學(xué)習(xí)書法的心得體會(huì)(15篇)
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)書法的心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)書法的心得體會(huì)1
我們通過這次學(xué)習(xí)，有了新的認(rèn)識(shí)和思考。
胡崇煒先生認(rèn)為學(xué)習(xí)行書：王羲之的行書與楷書都不是刻意的，是復(fù)歸自然的，有書寫性，是自然書寫，天然自然的。歐陽詢的行書感覺好，中宮緊結(jié)，勁拔有姿。顏真卿的行書有正大豪邁之氣。經(jīng)典代表了不同風(fēng)格的取向都很好。另外，陸柬之的《文賦》有專業(yè)人士認(rèn)為也是很好的行書，它反映了中國(guó)文化的中庸和諧美。
我們對(duì)名帖都要有所取舍，可以選擇少字?jǐn)?shù)的字帖來臨習(xí)，這樣就容易把帖子里的字寫好，因?yàn)樽稚�，所以就能夠�(qū)Ｐ牡貙W(xué)習(xí)和思考。
認(rèn)為當(dāng)學(xué)生難，在任何時(shí)候都要有以一個(gè)學(xué)生的姿態(tài)來對(duì)待學(xué)習(xí)與交流。在學(xué)習(xí)中，我們對(duì)經(jīng)典的借鑒，要明確方向，我是從哪里來，又要到哪里去。只有建立法度是第一的觀念，我們的學(xué)習(xí)才有可操作性。
要想寫好行書，就要先研究楷書，有專業(yè)人士講過，有多好的楷書就有多好的行書。沒有不好的帖，只有你寫不好。要法度森嚴(yán)的經(jīng)典，工夫到了就會(huì)有面目。
楊維楨用章草與行書結(jié)合，有想法。現(xiàn)在可考慮金石味寫章草。文征明應(yīng)學(xué)其小行書。王鐸一日臨一日自運(yùn)。強(qiáng)調(diào)記帖，默寫。臨帖抓重點(diǎn)，抓細(xì)節(jié)。按創(chuàng)作去臨，臨即當(dāng)一個(gè)作品去創(chuàng)作。邊臨邊創(chuàng)作�？孔∫患腋銊�(chuàng)作。這個(gè)時(shí)代還是學(xué)習(xí)古法。要把作品整漂亮。
王厚祥講草書：臨帖要成為書家的一種生活，取法經(jīng)典先期就是要像，“難寫精神挽結(jié)處”，像能出精神固然重要且宜得手，要不像還能出精神這就有難度了。臨什么是很重要的，能找到自己想要的筆法很重要。比如:張旭懷素的草書，就是寫壁的方式，側(cè)筆寫的，側(cè)筆中鋒運(yùn)用的筆法。各種經(jīng)典里面的筆法形態(tài)都有不同，或中鋒為主或側(cè)鋒為主等都不盡相同，結(jié)字的'姿態(tài)有瞬間性，以奇為美。
一個(gè)舞蹈家，他總是從分解動(dòng)作開始練習(xí)的，當(dāng)每個(gè)動(dòng)作都很熟練了，連起來就是優(yōu)美的舞蹈。書法也同樣具有這種特質(zhì)。
我們要做一本法書的專家，先堅(jiān)守再突破，突破就是堅(jiān)守。
我們還要重視身心的修養(yǎng)，眼高手低是常態(tài)，要解決心不靜的問題，能力才有所提升。
對(duì)于草書它不是實(shí)用的，我們要用藝術(shù)的眼光來對(duì)待，要比大眾的眼光高出很多才行。
王厚祥先生還說，草書要出奇，要變得出人預(yù)料。他早期寫漂亮的，后來就轉(zhuǎn)化為拙樸方面了，求自然天成之味，主張:“獵奇、積奇、用奇”積奇胸中才有丘壑，奇就是要多情且具有想象力，一切都為我所用，通俗絕對(duì)不行，真正意義上的書法家是要引領(lǐng)大眾的審美。
學(xué)習(xí)書法的心得體會(huì)2
1、最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來；
2、可以陶冶自己的情操，書法需要的是耐心和持久的堅(jiān)持，因此在練習(xí)書法的同時(shí)，可以修心養(yǎng)性，這對(duì)于提高自己的素養(yǎng)，很有幫助。有人說“字如其人”，我想可能指的就是這個(gè)方面的意思。
我想學(xué)習(xí)書法的好處最主要的就是以上兩點(diǎn)。
那我一直以來是如何學(xué)習(xí)書法的呢？
首先，在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中，注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在需要寫字的時(shí)候，我認(rèn)真對(duì)待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，因此漸漸地我的字也就好起來了。
然后，我在工作之余，抽取一定的時(shí)間學(xué)習(xí)名家書法。比如每個(gè)星期總要抽出一定的時(shí)間來練習(xí)毛筆字，在練習(xí)的同時(shí)，陶冶了自己的情操了，也讓自己工作之余的生活更加充實(shí)。名家書法有很多，顏真卿的，柳公權(quán)的，趙之謙的，等等我都挺喜歡，不管是哪個(gè)書法家，不管是哪種字體，我都會(huì)加以練習(xí)。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從楷書到隸書，再到行書，草書等等，我都在學(xué)習(xí)之中。我覺得草書最能體現(xiàn)人的性格了，因而草書最難以練習(xí)的，也許只有書法大家才能揮毫成草書。
通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我覺得學(xué)習(xí)書法要注意以下幾點(diǎn)：
第一，學(xué)習(xí)書法要勤奮，貴在堅(jiān)持練習(xí)，書法是沒有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫出來的，只有堅(jiān)持練習(xí)下去，一定的時(shí)間之后才能有所成績(jī)，不要想著立竿見影和一步登天。
第二，學(xué)習(xí)書法要勤于思考，最好能找個(gè)老師。書法是一種藝術(shù)，而要進(jìn)入藝術(shù)之門，最好是能有一個(gè)引導(dǎo)者。如果能找到一個(gè)名家大師作為自己的老師，那么對(duì)于學(xué)習(xí)書法的效果將會(huì)事半功倍。若是找不到老師，可以經(jīng)�？纯醋痔蜌v代名家大家的作品，在看作品的時(shí)候思考這字的結(jié)構(gòu)、形體、筆畫、用力、布局等等方面，思考如何才能讓一個(gè)字能夠具有藝術(shù)感，即既漂亮美觀，又具有神韻。要做到這一點(diǎn)，需要日積月累的觀察和體會(huì)的，我想這也是我要到達(dá)的`境界。
第三，書法應(yīng)該有自己的特色。當(dāng)然這指的是書法一個(gè)比較高的境界。當(dāng)書法到達(dá)一個(gè)比較高境界的時(shí)候，我們應(yīng)該考慮加上自己的特色，加上自己對(duì)書法的理解和領(lǐng)悟，將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來，真正做到字不僅有形，形美，而且要做到有神，神形俱備，這才是好的書法。
學(xué)習(xí)書法的心得體會(huì)3
郭沫若老先生認(rèn)為：培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈，容易認(rèn)。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心、容易集中意志，善于體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨(dú)行專斷，是容易誤事的。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病。
此外，據(jù)專家研究表明，3—12歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期，12歲以后，孩子已逐漸形成許多習(xí)慣，新習(xí)慣要想扎下根來就難多了。
所以，我們必須從小學(xué)抓起，培養(yǎng)他們的良好的書寫習(xí)慣�，F(xiàn)在的小學(xué)生的寫字姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)普遍不正確。學(xué)生寫的字，歪歪扭扭，潦潦草草，大小不勻，有的簡(jiǎn)直不像樣。如此下去，學(xué)生便會(huì)養(yǎng)成不良的書寫習(xí)慣，出現(xiàn)近視、斜肩、駝背、脊椎彎曲等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響身心健康，影響一生的發(fā)展。
除字體潦草、書寫姿勢(shì)不正確、握筆方式不正確之外，還存在著許許多多影響兒童身心健康，影響兒童養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的錯(cuò)誤書寫習(xí)慣。為什么現(xiàn)在的小學(xué)生也普遍出現(xiàn)了一些所謂的“四只眼”，或許可以從中得到一些啟示。我覺得學(xué)習(xí)書法的好處有以下一些：
一、能祛病健身古人云：寫書用于養(yǎng)心愈病，君子樂之。陸游有詩言：一笑玩筆硯，病休萬知輕。這就是說，練字作為一種高雅的藝術(shù)愛好，能便你在揮毫中自得其樂。人在練字時(shí)"不思聲色，不思得失，不思榮辱，心無煩惱，形無勞倦"，軀體和精神放松，大腦處于低興奮狀態(tài)，運(yùn)1筆使氣力相生，精神專注，合于循體之規(guī)，對(duì)機(jī)體起到調(diào)節(jié)、修復(fù)等作用推遲或延綏腦的老化。
二、是心靈的洗滌劑心理學(xué)家指出，練字能給人以振奮、激昂相向上的力量。俗話說，養(yǎng)身要?jiǎng)樱B(yǎng)心要靜，練字既有動(dòng)，又有靜，所以是最好的養(yǎng)生之道。
三、信息化社會(huì)也需要學(xué)習(xí)書法信息化社會(huì)的來臨使現(xiàn)在的小學(xué)生從剛開始學(xué)習(xí)就步入了少紙、無紙時(shí)代。但隨著他們敲擊鍵盤的速度越來越快，小學(xué)生的字卻越寫越難看。寫字的好處并不僅僅在于使用，其更大的意義在于，練習(xí)寫字的過程，實(shí)際上就是陶冶情操、培養(yǎng)審美能力、提高文化修養(yǎng)的過程。在中國(guó)古代教育中，書法可以說是讀書人必修而且要修好的一門課。中國(guó)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；而中華文化的發(fā)展與書法藝術(shù)不可分割。因?yàn)槲幕牧鱾饕蕾囉谖淖诌@個(gè)載體，而中國(guó)漢字的發(fā)展史其實(shí)就是書法的歷史。
四、書法可以使學(xué)生增強(qiáng)民族自豪感、自信心書法的基礎(chǔ)是漢字。把文字書寫發(fā)展成一門獨(dú)立獨(dú)特的藝術(shù)，是漢字特有的功能，也是中華民族的偉大創(chuàng)造。我國(guó)書法藝術(shù)早在一千多年前就影響了日本、韓國(guó)等國(guó)家，在那里同樣形成了重視漢字書法藝術(shù)的文化傳統(tǒng)，這也是中華民族對(duì)人類文化發(fā)展的一大貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)書法，了解它在歷史文化及人類發(fā)展史上的巨大貢獻(xiàn)，民族的自豪感、自信心和自信力會(huì)油然而生。
五、書法家的人格、人品可以成為學(xué)生的做人楷模，中國(guó)書法藝術(shù)的精神內(nèi)涵，同中國(guó)歷史發(fā)展中展現(xiàn)的民族氣節(jié)、民族精神是完全一致的。書品如人品，書格如人格。古人重視書品、人品結(jié)合，崇尚德藝雙馨。凡是流傳下來的被后人稱道的書法家，大都具有高尚氣節(jié)、壯偉人格和美好德操，他們的書法作品和他們的人品、人格，同時(shí)被人民喜愛、肯定和頌揚(yáng)。
顏真卿立朝為官，剛正不阿，敢于秉義直諫，在奸臣排擠之下，更顯其英烈言言，如嚴(yán)霜烈日。學(xué)生在學(xué)習(xí)書法中，既以這些書法家的字為學(xué)書楷模，又以他們的人格為做人榜樣，學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)他們身上體現(xiàn)出來的民族精神、民族氣節(jié)�！肮すふ麑懽�，堂堂正正做人”。從學(xué)習(xí)書法中，可以更好地體會(huì)和掌握做人藝術(shù)。
六、書法是民族素質(zhì)的一個(gè)重要標(biāo)志對(duì)中華民族來說，書法水平是民族文化素質(zhì)的一個(gè)標(biāo)志，也是教育質(zhì)量的一個(gè)標(biāo)志。一個(gè)中國(guó)文化人，至少應(yīng)該會(huì)說中國(guó)話、會(huì)寫中國(guó)字，并且盡量說好中國(guó)話、寫好中國(guó)字。書法教育是中國(guó)傳統(tǒng)教育的基本功和必修課，其中蘊(yùn)含著德育、智育、體育、美育等各項(xiàng)元素，可以促進(jìn)各科學(xué)習(xí)和學(xué)生的全面發(fā)展。
七、為全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)中國(guó)書法已有三千多年的歷史，是古人聰明和智慧的`結(jié)晶，是我們的祖先留給我們的一筆巨大的寶貴財(cái)富，是我國(guó)獨(dú)有的一門藝術(shù)。
八、教育部早已將其列為中小學(xué)生的一門必修課。作為青少年素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，可以從小培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高文化素養(yǎng)，為將來的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
九、促進(jìn)少兒大腦的生長(zhǎng)發(fā)育，開發(fā)智力，培養(yǎng)高智商的人才少兒在學(xué)習(xí)書法的過程中，主要是動(dòng)手，尤其是訓(xùn)練手指、手腕和手臂的動(dòng)作，達(dá)到協(xié)調(diào)性和靈活性。這些動(dòng)作靠大腦指揮，經(jīng)常有規(guī)律地訓(xùn)練，對(duì)促進(jìn)大腦的生長(zhǎng)發(fā)育十分有益。少年兒童正值生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期，12歲時(shí)大腦發(fā)育已基本接近成人。在此之前，抓住這個(gè)大腦發(fā)育的黃金時(shí)期學(xué)習(xí)書法，對(duì)促進(jìn)少兒大腦的生長(zhǎng)發(fā)育，開發(fā)智力，培養(yǎng)高智商的人才非常必要。這一點(diǎn)往往被很多家長(zhǎng)忽視。
十、意志的鍛煉學(xué)習(xí)書法需要耐心細(xì)致，持之以恒。對(duì)于接受文化知識(shí)教育的少年兒童來說，通過書法學(xué)習(xí)，可以逐步養(yǎng)成細(xì)致耐心、自覺認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)有益于意志的鍛煉，進(jìn)而促進(jìn)文化課的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)書法的心得體會(huì)4
xx年，xx縣書法家協(xié)會(huì)在縣文聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)下，深化貫徹黨的十八大精神，以大力推動(dòng)我縣書法藝術(shù)的富強(qiáng)進(jìn)展為己任，根據(jù)一年起好步、兩年打基礎(chǔ)、三年上水平的目標(biāo)思路，在不斷壯大書協(xié)會(huì)員隊(duì)伍、轉(zhuǎn)變書法理念、提升學(xué)書技能、擴(kuò)高校習(xí)溝通等方面做出了樂觀努力，通過培訓(xùn)、展覽等活動(dòng)，激發(fā)了廣闊書法愛好者的學(xué)習(xí)創(chuàng)作樂觀性，營(yíng)造了樂觀健康向上的學(xué)書氛圍，提升了我縣書法藝術(shù)的影響力。
一、抓協(xié)調(diào)，建隊(duì)伍，仔細(xì)履職分散力氣
今年以來，縣書協(xié)樂觀加強(qiáng)與省文聯(lián)、省書協(xié)、市書協(xié)等上級(jí)組織的匯報(bào)聯(lián)系，得到了省、市書協(xié)對(duì)工作上的高度重視、關(guān)懷和支持。同時(shí)，加強(qiáng)了與煤業(yè)集團(tuán)等駐華企業(yè)的書協(xié)組織的溝通合作，把訓(xùn)練、行政事業(yè)單位、社會(huì)各界寵愛書法的人士團(tuán)結(jié)組織起來，今年進(jìn)展縣級(jí)會(huì)員x名，進(jìn)展市書協(xié)會(huì)員x名，進(jìn)展省書協(xié)會(huì)員x名，西華學(xué)校老師王毓峰加入中國(guó)書協(xié)會(huì)員，打破了我縣中書協(xié)會(huì)員的空白。目前各級(jí)會(huì)員涵蓋公務(wù)員、企業(yè)職工、個(gè)體經(jīng)營(yíng)者、農(nóng)夫、老師、離退休人員等方方面面，形成了我縣書法事業(yè)快速進(jìn)展的人力資源保障基礎(chǔ)。
二、抓培訓(xùn)，轉(zhuǎn)觀念，努力提高書法水平。
xx書協(xié)將把"請(qǐng)進(jìn)來培訓(xùn)，走出去學(xué)習(xí)'作為轉(zhuǎn)變會(huì)員觀念、提升會(huì)員水平的重要措施。縣書協(xié)經(jīng)過仔細(xì)籌備，于9月19日至25日勝利舉辦了書協(xié)成立以來第一次大規(guī)模培訓(xùn)班，邀請(qǐng)平?jīng)鍪袝鴧f(xié)主席王x、秘書長(zhǎng)朱x及近年我市取得矚目書法成就的中書協(xié)會(huì)員馬x、楊x、劉x、任x諸位老師，為x多名會(huì)員進(jìn)行了集中授課，從書法的正確理念到選帖臨帖，從篆、隸、楷、行、草書理論到技能技法指導(dǎo)，各位老師結(jié)合自身學(xué)書經(jīng)受，深化淺出地介紹了學(xué)習(xí)臨帖的正確方法，為學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了一對(duì)一臨創(chuàng)示范，為廣闊會(huì)員樹立了正確的.書法理念、傳授了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，增加了學(xué)習(xí)的信念和決心。同時(shí)，縣書協(xié)先后邀請(qǐng)中國(guó)書法院常務(wù)副院長(zhǎng)、中國(guó)書協(xié)理事、中國(guó)書法申遺負(fù)責(zé)人、兩度被評(píng)為"中國(guó)書壇十大年度人物'李x教授，中國(guó)書法家協(xié)會(huì)培訓(xùn)中心教授、中書協(xié)會(huì)員錢x老師，中書協(xié)會(huì)員、內(nèi)蒙書協(xié)副主席鞠x老師來xx開展培訓(xùn)溝通活動(dòng)，通過這一系列的活動(dòng)，激發(fā)了廣闊會(huì)員學(xué)習(xí)書法的樂觀性�？h書協(xié)有五名會(huì)員自費(fèi)參與了中書協(xié)培訓(xùn)中心在x縣舉辦的培訓(xùn)班，還有兩名會(huì)員馬x、梁x赴清華高校書法篆刻高研培訓(xùn)班深造。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)員將心得體會(huì)又以書藝溝通、筆會(huì)探討等方式對(duì)其他會(huì)員進(jìn)行傳授，這種"金塔'式學(xué)習(xí)溝通方法使廣闊會(huì)員的書法理論和書寫技能得到了大幅提高。會(huì)員李x在"x第八屆篆刻藝術(shù)評(píng)展'中入圍，為我們樹立了榜樣，帶好了頭，信任從點(diǎn)的突破會(huì)激發(fā)起廣闊會(huì)員迎來"花開滿園'的富強(qiáng)興盛。
三、抓展覽，重服務(wù)，擴(kuò)大溝通增加活力
書協(xié)堅(jiān)持文化為群眾服務(wù)，為基層服務(wù)的原則，多次利用節(jié)假日，在縣人民廣場(chǎng)和文化館展覽大廳舉辦書發(fā)作品展覽，在"5.1'勞動(dòng)節(jié)、"10.1'國(guó)慶節(jié)期間先后共展出書法作品x余幅，受到廣闊會(huì)員、書法愛好者和廣闊群眾的好評(píng)，極大地豐富了群眾的文化生活。書協(xié)與美協(xié)聯(lián)合協(xié)作，與周邊x縣、x區(qū)、x縣、x縣、x區(qū)等開展了六縣書畫聯(lián)展活動(dòng)，不僅進(jìn)行了文化溝通，還提高了自身的技能水平。協(xié)會(huì)還組織書法骨干樂觀參與縣"雙聯(lián)'幫扶活動(dòng)和xx文聯(lián)組織的"三下鄉(xiāng)'活動(dòng)，將一幅幅書法作品送到群眾手中，受到廣闊群眾的歡迎。為營(yíng)造文化氛圍，注入文化活力，促進(jìn)廉政文化建設(shè)，發(fā)揮了樂觀的作用。
四、抓創(chuàng)新，建平臺(tái)，促進(jìn)書法健康進(jìn)展
一是規(guī)范了書法活動(dòng)溝通。協(xié)會(huì)的生命力在于活動(dòng)。新一屆書協(xié)堅(jiān)持會(huì)員活動(dòng)不放松，努力使活動(dòng)形式多樣化，目前做到了平常學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)溝通、周末時(shí)間聚會(huì)溝通，開展作品點(diǎn)評(píng)、現(xiàn)場(chǎng)書法溝通和新老學(xué)員的傳幫帶活動(dòng)，極大地豐富了活動(dòng)內(nèi)容，加強(qiáng)了會(huì)員間的互促、互學(xué)、互幫、互助，對(duì)于促使會(huì)員和書法愛好者把握基本技能、更新學(xué)習(xí)理念、提升創(chuàng)作思維發(fā)揮了樂觀作用。在書法寫作，書藝創(chuàng)作上有了更高的提升。二是創(chuàng)建了信息平臺(tái)。為了親密協(xié)會(huì)與會(huì)員間的聯(lián)系，強(qiáng)化信息宣揚(yáng)工作，創(chuàng)建了xx書協(xié)博客空間、群，建立了會(huì)員聯(lián)絡(luò)短信發(fā)布平臺(tái)，制作了會(huì)員通訊錄。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)了協(xié)會(huì)與廣闊會(huì)員間的日常聯(lián)絡(luò)，業(yè)務(wù)聯(lián)系，信息溝通，不斷擴(kuò)大了書協(xié)的社會(huì)影響力。
五、xx年初步工作準(zhǔn)備
1、緊緊圍繞縣文聯(lián)和上級(jí)書協(xié)的中心工作，聽從大局，樂觀協(xié)作，圓滿完成書協(xié)各項(xiàng)任務(wù)。
2、加強(qiáng)會(huì)員的創(chuàng)作指導(dǎo)，并力求在形式上、內(nèi)容上和水平上有所創(chuàng)新和突破。
3、有組織地開展書畫筆會(huì)活動(dòng)，開展為基層、機(jī)關(guān)、學(xué)校、農(nóng)村等送書畫活動(dòng)。 盡可能組織跨縣區(qū)溝通和跨行業(yè)溝通，通過不斷溝通，以達(dá)到宣揚(yáng)自己，煅煉隊(duì)伍的目的。
4、在各個(gè)節(jié)慶期間開展書法展覽溝通活動(dòng)。
學(xué)習(xí)書法的心得體會(huì)5
我自七歲開始練習(xí)書法，到現(xiàn)在快三年了。
至于我學(xué)書法的初衷，說來可笑，僅僅是由于我頑皮好動(dòng)，年齡又小，上課經(jīng)常搞小動(dòng)作。媽媽索性讓我去學(xué)書法，練練定性，說不定心會(huì)靜下來。
于是，我便從此接觸毛筆。第一次學(xué)書法，心里充滿了好奇，覺得蠻新鮮的。教我書法的是張彤老師，據(jù)說他是市里書法協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)。
第一節(jié)課我們學(xué)的是筆畫。字是由筆畫組成的，先練筆畫�？此坪�(jiǎn)單無比的一橫，對(duì)于年幼的我而言，是多么的難寫��！再者，毛筆的筆頭軟軟的`，一按下去就是—個(gè)又圓又胖的點(diǎn)，再把這點(diǎn)向右延長(zhǎng)，一條忽胖忽瘦還不斷顫抖的一條直線，這是橫嗎？怎么我寫出來是如何得丑陋，反觀老師的修長(zhǎng)而又挺拔，果然是鐵劃銀勾，兩者一比，天壤之別。幼小的我握著粗大的筆桿不知所措，一橫、兩橫怎么都這么丑陋。這時(shí)張老師過來了，握住我的手，手把手地教我怎么寫，讓我感覺一下各個(gè)動(dòng)作和行筆過程，并告訴我不要急，慢慢來�？墒侵笪乙贿B寫了幾個(gè)，但還是老樣子�？煜抡n了，張老師走過來對(duì)我說，只要回家下功夫多練習(xí)，一定可以寫好的。
回到家，媽媽就幫我把紙鋪好，看著我繼續(xù)練習(xí)。不好意思的說一句，在寫的不好時(shí)，媽媽還在一旁打我呢。在以后的每天放學(xué)回家，第一件事就是練習(xí)書法。真是功夫不負(fù)有心人，到第二次學(xué)書法，我的橫終于寫的好多了，還得到了張老師的夸獎(jiǎng)呢！通過學(xué)習(xí)書法，我體會(huì)到，學(xué)習(xí)任何知識(shí)都要有恒心，勤學(xué)苦練，一定能夠?qū)W好的。小朋友們不信就試試吧！
學(xué)習(xí)書法的心得體會(huì)6
以前，我總認(rèn)為我自己的書法寫得好，但自從看見老師寫的毛筆字后，我不這么認(rèn)為了。我也漸漸開始羨慕老師寫的字，我下定決心，一定要寫得比老師好。四年級(jí)下學(xué)期時(shí)，老師讓我中午去連書法，我興奮極了！
寫好毛筆也不是那么容易的。這是我實(shí)踐后，體會(huì)到的，我發(fā)現(xiàn)我還有許多小錯(cuò)誤沒有改過來。比如；握筆不佳，姿勢(shì)不美，筆順不規(guī)范等。這些毛病我得慢慢地改過來。每一次，我我都會(huì)認(rèn)真地去寫，老師給我評(píng)價(jià)，我也回認(rèn)真地聽，看看自己的毛病在哪里。要是錯(cuò)太多，老師也會(huì)鼓勵(lì)我，使我的信心有增強(qiáng)了許多。
日復(fù)一日地練習(xí)。有一天，我拿起以前寫的字和現(xiàn)在寫的毛筆字做了個(gè)比較，發(fā)現(xiàn)我進(jìn)步了。到書法教室，再看看高年級(jí)的哥哥姐姐們寫的字，我認(rèn)為她們寫得比我好看很多，所以，我下定決心，一定要超過高年級(jí)的哥哥姐姐們，寫出更高的境界來。
在這幾個(gè)月里，我在學(xué)書法的過程中得到了很多體會(huì)；連毛筆字不是一天兩天就能練出來的.，要不懈的努力，才能取得不斷的進(jìn)步。而且，練毛筆字要不斷地觀察，比較，要找出不足。要保持這樣的一個(gè)心態(tài)，才能把毛筆字寫好。我相信，我一定會(huì)成功的。
學(xué)習(xí)書法的心得體會(huì)7
20xx年暑假，我被爹娘發(fā)配到舅舅家。
我在舅舅家的時(shí)候，舅媽又把我發(fā)配到到了蒙陰縣二星大酒店樓上的一個(gè)書法班，我大吃一驚，心想：“我怎么來了書法班，我原來是想學(xué)畫畫的，怎么到了書法班？”哪的老師是一位年輕的、漂亮的、等著被錄取通知書的十七八歲的女孩兒。
第一天，我去學(xué)了，除了老師，我誰都不認(rèn)識(shí)，哪里有學(xué)硬筆的，有學(xué)軟筆的，我學(xué)的是軟筆，我以為硬筆難學(xué)的，沒想到哇，原來是軟筆難學(xué)。硬筆竟然是鋼筆字。軟筆還學(xué)怎樣那拿筆，怎樣寫，還放大3倍的字帖。
首先，老師教我的是單勾，雙鉤學(xué)完了，又教我用毛筆字寫字。學(xué)了兩天，“朱峰，你升級(jí)了，看雪單勾了！”我面臨這突如其來的聲音，我嚇的心都要跳出來，我腦子里一片空白，回答了一聲：“啊啊——�。繆W！”“拿筆來”老師展示了一番，我也看明白了，我也學(xué)會(huì)了，我就開始練習(xí)�！澳憧纯�，那些比你來得早的，學(xué)的還不如你快，好好學(xué)！老師相信你！”老師鼓勵(lì)我說。我單勾還沒“畢業(yè)”，就回到了爹娘身邊了……
我明白了一個(gè)理：什么事，只要努力干，就有奇跡發(fā)生！
實(shí)踐后，體會(huì)到的，我發(fā)現(xiàn)我還有許多小錯(cuò)誤沒有改過來。比如；握筆不佳，姿勢(shì)不美，筆順不規(guī)范等。這些毛病我得慢慢地改過來。每一次，我我都會(huì)認(rèn)真地去寫，老師給我評(píng)價(jià)，我也回認(rèn)真地聽，看看自己的毛病在哪里。要是錯(cuò)太多，老師也會(huì)鼓勵(lì)我，使我的信心有增強(qiáng)了許多。
日復(fù)一日地練習(xí)。有一天，我拿起以前寫的字和現(xiàn)在寫的毛筆字做了個(gè)比較，發(fā)現(xiàn)我進(jìn)步了。到書法教室，再看看高年級(jí)的哥哥姐姐們寫的字，我認(rèn)為她們寫得比我好看很多，所以，我下定決心，一定要超過高年級(jí)的'哥哥姐姐們，寫出更高的境界來。
在這幾個(gè)月里，我在學(xué)書法的過程中得到了很多體會(huì)；連毛筆字不是一天兩天就能練出來的，要不懈的努力，才能取得不斷的進(jìn)步。而且，練毛筆字要不斷地觀察，比較，要找出不足。要保持這樣的一個(gè)心態(tài)，才能把毛筆字寫好。我相信，我一定會(huì)成功的。
學(xué)習(xí)書法的心得體會(huì)8
暑假，我和爸爸一起到找一位教書法的老師家做客。老師家的客廳里掛滿了字畫，還擺放著許多書，在一面墻上還有許多小學(xué)生的字畫，他們的字寫的非常好，所以我暗暗下決心，比他們寫的字還好。
可是因?yàn)樗译x我家太遠(yuǎn)了，而且，我們家的臨近就有一位伯伯也喜歡練書法，所以，我就跟著樓下的伯伯一起寫毛筆字。
一開始，伯伯先教我寫“一”，我想：這還不簡(jiǎn)單，于是，我就寫了一個(gè)“一”。然后，伯伯說：“應(yīng)該先往外寫一道小橫，再往右下方頓筆，然后寫一道長(zhǎng)橫，往上一翹再往下頓，再往里一折�！睕]想到寫個(gè)“一”字這么復(fù)雜，還是先練練吧。我一筆一劃的練著，一開始，我的字寫的一點(diǎn)兒也不好，我就反復(fù)的練，不知不覺就寫滿了一本大仿本，直到伯伯滿意為止，伯伯說我后邊的字比前面的好看多了。我聽了伯伯的夸獎(jiǎng)，心里就像吃了蜜一樣甜。我漸漸喜歡上了寫毛筆字。我決定每天都來練毛筆字。
第二天下午，我又來學(xué)毛筆字。這一天，伯伯教我寫“二”，伯伯說：“寫二和寫一一樣，就是上面的橫短一些，下面的短一些。三也是一樣。后來，經(jīng)過伯伯的指導(dǎo)，我的字寫的越來越好。后來，伯伯的兒子看到我的字比她的字要好，所以她也想寫毛筆字，我想終于有人幫我磨墨了，可是，他連怎樣磨墨都不會(huì)，他爸爸就耐下性子來教他磨墨。寫字學(xué)會(huì)以后，我們就一起比賽，看誰寫的好。
我們互相關(guān)心，我不會(huì)的問他，他不會(huì)的問我，就這樣，我們兩個(gè)人的字寫的都非常好，伯伯還經(jīng)�？湮覀兡�。
學(xué)習(xí)書法的感悟：
書法自古就被視為中華文人士大夫的必備修養(yǎng)，是中國(guó)上下五千年的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，作為中華文化的精髓，書法倍受中國(guó)人民的喜愛與推崇。
書法的發(fā)展離不開漢字的發(fā)展歷程。漢字發(fā)展分線條化、圖象化、筆畫化。書法有篆書、隸書、楷書、行書、草書五體，楷書結(jié)構(gòu)的排列正好是中間階段。它是從隸書演變過來的，如果把楷書寫得平正偏扁，加波磔筆法即是隸書。將書寫得簡(jiǎn)便流動(dòng)一些即是行書，行書再寫得簡(jiǎn)便草化即是今草。如果從隸書開始，就難以掌握楷書的筆法，因?yàn)榭瑫墓P法要比隸書豐富復(fù)雜�？梢�，練好楷書基本功可以作為練寫各體的基礎(chǔ)。楷書最為難學(xué)難掌握，但是楷書是書法規(guī)律的基礎(chǔ)典范，所以從目前學(xué)習(xí)者絕大多數(shù)是從學(xué)楷書開始。當(dāng)你感覺怎么寫也寫不好的時(shí)候，一方面是楷書難寫，另一方面是你在不斷地進(jìn)步著，你感覺寫的不好，就會(huì)努力地去寫好，因?yàn)槟憧吹搅瞬罹唷?/p>
我們?cè)趯W(xué)習(xí)楷書時(shí)候也可以練習(xí)著行書、隸書、篆書等，這樣可以有助于更好的`練習(xí)楷書，也可以減少練習(xí)中的疲勞感。書法，很美的一種藝術(shù)，閑暇之余，練練書法，也是一種修身養(yǎng)性的好辦法。
學(xué)好書法也是需要花很多時(shí)間的，但經(jīng)過兩個(gè)多月的書法練習(xí)我也學(xué)到了很多，至少我們學(xué)習(xí)它可以了解更多的書法知識(shí)寫字技巧，還能了解一些歷代書法家和書法家的作品，特別是能鍛煉一個(gè)人的毅力與耐性。
學(xué)書法，如果真的投入當(dāng)中的話，你可以感受很多的樂趣。我們起初接觸到的是篆書，然后過度到隸書，接下來是楷書，每種書法字體都有它的特點(diǎn)。我覺得篆書的筆畫是非常優(yōu)美的，隸書是比較柔和的，只有楷書是挺拔有力，有氣勢(shì)的。而且我個(gè)人比較偏愛楷書，特別是顏真卿的楷書，因?yàn)槲夷芨惺艿剿纳�，所以每次我寫的時(shí)候，都能胸有成竹的寫好每個(gè)筆畫的形，寫的時(shí)候注意起筆、頓筆、提筆和收筆，但只要心中有它的形就比較容易掌握了。
要真的學(xué)好某種字體，領(lǐng)略名家風(fēng)采，模仿名家特色，形成自己風(fēng)格，是比較難的。首先你得對(duì)歷代書法家和他的作品要有一定的了解，然后要掌握他的書法特點(diǎn)和運(yùn)筆技巧。其實(shí)書法的境界確實(shí)是無窮大的，你要學(xué)好它，真的得花時(shí)間，我們要花時(shí)間去領(lǐng)悟某種字體風(fēng)格，多去了解些書法家的時(shí)代背景和他作品誕生的背景，只有這樣我們才能全面的掌握某種書法風(fēng)格。學(xué)書法，重在臨摹，精心讀帖，有實(shí)臨與虛臨之分，不要隨心所欲，不論法度。
最后，我覺得學(xué)好書法，也得有一定的審美要求，寫出來的作品要有美感。要在追求美的風(fēng)格中不斷超越自我。在書法學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中，追求美的風(fēng)格，看一幅書法作品美不美，既要看每個(gè)字的形體結(jié)構(gòu)，也要看整幅作品中是否有變化，結(jié)體、點(diǎn)劃不雷同，肥瘦適當(dāng)，肥而能秀，瘦而能腴，風(fēng)姿瀟灑，達(dá)情盡性，神采飛揚(yáng)。由于每個(gè)人愛好和審美觀的不同，必然有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的藝術(shù)風(fēng)格，從某種意義上講，形成了個(gè)人的藝術(shù)風(fēng)格，不斷地超越別人、超越自我，才能從容地走進(jìn)這一人類書法藝術(shù)的殿堂。
我相信只要我們付出了努力就終有所獲。
書法藝術(shù)是國(guó)人的驕傲，我們必當(dāng)代代相傳。
學(xué)習(xí)書法的心得體會(huì)9
學(xué)習(xí)書法也有一段時(shí)間了，現(xiàn)在將學(xué)習(xí)書法的心得體會(huì)總結(jié)如下：首先作為一名教師，能寫好字，寫一筆好字，這是職業(yè)所要求的！因此在此種情況下，我開學(xué)學(xué)習(xí)書法。教師特別是語文老師，寫字是很重要的基本功。寫字我們常用寫的字就是上課時(shí)候的粉筆字和平時(shí)寫在紙上的鋼筆字，偶爾也寫寫毛筆字。這我們老師常稱之三筆字。從學(xué)習(xí)書法以來，我覺得書法有以下好處：
1、最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來；
2、可以陶冶自己的情操，書法需要的是耐心和持久的堅(jiān)持，因此在練習(xí)書法的同時(shí)，可以修心養(yǎng)性，這對(duì)于提高自己的素養(yǎng)，很有幫助。有人說“字如其人”，我想可能指的就是這個(gè)方面的意思。我想學(xué)習(xí)書法的好處最主要的就是以上兩點(diǎn)。那我一直以來是如何學(xué)習(xí)書法的呢？首先，在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中，注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在需要寫字的時(shí)候，我認(rèn)真對(duì)待。
學(xué)習(xí)書法的心得體會(huì)在丹桂飄香的季節(jié)，我加入了文化館的書法學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)的時(shí)間是快樂的，也是短暫的，轉(zhuǎn)眼間，在寒冬歲尾，第一期書法班在我們的不舍中即將結(jié)束。雖然只有短短四個(gè)多月的學(xué)習(xí)，然后，有良師教導(dǎo)，有同學(xué)相伴學(xué)習(xí)，真是令我收獲良多，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、了解書法的系統(tǒng)知識(shí)。
書海浩瀚，名家輩出，作為一名業(yè)余的書法愛好者，雖心向往之，卻不知從何開始。陳斯老師在開學(xué)初就為我們系統(tǒng)地介紹了各個(gè)朝代書法的名家及其特點(diǎn)，在他的建議下，我選擇了褚遂良的《伊闕佛龕碑》作為臨摹帖。褚遂良的字清秀雅致，內(nèi)蘊(yùn)而不張揚(yáng)，《伊闕佛龕碑》又是他的精品之作，臨摹了一個(gè)學(xué)期，收獲良多。
二、糾正錯(cuò)誤姿勢(shì)，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。
由于沒有經(jīng)過老師指點(diǎn)，雖然自己兒時(shí)曾練過一段時(shí)間，但一直無法掌握要領(lǐng)，字也沒有長(zhǎng)進(jìn)，往往練著練著就充滿挫敗感，以至對(duì)書法也提不起練習(xí)的興趣。陳老師一眼就發(fā)現(xiàn)了我的問題所在，最大的原因是握筆姿勢(shì)不對(duì)，沒有手腕發(fā)力，所以字寫的虛軟無力，于是，在陳老師的糾正下，我終于掌握了正確的握筆姿勢(shì)，字也得到了長(zhǎng)進(jìn)。另外，在學(xué)習(xí)方法上，我們常用的就是抄書式地臨帖，往往一抄一大本，追求快、多，字卻沒有多大進(jìn)步。陳老師建議我們每天五個(gè)字，每個(gè)字反復(fù)的練習(xí)，多多亦善，這個(gè)方法一下子把無趣的書法聯(lián)系變成了一個(gè)好玩的游戲，每天練著，看著自己的進(jìn)步，都不想停筆。
三、開拓了眼界，了解書法之美，提升內(nèi)在修養(yǎng)。
在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里，我們每天都在匆忙地奔波著，所謂“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往”，我們的心找不到安放的地方。而書法，能讓我們焦躁的心靜下來，感受身邊的'美好。冬日的早晨，暖暖的陽光，臨帖，看帖，一本書，一杯茶，已是我最大的享受。
最后，感謝文化館的這期活動(dòng)，讓我們可以跟著老師開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我想，只要我們認(rèn)真、勤奮、堅(jiān)持，終有一天，也能寫出像陳老師一樣漂亮的字。然而，學(xué)習(xí)書法是一個(gè)浩瀚的過程，短短的幾個(gè)月是完全不夠的，希望文化館的書法班能夠一直辦下去，讓更多人了解書法，愛上書法，發(fā)揚(yáng)我們中國(guó)的國(guó)粹。
學(xué)習(xí)書法的心得體會(huì)10
學(xué)習(xí)書法也有一段時(shí)間了，現(xiàn)在將學(xué)習(xí)書法的心得體會(huì)總結(jié)如下：
首先作為一名教師，能寫好字，寫一筆好字，這是職業(yè)所要求的！因此在此種情況下，我開學(xué)學(xué)習(xí)書法。教師特別是語文老師，寫字是很重要的基本功。寫字我們常用寫的字就是上課時(shí)候的粉筆字和平時(shí)寫在紙上的鋼筆字，偶爾也寫寫毛筆字。這我們老師常稱之三筆字。
從學(xué)習(xí)書法以來，我覺得書法有以下好處：
1、最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來；
2、可以陶冶自己的情操，書法需要的是耐心和持久的堅(jiān)持，因此在練習(xí)書法的同時(shí)，可以修心養(yǎng)性，這對(duì)于提高自己的素養(yǎng)，很有幫助。有人說“字如其人”，我想可能指的就是這個(gè)方面的意思。
我想學(xué)習(xí)書法的好處最主要的就是以上兩點(diǎn)。
那我一直以來是如何學(xué)習(xí)書法的呢？
首先，在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中，注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在需要寫字的時(shí)候，我認(rèn)真對(duì)待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，因此漸漸地我的字也就好起來了。
然后，我在工作之余，抽取一定的時(shí)間學(xué)習(xí)名家書法。比如每個(gè)星期總要抽出一定的時(shí)間來練習(xí)毛筆字，在練習(xí)的同時(shí)，陶冶了自己的情操了，也讓自己工作之余的生活更加充實(shí)。名家書法有很多，顏真卿的，柳公權(quán)的，趙之謙的，等等我都挺喜歡，不管是哪個(gè)書法家，不管是哪種字體，我都會(huì)加以練習(xí)。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從楷書到隸書，再到行書，草書等等，我都在學(xué)習(xí)之中。我覺得草書最能體現(xiàn)人的性格了，因而草書最難以練習(xí)的，也許只有書法大家才能揮毫成草書。
通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我覺得學(xué)習(xí)書法要注意以下幾點(diǎn)：
第一，學(xué)習(xí)書法要勤奮，貴在堅(jiān)持練習(xí)，書法是沒有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫出來的，只有堅(jiān)持練習(xí)下去，一定的時(shí)間之后才能有所成績(jī)，不要想著立竿見影和一步登天。
第二，學(xué)習(xí)書法要勤于思考，最好能找個(gè)老師。書法是一種藝術(shù)，而要進(jìn)入藝術(shù)之門，最好是能有一個(gè)引導(dǎo)者。如果能找到一個(gè)名家大師作為自己的老師，那么對(duì)于學(xué)習(xí)書法的效果將會(huì)事半功倍。若是找不到老師，可以經(jīng)常看看字帖和歷代名家大家的作品，在看作品的時(shí)候思考這字的結(jié)構(gòu)、形體、筆畫、用力、布局等等方面，思考如何才能讓一個(gè)字能夠具有藝術(shù)感，即既漂亮美觀，又具有神韻。要做到這一點(diǎn)，需要日積月累的`觀察和體會(huì)的，我想這也是我要到達(dá)的境界。
第三，書法應(yīng)該有自己的特色。當(dāng)然這指的是書法一個(gè)比較高的境界。當(dāng)書法到達(dá)一個(gè)比較高境界的時(shí)候，我們應(yīng)該考慮加上自己的特色，加上自己對(duì)書法的理解和領(lǐng)悟，將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來，真正做到字不僅有形，形美，而且要做到有神，神形俱備，這才是好的書法。
有句話說的對(duì)，要想練好字，功夫在字外。當(dāng)書法練習(xí)感覺枯燥的時(shí)候或者說沒有進(jìn)展的時(shí)候，可以做一些其他有益身心健康的活動(dòng)，比如體操、武術(shù)、舞蹈、垂釣等活動(dòng)，這將有助于書法的練習(xí)和水平的提高。
總而言之，書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕之功能夠練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血。需要提到的一點(diǎn)是，我們平時(shí)應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)書法的興趣，興趣是最好的老師，只有對(duì)書法有較大的興趣，我們才能練就一筆好的書法。
學(xué)習(xí)書法的心得體會(huì)11
體會(huì)今天，天氣晴朗，我又寫起了毛筆字，這是我每天的習(xí)慣。呀！忘了自我介紹，我叫周xx，現(xiàn)在六年級(jí)2班的學(xué)生，能夠幸福、快樂地學(xué)習(xí)毛筆書法也許只有一年的時(shí)間。聽那些師姐們說，升上初中后，學(xué)習(xí)非常緊張，基本沒有時(shí)間進(jìn)行藝術(shù)學(xué)習(xí)，呵呵，那個(gè)暫時(shí)不管他了。至少，現(xiàn)在每周我都能在譚老師親自輔導(dǎo)下寫字，聆聽著古琴輕松愉悅地陶醉在書寫中。
我是在三年級(jí)開始參加毛筆班的，是老師給我鼓勵(lì)、信心。那一天，我正式踏入譚老師的毛筆書法課堂，幽幽的墨汁香味讓我感受到傳統(tǒng)文化的魄力，經(jīng)過三年寒暑的刻苦練習(xí)，從最初的一筆一畫到今天輕松的進(jìn)行作品創(chuàng)作，也算是小有成就了，嘿嘿！告訴你們，隨著毛筆字的進(jìn)步，我的硬筆書法也受到影響，越來越好了。我發(fā)現(xiàn)自己以前的硬筆書寫得非常幼稚，我看過其他同學(xué)的'書寫，好象就數(shù)我變化最大了，這可是與譚老師的悉心教導(dǎo)及我的勤奮練習(xí)密不可分的，以前經(jīng)常聽老師說，毛筆對(duì)硬筆有很大的影響，沒想到在我的身上發(fā)生了。靜下心來寫字好處是非常多的，你們沒有看到許多人都用毛筆字寫出一些警句掛在墻上勉勵(lì)自己，而且字體還可看出一個(gè)人的性格和氣質(zhì)，學(xué)習(xí)毛筆書法過程很是漫長(zhǎng)，有苦也有快樂，很多寫得好的師兄師姐們升上初中后都以這特長(zhǎng)為學(xué)校增了光，我既羨慕、但更期待……
所以，我覺得毛筆書法不僅是一種文化，而且對(duì)硬筆書寫也很有幫助，聽完我的體會(huì)，你是不是也很想學(xué)呢？各位學(xué)弟學(xué)妹們，快點(diǎn)來學(xué)習(xí)吧！
學(xué)習(xí)書法的心得體會(huì)12
我從衛(wèi)夫人給王羲之上課的方法體會(huì)到，學(xué)習(xí)寫字并非是師范生摹。因?yàn)槊總�(gè)字都是有生命的，王羲之學(xué)書法，不是一直看老師寫字，而是和老師一塊從自然萬象中去感悟它的氣勢(shì)和美，進(jìn)而與哲學(xué)生命相聯(lián)系。
此時(shí)的師生交流是一種對(duì)神奇自然力的認(rèn)識(shí)，這樣會(huì)對(duì)人有意想不到的觸動(dòng)，讓學(xué)習(xí)者震撼而經(jīng)久不忘，在學(xué)習(xí)中能感受到自己和自然萬物息息相關(guān)，這也是認(rèn)識(shí)自然的.一種方式。學(xué)生肯定喜歡，也更上心。
這種方式也讓我想到了《易經(jīng)》中的“天行健，君子以自強(qiáng)不息”、“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”。正是古人有對(duì)天地自然萬物觀察學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，才能體悟到“自強(qiáng)不息”“厚德載物”的生活理念和態(tài)度，也是“人法地，地法天，天法道，道法自然”的源頭。只要符合自然規(guī)律的都是正確的，違背自然規(guī)律的一定是錯(cuò)誤的。
平時(shí)的教育教學(xué)中，我們老師寫些內(nèi)容，讓學(xué)生練習(xí)；我們說教，讓學(xué)生聽記……這其中有些是不合自然事物發(fā)展規(guī)律的，因此，教師與學(xué)生彼此不能進(jìn)行心的交流，自然，教學(xué)的效果令師生都不滿意。
對(duì)現(xiàn)在的我們來說，回歸自然是一種奢侈。我們自己做了許多把簡(jiǎn)單事情復(fù)雜化了的事，生活學(xué)習(xí)反而不方便了。
我也聽說有書法家到山林、水邊去觀察樹、石、云等的姿態(tài)，畫家經(jīng)常到野外寫生，這都是學(xué)習(xí)自然，從自然獲得靈感的方法。“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！边@神奇的大自然，是我們永遠(yuǎn)的老師！
學(xué)習(xí)書法的心得體會(huì)13
喜歡書法應(yīng)該從進(jìn)師范時(shí)計(jì)起，周元江老師和胡吉祥老師的字一直以來對(duì)我都是一種仰慕。參加工作后，由于工作激情忙于教書育人，但是，喜歡和愛好一直沒有間斷過。免不了常買一些自己喜歡的帖讀一讀、練一練。到青龍中學(xué)教書后，還訂閱了中國(guó)書法進(jìn)行學(xué)習(xí)，但由于基礎(chǔ)太差，好多地方總是不能理解，動(dòng)筆也是憑偶爾的興趣而已。工作之余，讀了一些有關(guān)書法方面的書，也臨了一些碑帖。到政府部門工作后，這種興趣越來越濃，只要認(rèn)為好帖就臨寫一番。到紀(jì)委工作后，特別是深受宗書記愛好理念的啟示，多看、多想、多練變有了一些深層次的看法，經(jīng)王林老師的多次點(diǎn)撥，使我對(duì)學(xué)習(xí)書法，使我對(duì)書法方面的知識(shí)、認(rèn)識(shí)和欣賞水平有了較大的提高。現(xiàn)就學(xué)習(xí)談一點(diǎn)感想和體會(huì)。
重在臨。會(huì)寫字的人很多，但只有熟練地掌握了書法的技法和知識(shí)，才能從一般實(shí)用寫字提高到以觀賞為主的書法藝術(shù)創(chuàng)作高度。我們學(xué)習(xí)書法首先遇到的問題是“學(xué)什么、怎么學(xué)”的問題？在實(shí)踐中體會(huì)到，學(xué)習(xí)書法首先是從臨帖開始。既要臨古人帖，拜古人為師，也要臨現(xiàn)代人的帖。但是，為主的應(yīng)臨古帖、名帖。這就是人們常說的“縱向取古，橫向取今”。在這方面先賢和當(dāng)代大師們都論述得很清楚，我們只要結(jié)合自己的實(shí)際情況照著做就行了。啟功大師在給書法愛好者的信中說：“取法乎上，僅得乎中，取法乎中，斯為下矣”。不管是誰的話，只要有理，就得聽，學(xué)現(xiàn)在人最容易象，但一象了，一輩子脫不掉，以后悔之晚矣�！皩懱饕ソY(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)對(duì)了，點(diǎn)劃的姿態(tài)即使全都刪除，人家也會(huì)說象某家、似某帖�！眴⒐ο壬鷮�(duì)臨古、臨今說得再清楚不過了。
貴在勤。學(xué)習(xí)書法有“苦”、有“樂”，是苦中求樂。清人“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的詩句，比較形象深刻地說出了勤學(xué)苦練的道理。書法家馮國(guó)語先生的名言“無情何必來斯世，有好終須累此身”，深刻地揭示了書法家的博大胸懷和孜孜不倦的追求精神。他說：我練書法，經(jīng)過的是“五步煉獄”。龍躍天門，虎臥鳳闕，神劍森列，無羈走馬，皆以臨為先。帖拜名師，不慕虛名，凝神錘造。此為一。心慕手追，別開蹊徑，獨(dú)創(chuàng)一格。此為二。廣納、博取、能容，天地為師，人人為師。此為三。知識(shí)、人品、涵養(yǎng)與之并輝。此為四。悟性為第五。何為悟性？“都道悟性為第一，我言悟性是忘機(jī)。
疾風(fēng)驟雨張長(zhǎng)史，落花飛雪僧布衣，得骨得髓承前訓(xùn)，古風(fēng)古貌不隨俗。頓悟本來勤中生，胸納百川筆自逸�！笨梢姡朐跁ㄋ囆g(shù)方面有所成就，不經(jīng)過勤學(xué)苦練，不經(jīng)過深鉆細(xì)研和認(rèn)真地體驗(yàn)醒悟是不可能的。但是，光靠“悶著頭”苦練也是不行的，還有一個(gè)學(xué)練的方法、竅門問題。著名書法家歐陽中石說：字不是“練”好的，是“學(xué)”好的。學(xué)就是拿，拿就是學(xué)。要想著自己是“寫字”的，而“字”寫得最好的是王羲之、顏真卿這樣的古人，如果不老老實(shí)實(shí)地向先賢們學(xué)習(xí)，不堅(jiān)持到傳統(tǒng)寶庫(kù)中去拿寶，“字”是寫不好的。又說：馬無夜草不肥，人無外財(cái)不富。就學(xué)習(xí)書法來說，“外財(cái)”就是向外人學(xué)習(xí)，向外人的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)，把外人的好東西都吸收甚至“搶”過來。不向外人學(xué)習(xí)，就不能豐富和造就自己。在“發(fā)外財(cái)”中，傳統(tǒng)寶庫(kù)里的外財(cái)最豐富，這個(gè)寶庫(kù)對(duì)誰都是敞開大門的，就看你去不去拿，是拿一件還是許多件，是拿一次還是經(jīng)常拿。人，不從別人那里拿來寶物是富不了的！由此看來，只有把人的天賦和好學(xué)、善學(xué)的刻苦鉆研精神結(jié)合起來，做到有才華而不淺嘗輒止，以全身心的投入，廢寢忘食的苦練，“退筆成山”的毅力，博學(xué)深思的悟性，才能在書法藝術(shù)方面才思敏捷，得心應(yīng)手，剛?cè)嵯酀?jì)，創(chuàng)作出氣勢(shì)恢弘，瀟灑神飛，具有自己特點(diǎn)和風(fēng)格的好作品來。
恒在情。對(duì)書法藝術(shù)的喜歡和愛好，是學(xué)好書法的前提和基礎(chǔ)。對(duì)于一種好的書法碑帖、一幅好的書法作品，常常是百看不厭，百練不厭，愛不釋手，看一次有一次的收獲，練一次有一次的提高。這就是感情所系，這就是藝術(shù)的魅力。沒有這種愛好和感情，是無法學(xué)好書法藝術(shù)的。
情感因素在書法藝術(shù)中是非常重要的，書法就是講功力和情性。有很多老同志功底很好，但情性不行，寫得很死、很板。功力是技法性的，情性是精神性的，這是兩個(gè)不同的層面。這也就是人們常說的`要以心境平和、不激不厲的心態(tài)來進(jìn)行書法練習(xí)。這就既要有功夫，掌握規(guī)矩法度；又須見情性，奔軼絕塵，蹈乎大方而不逾矩。所謂心手雙暢，功情兩全。使心之所想、情之所感、意之所托、筆之所動(dòng)躍然紙上，完成揮灑才情、表露氣質(zhì)、張揚(yáng)個(gè)性和擴(kuò)散美感的生動(dòng)過程。
行在美。在學(xué)習(xí)書法的實(shí)踐活動(dòng)中，常遇到有些書法作品寫得美觀大方、活潑生動(dòng)，讓人覺得很美，看起來很舒服，甚至有些字不認(rèn)得，大家也覺得好看。有的作品寫得古古怪怪的，看了就不舒服。對(duì)一幅書法作品的欣賞和評(píng)估有時(shí)存在分歧，甚至截然不同的看法。這是欣賞者個(gè)人的愛好、水平和審美角度的差異。學(xué)書法要不斷提高個(gè)人欣賞和評(píng)估書法作品的水平和能力。馬克思在《一九四四年經(jīng)濟(jì)——哲學(xué)手稿》中說：“如果你想得到藝術(shù)的享受，你本身就必須是一個(gè)有藝術(shù)修養(yǎng)的人�！鼻迦巳~橫山說：“大凡人無才則心思不出，無膽則筆生畏縮，無識(shí)則不能取舍，無力則不能自成一家�！笨梢娞岣咝蕾p和鑒賞水平，對(duì)于書法愛好者是必要的，對(duì)于從事書法藝術(shù)者更為重要。只有不斷學(xué)習(xí)和豐富個(gè)人對(duì)書法藝術(shù)的知識(shí)，不斷提高文學(xué)、美學(xué)等方面的知識(shí)和修養(yǎng)，才能提高我們的欣賞、鑒賞水平和創(chuàng)作能力。
要在追求美的風(fēng)格中不斷超越自我，在書法學(xué)習(xí)中，追求美的風(fēng)格，也就是自己認(rèn)為“怎么美就怎么寫”。看一幅書法作品美不美，既要看每個(gè)字的形體結(jié)構(gòu)，也要看整幅作品中是否有變化，結(jié)體、點(diǎn)劃不雷同，肥瘦適當(dāng)，肥而能秀，瘦而能腴，風(fēng)姿瀟灑，達(dá)情盡性，神采飛揚(yáng)。由于每個(gè)人愛好和審美觀的不同，必然有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的藝術(shù)風(fēng)格。但，好的始終是好的，這一點(diǎn)無論何人都不能超越，以無法超越。書法學(xué)習(xí)是無止境的，是長(zhǎng)期學(xué)習(xí)追求、不懈奮斗的事，只有將整個(gè)身心加以傾注，不斷超越自我，多看、多想、多練，終定能有所收獲。
學(xué)習(xí)書法的心得體會(huì)14
在開學(xué)的前三周，我學(xué)習(xí)了書法。同大一下半學(xué)期的書法大體相同，主要是學(xué)習(xí)顏真卿的顏體。但是練得時(shí)間太短，成效并不太大，還需進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和長(zhǎng)時(shí)間的勤奮練習(xí)。
在學(xué)習(xí)書法，閱讀書法史的時(shí)候，要學(xué)會(huì)從不同的書法形式后面找到古人都遵循的法則。這種法則，雖然在外在形式上的表現(xiàn)，歷代不同，各人相異，但其內(nèi)在的規(guī)律法則卻是一樣的。學(xué)習(xí)書法，很重要的就是從點(diǎn)畫用筆上去找古今一脈相承規(guī)律。
歷代大家都很重視寫楷書，學(xué)書法的人不能在楷書體會(huì)到多少書法規(guī)律性東西于其他書法是不會(huì)體會(huì)很深的。除了實(shí)用以外，楷書里面包含了大量的書法最基本規(guī)律和完備的筆法�？瑫屓遂o下來注意每個(gè)點(diǎn)畫的動(dòng)作，細(xì)節(jié)，盡量把每個(gè)提按轉(zhuǎn)折做到位。長(zhǎng)期靠這個(gè)養(yǎng)成的用筆習(xí)慣，讓人手下的感覺微妙而細(xì)膩。
結(jié)合歷代大家對(duì)不同人物書法的品鑒，用心比較和體會(huì)里面的高低好壞，去認(rèn)識(shí)書法最基礎(chǔ)本質(zhì)的東西。還有就是要把不同的書家多做橫向和縱向的比較。在學(xué)習(xí)過程中不斷矯正自己，依靠的就是不斷深入的讀帖和臨帖。
用筆尤其要注意起筆和收筆的地方。不管寫哪種書體，行筆必須自然，動(dòng)作必須連貫，筆勢(shì)要暢，勢(shì)圓筆方，勢(shì)方筆圓，整個(gè)動(dòng)作就像打太極一樣，動(dòng)作要有節(jié)奏，要合于自然。行筆要提中有按，按中有提，筆要留得住，殺進(jìn)紙去。不能有含糊的東西。順著心中的.節(jié)律，從胸有成竹到胸?zé)o定數(shù)，自然生成。
寫唐楷有收獲，再寫魏碑也不會(huì)有太大障礙，只不過用筆更方一些。它的筆勢(shì)是一致的，都是一脈相承的。
學(xué)藝術(shù)的三個(gè)層次：一，技法上的學(xué)習(xí)；二，視覺形式的研究；三，精神層面的修養(yǎng)。
寫褚的楷書，用筆的時(shí)候，要注意筆鋒的變化，敏銳的捕捉筆尖入紙，行筆，出鋒的運(yùn)動(dòng)軌跡，要充分發(fā)揮出筆毛的彈性。點(diǎn)畫”是動(dòng)作，蘊(yùn)含有基本的筆法和動(dòng)作在里面，過去的人對(duì)書法強(qiáng)調(diào)動(dòng)作，筆法。用“線條”來講書法是講不徹底的，因?yàn)闀ǜ静皇蔷�條。
好的書法能表現(xiàn)出作者人生，生命的體驗(yàn)。無論文學(xué)，還是書法，既含蓄又直接。好的作品我們會(huì)感受到它無拘無束的情感流露，無障礙，隨心所欲。初學(xué)一個(gè)帖，點(diǎn)畫和點(diǎn)畫之間一下很難擺順，這需要我們?nèi)フ乙?guī)律，一點(diǎn)一畫，一撇一捺間每個(gè)大家都會(huì)有一些規(guī)律性的東西，規(guī)律找到了，才能深入。寫一個(gè)字，切忌把每個(gè)部分孤立起來，要做到協(xié)調(diào)，整體協(xié)調(diào)能力是很重要的，這有很多竅門，道理在里面。
臨帖時(shí)要隨時(shí)隨地提醒自己不要讓筆把自己左右了，要用筆，自己左右手中的筆。下筆要善于找參照，大膽落筆，隨時(shí)調(diào)整，鍛煉出前筆有缺憾，后面的點(diǎn)畫能補(bǔ)救回來的本事，字的形要控制好，也在于善于找參照。臨帖的時(shí)候自己的主觀不要被帖套住，隨時(shí)想到整體的關(guān)系，更加注意單個(gè)字的整體，角度的大小，長(zhǎng)短，筆劃之間的配合。從大的方向把握住“度”，再?gòu)募?xì)節(jié)上深入。褚字圓轉(zhuǎn)多，筆劃多的字方折少，點(diǎn)畫少的字方折多，這樣整個(gè)字，整篇字都能挺得起。顏體字是下面收得比較短，重心下壓。復(fù)雜多折畫的字，多數(shù)折要削弱。強(qiáng)調(diào)度，一個(gè)字強(qiáng)調(diào)只能一兩個(gè)點(diǎn)畫，要有主次關(guān)系，整體決定細(xì)節(jié)。
在這三周的學(xué)習(xí)中，我練習(xí)的顏體和柳體沒有區(qū)分。書法史一門長(zhǎng)期的練習(xí)，需要鉆研和靜心學(xué)習(xí)。我會(huì)在接下來的書法學(xué)習(xí)中不斷提高自己。
學(xué)習(xí)書法的心得體會(huì)15
時(shí)間的流逝，不知不覺我已經(jīng)上大學(xué)一年多了，很多時(shí)候在想上大學(xué)時(shí)為了什么？而且學(xué)習(xí)書法專業(yè)是為了什么？而我小時(shí)候父母也讓我學(xué)過書法，那時(shí)或許是讓我把字練好，大學(xué)前的集訓(xùn)也只是單純的為了上一個(gè)大學(xué)。而走到大學(xué)的課堂上，與我想象的書法完全不同了。書法不僅僅是單純的去寫字，它是中國(guó)漢字特有的傳統(tǒng)藝術(shù)，而且有很深層的理論，一個(gè)優(yōu)秀的書法家，不僅字寫的不錯(cuò)，并且它對(duì)書法理論的了解相當(dāng)深刻。這就是我在上大學(xué)后為何開了許多課程，例如：古代漢語、書法史、書論等。學(xué)習(xí)書法就是學(xué)習(xí)做人，練習(xí)書法就是磨練自我性格，提升人格。雖然現(xiàn)在只是短短的一年多中，但足以讓我受益匪淺。
其實(shí)，我很喜歡書法，它可以表現(xiàn)出來一個(gè)人的心情，在研究古代人書法作品就能可以表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)古人的意境。在平時(shí)閑下來時(shí)就可以寫寫字來陶冶自己的情操，能讓自己的生活更加充實(shí)。而經(jīng)過在大學(xué)的學(xué)習(xí)，也了解了我們課程主要是從篆隸楷行草來安排，有根據(jù)從書體演變學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)篆書我們從大篆到小篆的學(xué)習(xí)，老師主要是讓我們?nèi)ふ乙恍┚�條的感覺，在學(xué)習(xí)石鼓文的時(shí)候，就感覺到線條飽滿圓潤(rùn)，筆意濃厚，書法藝術(shù)的線條美是非常重要。而在楷書學(xué)習(xí)中我們先以魏碑，強(qiáng)調(diào)了單字字形的結(jié)構(gòu)排布和整體章法的排布�，F(xiàn)在正在學(xué)習(xí)隸書，我們主要以臨帖張遷碑，并且有時(shí)去親自刊刻上面的.字，老師是讓我們?nèi)ジ萌ふ夷欠N刻石和書寫的融合，一個(gè)書法技法相當(dāng)好的人，臨帖是首要的。同時(shí)上的一些書法史、書論課程去更好與我們的技法結(jié)合，所謂“縱橫有可象者，方得謂之書矣”。
雖然我還沒有學(xué)到很多東西，通過從學(xué)書法到現(xiàn)在，我認(rèn)為首先學(xué)習(xí)書法要勤奮，貴在堅(jiān)持練習(xí)，書法是沒有捷徑可走的，只有堅(jiān)持練習(xí)下去，一定的時(shí)間之后才能有所成績(jī)。其次就是善于思考，老師是我們的引導(dǎo)者，我們經(jīng)�？纯醋痔蜌v代名家大家的作品，在看作品的時(shí)候思考這字的結(jié)構(gòu)、形體、筆畫、用力、布局等，要做到這一點(diǎn)，需要日積月累的觀察和體會(huì)的。最后就是到一定高度了，考慮加上自己的特色，加上自己對(duì)書法的理解和領(lǐng)悟。希望自己能在以后學(xué)習(xí)書法的道路上更加努力，加強(qiáng)自己的技法和學(xué)到更多的理論知識(shí)！
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