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音樂活動方案策劃

時間:2024-11-10 19:26:13 音樂 我要投稿

音樂活動方案策劃

  為了確保事情或工作有序有力開展,往往需要預先制定好方案,方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達到預期的效果和意義。寫方案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的音樂活動方案策劃,歡迎閱讀與收藏。

音樂活動方案策劃

音樂活動方案策劃1

  活動目標:

  1.熟悉樂曲旋律和ABA結構,嘗試用小鴨趕路和看花等相應的動作分別表現A段的歡快與B段的悠揚。

  2.欣賞B段音樂,學習劃分B段樂句,并用點數花朵為花朵照相等動作表現B段各句的起、止和過程。

  3.在自由表演時能保持自己和同伴之間的空間距離,不擁擠不碰撞,體驗表演音樂的快樂。

  活動準備:師生共同制作鴨媽媽和小鴨子的`胸飾掛牌

  活動過程:

  1.欣賞B段音樂,扮演角色,引出課題。

 、 師:“鴨寶寶們,秋天到了,美麗的菊花都開放了,媽媽帶你們一起去看菊展好嗎?”

  “看菊展一定要帶上照相機拍照留念,你們喜歡拍照嗎?拍照的時候你們喜歡擺什么樣的造型呢?”

 、 鼓勵幼兒擺出各種優(yōu)美的造型動作。

 、 組織幼兒欣賞B段音樂,感受B段音樂悠揚的旋律美。

 、 和花兒照相游戲:花兒很美,我們小鴨子也很美,請大家聽音樂和四朵花兒一起照相,感受和表現B段樂句的起、止及過程。(每個樂句,前面兩小節(jié)朝不同方向點數四下表示找到四朵花兒,后兩小節(jié)擺出和花兒照相的造型。語言提示:“一二三四,準備~咔嚓”。)

 、 再次欣賞B段音樂,反復練習表演動作。

  2.欣賞A段音樂,感受A段的歡快情緒。

 、 請幼兒欣賞A段音樂。

  師:“這段音樂聽起來感覺怎么樣?好像小鴨子們在干什么?”

 、平處熋枋銮榫埃盒▲喿悠鸫擦,伸伸懶腰,擺擺尾巴,跟著媽媽急急忙忙去看花展,它們走過田野游過小河,心里真高興!

  3.完整欣賞音樂,感受樂曲ABA結構并用動作表現樂曲。

 、 請幼兒完整欣賞音樂,感受樂曲ABA結構。

  師:“什么時候音樂聽起來是小鴨子在趕路?什么時候聽起來在看花拍照?”“看好花展,小鴨子們干什么去了呢?”

  ⑵ 教師帶領幼兒完整地跟隨音樂表演。教師提示:

  前奏:小鴨睡覺、起床、整理羽毛

  A段:小鴨走路、游泳

  B段;:小鴨找花擺造型拍照

  A段:小鴨走路、游泳、回家休息。

  4.活動結束,激發(fā)再欣賞再表演得興趣。

音樂活動方案策劃2

  活動目的和意義:

  我校雖然是一所農村學校,但教學條件和教學資源都很好,可是學生音樂素質很低,音樂課上不能充滿自信的表現自己。為了提高學生對音樂的興趣,提升學生的音樂素質,我和五年級班主任經過商討決定通過演唱、舞蹈、演奏、主持等多種音樂表現形式開展一次音樂會活動,讓孩子們沒有任何壓力的表現自己,在愉悅身心的同時,也能夠達到增強學生自信,激發(fā)學生的音樂興趣,提高學生合作能力的目的。

  活動地點:音樂教室

  參加人員:五2班全體學生及班主任

  活動過程:

  一、準備階段:

  1、選出小主持人、擬定出節(jié)目單。

  2、學生排練,教師指導(選音樂伴奏帶、歌曲演唱形式、舞蹈動作)。

  3、服裝、道具、樂器準備。

  二、彩排:小主持人串節(jié)目單,各節(jié)目彩排音樂和場地。

  三、音樂會開幕

  1、兩位小主持人手拿沙錘和著動感的節(jié)奏亮相。

  2、全班合唱《閃閃的紅星》。

  這首歌曲學生特別喜歡,雄壯有力的演唱,高低聲部的配合,學生的臉上洋溢著自豪快樂。

  3、韻律操表演《大家一起來》、《健康歌》

  學生分成四個方塊陣,在熱烈動感的音樂節(jié)奏下,整齊歡快的跳著唱著。音樂會達到高潮。

  4、民族歌曲連唱《拉薩謠》、《三峽的孩子愛三峽》《天堂》、《美麗的夏牧場》。

  由兩名女生兩名男生獨唱。班上其他同學雙手打簡單的節(jié)奏。這四首歌曲學生演唱的優(yōu)美深情。教室內安靜下來,學生靜靜地欣賞,感受歌曲的唯美。

  5、音樂游戲

  我來比劃你來猜。分組比賽。每組選兩名同學,一名同學比劃,另一名學生猜歌名。游戲再次達到高唱。

  6老師演唱歌曲,學生用打擊樂器簡單的伴奏;顒臃諊鷾剀昂椭C。

  四、音樂會落幕

  針對此次音樂會老師學生一起總結,暢想下次音樂會。在歌曲《友誼地久天長》中學生走出音樂教室。

  五、反思與總結

  音樂會在熱烈輕松愉悅的氛圍中開始和結束,看到學生臉上的光彩,看到他們對音樂會結束的不舍,看到他們表演的積極自信,我看到了學生對音樂的熱愛。整個音樂會學生從感知,體驗、欣賞,深刻地了解了音樂,感受到了音樂之美。孩子們之所以有這么大的動力來準備排練演出節(jié)目,其實就是興趣。一次音樂會的設計和一節(jié)音樂課的設計是相同的,必須創(chuàng)設饒有趣味的教學情境,舍棄枯燥無味的內容和模式。教學中發(fā)揮學生的'主體作用,靈活運用多種趣味的教學方法來激發(fā)學生興趣從而收到良好的教學效果。這次音樂會的不足之處,不盡完美的表演也讓我看到了孩子們真實的一面,欠缺的一面,但孩子們積極刻苦認真勇敢地參與,讓我感動和欣慰,讓我對各年級的音樂會活動的開展更有自信和方向。

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