期末考試的總結(jié)(合集15篇)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的期末考試的總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
期末考試的總結(jié)1
期末考試過(guò)后，當(dāng)我看到我很不理想的成績(jī)后，覺(jué)得自己很不好，因此我總結(jié)了好久，回顧當(dāng)天晚上我并沒(méi)有好好復(fù)習(xí)。
這個(gè)教訓(xùn)我永遠(yuǎn)記在心中。這個(gè)教訓(xùn)就像刀割一樣，落在了我的身上，給我?guī)狭松钌畹膫邸?/p>
這是老師進(jìn)了教室，原來(lái)的喧嘩的教室一下子變得安靜起來(lái)了。老師原來(lái)慈祥的目光不見(jiàn)了而我們看見(jiàn)的是一雙憤怒的眼睛。而我們知道老師是因?yàn)槲覀兛嫉某煽?jī)不好而生氣的。
回到家里，我一句話(huà)都沒(méi)有說(shuō)，默默的醫(yī)生不吭地走進(jìn)了屋里，我覺(jué)得我很對(duì)不起我的爸爸合我的媽媽?zhuān)X(jué)得他們言語(yǔ)了我整整十幾年，我卻還給他們不是很理想的成績(jī)。我媽媽就在這時(shí)見(jiàn)來(lái)了……我告訴她的成績(jī)時(shí)。我媽媽的.連側(cè)沉了下了。
通過(guò)這些我覺(jué)得還不夠，所以我覺(jué)得我還有敢于超目標(biāo)的決心，由此，我的目標(biāo)是：一直沖向終點(diǎn)，不落后，不踏步，只有進(jìn)取。還要有趕超對(duì)象的優(yōu)點(diǎn)，如果我看到一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)的人，我就去學(xué)，這樣可以揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。
我希望通過(guò)這次期末考試總結(jié)，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，已經(jīng)積極改正。
期末考試的總結(jié)2
這次期末考試我有很多不應(yīng)該錯(cuò)的錯(cuò)題，現(xiàn)在就來(lái)總結(jié)一下：數(shù)學(xué)：1 錯(cuò)的是一道“早九晚五”的題，讓用二十四時(shí)計(jì)時(shí)法填入表中，我竟然忘寫(xiě)了。
總結(jié)：還是馬虎，一心二用了。 2 錯(cuò)的是一道按正確的方向?qū)懧肪�(xiàn)的題，應(yīng)該是向西北偏一點(diǎn) ，我卻看成向北了。
總結(jié)：看題不仔細(xì)，連檢查也沒(méi)看出來(lái)，真是太馬虎了。
語(yǔ)文：1 翠鳥(niǎo)的羽毛很鮮艷，問(wèn)鮮字是什么意思，我寫(xiě)成了鮮艷，正確答案應(yīng)該是鮮明。
總結(jié)：我看成艷字是什么意思了，唉，還是粗心惹的禍。
2 錯(cuò)的是一道填寫(xiě)一個(gè)句子用的是什么描寫(xiě)手法，看是填打比方或者是填舉例子的題，我卻寫(xiě)反了。
總結(jié)：沒(méi)有讀清句子的意思，沒(méi)有按媽媽的要求，把每道題讀三遍。這方面的知識(shí)掌握不牢固還需要加強(qiáng)。
3 錯(cuò)的是一對(duì)反義詞，巨大對(duì)什么，我填的是苗小，應(yīng)該是這個(gè)“渺”。
總結(jié)：字還是沒(méi)有積累夠，以要加強(qiáng)這方面的`積累。
4 作文扣了一分。
總結(jié)：作文中有幾句話(huà)寫(xiě)的不太通順，還有字寫(xiě)的不太工整，句子也不夠精煉�？傊�，在作文方面，還應(yīng)該多讀書(shū)，勤練筆。
英語(yǔ)：這次英語(yǔ)我得了滿(mǎn)分，心里特高興，因?yàn)檫@畢竟是我進(jìn)入三年級(jí)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)第一次得滿(mǎn)分（期中考試得98分），但也不能驕傲的尾巴都翹到天上去了。我應(yīng)該有新的打算，應(yīng)該有新的目標(biāo)。
�。ò职謰寢尩脑�(huà)：孩子，期末考試結(jié)束了，你雖然取得了比較滿(mǎn)意的成績(jī)，爸媽祝賀你，但你還沒(méi)有完全克服自己的弱點(diǎn)，爸媽希望你再接再厲，用必勝的信心去挑戰(zhàn)新的學(xué)期！加油，孩子�。�
期末考試的總結(jié)3
這次測(cè)試，無(wú)論是對(duì)突出新課程三維目標(biāo)的落實(shí)，還是教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)，都有著十分重要的積極意義。經(jīng)過(guò)反思，我認(rèn)為，在今后的教學(xué)中，該做好以下幾方面的工作:
1 、深化課改，學(xué)得扎實(shí)。
“教學(xué)質(zhì)量是教育的生命 ” ，語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的高低直接關(guān)系到語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的高低，因此，在每一堂的課堂教學(xué)中，我們都要注重精講精練，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，只有強(qiáng)化語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，學(xué)生能力的形成、素養(yǎng)的提升才有依托。
(1 )教師是課堂的引導(dǎo)者
教師必須做到，“ 任它千瓢水，我只取一瓢飲。 ” 課堂上要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，內(nèi)容要講到點(diǎn)子上，力求精講點(diǎn)撥。只要緊抓住課文的重點(diǎn)，緊扣這一重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，就可以 “ 牽一發(fā)而動(dòng)全身 ” ，收到事半功倍之效。
(2)學(xué)生是課堂的主體
一節(jié)課只有短短的40 分鐘，如果老師多占一分鐘，就意味著學(xué)生將失去自主學(xué)習(xí)的一分鐘。因此，我們要牢記 “ 惜時(shí)如金 ” 四個(gè)字。我們?cè)谡n堂上必須千方百計(jì)地提高 40 分鐘的利用率。要節(jié)省教學(xué)時(shí)間，把節(jié)省出來(lái)的時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上有更多的時(shí)間讀、背、思考、記憶，讓他們?cè)谡n堂上聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，從聽(tīng)讀中感悟、積累，在說(shuō)寫(xiě)中運(yùn)用、提高。留出更多的時(shí)間讓學(xué)生自己去獨(dú)立思考，去分析和解決問(wèn)題，使他們的能力得到提高。
(3)有效的訓(xùn)練是學(xué)生成長(zhǎng)的途徑
在“ 精講精練 ” 的過(guò)程中，我們把重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生能力的訓(xùn)練上。語(yǔ)文教學(xué)的最終目的，是使學(xué)生具備聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。而能力是在訓(xùn)練過(guò)程中培養(yǎng)的，因此，要堅(jiān)持以訓(xùn)練為主線(xiàn)，在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練的全過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)掌握字、詞、句、段、篇等知識(shí)。為了使訓(xùn)練更有成效，教師必須善于設(shè)計(jì)，精講巧問(wèn)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，要練得精，練得巧，練得有實(shí)效。
2 、關(guān)注生活，重視體驗(yàn)。
從這次試卷來(lái)看，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)閱讀理解題和寫(xiě)作依然是最難的部分，是學(xué)生語(yǔ)文能力中的`薄弱環(huán)節(jié)。應(yīng)明確的是，知識(shí)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，不單是看學(xué)生掌握了多少知識(shí)，重要的是看學(xué)生能否運(yùn)用所掌握的知識(shí)。因此，教學(xué)前的設(shè)計(jì)和實(shí)際的課堂教學(xué)都應(yīng)特別重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。新課程特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的變革，我們的教學(xué)就是要在學(xué)生學(xué)習(xí)母語(yǔ)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，發(fā)展學(xué)生的思維，激活學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使他們受到情感熏陶，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
生活不等同于知識(shí)，但知識(shí)是從生活中產(chǎn)生的。讓學(xué)生懂得知識(shí)與生活緊密相連是活化學(xué)生知識(shí)的關(guān)鍵。因此，要引導(dǎo)學(xué)生在生活中去發(fā)現(xiàn)，在生活中去理解，在生活中去體驗(yàn)，讓他們?cè)诹λ芗暗姆秶鷥?nèi)，運(yùn)用已掌握的知識(shí)，自主尋求解決問(wèn)題的方法。
3 、倡導(dǎo)緊貼“地面”的習(xí)作。
四年級(jí)的習(xí)作，著眼于培養(yǎng)學(xué)生作文的基本功--觀(guān)察思考、準(zhǔn)確表達(dá)，以簡(jiǎn)便易行的操作方式，具體直觀(guān)的內(nèi)容材料，透出濃濃的語(yǔ)言意識(shí)。其特點(diǎn)是角度小，指向明，落點(diǎn)準(zhǔn)，使學(xué)生能比較快地掌握一些表達(dá)技巧，從而喜歡上寫(xiě)作�！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:要“為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生習(xí)作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)�！边@一理念撥開(kāi)了作文教學(xué)上空的云霧，讓人感到眼前一亮實(shí)踐表明，這樣的作文教學(xué)確實(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的良好個(gè)性和創(chuàng)新精神。
習(xí)作的情感和動(dòng)機(jī)當(dāng)然很重要，但是，學(xué)生有了作文的材料就一定能有創(chuàng)意的表達(dá)嗎?回答是:不一定，尤其是在小學(xué)作文起步階段。有效指導(dǎo)能使學(xué)生在習(xí)作方面少走彎路，為學(xué)生的后續(xù)習(xí)作奠定厚實(shí)的基礎(chǔ)。
滿(mǎn)漢全席、盛宴大餐，固然能夠大飽口福，但稀飯、面包等才更貼近我們的日常生活。作文教學(xué)要有云際遨游的曼妙，也需緊貼地面行走的塌實(shí)，方能做到牢根固本、枝繁葉茂。在漸進(jìn)的過(guò)程中整體推進(jìn)，使教學(xué)形成一個(gè)有序、有效的整體。在貫徹落實(shí)新課程理念的同時(shí)，提高課堂教學(xué)的效率，是我們的追求。
本次測(cè)驗(yàn)讓我班學(xué)生體會(huì)到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)并非一朝一夕之事，學(xué)習(xí)語(yǔ)文要持之以恒，長(zhǎng)期積累。同時(shí)，考試之前要要讓學(xué)生們做好充分的復(fù)習(xí)工作以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。特別是在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候一定嚴(yán)格把關(guān)，試卷上才會(huì)出現(xiàn)清晰正確的字跡�？荚嚂r(shí)一定要認(rèn)真審題，看清并理解題意后再動(dòng)筆，這樣可以避免會(huì)做卻做錯(cuò)的不該有的損失。
期末考試的總結(jié)4
《詩(shī)經(jīng)》兩首
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
雎鳩jū jiū 窈窕yǎo tiǎo 好逑qiú
荇xìng菜 寤寐wù mèi 芼māo 萋qī
蒹葭jiān jiā 溯洄sù huí 未唏xī 湄méi
躋jī 坻chí 涘sì 沚zhǐ
2.解釋下面加點(diǎn)的詞。
(1)君子好逑 逑：配偶。
(2)寤寐思服 思服：思念。
(3)左右芼之 芼：挑選。
(4)宛在水中央 宛：仿佛、好像。
(5)道阻且長(zhǎng) 阻：艱險(xiǎn)。
(6)白露未已 已：止，這里是"干，變干"。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
1.用原文填空。
(1)關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
(2)求之不得，寤寐思服。優(yōu)哉游哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
(3)蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
(4)溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
荇菜長(zhǎng)短不齊，在船的左右兩邊撈。好姑娘美麗又善良，我從早到晚追求著她。
(2)溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
逆流而上去追尋她，道路艱險(xiǎn)又彎曲。順流而下去找她，她在水中的小洲上。
三、段背記知識(shí)清單
默寫(xiě)《關(guān)雎》《蒹葭》這兩首詩(shī)。
關(guān)雎
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。優(yōu)哉游哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右筆之。竊窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。
蒸葭
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未唏。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且臍。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的.詩(shī)歌305篇，也稱(chēng)詩(shī)三百。這些詩(shī)歌分為風(fēng)、雅、頌三部分，在創(chuàng)作手法上，多采用賦、比、興的創(chuàng)作手法。
期末考試的總結(jié)5
緊張的期末考試結(jié)束了，分?jǐn)?shù)也評(píng)改出來(lái)了，真是有喜有憂(yōu)。雖說(shuō)分?jǐn)?shù)不是評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但也反映出了學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)與平時(shí)的努力程度。
本次考試難易適中，涵蓋面較廣，題目靈活，但有個(gè)別題目與試題表達(dá)不清容易出錯(cuò)。如：第四大題要求找出不正確的打?qū)�，但小題仍以選擇的形式出現(xiàn)，同學(xué)們很容易找出答案后，直接寫(xiě)序號(hào)。此外，本次考試失分的原因還有：
1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，需要掌握的基礎(chǔ)生字詞仍有同學(xué)不會(huì)。如：“鐮”“粱”等字不會(huì)寫(xiě)，不理解“青春”的意思。
2、靈活的運(yùn)用知識(shí)的能力欠佳，如加偏旁寫(xiě)新字，在具體語(yǔ)言環(huán)境中理解運(yùn)用詞語(yǔ)、詩(shī)句等。在本次測(cè)試中，有將近一半人在此類(lèi)題型出錯(cuò)。
3、不能掌握修改病句的方法，找不出病句的錯(cuò)誤。
4、平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，沒(méi)有按要求掌握要求背誦的課文。
5、平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成每天讀書(shū)的習(xí)慣，閱讀理解能力較差。
6、習(xí)作能力較低，審題不認(rèn)真，題目寫(xiě)得不夠合適，內(nèi)容上不夠具體，書(shū)寫(xiě)不夠工整。
7、讀題不認(rèn)真，粗心馬虎。
根據(jù)以上分析，下學(xué)期需要努力的地方還很多：
1、要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
2、生字詞的學(xué)習(xí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，緊抓基礎(chǔ)知識(shí)的.學(xué)習(xí)是其他學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，做好檢查與跟進(jìn)工作。
4、加強(qiáng)溝通交流，提高學(xué)生閱讀欣賞的能力。
5、加強(qiáng)寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，做到每周寫(xiě)一篇習(xí)作。
6、培養(yǎng)學(xué)生自我修改習(xí)作的能力。
7、建立有效的家校聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
總之，在下學(xué)期的工作中，要不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己，不斷的反思提高自己，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
期末考試的總結(jié)6
放假回家已經(jīng)十幾天了，但內(nèi)心一直放心不下剛剛考完的期末考試，雖然嘴上說(shuō)考完就完了，只要不掛科就行，其實(shí)呢內(nèi)心還是慌得一批，誰(shuí)不希望自己的期末考試成績(jī)能高一些呢？回家家人問(wèn)起成績(jī)自己還能自豪的告訴他們我考得還不錯(cuò)。
況且成績(jī)好到最后還能爭(zhēng)取獲得學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金，我可是我們宿舍里唯一一個(gè)沒(méi)有獲得過(guò)的獎(jiǎng)學(xué)金的人，所以每次期末考試我都努力的準(zhǔn)備，但結(jié)果還是不如人意。但我始終沒(méi)有放棄，只要自己還沒(méi)有畢業(yè)，還有考試，自己就還有機(jī)會(huì)。
成績(jī)?cè)谝惶焯斓慕視�，我的�?nèi)心也是承上啟下的，知道自己的成績(jī)后也很想自己別人的`成績(jī)，好對(duì)比一下，可是自己又不好意思說(shuō)出口。這不，還剩最后一科外國(guó)文學(xué)的成績(jī)還沒(méi)出，其他科的都公布了。外國(guó)文學(xué)還是我們考得最早的一科，不知道為什么成績(jī)最后遲遲不揭曉。
說(shuō)實(shí)話(huà)，每次復(fù)習(xí)的時(shí)候，總有同學(xué)覺(jué)得自己可能復(fù)習(xí)不完，可能過(guò)不了的情況出現(xiàn)，可到最后呢，成績(jī)比誰(shuí)都好。那一刻我好羨慕呀，但又有什么辦法呢？我們總得接受現(xiàn)實(shí)。我的成績(jī)說(shuō)高不高，說(shuō)低不低，比起舍友們，還是有一定差距的，每次都是如此，我都要開(kāi)始自卑了。
大家得到的復(fù)習(xí)內(nèi)容都是一樣的，最后成績(jī)卻是各不相同，我試著找自己身上存在的原因，希望在下次的考試中能脫穎而出，獲得一個(gè)令自己滿(mǎn)意的成績(jī)。
期末考試的總結(jié)7
半個(gè)學(xué)期很快過(guò)去了，期末考試已經(jīng)結(jié)束�，F(xiàn)在簡(jiǎn)單總結(jié)一下我班語(yǔ)文的具體情況。
一、總體情況:
參考人數(shù)：46人參加考試。最高分是92分，最低分是42分。及格人數(shù)38人，不及格人數(shù)8人。
一、試卷分析及答題情況。
本次語(yǔ)文試卷共四大部分：第一部分為基礎(chǔ)知識(shí)考查，包括一到三大題，考查學(xué)生的字、詞、句以及課文知識(shí)積累情況。第二部分根據(jù)要求寫(xiě)句子，考查學(xué)生的句式及修辭方法的運(yùn)用能力。第三部分閱讀理解，考查學(xué)生的閱讀分析能力。第四部分是習(xí)作，考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。結(jié)合學(xué)生的`做卷情況，簡(jiǎn)單做一個(gè)分析：
第一部分第一、二題是對(duì)生字詞的考查，學(xué)生掌握情況不太理想，從卷面上看錯(cuò)字比較多，多音字判斷基本準(zhǔn)確，書(shū)寫(xiě)較亂。第三題考查學(xué)生對(duì)課文、古詩(shī)文和名言名句的掌握程度和積累情況，學(xué)生答題不太理想，尤其對(duì)含有明字的成語(yǔ)填錯(cuò)和空白的比較多。
第二部分也即第四題是按要求改寫(xiě)句子，個(gè)別學(xué)生有誤，特別是仿寫(xiě)句子中，學(xué)生對(duì)擬人句和擴(kuò)寫(xiě)句子沒(méi)有掌握，導(dǎo)致學(xué)生失分率較高。
第三部分是閱讀，本題總體的得分率較高，學(xué)生的閱讀理解能力較強(qiáng)，但是個(gè)別同學(xué)失分率較高，而失分最多的是課外閱讀理解，學(xué)生對(duì)文本的理解不到位，甚至沒(méi)有閱讀就開(kāi)始做題，審題不清。
第四部是寫(xiě)作，本次作文是命題作文，題目是“我敬佩的一個(gè)人”，對(duì)于四年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，這樣的作文并不難，但通過(guò)試卷發(fā)現(xiàn)，一部分學(xué)生沒(méi)有仔細(xì)審題，在試卷另寫(xiě)題目，一部分學(xué)生還寫(xiě)了幾個(gè)人；有一小部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草，語(yǔ)句不通順，段落混亂，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確，整篇文章一逗到底。
二、從這次考試中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題：
1. 學(xué)生審題不嚴(yán)，答非所問(wèn)，是出現(xiàn)錯(cuò)題的一個(gè)主要原因。
2.做題不仔細(xì)，急躁，書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤嚴(yán)重，知識(shí)鞏固不到位，記憶模糊。
3.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不能準(zhǔn)確的運(yùn)用。
4.閱讀理解能力有待提高。
三、今后的努力方向:
1、抓住文本吃透教材扎實(shí)掌握文本的知識(shí)，多進(jìn)行遷移訓(xùn)練。
2、在教學(xué)中要求學(xué)生發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，大膽表達(dá)，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。
3、多關(guān)注后進(jìn)生，避免兩極分化再?lài)?yán)重。
4、加強(qiáng)作文教學(xué)多布置當(dāng)堂作文，要求把字寫(xiě)工整。
5、加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練 。
期末考試的總結(jié)8
時(shí)間過(guò)得真快，仿佛開(kāi)學(xué)就在昨天。而在今天，就是我們期末考試的日子。考試的前一天，我很認(rèn)真的復(fù)習(xí)了課本和練習(xí)冊(cè)，相信應(yīng)該可以考得好成績(jī)。
第二天我很早的來(lái)到教室，爭(zhēng)取在考試之前在看看書(shū)，讓自己對(duì)課本上的知識(shí)再加深一邊印象。過(guò)了一會(huì)，開(kāi)始考試了。
語(yǔ)文很簡(jiǎn)單，基礎(chǔ)題我都會(huì)做，只是“黎明”這個(gè)詞的不太確定，其他的都很好。閱讀題也很好做，答案基本都在短文里，只要細(xì)心，就可以全對(duì)。這次的作文是：《一個(gè)印象深刻的人》我覺(jué)得我寫(xiě)的.有些偏題了。這次我寫(xiě)的是小偷。但是，寫(xiě)到最后覺(jué)得沒(méi)有可寫(xiě)的，就草草的結(jié)了尾。直到快交卷時(shí)才發(fā)現(xiàn)字?jǐn)?shù)要求在500字左右。所以我有趕緊加了一些部分。總之，我覺(jué)得語(yǔ)文寫(xiě)的不好。
數(shù)學(xué)往往是我地弱點(diǎn)，每次考試都在70至80左右。而這次，我覺(jué)得第一面做地很好，但是到第二面就遇到難題了。解方程有2題不會(huì)做，要用“天平原理”來(lái)解，但老師在講課時(shí)我只學(xué)了一種解方程地方法，“天平原理”沒(méi)有學(xué)，所以就吃虧了。分?jǐn)?shù)地加減也有一題不會(huì)做，要是在老師講課是我專(zhuān)心一點(diǎn)就好了，唉。第三面是畫(huà)圖，很好做�！敖鉀Q問(wèn)題”里有一題不會(huì)做，現(xiàn)在想想，那些都是老師講過(guò)地題，這5分丟得真可惜。其他地都還可以。做完后，我結(jié)合自己會(huì)做地和不會(huì)做地題型，估了75分。
在星期四我查到了自己的分?jǐn)?shù)。語(yǔ)文是94，數(shù)學(xué)是86。5。哇！我太意外了，數(shù)學(xué)居然能考86。5分！語(yǔ)文只靠了94分，我想，扣分最多的肯定是作文。說(shuō)來(lái)也奇怪，平時(shí)我的作文寫(xiě)的都很好，怎么一到關(guān)鍵時(shí)刻就成這樣呢？！我的平均分是88。25，岑柯奇的是89。25，李思穎的90。25。唉，在我的朋友中，我怎么落到最后了呢？不，不！我不甘心，我不想當(dāng)最后一名，從現(xiàn)在開(kāi)始，我好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，一定要在我們?nèi)齻�(gè)中拿第一！馬上就要考初中了，我一定要考到昆明的“云大附中”一定要在我們?nèi)齻�(gè)中“混”得最好，加油！
期末考試的總結(jié)9
在酷熱的夏天中結(jié)束了期末考試，雖然我的成績(jī)由期中的年級(jí)第五名躍居到年級(jí)第一名，我有些興奮，可是當(dāng)我得知初中同學(xué)在66中、14中的成績(jī)時(shí)，我的成績(jī)又算得了什么呢?靜下心來(lái)，還是好好地想一想，好好地總結(jié)一下吧。
語(yǔ)文：雖然我拿到了高分，但是得力于這張考試試卷的簡(jiǎn)單，課外的一些知識(shí)沒(méi)有很多，這正是我薄弱的環(huán)節(jié)。據(jù)教師說(shuō)，這張?jiān)嚲砗透呖嫉脑嚲硐嗖詈苓h(yuǎn)，所以在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，多讀一些課外的書(shū)籍，了解一些課外的知識(shí)，這是我將來(lái)的努力方向。
數(shù)學(xué)：這次我的`成績(jī)極大出乎我的意料。平時(shí)，我在數(shù)學(xué)方面下的工夫很大，問(wèn)教師題、做題，而成績(jī)告訴我“付出不一定有回報(bào)”�？赡苁俏业膲毫μ罅�，總是怕別人會(huì)超過(guò)我，其實(shí)問(wèn)題的根源是我的知識(shí)仍然存在漏洞，不能將知識(shí)夯實(shí)和靈活運(yùn)用，導(dǎo)致對(duì)自己的不自信，壓力也由此產(chǎn)生，是我被我的不自信打敗了。要達(dá)到知識(shí)的扎實(shí)和靈活運(yùn)用，有兩種手段：一是聰明，二是勤奮，而我屬于后者。我的行動(dòng)也證明了我比較勤奮，而且今后我也不放棄我的勤奮，因?yàn)槁斆髯⒍ú豢赡軕?zhàn)勝勤奮。我付出了，而我得到的回報(bào)就是知識(shí)的不斷豐富和積累!考試只是對(duì)知識(shí)是否豐富和扎實(shí)的檢測(cè)，靜下心來(lái)，平靜地面對(duì)考試，這才是正確的選擇!
英語(yǔ)：英語(yǔ)考試拿了年級(jí)第一名，沒(méi)什么值得驕傲的。人要把目光放的長(zhǎng)遠(yuǎn)些，出了63中86分的英語(yǔ)試卷或許就拿不出手了。
物理：我平時(shí)不怎么寫(xiě)物理作業(yè)，也不經(jīng)常問(wèn)教師題，而這次卻考及格了。也許是以平常心來(lái)面對(duì)考試發(fā)揮了重要作用。
化學(xué)：化學(xué)這次考80分比較令我滿(mǎn)意，雖然80分和最高分90多分相差不少，但是付出和回報(bào)總是成正比的。
文綜：高二分班我報(bào)的是文科，不用說(shuō)，文綜成績(jī)自然是頂呱呱。政治90、歷史92位居年級(jí)第一，地理81也是名列前茅。唯一需要努力的就是把數(shù)學(xué)成績(jī)提上去，這樣才能在文科班鶴立雞群呀。
高二面臨著分班，這就意味著高一(2)班將會(huì)被拆散，就不會(huì)再有高一(2)班了，而我也將面對(duì)新的教師和同學(xué)，要開(kāi)始新的集體生活。所以，我要珍惜我在高一(2)班一年的集體生活!
時(shí)光匆匆流過(guò)，轉(zhuǎn)瞬即逝，高一(2)班將會(huì)成為我永遠(yuǎn)的回憶!!!
期末考試的總結(jié)10
在上周期末考試到來(lái)之前，我們每個(gè)人都懷著心懷不安的心情進(jìn)行復(fù)習(xí)，當(dāng)期末到來(lái)時(shí)，我全力以赴的答完了卷兒，當(dāng)時(shí)我還蠻開(kāi)心的，但后來(lái)老師公布成績(jī)時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我太天真了，還嫩了點(diǎn)兒！雖然有點(diǎn)提升，但顯然這點(diǎn)進(jìn)步無(wú)法滿(mǎn)足我的欲望，每年照這樣下去最多才提升30來(lái)分兒左右！這樣的我，在心里說(shuō)實(shí)話(huà)是純吃貨，除了吃就是玩兒，除了玩兒就是睡，上課也只能發(fā)呆，獲取得知識(shí)一無(wú)所處，這樣的我是沒(méi)法在人生的道路上成功的'，雖然我時(shí)刻提醒著自己要好好聽(tīng)講，但是心底里的貪婪時(shí)不時(shí)從心里涌上勁兒來(lái)，完全抵制住了我的好學(xué)心，還使我產(chǎn)生了負(fù)面影響，我希望我能時(shí)刻控制一下自己，警戒一下自己，希望我能隨時(shí)迎接下一次的期末考試，讓它圓滿(mǎn)成功。
我不能在這樣下去了，如果在這樣，我或許只能勉強(qiáng)上高中，甚至考不上大學(xué)�？偠灾蚁Ｍ夷芴ど锨啻旱牡缆飞�，克服重重困難，與同學(xué)們一起關(guān)系融洽，讓我們一起渡過(guò)美好又值得珍惜的青春吧！
期末考試的總結(jié)11
試卷分析：本次考試試卷題型分三大類(lèi)：選擇題、材料題和探究題。選擇題古代史部分太多，探究題形式和中考不相符，答案也比較復(fù)雜，
成績(jī)分析：學(xué)生高分較少，和南甸相比差距較大
仔細(xì)翻翻卷紙，后來(lái)又通過(guò)和學(xué)生談話(huà)，冷靜下來(lái)后總結(jié)一下，失敗的主要原因有以下幾方面：
一：學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的`熟練度不夠，史實(shí)不清，橫向縱向聯(lián)系不到位
二：分析概括和比較能力欠缺，不能很好的理解題意
三：細(xì)節(jié)問(wèn)題如歷史術(shù)語(yǔ)，語(yǔ)言和答題格式不規(guī)范，錯(cuò)別字，時(shí)間混淆
整改措施：
第一：強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，給學(xué)生背誦和練習(xí)的時(shí)間
第二：要經(jīng)常性檢查檢測(cè)，針對(duì)性的輔導(dǎo)和談話(huà)
第三：注重結(jié)合中招題型和最新試題加強(qiáng)對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做題的訓(xùn)練力度，并盡可能給學(xué)生改出分?jǐn)?shù)，隨時(shí)掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用程度，同時(shí)結(jié)合試題傳授學(xué)生做題的方法和技巧;
第四：對(duì)試卷和練習(xí)進(jìn)行總結(jié)分析，查漏補(bǔ)缺
期末考試的總結(jié)12
又一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了.迎來(lái)了盼望已久的寒假.
時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移�；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過(guò)去半年的內(nèi)，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多.時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng).而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià).回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過(guò)的路.
出勤情況：請(qǐng)了一次病假.拉下一天的課希望下學(xué)期爭(zhēng)取做到全勤本學(xué)期沒(méi)有遲到的情況。
在日常生活上：以前我是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小孩子，而通過(guò)學(xué)習(xí)生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助，使我養(yǎng)成了獨(dú)立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。
在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，面對(duì)知識(shí)就是力量，科學(xué)技
術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開(kāi)了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的'廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過(guò)去，以知識(shí)為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來(lái)。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，中國(guó)的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，知識(shí)是無(wú)價(jià)的。首先，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面；經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向老師請(qǐng)教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦；抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績(jī)，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。
在紀(jì)律方面：基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待；能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明； 有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。
以上是我對(duì)本學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助。
期末考試的總結(jié)13
期中考試歷時(shí)兩天，于20xx年11月5日星期五下午結(jié)束。由于昨天回家已屬于“癱瘓”狀態(tài)，所以沒(méi)有及時(shí)的記下考試的感受。
這次期中考試，是一次與眾不同的考試，意味著在初中兩個(gè)月的學(xué)習(xí)成效以及第一次七門(mén)功課同步考。從考場(chǎng)出來(lái)，身心疲憊，同時(shí)也很失落。下面總結(jié)一下七科大體的考試情況吧:
語(yǔ)文：總體感覺(jué)較為良好。通過(guò)與同學(xué)交流幾個(gè)有些疑問(wèn)的題，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。只是閱讀題的回答可能不是很全面具體，總覺(jué)得課外的現(xiàn)代文閱讀翻來(lái)覆去就在考一個(gè)主題。一個(gè)同學(xué)給我說(shuō)，這些題的大意都差不多，考得心里都感覺(jué)不確定自己的答案了。
數(shù)學(xué)：感覺(jué)還可以。不過(guò)考滿(mǎn)分已經(jīng)是一個(gè)遙遠(yuǎn)的幻想。由于對(duì)第一單元知識(shí)的掌握不牢固，導(dǎo)致一個(gè)題出錯(cuò)，此題大意為：一個(gè)硬幣通過(guò)旋轉(zhuǎn)，像一個(gè)球體，從中我們可知道-----------------。正確答案：面動(dòng)成體。本人的答案為：球體可由圓形繞一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)而成，并且球體的任何一個(gè)截面都是正圓。如果把前半句加以總結(jié)性的提煉，可能就不會(huì)錯(cuò)了，真是多此一舉�。�
英語(yǔ)：感覺(jué)還可以。不過(guò)有一個(gè)題仍似懂非懂，不過(guò)扣分應(yīng)該是不可避免的。
對(duì)于新增添的四個(gè)學(xué)科，本人有些欲哭無(wú)淚。
政治：一般。政治平時(shí)上課很簡(jiǎn)單，談感想，看書(shū)加劃重點(diǎn)，幾乎就沒(méi)什么事了，誰(shuí)知臨考試前發(fā)下一張復(fù)習(xí)提綱要求背過(guò)，一開(kāi)始沒(méi)當(dāng)回事兒，覺(jué)得看幾遍理解了就行了，再加上老師在課堂上領(lǐng)著背了一點(diǎn)，考前一天連看都沒(méi)看，考試的那天中午，臨陣磨槍?zhuān)_(kāi)始緊張了，不過(guò)還好差不多都記清楚了，就是政治答卷中的解答題第三個(gè)為什么要?jiǎng)谝萁Y(jié)合中漏掉了一個(gè)“在學(xué)習(xí)的過(guò)程中”，第四個(gè)玩的原則中漏掉了一個(gè)“積極”。政治提綱不難背，但是問(wèn)題太容易混淆了。
歷史：一般。在歷史復(fù)習(xí)上，我算是下了功夫。臨考試前一天，我把歷史學(xué)檢中的預(yù)習(xí)提綱全做上了，并且看了看“商鞅變法”、“千古一帝——秦始皇”的解答題，把歷史復(fù)習(xí)題的答案全弄懂了，歷史書(shū)翻了一遍。結(jié)果到了考場(chǎng)，有一些題竟然奇跡般的忘掉了，還有非選擇題中有關(guān)商鞅與秦孝公的題里，體現(xiàn)了什么階級(jí)壓根沒(méi)寫(xiě)。交上答卷后，問(wèn)了問(wèn)監(jiān)考的歷史“元謀人”老師，老師說(shuō)，是新興地主階級(jí)。還是對(duì)知識(shí)的掌握不夠��！
生物：一般。生物是我日常課程中比較愛(ài)上的一科，但也是考試中最悲劇的一科。這些題總讓人感覺(jué)很簡(jiǎn)單，結(jié)果是讓我錯(cuò)誤百出。其實(shí)考前復(fù)習(xí)也挺充分的，可是一到考試就糊涂，算了不提了。
地理：還可以。日常生活中較討厭的科目，但是考試還是挺有趣的。地理考試總是讓我的腦子轉(zhuǎn)得暈暈的，但這種感覺(jué)挺爽。不過(guò)我也有一個(gè)嚴(yán)重錯(cuò)誤——做得太慢了，一節(jié)課的考試時(shí)間，我根本不夠用，時(shí)間緊迫，在老師的催促下，最后一個(gè)畫(huà)圖題我改了三次，也不知道改沒(méi)改對(duì)，就“強(qiáng)行”收卷了。
考完試后，班主任劉老師說(shuō)，這次數(shù)學(xué)三班有考滿(mǎn)分的，他們有考滿(mǎn)分的實(shí)力。我們班沒(méi)有考滿(mǎn)分的.，應(yīng)為我們沒(méi)有實(shí)力，為什么沒(méi)有實(shí)力？因?yàn)槲覀兲≡炅恕Ｊ前�，我在臨考前很浮躁，考好的前提就是心平氣和，心不靜怎么能考好呢？
過(guò)去的就讓它過(guò)去吧！不管怎樣，揮揮手對(duì)煩惱說(shuō)聲bye bye，笑對(duì)人生，笑對(duì)下周五的家長(zhǎng)會(huì)！
這是一個(gè)初中生的期中考試總結(jié)，從中可以看出一些問(wèn)題，比如，初中生通過(guò)第一次考試對(duì)新增的科目有了一定的理解，對(duì)自己的問(wèn)題有了發(fā)現(xiàn)，等，也可以看出這個(gè)孩子還是非常樂(lè)觀(guān)的。健康的心理是有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)的保障。
期末考試的總結(jié)14
這次期末考試在緊張的氣氛中度過(guò)了，剛想松一口氣，老師讓寫(xiě)一篇有關(guān)期末考試的文章，老師肯定是想讓我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，然后才能不斷提高。那就說(shuō)說(shuō)這次期末考試吧。
考試以前我最擔(dān)心的就是作文，媽媽讓我把以前寫(xiě)過(guò)的作文都拿出來(lái)，瀏覽一遍，我心中沒(méi)底，又仔細(xì)翻看了一遍，平常的練習(xí)確實(shí)都包括了所學(xué)的內(nèi)容，老師說(shuō)不外乎四種形式的文章，寫(xiě)人寫(xiě)事寫(xiě)信和寫(xiě)童話(huà)，這次考試作文題還真是讓寫(xiě)一件事，因?yàn)槲沂孪瓤戳藢?xiě)過(guò)的作文，這次考試我一點(diǎn)也不慌張，很快就順利地寫(xiě)完了作文。所以平常的練習(xí)很重要，看來(lái)知識(shí)的積累是在平時(shí)，而不是一次兩次的功夫。
最不怕的.就是考數(shù)學(xué)，但平常媽媽老說(shuō)我，我就是粗心馬虎，只要我細(xì)心點(diǎn)，肯定能做對(duì)。也許越是感到有把握的事越容易讓人輕視吧，我自己平�？傆X(jué)得數(shù)學(xué)有什么難的，可總是不能考高分。這次考試，媽媽一再叮囑我，我也重視了起來(lái)，考完我就先檢查了一遍，保證沒(méi)有漏題。我又把卷子檢查了檢查，最后才交了卷。
考試以前，我反復(fù)讀英語(yǔ)課文，背單詞，按照老師要求做一起作業(yè)的測(cè)驗(yàn)題，英語(yǔ)考試我都能答上來(lái)，所以功夫不是白費(fèi)的。
這次考試以前我認(rèn)真復(fù)習(xí)了，希望能有好的結(jié)果。
期末考試的總結(jié)15
這學(xué)期，我執(zhí)教五年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，五(2)班的總參考人數(shù)是57人。五(3)班總參考人數(shù)57人。
對(duì)于這次期末考核成績(jī)，可以說(shuō)是相當(dāng)不理想，現(xiàn)綜合兩個(gè)班的情況，作以下分析：
本次期末考試試卷，總的來(lái)說(shuō)，其考核內(nèi)容是比較全面、綜合的，題型也比較全面，不會(huì)超出所學(xué)范圍，能全方位考核學(xué)生對(duì)上半學(xué)期所學(xué)知識(shí)的掌握程度。在題目的安排上，由易到難，題量適中，分?jǐn)?shù)的分配較合理。所以說(shuō)，整張?jiān)嚲�，�?duì)于本學(xué)期上半學(xué)期知識(shí)的考核是全面而詳盡的，在難易度上是適中。但學(xué)生考出來(lái)的成績(jī)卻并不理想，究其原因在于：
學(xué)生中存在相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，不過(guò)關(guān)。這次考試中40分以下的學(xué)生占了相當(dāng)大的比例。在這部分學(xué)生中，很多是由于基礎(chǔ)差，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，有個(gè)別幾個(gè)學(xué)生甚至連加、減、乘、除四則運(yùn)算都不過(guò)關(guān)。而這些二、三、四年級(jí)的知識(shí)不過(guò)關(guān)，到了五年級(jí)就跟不上了。中層生40-69分的學(xué)生也占了相當(dāng)大的比例，這部分的學(xué)生主要是因?yàn)閷?duì)所學(xué)知識(shí)掌握不扎實(shí)、不牢固，做起題來(lái)丟三落四的，容易出錯(cuò)。高層生80-99分的學(xué)生占的比例小。優(yōu)秀生極少。原因在于這部分學(xué)生中存在著思維不夠靈活，在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)方面不夠靈活，題目略微"轉(zhuǎn)了個(gè)彎"，就解答不出來(lái);另外，由于做題不夠小心慎重，也容易失分。兩個(gè)班都有幾個(gè)學(xué)生是考了89分的，差一分就是優(yōu)秀生，而失分的原因多在于做題馬虎，不細(xì)心，把數(shù)字看錯(cuò)或漏寫(xiě)。
另外，學(xué)生的成績(jī)提不高，還在于很多學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不夠，不能自覺(jué)、自主地學(xué)習(xí)。在遇到不懂得問(wèn)題，也不聞不問(wèn)，得過(guò)且過(guò)。甚至有些學(xué)生，根本就不知道自己哪些知識(shí)不懂，整天迷迷糊糊的。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要，很多學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，上課也不能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后又沒(méi)自主學(xué)習(xí)，成績(jī)就無(wú)法提高了。再者，根據(jù)家訪(fǎng)所了解到的情況，很多學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)不自覺(jué)，相當(dāng)一部分的學(xué)生回到家里只是完成當(dāng)天的作業(yè)而已，談不上預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。
當(dāng)然，學(xué)生考出這樣的.成績(jī)，作為科任的我，也有不可推卸的責(zé)任。由于初次教數(shù)學(xué)這f一學(xué)科，經(jīng)驗(yàn)不足。未能及時(shí)跟蹤追進(jìn)，查漏補(bǔ)缺，沒(méi)有及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，這是我的不足。另外，由于上半學(xué)期的授課時(shí)間較緊迫，在教學(xué)中講的比較快，鞏固練習(xí)不夠，復(fù)習(xí)時(shí)間不夠，這也是導(dǎo)致本次考試成績(jī)差的原因之一。
以上是對(duì)這次期末考試的情況總結(jié)。在下半學(xué)期里，我將吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，根據(jù)上半學(xué)期所得的情況，制定各種有效措施，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在今后的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生及時(shí)跟蹤追進(jìn)，了解其學(xué)習(xí)情況，因材施教。同時(shí)，虛心向其他教師求教，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取下半學(xué)期把成績(jī)提高上去。
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