音樂主題活動方案精選6篇

　　為了確保工作或事情能高效地開展，通常會被要求事先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的音樂主題活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

音樂主題活動方案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感受樂曲旋律及其歡快活潑的性質(zhì)，體會音樂所表現(xiàn)的意境。

　　2、培養(yǎng)幼兒在打擊樂活動中，進一步學(xué)會控制和協(xié)調(diào)并用自己固定的節(jié)奏隨音樂演奏，始終保持自己的聲部。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

　　活動準備：

　　1、已學(xué)會唱《小牧民》。

　　2、立體玩具小馬，脖子上套一串小鈴。

　　3、指導(dǎo)幼兒認識有關(guān)牧民的生活及勞動內(nèi)容。

　　活動過程：

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《小牧民》。

　　2、學(xué)習(xí)掌握xxxx|xxxx|節(jié)奏型。

　　(1)教師用雙響筒敲擊xxxx|節(jié)奏型，另一幼兒操作玩具小馬，讓其他幼兒注意傾聽“小馬”跑時脖子上串鈴發(fā)出的響聲。

　　(2)啟發(fā)幼兒說出是誰來了?怎么來的?

　　(3)幼兒將自己聽到的馬蹄聲節(jié)奏拍出來。

　　(4)全體幼兒隨著音樂拍“馬蹄聲”節(jié)奏。

　　(5)幼兒用模仿馬蹄聲“噠噠噠噠”或“的個的個”。

　　3、教師在幼兒拍xxxx|xxxx|節(jié)奏聲中唱《小牧民》歌曲。

　　4、探索17小節(jié)到20小節(jié)與其他旋律節(jié)奏的不同。

　　(1)讓幼兒體會小牧民來到一望無際的草原，心里是怎樣想的?怎樣表示?

　　(2)用歡呼聲表示小牧民激動的心情。

　　(3)用動作表示小牧民激動的'心情。

　　(4)教師幫助幼兒歸納出節(jié)奏型x—|x—|。

　　5、組織幼兒二聲部語音節(jié)奏，教師一個聲部，全體幼兒一個聲部，分別念馬蹄聲的節(jié)奏和串鈴的節(jié)奏，歡呼聲齊念。

　　6、討論配器。

　　(1)小牧民騎著馬跑來，用什么樂器來表現(xiàn)?集體探索并嘗試演奏。

　　(2)小牧民看到草原很高興，用什么樂器表示?

　　(3)在速度較慢的琴聲伴奏下，在教師的語音提示下，幼兒打擊樂器。

　　(4)在錄音機里的音樂伴奏下，進行演奏。

　　(5)交換樂器演奏。

音樂主題活動方案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對采茶律動活動的興趣，培養(yǎng)幼兒動作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。

　　2、感受曲子的歡快熱烈的情緒，體會繁忙的.采茶場面與氣氛。

　　3、知道茶葉長在茶樹上，茶葉能泡水喝。

　　活動準備：

　　1、電腦課件和圖譜。

　　2、錄音機及采茶錄音帶。

　　3、茶葉及杯子。

　　活動重點：

　　幼兒通過音樂律動練習(xí)，熟悉節(jié)奏，從而了解曲子活潑、歡快的情緒。

　　活動設(shè)計：

　　1、活動導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中入場，用生動的語言引導(dǎo)幼兒進入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

　　小朋友，我們一起去郊游吧!這里的景色可真美，看!我們來到了什么地方?

　　2、活動過程：

　　(1)引導(dǎo)幼兒看課件，懂得茶鄉(xiāng)有許多茶樹，知道采下的茶葉經(jīng)過簡單的加工可以泡水喝，喝茶有利于健康，了解關(guān)于茶葉的簡單知識。

　　(2)欣賞音樂，讓幼兒感受曲子的內(nèi)容，并隨意做出喜歡的動作。

　　(3)教師與幼兒一起探討采茶的方法：左手提籃子，右手大拇指和食指將茶葉采下來，指導(dǎo)幼兒放茶葉的時候眼睛要看好，不要把茶葉放在籃子外面。

　　(4)引導(dǎo)幼兒根據(jù)采茶的音樂，學(xué)習(xí)采茶的動作，要手到眼到，合拍表演，讓幼兒體會和感受音樂中繁忙的勞動場面和氣氛。

　　(5)學(xué)會律動后，教師引導(dǎo)幼兒即興創(chuàng)編動作表演，把音樂分成兩部分，第一段為去茶園的路上，第二段為采茶。

　　(6)出示圖譜，讓幼兒學(xué)會根據(jù)圖譜來欣賞曲子，并做出相應(yīng)的律動。

　　(7)教師引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下完整的表演律動，激發(fā)幼兒對采茶律動的興趣。

　　3、活動結(jié)束：

　　教師和幼兒一起把采來的茶葉送給客人，結(jié)束本次活動。

音樂主題活動方案3

　　活動內(nèi)容：

　　音樂

　　欣賞：瑤族舞曲(大班)

　　活動目標(biāo)：

　　1.能通過欣賞音樂，感受樂曲的意境。

　　2.聽辯樂曲的ABA結(jié)構(gòu)，并能根據(jù)結(jié)構(gòu)的不同用相應(yīng)協(xié)調(diào)的動作表現(xiàn)出來。

　　3.嘗試進行樂器演奏，感受合作表演的快樂。

　　活動準備：

　　1.經(jīng)驗準備:幼兒有相關(guān)舞蹈動作的經(jīng)驗學(xué)習(xí)。有樂器演奏的經(jīng)驗。

　　2.物質(zhì)準備：音樂、自制PPT、葫蘆絲、音符圖譜、三角鐵、雙響筒

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　國慶節(jié)好多小朋友都去外地玩了。有去浙江龍游石窟的，有去江蘇南通的，還有去湖南長沙的。我們的.中國真大呀!有那么多好玩的地方。

　　今天老師要帶你去一個感受一個美麗的地方，是哪里呢?一起來看一看哦!

　　二、觀察PPT、欣賞音樂，感知音樂。

　　1.完整欣賞音樂一遍，教師根據(jù)音樂的樂段進行相應(yīng)的語言描述，幫助幼兒欣賞感知音樂。

　　2.出示葫蘆絲，教師吹奏一段《瑤族舞曲》的旋律，感知葫蘆絲的音色美。知道這是中國特有的民族樂器。

　　3.欣賞A段音樂，感受音樂的柔和美。

　　4.欣賞B段音樂，感受音樂的歡快美。

　　5.欣賞第三段音樂，聽辨第三段和第二段的區(qū)別。感知音樂ABA的結(jié)構(gòu)形式。

　　三、聽音樂看圖譜，嘗試用動作表現(xiàn)音樂。

　　1.聽A段音樂，根據(jù)音樂節(jié)奏創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

　　2.聽B段音樂，根據(jù)音樂節(jié)奏創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

　　3.聽第三段音樂，根據(jù)音樂節(jié)奏創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

　　4.完整跟音樂進行動作的表演。

　　四、選擇合適的樂器，嘗試進行配器演奏。

　　1.選擇適合A段音樂的樂器，并根據(jù)圖譜進行演奏。

　　2.選擇適合B段音樂的樂器，并根據(jù)圖譜進行演奏。

　　3.嘗試進行跟音樂合奏。

　　五、集體合作表演，結(jié)束活動。

　　幼兒集體進行合作表演，結(jié)束活動。今天我們一起欣賞了這么美的《瑤族舞曲》，以后有機會大家一定要去瑤族做客呀!

　　活動延伸：

　　1、引導(dǎo)幼兒在表演區(qū)跟著《瑤族舞曲》的音樂表演舞蹈和樂器演奏。

　　2、請家長和幼兒一起收集少數(shù)民族的相關(guān)資料，供大家分享學(xué)習(xí)

音樂主題活動方案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受豐收的果園景象，跟著旋律有表情地演唱歌曲。

　　2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)“踵趾小跑步”，初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感。

　　活動準備：

　　音樂、豐收的果園(PPT)踵趾小跑步圖示

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲：

　　1、看PPT，我們來到了什么地方?看到了什么?

　　2、這么多的水果都豐收了，真開心。(幼兒聽音樂唱歌)

　　二、欣賞感受：

　　1、這么好聽的歌，你們知道我想干什么嗎?(跳舞)

　　2、老師舞蹈，幼兒欣賞。

　　3、看到老師是怎樣摘蘋果的?(手拿籃子、跑著去的)

　　4、出示踵趾小跑步的.步驟圖，幫助幼兒理解。

　　師與幼兒討論：怎樣才能摘到又多又大的蘋果

　　(抱一個大大的籃子，摘蘋果時眼睛看著手，還要跑著去找一找……)

　　5、師再次示范、幼兒模仿動作。

　　6、做做踵趾小跑步的動作(反復(fù)舞蹈)。

　　三、活動延伸：

　　音樂、圖示投放到區(qū)域中幼兒繼續(xù)練習(xí)。

音樂主題活動方案5

　　【設(shè)計意圖】

　　幾年前一首“健康歌”給當(dāng)時年幼的我們留下了深刻的記憶，今天我們的幼兒園的又放起了這首膾炙人口的歌曲，看著孩子健康的舞蹈，機靈的坐著歌曲里的動作，我會心的笑了!幼兒園通過這次健康教案活動設(shè)計，充分的發(fā)揮了孩子們與音樂配合的天賦。

　　【活動目標(biāo)】

　　1.感受歌曲活潑 歡快的情緒。能較清楚地演唱歌曲，并唱準休止符。

　　2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，進行歌表演。

　　3.感受運動身體的快樂。

　　【活動準備】

　　1.健康歌磁帶

　　2.小貓、小狗、小雞卡片

　　【活動過程】

　　一、 欣賞歌曲。

　　教師放健康歌錄音，讓幼兒欣賞，提問幼兒這是什么音樂?你聽了這首歌想干什么?歌曲中唱到我們身體的哪些部位在運動?

　　二、學(xué)習(xí)歌曲

　　1.引導(dǎo)幼兒仔細聽一聽歌里唱的是什么，把剛才聽到的歌曲的歌詞來按節(jié)奏朗誦，讓幼兒知道有的.地方要停頓，不能發(fā)出聲音。

　　2.練聲

　　1=C

　　5 6 5 4 3 1 | 2 1 2 3 5 — |3 3 3 5 5 5| 3 3 2 2 | 1-- — —|

　　我愛 我的 小 雞 小雞 怎樣 叫 ? 嘰嘰 嘰 嘰嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰

　　我愛 我的 小 貓 小貓 怎樣 叫 ? 喵喵 喵 喵喵喵 喵喵 喵喵 喵

　　我愛 我的 小 狗 小狗 怎樣 叫 ? 汪汪 汪 汪汪汪 汪汪 汪汪 汪

　　3.教師彈琴，幼兒跟著唱歌。

　　三、進行創(chuàng)編動作

　　1.教師放錄音，幼兒自由運動身體，創(chuàng)編動作。根據(jù)歌詞教師和幼兒一起討論，誰做的動作好，就用誰的，來調(diào)動幼兒創(chuàng)編的積極性，最后，創(chuàng)編出適合幼兒表演的健康歌。

　　2.引導(dǎo)幼兒跟音樂磁帶快樂的邊唱邊做創(chuàng)編的動作，比比誰的動作最漂亮最有力。

　　3.我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運動?

　　說了那么多的地方,能不能聽著音樂做做看?什么時候做?我來做望遠鏡,找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法。

　　4.集體初步嘗試

　　四、教師小結(jié)：今天我們用這首好聽的健康歌運動了身體，小朋友們高興嗎?我們要經(jīng)常鍛煉身體，每天運動我們的身體。我們身體才會長的棒，不容易生病。

　　【活動延伸】

　　啟發(fā)幼兒說出多種運動身體的方法，如：拍球、跳繩、滑滑梯、跑步等。

音樂主題活動方案6

　　根據(jù)區(qū)教研室的工作安排，我們把“主題背景的音樂活動”作為20xx學(xué)年第一學(xué)期教研活動的重點寫進了幼兒園的教研計劃，同時也作為園本教研的重點。我們把研討定位在既促進音樂活動的教學(xué)，又提升教師的'音樂素質(zhì)。在這個指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，我們的活動開展根據(jù)教師的實際情況和我們研究的現(xiàn)狀不斷進行修整，使本次主題研討獲得了較滿意的成功�，F(xiàn)就我們研討的過程概括地記錄如下：

　　第一次研討

　　一、時間：

　　20xx.10.12.

　　二、形式：

　　音樂沙龍

　　三、內(nèi)容：

　　掌握音樂補充教材里歌曲的演唱、演奏、表演及教學(xué)方法。

　　四、過程：

　　1、以年級組為單位，每位教師負責(zé)一首補充教材中的曲子進行展示前的準備。要求一人伴奏，其他教師演唱，而且伴奏必須輪流。

　　2、音樂活動展示：

　　托班年級組：律動《拍手》、《開火車》，歌曲《小手小腳》、《好孩子》、《小動物叫》、《好寶寶》，音樂游戲《跳到我這里》

　　小班年級組：歌曲《曬太陽》、《笑一個吧》、《好娃娃》、《一只小老鼠》；歌表演《小鴨洗澡》、《好媽媽》、《母鴨帶小鴨》

　　中班年級組：歌曲《不再麻煩好媽媽》、《賣報歌》、《快樂歌》、《來了一群小鴨子》、《我們都是好朋友》

　　大班年級組：歌曲《國旗國旗紅紅的哩》、《拉拉勾》、《十二生肖歌》、《秋天多么美》

　　3、展示結(jié)果：托班——2分，小班——3分，中班——1分，大班——4分

　　4、下次音樂活動預(yù)約：各年級組推薦一名教師做“老師”，其他人當(dāng)“幼兒”，展示一個唱歌活動。重點是唱歌教學(xué)的方法創(chuàng)新。時間在11月份。

　　五、活動小結(jié)：

　　本次音樂沙龍以熟悉和關(guān)注本學(xué)期的教材為切入口，各年級組教師間合作密切，氣氛融洽。通過這樣的活動提高了教師的音樂素質(zhì)，同時也提高了她們駕馭音樂活動的能力。但也存在著一些問題，主要是教師對音樂不夠熟悉，流暢性不夠，教師對歌曲的理解和處理能力還需不斷地改進；教師的個人技能還需努力提高，如表演、彈琴等。

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