定會認為老師難不成是個孫悟空？NO！NO！NO！大錯特錯，老師并不是什么孫悟空，她呀，只是有一張會各種更讓臉罷了，很稀奇吧！
有一次，我有一道題不太清楚，我猶豫不決，不知是去問老師吧，還是不問。問了吧，老師也許會罵我笨，讓我下不了臺；不問吧，遇到這類題目，我就不會，考試就會失分。我舉棋不定，可最終還是硬著頭皮走到老師身邊：“老師……我……我有……有一道題……”我心中如十五個吊桶打水——七上八下，還是結結巴巴地說出了我心中的疑團。說完后，我不敢正視老師的眼睛，可老師竟微笑著對我說：“我講給你聽吧……”說著向我講了起來，我一下子便聽懂了，好像拔開云霧見到了青天。那時的`老師是和藹可親的。
可有的同學成績不好時，老師的臉上可就沒有笑容了，老師會毫不留情面地點同學起立，并大聲批評，他們平時不努力，學習習慣不好，我雖說表面上也嫌老師鐵面無私，可老師也是為我們好。那時的老師是令人望而生畏的。
還有時，老師批評同學時，還帶點小幽默。有同學把頭塞在桌肚子里，用手在堂板里翻個不停，老師就會走過去，不無幽默地說：“別白費力了，在桌肚子里翻不出金子的，翻出了金子，你是不是打算不上學了？”那個同學趕緊嚇得站了起來。老師又說：“對不起，嚇著你了，是我不好！”我們哄堂大笑，老師揮揮手讓我們別笑。那時的老師是幽默風趣的。
老師有一張“多變”的臉，若你覺得很奇怪就到我們班來吧！
多變的老師作文13
我有一個多變的老師，她每天都帶著喜怒哀樂來給我們上課。
上課時，老師總會拿著一把尺子在手上拍著，不停地穿梭在走道上。只要看到哪個同學不專心，她就會走到那個同學的面前，尺子“啪”的一下敲在那個同學的桌子上，眼睛慢慢瞟著他，繼而瞪得大大地盯住同學。那個同學瞬間被嚇得魂都沒了。
這還不算什么，我那次才夠驚險呢？那天，我練習冊沒改完錯，老師皺起眉頭，嘴唇像根香焦似的往下撇，眼睛就更可怕，瞪得比燈泡還大。怒氣沖沖地對我說：“把沒改完的錯給我改十遍，放學前交給我！”說完就把練習冊猛地扔在地上。我迅速彎腰撿起，拿著溜回座位，驚慌失措地掏出筆袋，拿出一支筆開始改錯。老師那雙恐怖的'眼睛還在盯著我，令我毛骨悚然的光朝我射來。我簡直不敢胎起頭來，埋頭改錯。
一陣響鈴過后，我就知道恐怖的氣息又要降臨到我的頭上來了！我一步一步地邁向死亡的深淵。走到老師面前，我的汗水在不停流淌著，老師的眼睛又開始瞪著我。我雙手顫抖地將已檢查無誤的練習冊遞給她，我緩緩地轉過頭，等待著老師的查閱。很久以后，老師臉上立刻又泛溢著明媚的陽光，然后溫和地對我說：“可以了，下次要細心喲！”哦，虛驚一場。我長長舒了口氣。
老師多變的表情，每次都讓人提心吊膽。
多變的老師作文14
我們的語文老師的性格是很多變的，他有時候古靈精怪，有時候幽默風趣，有時候還一絲不茍。我們先來說說他的古靈精怪吧！
一次上語文課的時間，語文老師正在評講同步練習，并時不時的點名抽查同學們的答案。我的心隨著老師聲音的層層遞進而加快跳動的速度，原因是下一題就是我沒寫的題目，心里千百萬次吶喊：“千萬不要叫我的名字，千萬不要叫我，只要過了這一只‘攔路虎’就平安無事了�！彪S著時間的流逝，可能是因為心虛的緣故，不知何時我的頭快要貼到桌面了。上天似乎沒有聽到我發(fā)自內心的“祈禱”，語文老師及時在“攔路虎”面前，斬釘截鐵、響亮地喊了我的名字，時間似乎在這一刻凝固了，我緩慢地站了起來，懷著忐忑不安的心情，弱弱地說出了答案。老師聽見了我的答案，似乎感到驚訝，用不可思議的`眼神盯著我，又加了一句：“你確定？”這三個字包含的疑問，嚇得我大氣也不敢出，那犀利的眼神仿佛要把我腐蝕了，一會兒，語文老師的嘴角微微上揚，說：“你答對了！”這幾秒鐘，好像過了幾個世紀的時間，我緩緩呼出內心的慌亂，心里大喊：好險！
這就是我們語文老師的古靈精怪，接著來說說他的幽默風趣吧！
全班同學大概最喜歡上的課，應該就是語文課了。為什么這樣說呢？是因為語文老師在上課時總愛講一兩個有趣的故事，吊著我們的胃口，讓我們在哈哈大笑中明白其中蘊含的道理。
我們的語文老師除了幽默風趣以外，還做事一絲不茍呢！他批改過的作業(yè)，只要有錯，他就一定能發(fā)現(xiàn)。比如：我的作業(yè)本有一道題目中：我寫的“壑”少了一橫，結果連這么微小的錯誤，語文老師也發(fā)現(xiàn)了，連我也驚嘆了。
這就是我們古靈精怪、幽默風趣還一絲不茍，性格多變的語文老師！
多變的老師作文15
我們的語文老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙敏銳的眼睛，任何蛛絲馬跡都逃不過他的眼睛，他是一位多變的.老師。
嚴厲
“姚晨宇，站到后面去，快點！”語文老師吼道。果然，姚晨宇又成了老師出氣的第一個對象。老師一發(fā)脾氣，班上頓時鴉雀無聲，接著，“搗蛋鬼”接二連三地站到了后面。
“男生讀一段，女生讀一段�！崩蠋熡职l(fā)出口令了。一節(jié)課可以學到許多知識，老師不停地讓我們讀課文，這樣日積月累地讀下去，大家個個都變成了朗讀高手，甚至滾瓜爛熟。
幽默
“哈哈……”是哪個教室發(fā)出的歡聲笑語，原來是四班呀。今天，老師說道：“我們這次期中考試都考得不錯，你們辛苦了，我來講個笑話�！崩蠋熐辶饲迳ぷ樱f道：“從前有個數(shù)字，每一天他遇到了數(shù)字8，瞧著它，說：‘你胖就胖唄，還系個什么腰帶。’突然，它又遇到了數(shù)字10，嘲笑它：‘年紀輕輕的拄什么拐杖呀！’”說完，大家都笑得前仰后合。
溫柔
“竇瑞杰，如果你媽媽沒來，跟我講一下，我打電話給你媽媽�！崩蠋熡终f道：“鮑靜茹，你昨天是不是頭疼？如果現(xiàn)在還疼的話，我打電話給你家長�！闭Z文老師還是很溫柔的。
這就是我的老師，有時嚴厲，有時幽默，有時還很溫柔，他教會了我們許多做人的道理，我愛我的語文老師。
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