書(shū)法作文600字匯總九篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的書(shū)法作文600字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

書(shū)法作文600字 篇1

　　英語(yǔ)在21世紀(jì)的今天幾乎成為人們工作生活交流中不可缺少的一部分，大人們常掛在嘴邊對(duì)孩子嘮叨：不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，就走不出國(guó)門，不能出去闖世界。而英語(yǔ)的迅速普及，卻讓許多人忘記了自己民族很多傳統(tǒng)的文化，比如中國(guó)書(shū)法。孩子們也許能寫(xiě)一手流利的英文字母，但拿起毛筆卻寫(xiě)不出漂亮的中國(guó)方塊字。

　　中國(guó)書(shū)法的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從刻在龜殼、獸甲上的甲骨文，演變到篆書(shū)、隸書(shū)，再到唐宋時(shí)期的輝煌，漢文字的一次次改變意味著歷史一次次的變遷，書(shū)法成為歷史的印記。

　　書(shū)法又如同起舞的舞蹈家，她用婀娜多姿的身體體現(xiàn)著漢文字的生動(dòng)。張旭的狂草、王羲之的.行書(shū)都如“龍騰四海，鳳翔九天”一般，展現(xiàn)了舞蹈般的氣質(zhì)，書(shū)法是翩躚中的舞者。

　　中國(guó)書(shū)法博大精深，它取于自然，從宇宙萬(wàn)物中汲取營(yíng)養(yǎng)，遷想妙得從而富于藝術(shù)表現(xiàn)力。張旭看到“公主與擔(dān)夫爭(zhēng)道”，又聽(tīng)樂(lè)曲的吹打之聲，從而領(lǐng)悟到筆法的意趣。觀看孫大娘舞劍，才得到書(shū)法的神髓。懷素觀察云層變化無(wú)窮，得到“如飛鳥(niǎo)林，驚蛇入草”的感悟。漢朝的蔡邕看到工匠用掃帚蘸石灰水在刷墻，參透了黑色中隱隱露白的筆道，使字變得飄逸飛動(dòng)別有風(fēng)味，偶創(chuàng)飛白體。書(shū)法印證了戲劇般的別樣人生。

　　我從六歲就開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法，剛開(kāi)始練習(xí)的是硬筆書(shū)法，稚嫩的小手抓起筆來(lái)，只會(huì)亂寫(xiě)亂畫(huà)，不懂書(shū)法的真正意義，隨著練習(xí)時(shí)間的積累，加上后來(lái)追隨大書(shū)法家林散之的徒孫學(xué)習(xí)毛筆字，在老師的熏陶和對(duì)民族文化的諄諄教導(dǎo)下，我對(duì)書(shū)法有了漸漸有了深刻的認(rèn)識(shí)。

　　我感受中國(guó)書(shū)法，感受偉大的祖國(guó)文化，是中華五千年的輝煌蘊(yùn)育出如此絕妙的藝術(shù)，讓我身在其中，驚嘆叫絕。

　　方方正正的中國(guó)漢字，由龍飛鳳舞般的中國(guó)書(shū)法表現(xiàn)向世界昭示了中國(guó)人對(duì)生活的無(wú)比熱情和對(duì)世界海納百川的胸襟。21世紀(jì)世界是共同一體的，文化卻越是民族的，越是世界的。中國(guó)書(shū)法演繹了中國(guó)五千年璀璨的文明史，它也必將得到更為廣大的世人的認(rèn)可。

書(shū)法作文600字 篇2

　　字，如其人；漢字，奧妙無(wú)窮的魔方；毛筆字，中華民族之國(guó)粹；勤學(xué)苦練，愿你我光大祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。

　　練字也許簡(jiǎn)單，但練就一手好字卻很難。

　　練書(shū)法需要把心靜下來(lái)，慢慢的寫(xiě)，還要勤學(xué)苦練。也許幾個(gè)月才寫(xiě)好一個(gè)字。

　　我有時(shí)候也會(huì)心情煩躁、靜不下心，所以我就開(kāi)始寫(xiě)毛筆字，不知不覺(jué)，我已經(jīng)學(xué)了兩年多了，不僅是時(shí)間過(guò)得快，我還發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)愛(ài)上了書(shū)法……

　　每一次，我都會(huì)很用心的寫(xiě)毛筆字，在我特別專心的時(shí)候，頓時(shí)，感覺(jué)身邊的一切都沒(méi)了，只有我和工具，就算是任何東西都無(wú)法打擾我。

　　在暑假一個(gè)陽(yáng)光明媚的`早晨，我早早的準(zhǔn)備好了工具，坐在椅子上看著指導(dǎo)書(shū)，不時(shí)用手點(diǎn)上幾滴水，在桌子上一筆一劃的對(duì)著寫(xiě)，過(guò)了一會(huì)兒，我準(zhǔn)備正式的寫(xiě)，我站起來(lái)，手離開(kāi)桌子，對(duì)著指導(dǎo)書(shū)，看一筆就寫(xiě)一筆，慢慢的寫(xiě)成一個(gè)字，在自己一個(gè)一樣的字，不知道為什么，每一次提筆的時(shí)候，心中有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，心中有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，就像是樂(lè)以忘憂心醉神迷這樣。最后寫(xiě)完后，再一起對(duì)比，寫(xiě)得好，就會(huì)心花怒放把這個(gè)字剪下來(lái)。收起來(lái)留紀(jì)念。寫(xiě)不好，就會(huì)再寫(xiě)十幾張紙，而且，一個(gè)要比一個(gè)好！

　　暑假時(shí)，我?guī)缀醵加袑?xiě)毛筆字，我可不感覺(jué)煩，而是我的爸爸，他回來(lái)要是看見(jiàn)我在寫(xiě)毛筆字，就一定會(huì)說(shuō)：“天天寫(xiě)，有什么用？還不如把這些時(shí)間拿去看書(shū)！”他呀，除了媽媽，我最了解他，不就是用完墨水，去洗硯臺(tái)、臟手時(shí)，會(huì)把水池弄得臟臟的，一股墨水味嗎？其實(shí)，寫(xiě)毛筆字也沒(méi)什么不好的，還能再寫(xiě)的過(guò)程中修養(yǎng)！我還喜歡寫(xiě)一些筆畫(huà)復(fù)雜的字，如：“悅”、“鏡”、“龍”，就是現(xiàn)在的：“悅”、“鏡”、“龍”。

　　我愛(ài)書(shū)法，是他給了我無(wú)窮的樂(lè)趣；是它把我的生活變得豐富；是它陪伴著我，不孤單；更是它見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)！

書(shū)法作文600字 篇3

　　“哇，這個(gè)小女孩好厲害�。　薄斑@個(gè)字寫(xiě)得真不錯(cuò)！”“她寫(xiě)的字剛勁有力，很有書(shū)法家的風(fēng)范呢！”我聽(tīng)著人們對(duì)我的贊揚(yáng)聲，心里像喝了蜜一樣，更加得意了，寫(xiě)字也更加起勁了。這是在元旦時(shí)，我在廣場(chǎng)寫(xiě)春聯(lián)活動(dòng)時(shí)的一個(gè)情景。因此，我也獲得了“小小書(shū)法家”的稱號(hào)。

　　記得我是二年級(jí)開(kāi)始學(xué)書(shū)法的，姨丈是我的'老師，他先教我如何抓筆和坐姿，然后就開(kāi)始教我怎樣寫(xiě)橫和豎。寫(xiě)橫的下筆要有切筆，收筆要有頓筆，中間不能彎，是一條直線。我一開(kāi)始寫(xiě)橫的時(shí)候，開(kāi)頭根本不會(huì)切筆，后面也不懂得頓，還要彎彎曲曲的，像一條難看的蜈蚣。姨丈不斷鼓勵(lì)我要繼續(xù)寫(xiě)，練習(xí)寫(xiě)了十多個(gè)橫后，終于有一個(gè)寫(xiě)得漂亮一點(diǎn)了。接著，我又開(kāi)始學(xué)寫(xiě)豎，豎有許多種，有直豎、旋鐘豎、豎勾。我練習(xí)寫(xiě)直豎，“開(kāi)頭要有切，結(jié)尾要有頓�！币陶烧驹谂赃呏笇�(dǎo)著我。我耐心地寫(xiě)著，練著，我總算學(xué)會(huì)了筆畫(huà)橫和豎的寫(xiě)法了。終于，我可以學(xué)寫(xiě)字了。我連續(xù)練了幾個(gè)晚上后，我沒(méi)有耐性了，覺(jué)得有點(diǎn)煩了。我心想：還要練這么久，我不寫(xiě)了。于是，我對(duì)爸爸說(shuō)，“我不想學(xué)了，我想放棄書(shū)法。”爸爸嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“這是你自己選擇的，選擇了就要堅(jiān)持到底�！蔽抑缓萌讨鴪�(jiān)持學(xué)下去了。

　　“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，經(jīng)過(guò)一次次的努力與堅(jiān)持，姨丈和爸爸的不斷的鼓勵(lì)，我堅(jiān)持學(xué)了兩年書(shū)法后，在學(xué)校的書(shū)法比賽，我拿到了二等獎(jiǎng)。現(xiàn)在過(guò)年家里貼的春聯(lián)，都是我寫(xiě)的。在元旦寫(xiě)春聯(lián)活動(dòng)時(shí)，我還獲得了“小小書(shū)法家”的稱號(hào)。我不知不覺(jué)的喜歡上寫(xiě)書(shū)法了。

　　我堅(jiān)持了，我努力了，我收獲了。我要謝謝自己的付出，也真正懂得了“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”的道理。

書(shū)法作文600字 篇4

　　每當(dāng)我看到書(shū)桌上那鮮紅的書(shū)法比賽三等獎(jiǎng)證書(shū)，我就會(huì)不由自主地想到我學(xué)書(shū)法的苦與樂(lè)。

　　以前放學(xué)時(shí)，我都會(huì)經(jīng)過(guò)瀝城公園的畫(huà)廊，那里有數(shù)不勝數(shù)的書(shū)法作品，有的形神兼具，有的剛勁有力，有的龍飛鳳舞……我看了這些作品，都會(huì)情不自禁地羨慕起那些作者們來(lái)。

　　后來(lái)，學(xué)校開(kāi)了書(shū)法興趣班，我便報(bào)名參加了。每一節(jié)課，我都認(rèn)真聽(tīng)老師講解筆畫(huà)和細(xì)節(jié)，是自己更好地了解訴法的基本知識(shí)。開(kāi)始寫(xiě)時(shí)，我按照老師的話，把毛筆在墨硯里沾滿墨，用左手按住紙，便開(kāi)始寫(xiě)了。

　　剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，我寫(xiě)“一”和“1”這兩個(gè)筆畫(huà)都寫(xiě)得很好。但當(dāng)我試著把它們組合起來(lái)寫(xiě)成一個(gè)“十”字時(shí)，問(wèn)題來(lái)了。我寫(xiě)“十”時(shí)，把懸針豎寫(xiě)在了橫的中間，使左右兩邊的比例成了1:1.而且懸針豎的長(zhǎng)度由于橫的長(zhǎng)度差不多，于是，上下的比例又成了1:1，這個(gè)十字看起來(lái)怪怪的，像一個(gè)加號(hào)。于是，我就捧著《玄秘塔》認(rèn)真地研究起“十”字來(lái)。終于，我發(fā)現(xiàn)字貼里的“十”字左右兩邊的比例差不多接近于2:3的，而且懸針豎也比橫長(zhǎng)很多。我弄明白后，把毛筆握好，屏住呼吸，是心中恢復(fù)平靜，毫無(wú)雜念，我開(kāi)始慢慢地寫(xiě)，我寫(xiě)了幾次后，算是勉強(qiáng)寫(xiě)好了“十”字，但我還是不滿意。放學(xué)后，我買來(lái)一疊宣紙和幾本有關(guān)練書(shū)法的.書(shū)，準(zhǔn)備回家繼續(xù)練習(xí)。每天放學(xué)回家，我第一件事就是拿起掛在筆架上的毛筆，練習(xí)二十至三十分鐘。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我每天如此。別人玩耍，我練字，幾年如一日。就這樣，我不僅寫(xiě)好了“十”字，還寫(xiě)好了許多字。

　　上學(xué)期，我十分榮幸被學(xué)校挑選去參加全國(guó)中小學(xué)生書(shū)畫(huà)大賽，并獲得了三等獎(jiǎng)。我深知，這是我堅(jiān)持練習(xí)的結(jié)果。

　　現(xiàn)在，寫(xiě)書(shū)法，練習(xí)書(shū)法已經(jīng)是我生活的一部分，它如一爐火，練就了我的毅力和耐力。我知道，要成為一名優(yōu)秀的書(shū)法家，還有很長(zhǎng)的路要走，但我一定會(huì)堅(jiān)持下去。

書(shū)法作文600字 篇5

　　墨香韻長(zhǎng)，紙筆交織，軟硬互襯。書(shū)法，正美之時(shí)。

　　鋼筆流利抒瀟灑。

　　每當(dāng)拿起鋼筆，沉甸甸的重量好似壓在了心上，那是一種莊重的儀式感。冰涼的觸感已溫?zé)�，手心里蒙上了薄薄一層汗紗。終于，落筆了。細(xì)小的筆尖不帶一絲留戀地滑過(guò)，優(yōu)雅利落得像個(gè)舞者。橫、豎、撇、捺，似彩虹，似流星，在這張白紙上，勾勒出最美好的年華。金屬質(zhì)感的鋼筆在燈光照耀下閃閃發(fā)光，一支筆，凝注了太多太多：有書(shū)寫(xiě)時(shí)干凈利落的暢意、有落筆前斟酌琢磨的躊躇……一筆一劃，或行云流水，一氣呵成，清麗的線條抒寫(xiě)著瀟灑；或細(xì)書(shū)慢寫(xiě)，微微的停頓，留下一個(gè)敦厚的句號(hào)。

　　毛穎氣韌柔融剛。

　　提起久違的毛筆，時(shí)隔兩年之久，竟生疏了這么多。摩挲著筆桿，幾次停頓，卻不知如何下筆。好聞的墨香縈繞在鼻間，不知是不是禁不住的.誘惑，手一微頓，紙筆相碰，紙墨交融，平穩(wěn)的劃過(guò)，頓筆，一個(gè)“一”字就展現(xiàn)在泛著黃的毛邊紙上。厚重的墨色與這有些陳舊的黃色映襯著，別有一番風(fēng)韻，雖不比白紙黑字的明晰，但漾開(kāi)了一種默契的古韻。一，工整清麗，只是略顯淡薄，有失毛筆字乘風(fēng)破浪的氣勢(shì)。端詳著手中的毛筆，雖是毫毛而成，但豎直而立的筆，卻是那樣正氣凜然，氣力深厚。平穩(wěn)呼吸，蓄力，懸腕，均勻吐氣，手穩(wěn)穩(wěn)的劃過(guò)，一筆一劃……此時(shí)的墨色不再那般死氣沉沉，還未干透的墨在燈下泛著柔柔的光。歲月靜好，墨香彌漫的歲月，靜好。

　　方格子中的墨色，沿著紙的紋路擴(kuò)散，墨水，鋼筆，墨汁，毛筆，牽連古今。是鋼筆抒寫(xiě)的瀟灑，是毛筆抒寫(xiě)的敦實(shí)。五千年文化沿著它的一筆一劃傳承，古今氣節(jié)神韻貫穿每一字，每一劃，傾注了無(wú)數(shù)中國(guó)人的氣力。曾有它的延續(xù)，曾有中國(guó)的不滅。

　　書(shū)法書(shū)法，書(shū)中華氣韻。

書(shū)法作文600字 篇6

　　“翩若驚鴻，婉若游龍，榮曜秋菊，華茂春松。仿佛兮若輕云之蔽月，飄飖兮若流風(fēng)之回雪�！弊晕铱吹綍�(shū)圣王羲之行云流水而驚嘆世俗的秀美文字，我再也忍不住內(nèi)心的驚喜與艷慕，自此開(kāi)啟了我的書(shū)法生涯。

　　第一次拿起毛筆，稚嫩的手還不能控制它，效仿老師的動(dòng)作，一點(diǎn)一點(diǎn)地在雪白的宣紙上移動(dòng)著。行筆、提、頓、回鋒、收筆，隨著那點(diǎn)點(diǎn)筆劃，紙上散發(fā)出縷縷墨香，內(nèi)心不覺(jué)一陣喜悅。那一個(gè)個(gè)“點(diǎn)”正如小老鼠一般在紙上撒歡，一道道“橫”好似琴弦一般彈奏出撩動(dòng)人心的古曲。漸漸地，我感到寫(xiě)書(shū)法是一種莫大的享受。從此，我愛(ài)上了它！

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，但我還會(huì)在百忙之中抽出時(shí)間去上課。每次都是興沖沖地跑進(jìn)教室，就座后取出筆蘸好墨，擺正字帖后就臨摹起來(lái)�！坝篮途拍�，歲在葵丑...”“永”的點(diǎn)略向右傾，橫短，豎細(xì)，橫折撇較短，而最后的捺要高一些，我按照自己所觀察的，認(rèn)真的寫(xiě)起來(lái)。墨在宣紙上細(xì)細(xì)的渲染，毛筆與紙的摩擦是那樣的默契，收筆后，一個(gè)漂亮的“永”字呈現(xiàn)在我的.面前，不禁有一種小小的滿足感。待到下課后老師一看我的成果便道：“這回的字又有提高了！”聽(tīng)到這話，一些家長(zhǎng)也湊了過(guò)來(lái)不住的夸贊：“這個(gè)孩子寫(xiě)的真好！”當(dāng)時(shí)我心里別提有多高興了！

　　一路走來(lái)到現(xiàn)在也有10年了，在歲月的積累下，每當(dāng)我聽(tīng)到別人的贊許和那一雙雙敬佩的目光，望著那一摞獎(jiǎng)狀和家中墻壁上掛著的字幅，也是頓感小有成就。有人問(wèn)我：“練字多枯燥！不就是對(duì)著字帖不停地寫(xiě)嗎！”非也！練字可以陶冶情操，磨練心性，從中尋得一份內(nèi)心的平靜。不僅如此，還能從中學(xué)到許多歷代名人的知識(shí)，鍛煉觀察能力，培養(yǎng)個(gè)人道德修養(yǎng)。因此，書(shū)法就是我的一大樂(lè)趣，當(dāng)我心煩意亂之時(shí)，我會(huì)拿起筆對(duì)著字帖細(xì)細(xì)臨摹，感受中華文字幾千年的優(yōu)美，讓我樂(lè)在其中！

　　書(shū)法是我的最愛(ài)，我會(huì)一如既往，相伴終生。

書(shū)法作文600字 篇7

　　一張宣紙平鋪在桌上，鎮(zhèn)尺壓住紙的邊角，我愛(ài)書(shū)法。硯里盛著清水，一雙纖手拿著墨塊在里面研著，筆靜靜地待候在一旁……這使我想起——書(shū)法。

　　我是從五歲開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法的，在五年的學(xué)習(xí)過(guò)程中我的字不僅有了很大的進(jìn)步，而且還使我懂得了許多道理。練習(xí)書(shū)法可不是一件容易的事，要堅(jiān)持勤學(xué)苦練，持之以恒；我還明白了寫(xiě)好書(shū)法還能體現(xiàn)合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神，假如一個(gè)筆畫(huà)不到位，整個(gè)字都會(huì)受到影響的'。

　　我學(xué)習(xí)書(shū)法那天是我的生日，媽媽給了我一張賀卡，上面寫(xiě)著：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！边@句話的意思是：無(wú)論做什么事，都要堅(jiān)持不懈，持之以恒，這樣才能成功。于是，我讓媽媽給我報(bào)上了一個(gè)“愛(ài)心書(shū)法班”。

　　孫老師教我“上留天，下留地，左右留空隙�！北緛�(lái)我謝的歪七八扭，不像個(gè)字，但是，孫老師在一邊鼓勵(lì)我。以后每天我都堅(jiān)持練“十”字，越練越好。

　　過(guò)了一年半，我的字體明顯比以前好了，這都要感謝我的老師。

　　等到我七歲時(shí)，參加了全國(guó)書(shū)法大賽，當(dāng)時(shí)的情景我還清清楚楚的記得：

　　那是一個(gè)秋天，楓葉旋過(guò)云淡的藍(lán)天。秋風(fēng)，涼絲絲的，吹拂到我的身上，好像一位溫情的母親正輕輕地唱著搖籃曲把自己的孩子送入甜蜜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。我站在院子里，手握毛筆，頓時(shí)，心跳加快，手足無(wú)措，腦里一片空白，兩條腿哆里哆嗦幾乎站不穩(wěn)。像弱不禁風(fēng)的干樹(shù)枝，我的心中好像有一面小鼓，一直在“咚咚”的敲著�！按夯ㄇ镌潞螘r(shí)了，”孫老師說(shuō)一句我寫(xiě)一句，“往事知多少，”……不好，我把“壁”字寫(xiě)成了“大頭娃娃”。但老師說(shuō)沒(méi)事，多練練就好了，一定要保持卷面整潔！我吸取了這次教訓(xùn)，寫(xiě)完了這張宣紙，我在一張廢止上練習(xí)了幾次，終于把這個(gè)字練好了。

　　這之后，成功的喜悅不期而至。

　　現(xiàn)在想想過(guò)去受的苦和如今的收獲，我的心中感到十分欣慰，沒(méi)有苦中苦，哪來(lái)甜上甜？

　　書(shū)法，我愛(ài)你，愛(ài)你那柔軟筆直的毛筆；愛(ài)你那潔白如雪的宣紙；愛(ài)你那“淡香宜人”的墨汁！

書(shū)法作文600字 篇8

　　在我的人生旅途中，有著無(wú)數(shù)的第一次，比如第一次學(xué)游泳，第一次學(xué)做飯，第一次學(xué)騎自行車，第一次……可在這么多的第一次中，最讓我受益終生的是我第一次學(xué)書(shū)法。

　　放暑假了，媽媽問(wèn)我；“森森，今年暑假你準(zhǔn)備學(xué)什么課外班？”“嗯，既然我的字寫(xiě)得不太好，那就學(xué)書(shū)法吧。硬筆書(shū)法已經(jīng)報(bào)了，還是學(xué)軟筆書(shū)法吧�！薄昂谩眿寢尨饝�(yīng)了。第二天，媽媽就帶我去學(xué)習(xí)，在路上，我想：我的字本來(lái)就不好，再說(shuō)對(duì)毛筆字我一點(diǎn)概念也沒(méi)有，不會(huì)要被老師罵吧。于是，我懷著這種忐忑不安的心情，走進(jìn)了教室。

　　進(jìn)了教室我才知道，我們的老師性格幽默，從不罵我們，而且還寫(xiě)得一手好字呢。接下來(lái)，老師就教我們寫(xiě)字了，先從執(zhí)筆方式教起，這一步就難倒了我，我一握住筆手就發(fā)抖，別說(shuō)字了，就連一橫都寫(xiě)不好，連鉛筆都拿不好的我，這下可碰到了難題，不過(guò)經(jīng)過(guò)一次次的嘗試，我就能比較熟練地操縱毛筆了。老師見(jiàn)我練得差不多了，就開(kāi)始教我寫(xiě)橫了。我想：不就是橫嗎，有什么難的，我一定能寫(xiě)好的'�？烧l(shuí)知老師竟說(shuō)我寫(xiě)錯(cuò)了，他說(shuō)：“要先停一下，再走過(guò)程中要寫(xiě)中鋒，再頓一下，最后回鋒。天啊，這什么跟什么啊，為什么，我什么都聽(tīng)不懂��！這時(shí)，老師似乎看出了我在想什么，就先示范了一遍。呼，我長(zhǎng)吁了一口氣。

　　練完橫后，老師就開(kāi)始正式教我寫(xiě)字了，他先讓我寫(xiě)小和月，可一開(kāi)始，我總是把字寫(xiě)得大小不一，彎彎扭扭的，簡(jiǎn)直就是毛毛蟲(chóng)家族。而且，我還迅速成為了全教室的”焦點(diǎn)“，大家一會(huì)兒說(shuō)我的眉毛，一會(huì)兒嘲笑我的字，對(duì)我議論紛紛。我漸漸放棄了，心想：哎，寫(xiě)毛筆字太難了，不如放棄吧�？僧�(dāng)我看到別人龍飛鳳舞的字時(shí)，我又想：別人是怎么做到的？我一定不會(huì)比別人差的！于是，我下定決心，不能輕易認(rèn)輸。終于，在我的努力下，我的字開(kāi)始有點(diǎn)樣子了，筆畫(huà)也慢慢熟練起來(lái)了。

　　我欣慰地看著這些字，心里幻想著：如果我繼續(xù)努力下去，說(shuō)不定若干年后中國(guó)又會(huì)增加一名書(shū)法家呢！

書(shū)法作文600字 篇9

　　每個(gè)星期天，不管嚴(yán)寒酷暑，你都會(huì)看到一個(gè)端坐在書(shū)桌前，目不轉(zhuǎn)睛地盯著宣紙上一個(gè)個(gè)的描紅字，表情認(rèn)真，手上的毛筆或提起或頓下，筆鋒行云流水般地在紙上寫(xiě)下一個(gè)個(gè)優(yōu)美舒暢的字的人，你們一定會(huì)好奇他是誰(shuí)呢，那這個(gè)人就是我。這就是讓我自豪的拿手好戲——書(shū)法。

　　在媽媽的鼓勵(lì)下，我堅(jiān)持練習(xí)書(shū)法已經(jīng)整整六年了。媽媽說(shuō)，字代表一個(gè)人的形象，體現(xiàn)了人的修養(yǎng)和情操，字練好了，將終身受益。我聽(tīng)了她的話，堅(jiān)持練習(xí)了下來(lái)。每到周末，我就早早準(zhǔn)備好，不管刮風(fēng)下雨，趕到書(shū)法班學(xué)習(xí)。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師寫(xiě)的字，聽(tīng)著講解，他握著筆的手是那么靈活自如，松馳有度，每一筆都寫(xiě)得那么流暢、好看。接著，我按照老師的要求開(kāi)始寫(xiě)毛筆字了。我先把毛筆給沾飽墨汁，然后把老師寫(xiě)的字認(rèn)真看上幾遍，心里默默想著注意點(diǎn)，接著我提起筆，在宣紙上慢慢寫(xiě)了起來(lái)。剛開(kāi)始練習(xí)書(shū)法的時(shí)候，寫(xiě)不了幾個(gè)字，手就會(huì)變得特別累，心里就開(kāi)始打退堂鼓了。但一想到媽媽的話，我就提醒自己要堅(jiān)持下去，我就把每一個(gè)筆畫(huà)都盡力給寫(xiě)好。經(jīng)過(guò)日復(fù)一日地練習(xí)，看著一個(gè)個(gè)東倒西歪的.字變得優(yōu)美挺立，好像丑小鴨變成了白天鵝，老師給寫(xiě)得好字畫(huà)的紅圈圈也越來(lái)越多，我的心里美滋滋的，也體會(huì)到了付出終有回報(bào)的樂(lè)趣。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)考過(guò)了書(shū)法九級(jí)，每到春節(jié)，家里和鄰居的春聯(lián)都是我寫(xiě)的呢！通過(guò)書(shū)法練習(xí)，我知道了“堅(jiān)持就是勝利”的道理。那就讓我們做一個(gè)有恒心的人，堅(jiān)持下去，那還有什么難做的事呢？快來(lái)和我說(shuō)說(shuō)你們有什么拿手好戲吧！

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