關(guān)于考試總結(jié)集錦15篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的關(guān)于考試總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于考試總結(jié)1
一、考試場(chǎng)地后對(duì)考試系統(tǒng)規(guī)則總結(jié)
1、前方有坑洼路段不可避開(kāi)，防止壓到道路兩邊線，一切照常行駛操作。
2、所有操作都是聽(tīng)到語(yǔ)言后3秒內(nèi)完成。通過(guò)學(xué)校、路口、公交車(chē)站等。 3、語(yǔ)音提示完后馬上操作，最好不要語(yǔ)音一說(shuō)你就操作，怕?lián)寱r(shí)導(dǎo)致系統(tǒng)檢查不到。 4、直線行駛沒(méi)有車(chē)速限制，但最好是三檔高速行駛，建議保持在30km/h到35km/h之間。
5、空擋滑行（扣100分） 6、三檔正常行駛車(chē)速不要低于20km/h，因?yàn)?檔要大于16Km/h，所以用三檔如果低于20km/h很難把握它不低于16km/h。建議三檔在非直線行駛的路段保持時(shí)速在25km/h到30km/h之間。 7、考試的時(shí)候如果遇上前方不遠(yuǎn)處堵車(chē)等特殊情況，預(yù)測(cè)自己無(wú)法順利通過(guò)時(shí)，就要減速減到，最后選擇停車(chē)。如果你強(qiáng)行通行，那么眼看危險(xiǎn)了，副駕駛上的安全員會(huì)給你踩剎車(chē)，他/她一踩剎車(chē)就宣告你死亡，但是如果你提前自己踩剎車(chē)停車(chē)，那么不會(huì)扣分，你可以等待前方無(wú)障礙安全后用一檔重新起步都可以。（記�。呵胺轿ｋU(xiǎn)或擁堵情況下寧可自己減速停車(chē)，也不要讓旁邊安全員給你踩剎車(chē)導(dǎo)致你考試結(jié)束）
8、如果熄火，馬上掛空擋停車(chē)重新起步，只扣10分。 9、車(chē)輛嚴(yán)禁在黃色方格內(nèi)停車(chē)。 10、注意觀察路標(biāo)，防止語(yǔ)言不提示：學(xué)校路標(biāo)，人行橫道路標(biāo)，公交車(chē)站路標(biāo)等。 11、注意控制車(chē)子在路中，控制好方向盤(pán)，防 止壓實(shí)線！ 12、打開(kāi)車(chē)門(mén)前一定要左右觀察，打開(kāi)車(chē)門(mén)一個(gè)小縫后再觀察后方。打開(kāi)車(chē)門(mén)后必須在15秒內(nèi)下車(chē)關(guān)閉車(chē)門(mén)，否則考試不合格。（眼看考完了，不要高興過(guò)度栽到最后一步上！） 13、檔位與速度問(wèn)題解答： （1）速度提到10km/h后馬上換二檔，速度提到20km/h后馬上換三檔。發(fā)現(xiàn)速度低于或者減到20km/h了，馬上換二檔；發(fā)現(xiàn)到10km/h了，馬上換一檔。 （2）0km/h——10km/h用一檔； 10km/h——到20km/h用二檔 ； 20km/h——45km/h用三檔。復(fù)考試系統(tǒng)的速度與檔位匹配評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)就是這樣的，如果不按標(biāo)準(zhǔn)操作，就會(huì)被判速度與檔位不匹配。（有的說(shuō)三檔時(shí)16km/h——45km/h，其實(shí)是不對(duì)的，復(fù)盛這個(gè)考場(chǎng)你要是三檔低于20km/h行駛，你就會(huì)嘗到苦果，一切更具考場(chǎng)情況，不要道聽(tīng)途說(shuō)，自己去驗(yàn)證） （3）在你變檔時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)不吻合(2)中的速度與檔位，那是允許的，只有變檔那幾秒是允許的。比如說(shuō)你現(xiàn)在的速度是短暫的三檔情況下15km/h，但是你馬上變檔二檔加點(diǎn)油維持在10km/h——20km/h是允許的；又比如你現(xiàn)在是短暫的二檔25km/h的情況下，你發(fā)現(xiàn)了馬上變?nèi)龣n，然后加油維持速度在20km/h——45km/h是允許的。 （4）在復(fù)盛城鎮(zhèn)中或者其他擁堵情況下，建議在無(wú)法保證前方暢通的情況下來(lái)回變化使用一檔和二檔。如果在城鎮(zhèn)或其他路段觀察前方路口暢通，建議保持三檔，車(chē)速維持在25km/h——30km/h之間，直線行駛特殊情況可超過(guò)30km/h行駛。 14、在正上開(kāi)，如果發(fā)現(xiàn)擁堵，則寧可停車(chē)掛空擋，也不要強(qiáng)行通過(guò)。否則安全員就踩剎車(chē)，如果被踩你就考試結(jié)束。（如果車(chē)子出了事故，安全員會(huì)負(fù)全責(zé)，所以安全員為了他/她自己和行人的安全，他/她不會(huì)管你是否過(guò)不過(guò)，直接一腳給你把剎車(chē)踩死，宣判你死刑。） 15、有些道路沒(méi)有標(biāo)線，只有指示牌：沒(méi)有一邊標(biāo)線，那么我們看另一邊標(biāo)線來(lái)確定；沒(méi)有人行橫道，那么看路牌來(lái)確定人行橫道。 16、考試是90分及格。 17、掉頭和或者轉(zhuǎn)彎語(yǔ)音開(kāi)始后應(yīng)盡快完成操作，否則超過(guò)一段時(shí)間沒(méi)有完成電腦會(huì)提示無(wú)法選擇合適掉頭處，宣告你本次考試結(jié)束。如果在城鎮(zhèn)里面掛了，給領(lǐng)路員求情讓他或她能不能幫你直接把車(chē)開(kāi)出城外，再重新二次考試。在城鎮(zhèn)里開(kāi)始二次考試多半又是死路一條。
18、靠邊停車(chē)，如果路邊沒(méi)有實(shí)線，把路邊花臺(tái)外30厘米處視為實(shí)線，然后在離花臺(tái)或者路沿30厘米到60厘米之間選擇停車(chē)。 19、 如果選擇的是1號(hào)線,那么要注意的三個(gè)考點(diǎn),
1.地雷一枚,有個(gè)人行道牌子 路上莫得線,要點(diǎn)剎車(chē)(夜考要閃燈),明顯點(diǎn)怕機(jī)器感應(yīng)不到 2.花臺(tái), 前面就要右轉(zhuǎn)了 記得提前做好準(zhǔn)備 3.坡頂高樓腳下左掉頭, 最左邊的'道上轉(zhuǎn), 當(dāng)時(shí)我們領(lǐng)車(chē)員說(shuō)的如果萬(wàn)一變不過(guò)去在其他道就要開(kāi)出人行道再掉頭,由于當(dāng)時(shí)我在前面就靠邊停車(chē)了沒(méi)驗(yàn)證過(guò). 20、第五點(diǎn)：高檔低速，高檔位的時(shí)候，猛踩煞車(chē)，速度太低，檔位高，
會(huì)扣10分(一般降速20下就變二檔） 21、人多車(chē)多交通擁堵用：1——2——1檔。順暢：1——3檔。 22、前面之所以談到要時(shí)不時(shí)的瞄到速度表,考試的時(shí)候就有用了,1檔不能超過(guò)20 2檔不等超過(guò)30 減檔的時(shí)候速度表指針掉下20就換2檔 ,掉下10就換1檔 ,這樣就絕對(duì)不會(huì)拖檔溜檔, 考試死在這上面的人太多 ,現(xiàn)在曉得為啥說(shuō)說(shuō)要瞄到起了吧. 23、（重要）在沒(méi)有語(yǔ)音提示情況下路況復(fù)雜要超車(chē)或繞開(kāi)障礙物時(shí)必須打轉(zhuǎn)彎燈且保持3秒才能動(dòng)方向盤(pán)（建議每次打燈后心里默數(shù) 1——2——3，默數(shù)同時(shí)通過(guò)反光鏡觀察后方是否有來(lái)車(chē)安全） 24、過(guò)學(xué)校，公共汽車(chē)站，人行橫道，路口可以不用按喇叭和偏頭看反光鏡？ 答：經(jīng)我考試前模擬時(shí)問(wèn)安全員且自己開(kāi)考試車(chē)驗(yàn)證后，得到結(jié)論是：電子路考考試全過(guò)程只有起步要求按喇叭，其他任何路段不要求按喇叭和偏頭，但為了安全起見(jiàn)防止安全員踩剎車(chē)，你還是變道轉(zhuǎn)彎燈偏一下頭，保證行車(chē)安全。 25、“行車(chē)過(guò)程中非直線或者語(yǔ)言提示情況下，車(chē)子跑偏壓虛線無(wú)事，但是不可長(zhǎng)時(shí)間壓虛線�！睆倪@條考試系統(tǒng)的規(guī)則中，我得出的結(jié)論是：考試時(shí)最好不要選擇最左邊和最右邊的道路行駛，因?yàn)樯厦嬗袑?shí)線。應(yīng)該選擇中間道路行駛，因?yàn)橹虚g道路兩側(cè)是虛線，就是按住沒(méi)把握好方向盤(pán)，壓了它也不怕，只有發(fā)現(xiàn)后及時(shí)修正方向盤(pán)就可以了。 26、燈光模擬考試中“夜間超越前方車(chē)輛”————遠(yuǎn)近光燈交替閃爍。 27、燈打錯(cuò)了發(fā)現(xiàn)后馬上改回來(lái)不會(huì)扣分，因?yàn)闆](méi)有動(dòng)方向盤(pán)。 28、如果在最左邊線上掉頭，則不要超過(guò)人行橫道掉頭，直接到達(dá)可以掉頭處直接掉頭。 29、考試中檔位使用限制： （1）“一檔使用時(shí)間不可超過(guò)15秒，或者一檔行駛距離不超過(guò)50米”兩個(gè)條件中任何一個(gè)先達(dá)到宣告你“檔位和速度不匹配”。（意思就是：如果你超過(guò)了15秒，但是沒(méi)有超過(guò)50米，那么要扣分；如果你沒(méi)有超過(guò)15秒，但是超過(guò)了50米，那么要扣分。） （2）“二檔使用時(shí)間不可超過(guò)15秒，或者一檔行駛距離不超過(guò)50米”兩個(gè)條件中任何一個(gè)先達(dá)到宣告你“檔位和速度不匹配”。 （3）三檔使用沒(méi)有時(shí)間距離限制，只要不要低于20km/h就行。 （再次強(qiáng)調(diào)：考試如果你不是第一個(gè)考生開(kāi)復(fù)盛鎮(zhèn)上那截路，那么請(qǐng)全程一直保持三檔情況下25km/h到30km/h之間行駛） 30、系統(tǒng)語(yǔ)言提示靠邊停車(chē)時(shí)，開(kāi)打右轉(zhuǎn)彎燈，等待3秒，但一定不要急著停車(chē)，先前 后觀察，是否前方有考試或模擬車(chē)子在路邊妨礙停車(chē)，是否靠近公交車(chē)站、斑馬線、十字路口（丁字路口），如果是那么請(qǐng)繼續(xù)朝前開(kāi)，直到繞開(kāi)前方路邊障礙車(chē)輛、公交車(chē)站、斑馬線、十字路口（丁字路口），然后在選擇靠邊停車(chē)�？窟呁＼�(chē)允許你在400米內(nèi)完成。 （這一條非常重要，因?yàn)榻?jīng)我昨天參加考試和實(shí)地觀察，90%的人都是前面開(kāi)的上好，結(jié)果到了這里眼看考試就要結(jié)束了結(jié)果死在這里） 32、十字路口或者丁字路口一般都有實(shí)線，請(qǐng)不要在看到它時(shí)變更車(chē)道和靠邊停車(chē)，請(qǐng)開(kāi)過(guò)它后再靠邊停車(chē)或變更車(chē)道，因?yàn)樵S多人死在路口壓實(shí)線，為何壓實(shí)線，就是聽(tīng)到語(yǔ)言提示后條件反應(yīng)打燈等3秒然后動(dòng)方向盤(pán)，結(jié)果沒(méi)有考慮前方是路口，有實(shí)線，結(jié)果就死在這里。 33、復(fù)盛考試先階段有兩條考試路線，分別是1號(hào)線和2好線�？煲_(kāi)車(chē)復(fù)盛鎮(zhèn)時(shí)，如果語(yǔ)言提示你“前方路口請(qǐng)右轉(zhuǎn)”那么你們車(chē)上四個(gè)人都是考1號(hào)線。如果語(yǔ)言提示你“前方路口請(qǐng)左轉(zhuǎn)”那么是2號(hào)線。
1號(hào)線全線開(kāi)完有三個(gè)掉頭，如果運(yùn)氣好，一個(gè)掉頭也不會(huì)遇見(jiàn)。2號(hào)線全線開(kāi)完有兩個(gè)掉頭。 34、考試前建議在時(shí)間充足的情況下徒步把一二號(hào)線走一遍，這里你心里會(huì)比較有底，在行走過(guò)程中你要留意哪些路段時(shí)三車(chē)道，哪些路段時(shí)四車(chē)道，哪些路段有路口，哪些路段在施工，哪些地方需要左右轉(zhuǎn)彎。我考試前一天模擬式車(chē)上四個(gè)人把1號(hào)線和2號(hào)線走完了，他們?cè)陂_(kāi)車(chē)過(guò)程中我觀察記住了許多道路特點(diǎn)，第二天我還徒步走了十多公里把一號(hào)線走完了，我考試之前還在網(wǎng)上搜索了許多視頻，把1號(hào)線熟悉了并通過(guò)視頻畫(huà)出了考試線路圖，可以說(shuō)沒(méi)去復(fù)盛之前我就熟悉諒解了1號(hào)線，去了后我又更加了解了1號(hào)線。一上車(chē)可以請(qǐng)安全員給我們不停地講解，最好讓我們把1號(hào)線開(kāi)了兩個(gè)來(lái)回，2號(hào)線開(kāi)了一個(gè)來(lái)回。通過(guò)他的講解，我又完善了我的大腦里面對(duì)考試系統(tǒng)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)，讓我考試更加有信心。 二、復(fù)盛鎮(zhèn)電子路考考試線路圖 （這個(gè)地圖是我考完后經(jīng)過(guò)回憶畫(huà)出來(lái)的，畫(huà)的的主要輪廓，
有的直線道路需要經(jīng)過(guò)的路口我沒(méi)有畫(huà)出來(lái)，到時(shí)你參加考試前模擬時(shí)可以多觀察道路，完善大腦中張地圖）
三、復(fù)盛鎮(zhèn)電子路考視頻觀看
四、平時(shí)駕校老師教的考試基本操作總結(jié) 一、上車(chē) 1、繞車(chē)一圈。慢行。2、進(jìn)入車(chē)后管好車(chē)門(mén)。3、三秒內(nèi)點(diǎn)火，檢查空擋、手剎。4、調(diào)節(jié)座椅前后距離，傾斜程度。5、系好安全帶。6、調(diào)節(jié)中間、左右反光鏡。 二、夜間燈光考試 1、三秒內(nèi)點(diǎn)火。2、開(kāi)小燈、應(yīng)急燈。3、開(kāi)大燈（近光燈）、關(guān)閉應(yīng)急燈。 三、起步 注意：15秒內(nèi)完成。 1、完成燈光操作后馬上開(kāi)啟左轉(zhuǎn)彎燈。2、踩剎車(chē)和離合到底掛一檔。3、松手剎。4、通過(guò)反光鏡觀察左右路考，確保安全起步。5、鳴喇叭（夜間交替閃大燈遠(yuǎn)近光2次）。 6、抬離合到半聯(lián)動(dòng)并穩(wěn)重離合，快速抬剎車(chē)馬上踩油門(mén)接近半中位置（一定馬上踩油門(mén))并穩(wěn)重油門(mén)。如果車(chē)子沒(méi)動(dòng)抬點(diǎn)離合達(dá)到半聯(lián)動(dòng)，期間穩(wěn)住油門(mén)動(dòng)。
16：抽到夜考需要注意的地方，夜考不在進(jìn)行夜間燈光模擬，需要在考試過(guò)程中合理使用燈光，1）起步準(zhǔn)備需要檢查是否開(kāi)啟應(yīng)急燈、示廓燈，第一個(gè)考試的需要自己開(kāi)啟，2）起步時(shí)需要全程開(kāi)啟大燈，關(guān)掉應(yīng)急燈，閃燈，其他打燈和正�？荚囈恢�，3）通過(guò)路口、人行橫道、學(xué)校、公交車(chē)站、路邊�？浚颤c(diǎn)剎車(chē)時(shí)，都要遠(yuǎn)近燈光切換（閃燈）再通過(guò)，4：停車(chē)時(shí)，按下應(yīng)急燈，開(kāi)啟示廓燈。 17：燈光模擬 語(yǔ)音提示“下面將進(jìn)行模擬夜間行駛場(chǎng)景燈光使用的考試，請(qǐng)按語(yǔ)音指令，在5秒內(nèi)作出相應(yīng)的燈光操作：” （1）“夜間在沒(méi)有路燈、照明不良條件下行駛”動(dòng)作：開(kāi)啟大燈（默認(rèn)近光燈位置） （2）“請(qǐng)將前照燈變換成遠(yuǎn)光” 動(dòng)作：開(kāi)啟遠(yuǎn)光燈 （3）“夜間同方向近距離跟車(chē)行駛” 動(dòng)作：開(kāi)啟近光燈 （4）“夜間到窄路與機(jī)動(dòng)車(chē)會(huì)車(chē)”動(dòng)作：開(kāi)啟近光燈 （5）“夜間與機(jī)動(dòng)車(chē)會(huì)車(chē)”動(dòng)作：開(kāi)啟近光燈
�。�6）“夜間通過(guò)拱橋、人行橫道” 動(dòng)作：交替使用遠(yuǎn)、近光燈，先變遠(yuǎn)光再回近光（7）“夜間通過(guò)急彎、坡路” 動(dòng)作：交替使用遠(yuǎn)、近光燈，先變遠(yuǎn)光再回近光 （8）“夜間通過(guò)沒(méi)有交通信號(hào)燈的路口” 動(dòng)作：交替使用遠(yuǎn)、近光燈，先變遠(yuǎn)光再回近光（9）“夜間在道路上發(fā)生故障或交通事故，妨礙交通又難以移動(dòng)” 動(dòng)作：開(kāi)啟示寬燈和應(yīng)急燈；
（10）“霧天行駛” 動(dòng)作：開(kāi)啟示寬燈、防霧燈和應(yīng)急燈（或者防霧燈和應(yīng)急燈）（11）“夜間超越前方車(chē)輛”動(dòng)作：先打左轉(zhuǎn)向燈，再交替使用遠(yuǎn)近光燈 （或者交替使用遠(yuǎn)近光燈） （12）“模擬夜間考試結(jié)束，請(qǐng)關(guān)閉所有燈光” 動(dòng)作：需在5秒內(nèi)關(guān)閉所有燈光燈光考試及格的學(xué)員，有提示：“請(qǐng)起步繼續(xù)完成考試”。
重慶復(fù)盛電子路考通關(guān)寶典
二 考試項(xiàng)目操作要點(diǎn)
1：上車(chē)準(zhǔn)備：從左后門(mén)下車(chē)，從后方繞車(chē)一周之后在右前方把身份證交給安全員，從左前方上車(chē)，調(diào)整座椅、靠背、反光鏡，拴好安全帶，這時(shí)可以適當(dāng)調(diào)整一下情緒，待穩(wěn)定之后再告訴安全員已經(jīng)準(zhǔn)備好了。 2：夜間行駛燈光模擬
學(xué)員一定要在“請(qǐng)啟動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)”的語(yǔ)音提示后，開(kāi)始模擬夜間行駛場(chǎng)景燈光使用考試。這是對(duì)比以往的人工監(jiān)考最大的變化。
發(fā)動(dòng)機(jī)啟動(dòng)后，車(chē)載語(yǔ)音提示“下面將進(jìn)行模擬夜間行駛場(chǎng)景燈光使用的考試，請(qǐng)按語(yǔ)音指令在5秒內(nèi)做出相應(yīng)的燈光操作”，考生應(yīng)按語(yǔ)音指令及時(shí)打開(kāi)對(duì)應(yīng)的燈光（遠(yuǎn)光燈，近光燈，示寬燈，警示燈，霧燈）。語(yǔ)音提示關(guān)閉所有燈光，結(jié)束模擬燈光測(cè)試。
白天考試需要先進(jìn)行夜間模擬燈光的考試。每次約考有兩次機(jī)會(huì)，若第一次已經(jīng)通過(guò)模擬燈光的考試，則第二次不需要模擬燈光考試。
3：起步：打左轉(zhuǎn)向燈，踩離合，掛1檔，鳴喇叭，找半離合點(diǎn)（尤其在坡道的起步很重要），慢慢松離合，加油，進(jìn)2檔，再次加油進(jìn)3檔。允許在1檔和2檔之間反復(fù)進(jìn)行切換，場(chǎng)鎮(zhèn)路段使用這一技巧可以更有把握。 4：變更車(chē)道前車(chē)載語(yǔ)音提示：“前方請(qǐng)變更車(chē)道”； 要領(lǐng)：聽(tīng)到語(yǔ)音提示后，先開(kāi)啟轉(zhuǎn)向燈3秒以后才開(kāi)始轉(zhuǎn)方向盤(pán)變道，開(kāi)啟轉(zhuǎn)向燈不到3秒就轉(zhuǎn)向變道的扣10分，同時(shí)應(yīng)該在變更車(chē)道開(kāi)始線起點(diǎn)到終點(diǎn)150米內(nèi)完成變道。 5：直線行駛：在行駛過(guò)程中，當(dāng)聽(tīng)到車(chē)載語(yǔ)音提示“請(qǐng)保持直線行駛”后，即刻進(jìn)入直線行駛，不得轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤(pán)，應(yīng)雙手輕握方向盤(pán)保持方向不變，直到聽(tīng)到“結(jié)束直線行駛”語(yǔ)音提示為止；如中途遇到障礙時(shí)，停車(chē)都可以，就是不能轉(zhuǎn)動(dòng)方向。（如方向盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)要扣分，扣分理由：行駛時(shí)方向控制不穩(wěn)。）直線行駛對(duì)速度無(wú)要求，但要求速度與檔位匹配，直線行駛距離為120米，直線行駛時(shí)請(qǐng)看遠(yuǎn)方，如發(fā)現(xiàn)偏移，可以動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)方向，幾乎無(wú)法察覺(jué)的一點(diǎn)點(diǎn)。 6：當(dāng)聽(tīng)到車(chē)載語(yǔ)音提示前方路口直行，觀察路口交通情況，遇到路口人行橫道，點(diǎn)剎車(chē)，然后加油通過(guò)，一般路口有2個(gè)人行橫道，此時(shí)語(yǔ)音不在提示；注意路口道路間隔線為實(shí)線，千萬(wàn)不能壓實(shí)線 7：當(dāng)聽(tīng)到車(chē)載語(yǔ)音提示“前方路口右轉(zhuǎn)”，打右轉(zhuǎn)彎燈，遇到人行橫道請(qǐng)點(diǎn)剎車(chē)，通過(guò)人行橫道和轉(zhuǎn)向?qū)蚓�打右轉(zhuǎn)方向，看見(jiàn)人行橫道再次點(diǎn)剎車(chē)，一般右轉(zhuǎn)過(guò)程中遇到兩次人行橫道，觀察交通情況，然后加油通過(guò)； 8：當(dāng)聽(tīng)到車(chē)載語(yǔ)音提示“前方路口左轉(zhuǎn)”，打左轉(zhuǎn)彎燈，遇到人行橫道請(qǐng)點(diǎn)剎車(chē)，通過(guò)人行橫道和轉(zhuǎn)向?qū)蚓�打左轉(zhuǎn)方向，看見(jiàn)人行橫道再次點(diǎn)剎車(chē)，一般右轉(zhuǎn)過(guò)程中遇到兩次人行橫道，觀察交通情況，然后加油通過(guò)； 9：當(dāng)聽(tīng)到車(chē)載語(yǔ)音提示“前方人行橫道”，點(diǎn)剎車(chē)，速度降到30以下，觀察情況，加速通過(guò)； 10：當(dāng)聽(tīng)到車(chē)載語(yǔ)音提示“通過(guò)學(xué)校區(qū)域”，點(diǎn)剎車(chē)，速度降到30以下，觀察情況，加速通過(guò)； 11：當(dāng)聽(tīng)到車(chē)載語(yǔ)音提示“通過(guò)公共汽車(chē)站”，點(diǎn)剎車(chē)，速度降到30以下，觀察情況，加速通過(guò)； 12：當(dāng)聽(tīng)到車(chē)載語(yǔ)音提示“請(qǐng)選擇合適的地點(diǎn)掉頭”，如果此時(shí)不在最左邊的車(chē)道，需要先進(jìn)行一次向左邊變道，打左轉(zhuǎn)向燈，觀察左后方情況，變道后關(guān)閉左轉(zhuǎn)向燈，再次發(fā)出掉頭信號(hào)（打左轉(zhuǎn)向燈），減速，踩離合減到2檔，慢慢走，當(dāng)快到掉頭處時(shí)，踩離合減到1檔，右腳放在剎車(chē)上，觀察交通情況，遇緊急情況停車(chē)，利用怠速慢慢轉(zhuǎn)過(guò)去，掉頭后盡量走中間的道理，給油，換擋，進(jìn)入正常行駛過(guò)程， 13：會(huì)車(chē)：正確判斷會(huì)車(chē)地點(diǎn)，會(huì)車(chē)有危險(xiǎn)時(shí)，控制車(chē)速，提前避讓?zhuān){(diào)整會(huì)車(chē)地點(diǎn)，會(huì)車(chē)時(shí)與對(duì)方車(chē)輛保持安全間距。 14：超車(chē)：實(shí)際為2次變道，超車(chē)前，保持與被超越車(chē)輛的安全跟車(chē)距離。觀察左側(cè)交通情況,開(kāi)啟左轉(zhuǎn)向燈，選擇合理時(shí)機(jī)，鳴喇叭或交替使用遠(yuǎn)近光燈，從被超越車(chē)輛的左側(cè)超越。超車(chē)時(shí)，側(cè)頭觀察被超越車(chē)輛的動(dòng)態(tài)，保持橫向安全距離。超越后，在不影響被超越車(chē)輛正常行駛的情況下，開(kāi)啟右轉(zhuǎn)向燈，逐漸駛回
原車(chē)道，關(guān)閉轉(zhuǎn)向燈。 15：當(dāng)聽(tīng)到車(chē)載語(yǔ)音提示“請(qǐng)靠邊停車(chē)后”，打右轉(zhuǎn)向燈，觀察右后方交通情況，先減速，踩離合掛2擋，對(duì)好停車(chē)距離，踩離合，慢慢修正，踩剎車(chē)，拉手
剎，摘空擋，關(guān)閉轉(zhuǎn)向燈�？窟呁＼�(chē)要求車(chē)輛停車(chē)距離車(chē)道邊緣線30厘米內(nèi)，不能壓邊緣實(shí)線，如遇無(wú)車(chē)道邊緣線，請(qǐng)以路緣為準(zhǔn)�？�。踩了剎車(chē)后，發(fā)現(xiàn)距離寬了，只要你沒(méi)拉手剎，可以繼續(xù)停靠，直到你覺(jué)得合適了為止。 不要急著停車(chē)，先前后觀察，是否前方有考試或模擬車(chē)子在路邊妨礙停車(chē)，是否靠近公交車(chē)站、斑馬線、十字路口（丁字路口），如果是那么請(qǐng)繼續(xù)朝前開(kāi)，直到繞開(kāi)前方路邊障礙車(chē)輛、公交車(chē)站、斑馬線、十字路口（丁字路口），然后在選擇靠邊停車(chē)�？窟呁＼�(chē)允許你在400米內(nèi)完成。 接到靠邊停車(chē)的指令，說(shuō)明你基本上要過(guò)了。但是不要急，事情還是要步步做的。接到指令，立即打燈，3秒鐘后，動(dòng)方向，變道完成，關(guān)燈。緊接著再打燈，壓剎車(chē)，減速，看路碼表，低于20碼，立即減到2檔。兌邊線，左腳輕輕放到離合器上，一到了合適的位置，立即，剎車(chē)+離合，停車(chē)，關(guān)燈。退檔，拉手剎。整個(gè)動(dòng)作，要一氣呵成。 16：抽到夜考需要注意的地方，夜考不在進(jìn)行夜間燈光模擬，需要在考試過(guò)程中合理使用燈光，1）起步準(zhǔn)備需要檢查是否開(kāi)啟應(yīng)急燈、示廓燈，第一個(gè)考試的需要自己開(kāi)啟，2）起步時(shí)需要全程開(kāi)啟大燈，關(guān)掉應(yīng)急燈，閃燈，其他打燈和正�？荚囈恢�，3）通過(guò)路口、人行橫道、學(xué)校、公交車(chē)站、路邊�？�，凡點(diǎn)剎車(chē)時(shí)，都要遠(yuǎn)近燈光切換（閃燈）再通過(guò)，4：停車(chē)時(shí)，按下應(yīng)急燈，開(kāi)啟示廓燈。 17：燈光模擬 語(yǔ)音提示“下面將進(jìn)行模擬夜間行駛場(chǎng)景燈光使用的考試，請(qǐng)按語(yǔ)音指令，在5秒內(nèi)作出相應(yīng)的燈光操作：” （1）“夜間在沒(méi)有路燈、照明不良條件下行駛”動(dòng)作：開(kāi)啟大燈（默認(rèn)近光燈位置） （2）“請(qǐng)將前照燈變換成遠(yuǎn)光” 動(dòng)作：開(kāi)啟遠(yuǎn)光燈 （3）“夜間同方向近距離跟車(chē)行駛” 動(dòng)作：開(kāi)啟近光燈 （4）“夜間到窄路與機(jī)動(dòng)車(chē)會(huì)車(chē)”動(dòng)作：開(kāi)啟近光燈 （5）“夜間與機(jī)動(dòng)車(chē)會(huì)車(chē)”動(dòng)作：開(kāi)啟近光燈
�。�6）“夜間通過(guò)拱橋、人行橫道” 動(dòng)作：交替使用遠(yuǎn)、近光燈，先變遠(yuǎn)光再回近光（7）“夜間通過(guò)急彎、坡路” 動(dòng)作：交替使用遠(yuǎn)、近光燈，先變遠(yuǎn)光再回近光 （8）“夜間通過(guò)沒(méi)有交通信號(hào)燈的路口” 動(dòng)作：交替使用遠(yuǎn)、近光燈，先變遠(yuǎn)光再回近光（9）“夜間在道路上發(fā)生故障或交通事故，妨礙交通又難以移動(dòng)” 動(dòng)作：開(kāi)啟示寬燈和應(yīng)急燈；
�。�10）“霧天行駛” 動(dòng)作：開(kāi)啟示寬燈、防霧燈和應(yīng)急燈（或者防霧燈和應(yīng)急燈）（11）“夜間超越前方車(chē)輛”動(dòng)作：先打左轉(zhuǎn)向燈，再交替使用遠(yuǎn)近光燈 （或者交替使用遠(yuǎn)近光燈） （12）“模擬夜間考試結(jié)束，請(qǐng)關(guān)閉所有燈光” 動(dòng)作：需在5秒內(nèi)關(guān)閉所有燈光燈光考試及格的學(xué)員，有提示：“請(qǐng)起步繼續(xù)完成考試”。 18 速度與檔位匹配表 （1）0km/h——20km/h用一檔； 10km/h——到35km/h用二檔 ； 16km/h——45km/h用三檔。 （2）在復(fù)盛城鎮(zhèn)中或者其他擁堵情況下，建議在無(wú)法保證前方暢通的情況下來(lái)回變化使用一檔和二檔。如果在城鎮(zhèn)或其他路段觀察前方路口暢通，建議保持三檔，車(chē)速維持在25km/h——30km/h之間，直線行駛特殊情況可超過(guò)30km/h行駛。 （3）1檔不能超過(guò)20，2檔不等超過(guò)35，3檔不等超過(guò)45 減檔的時(shí)候速度表指針掉下20就換2檔 ,掉下10就換1檔 ,這樣就絕對(duì)不會(huì)拖檔溜檔, （4）“一檔（二檔）使用時(shí)間不可超過(guò)15秒，或者一檔（二檔）行駛距離不超過(guò)150米”兩個(gè)條件中任何一個(gè)先達(dá)到宣告你“檔位和速度不匹配”。 （5）快速換過(guò)渡檔二檔：如果平路或者下坡，車(chē)速加到10多點(diǎn)，可以踩離合換二檔，如果是上坡，一檔下加速到接近20，馬上松油門(mén)馬上踩離合，換二檔。 （6）快速換過(guò)渡檔三檔，如果平路或者下坡，車(chē)速加到20多點(diǎn)，可以踩離合換三檔，如果是上坡，快速加速接近30，快速踩離合，換三檔。 （7）建議全程三檔速度在25-35之間，如果低于30，在學(xué)校，人行橫道，公交車(chē)站可以不點(diǎn)剎車(chē)。
三 注意事項(xiàng) 1、公共汽車(chē)站、學(xué)校、考試專(zhuān)用的人行橫道等在離標(biāo)志牌約20米時(shí)由車(chē)輛自行提示，當(dāng)行駛在道路上時(shí)，要注意觀察道路右側(cè)的標(biāo)志牌，待語(yǔ)音播報(bào)之后點(diǎn)剎車(chē)。此時(shí)車(chē)速不要過(guò)快，否則等到語(yǔ)音播報(bào)完的時(shí)候已經(jīng)通過(guò)了標(biāo)志牌的感應(yīng)區(qū)，造成考試不合格。路口的人行橫道不會(huì)播報(bào)，需要自己注意，及時(shí)點(diǎn)剎車(chē)，這里需要特別強(qiáng)調(diào)的是，如果
關(guān)于考試總結(jié)2
(一)對(duì)學(xué)生的反思：
高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不僅只是高一高二知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單回顧與整理，更是已學(xué)知識(shí)點(diǎn)的歸納、總結(jié)與提高。期中考試后，考生復(fù)習(xí)應(yīng)該仔細(xì)分析自己的試卷，找出失分的原因，總結(jié)失誤的經(jīng)驗(yàn)，使下一步的復(fù)習(xí)更加目標(biāo)明確，這樣才能在下次的考試中取得好成績(jī)。
要提醒考生的是，期中考試后的復(fù)習(xí)中要注意：
1.思想上要去掉依賴(lài)性，一些考生做題中習(xí)慣性地依賴(lài)?yán)蠋煹奶崾九c點(diǎn)撥，孰不知考試中是不會(huì)有哪位老師肯指點(diǎn)與提示你的。
2.學(xué)習(xí)中要主動(dòng)分析與思考問(wèn)題，遇到問(wèn)題，多問(wèn)幾個(gè)為什么?
3.考試后有強(qiáng)烈的糾錯(cuò)意識(shí)，找出錯(cuò)誤的地方，總結(jié)出錯(cuò)誤的原因，爭(zhēng)取下次不要再犯同樣的錯(cuò)誤。
一、學(xué)會(huì)找出錯(cuò)誤
一些考生在試卷發(fā)下來(lái)后，最關(guān)心的是分?jǐn)?shù)，而不是努力地去找出錯(cuò)誤的地方，這樣的學(xué)生就是在平時(shí)的作業(yè)、練習(xí)等在做完之后從不檢查，把做作業(yè)當(dāng)成完成任務(wù)，應(yīng)付了事，僅僅追求解題數(shù)量，而作業(yè)一旦批改后，或者自己做的練習(xí)核對(duì)答案后恍然大悟一下，錯(cuò)的地方不是不會(huì)做、不懂，而是不夠仔細(xì)，沒(méi)有檢查，下次再做，然后再錯(cuò)。
二、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)
每個(gè)高三的同學(xué)，都應(yīng)該學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，有目的有計(jì)劃地復(fù)習(xí)，特別是自己要學(xué)會(huì)知識(shí)整理與歸納，對(duì)老師上課講的內(nèi)容、例題，對(duì)自己平時(shí)做的習(xí)題要進(jìn)行分析，每個(gè)同學(xué)自己應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到心中有底。一份試卷做完后，不但知道哪些會(huì)做，哪些不會(huì)做，而且還要知道哪些能得分，哪些會(huì)失分。
三、學(xué)會(huì)分類(lèi)解題
高三學(xué)習(xí)過(guò)程中，效率問(wèn)題非常關(guān)鍵。重點(diǎn)問(wèn)題重點(diǎn)學(xué)習(xí)，難點(diǎn)問(wèn)題認(rèn)真鉆研，對(duì)一個(gè)比較難的知識(shí)點(diǎn)，要努力通過(guò)各種途徑，如鉆研、查找資料、老師指導(dǎo)等多種形式，真正弄懂它，杜絕一知半解。
每一種題型的解題方法應(yīng)有所不同，選擇題要巧做，如特殊值法、排除法等;填空題要細(xì)做，因?yàn)樘羁疹}只有一個(gè)答案，沒(méi)有過(guò)程分，方法正確，結(jié)果錯(cuò)誤，是沒(méi)有分?jǐn)?shù)的;基礎(chǔ)題要穩(wěn)做，這是得分的關(guān)鍵，不能因?yàn)楹?jiǎn)單而一帶而過(guò)，而把大量的時(shí)間化在難題上;高難題要敢做，近幾年高考?jí)狠S題，得一半甚至一半以上的分?jǐn)?shù)是很多同學(xué)可以做到的，能做好的同學(xué)卻不多。
四、學(xué)會(huì)解題后總結(jié)
學(xué)好數(shù)學(xué)關(guān)鍵在于解題，但只解題不一定能學(xué)好數(shù)學(xué)。在訓(xùn)練時(shí)，首先提高正確率、然后注意解題速度，解題時(shí)不要滿足于會(huì)做，更要注意解題后的反思，從中悟出解題策略，體會(huì)數(shù)學(xué)思想方法。
近幾年高考中都有一些創(chuàng)新題，平時(shí)要注意一些新穎問(wèn)題的解題方法，找到與所學(xué)知識(shí)之間的相互聯(lián)系，處理問(wèn)題的方法的共同點(diǎn)，思考問(wèn)題的突破口，使自己在遇到新問(wèn)題時(shí)不會(huì)措手不及，能夠從容面對(duì)。此外，心態(tài)有時(shí)比學(xué)習(xí)方法更重要，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中培養(yǎng)興趣，保持進(jìn)取狀態(tài)。
(二)個(gè)人反思:
1、備課方面
充分準(zhǔn)備每一節(jié)課，考慮教材、教法與學(xué)生的完美結(jié)合。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，依據(jù)集體備課的學(xué)案設(shè)計(jì)，靈活地進(jìn)行課堂教學(xué)，注重重點(diǎn)難點(diǎn)的.突破。自己要在上課前充分備課，多做高考題和練習(xí)。
2、上課方面
要精心設(shè)計(jì)每一堂課，盡可能減少課堂教學(xué)的隨意性和無(wú)目的性。在教學(xué)中無(wú)論是單元復(fù)習(xí)課還是專(zhuān)題復(fù)習(xí)課，要以問(wèn)題的創(chuàng)設(shè)來(lái)構(gòu)建知識(shí)體系，再通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)來(lái)解題。課堂教學(xué)中要減少一問(wèn)一答的思維訓(xùn)練，要盡量增加些鞏固訓(xùn)練。要把方法教給學(xué)生，把思考留給學(xué)生，把時(shí)間還給學(xué)生，盡力提高課堂教學(xué)效率。
進(jìn)一步加強(qiáng)試卷評(píng)析課的課堂教學(xué)效益。審題方法、解題思路對(duì)老師而言是駕輕就熟，了熟于胸，但對(duì)于學(xué)生而言，方法策略對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是比較生疏的，通過(guò)教會(huì)他們方法策略，使他們有捷徑可走。讓學(xué)生自己尋找失分的原因，自己悟出應(yīng)用何種方法策略來(lái)改變失分，只有讓學(xué)生自己領(lǐng)悟出來(lái)，學(xué)生才不會(huì)在下一次測(cè)驗(yàn)中犯同樣的錯(cuò)誤。讓學(xué)生充分展示自己錯(cuò)誤或正確的思維過(guò)程，再讓其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)或糾錯(cuò)，教師在這一過(guò)程中起點(diǎn)撥、分析、歸納的作用。
3、作業(yè)布置與批改方面
結(jié)合教學(xué)和測(cè)試精講精評(píng)、要求加強(qiáng)審題和解題指導(dǎo)
第一，重點(diǎn)講評(píng)，這是講評(píng)課的重點(diǎn)所在。主要講共同存在的問(wèn)題，考查知識(shí)的范圍，考查的能力層次，答題的思路、解題的方法;評(píng)出錯(cuò)的原因、出題者的意圖;評(píng)一題多解多題一思。幫助、啟發(fā)學(xué)生找差距，培養(yǎng)他們的認(rèn)識(shí)、分析、解決問(wèn)題的能力。
第二重點(diǎn)講評(píng)后進(jìn)行小結(jié)，指出應(yīng)注意掌握的方法和技巧，以指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)同時(shí)，針對(duì)試卷中存在的問(wèn)題和知識(shí)缺陷，進(jìn)行校正、補(bǔ)遺，鞏固講評(píng)的效果。
4、個(gè)別輔導(dǎo)方面
細(xì)致研究各分?jǐn)?shù)段學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)情分層指導(dǎo)，切實(shí)地進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，自覺(jué)性較高的學(xué)生，要指導(dǎo)他們有計(jì)劃地讀書(shū)，自我構(gòu)建知識(shí)體系.對(duì)于學(xué)習(xí)處于中游，能力普通的學(xué)生，要引導(dǎo)他們從基礎(chǔ)知識(shí)出發(fā)，按章節(jié)自行梳理知識(shí)點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，重視主干知識(shí)和雙基的提高。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較差、自覺(jué)性不高的學(xué)生以及體藝考生，要規(guī)定他們每天的內(nèi)容，可以包括基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)題目、基礎(chǔ)能力等，盡可能對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行抽查，給他們以緊迫感和壓力感。
另應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感投入和交流，尊重信任學(xué)生，全面關(guān)注學(xué)生情感。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感投入和交流，努力營(yíng)造自由、寬松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)中，教師要充分信任學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立信心。用激勵(lì)性的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。尤其是對(duì)待學(xué)科成績(jī)較差的學(xué)生要有耐心、要有一顆寬容的心，要多看一眼，要不厭其煩，讓他們感到你的真誠(chéng)，使他們覺(jué)得你是真心的關(guān)心他們，從而改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。
關(guān)于考試總結(jié)3
1.上車(chē)前逆時(shí)針繞車(chē)一周，考試車(chē)輛的左前、右后各有一個(gè)感應(yīng)器，如果沒(méi)有繞車(chē)一周，電腦判定不合格。
2.觀察車(chē)輛外觀，查看車(chē)輛輪胎是否壓路邊實(shí)線，如果考試車(chē)輛壓在路邊實(shí)線上，車(chē)輛一起步，電腦馬上判定不合格;這種情況考生要報(bào)告考官，請(qǐng)求將車(chē)移開(kāi)后，再進(jìn)行考試。
3.上車(chē)后必須把燈光調(diào)好。(把燈光調(diào)到近光，轉(zhuǎn)向燈置于空檔)起步，不按規(guī)定使用安全帶，電腦即判不合格;考試車(chē)輛的車(chē)門(mén)未完全關(guān)閉而起步的，電腦即判不合格。(注意：車(chē)門(mén)未完全關(guān)閉，包括已關(guān)車(chē)門(mén)卻未關(guān)緊的情況。檢查儀表臺(tái))。
4.啟動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)時(shí)，變速器操縱桿未置于空檔，電腦判不合格。(也就是，踩離合器發(fā)車(chē)的，為不合格)。
5.發(fā)動(dòng)機(jī)啟動(dòng)后不及時(shí)松開(kāi)啟動(dòng)開(kāi)關(guān)(時(shí)間大于等于2秒),電腦即判扣10分。
6.不松駐車(chē)制動(dòng)器(手剎)起步，未及時(shí)糾正(行駛距離大于10米)電腦判不合格。也就是說(shuō)：手剎未完全放下去，向前行駛了10米，還不糾正的判不合格。
7.不松駐車(chē)制動(dòng)器(手剎)起步，但能及時(shí)糾正的(行駛距離為1米至10米之間)電腦判定扣10分。
8.起步不開(kāi)左轉(zhuǎn)向燈或開(kāi)轉(zhuǎn)向燈少于3秒即轉(zhuǎn)向，電腦扣10分。
9.起步時(shí)不使用喇叭的，扣5分;其他因道路交通情況復(fù)雜時(shí)，才需要鳴喇叭。(喇叭必須響兩秒)
10.起步或行駛中掛錯(cuò)擋，扣10分(起步只能掛一擋。)
11.起步掛一擋。(一檔行駛超過(guò)80米扣10分)二檔行駛超過(guò)120米扣10分)
12.車(chē)輛在行駛中，連續(xù)2次掛擋不進(jìn)的，不合格(推2次變速操縱桿，掛不進(jìn)擋，電腦判不合格)
13.起步后后溜小于30厘米，電腦扣10分。
14.起步后后溜大于30厘米，電腦判不合格。
15.直線行駛項(xiàng)目：考試直線行駛距離120米左右，在前20米內(nèi)，把車(chē)輛擺正，然后穩(wěn)握方向盤(pán)，一動(dòng)也不能動(dòng)(速度保持在35KM/H左右，即車(chē)速在30碼至40碼之間，大概10秒鐘左右，可完成這個(gè)項(xiàng)目)。
16.行駛中空擋滑行，電腦判不合格;有二種情況：1、腳踩離合器，空擋滑行8秒，不合格2、擋位置于空擋，滑行8秒鐘，即判不合格。
17.不按規(guī)定速度行駛，不合格;請(qǐng)按照道路上的限速標(biāo)志行駛，不要超速。(全程行駛?cè)魏温范味疾灰^(guò)60KM/H)
18.車(chē)輛運(yùn)行速度和擋位不匹配，扣10分;一擋：不能超過(guò)25KM/H二擋：不能超過(guò)35KM/H三擋：不能超過(guò)50KM/H,同時(shí)，也不能低于16KM/H四擋：四擋是高速擋，在高速上沒(méi)有規(guī)定，但不能低于25KM/H;同時(shí)考試全程，四，五檔40km/h必須累計(jì)行駛200米以上，否則電腦判不合格。
19.使用擋位與車(chē)速長(zhǎng)時(shí)間不匹配，造成車(chē)輛發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速過(guò)高，或過(guò)低，不合格(時(shí)間大于30秒)。
20.長(zhǎng)時(shí)間騎軋車(chē)道分界線行駛，不合格(分界線是指：路中的白色虛線、黃色虛線，以及機(jī)動(dòng)車(chē)與非機(jī)動(dòng)車(chē)的中間的白色分界線，要15秒鐘，電腦才會(huì)判為不合格)。
21.車(chē)輛行駛中騎軋車(chē)道中心實(shí)線或者車(chē)道邊緣實(shí)線，不合格;(以實(shí)線內(nèi)側(cè)為準(zhǔn))注意：這個(gè)系統(tǒng)很敏感，一軋黃實(shí)線、雙黃實(shí)線或者路邊緣的白色實(shí)線，電腦即判不合格。
22.不按考試員指令駕駛，不合格;考試員指令全部都是電腦語(yǔ)音指令，電腦指令下達(dá)后，反應(yīng)時(shí)間大約2秒鐘，且語(yǔ)音指令只播報(bào)一次，請(qǐng)考生務(wù)必認(rèn)真聽(tīng)清。如果考生不認(rèn)真，沒(méi)聽(tīng)清語(yǔ)音指令，那考生將會(huì)不清楚考試的下一步操作，從而做出錯(cuò)誤的'操作，電腦即判不按考試員指令駕駛，不合格。
23.通過(guò)路口的重點(diǎn)是：1.注意必須打轉(zhuǎn)向燈3秒鐘后，才可以打方向盤(pán)轉(zhuǎn)向，否則電腦即判扣10分。2.注意地面上導(dǎo)向車(chē)道的標(biāo)線，通過(guò)路口，一定要按導(dǎo)線車(chē)道行駛，否則電腦即判不按交通信號(hào)燈、標(biāo)志、標(biāo)線信號(hào)行駛，不合格。
24.通過(guò)人行橫道、通過(guò)學(xué)校區(qū)域、通過(guò)公交汽車(chē)站不按規(guī)定減速慢行，電腦判不合格。注意：在考這個(gè)項(xiàng)目時(shí)，只要車(chē)輛速度在30KM/H以?xún)?nèi)，可以不采取任何減速措施;如果速度在40碼、50碼左右，請(qǐng)大家記住，聽(tīng)得語(yǔ)音指令后，踩下剎車(chē)就行了。速度沒(méi)有降下來(lái)，電腦也不會(huì)判，因?yàn)橄到y(tǒng)認(rèn)為你有行車(chē)安全意識(shí)。
25.變更車(chē)道的考試項(xiàng)目：考生聽(tīng)到語(yǔ)音指令后，在150米以?xún)?nèi)完成變道項(xiàng)目，向左向右變道，隨意。注意：必須打轉(zhuǎn)向燈3秒鐘后，才可以打方向盤(pán)轉(zhuǎn)向、變道。
26.連續(xù)變更兩條或兩條以上的車(chē)道，不合格。連續(xù)變更兩道，主要是在路口左轉(zhuǎn)變、路口右轉(zhuǎn)彎或者掉頭時(shí)容易發(fā)生，當(dāng)車(chē)輛行駛在慢車(chē)道考路口左轉(zhuǎn)彎，路口掉頭項(xiàng)目時(shí)，還有當(dāng)車(chē)輛行駛在超車(chē)道，快車(chē)道考路口右轉(zhuǎn)彎時(shí);由于都需要變更兩條車(chē)道，很容易造成連續(xù)變更兩條車(chē)道。請(qǐng)大家注意，逐條變道，首先打轉(zhuǎn)向燈3秒后變更一道，把轉(zhuǎn)向燈回位，然后再打轉(zhuǎn)向燈3秒鐘后又變一道。
27.當(dāng)電腦發(fā)出掉頭語(yǔ)音指令時(shí)，一定要打左轉(zhuǎn)向燈(不打左轉(zhuǎn)向燈，或者左轉(zhuǎn)向燈回位后沒(méi)有補(bǔ)打左轉(zhuǎn)向燈，電腦會(huì)判不合格)，如果考試車(chē)在慢車(chē)道行駛，聽(tīng)到掉頭指令后，開(kāi)左轉(zhuǎn)向燈，3秒鐘后，變道進(jìn)入行車(chē)道，再開(kāi)左轉(zhuǎn)向燈3秒后，進(jìn)入左轉(zhuǎn)向車(chē)道，再掉頭。掉頭后，可進(jìn)入任意的機(jī)動(dòng)車(chē)道行駛。
28.因操作不當(dāng)，造成發(fā)動(dòng)機(jī)熄火一次，扣10分。
29.靠邊停車(chē)：考試車(chē)全程必須考完3公里以上考試系統(tǒng)才會(huì)下達(dá)靠邊停車(chē)的指令。語(yǔ)音指令下達(dá)后，230米距離內(nèi)，必須完成這個(gè)項(xiàng)目，先打右轉(zhuǎn)向燈3秒后，再向右逐條變道(注意非機(jī)動(dòng)車(chē)道，也算一條道，不能連續(xù)變更)。停車(chē)以道路右邊的白色實(shí)線為標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)畫(huà)白色實(shí)線的以路邊緣最外側(cè)為標(biāo)準(zhǔn)。停車(chē)后，車(chē)身軋白線的，不合格;停車(chē)后，車(chē)身距離道路右側(cè)的白實(shí)線大于30厘米的，扣10分。正確的停車(chē)是：停車(chē)后，車(chē)身前右輪，車(chē)身后右輪都是距離道路右側(cè)的白實(shí)線30厘米以?xún)?nèi)。
30.將車(chē)輛停在人行橫道、網(wǎng)狀線內(nèi)等禁止停車(chē)區(qū)域的，不合格(注意：這包括公交車(chē)站前后30米的距離內(nèi)，都不能停車(chē))。
31.停車(chē)：拉緊駐車(chē)制動(dòng)器前放松行車(chē)制動(dòng)踏板，扣10分(也就是說(shuō)，沒(méi)有拉緊手剎，就松腳剎的，扣10分)。
32.停車(chē)后，未拉緊駐車(chē)制動(dòng)器，扣10分(以車(chē)門(mén)開(kāi)啟時(shí)刻為準(zhǔn);也就是說(shuō)，未拉手剎一開(kāi)車(chē)門(mén)電腦就扣10分)。
33.下車(chē)前，不將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，一開(kāi)車(chē)門(mén)就扣5分。
34.下車(chē)后不關(guān)閉車(chē)門(mén)(時(shí)間大于15秒，包括已關(guān)車(chē)門(mén)卻未關(guān)緊的情況)，不合格。
關(guān)于考試總結(jié)4
六年級(jí)的第一次期中考試過(guò)去了，我的成績(jī)不是很理想。 .為什么我不能考得再高一些呢！于是，我開(kāi)始自我檢查。
第一大題的第一小題由于對(duì)拼音的掌握不牢而選錯(cuò)，第三小題是對(duì)課文的理解不夠透徹而出錯(cuò)，第四小題是對(duì)課外知識(shí)掌握不牢寫(xiě)錯(cuò)了。第（2）小題是課外知識(shí)掌握太少，課文又沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)而沒(méi)有寫(xiě)上，這一題錯(cuò)的最不應(yīng)該。第二大題的第二小題是從“孟母”“岳母”“冰心”中選一位母親節(jié)代言人，我因?yàn)椴恢浪齻兌际钦l(shuí)所以沒(méi)填。
第三大題的第一篇文章是篇課內(nèi)文章，可是還是丟了很多分，還是課文的理解不深刻，今后應(yīng)該多讀課文，多理解才是。第二篇是課外閱讀，我?guī)缀趺恳坏李}都錯(cuò)了，因?yàn)橄脍s時(shí)間寫(xiě)作文，所以草草的讀了一遍就做了題，錯(cuò)了一大堆。最后的作文扣了四分，有好多人作文沒(méi)有扣分，我和他們的'間距還很大。
這次的考試，我主要錯(cuò)在閱讀理解上了，我的閱讀理解能力不夠強(qiáng)，做題不仔細(xì)，沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。還有就是課外知識(shí)太少，平時(shí)不愛(ài)看書(shū)，一考到課外知識(shí)就不會(huì)了，今后應(yīng)該多看書(shū)，豐富自己的課外知識(shí)。還要養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，鞏固學(xué)的知識(shí)，課后還要多多練習(xí)。
總之，考試已經(jīng)過(guò)去，留下的只是分析與思考、總結(jié)，我們要從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析錯(cuò)誤，我只要照著我以上的總結(jié)去做，我的成績(jī)一定會(huì)提高。世上無(wú)難事，只怕有心人，我爭(zhēng)取下一次考出一個(gè)理想的好成績(jī)。
關(guān)于考試總結(jié)5
試卷發(fā)下來(lái)的那一剎那間，我屏住了呼吸。面前兩個(gè)鮮紅顯眼的數(shù)字令我目瞪口呆。上帝啊，我的語(yǔ)文成績(jī)有了歷史性的“突破”！離不及格只差那短短的一步之遙了。這個(gè)成績(jī)是空前的，可不明白是不是絕后的。
所謂種瓜得瓜，種豆得豆。我這是自食其。哎，早知今日，何必當(dāng)初啊？古人云：“風(fēng)蕭蕭兮，易水寒�！苯裎覈@：“考試結(jié)束兮，我玩完！”亡羊補(bǔ)牢，無(wú)濟(jì)于事啊。想不到自認(rèn)優(yōu)秀的我如今也會(huì)落到這般田地。說(shuō)到原因嘛，是多方面的。其一也是首要的當(dāng)然是自我不明白努力，沒(méi)有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分鐘的熱度。這種種惡習(xí)是釀成失敗的主要原料。當(dāng)然，古往今來(lái)，凡成大事，離不開(kāi)天時(shí)、地利、人和三者融匯。幸運(yùn)女神這次從我身旁俏然而逝，沒(méi)有得到她的青睞，又怎能不落到失敗的深淵呢？能爬多高，就能跌多深，我算體會(huì)到了。
拿起試卷一看，觸目驚心！那一個(gè)個(gè)錯(cuò)叉好似一把把尖銳無(wú)比的刺刀，扎的我快要窒息了。該對(duì)的沒(méi)對(duì)，該會(huì)的'不會(huì)。今晚即將上演家庭不定項(xiàng)式乒乓比賽，男子單打，女子單打或男女混合雙打。啊，吾命休矣！
小小的考試透露出我內(nèi)心的那一份自滿，那一份狂傲。讓我明白自我在眾人之中是多么渺小，多么不堪一擊！這也算是對(duì)我一個(gè)小小的懲戒吧，為我敲響了警鐘，也提前給我打上了預(yù)防針。一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什么，它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知，只能憑著自我的那一份付出，去期盼豐碩的收獲！
關(guān)于考試總結(jié)6
這次期中考試，我的成績(jī)創(chuàng)造了歷史新“高”，很不理想。我十分恐慌，心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的，害怕媽媽責(zé)罵我！
好不容易聽(tīng)完了老師講評(píng)試卷，最后放學(xué)了。我懷著忐忑不安的情緒剛進(jìn)家門(mén)，媽媽就問(wèn)我考試的狀況怎樣樣？我不好意思的低著頭，把試卷遞給媽媽?zhuān)劬Σ桓艺磱寢屢谎�。過(guò)了好一會(huì)兒，媽媽才說(shuō)話，責(zé)怪了我?guī)拙�。之后，就跟我講解了試卷上許多做錯(cuò)了的題目。唉，真是“枯木逢春猶再發(fā)，人無(wú)兩度再少年”�。∫俏液煤寐�(tīng)老師講課時(shí)講的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就不會(huì)考得這么差了！記得老師還說(shuō)了：“只差一分就進(jìn)入年級(jí)前二十五名了�！本瓦@重要的一分，把我拋在了年級(jí)第二十五名之外。
語(yǔ)文教師叫我放學(xué)后到寫(xiě)字部去一趟，我以為老師會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓。我把自我想得比螞蟻還小。放學(xué)后，一個(gè)人默不作聲、留意翼翼地來(lái)到了寫(xiě)字部。然而，老師不但沒(méi)有罵我，還語(yǔ)重心長(zhǎng)地講解試卷，讓我把做不出來(lái)的題目說(shuō)了一遍，并問(wèn)我到底是不會(huì)做，還是太馬虎了？臨走的時(shí)候，老師送給我一幅字畫(huà)，上面寫(xiě)著“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”，還告訴我這是汪洙的.詩(shī)句和詩(shī)句的意思。
種瓜得瓜，種豆得豆。我平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，結(jié)果這次考試考了個(gè)差成績(jī)！亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚。我必須要記住這次的教訓(xùn)，認(rèn)真聽(tīng)講，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下一次考得更好的成績(jī)！
關(guān)于考試總結(jié)7
這次期中考試是我們?nèi)雽W(xué)以來(lái)第一次全縣大規(guī)�？荚�。
這次考試，相對(duì)第一次月考來(lái)說(shuō)，我進(jìn)步是很大。在月考時(shí)候，我班級(jí)名次是4，而校名次只有21名。但是經(jīng)過(guò)我這一個(gè)月來(lái)努力拼搏，我從班級(jí)四名，跨越到班級(jí)第一名；從校名二十一跨越到全校第三。這個(gè)成績(jī)確實(shí)令人欣喜，但這并不是我所想要成績(jī)，我原本想考全校第一。不過(guò)，我已經(jīng)有了很大跨越，我相信，只要我再繼續(xù)努力，班級(jí)第一名一定會(huì)是我！
這次成績(jī)并不代表永遠(yuǎn)，我知道，如果我放松了，成績(jī)一定會(huì)下滑。但是，如果我再繼續(xù)努力，我一定會(huì)更好，一定會(huì)進(jìn)步，一定會(huì)有更大跨越。
我深深地知道，是老師、家長(zhǎng)壓力才使我有了這樣成績(jī)，也是我第一次月考失利使我信心倍增。但是我這次取得了好成績(jī)，今后成績(jī)會(huì)不會(huì)下降呢？
我相信不會(huì)，只要我努力，只要我下功夫，就會(huì)有好成績(jī)。古人云：“只要功夫深，鐵棒磨成針”。確實(shí)，命運(yùn)是有眼睛，只要你用心，你努力，你下了真功夫，命運(yùn)就不會(huì)拋棄你。而那些被好成績(jī)而沖昏頭腦人，不思進(jìn)取，只沉浸在好成績(jī)中，一定會(huì)退步。一定得不到命運(yùn)同情，一定會(huì)被命運(yùn)所拋棄！
關(guān)于考試總結(jié)8
時(shí)間匆匆地從我們手頭溜走，緊接著的期末考試如期而至，大部分同學(xué)倉(cāng)促的準(zhǔn)備著期末考試，迎頭來(lái)的就是絕大部分同學(xué)害怕的英語(yǔ)考試，3加2去5，轉(zhuǎn)眼間就到了期末，放假已到，同學(xué)們都個(gè)忙個(gè)的去了，老師們卻還辛苦地?fù)]筆在臺(tái)燈下。
匆匆歲月，就這樣瞅到了考試成績(jī)，我們10級(jí)數(shù)信學(xué)院數(shù)教一班全班41位同學(xué)�？荚噿炜频木尤徽既チ藢W(xué)校的一半多，這引起了我們的高度重視，當(dāng)然這樣的結(jié)果是離不開(kāi)同學(xué)們和老師的。以我看來(lái)有以下幾點(diǎn)原因：
一：同學(xué)的原因
1：現(xiàn)在的我們處于大二的上學(xué)期，也就是在大學(xué)時(shí)光的一半門(mén)檻上。同學(xué)們已經(jīng)把這座陌生的城市，學(xué)校都熟悉得不能再熟悉咯，隨著年齡的增大，心智的一天天成熟，大家都有自己去做的事情，而我們的專(zhuān)業(yè)課今年僅有一門(mén)，時(shí)間相對(duì)充裕；同學(xué)們投入學(xué)習(xí)的時(shí)間也就大大的減少；
2：大部分同學(xué)買(mǎi)了電腦，再加上今年我們開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)課，同學(xué)們無(wú)論是在電腦上學(xué)習(xí)還是玩兒，投入的時(shí)間都是很多的，所以對(duì)于學(xué)習(xí)時(shí)間也就減少咯；
3：今年我們英語(yǔ)課只開(kāi)設(shè)了2個(gè)課時(shí)，一周七天其中只有一天有英語(yǔ)課，我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和練習(xí)就少了，再加上中間的上課學(xué)習(xí)時(shí)間跨度大，同學(xué)們又很少?gòu)?fù)習(xí)，忘卻是很難免的，同學(xué)們自學(xué)的自覺(jué)性又差，對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)投入有限； 4：今年學(xué)校給我們安排了2個(gè)課時(shí)，許多同學(xué)誤解學(xué)校已經(jīng)不重視英語(yǔ)課了，所以同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)的重視也就大打折扣；
5：同學(xué)們知道依照以往，一個(gè)班掛科的人數(shù)不是很多，很多同學(xué)又自信過(guò)度，所以對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是很重視；
6：教我們英語(yǔ)的楊老師是從英國(guó)學(xué)習(xí)回來(lái)的，教育模式與我們中國(guó)有很大的區(qū)別，我們?cè)诮邮芪鞣浇逃Ｊ降臅r(shí)候，很多同學(xué)只是接受了其中有意思好耍的部分，而忘卻了這里面我們應(yīng)該學(xué)到什么、應(yīng)該怎么去做，我們只知道“逸”而不知道“勞”。
二：班委的原因
1：班委之間沒(méi)有很好的溝通交流班上的學(xué)習(xí)狀況，我們?cè)诹私獍嗌系膶W(xué)習(xí)
情況還存在很大的誤區(qū)，也就造成沒(méi)有很好的配合老師的教學(xué)任務(wù)和督促同學(xué)們學(xué)習(xí)，還有沒(méi)有好好的調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。還添了不少的亂子；
2：班委們沒(méi)有很好的管理班上的紀(jì)律問(wèn)題，沒(méi)有營(yíng)造一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境； 3:一些班委沒(méi)有起好模范帶頭作用，學(xué)習(xí)積極性不夠，甚至起了反面作用。
三：老師的原因
1：楊老師從教才一年。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不是很足，在教學(xué)上與老教師還是存在一定的差距；
2：楊老師在教學(xué)中與學(xué)生很難到達(dá)到共鳴，同學(xué)們接受知識(shí)不是很快，或是同學(xué)們的主動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠；
3：楊老師的大部分教學(xué)是西方教學(xué)模式，而沒(méi)有與中國(guó)的教學(xué)模式結(jié)合好，讓我們?cè)谄渲薪邮軐W(xué)習(xí)的.部分不是很多；
4：很多班上都有期末復(fù)習(xí)的試題，而我們班上沒(méi)有期末復(fù)習(xí)練習(xí)題，同學(xué)們也就是亂亂的復(fù)習(xí)，毫無(wú)章法。老師給我們講的系統(tǒng)性不夠，大家復(fù)習(xí)也就大打折扣。
綜上所述，這就是站在我的角度上所看待的一些問(wèn)題。也許就是這些大大小小的問(wèn)題，造成我們班上這次極其糟糕的考試成績(jī)，學(xué)習(xí)還是我們自己的事情，最主要的是平時(shí)我們要去主動(dòng)學(xué)習(xí)，要積極的學(xué)習(xí)�？荚囈J(rèn)真的去復(fù)習(xí)，不要忽略平時(shí)的只是細(xì)節(jié)，打好基礎(chǔ)。如果就這樣堅(jiān)持去學(xué)習(xí)，我相信我們班上的成績(jī)又是另一番景象。我們發(fā)現(xiàn)了這么多問(wèn)題。希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，班委們起好模范帶頭作用，大家都好好配合老師的教學(xué)。我相信我們沒(méi)有下一次了!
關(guān)于考試總結(jié)9
一、語(yǔ)音
重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、區(qū)別讀音容易混淆的聲母韻母等，主要是平舌音和翹舌音，前鼻音和后鼻音等。
常見(jiàn)題型：判斷讀音是否正確，選擇正確的讀音等。
2、要識(shí)記整體認(rèn)讀音節(jié)(作為一個(gè)整體來(lái)認(rèn)讀，不拼讀的)
3、記住漢語(yǔ)拼音字母表
常見(jiàn)題型：按字母表的順序排列下列字母，按順序，把大小寫(xiě)字母補(bǔ)充完整，相對(duì)比較簡(jiǎn)單。
二、漢字
考點(diǎn)：同音字、多音字、音近字、形近字等
重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、要讀準(zhǔn)字的讀音
常見(jiàn)題型：多音字組詞，選擇多音字的正確讀音，給一個(gè)音節(jié)寫(xiě)出三個(gè)或以上的漢字。
2、認(rèn)清漢字，掌握漢字的筆順，筆畫(huà)，偏旁部首及間架結(jié)構(gòu)等
常見(jiàn)題型：寫(xiě)出漢字的筆畫(huà)、按漢字的結(jié)構(gòu)要求寫(xiě)字、加換偏旁組字再組詞、找出錯(cuò)別字并改正。
3、理解字義，會(huì)：要學(xué)會(huì)運(yùn)用音序查字法、部首查字法，數(shù)筆畫(huà)查字法來(lái)熟練的。
常見(jiàn)的題型：按要求填空，根據(jù)一個(gè)字的不同意思組詞。
三、詞語(yǔ) 成語(yǔ) 諺語(yǔ)
考點(diǎn)：1、詞語(yǔ)的理解(包括引申義和比喻的理解)
2、詞義的辨析(近義詞、反義詞的辨析)
3、詞語(yǔ)的歸類(lèi)(從感情色彩等去劃分)
4、成語(yǔ)的使用
5、諺語(yǔ)和歇后語(yǔ)的使用
重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容：
詞語(yǔ)是我們閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，理解詞語(yǔ)不能單靠死記硬背，要弄懂它的意思，除了詞典得到確切的解釋外，還可以采用下面的一些方法。
1、把詞語(yǔ)中的每個(gè)字的意思先弄清楚，在聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)來(lái)理解。如一絲不茍的“茍”就是馬虎，所以就是一點(diǎn)都不馬虎。
2、運(yùn)用近義詞和反義詞解釋?zhuān)绺辉＞褪歉蛔恪?/p>
3、能結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境聯(lián)系上下文理解意思。
4、注意詞語(yǔ)的感情色彩，常見(jiàn)題型：a給帶點(diǎn)的字寫(xiě)出正確的.讀音;b一詞多義;c聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)的意思;d判斷詞語(yǔ)的感情色彩。
5、要正確的搭配詞語(yǔ)，給詞語(yǔ)歸類(lèi)，常見(jiàn)題型：在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、將前后搭配的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)、畫(huà)出不是同一類(lèi)的詞語(yǔ)。
6、要正解的使用成語(yǔ)：常見(jiàn)題型：把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)：將成語(yǔ)按要求分類(lèi)，按要求寫(xiě)成語(yǔ)等，寫(xiě)出成語(yǔ)中的故事人物等。
7、詞語(yǔ)的積累，除在課本之內(nèi)的還有在日常生活中積累。
四、 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
學(xué)會(huì)常見(jiàn)的幾種符號(hào)的用法
重點(diǎn)復(fù)習(xí)：
1、引號(hào)
2、頓號(hào)
3、書(shū)名號(hào)
4、破折號(hào)
5、省略號(hào)
五、句段
1、知道常見(jiàn)句子的類(lèi)型(陳述、疑問(wèn)、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等)
2、句子的常用修辭方法(比喻、擬人、夸張等)
3、造句的形式(給詞造句、用關(guān)聯(lián)詞造句)
4、擴(kuò)句和縮句的方法
5、句子的轉(zhuǎn)換(包括把把字句變被動(dòng)句，肯定句與否寫(xiě)句互改，直接陳述與簡(jiǎn)介陳述互改，不同語(yǔ)氣的互改，陳述變反問(wèn)等。
6、修改病句，要注意病句的幾種常見(jiàn)的類(lèi)型和修改方法。
其它：1、句子積累2、古詩(shī)3、文學(xué)常識(shí)
關(guān)于考試總結(jié)10
高一、高二年級(jí)期中考試成績(jī)分析
高一年級(jí)學(xué)科均分及格的學(xué)科有語(yǔ)文學(xué)科（99.9），地理學(xué)科（選修和必修）和必修班的政治學(xué)科，高二年級(jí)只有語(yǔ)文學(xué)科均分及格。有的學(xué)科均分很低，如高一年級(jí)的數(shù)學(xué)僅為56.2分，非選修班的物理均分為41.2，高一（5）班均分僅為30.3分。高二年級(jí)選修班的物理均分為46分，普通班高二（8）班的均分僅為37.7分。
高一年級(jí)剛剛分科，分科前后的學(xué)生情緒波動(dòng)與不安，成績(jī)還不能真實(shí)地反映高一年級(jí)的真實(shí)情況，但也能說(shuō)明一些問(wèn)題。必修科目全及格的為74人，其中高一（1）班22人，高一
�。�6）班9人，高一（7）班21人，高一（9）班13人，共65人，其他5個(gè)班共9人。選修達(dá)2B且語(yǔ)數(shù)外總分在290分以上共14人。語(yǔ)數(shù)外總分在180分以下的為64人，最多的班級(jí)達(dá)16人。
高二年級(jí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試結(jié)束不到兩周就舉行期中考試，5門(mén)高考科目停課多時(shí)，加之學(xué)業(yè)水平測(cè)試結(jié)束后的學(xué)生的自身松懈，高二成績(jī)也十分不理想。語(yǔ)數(shù)外總分在310分以上且選修科目達(dá)2B共12人，（6）、（10）班各5人，290—309分以上且選修科目達(dá)2B共30人，（4）班為12人，（6）班為5人，（10）班為11人。290以上且選修科目達(dá)2B的共42人。語(yǔ)數(shù)外總分在180分以下的為71人，最多的班級(jí)達(dá)18人。
平行班中，總分、均分、選修和必修達(dá)2B以上的差距也較大，有的科目平行班均分相比相差近20分。
此次期中試題，大多數(shù)學(xué)科總體難度適中，注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本的學(xué)科能力，突出考查教材的重點(diǎn)和主干知識(shí)，教材知識(shí)的覆蓋率較高，無(wú)偏題、怪題，難題較少。個(gè)別學(xué)科試題難度較大。
綜合各科備課組長(zhǎng)和班主任對(duì)期中考試的分析來(lái)看，著重分析了學(xué)生中存在的問(wèn)題，對(duì)教師這一方面的分析可以說(shuō)是缺失的。
1、學(xué)生雙基較差，最基礎(chǔ)的、最基本的主干知識(shí)把握不好，一些基本概念、基本公式識(shí)記不清。如語(yǔ)文學(xué)科的默寫(xiě)得分不高；數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)學(xué)科一些學(xué)生最基本的公式、概念把握不清，歷史、政治、地理（高二）選擇題和簡(jiǎn)單的主觀題失分較高，這可以從這幾門(mén)學(xué)科的均分很低可以看出。
2、審題不清或者根本不審題，做題跟著感覺(jué)走。審題不清在理科學(xué)習(xí)表現(xiàn)尤為明顯，根本根本不審題，做題跟著感覺(jué)走在文科中尤為明顯。現(xiàn)在文科的主觀題題目往往是通過(guò)創(chuàng)設(shè)新情境，從新情境中最大限度地獲取有效信息，并對(duì)信息進(jìn)行分析和理解，因而材料較多。而學(xué)生在解題過(guò)程中根本不好好閱讀材料，僅僅就設(shè)問(wèn)來(lái)解題，常常答非所問(wèn)，文不對(duì)題。
3、一些常規(guī)的、基本的解題方法，學(xué)生還沒(méi)有熟練掌握，解題不規(guī)范現(xiàn)象嚴(yán)重。
4、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析和推理能力較弱。
5、識(shí)圖、作圖和運(yùn)用圖表解決問(wèn)題的技能較差，綜合運(yùn)用知識(shí)的能力較差。
從客觀上講，高一、高二學(xué)生素質(zhì)確實(shí)較差，一些學(xué)生在課堂上聽(tīng)不懂現(xiàn)象較為嚴(yán)重，就不要談不認(rèn)真聽(tīng)講了。
高一從開(kāi)學(xué)就說(shuō)要分科，前后延續(xù)一個(gè)多月，分科后新班級(jí)的磨合與穩(wěn)定還需一段時(shí)間，整個(gè)高一年級(jí)不太穩(wěn)定；高二年級(jí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試結(jié)束不到兩周就舉行期中考試，5門(mén)高考科目停課多時(shí)，加之學(xué)業(yè)水平測(cè)試結(jié)束后的學(xué)生的自身松懈，故而在學(xué)業(yè)水平測(cè)試后不能全身心地投入到期中考試的復(fù)習(xí)中。
與我們老師的教也有很大關(guān)系。從以上學(xué)生的因素分析來(lái)看，這其中的好多原因與我們老師不是有很大的關(guān)系嗎？在期中考試的分析表中，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題分析較為詳細(xì)，但對(duì)教師本身的教學(xué)情況分析很少，反思很少，這不能反映一些問(wèn)題嗎？在試卷分析中，絕大數(shù)備課組都認(rèn)為試題難度適中，注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本的學(xué)科能力，突出考查教材的重點(diǎn)和主干知識(shí)，教材知識(shí)的覆蓋率較高，無(wú)偏題、怪題，難題較少，而均分尤其是少數(shù)學(xué)科全年級(jí)的均分只有試題總分的`三分之一略多些，成批的學(xué)生只有十分、二十分左右。換句話說(shuō)難度適中只存在于我們老師的心目中，難度適中的標(biāo)準(zhǔn)是什么？如果說(shuō)我們老師分析的屬實(shí)的話，這不正反映了我們教學(xué)中存在了很大的問(wèn)題嗎？如果說(shuō)學(xué)風(fēng)很差，就能把原因全歸于學(xué)生嗎？我們的班級(jí)管理和我們的教學(xué)及管理就沒(méi)有問(wèn)題了嗎？在這，教務(wù)處僅想提出這么多問(wèn)題讓大家思考。
四、我們的對(duì)策
1、我們要對(duì)學(xué)生應(yīng)有的關(guān)愛(ài)。我們不要一味地怪我們的學(xué)生差，怪了，我們學(xué)生的素質(zhì)也不會(huì)好，我們不能歧視我們的學(xué)生。你心目中已經(jīng)認(rèn)定了你的學(xué)生不好了，那你還會(huì)有多大的耐心與你的學(xué)生友好相處，你還會(huì)有多大的耐心教育你的學(xué)生。如果學(xué)生感覺(jué)不到老師的愛(ài)，他（她）還會(huì)相信老師嗎？古語(yǔ)云：“親其師，信其道” ，此乃至理名言也。
2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)策略。“低起點(diǎn)，小坡度，分層次，勤反饋，重落實(shí)”一直是我校多年來(lái)倡導(dǎo)并執(zhí)行的教學(xué)策略。當(dāng)時(shí)提出這一策略就是基于我校的校情。我校最大的校情就是學(xué)情，生源素質(zhì)逐年成下降趨勢(shì)，學(xué)生進(jìn)校分?jǐn)?shù)低，行為習(xí)慣差，認(rèn)知水平也較低。從期中考試的成績(jī)分析來(lái)看，我們對(duì)這一教學(xué)策略執(zhí)行的不好（當(dāng)然，教務(wù)處首先要檢討）。我們要立足課堂、正視差異、分類(lèi)施教,達(dá)到減少后進(jìn)生、推進(jìn)中等生、提高尖子生的目的,培育了一批批優(yōu)秀、合格的高中畢業(yè)生。教師從最后一名學(xué)生抓起，從最簡(jiǎn)單、最淺顯的問(wèn)題入手，面向全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性和積極性，特別是待進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作抓得緊，抓得實(shí)。
3、我們要進(jìn)一步重視集體備課，力求老師上課要大同小異，同中求異，上出自己的個(gè)性同時(shí)又要適合于我們的學(xué)情。要把我校的教學(xué)策略貫穿于教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，特別是把備學(xué)生放到特別重要的地位。
4、要重視教學(xué)反思，要有“農(nóng)民種田”的意識(shí)。 孔子在《論語(yǔ)?學(xué)而》中說(shuō)：“吾日三省吾身。”美國(guó)學(xué)者波斯納認(rèn)為沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)。教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。有論者認(rèn)為反思是教師產(chǎn)生教學(xué)靈感與教學(xué)智慧的關(guān)鍵所在，通過(guò)對(duì)教學(xué)實(shí)踐重新咀嚼和回味來(lái)審視和分析自己的教學(xué)實(shí)踐，體會(huì)自己教學(xué)的成敗得失，從而獲得更清晰的感悟和啟迪。因此課后做教學(xué)反思是提升教學(xué)效果，促使教師教學(xué)能力增強(qiáng)的必要手段。教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)除了教育理論的指導(dǎo)作用，更多的則來(lái)自于對(duì)自身具體的或長(zhǎng)期的教學(xué)效果的反思，在反思中摸索積累個(gè)性化的經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)反思中形成實(shí)踐智慧。葉瀾教授說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思可能成為名師�！�
關(guān)于考試總結(jié)11
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
今天，我們校的全體師生歡聚一堂，在此召開(kāi)期中總結(jié)暨表彰大會(huì)。從九月一日開(kāi)學(xué)至今，我們?nèi)w師生又共同度過(guò)了兩個(gè)多月的美好時(shí)光，大家和諧共處，攜手經(jīng)歷了開(kāi)學(xué)來(lái)兩個(gè)多月的日子。在這些日子里，我們的老師們努力地工作、同學(xué)們認(rèn)真地學(xué)習(xí)，其中有歡樂(lè)和喜悅，也有苦惱和困惑，我們都一路走來(lái)。天氣雖然已經(jīng)有了些許寒意，但我們心里卻熱乎乎的，因?yàn)槲覀兇蠹矣钟辛诵碌奶岣吆瓦M(jìn)步，取得了可喜的成績(jī)。今天在這個(gè)大會(huì)上我們表彰了一百多名的成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，其實(shí)他們只是我們勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)中杰出的代表，在我們同學(xué)中還有一大批勤奮刻苦、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，他們同樣是值得驕傲和自豪的。我希望全校的同學(xué)以受表彰的同學(xué)為榜樣，形成比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)氛圍，在期末檢測(cè)中都能在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步；老師，家長(zhǎng)都相信你們一定能夠也一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。
開(kāi)學(xué)初，我們根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)的工作部署，結(jié)合我們學(xué)校的特點(diǎn)明確了期中前的工作重點(diǎn)是：狠抓學(xué)生的常規(guī)管理，即學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。半個(gè)學(xué)期來(lái)，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，養(yǎng)成教育已經(jīng)初見(jiàn)成效，同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣大為改善。上課坐姿端正了，思考問(wèn)題積極了，書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整了，讀書(shū)聲音宏亮了，作業(yè)按時(shí)交納了，主動(dòng)看書(shū)學(xué)習(xí)了；我們還發(fā)現(xiàn)下課打鬧的同學(xué)少了，舉止文明的同學(xué)多了，踐踏草坪的同學(xué)少了，主動(dòng)打掃衛(wèi)生的同學(xué)多了，打架罵人的事已經(jīng)很少見(jiàn)了，互相幫助的同學(xué)多了；在班級(jí)里，講究衛(wèi)生，互幫互愛(ài)；餐廳里，文明就餐，勤儉節(jié)約。許多改變表明，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣我們已經(jīng)初步養(yǎng)成。
良好的習(xí)慣為取得優(yōu)秀的成績(jī)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，半個(gè)學(xué)期以來(lái)，不少同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都有了較大的進(jìn)步。
同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的殷切期盼，每個(gè)家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳，他們無(wú)微不至的關(guān)注你們的生活，但是你們的成績(jī)更離不開(kāi)我們?nèi)w任課教師的辛勤努力，他們圓滿完成了學(xué)校交付的教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。為了每一位同學(xué)的進(jìn)步付出了心血和汗水�？炭嚆@研教材，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，耐心輔導(dǎo)每一位學(xué)生。正所謂：一份耕耘，一分收獲。當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光輕撫著大地時(shí)，教室里已經(jīng)傳來(lái)了同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲；在家里，很多同學(xué)更是放棄了看電視、玩耍的時(shí)間，用于復(fù)習(xí)功課；然而奮斗的路上你們并不孤單，為了提高你們的學(xué)習(xí)成績(jī)，老師們也常常竭盡全力、任勞任怨。有些老師的孩子雖然還年幼，可是輪到早讀課也同樣早早地到了班級(jí)；有些老師為了出好試卷、作業(yè)習(xí)題常常絞盡腦汁；甚至有的老師為了不影響白天正常的教學(xué)工作，利用晚上休息時(shí)間來(lái)批改作業(yè)、修改作文……是的，同學(xué)們，有時(shí)老師也覺(jué)得自己太苦太累了，可是每當(dāng)看到你們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)，臉上也就露出開(kāi)心的笑容，他們就覺(jué)得一切都是值得的，愿意奉獻(xiàn)自己！我希望同學(xué)們用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感謝父母的養(yǎng)育之恩；感謝老師的教育之恩；感謝生活老師的照顧之恩；感謝伙房工人的三餐之恩；感謝他人對(duì)自己的幫助之恩；感謝學(xué)校優(yōu)美環(huán)境的營(yíng)造之恩！爭(zhēng)取期末取得更加優(yōu)異的成績(jī)
我們?cè)诳吹匠煽?jī)的同時(shí)，還應(yīng)該看到有些地方做的還不夠盡善盡美。有的同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想，進(jìn)步的幅度較�。晃覀兊沫h(huán)境衛(wèi)生保持還不夠清潔，有的同學(xué)的生活自理能力還有待于進(jìn)一步提高，個(gè)別同學(xué)還有打架罵人的現(xiàn)象，我們特色教育還不夠顯著等等。這些工作還需要我們?nèi)w教師付出更加辛苦的勞動(dòng)，我們?nèi)w同學(xué)還要更加努力學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，積極進(jìn)取。！
其實(shí)，同學(xué)們到學(xué)校里來(lái)不但要做到德智體等全面發(fā)展，更要搞好自己的.學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)?yōu)榻窈蟮陌l(fā)展打好基礎(chǔ)。那么要想取得進(jìn)步和更好的成績(jī)我們還不能停留在美好的想象中，同學(xué)們一定要腳踏實(shí)地，有的放矢，在這里我給同學(xué)提兩點(diǎn)建議：
第一：樹(shù)立切實(shí)可行的目標(biāo)。下面等待我們的就是期末考試，我們的任務(wù)就是上好新課，完成好學(xué)習(xí)任務(wù)，作好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在期末考試中取得更好的成績(jī)，但是要指定切實(shí)可行的目標(biāo)，俗話不是說(shuō)嗎：一鍬不可能挖個(gè)井啊，你們要指定好自己能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，爭(zhēng)取多考幾分？爭(zhēng)取前進(jìn)幾名？我相信只要我們共同努力，你們的目標(biāo)一定可以達(dá)到。另外我們每一位同學(xué)還應(yīng)該有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，有的同學(xué)成績(jī)不理想就是因?yàn)闆](méi)有堅(jiān)定的信心和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)上不夠刻苦，精神不如別人，學(xué)習(xí)一定要有恒心和毅力。
第二：學(xué)習(xí)要講究方法。在今后的學(xué)習(xí)中要做到“三先三后”，具體就是：課前一定要學(xué)會(huì)先預(yù)習(xí)再聽(tīng)老師上課；一定要先復(fù)習(xí)后再做習(xí)題作業(yè)；另外也是最重要的就是一定要先獨(dú)立思考后再請(qǐng)教別人。
同學(xué)們，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，我們不必為取得的成績(jī)而一路沾沾自喜，也不必為一時(shí)的失誤而沉淪悔恨。讓我們揚(yáng)起學(xué)習(xí)的風(fēng)帆，遵從老師和家長(zhǎng)的正確教導(dǎo)，在學(xué)校遵章守紀(jì)，在家孝敬父母，每一位同學(xué)都爭(zhēng)取在期末考試中取得很好的進(jìn)步。老師期待著，家長(zhǎng)期待著，同學(xué)們加油。
和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)上不夠刻苦，在習(xí)慣養(yǎng)成、刻苦精神上不如別人。我們今天要提倡的就是學(xué)習(xí).
關(guān)于考試總結(jié)12
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。
半個(gè)學(xué)期以來(lái)，在老師的精心指導(dǎo)、教育下，我在各個(gè)方面都有所進(jìn)步。比如作文進(jìn)步了。去年上、下學(xué)期，我參加作文比賽，可是，每次都是“竹籃打水——一場(chǎng)空”什么名次也沒(méi)有獲得。雖然老師、父母一再跟我說(shuō)：“重在參與”，但我還是有點(diǎn)失落。今年，老師讓我去參加作文現(xiàn)場(chǎng)賽。我還獲得了三等獎(jiǎng)，我高興極了，不僅獲得了名次，更重要是為班級(jí)爭(zhēng)了光。我以前的作文本里，根本就看不到一個(gè)“優(yōu)”，今年，我作文得了好幾次“優(yōu)”。我發(fā)現(xiàn)我的作文，有所進(jìn)步了，對(duì)作文課更感興趣了。我的數(shù)學(xué)成績(jī)也有所進(jìn)步了。去年，我雖然每個(gè)單元都考九十幾分，但從沒(méi)有拿過(guò)一百分，今年，我拿了兩次一百分。成績(jī)進(jìn)步是因?yàn)槔蠋煹?細(xì)心指導(dǎo)和每次考試前我都認(rèn)真復(fù)習(xí)的成果吧！
雖然，有進(jìn)步的地方，但我也有缺點(diǎn)、不足。我發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)文成績(jī)退步了，也許是因?yàn)樯险n不夠認(rèn)真聽(tīng)吧？考了兩次八十幾分，那是我從來(lái)沒(méi)有考過(guò)的語(yǔ)文成績(jī)，也是考得最差的語(yǔ)文成績(jī)，數(shù)學(xué)成績(jī)也有一次，考得很不理想，這全都是不認(rèn)真造成的后果。
今后，我一定要多看課外書(shū)，多做題，把語(yǔ)文成績(jī)提上去，并認(rèn)真寫(xiě)好作文，讓作文成績(jī)?cè)絹?lái)越好。
關(guān)于考試總結(jié)13
親愛(ài)的各位老師，同學(xué)們：
大家好！
很榮幸能在這里，今天我能在病了一段時(shí)間以后取得年級(jí)第一的佳績(jī)，這要?dú)w功于我的老師們，感謝他們不辭勞苦的為我補(bǔ)課，為我付出。在此，我十分感謝我的老師們，老師您辛苦了！
在此發(fā)言，期中考試的成績(jī)大家都已經(jīng)知曉了。你是高興？還是失落呢？這些都不重要，重要的是，你是否對(duì)這次的考試成績(jī)有所感觸，有所總結(jié)呢？人生的考試有許多，我們不能一直停留在這一次，應(yīng)該把這一次的成功或失敗當(dāng)做踏板，跳得更高，看得更遠(yuǎn)。
很多同學(xué)在課下時(shí)總問(wèn)我是怎么考的，怎么學(xué)的，說(shuō)我生病了一段時(shí)間還能考得很好是不是有什么秘訣呢？然而不是！成功是沒(méi)有任何秘訣的！愛(ài)迪生還說(shuō)過(guò)：“成功是99%的汗水+1%的智慧。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞并不是聰明、秘訣影響的，而是有許多因素在影響，比較重要的是：學(xué)習(xí)方法:.方的.，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)品質(zhì)等。以上這些因素，較大的影響了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，所以我們不得不去重視。可是有些同學(xué)又要問(wèn)了，怎么才能有這些好的因素呢。“他山之石，可以攻玉�！蔽覀円�.他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。.納別人好的方法:.方的.、品質(zhì)、態(tài)度，不過(guò)最好的，還是找一個(gè)適合自己的方法:.方的.。這樣才會(huì)事半功倍。比如，思緒敏捷，聰明伶俐的同學(xué)可以給自己找些有挑戰(zhàn)性的題目，開(kāi)發(fā)智慧，開(kāi)闊視野。那我反應(yīng)比較慢，理解能力比較差怎么辦？那你就要鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，在基礎(chǔ)知識(shí)贏過(guò)對(duì)方�？梢杂谩暗嗡┦钡姆椒�:.方的.來(lái)鞏固自己的基礎(chǔ)。有利于自己成績(jī)的'提高。
有些同學(xué)更好奇的是，我病了怎么成績(jī)沒(méi)有下降，平常我走一下神就學(xué)不會(huì)了。這里就體現(xiàn)了一個(gè)自學(xué)能力的問(wèn)題。成績(jī)與學(xué)習(xí)時(shí)間的影響并沒(méi)有一些其他因素大，只要過(guò)重點(diǎn)內(nèi)容，加上自己的自學(xué)，效果其實(shí)與課堂并不相差多少，更何況我們平常都要聽(tīng)課，再加上自己的自學(xué)能力，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)有所提高的。自學(xué)能力也是有差異的，你可以與其他同學(xué)一起自學(xué)，填補(bǔ)自己的不足。
學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，有老師們的辛勞，當(dāng)然個(gè)人努力很重要，希望我的建議能給大家?guī)?lái)幫助，尋找一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法:.方的.。希望大家在下次考試時(shí)再創(chuàng)佳績(jī)！謝謝大家！
關(guān)于考試總結(jié)14
逝者如斯夫，不舍晝夜，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作就要結(jié)束了。作為一名新進(jìn)教師，在這一學(xué)期里，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的幫助下，我圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，思想理論素質(zhì)和教學(xué)水平上有了較大的提高�，F(xiàn)就這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態(tài)度
熱愛(ài)教學(xué)事業(yè)，自覺(jué)向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，從中吸取營(yíng)養(yǎng)與力量，進(jìn)行自我教育，嚴(yán)格要求自己。工作態(tài)度端正，教風(fēng)良好，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、認(rèn)真探索業(yè)務(wù)，努力提高自身理論素質(zhì)
這屆高一用的是人教版的教材,內(nèi)容的編排與舊教材有很大出入，我們以新課程理念為指導(dǎo)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，把提高教學(xué)質(zhì)量作為永恒的主題，加強(qiáng)反思和監(jiān)控，不斷改進(jìn)教與學(xué)的方式，促進(jìn)師生的主動(dòng)和可持續(xù)性發(fā)展。按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對(duì)于必講課文，做到深講細(xì)講，選讀課文主要采取學(xué)生自主學(xué)、老師點(diǎn)撥引導(dǎo)的方法讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力。本學(xué)期順利完成了人教版語(yǔ)文《必修一》至《必修四》四個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù)，我們根據(jù)新教材認(rèn)真實(shí)施課堂教學(xué)，組織好單元過(guò)關(guān)考試和中段考試、期末考試，認(rèn)真做好試卷評(píng)講--質(zhì)量分析--學(xué)情分析--培優(yōu)補(bǔ)差--教學(xué)反思等工作。
三、加強(qiáng)教學(xué)基本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué)
1、個(gè)人備課。
刻苦挖掘拓展知識(shí)重點(diǎn)范圍，扎實(shí)備課。我在備課時(shí)，采用網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學(xué)時(shí)不斷拓展。在備知識(shí)的同時(shí)，還要備學(xué)生，不斷加強(qiáng)“以人為本”的教學(xué)建設(shè)。通過(guò)逐漸接觸，基本掌握所教班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的整體水平，了解學(xué)生的實(shí)際水平，做到對(duì)癥下藥。
2、課堂教學(xué)。
在課堂教學(xué)中，力求讓學(xué)生“感興趣”，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，活學(xué)活用。在教學(xué)中堅(jiān)持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識(shí)，提高能力。教學(xué)中，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念
3、抓緊抓好批改作業(yè)。
將語(yǔ)文知識(shí)、課后訓(xùn)練、作文訓(xùn)練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過(guò)批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。認(rèn)真批改作業(yè)是語(yǔ)文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，堅(jiān)持每次作業(yè)認(rèn)真批改，并定期在作業(yè)后寫(xiě)上一些鼓勵(lì)學(xué)生的語(yǔ)句，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
四、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)反思
除了進(jìn)行教學(xué)交流外，還注重教學(xué)反思，在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，隨時(shí)記錄，隨時(shí)總結(jié)，撰寫(xiě)教學(xué)反思，并按照自己的教學(xué)思總結(jié)進(jìn)行思考，探索教學(xué)方法。
五、存在的`不足
這三個(gè)多月的教學(xué)工作，取得了一些成績(jī)，但還有很多不足。由于剛參加工作，工作經(jīng)驗(yàn)不足，工作成效在一定程度上事與愿違，教學(xué)思路有待于進(jìn)一步調(diào)整，對(duì)自己的要求進(jìn)一步加大，還得抓緊時(shí)間充電，不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)重心、學(xué)生底子上還要進(jìn)一步加大力氣繼續(xù)深入。
六、下學(xué)期設(shè)想
教好語(yǔ)文課，尤其是教好藝術(shù)學(xué)生的語(yǔ)文課，對(duì)我而言是個(gè)不小的新課題。下學(xué)期，我將向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，并根據(jù)學(xué)生的程度設(shè)定不同的教學(xué)目標(biāo)，力求學(xué)生有所學(xué)有所得。同時(shí)還要堅(jiān)持不懈地提升自己，爭(zhēng)取在將來(lái)的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)�！半S風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，教學(xué)需要持之以恒，因此，無(wú)論怎樣辛苦，面臨多大挑戰(zhàn)，我都將繼續(xù)努力
關(guān)于考試總結(jié)15
時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移�；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過(guò)去半年的內(nèi)，經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)。而完美的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià).回想自我還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才明白努力的甜美。突然覺(jué)得自我似乎明白了許多事情，可是仔細(xì)琢磨后又不盡然.原先過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢或許在以后也回嘲笑此刻的渺小.我們不得不笑著回首我們所走過(guò)的路.：本人個(gè)人認(rèn)為自我還是蠻關(guān)心班團(tuán)體和他人的。
在學(xué)習(xí)方面：本人有明確的目標(biāo)，上高中就是為了上大學(xué)。我深知學(xué)習(xí)的重要性。應(yīng)對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，應(yīng)對(duì)知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開(kāi)了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過(guò)去，以知識(shí)為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來(lái)。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，中國(guó)的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)當(dāng)抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識(shí)來(lái)武裝自我的頭腦，知識(shí)是無(wú)價(jià)的。在課上能夠做到認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)會(huì)跑神，可是在教師提醒下，能夠及時(shí)反應(yīng)過(guò)來(lái)。我能夠認(rèn)真地完成各項(xiàng)作業(yè)。目前對(duì)自我的成績(jī)很不滿意!!各項(xiàng)成績(jī)，除了英語(yǔ)其它幾科成績(jī)真的蠻差的。學(xué)習(xí)還是蠻努力的，可是就是考不好，原因只在我，太懶!!能看一遍就不看第二遍，能讀一遍就不讀第二遍。必須要改!!不能再因?yàn)閼�，再耽誤三年。我要改善自我的學(xué)習(xí)方法：首先，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的.完成教師布置的作業(yè)，教師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，進(jìn)取閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴(kuò)大自我的知
識(shí)面;經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向教師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績(jī)，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自我的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。作為一名新團(tuán)員，在本學(xué)期還未對(duì)班級(jí)做什么工作，在以后的日子里，我必須要為班級(jí)，為學(xué)校多做些工作。做一名稱(chēng)職的團(tuán)員。
我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)發(fā)展英語(yǔ)優(yōu)勢(shì)，作為英語(yǔ)科代表，要幫忙英語(yǔ)有困難的同學(xué)。
以上是我對(duì)高一期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)未來(lái)充滿信心。自然，這需要教師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫忙！
【考試總結(jié)】相關(guān)文章：
考試的總結(jié) 關(guān)于考試的總結(jié)06-06
考試的總結(jié)02-01
考試總結(jié)02-01
考試的總結(jié)09-03
月考試總結(jié)03-08
關(guān)于考試總結(jié)03-06
考試后的總結(jié)04-01
考試總結(jié)及反思08-31
考試失利總結(jié)02-18
考試之后的總結(jié)03-10