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【精華】老師的鼓勵作文匯總10篇
無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的老師的鼓勵作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師的鼓勵作文 篇1
我喜歡我們班所有的老師，每位老師都很好。比如數(shù)學李老師很幽默；體育戚老師會和我們一起玩；美術(shù)吳老師和書法祝老師的課輕松快樂……
但是，讓我最感動的是語文老師——王老師的鼓勵。去年的一次語文考試我沒有考好，心里很難受，很失敗的感覺。王老師悄悄把我叫出教室，對我說：“你是一個優(yōu)秀的孩子，為了鼓勵你繼續(xù)努力，老師送你一本書！”我當時拿著書，感動地想哭。我以為自己只是一個中等學生，老師的鼓勵讓我大大加強了信心。老師還說，那是我倆之間的秘密，不能告訴別人。所以我只告訴了媽媽。
媽媽知道后，跟我講了一位漫畫家的故事。他小時候成績很差很差，老師請他到家吃飯，并告訴他，我對你有信心，你以后會成為有出息的人。他感動地落淚了，并且因為老師的.鼓勵，后來成了非常有名的漫畫家。
媽媽說，好孩子都是鼓勵出來的，你要謝謝王老師對你的鼓勵！
王老師對我們真好！
老師的鼓勵作文 篇2
在四年的學習生活中，教過我的老師有很多。他們就像一盞盞指明燈，照亮了我前進的道路；像一把把鑰匙，開啟了我心中的大門；像一顆顆種子，撒向我童稚的心靈。
但是，李老師給我留下的印象最深，就像是在我的腦海里印下的疤痕似的，難以抹去。記得在前段時間的期中考試，我取得的語文成績不太理想，那張試卷并不難，只要細心一點都能達到90分，而我卻取得了85分。試卷發(fā)下來后，我望著那鮮紅的分數(shù)，不住地責怪自己。頓時，悔恨、埋怨、委屈等各種復雜的心情齊頭并進，交織在我心頭。就在我最失落、最無助的時候，李老師出現(xiàn)在我面前。她親切地對我說：“怎么啦？還在為這分數(shù)不開心嗎？”我點了點頭，李老師和顏悅色地說：“別灰心，這小小的挫折算得了什么？人的一生要經(jīng)歷的磨難多著呢!如果你連面對這小小困難的勇氣都沒有，那你將來怎么在這困難重重的世界中生存呢？‘不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香’。抬起頭來，不要被困難屈服，要勇往直前。你要時常對自己說‘我能行!’”聽了李老師的話，我心想：“李老師說得對，陽光總在風雨后，我不應該向困難低頭�！鳖D時，我重拾信心，燃起了希望之火。我信心十足地對李老師說：“老師，您放心吧，我會更加努力的`�！崩罾蠋熉犃�，微笑著點點頭。
老師，我真感謝您!學習的道路上沒有平坦的大道的，因為你的鼓勵，使我學會克服前進路上的困難，取得最后的勝利!
老師的鼓勵作文 篇3
老師，是個神圣的字眼，正是有她們有如園丁般辛勤的澆灌著我們這些祖國的花朵，我們的國家才有更多為祖國美好的明天做出貢獻的人才。有時候，也許只是一個微笑，一種不經(jīng)意間的鼓勵，也許都會給你一種動力。
記得那時候，在看完一本《兒童文學》后，心血來潮，隨手在紙上寫下一篇文章，大意是講書對我的幫助。在完成之后，我就把這篇文章傳到了校園網(wǎng)上，并沒有把那篇文章當一回事，只認為那是一篇信手涂鴉的作品。沒想到，過了幾天，姚老師居然在我寫的文章下面評論說：“這篇文章還不錯！”我回復時頗為自豪地說：“是我心血來潮的時候?qū)懙摹！币蠋熡终f：“希望你再接再厲�！边@幾句短短的話語，讓我有了繼續(xù)創(chuàng)作的動力。
姚老師有時候也把同學們寫的`好文章當范文，叫同學上去讀，我已被老師叫上去多回。老師回回都能挖掘出我文章的特點，而那些我沒發(fā)現(xiàn)的自己作文的亮點，似乎都被老師那雙慧眼發(fā)現(xiàn)了。老師有時候還會在我讀好文章后，讓同學們做“現(xiàn)場點評”，聽到同學們對我文章做出的評價后，我覺得自己又增添了些許信心。
姚老師還經(jīng)常動員我們把一些好的文章傳到校園網(wǎng)上去，讓更多人看到。如果文章達到一定水平了，姚老師還會把文章傳到教育網(wǎng)上。這對同學們來說可是莫大的榮耀啊！我的作文也被傳到教育網(wǎng)上去過。不用說，當時我激動的心情真是難以言表。
直到現(xiàn)在，每每想起老師對我的鼓勵，我就有了一種源源不斷的動力，在促使我前進，促使我更上一層樓。
老師的鼓勵作文 篇4
那個眼神，我永遠不會忘記。
記得那是一個雨天，天空格外陰霾，灰蒙蒙的一片，下著毛毛細雨，大家的心也有些煩躁（包括我），都覺得無聊。老師講的課我根本聽不進去，腦袋一片空白，什么都裝不下。老師的話像蚊子的聲音一樣在我耳邊徘徊，模糊不清，左耳進右耳出，好像自己飄到了天上。我拿出一本課外書《天天愛學習》放在抽屜里津津有味地看了起來。后來覺得眼睛有些累，又拿出橡皮泥玩兒，紅的、白的、綠的、紫的……各種各樣的都有。白的和黃的放在一起捏，一個雞蛋；綠的和咖啡色捏捏就成了小樹……我樂滋滋地捏著泥人，一個一個的'小東西，在我手里誕生了，我捏啊捏，直到同桌拉了我一下。
原來，要讀課文了。我趕緊把手從抽屜里拿出來，拿好語文書，讀了起來。但我總覺得有誰在看我，我習慣性抬頭，向四周看了看，看到老師的眼睛時，我怔住了！她的眼神是那么地意味深長，里面充滿了關(guān)愛，但又有幾分嚴肅；她的眼神里有幾分責怪，又有幾分失望。她的眼神透出的語言，我無法忘記。她好像在說：“別玩了，看看書，了解更多的知識對你有很大的幫助，對吧？我相信，你會改的，對嗎？”
看到了老師的眼神，我的臉上火辣辣的。馬上悄悄地把這些東西收起來。老師又給我一個鼓勵的眼神。我很慚愧。
第二天，我悄悄放在老師辦公桌上一張小紙條：
謝老師：
對不起，我有了教訓，以后一定改！請您相信我，好嗎？
老師也回復了我：
呵呵，沒關(guān)系，老師相信你！加油吧！你會做得更好！
看到了老師的回信，我似乎看到了老師那個鼓勵的眼神，天空格外晴朗，非常美麗。
老師的這個眼神，讓我有了一股力量：加油吧！何冰瑤！我相信你！
老師的鼓勵作文 篇5
我見過許多的眼神：調(diào)皮的、文靜的，堅強的、溫柔的，鼓勵的，嘲笑的。它們有的如黑暗中一座燈塔，讓你充滿了無窮的勇氣；有的如口渴時候的一杯甘露，滋潤著你的心田；有的卻像一根皮鞭，鞭笞著你，又如一口警鐘，警示著你。在眾多的眼神里，我認為最美的，莫過于老師的眼神了。
難忘老師那鼓勵的眼神。
邵老師，您還記得嗎？那一次作文評講課上，您讓寫得好的'同學，到講臺前朗讀自己的作文，那一次剛好有個我。我一直是個復雜的的矛盾組合體，說我膽小吧，你絕對不會相信。我很小的時候，就敢把各式各樣的蟲子，捏起，放在手上，看著它爬來爬去，看著媽媽有點畏懼的眼神，我總會來句：“你們女生，就會大驚小怪�！闭f我膽大吧，可是我很怕在人多的時候表現(xiàn)自己。
“楊方輝！”
我的心，咯嘣一聲，七上八下，像有一顆跳跳糖，在肚子里蹦來蹦去，我緊張極了。緩緩的站了起來，拿了了作文本，慢吞吞的走向講臺，站在白板前，我渾身直冒冷汗，心理默念著：天靈靈，地靈靈，這一次千萬不要讀錯了�？墒侨怂悴蝗缣焖�，一個最簡單的句子，我居然讀錯了。我的心，懸到了嗓子眼，冷汗只往外冒，手也幾乎要抖了起來。老師似乎看出了我的心思，她默默的看著我，她的眼神充滿了鼓勵，仿佛在說：“楊方輝，別緊張，信心是成功的第一秘訣！”
我穩(wěn)了穩(wěn)自己情緒，平靜了下來。因為老師您的目光，已經(jīng)像一縷溫和的風，吹走了我頭頂上所有的烏云。我又從容不迫的朗讀起來，抑揚頓挫，富有感情，沒有了先前的膽怯。
這時，班級里響起掌聲，掌聲連成了一片，那掌聲熱烈而持久。我的心，歡快起來，奔向了自己的位置。那不是跑，也不是走，那簡直是飛。因為，在老師和同學的鼓勵下，我成功的戰(zhàn)勝了自己！
啊，難忘老師那的鼓勵的眼神……
老師的鼓勵作文 篇6
在我們成長過程中，有許多值得感謝的人�？赡苁求w貼入微的父母、長輩，可能是循循善誘的老師，還可能是朝夕相處的同學我最感謝的便是陪伴了我長達五年之久的干老師。
記得我初來學校那會兒，還是個害羞怕生的小女孩。干老師讓我們依次自我介紹，其他同學都自信滿滿的，反觀我，卻害怕得不敢上臺。當時的我眉毛微微向下傾斜，目光充斥著恐懼，不自信地看向地面，雙手緊緊抓住新買的粉紅色公主裙，我的腳尖微微向里，呈內(nèi)八字。
這時，干老師面帶微笑地開口了：“聰婕，上來自我介紹吧，不要害羞嘛，大家都上來了。”聽著干老師溫柔的語氣，我怯怯抬起頭，正好對上干老師那充滿期待的目光。那目光如同冬日里一把最溫暖的火焰，那目光如同漫漫黑夜中一顆最明亮的星星；那目光如同一絲暖陽，照進我的心房；那目光如同夏日的清風，拂開我久違的笑顏那是我第一次昂首挺胸的，在眾多目光下大步走上舞臺。我第一次用稚嫩的'童音聲情并茂地介紹自己。
結(jié)束后，一陣如雷鳴般的掌聲將我淹沒，使我沉浸在勝利的喜悅中。那一天，我終于戰(zhàn)勝了自己，為以后每次自告奮勇的比賽，邁出了第一步，是干老師鑄就了今天的我。
人的一生，總會出現(xiàn)那么幾位對我有許多幫助，對你有許多恩惠的老師，干老師就是其中一位。她總是孜孜不倦的教誨著我，她總是在我受到挫折時鼓勵我，她總是給予我向上的動力。干老師，謝謝您！
老師的鼓勵作文 篇7
三年級上學期臨近期末考試時，每天都做一張試卷，作業(yè)都可以鋪成厚厚的地毯了。每天都得考試，同學們個個心驚膽戰(zhàn)，其中的一場考試讓我終生難忘。
那天第一節(jié)課是語文課，遠遠的我們都聽到了試卷的腳步。這一天，周老師扎了一個馬尾辮，穿著一身紅衣，手里拿著讓我們望而生畏的試卷，一雙火眼金睛盯著我們：“考試時間八十五分鐘，卷子里還有一篇作文，大家抓緊時間。”
時間像飛箭�！岸＿蔬省苯痪淼臅r間到了。同學們陸續(xù)交了試卷，我很開心，因為我感覺考得不錯。
下午第一節(jié)課還是語文課，周老師讓王馳把卷子抱到班級里發(fā)給大家。我迫不及待地想知道我考了多少分，可當我拿到試卷時，我懵了。什么?我的天神啊!您用不著這么懲罰我吧?我到底做錯了什么?我才考了75分!不可能!不可能!對，我要從頭開始檢查，看看到底怎么回事。果然，我料事如神，老師把分核算錯了，少給我加了15分呢!
校園生活老師來了，我以每秒一千米的速度沖上講臺。我問周老師：“老師，我的分數(shù)是不是少加了?”周老師從頭到尾仔仔細細的看了三遍，輕輕地拍了拍我的肩膀，親切地說：“你好細心唉，這張試卷不是我核分的，是別的都是核的.。我就發(fā)現(xiàn)你最近幾天比以前都用心，怎么只考了這么點兒分數(shù)，原來是批錯了，這是個好現(xiàn)象，繼續(xù)保持，加油，不能驕傲呀!”然后我從75變成90，高高興興地回到了位子上。
每次回憶到這兒，我就想到周老師對我的鼓勵和關(guān)愛。周老師，我不會忘記您的，我更不會讓你失望。
老師的鼓勵作文 篇8
親愛的同學們，我們的人生之路總是陽光明媚，晴空萬里，到底哪一縷陽光最耀眼神？有人說優(yōu)異的成績，有人說是給予別人幫助……而我認為在我們的人生路上最燦爛的陽光應該屬于知恩圖報，感謝幫助我們成長的每一個人，是的，學會感恩，是一種情懷，學會感恩，更是一種情操。
記得剛上學時，我膽小內(nèi)向，是在老師一次又一次期待鼓勵的眼神中鼓足勇氣，在眾目睽睽下站起來，回答問題。
老師，您還記得嗎？也同樣是在您“好，記下去”，“不錯，有見地”，“你又有進步了！再加把勁”……這樣一次次的鼓勵中，自卑的我才漸漸變得自信，樂觀起來。
老師，您還記得嗎？每當我安于現(xiàn)狀，因為已有的成績而沾沾自喜時，又是您在隨記本上及時提醒我：“前方有更美麗的風景等著你，你怎能戀眼前的景色而止步不前呢？”
當我覺得自己已以拉滿弓，再也沒有潛力可挖時，又是您及時地寫下評語，也寫下期待和囑咐：“人的潛力是無限的，你怎能這樣小看自己？再加把勁吧！遠處有更美麗的風景等待你去欣賞，祝你百尺竿頭，再進一步！”
老師，可以說，我是在您一次次的鼓勵，提醒一次次的期待，鞭策中脫胎換骨，多少個像一樣缺乏自信，缺乏自控力的同學也都是在您一路精心呵護，一路悉心關(guān)照，一路的鼓勵，一路的提醒中，在您滿含期待的眼神中，一步步前行的`。
老師，感謝您的教誨，感謝您的鼓勵，感謝您的期待。
讓我們大家懷著一顆感恩的心勇敢朝前走，感謝陽光如此燦爛，感謝小草如此堅強，感謝每天的生活中總有如此多的希望……同學們，讓我們懷著一顆感恩的心去面對生活海一天吧！
老師的鼓勵作文 篇9
以前我在十一小的時候，作文像兔子尾巴一樣短，所以媽媽經(jīng)常說我是“作文白癡”。我二年級來到雪楓小學時，發(fā)現(xiàn)同學們的作文寫得非常好，簡直是三、四年級的同學寫的。因此，我感到十分沮喪、懊惱。
有一次，在作文課上，曹老師讓我們寫作文，我寫出來的作文好像在對我說：“唉，黃翔宇啊，你連作文都寫得那么差，還在同學們面前吹牛，你真笨！”于是，我開始自卑起來。
記得再一次放學后，曹老師把我留在教室里，和我談起寫作文的事。我原本以為曹老師會批評我，可我錯了，曹老師不但沒有批評我，而是鼓勵我。曹老師親切、平靜地對我說：“黃翔宇，你的作文比以前進步了，但是，你要多觀察身邊的`小事，要把作文寫得真情實感，我相信你如果多寫、多練的話，一定會進步更大的！”我被曹老師的話打動了；我羞愧起來，同時暗暗有了幾分信心。嘿，畢竟有人夸我了，盡管只夸了一次。于是我繼續(xù)寫了起來。我每用了一個恰當?shù)暮迷~、佳句，曹老師總不忘說一句：“進步了！”我的心里洋溢著從未有過的感覺。經(jīng)過三年的努力，我終于把作文寫得真情實感了，還獲得了全校作文比賽的一等獎呢！家里人都流露出一種難以置信的表情，曹老師也對我贊不絕口，我的心里異常喜悅。
曹老師慈祥的眼睛平靜地望著我，像深深地潭水······每當我寫了一篇成功的作文，我的眼前就會浮現(xiàn)出曹老師的身影。曹老師的鼓勵我永遠不會忘記。
老師的鼓勵作文 篇10
老師鼓勵我
在六年的學習生活中，教過我的老師有很多。他們就像一盞盞指明燈，照亮了我前進的道路；像一把把鑰匙，開啟了我心中的大門；像一顆顆種子，撒向我童稚的心靈。其中，吳老師給我留下的印象最深，就像是在我的腦海里印下的疤痕似的，難以抹去。
記得在前段時間的期中考試，我取得的數(shù)學成績不太理想，那張數(shù)學試卷并不難，只要細心一點都能取得滿分，而我卻取得了96分。試卷發(fā)下來后，我望著那鮮紅的`分數(shù)，不住地責怪自己。頓時，悔恨、埋怨、委屈等各種復雜的心情齊頭并進，交織在我心頭。就在我最失落、最無助的時候，吳老師出現(xiàn)在我面前。她親切地對我說：“怎么啦？還在為這分數(shù)不開心嗎？”我點了點頭，吳老師和顏悅色地說：“別灰心，這小小的挫折算得了什么？人的一生要經(jīng)歷的磨難多著呢！如果你連面對這小小困難的勇氣都沒有，那你將來怎么在這困難重重的世界中生存呢？?不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香?。抬起頭來，不要被困難屈服，要勇往直前。你要時常對自己說?我能行！?”聽了吳老師的話，我心想：“老師說得對，陽光總在風雨后，我不應該向困難低頭�！鳖D時，我重拾信心，燃起了希望之火。我信心十足地對吳老師說：“老師，您放心吧，我會更加努力的�！眳抢蠋熉犃�，微笑著點點頭。
吳老師，我真感謝您！學習的道路上沒有平坦的大道的，因為你的鼓勵，使我學會克服前進路上的困難，取得最后的勝利，報答老師和父母！
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