幼兒園小班主題活動設計精選15篇

幼兒園小班主題活動設計1

　　活動名稱：“六一”蔬果冷餐會

　　活動目標：

　　1、知道“六一”是自己的節(jié)日，體驗節(jié)日的快樂。

　　2、了解哥哥姐姐的活動，激發(fā)幼兒上中班的愿望。

　　3、通過協(xié)同制作水果拼盤，加深對蔬果的了解，體驗分享的快樂，培養(yǎng)良好的'衛(wèi)生習慣。4、鼓勵幼兒在輕松、愉悅的氛圍中交流，發(fā)展幼兒交往、合作的能力。

　　活動準備：

　　1、知識準備：

　�。�1）主題活動：蔬菜和水果的經(jīng)驗積累

　　（2）學會兒歌《六一到》

　　2、能力準備：

　　飲食衛(wèi)生習慣養(yǎng)成鞏固，運用適當?shù)恼Z言交往，語言能力準備

　　3、材料準備：

　　幼兒：自帶水果若干（品種多量少）

　　老師： 水果若干（西瓜、櫻桃、小番茄、黃瓜、葡萄、橘子）

　　工具：牙簽、盤子、刀等

　　活動過程：

　　一、組織幼兒參觀了解哥哥姐姐的活動，感受節(jié)日氣氛。

　　二、組織兩個班的幼兒在一起.

　　1、開場：老師致祝賀詞、幼兒互相祝賀，一齊朗誦《六一到》。

　　2、出示水果娃娃，激發(fā)幼兒制作“水果拼盤”的興趣。

　　3、介紹水果拼盤制作的過程，交代要求和注意事項。

　　4、幼兒分組（兩個班交叉）合作“水果拼盤”，老師巡回指導。

　　兩個班的幼兒合作，活動地點分散在兩個班。

　　5、“水果拼盤”展示，互相介紹自己的作品，拍照留念。

　　6、“水果冷餐會”正式開始，小朋友盡情品嘗各色水果，鼓勵幼兒大膽交流。

　　7、帶領幼兒收拾整理游戲材料。

　　8、回憶今天的活動，進一步體會六一的快樂。

　　三、活動延伸：

　　了解幼兒在家過六一的情況。話題：難忘的六一。

　　欣賞活動中的照片。

　　四、邊沿內(nèi)容：

　　班級主頁中對這次活動作記錄。分為：前期--中期--后期.

幼兒園小班主題活動設計2

　　活動目標：

　　1.能用自然的聲音舒適地歌唱，學習仿編歌詞。

　　2.敢于在集體中大膽表現(xiàn)，體驗合作創(chuàng)編與用歌聲交流的快樂。

　　活動準備：

　　課件準備：小豬、小牛、小鴨、小羊動物的圖片，音樂《開火車》，歌曲《在農(nóng)場里》，伴奏《在農(nóng)場里》。

　　經(jīng)驗準備：幼兒已了解常見動物的名稱及其叫聲。

　　紙面教具：打印小豬、小牛、小鴨、小羊動物圖片制作成頭飾。

　　活動過程：

　　一：播放音頻《開火車》，聽音樂進入活動室。

　　大家一起坐上小火車，我們?nèi)ヒ魳忿r(nóng)場去玩一玩吧！

　　二：展示農(nóng)場的圖片，讓幼兒認真觀察圖片。

　　—大家都看看，農(nóng)場里有哪些動物？

　　三：出示紙面教具，玩“猜一猜”游戲。

　　—玩法：教師依次播放各類動物的圖片，請幼兒模仿對應動物的叫聲。

　　四：播放音頻，玩農(nóng)場演唱會游戲，學唱歌曲。

　　1.展示小豬的.圖片，播放歌曲《豬》，讓幼兒學習歌詞，并感受歌曲。

　　2.播放歌曲第一段，鼓勵幼兒輕聲地跟唱。

　　3.播放伴奏，讓幼兒跟隨琴聲演唱歌曲。

　　五：依次播放小牛、鴨子圖片，鼓勵幼兒逐一改編歌詞。

　　1.引導幼兒進行歌詞改編。

　　2.鼓勵幼兒根據(jù)學過的句式改編歌詞，并有節(jié)奏地朗誦。

　　3.引導幼兒跟隨伴奏，演唱自己仿編的歌曲。

　　六： 戴上頭飾，分組游戲。

　　1.讓幼兒分為三組，唱小豬歌詞的一組，唱小牛歌詞的一組，唱小鴨歌詞的一組。

　　2.組織幼兒互換角色，再次分組演唱。

幼兒園小班主題活動設計3

　　活動目標：

　　1、感知分辨上下等方位，有控制地進行橫豎線的涂鴉;

　　2、了解一些生活中常見的小動物愛吃的食物，愿意為小貓送去它愛吃的`魚。

　　活動準備：

　　電子資源：《網(wǎng)魚》PPT課件、紙具打�。�空白的“漁網(wǎng)”若干、魚若干）

　　物質(zhì)準備：藍色彩筆、空白的“漁網(wǎng)”若干(可設置不同形狀、不同大小)

　　活動過程：

　　1，播放音頻，引出小貓過生日的話題

　　——聽一聽，這是誰的聲音？

　　——今天是小貓的生日。小動物們會送小貓好吃的作為生日禮物。

　　2，出示圖片引導幼兒猜測禮物，引出小貓想捕魚

　　——小動物們送什么好吃的給小貓？

　　——你覺得小貓最想吃什么?

　　——那我們一起幫小貓捕魚吧。

　　3，

　　出示圖片，引導幼兒討論織漁網(wǎng)、捕魚的辦法

　　——用什么工具可以捕到魚?

　　——沒錯，就是漁網(wǎng)�？纯催@兩張漁網(wǎng)有什么不同？

　　——這張漁網(wǎng)能捕到魚嗎?為什么?改進后的漁網(wǎng)能網(wǎng)到魚嗎?

　　4，出示紙具空白漁網(wǎng)和魚，教師示范“編”漁網(wǎng)

　　——小朋友，老師捕到幾只魚？

　　——你覺得老師的魚會逃走嗎？一起來檢查一下吧。

　　——魚網(wǎng)編的緊密嗎？漁網(wǎng)的邊緣有封好嗎？

　　5，分發(fā)紙具，請幼兒自己編漁網(wǎng)捕魚

　　6，播放課件，引導幼兒陪小貓一起過生日

　　一起把小魚當做生日禮物送給小貓吧。

　　一起唱生日歌，給小貓過生日。

幼兒園小班主題活動設計4

　　一、設計思考端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設計并組織有關端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，豐富以下主要經(jīng)驗：①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團聚的日子。②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習俗�！拔妩S”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。③端午節(jié)有賽龍舟的習俗。④端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。⑤端午節(jié)有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。二、各年齡段主題活動目標

　　年齡段

　　主要目標小班(1)初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，感受端午節(jié)的`節(jié)日氛圍；(2)喜歡和老師、小朋友一起做做、玩玩、嘗嘗，共享節(jié)日的快樂三、主題活動實施概況

　　年齡段

　　序號活動內(nèi)容主要涉及領域組織形式小班1參觀端午節(jié)的環(huán)境社會集體2好吃的粽子科學分組3綠豆糕藝術分組、區(qū)域4劃龍船健康體育、游戲5一起過端午綜合集體7端午節(jié)親子活動綜合年級組活動5熱鬧的賽龍舟語言、社會集體6龍舟競賽健康、社會集體7一起過端午綜合大帶小活動四、主題活動環(huán)境創(chuàng)設及資源利用環(huán)境創(chuàng)設(1)園內(nèi)大廳布置“賽龍舟”的場景；(2)班級中陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等；(3)各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節(jié)活動的全過程及在活動過程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗：①中、大班可以以“我的調(diào)查”、“我的發(fā)現(xiàn)”等為標題展示幼兒端午節(jié)活動進展情況，如：有關端午的問題以及對端午的傳說與習俗方面的調(diào)查資料等；②小班則可以以“我們在端午節(jié)里”為題展出幼兒的活動情況；(4)區(qū)域中提供與主題相關的操作材料，如：①圖書角：提供有關端午節(jié)的圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱讀；②體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲；③動手區(qū)：中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng)，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。(5)家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內(nèi)容、主題活動進展情況

幼兒園小班主題活動設計5

　　活動目標：

　　1.初步了解常見小動物的不同叫聲及愛吃的食物。

　　2.能夠伴隨有節(jié)奏的語言模仿小動物的叫聲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　課件準備：《我愛我的小動物》歌曲視頻；“喂喂小動物”組圖。

　　紙面教具：《小動物》。

　　材料準備：小鼓。

　　活動過程：

　　一、播放歌曲視頻，引導幼兒了解常見動物的叫聲

　　——視頻里出現(xiàn)了哪些動物？它們的叫聲是怎樣的？

　　——你還知道哪些常見的小動物？它們是怎么叫的.？

　　二、出示組圖，引導幼兒了解小動物愛吃什么

　　——小雞/小貓/小鴨/小狗/小羊喜歡吃什么呢？

　　——請你點擊食物，分給對應的小動物。

　　三、投放教具，組織游戲，加深對所學知識的印象

　　1.教師介紹游戲規(guī)則。

　　2.帶領幼兒玩游戲。

　　3.一輪過后，幼兒可重新自選動物頭飾。

幼兒園小班主題活動設計6

　　活動目標：

　　1、初步嘗試用撕、貼的方式表現(xiàn)小刺猬身上的刺。

　　2、樂意動手制作，體驗撕貼活動的樂趣。

　　活動準備：

　　材料準備：咖啡色蠟光紙若干、固體膠一支，以上材料人手一份。

　　紙面教具：打印身體上有一根刺的底圖，人手一份。

　　課件準備：小刺猬實拍圖，故事音頻《一根刺的小刺猬》，一根刺的刺猬底圖。

　　活動過程：

　　1，觀察刺猬圖片，了解刺猬的外形的不同之處。

　　——你們看看，刺猬的樣子是怎樣的？

　　2，播放故事《一根刺的小刺猬》。

　　——小刺猬用身上的刺幫了鳥兒們過冬，最后身上只剩下了一根刺，就連自己的`媽媽都認不出它了，這可怎么辦好？你們能幫一幫它嗎？

　　3，給小刺猬的底圖，幼兒自由進行創(chuàng)作。

　　1、介紹材料。

　　2、介紹制作方法。

　　——雙手的拇指和食指分別緊捏紙，一撕一移，一根小刺就完成了。

　　3、請幼兒用紙，制作一根根的刺，貼到刺猬身上。

　　4、提醒幼兒多撕一些刺，并將一根根的刺撕長、貼均勻。

　　5、引導幼兒自主創(chuàng)作，教師用游戲的語言在一旁進行指導。

　　4：組織幼兒欣賞作品，并送小刺猬回家。

幼兒園小班主題活動設計7

　　一、活動目的

　　1、了解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的日子及習俗，樂于參與清明節(jié)的活動。

　　2、初步了解家族中人與人之間的親屬關系，懷念先祖、尊重長輩等。

　　3、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

　　二、活動準備

　　課前與家長聯(lián)系好參與本活動，電腦課件，實物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等。

　　三、活動過程

　　1、用古詩導入活動內(nèi)容：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。(清明)

　　小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎？（4月4日清明節(jié)）

　　2、教師講述清明節(jié)的由來。

　　3、課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒了解老革命烈士的先進光榮事跡。

　　4、出示現(xiàn)代英雄：抗洪救災、搶險救火、保衛(wèi)國家生命財產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄

　　5、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面。

　　6、放哀樂、人民英雄紀念碑畫面，請家長與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示懷念。

　　7、與幼兒交談：清明節(jié)有那些習俗?

　　運動習俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風箏、蹴鞠、插柳等。

　　飲食習俗：吃冷食、吃雞蛋等。

　　8、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同?用什么制作的?

　　9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。

　　10、幼兒與家長共同制作彩蛋(方法形式不限，畫畫、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動物等)。

　　11、幼兒到臺前展示自己的作品，并用完整的語言講述自己的作品。

　　12、玩雞蛋：請幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法(滾、轉(zhuǎn)、拋、立、碰雞蛋等)，幼兒比賽看誰的玩法多。

　　四、結束部分

　　請幼兒把彩蛋給其他班的'小朋友欣賞并與朋友們一起玩，在音樂伴奏下走出活動室。

　　五、設計思路

　　清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了。在清明節(jié)期間，組織幼兒系列教育活動，目的是讓幼兒通過向革命烈士致敬默哀或掃墓等活動追念革命烈士的高貴品質(zhì)，樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建設祖國的理想;通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風箏活動，了解傳統(tǒng)風俗，鍛煉身體，充分感受春景的美好。

幼兒園小班主題活動設計8

　　關于秋天的主題活動幼兒園各年齡班每年都要進行。在鄉(xiāng)村，如何因地制宜開展相關的活動，真正做到教育“生活化”“本土化”呢?我們結合《綱要》“要充分利用教育資源，利用自然環(huán)境擴展幼兒的生活和學習空間”以及“愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然”的要求，充分挖掘鄉(xiāng)土資源，利用大自然賦予的優(yōu)勢開展了“秋天來到田野里”主題活動。

　　主題活動目標

　　1．通過參觀田野等活動，了解秋天田野中的一些變化，感受秋天田野的美。

　　2．喜歡參加野外活動，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

　　3．能用簡單的語句描述秋天田野中的一些景色或變化。

　　4．嘗試用各種自然材料(如稻草、番薯等)表現(xiàn)秋季特征，感受藝術美。

　　主題活動過程

　　大自然中的一草一木都是孩子認識自然的好教材，我們開展了采野花、野草活動，還利用采集來的野花野草進行簡單的插花活動。在采集活動中小朋友發(fā)現(xiàn)一種野草籽形狀像棗核，全身布滿刺，人一走過去便粘在身上，我們把它們采集來，利用它的粘性開展了粘貼活動(如粘貼表情、裙子等)。

　　我們與當?shù)乩限r(nóng)聯(lián)系好，定期參觀、觀察他們種植的番薯、芋艿、毛豆、蘿卜等秋季農(nóng)作物的.生長情況，組織幼兒觀看田野里金黃的稻子以及農(nóng)民收割稻子的情形。在活動中小朋友親密接觸了水稻，也認識了鐮刀與打稻機。我們還利用收割好的稻田開展了一系列活動，如“小田鼠爬爬”“鋪稻草”“揪草把”“過草堆”。小朋友看到田野中農(nóng)民為防野豬偷吃農(nóng)作物做的稻草人，結合原先玩過的“木頭人”游戲，生成了“我們都是稻草人”游戲。

　　秋天的田野里有許多小蚱蜢，在野外活動中小朋友發(fā)現(xiàn)了它們，于是又生成了科學活動“小蚱蜢”與體育游戲“我是小蚱蜢”。我們還利用稻草做了許多稻草玩具，如稻草繩、草墊等，開展了“稻草玩具真好玩”區(qū)角活動。

　　主題活動例舉

　　活動一：馬尾草真好玩

　　活動目標

　　1．樂意觀察馬尾草的特征。

　　2．體驗玩馬尾草的樂趣。

　　活動準備 將幼兒采集的馬尾草展示在活動室中。

　　活動過程

　　一、觀察

　　1．出示馬尾草，引出話題。

　　2．請幼兒觀察手中的馬尾草，大家一起討論總結馬尾草的特征。

　　3．說說在哪些地方看到過馬尾草。

　　二、體驗

　　1．請幼兒互相用馬尾草撓對方的脖子、耳朵、臉，體驗馬尾草撓在身上癢癢的感覺。

　　2．將馬尾草貼放在地上，幼兒手拿馬尾草的草莖慢慢向前推，比比誰的“小蟲”爬得快。

　　活動二：走田埂

　　活動目標

　　1．練習在田埂上走，發(fā)展平衡能力。

　　2．培養(yǎng)對體育活動的興趣。 活動準備 預先選定好活動場地。

　　活動過程

　　1．幼兒自由在田埂上游玩，練習平衡動作：

　　(1)雙手張開沿田埂走。

　　(2)兩個小朋友手拉手沿田埂走，體驗兩人走的感受。

　　2．游戲“風來了”：

　　(1)教師扮演大風，幼兒扮演小草，“風”吹來，“小草”根據(jù)風的強度做被吹得搖擺的動作。

　　(2)請能力較強的幼兒扮演風爺爺進行游戲。

　　活動三：找相同

　　活動目標

　　1．學習簡單的分類，將相同名稱的物體放在一起。

　　2．培養(yǎng)對分類活動的興趣。

　　活動準備 番薯、玉米棒、蘿卜、芋艿若干；生姜、大蒜、毛豆若干。

　　活動過程

　　一、游戲“請你快出來”

　　1．將番薯、玉米棒、蘿卜、芋艿放置在活動室中央。

　　2．幼兒自由選擇并說說自己手里拿的是什么。

　　3．教師手拿番薯，請拿番薯的幼兒出來，大家一起交朋友。

　　4．蘿卜、玉米、芋艿的玩法同上。

　　二、游戲“找相同” 請幼兒將放亂的大蒜、生姜、毛豆分類放在相應的筐內(nèi)。

　　活動四：農(nóng)民伯伯在勞動

　　活動目標

　　1．了解秋天是豐收的季節(jié)，人們都在辛勤地勞動著。

　　2．知道勞動是光榮的。

　　活動準備 農(nóng)民在田間勞動的照片。

　　活動過程

　　1．帶幼兒到田野中觀看勞動(如鋤地)，讓幼兒講一講，老伯伯在干什么?他手里拿的是什么?(請老農(nóng)介紹自己的勞動)看老農(nóng)鋪稻草，說說他是怎么鋪的，并幫著鋪；看農(nóng)民挖番薯，也可自己動動手。

　　2．集體討論：出示農(nóng)民在田野中勞動的照片，如耕田、拔稻草，說說他們在干什么?他們?yōu)槭裁匆�干這些事?看了他們的勞動有什么想法? 活動延伸 要求幼兒向家長了解更多的勞動內(nèi)容，并參與力所能及的勞動。

幼兒園小班主題活動設計9

　　一、活動的背景：

　　鞋子是我們每個人的必需品，現(xiàn)在物質(zhì)生活水平提高了,鞋子的種類，款式可謂名目繁多。無論是功能，材料的選擇都越來越多，況且，孩子們正處于生長的階段，腳下的鞋子隨著他們的成長不斷在更換著。常常有小朋友一到幼兒園就把自己的小腳翹得高高的，興奮地說："老師，你看我的新鞋子，漂亮嗎？"有的傳著帶亮燈的鞋子在教室里神氣地大搖大擺，后面更是跟著幾個"仔細研究"的小家伙："咦？會亮的"于是，從幼兒的興趣出發(fā)的一個靈活性的.主題"我的鞋子踏踏響"產(chǎn)生了。

　　二、環(huán)境創(chuàng)設：

　　1、收集各種各樣的圖片以及手工制作等，布置墻飾"各種各樣的鞋子"、"光腳丫找鞋子""鞋子跑起來"等教育環(huán)境。

　　2、結合家長收集的各種各樣的鞋子，在教室中布置了表演區(qū)"鞋子超市"。

　　三、家園共育

　　1、在日常生活中有意引導幼兒仔細觀察每個人腳上穿的鞋子或帶幼兒到商店參觀、試穿并購買鞋子。

　　2、幫助幼兒一起收集有關嬰兒、幼兒、大人等不同年齡段鞋子的資料。

　　3、請家長和幼兒一起查閱有關鞋子的資料。

　　4、與幼兒設計、制作各種鞋子的作品。

　　四、活動目標預設：

　　語言：

　　1、學習用普通話和老師同伴交流關于鞋子的經(jīng)驗。

　　2、養(yǎng)成安靜、耐心傾聽的習慣。

　　3、愿意說出自己喜歡的鞋子。

　　社會：

　　1、愿意參與收集各類鞋子的活動，學做自己力所能及的事。

　　2、懂得愛惜鞋子。

　　科學：

　　1、對各類鞋子趕興趣。

　　2、認識各類的鞋子，了解鞋子的明顯特征及用途。

　　3、嘗試操作，比較鞋子的異同。

　　4、學習對鞋子進行簡單的分類與配對。

　　藝術：

　　1、感受各種鞋子外形、顏色的美。

　　2、嘗試運用各種顏色、材料和工具，自由表現(xiàn)鞋子的突出特征，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　3、發(fā)展音樂表現(xiàn)能力。

　　健康：

　　1、樂意接受成人的幫助，學習自己穿脫鞋子。

　　2、養(yǎng)成整齊擺放鞋子的習慣。

　　3、初步了解穿鞋子的衛(wèi)生要求。

幼兒園小班主題活動設計10

　　一、主題由來：

　　當春天來臨之際，有效抓住教育契機，激發(fā)孩子們探索春天的興趣，抓住這個切入點，組織孩子們畫春天的花，折春天的花，讓春天的花開在教室的窗上、墻上。隨著越走越近的春天的.腳步，當春意盎然時，孩子們的發(fā)現(xiàn)也隨之多了起來：柳條綠了、蝴蝶蜜蜂飛來了、燕子飛來了、小草越來越多，孩子們在草叢里找到了小昆蟲。所有這些，都可以隨著孩子們的發(fā)現(xiàn)呈現(xiàn)出來，開展以《找春天》為主題的教學活動，在活動中通過綜合語言、藝術、健康、科學等領域的活動來實現(xiàn)教學目標，使孩子們無論是從氣候的變化、動植物的生長，還是人們自身，都真切的感受到春天的特征。

　　二、主題目標：

　　1．通過觀察，發(fā)現(xiàn)季節(jié)變化，了解春天的季節(jié)特征，了解一些自然現(xiàn)象。

　　2．通過多種方式，參與種植、歌唱春天、畫春天等，進一步增強對春天的了解。

　　3．愿意運用多維的方式（如撕貼、搓、印畫等）表現(xiàn)春天的美景。

　　三、活動安排：

　　體育：球兒滾得快看我爬得快會捉蟲子的雞寶寶老鷹捉小雞

　　社會：愛護玩具孔融讓梨我喜歡的顏色孤獨的小熊春游

　　語言：春風迎春花小雨點糖果雨輕輕地一朵小花花草樹木笑了花園里

　　科學：春天來了認識蝴蝶花下雨了勤勞的蜜蜂

　　數(shù)學：春天的花環(huán)春游去買花小動物吃點心

　　美術：迎春花柳樹彩色的樹美麗的花樹

　　音樂：春天來了春雨沙沙蜜蜂做工小兔捉迷藏

　　四、家園共育：

　　1.建議家長利用休息時間，，帶寶寶到社區(qū)、附近的公園去尋找春天，感受春天的氣息，了解春天。

　　2.建議家長帶寶寶外出游玩時，注意引導寶寶愛護花草樹木，不采摘和踩踏花兒。

　　3.建議家長抽空多帶寶寶進行戶外活動，感受春暖花開的美好景象，體驗在春天郊游、放風箏等的樂趣。

　　4.建議家長注意春季傳染病的預防，提醒寶寶多運動、多喝水、咳嗽不對著人等。

幼兒園小班主題活動設計11

　　一、主題由來：

　　“家”對每個孩子來說是那么甜蜜、溫暖，是那么熟悉、親切。剛剛經(jīng)歷過寒假的孩子們對家庭還特別的留戀，個別幼兒情緒容易波動、不穩(wěn)定。為了讓幼兒盡快調(diào)整入園情緒，我們需要營造一個充滿家庭氣氛的幼兒園環(huán)境。主題活動“我愛我家”便誕生了，以“家”為切入口，為幼兒營造一個充滿家庭氣氛的幼兒園環(huán)境，讓每一個孩子從小成為和諧家庭中的一員，激發(fā)幼兒愛家愛園的情感。

　　二、主題目標：

　　1、進一步熟悉自己的家，了解自己的家人，了解家庭主要成員的工作，了解父母工作的辛苦，體驗家人對自己的愛和關心，引發(fā)幼兒關心長輩的情感。

　　2、在觀察、體驗、交流等多種活動中，能用適當?shù)恼Z言、行為等多種方式表達對家人的愛，培養(yǎng)熱愛家庭的情感。

　　三、活動安排：

　　體育：模仿操《早上好》趕海的小烏龜小雞做客紅花獻給好媽媽；

　　健康：你笑起來真好看我會穿棉襖五個手指頭剪指甲；

　　安全：活動室注意安全兔媽媽和兔寶寶幫幫我我不爬高；

　　社會：我喜歡的老師爺爺奶奶的最愛我是小主人爸爸媽媽本領大；

　　語言：甜嘴巴（兒歌）小房子（童話）抓癢親一親（兒歌）我的好爸爸，我的.好媽媽（談話）媽媽想你啦（童話）媽媽的寶寶（看圖講述）蝦兒跳跳；

　　科學：我家的家具我家的寶貝我家的冰箱；

　　計算：干凈的廚房甜甜的水果我是家中小幫手小兔家的院子；

　　美術：寶寶笑了手提包（折紙）紅花送給媽媽漂亮的房子；

　　音樂：我的小寶寶我要親親你咚咚咚好娃娃好媽媽不再麻煩好媽媽袋鼠（音樂游戲）大鞋和小鞋。

　　四、家園共育：

　　1、建議家長調(diào)整孩子的作息時間，做到早睡早起。

　　2、三八節(jié)邀請媽媽到幼兒園，參加親子活動，請父母介紹是如何努力工作和關心孩子的。

　　3、家長要以身作則，樹立榜樣，鼓勵幼兒謙讓老人，謙讓弟妹和同伴，做個懂事的孩子。

　　4、家長在家應培養(yǎng)孩子自己穿脫衣服和褲子，養(yǎng)成不依賴別人的好習慣。

幼兒園小班主題活動設計12

　　設計意圖：

　　小班幼兒喜歡動物，他們經(jīng)常與身邊熟悉的小動物一起玩耍，抱抱它們，撫摸它們，跟它們說悄悄話，愿意親近小動物。鑒于小班幼兒剛入園不久，我就選擇幼兒熟悉的事物——動物為主題，讓幼兒通過看一看、摸一摸、說一說、玩一玩、做一做等系列活動，讓幼兒通過多種形式，大膽地表現(xiàn)自己對小動物的感受與認識。

　　活動準備：

　　1.材料準備：

　�。�1）蘿卜、青菜、小蟲、肉骨頭、魚、等小圖片若干，實物米、油畫棒若干。

　�。�2）動物娃娃圖片若干；天線寶寶玩具一個。

　�。�3）觀察角展示師生共同收集的常見動物玩具、圖片若干。

　�。�4）電視機、DVD影碟機各一臺；相關磁帶、VCD光盤各一盒。

　�。�5）區(qū)域活動材料：表演區(qū)：各種動物頭飾、道具若干。

　　音樂區(qū)：提供相關音樂磁帶、打擊樂器、簡易動物節(jié)奏圖譜。

　　美工區(qū)：提供手工紙、橡皮泥等。

　　2.知識準備：幼兒已初步認識常見的小動物，了解小動物外形特征、生活習性。

　　3.“班級動物樂園”活動環(huán)境的創(chuàng)設。

　　活動要求：

　　1.愿意向同伴介紹自己喜歡的小動物，逐步養(yǎng)成喜歡小動物的情感。

　　2.嘗試對小動物喜歡的食物進行簡單分類。

　　3.喜歡扮演各種小動物進行表演。

　　4.嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對小動物的感受。

　　活動預設：

　　一.讓幼兒運用多種感官，進一步了解小動物

　　1.帶幼兒參觀動物園，觀看天線寶寶介紹小動物的影碟片。剛才天線寶寶打電話給老師，邀請小朋友去參觀動物園，讓我們一起去看看，今天天線寶寶給我們帶來了什么？

　　2.讓幼兒自由參觀動物園，通過看一看、說一說、摸一摸的`形式，與同伴談談：你看到了什么動物？它們長的怎么樣？（預設提供母雞、小鴨、小兔、小狗、小貓的圖片；觀察角提供相應的動物圖片、動物玩具；自然角：飼養(yǎng)金魚、小雞、小鴨、小兔等）

　　二、讓幼兒在操作活動中嘗試簡單的分類

　　1.涂色游戲：請幼兒自選油畫棒，給小動物的食物卡片涂上相應的顏色。

　　2.分類活動：喂養(yǎng)小動物。請幼兒將小動物喜歡吃的食物送到它的家。如：小雞喜歡吃米，小鴨喜歡吃小蟲，小貓喜歡吃小魚等。

　　3.幼兒活動，教師以飼養(yǎng)員的身份配合和檢查幼兒的喂養(yǎng)情況。

　　三、讓幼兒在游戲中了解小動物的叫聲，喜歡表演

　　1.音樂游戲：小動物的叫聲。游戲規(guī)則：幼兒帶上頭飾，手拉手成大圓圈蹲下，音樂響起，幼兒根據(jù)樂曲中小動物的叫聲，相應地站起來進行表演。

　　2.幼兒游戲，教師提醒幼兒注意傾聽小動物的叫聲，大膽地進行表演。

　　3.隨機教育：小朋友要愛護小動物，不要傷害它們。在家的時候，可以和大人一起喂養(yǎng)小動物。

　　活動延伸：

　�。�1）親子活動：讓家長創(chuàng)造條件，與幼兒一起喂養(yǎng)小動物。

　　（2）表演區(qū)：提供各種動物頭飾、道具、打擊樂器、錄音帶等材料，啟發(fā)幼兒進行表演。教師通過對某一角色的扮演，參與幼兒活動，激發(fā)幼兒進行有創(chuàng)意的表演。

　�。�3）語言區(qū)：提供《三只小豬》、《森林聯(lián)歡會》等有關動物的VCD光盤、磁帶。

　�。�4）美工區(qū)：提供手工紙、橡皮泥等各種美工材料。讓幼兒運用折、捏的形式大膽表現(xiàn)小動物。

幼兒園小班主題活動設計13

　　一、設計

　　思考端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設計并組織有關端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，豐富以下主要經(jīng)驗：

　�、俎r(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團聚的日子。

　　②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習俗�！拔妩S”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。

　�、鄱宋绻�(jié)有賽龍舟的.習俗。

　　④端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。

　�、荻宋绻�(jié)有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。

　　二、各年齡段主題活動目標

　　年齡段

　　主要目標 小班 (1)初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，感受端午節(jié)的節(jié)日氛圍；

　　(2)喜歡和老師、小朋友一起做做、玩玩、嘗嘗，共享節(jié)日的快樂

　　三、主題活動實施概況

　　年齡段

　　序號 活動內(nèi)容 主要涉及領域 組織形式 小 班

　　1 參觀端午節(jié)的環(huán)境 社會 集體

　　2 好吃的粽子 科學 分組

　　3 綠豆糕 藝術 分組、區(qū)域

　　4 劃龍船 健康 體育、游戲

　　5 一起過端午 綜合 集體

　　6 龍舟競賽 健康、社會 集體

　　7 一起過端午 綜合 大帶小活動

　　四、主題活動環(huán)境創(chuàng)設及資源利用 環(huán) 境 創(chuàng) 設

　　(1)園內(nèi)大廳布置“賽龍舟”的場景；

　　(2)班級中陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、 香包等；

　　(3)各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節(jié)活動的全過 程及在活動過程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗：①中、大班可以以“我的調(diào)查”、 “我的發(fā)現(xiàn)”等為標題展示幼兒端午節(jié)活動進展情況，如：有關端午的 問題以及對端午的傳說與習俗方面的調(diào)查資料等；②小班則可以以“我 們在端午節(jié)里”為題展出幼兒的活動情況；

　　(4)區(qū)域中提供與主題相關的操作材料，如：①圖書角：提供有關端午 節(jié)的圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱讀；②體育角：提供“賽龍舟”游戲 所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲；③動手區(qū)：中、大班 提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng)，小班提供油 泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。

　　(5)家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內(nèi)容、主題活動進展情況

幼兒園小班主題活動設計14

　　一、活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，增強各年齡段幼兒動作的協(xié)調(diào)1性和靈活性，提高幼兒的身體素質(zhì)。

　　2、幫助幼兒懂得在活動中要合作、謙讓、遵守規(guī)則。敢于克服困難，能體驗勝利的愉悅。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的團隊和競爭意識，體現(xiàn)團結協(xié)作的競賽風格。

　　二、活動準備：

　　呼啦圈三個。

　　三、活動流程：

　　1、幼兒先同爸爸媽媽跟全園小朋友一起做親子律動操和廣播體操，做完親子律動操之后呢，老師帶領小朋友回教室喝水、小便。

　　2、一個老師帶領幼兒小便，另一個老師在教室負責跟家長講清楚游戲規(guī)則。

　�。�1）游戲：心心相印。

　�。�2）玩法：幼兒跳入自己前面的呼啦圈，然后將圈從腳下到頭上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此類推直至終點，在終點等候的家長與幼兒一同鉆入圈中，一個在左邊，一個在右邊，用身體的力量撐住呼啦圈，不準用手拿，跑至終點，不違反規(guī)則的.先到終點的為獲勝者。

　　3、老師講清楚游戲規(guī)則后，老師還會提前把規(guī)則寫在黑板上，以便聽不清的家長可以看黑板參考；

　　4、義工幫老師推黑板，兩個老師帶領幼兒去游戲場地，家長在邊上的的游戲區(qū)站好等著（老師提前跟幼兒講好游戲規(guī)則）

　　5、由于幼兒比較多，時間有限，所以我們是八個幼兒一起玩游戲，獲勝的那一組要來老師這，讓老師給寫上名次。

　　6、幼兒玩完自己班級的游戲也可以到別的班級去玩我們其余中班教師組織的游戲，玩完讓老師寫名次，最后總結總名次。

　　四、結束。

　　老師帶領幼兒回教室喝水，并發(fā)獎品，然后家長帶領幼兒回家休息。

幼兒園小班主題活動設計15

　　設計意圖

　　夏末秋至，市面上的水果種類更加豐富。幼兒都吃過水果，也對某種水果表現(xiàn)出態(tài)度上的傾向，比如特別喜歡或者討厭。在這個幼兒與水果接觸相對較多的時節(jié)，我們結合小班幼兒的年齡特點，從水果出發(fā)開展主題活動“水果店開業(yè)了”。以此活動為載體，讓幼兒用多種感官感受水果，獲得更多關于水果的經(jīng)驗，并在游戲中獲得語言表達、邏輯思維以及動手操作等能力的發(fā)展。

　　活動一：說水果

　　活動目標

　　1．了解水果的名稱，愿意在集體面前介紹自己帶來的水果。

　　2．主動表達，體驗和同伴交流的樂趣。

　　活動準備

　　各種水果的圖片；提前和家長聯(lián)系，請幼兒每人帶一份水果(品種多、數(shù)量少)到幼兒園；兩個用來放水果的大筐；寫有“豐收水果店”字樣的招牌卡放在桌上。

　　活動過程

　　1．分享自己帶來的水果，說說水果的名稱、顏色、形狀、味道等。

　　先請個別幼兒向大家介紹自己帶來的水果，然后結合幼兒的介紹進行總結，從多個特征讓幼兒了解水果的多樣性。

　　2．分享自己最喜歡的水果。

　　請幼兒選擇一樣自己最喜歡的水果，說說為什么喜歡它。還可以說說自己還見過哪些今天沒有的水果，它們是什么樣子的。

　　3．互相摸摸、聞聞彼此帶來的水果，再把發(fā)現(xiàn)的水果秘密告訴大家。

　　4．把帶來的水果輕輕放在兩個大筐里，放在預先設置好的“豐收水果店”里。

　　活動二：送水果

　　活動目標

　　1．嘗試按照顏色對水果進行分類。

　　2．體驗與同伴共同游戲的樂趣。

　　活動準備

　　6～7只水果提籃，其中4只分別用4種顏色的卡片做標記(紅、黃、綠、橙)，另外2～3只不用顏色標記；幼兒從家里帶來的兩筐水果(選顏色不同的)。

　　活動過程

　　1．引導幼兒觀察筐里的水果，說說它們什么地方不一樣。

　　2．請個別幼兒當“豐收水果店”的店老板，把水果按顏色分類擺好。

　　教師拿出準備好的水果提籃，引導幼兒觀察提籃上卡片的顏色，按照顏色把水果放在合適的提籃里。

　　3．幼兒集體游戲：我是小小店老板。

　　幼兒輪流上前，從筐里取2～3個水果，把不同顏色的水果放到同種顏色標記的提籃里。其他幼兒幫忙監(jiān)督糾正。

　　活動三：串水果

　　活動目標

　　1．手眼協(xié)調(diào)地用兩種或兩種以上切好的水果穿“水果葫蘆”，體驗動手操作的樂趣。

　　2．樂意與同伴分享穿好的“水果葫蘆”。

　　活動準備

　　教師事先在網(wǎng)絡上找到的水果葫蘆店和各種水果葫蘆的圖片；削好的不同種類的水果若干，一次性筷子若干，空盤子若干，布置成新的活動區(qū)域“水果加工廠”；幼兒每人一件小圍裙。

　　活動過程

　　1．播放圖片，引導幼兒觀察水果葫蘆店。

　　請幼兒說說這是什么地方，水果葫蘆是用什么東西做的。

　　2．參觀“水果加工廠”。

　　帶幼兒參觀“水果加工廠”，觀察桌子上已削好的一盆盆不同顏色、不同形狀的水果及一次性筷子，說說可以在“水果加工廠”做什么事情。

　　3．制作水果葫蘆。

　　教師幫幼兒穿上圍裙，請幼兒有序地拿小盤子自主選擇需要的水果，坐在桌子上穿水果葫蘆。

　　制作前教師示范穿水果葫蘆的要點：一只手拿好水果，另一只手拿好一次性筷子的一頭，眼睛看準水果的中間，小心不要戳到手和眼睛，穿好的水果葫蘆放在準備好的大盤子里。

　　活動中教師注意提供個別幫助，針對不同水平的幼兒提出不同難度的要求。

　　4．展示幼兒的作品，交流穿水果葫蘆的經(jīng)驗。

　　請幼兒說說水果葫蘆是怎樣穿的，用了哪幾種水果。挑選穿得好看的水果葫蘆，請它的主人向大家介紹他是怎么做的。重點引導幼兒觀察：兩種或三種不同顏色的水果按照間隔排列的規(guī)律穿起來的水果葫蘆更好看。

　　5．分享、品嘗水果葫蘆。

　　幼兒互相品嘗水果葫蘆，說說自己吃到的味道。

　　活動延伸

　　繼續(xù)結合“水果”主題，開展多種游戲，滲透多領域的學習活動。比如讓幼兒給水果排排隊，了解從大到小或從小到大的不同排列規(guī)律；用油泥等輔助材料來表現(xiàn)各種各樣的水果，進一步感受水果的大小、色彩、形狀等特點。此外，關于水果的系列活動還可以延伸到日常生活中，幼兒每天都要吃水果，每天都可以給幼兒提供交流水果的機會；還可以延伸到晨間戶外活動中，通過爬、鉆等動作開展運水果、送水果等游戲。

　　特約評析

　　關注前期經(jīng)驗在幼兒主題游戲活動中的價值

　　(朱翠平，江蘇省宿遷市中小學教學研究室)

　　主題游戲活動是圍繞某個主題開展的一系列游戲活動，包含相關聯(lián)的教學游戲、區(qū)域游戲、生活活動及家園社區(qū)活動等。案例中的教師在主題游戲活動的設計中，結合小班幼兒的年齡特點，選擇貼近季節(jié)、貼近幼兒生活的內(nèi)容，以水果為切入點設計開展了“豐收水果店”主題游戲活動，圍繞主題設計了數(shù)個相關活動，每個活動均賦予幼兒不同的任務，通過說水果、送水果和穿水果等系列活動，為幼兒提供了交流與操作的機會，營造了一個相對熟悉而又富有挑戰(zhàn)的實踐環(huán)境。整體而言，活動具有一定的梯度和遞進性，在一定程度上調(diào)動了小班幼兒學習的主動性，在發(fā)掘幼兒已有經(jīng)驗、豐富幼兒活動內(nèi)涵、提高幼兒語言表達能力和動手能力等方面均起到了積極作用，滿足了幼兒的探究興趣，為幼兒的身心發(fā)展提供了較好的支持平臺。而適當?shù)倪x題、巧妙的設計、對資源和環(huán)境的充分利用以及對小班幼兒學習特點的把握也折射出教師深厚的教育功底。

　　然而，從主題游戲活動的整體設計來看，我認為該活動設計還可以做如下補充：

　　1．關注幼兒前期經(jīng)驗在活動交流中的價值

　　正如設計者所言，秋天是收獲水果的季節(jié)，幼兒可以用多種感官去感受、認識各種各樣的水果。“口說”是感官之一，所以設計者將活動一設計為“說水果”。

　　毫無疑問，用多種感官感受、認識水果這一方法符合小班幼兒的認知特點和探究規(guī)律。但若想讓小班幼兒能夠順利地“說水果”并說得好，則需要幼兒相關經(jīng)驗的支撐。我們都知道，小班幼兒在語言表達及行動上喜歡重復他人的語言或模仿身邊的同伴，他們的`經(jīng)驗多源于自己的生活，他們的表述帶有明顯的生活印跡，游戲也帶有明顯的情境特征。這就告訴我們，幼兒的經(jīng)驗越豐富，游戲質(zhì)量也就越高。因此，在主題游戲活動開展前，教師需要在豐富幼兒生活經(jīng)驗上下功夫。針對這個活動，教師需要將幼兒前期經(jīng)驗的儲備納入活動“準備”之中，請家長提前一到兩天帶孩子參觀水果店，了解水果相關知識(名稱、形狀、顏色及分類)并購買水果，再每人帶一些水果(品種多、數(shù)量少)來園交流。變“家長單一準備”為“幼兒與家長共同準備”，既為后面的活動奠定了基礎，又充分地利用了教育資源。

　　這一準備既是幼兒前期經(jīng)驗的準備，也為接下來幼兒將要開展的說、買、送水果游戲奠定了基礎——讓幼兒積累說的資本、了解買的方法、看到水果分類的過程。有了鮮活的生活經(jīng)驗的支撐，幼兒才能做到有話可說、有話敢說、有話樂說，才會產(chǎn)生愉悅的交流體驗，也才有望更好地達成“了解水果的名稱，樂意在集體面前介紹自己帶來的水果；主動表達，體驗和同伴交流的樂趣”的目標。

　　2．關注幼兒前期經(jīng)驗在游戲過程中的價值

　　前期經(jīng)驗有助于提高幼兒游戲的質(zhì)量，尤其對喜歡模仿的小班幼兒來說，提前感知相關經(jīng)驗尤為重要。幼兒和家長一起上水果店，感知水果的色、形、味、名和分類，以及買水果時的語言交往、交易過程等，都會給幼兒帶來一定的感官刺激，留下深刻的印象。這種在真實的情境中獲得的直觀感性經(jīng)驗，將為幼兒在主題游戲中的分享交流、有效互動積累素材、奠定基礎，讓幼兒玩得盡興、說得自如。

　　3．關注幼兒前期經(jīng)驗在延伸活動中的價值

　　一次主題游戲活動的時間、材料、地點及容量畢竟有限，不可能解決諸多問題、完全滿足參與者的興趣和需要、完整實現(xiàn)預定的教育教學目標，因此需要延伸活動加以補充和完善。延伸活動是教學活動的重要組成部分，是為了保持和保證教學活動和幼兒發(fā)展的完整性與連貫性而設計的。一般來說，延伸活動可以根據(jù)不同的教學內(nèi)容來設計，比如延伸到下一個活動、延伸到區(qū)域活動、延伸到日常生活、延伸到社區(qū)、延伸到家庭之中等等。

　　學是為了用，為了最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要，在這一主題活動中，我認為除了設計者預設的活動延伸內(nèi)容之外，還可以創(chuàng)設一次延伸機會——即延伸到社區(qū)真正的水果店去參觀。幼兒只有具備了相關的前期經(jīng)驗和一定的操作技能之后，才會對活動更自信、更投入、更熱情。為了提高活動的質(zhì)量，增強活動的有效性與針對性，為幼兒營造真實的交往互動購物環(huán)境，教師仍需要提前備課：提前告知幼兒“小顧客”需要了解和掌握的知識及購物行為規(guī)范，對幼兒在活動中遇到的相關問題及疑惑進行梳理，并提前與水果店聯(lián)系，協(xié)助店員在環(huán)境、規(guī)范操作和現(xiàn)場答疑等方面給予配合，再通過活動前談話幫助幼兒積累前期經(jīng)驗，如：你和爸爸媽媽一起買過水果嗎?見到售貨員叔叔和阿姨怎么說呀?水果店里都有哪些水果呀?這些水果都有什么名字呀?水果是怎么賣的?想買水果怎么對叔叔阿姨說呀?有了上述的準備，教師就可以和幼兒一同到附近的水果店參觀和購買水果。讓幼兒的已有經(jīng)驗和在游戲中獲得的新經(jīng)驗以及困惑和問題在真實情境中得到驗證和解決。在此過程中，教師可以遇事而教，鼓勵幼兒主動問好，待人禮貌，及時解決幼兒的問題，推動幼兒社會行為的順利發(fā)展。

　　生活即教育，社會即學校，環(huán)境即課程，這一延伸活動的過程旨在引導幼兒將原有經(jīng)驗和游戲所得真正地運用到生活中去，并從生活中重新獲得和建構新的經(jīng)驗。這種經(jīng)驗獲得的過程，關注幼兒學習與發(fā)展的整體性和協(xié)調(diào)性，支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要，符合幼兒的學習特點，有益于幼兒的經(jīng)驗在原有基礎上獲得進一步提升；有益于幼兒后續(xù)學習和終身發(fā)展；更有益于幼兒終身學習與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)的養(yǎng)成。

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