【實(shí)用】老師作文4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的老師作文4篇，歡迎大家分享。
老師作文 篇1
我們班有一個(gè)“三色花”老師，為什么要叫他三色花呢？且聽我慢慢道來。
紅色——怒不可言
上課的鈴聲響起來了，但是我們還在七嘴八舌的說話。只聽“啪——”的一聲，同學(xué)們都立馬安靜下來。原來是我們的老師走進(jìn)了教室，只見他的手里還拿著一疊卷子。
心知肚明，那卷子肯定是我們的考試卷。同學(xué)們的心不禁劇烈的跳動(dòng)起來，唯恐自己“人有失手，馬有露蹄”。
老師快步走上講臺(tái)，把卷子往講桌上使勁的一摔。便開始了“暴風(fēng)雨”：“看看你們的考試成績(jī)，簡(jiǎn)直是一落千丈。你們能對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真點(diǎn)嗎？……”
老師的臉沉了下來，我們不禁瑟瑟發(fā)抖，不敢看老師的眼睛。
藍(lán)色——循循教導(dǎo)
今天，已經(jīng)上課很久了，但是老師卻依舊還沒有來。教室里如同炸開了鍋，只留下一片喧囂和嘈雜。
突然，教室門開了個(gè)小口，傳來一陣質(zhì)問聲：“你們真活潑呀！可是你們上課為什么不這么活潑呢？”
話音剛落，老師就在水桶里洗了洗手，接著把靠椅搬上講臺(tái)，坐了下來，然后語重心長(zhǎng)的說到：“我每次都教導(dǎo)你們要注意紀(jì)律，你們?cè)趺催�是記不�。看蠹叶家呀�(jīng)上初中了，竟然還沒有小學(xué)生聽話。”老師不在，你們更應(yīng)該悄悄的學(xué)習(xí)，獲得更好的成績(jī)。你看咱們班的班長(zhǎng)，表現(xiàn)的多好啊！如果你們?cè)龠@樣吵鬧下去，我們班豈不是“最差班集體”了嗎？大家一定要對(duì)為班級(jí)著想……“
老師說得唾沫橫飛，喋喋不休，咄咄逼人，一直到下課，老師才把我們饒過。
紫色——恍然大悟
這天，我正在寫語文課堂作業(yè)。
”你過來，看看你的作業(yè)本，錯(cuò)誤百出！“老師在我的作業(yè)本上劃上了一個(gè)大大的八叉。我來到講臺(tái)，仔細(xì)一看，勉勵(lì)的”勵(lì)“，我寫的.正確呀。而老師卻說：”應(yīng)該是力量的力�！拔也环䴕獾哪贸鰜碜值洌徊�，才知道原來這兩個(gè)力是通用的。老師一瞧，這才恍然大悟。他立馬在黑板上寫下了：”勉勵(lì)與勉力是通用的�！罢f：”同學(xué)們，是我弄錯(cuò)了。希望大家以后多學(xué)王凱同學(xué)，知錯(cuò)必改�！拔铱粗蠋煹哪�，修成了紫紅色，真像高粱呀！
這就是我們班的”三色花“。
老師作文 篇2
在生命的長(zhǎng)河中，注定要流過寬闊的平原，也難免經(jīng)歷險(xiǎn)峻的峽谷，我們?cè)谇笾飞蠈ふ疑年柟狻?/p>
何老師，是我在鄉(xiāng)村小學(xué)讀書的時(shí)候的班主任。她從一年級(jí)教我們到了五年級(jí)上學(xué)期。她是教了我最久的老師，也是印象最深刻的老師。到現(xiàn)在我還沒有忘記何老師的諄諄教導(dǎo)：“同學(xué)們啊，失敗一次不重要，重要的是學(xué)習(xí)的過程。哪里跌倒就在哪里站起來。你們要對(duì)自己有信心，人生長(zhǎng)路中優(yōu)勝劣汰決定命運(yùn)，誰能戰(zhàn)斗到最后，就是強(qiáng)者。前路坎坷，你們都應(yīng)該努力奮斗，為了不讓自己的人生留遺憾，努力吧！老師永遠(yuǎn)相信你們是最棒的�！崩蠋煹脑挘俏仪斑M(jìn)的動(dòng)力，她的話語一直鞭策著我不斷前進(jìn)。
記得四年級(jí)體檢時(shí)，我做完了所有的體檢，把紙交給了何老師。交完之后我就到處走，忽然，我頭很暈，眼前的人開始晃動(dòng)，越來越黑，連站都站不穩(wěn)了。我想走到凳子上坐下來，我搖搖晃晃地走，當(dāng)我走到門口的時(shí)候，我突然失去了知覺，倒了下來。之后的事情都不知道了。只記得有一個(gè)聲音在旁邊叫我，過了一會(huì)兒，我醒了，慢慢地睜開眼，我發(fā)現(xiàn)自己睡在課室的桌子上，身旁坐著何老師，她伸手過來，摸了摸我的.頭，親切地問：“沒事吧？還暈不暈？”我輕輕地?fù)u搖頭，她扶我起來，給我喝了一杯葡萄糖水。過了一會(huì)兒，我覺得好多了。
何老師就像我的母親一樣關(guān)心我，照顧我。老師，是你，用行動(dòng)證明“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花；”是你用愛照亮前行的道路；是你，用愛托起了明天的太陽。你，是最可親可敬的人。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。是的，在老師的指引下，我會(huì)一直永無止境的去追求，在知識(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)。
老師作文 篇3
暑假的最后幾天，我收到了一個(gè)消息：我們班班主任換了。在證實(shí)了這一小道消息后，我向原初三的學(xué)哥們咨詢了一下，得到的回答都是：他是一位好老師，你們真幸運(yùn)！
開學(xué)至現(xiàn)在，我們和新老師已相處了一個(gè)星期，通過這一個(gè)星期的朝夕相處，我們都對(duì)彼此有了些認(rèn)識(shí)，如果這時(shí)有人問我我的班主任是位怎樣的老師，我會(huì)很認(rèn)真的說：他是一位好老師！
他高大帥氣，風(fēng)度翩翩。一頭烏黑的頭發(fā)展示著他的陽光與活力，一雙炯炯有神的大眼睛里透露出的滿是智慧的光芒。
在他的課堂上，一切都會(huì)變得有趣，他的言語、他的動(dòng)作、他的神情，都能夠有效地幫你記住知識(shí)，讓人的注意力都集中在他的身上。只要你認(rèn)真地聽他講課，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：杠桿不再那么的復(fù)雜，物理不再那么的枯燥。
每當(dāng)我們有問題難以解答時(shí)，他總會(huì)耐心的為我們一步驟一步驟的分析解答；每當(dāng)我們有作圖題難以著手時(shí)，他總會(huì)拿起粉筆在黑板上一筆一劃的為我們分析要點(diǎn)；當(dāng)我們有公式難以分辨時(shí)，他總會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)深入地引導(dǎo)我們的思維……
課外的他和藹可親，對(duì)我們所犯的一些小錯(cuò)誤都寬容的對(duì)待，用心教育我們改掉錯(cuò)誤。就在星期四中午，第四節(jié)課剛下課，班主任就風(fēng)風(fēng)火火地跑進(jìn)教室，我們茫然地看著他，他說：“校園網(wǎng)上已經(jīng)公布了，昨天中午我們班的個(gè)別男同學(xué)，把別的`班飯盒里的葷菜吃掉了。”一聽這話，后排爆發(fā)出一陣哄笑，可是看到他大眼睛里那嚴(yán)厲的眼神，刷——刷——刷——，仿佛一陣電光掃描過全班，班上立即沉寂下來。我們有些緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐地等待著暴風(fēng)雨的洗禮時(shí)，他卻說：“這是哪個(gè)小饞貓�。坑浐昧�，以后不能這樣做了，人家的飯你怎么可以吃呢？下不為例！”隨后就讓我們排隊(duì)去就餐。
這么大的一件事，被他和風(fēng)細(xì)雨地解決了，我們一個(gè)個(gè)都很佩服，也很感激，心想一定要好好的聽他的話。
他的眼神，是催我們奮進(jìn)的動(dòng)力，他的話語，是春雨滋潤(rùn)我們的心田。他就是我心中的好老師——朱冠中老師。就像上屆的學(xué)哥學(xué)姐們所說的：“冠中冠中，在我心中！”
老師作文 篇4
圍棋是一項(xiàng)手指尖上的文雅運(yùn)動(dòng)，一盤棋的風(fēng)格，也就是一個(gè)人性格的寫照。盲目地亂“殺”，不經(jīng)思考，如雨點(diǎn)般快速將棋子落在棋盤上，輸后才又后悔，這是性急人的表現(xiàn)；每一步都經(jīng)過嚴(yán)密的思考，挖下一些“坑”，對(duì)手“一失足就成千古恨”，這是邏輯縝密的人的表現(xiàn)，黃老師屬于后者。
黃老師清清瘦瘦，他戴著一副金絲邊框的眼鏡，兩只眼睛炯炯有神，總能一下發(fā)現(xiàn)對(duì)手的想法并思考對(duì)策，但大多數(shù)時(shí)，他眼睛中透露著慈祥和藹，最讓我佩服的還是他的嘴。
他教我們下棋，并不死板的強(qiáng)行灌輸技巧與方法，而是用生動(dòng)幽默的故事來啟發(fā)我們，讓一些深?yuàn)W的棋理變得淺顯易懂。比如講到有些“殘子”是否相救，他就會(huì)繪聲繪色地說起“五十步笑百步”的故事，然后再講如何操作；還有時(shí)，教大家子與子之間如何配合時(shí)，他又講述了“聲東擊西”的故事；教授如何合理?xiàng)壸拥拿钐帟r(shí)，它還會(huì)自己編一個(gè)“誘敵深入”的情節(jié)，讓我們知道一枚“棄子”也有他的作用。黃老師的課總能讓大家如癡如醉，回味無窮，印象深刻。
黃老師上課時(shí)還會(huì)講些小笑話，他曾這樣比喻圍剿對(duì)手，如果拿一把菜刀和敵人搏斗時(shí)，切別人的頭發(fā)，那個(gè)人也許會(huì)輕松些，反而跑得更快；把別人的一層老腳皮砍掉，也許人家還會(huì)謝謝你；所以說應(yīng)該要攔腰切，就像打蛇要打七寸，而圍棋也一樣，“吃”就要“吃”掉聯(lián)絡(luò)大部隊(duì)的“筋”。這些有趣的.話，總是會(huì)逗得棋友們大笑，所以棋社中一直充滿著歡聲笑語，而為了讓我們更加學(xué)好圍棋，黃老師還獨(dú)創(chuàng)了一些小秘訣“金角銀邊草肚皮，三線拆二有根基，三線拆四顯空虛，開局，一線多輸棋……”大家都牢記于心，棋藝也進(jìn)步的飛快。
這一個(gè)個(gè)小故事、笑話、口訣猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤(rùn)著我，感謝黃老師在我的心田里播下了學(xué)好圍棋的種子。
在黃老師門下學(xué)棋的六年里，他不僅教會(huì)了我如何下圍棋，更教會(huì)了我如何做人，“十年樹木，百年樹人”，老師的教誨讓我終身難忘。
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