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《書法》作文500字集合六篇
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的《書法》作文500字6篇，希望對大家有所幫助。
《書法》作文500字 篇1
有些時候，我們光有認真的態(tài)度還不夠，更重要的是每天的努力。
上一周，書法老師告訴我可以練小楷。我看著字帖，這些字雖然小，但典雅，精致，招人喜愛，我的心里很高興，并下定決心寫出一幅完美的作品。
我以為這很簡單，練得非常認真�？墒堑谝粋�“少”字就難到了我，總是找不到撇畫的角度、輕重變化和長度。我眉頭緊皺，非常嚴肅，眼光全部投在紙上，一點點、小心翼翼的寫，一不留神，撇畫就寫的過于豎、過于長了。老師給我做了示范，但我還是練了整整一張紙才滿意。
漸漸地，我找到了方法，掌握了大小和形態(tài)。放學了，我又學了一個小時才走。但是，56字的作品我只練好了12字。第二節(jié)課，雖然比第一節(jié)課有了進步，但還不盡人滿意，練好了14字。
第三節(jié)課，老師等不及我這烏龜一樣的`速度了，做出了一個驚人的決定。老師挑了4個字讓我練，練完竟然讓我直接在毛邊紙上整體寫一遍。看著老師對我的信任，心里竟有些懷疑自己，第一遍真的能寫好嗎？
第一行我寫的令自己很滿意，大小適中，間距合適，排列整齊，形態(tài)準確，看上去非常舒適。剛對自己有了信心，沒成想，第二行疏忽了，有一個字寫的超大，只能重新寫。
第二張雖然單個字不如第一張好，但整體感覺比較好，沒有非常大的字。那些沒練過的字第一遍寫沒有那么完美，但不難看。整體寫完后，老師比較滿意，下一周就可以寫宣紙了。
我一直在想，為什么現(xiàn)在的課程進度慢了。我得出了答案，之前我五年級開始學書法，每周都會拿出兩三個小時來練習。自從上了初二，老師知道我們的時間有限，便不檢查我們的作業(yè)了，我也不從練習過。
所以說，光靠一星期的幾個小時遠遠不夠，我們要在過程中循序漸進。
《書法》作文500字 篇2
今天，我來到書法班里寫字。
老師告訴我，今天要寫一幅作品，我心里頓時有些慌張。老師拿來了照樣子的書，在書本上找到了三個字：知、者、動。這三個字看起來都并不容易，讓我原本有些著急的心情更是雪上加霜。老師把這三個字寫在了練習紙上，我對照著一筆一畫認真地寫了起來，就這樣一遍又一遍地練著，終于，我大概掌握了這幾個字的寫法。于是，老師拿過來一張很大的紙，上面折好了格子、并且又拿了一只很大的毛筆，讓我用這支毛筆練習在大紙上寫這些字。我拿著這支毛筆，因為還沒有寫過，所以手有些顫抖，寫出來的字稍微偏離了一點位置。老師看了看我寫的字，告訴了我位置該在哪兒，就又拿了一張綠色的、像布條似的.紙，這張紙上也折好了格子，而且上面一閃一閃的，好像灑滿了金子。陽光照進來，紙面上“浮光躍金”�？匆娺@么漂亮的紙，我心想：一定要把這幅作品寫好才行。于是，我鼓起了勇氣，拿起大筆，把這三個字寫在了這張紙上。這三個字位置沒有偏，讓我那顆懸著的心沉了下來。接著，老師說要用行書來寫我的名字，于是，她把我的名字用行書的方式寫了一遍。我對照著也寫了一遍，接著，就直接寫在了作品紙上。老師說這張作品寫的不錯，在下課時跟我媽媽商量了一下，決定暫時把這張作品留下來，等裱起來之后，再還給我。
在寫作品的過程中，雖然特別緊張，但是，寫完之后，我還是很開心的。
《書法》作文500字 篇3
自打我踏入了麗水市書法示范�！判W時，我便與書法結(jié)上了深厚感情。每每見到高學段哥哥姐姐的書法著作的展現(xiàn)，我就造成一種念頭：她們盡管非常好，我毫無疑問也可以行。從那以后，我就暗下定決心，勤學苦練書法。
還記得那一次，我練完后好多個字的筆畫后，老師提示我能書法練字了，我開心十分。結(jié)果那一段時間，老師比較忙，沒時間教我，就要自己沖著練字字帖練。結(jié)果，我一連好多個都寫不太好，一下構(gòu)造無所謂了好，一下字的筆畫又有錯，但我為了更好地讓老師一件事另眼相看，就又調(diào)用，可還是寫不太好，還被別的同學嘲笑。我難過無比，也氣餒無比，就停了出來，坐著桌椅上生氣。這時候，老師來啦，見我那樣，一下子就看得出了我的.心事，便乘坐到我身旁，平心靜氣地對我說：“人呀！要有耐心，沒耐心，就做不了大事兒。想當初我為了更好地練好一個字就用了一年呢！”我聽后，下決心，一定要給老師增光添彩，為自己有志氣，不許他人再取笑自身。我便請老師指點，想不到這一指點，竟使我寫成了一個佳字。老師看過，說：“是吧！要有耐心才可以寫成那樣的字�！蔽衣牶�，開心極了。之后，我發(fā)憤圖強，一下子便根據(jù)了撰寫“姓名、春聯(lián)”等磨練，最后總算寫到古詩詞。這下從此沒有人看不起我了。
對��！聽了老師得話后，我就感覺資金投入書法中來是一件多么的開心的事呀！因此 我得更為勤奮習字。我明白，軟筆書法會隨著我發(fā)展的。
《書法》作文500字 篇4
苦練了三年的書法，今天我終于可以在賽場上一展風姿了，因為我光榮地參加了湘鄉(xiāng)市第十四屆中小學生“藝術百佳”軟筆書法比賽。
比賽前一個星期，付老師對我們進行了“魔鬼式訓練”。每天一放學，我們就直奔付老師書畫室。“釘頭鼠尾是敗筆，橫輕豎重，撇輕捺重”，付老師反復叮囑著寫字要領。
4月20日清晨，7點多我們就來到了湘鄉(xiāng)市第二中學。校園里熱鬧非凡，川流不息的人群，他們有的背著樂器奔向四樓；有的打扮得漂漂亮亮，邁著輕盈的步伐飛向三樓；還有的提著美術的參賽用品向二樓走去……我們最爽，到一樓就行了，不需要跳上跳下的！
哇！同學們早已擺好姿勢，我馬上找到編號為c14046的`桌子。太好了！我旁邊是陳嘉瑋和歐陽宜，他們早到了，我迅速鋪好毯子，擺好墨汁和水，開始等待。
監(jiān)考老師來了，他們把一張張宣紙發(fā)給同學們，這次的題目是“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏�！惫�，竟然是我們這個星期集訓時寫的，我緊張的心情一下子就輕松了下來。
開始寫了，唉，第一個“金”字捺實在太重了，像一個人挺著啤酒肚搖搖晃晃地走著。第二個“沙”字太難寫了，豎要長，撇要沖出那點，往西南方直斜。其它字都還好，到最后幾個字了，看著其他同學陸續(xù)寫完了，我開始浮躁起來，“開”字突然變大，“顏”字又寫斜了，唉！看來還真不能性躁。
交卷了，老師說我寫得還不錯，我希望能得一等獎，圓我“小小書法家”的夢想！
《書法》作文500字 篇5
在我上幼兒園的時候，爸爸叫我去學書法，爸爸對我說：“這寫書法可有用了，長大能靠寫書法掙錢�！蔽覇枺骸皶ㄊ鞘裁�?”“就是寫毛筆字”
于是，爸爸就帶我去教育學院學書法。我一路上唱著歌，不知不覺就來到學書法的地方。那教書法的老師姓王，叫王仕如，眉毛上一個痣，下巴一個痣。
王老師先叫我們怎么抓筆，抓毛筆的方法跟抓鉛筆可不一樣，食指往筆桿上面抓，要跟大拇指有一段距離，無明指抵著筆，小拇指緊貼著無名指，中指跟無名指要對稱。
老師先教我們寫一橫的方法，老師說：“一橫前面要寫得尖尖的，后面收筆要往下彎一點兒�！蓖趵蠋熃形覀冇冒l(fā)的九宮格紙練習，我照著老師的方法，練了幾張紙，剛開始寫的時候，手總是發(fā)抖，拿不穩(wěn)筆，寫出的字也不盡人意，后來在老師的'親自指導下，終于找到了一點感覺。我又繼續(xù)練了好長時間，一橫終于有點像模像樣了!
一回家，我歇了一會兒，又開始練習，我反復寫了好多遍，但是后面都有”大骨頭“(指一橫收筆的地方彎得非常大)，爸爸就來指點我，爸爸讓我寫到收筆的時候把筆稍微提起來一點兒。于是，我就按照爸爸教我的方法收筆，果然比剛才寫的要好看多了!我的心情非常開心!
功夫不負有心人!在第二次上毛筆字的課上，王老師表揚了我，我心里美滋滋的。以后，我還要多加練習毛筆字!爭取把字寫得更漂亮!
《書法》作文500字 篇6
學校最近要書法考試，爸爸不在家的時候，媽媽負責監(jiān)督。
今天，我臨摹了一張書法作品。但是看上去入體率很高。我心中洋洋得意，臉上充滿了微笑。便攜上這張紙，走到媽媽身邊，遞給媽媽：“這張作品好嗎？”我希望受到媽媽表揚，得到她的認可。
媽媽認真的看了看，才冷冷地說：“寫得不好！”
我很沮喪，又認為媽媽在開玩笑，便笑嘻嘻地說：“哪里不好，你說呀？”
媽媽瞪大了眼睛，盯住我，吼道：“一點也不好，自己琢磨�！�
我被嚇住了，不由自主地往后退了幾步。我從來沒有想到過，媽媽什么時候變的'和爸爸一樣嚴厲。我趕緊跑回書房，重新認真臨摹起來。
第二天，我拿起那張作品，搖了搖頭。不錯，這的確是一張糟糕的書法。但是媽媽并沒有一針見血的說出我的缺點。而是讓我自己體會。比如“鶴”字左邊兒寫的太小了�！包S”字頭太大了。于是我又臨摹了一張，雖然媽媽還是不滿意，但是媽媽認為我小有進步。
第三天我?guī)Я艘粡埼覄倢懙淖髌啡ヒ妺寢�。由于爸爸說過：“寫得很好��！”所以感到媽媽會認可這張作品。
“寫得不錯�！眿寢屆碱^向上揚了揚，對我說，“很好，對了，你前天的重寫了嗎？”
“當然了�！蔽蚁渤鐾�，回書房了�！昂芎�。”媽媽在背后對我說。
呵護是一種愛，嚴厲也是一種愛，但是嚴厲能讓你更好地認識自己，從而克服困難，不斷的進步。
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