實驗培訓(xùn)心得體會15篇
心中有不少心得體會時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編精心整理的實驗培訓(xùn)心得體會，希望能夠幫助到大家。
實驗培訓(xùn)心得體會1
7月5日、6日、我參加了陽泉市組織的實驗、圖書、管理員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。
7月5日上午，由市教育局肖有世局長牽頭召開了動員大會，通過動員，我充分了解了本次培訓(xùn)的內(nèi)容和目的，也深刻認(rèn)識到這次培訓(xùn)的重要意義。
在接下來的培訓(xùn)中，在培訓(xùn)老師的認(rèn)真指導(dǎo)下，在兩天的時間里，我們完成了初中必考的二十一個實驗的實際操作，可謂是快節(jié)奏，高質(zhì)量。在活動中我看到每一位教師都很認(rèn)真，特別是年齡比較大，且不是本專業(yè)的教師，他們更加認(rèn)真，且能做到不恥下問，精益求精。他們對工作、學(xué)習(xí)的`執(zhí)著和認(rèn)真的態(tài)度也深深感染了我，作為年輕，又是本學(xué)科的教師，我沒有任何理由不認(rèn)真對待這件事。
通過兩天培訓(xùn)學(xué)習(xí),在實際動手操作中，我發(fā)現(xiàn)了自己在平時教學(xué)中不太注意的許多細節(jié)問題，規(guī)范了實驗操作，提高了實驗技能，也為今后的教學(xué)管理奠定了良好的基礎(chǔ)。
在這短短兩天的培訓(xùn)中，我也見到了許多經(jīng)驗豐富的老前輩，利用課余時間，我也將平時教學(xué)、實驗中存在的一些困惑于他們進行交流，在他們的指導(dǎo)下，我感覺自己受益匪淺，在這里我感謝各級領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)交流的機會！
此刻，我想說：“這真是一次務(wù)實、高效的培訓(xùn)會。”
實驗培訓(xùn)心得體會2
為熟悉生物安全法律、法規(guī)，建立生物安全意識，保證工作過程中掌握開展工作必需的生物安全知識和技術(shù)，避免實驗室感染，防止實驗室事故，學(xué)習(xí)了我國制訂了《病原微生物實驗室生物安全管理條例》。
《病原微生物實驗室生物安全管理條例》的貫徹實施，我國實驗室生物安全管理已經(jīng)步入良性發(fā)展軌道。國家認(rèn)證認(rèn)可監(jiān)督管理委員會作為高等級生物安全防護實驗室建設(shè)和管理的牽頭單位，發(fā)改委、科技部、建設(shè)部、環(huán)�？偩衷谝�(guī)劃、論證、建設(shè)和環(huán)保方面各盡其責(zé)，衛(wèi)生部、農(nóng)業(yè)部、教育部和國家質(zhì)檢總局在各自領(lǐng)域的相關(guān)實驗活動中分別把關(guān)。高等級生物安全防護實驗室建設(shè)必須獲得國家認(rèn)可，與人體相關(guān)的高致病性病原微生物實驗活動必須通過衛(wèi)生部批準(zhǔn)、與動物相關(guān)的實驗活動必須通過農(nóng)業(yè)部批準(zhǔn)。各地方衛(wèi)生行政部門要積極研究和制訂bsl2實驗室建設(shè)與管理相應(yīng)的法律法規(guī)。
經(jīng)過多年多的.努力，我們成立了生物安全管理組織，建設(shè)了管理體系。參加全國范圍內(nèi)的生物安全實驗活動的上崗證學(xué)習(xí)，菌（毒）種運輸?shù)膶I(yè)學(xué)習(xí)，極大地提高了實驗室生物安全意識，得到了社會的關(guān)注，初步形成了對意外發(fā)生的應(yīng)急能力。隨著時代的進步，今后可以通過網(wǎng)絡(luò)實施行政檢查、遠程維護、學(xué)術(shù)交流、遠程學(xué)習(xí)等活動，提高生物安全實驗室的管理和技術(shù)水平。隨著我國實驗室生物安全法
律法規(guī)的不斷健全、完善，公共衛(wèi)生突發(fā)事件的應(yīng)急處理能力和重點傳染病防控水平必定穩(wěn)定提高。
對于我們來講，學(xué)習(xí)前對生物安全僅僅停留在一個較低水平。在學(xué)有關(guān)實驗全相關(guān)法津法規(guī)之前，我并不知道國家還出臺了這么多法津法規(guī)來規(guī)范、管理、保障實驗室的生物安全。通過此次學(xué)習(xí)我明確了自己在生物安全體系中所處的位置、應(yīng)盡的責(zé)任及享有的權(quán)利。使自己對生物安全的認(rèn)識上了一個新臺階，為自己的實驗室生物安全操作性打好堅實的基礎(chǔ)。通過此次學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到實驗室生物安全不僅僅是某個人的事情，它是整個科室，整個單位甚至可以說是整個國家的事情。
此次學(xué)習(xí)，了解很多實驗室生物安全相關(guān)的操作細節(jié)。使我在今后的實驗室工作中，在保證檢測結(jié)果可靠性的同時能更好地保護好自己及他人的身心健康。
實驗培訓(xùn)心得體會3
近期，在區(qū)教育局統(tǒng)一組織下，對初級中學(xué)實驗教師在區(qū)教師進修學(xué)校進行了集中培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，我們聆聽了專家關(guān)于實驗裝備，實驗室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和規(guī)范管理及實驗教學(xué)的策略等知識講座，覺得本次培訓(xùn)具有針對性和實效性，獲益匪淺，教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，課堂實驗教學(xué)獲得了新感悟，許多教學(xué)中和實驗室管理中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)解決。
在本次培訓(xùn)中，自己收獲最大、感受最深的是專家們就初中化學(xué)疑難實驗的現(xiàn)場操作和改進說明，化學(xué)是一門綜合性學(xué)科，同時又是一門實驗性學(xué)科，平時注重實驗教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣、提高化學(xué)成績是至關(guān)重要的，因此作為一名化學(xué)教師，除了具有淵博的知識外，還應(yīng)掌握熟練的實驗操作技能，良好的思維品質(zhì)。對照自己平時教學(xué)，雖然也比較注重實驗教學(xué)，但對于部分實驗因為種種原因出現(xiàn)現(xiàn)象不明顯或?qū)嶒灢怀晒Φ冉Y(jié)果，教學(xué)中倍感困惑。這次培訓(xùn)恰好安排了實驗教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)，在現(xiàn)場我們培訓(xùn)每位教師都認(rèn)真親手操作這些實驗，同時就自己平時中困惑與他們面對面進行了交流。真是對癥下藥，參加培訓(xùn)教師一致認(rèn)為這次培訓(xùn)有效性。通過培訓(xùn)不僅為青年教師快速成長搭建了平臺，而且為實驗有效性改進創(chuàng)設(shè)了極佳途徑，我覺得這樣的培訓(xùn)具有針對性的、有實效性的，符合化學(xué)教學(xué)實際。
通過本次培訓(xùn)我還體會到：
在新的課程理念下，化學(xué)教師應(yīng)樹立全新的實驗教學(xué)資源觀，在教學(xué)中創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一切有效的教學(xué)資源，豐富化學(xué)課堂教學(xué)信息，真正落實化學(xué)新課程的實施要求，使化學(xué)教學(xué)呈現(xiàn)出創(chuàng)新活力和勃勃生機！
1、以室為陣地，開發(fā)和利用條件性資源
化學(xué)實驗室是化學(xué)實驗教學(xué)的主要陣地，也是重要的條件性資源。學(xué)校應(yīng)重視實驗室建設(shè)，保障常規(guī)實驗教學(xué)的順利開展。同時，也要鼓勵師生進行實驗改進，自制微型化、環(huán)保型教具，發(fā)揮廢棄生活用品在化學(xué)實驗中的替代作用，如用飲料瓶、注射器、易拉罐做反應(yīng)容器、集氣瓶等。這樣既豐富物質(zhì)儲備，又對學(xué)生進行創(chuàng)新教育和可持續(xù)發(fā)展教育。教師應(yīng)積極倡導(dǎo)開放實驗室，讓學(xué)生走進實驗室開展探究活動，實現(xiàn)對課堂教學(xué)的有效補充。
2、以校本為突破，開發(fā)和利用拓展性資源
生活中有豐富的實驗題材，有效利用這些實驗素材組織學(xué)生探究，是化學(xué)校本課程的重要內(nèi)容。教學(xué)中，我們組織學(xué)生參觀、調(diào)研，并開展探究性小實驗。通過實驗，學(xué)生把思維的視角從課本拓展到了社會，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強了社會實踐能力，培養(yǎng)了社會責(zé)任感。
3、以師生智慧為隱性課程，開發(fā)和利用生成性資源
完美的教學(xué)是精心預(yù)設(shè)的`結(jié)果。然而，實驗的多變性又常常促生靈感的閃現(xiàn)。教師若能敏銳捕捉那些稍縱即逝的智慧火花，準(zhǔn)確把握 “意外”帶來的教育契機，將使教學(xué)出現(xiàn)精彩的生成。
4、以現(xiàn)代信息技術(shù)為媒體，開發(fā)和利用輔助性資源
在化學(xué)實驗教學(xué)中，有很多特殊的、特定的實驗，如有毒有害物質(zhì)參與且不易排污的實驗、化學(xué)現(xiàn)象瞬間即逝的實驗、不易操作或難以成功的實驗、需要反復(fù)觀察的實驗、反應(yīng)慢導(dǎo)致單位課時中難以完成的實驗等。教師在認(rèn)真研究改進措施的同時，也可以借助于現(xiàn)代信息技術(shù)手段制作視頻資料或多媒體課件進行輔助教學(xué)。值得注意的是化學(xué)的基本特征，它的教學(xué)功能是其它任何教學(xué)活動難以代替的，現(xiàn)代信息技術(shù)不過是教學(xué)的輔助手段，要充分利用其優(yōu)勢并與傳統(tǒng)教學(xué)活動形成優(yōu)勢互補，切莫盲目濫用。讓我們都珍惜每一次培訓(xùn)。
實驗培訓(xùn)心得體會4
經(jīng)過一年的大學(xué)物理實驗的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。在大學(xué)物理實驗課即將結(jié)束之時，我對在這一年來的學(xué)習(xí)進行了總結(jié)，總結(jié)這一年來的收獲與不足。取之長、補之短，在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。在這一年大學(xué)物理實驗課的學(xué)習(xí)中，讓我受益頗多。
一、大學(xué)物理實驗讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。一直以來就沒能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣（雖然一直認(rèn)為課前預(yù)習(xí)是很重要的），但經(jīng)過這一年，讓我深深的懂得課前預(yù)習(xí)的重要。只有在課前進行了認(rèn)真的預(yù)習(xí)，才能在課上更好的學(xué)習(xí)，收獲的更多、掌握的更多。
二、大學(xué)物理實驗培養(yǎng)了我的動手能力。實驗就是為了讓你動手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的東西�，F(xiàn)在，大學(xué)生的動手能力越來越被人們重視，大學(xué)物理實驗正好為我們提供了這一平臺。每個實驗我都親自去做，不放棄每次鍛煉的機會。經(jīng)過這一年，讓我的動手能力有了明顯的提高。
三、大學(xué)物理實驗讓我在探索中求得真知。那些偉大的科學(xué)家之所以偉大就是他們利用實驗證明了他們的偉大。實驗是檢驗理論正確與否的試金石。為了要使你的理論被人接受，你必須用事實（實驗）來證明，讓那些懷疑的人啞口無言。雖說我們的大學(xué)物理實驗只是對前人的經(jīng)典實驗的重復(fù)，但是對于一個知識尚淺、探索能力還不夠的人來說，這些探索也非一件易事。大學(xué)物理實驗都是一些經(jīng)典的給人類帶來了難以想象的便利與財富。對于這些實驗，我在探索中學(xué)習(xí)、在模仿中理解、在實踐中掌握。大學(xué)物理實驗讓我慢慢開始摸著石頭過河。學(xué)習(xí)就是為了能自我學(xué)習(xí)，這正是實驗課的核心，它讓我在探索、自我學(xué)習(xí)中獲得知識。
四、大學(xué)物理實驗教會了我處理數(shù)據(jù)的能力。實驗就有數(shù)據(jù)，有數(shù)據(jù)就得處理，這些數(shù)據(jù)處理的是否得當(dāng)將直接影響你的實驗成功與否。經(jīng)過這一年，我學(xué)會了數(shù)學(xué)方程法、圖像法等處理數(shù)據(jù)的方法，讓我對其它課程的學(xué)習(xí)也是得心應(yīng)手。經(jīng)過這一年的大學(xué)物理實驗課的學(xué)習(xí)，讓我收獲多多。但在這中間，我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足。我的動手能力還不夠強，當(dāng)有些實驗需要很強的動手能力時我還不能從容應(yīng)對；我的探索方式還有待改善，當(dāng)面對一些復(fù)雜的實驗時我還不能很快很好的完成；我的數(shù)據(jù)處理能力還得提高，當(dāng)眼前擺著一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)時我處理的方式及能力還不足，不能用最佳的處理手段使實驗誤差減小到最小程度……總之，大學(xué)物理實驗課讓我收獲頗豐，同時也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在實驗課上學(xué)得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高、完善；在此間發(fā)現(xiàn)的不足，我將努力改善，通過學(xué)習(xí)、實踐等方式不斷提高，克服那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí)、獲得知識的障礙。在今后的學(xué)習(xí)、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無私的學(xué)習(xí)、奉獻中實現(xiàn)自己的人身價值！物理實驗培訓(xùn)心得體會篇3暑假，我作為物理教師參加了泰安市教育局組織的`教師實驗技能培訓(xùn)活動，活動由教研室領(lǐng)導(dǎo)主持。首先，領(lǐng)導(dǎo)老師說明具體安排，然后由新泰市第一中學(xué)老師做具體的實驗經(jīng)驗介紹，老師針對物理學(xué)科的實驗情況通過多媒體向我們進行了展示，最后新泰一中老師把實驗經(jīng)驗全面地介紹。對于實驗中學(xué)實驗室建設(shè)感觸頗深，走進這所學(xué)校實驗室看到擺放井然有序常規(guī)實驗器材和藥品，再仔細看一下實驗桌可以說是一塵不染。在與實驗員交談中我們得知他們是專職實驗員，但他們不是很空閑，因為這所學(xué)校實驗開設(shè)率很高。通過這次學(xué)習(xí)我有很深刻的體會。
一、實驗教學(xué)非常重要。
今年的形勢有了很大的變化，從技能測試的形式上比以往有了很大的變化。從教委到學(xué)校都很重視，作為老師更應(yīng)該認(rèn)清形勢。
二、轉(zhuǎn)變思想，重新認(rèn)識實驗教學(xué)。
以前的實驗教學(xué)是以學(xué)習(xí)知識為目標(biāo)的，而現(xiàn)在是以學(xué)習(xí)探究方法為主。我們要及時轉(zhuǎn)變觀點，把握實驗教學(xué)的側(cè)重點。
三、深入細致地研究實驗。
新形勢下，新的實驗教學(xué)要求，我們教師在實驗教學(xué)前一定要對實驗進行深入細致地研究，分析在實驗中可能存在或發(fā)生的問題，做好充分的準(zhǔn)備，有條不紊地引導(dǎo)學(xué)生實驗不讓突發(fā)事件影響正常地實驗教學(xué)。
四、創(chuàng)新實驗。
新課改最重要的思想就是創(chuàng)新，所以我們教師不能因循守舊，也不能照本宣科，對實驗的教學(xué)要有一定的創(chuàng)新，不能拘泥于課本和實驗手冊，要有一定的拓展和延伸。
五、鼓勵學(xué)生實驗。
在實驗教學(xué)中老師要大膽地放手讓學(xué)生思考實驗，動手實驗，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，體驗實驗的樂趣和科學(xué)探究的精神。
六、新器材對提高實驗效率非常重要。
總之，通過兩天的學(xué)習(xí)，我所得的畢竟是實驗教學(xué)精神的冰山一角，要成為一個出色的物理老師我還要不斷地學(xué)習(xí)和提高。本次培訓(xùn)有針對性和實效性，通過老師由淺入深、通俗易懂的講解，頓時茅塞頓開，又給自己充了電。物理是一門實驗性科學(xué)，平時注重實驗教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣、提高物理成績是至關(guān)重要的，因此作為一名物理實驗教師，除了具有淵博的學(xué)科知識之外，還應(yīng)掌握熟練地實驗操作技能，良好的思想品質(zhì)，我接下來的工作是按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，與學(xué)科教研組密切配合，進行課堂演示實驗和學(xué)生分組實驗，完成實驗教學(xué)任務(wù)，開展課外實驗和科技活動。雖然短短兩天時間的培訓(xùn)很快結(jié)束了，但是培訓(xùn)給我們帶來的收獲卻是非常深遠的，相信培訓(xùn)獲得的知識對我們今后工作起到非常重要作用，讓我們珍惜每一次培訓(xùn)。
實驗培訓(xùn)心得體會5
20xx年10月12到14號，受學(xué)校安排，我參加了縣教研室組織的高中化學(xué)實驗校本研修學(xué)習(xí)。來自5所學(xué)校的化學(xué)老師，他們對化學(xué)實驗的獨到見解，使我又對中學(xué)實驗教學(xué)有了新的認(rèn)識和感悟-----在本次培訓(xùn)中，因為實驗較多，在實際操作實驗之前，大家一起對所有的實驗先進行理論性的探討，在探討中自己收獲最大、感受最深的是各老師對疑難實驗的探究和改進說明以及在試驗中可能會出現(xiàn)的問題，應(yīng)該要注意的問題，還有比如有的實驗有尾氣，那么還有尾氣處理問題等等�；瘜W(xué)是一門綜合性學(xué)科，同時又是一門實驗性學(xué)科，所以如果在平時的教學(xué)中注重實驗教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣、提高化學(xué)成績是至關(guān)重要的。因此作為一名化學(xué)教師，除了具有淵博的知識外，還應(yīng)掌握熟練的實驗操作技能，良好的.思維品質(zhì)。對照自己平時教學(xué)，雖然也比較注重實驗教學(xué)，但對于部分實驗因為種種原因出現(xiàn)現(xiàn)象不明顯或?qū)嶒灢怀晒Φ冉Y(jié)果，教學(xué)中倍感困惑。這次培訓(xùn)由于時間有限，所以各個老師對重點實驗，疑難實驗進行了操作，同時就自己平時中困惑與他們面對面進行了交流。真是對癥下藥，參加培訓(xùn)教師一致認(rèn)為這次培訓(xùn)有效性。對于我們這些年輕老師真的應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)不僅為青年教師快速成長搭建了平臺，而且為實驗有效性改進創(chuàng)設(shè)了極佳途徑，我覺得這樣的培訓(xùn)具有針對性的、有實效性的，符合化學(xué)教學(xué)實際。
在本次培訓(xùn)過程中，教師們積極的相互交流、探討教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法和教學(xué)問題等。
本次實驗研修中，對我印象最深刻的是有好幾個實驗，比如自己做的實驗室制備Cl2，一開始覺得自己本科做了四年實驗加上研究生三年天天泡在實驗室，覺得沒什么問題，可往往越簡單的實驗操作起來細節(jié)越得注意。實驗準(zhǔn)備工作做好之后，連接儀器由于實驗條件有限都是東拼西湊的，好了之后本應(yīng)該先檢查儀器的氣密性，可當(dāng)時
覺得可以不用檢驗因為即使氣密性不好的地方都用棉花塞住了，可實驗反應(yīng)很長時間之后還是沒有Cl2生成，而且實驗室氣味很大，當(dāng)時就覺得自己錯了，儀器連接在一起大小不合適絕對不能開始實驗，最后改進了實驗從新開始做了，制出來的Cl2很漂亮。
還有就是鋁熱反應(yīng)，是另外一個老師做的，雖然用到的材料很簡單但是實驗也有很多需要注意的地方，比如安全性，這個是本實驗最應(yīng)該注意的，因為實驗如果作為課堂演示實驗還是有一點危險性。等等
在以后的化學(xué)教學(xué)中，有很多特殊的、特定的實驗，如有毒有害物質(zhì)參與且不易排污的實驗、化學(xué)現(xiàn)象瞬間即逝的實驗、不易操作或難以成功的實驗、需要反復(fù)觀察的實驗、反應(yīng)慢導(dǎo)致單位課時中難以完成的實驗等。所以在教學(xué)中應(yīng)該認(rèn)真研究改進措施的同時，也可以借助于現(xiàn)代信息技術(shù)手段制作視頻資料或多媒體課件進行輔助教學(xué)。然后更直觀的更形象的體現(xiàn)給學(xué)生。
最后衷心感謝能有這次機會來學(xué)習(xí)，讓我從中得到提升。
實驗培訓(xùn)心得體會6
20xx年9月4日，我校生本實驗班的語文老師帶著自己生本教學(xué)實驗中的困惑，來到了臨淄區(qū)金茵小學(xué)參加了為期一天半的淄博市生本教育實驗學(xué)校教師培訓(xùn)會，聆聽了廣東生本教育專家余行秀老師的報告，并且觀摩了生本實驗教師張姍姍的一節(jié)非常地道的生本課。這次培訓(xùn)會讓老師們學(xué)到了很多生本課堂的教學(xué)技巧和方法，給我校的生本教育實驗提供了許多寶貴的經(jīng)驗，使老師們受益匪淺。
蘇霍姆林斯基說過：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去自我教育的教育，才是真正的教育”。來自西寧市勞動路小學(xué)張珊珊老師的生本課，就很好的驗證了這一點。她執(zhí)教的是一年級的《口 耳 目》一課，是用生本理念講非生本教材，并且面對的是剛?cè)雽W(xué)一周的孩子。這節(jié)課要通過象形字的識字方法認(rèn)識十二個字，可見難度很大。但張老師在課堂上顯得是那么輕松自如，孩子回答問題的`積極性是那么高漲，并且整節(jié)課師生之間的感情顯得是那么親切、融洽，學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中很好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
回到單位后，我校低年級生本實驗老師針對自己教學(xué)中的問題，結(jié)合著張珊珊老師的授課方式和授課理念總結(jié)出了以下幾點：
�。ㄒ唬┙處煹男袨楹蛻B(tài)度是決定師生關(guān)系親疏的決定因素。做一個讓學(xué)生容易接近你，并且愿意和你交朋友的老師，要去挖掘孩子的心思，抓住他們的心理，把他們不愿意做的事情變成他們愿意做的事情，讓被動變?yōu)橹鲃印?/p>
�。ǘ⿻r常在課堂學(xué)習(xí)中設(shè)置懸念，比如張珊珊老師在課前三分中設(shè)置的讓孩子講故事，她這是早已安排好的，因為這個故事中涉及新課中的一些生字，讓孩子先對這幾個字，這幾種動物有印象，然后再通過認(rèn)識象形字，記住這個字，這個環(huán)節(jié)就需要老師設(shè)計好，這一點值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
（三）開放課堂，信息倍增，發(fā)揮學(xué)生主體地位。這就要求老師在設(shè)置前置作業(yè)的時候，要考慮到學(xué)生的實際情況，調(diào)動學(xué)生參與課前準(zhǔn)備的積極性，或者在父母的幫助下搜集資料，課堂上師生共同交流，集思廣益，共同進步。
（四）對于設(shè)計的問題，要規(guī)劃語言。比如在交流難字的時候，要求孩子用同一種句式，“我有難字要交流，誰來幫助我？”這樣既鍛煉了孩子的語言表達，又覺得他們特別有禮貌，別人很愿意去幫助他，同時我們覺得他是一個善于請教、聽取他人意見的孩子。
張老師的這節(jié)課還有很多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)或者借鑒的地方，以上是我們總結(jié)的這節(jié)課的幾個閃光點。在今后的教學(xué)中，我們會結(jié)合自己的課堂，適時、適當(dāng)?shù)剡\用小組合作、交流、匯報的形式來構(gòu)建我們的課堂，真正讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)的討論、學(xué)習(xí)中，真實感受生本教育的快樂和幸福。相信我們學(xué)校的孩子也會在生本課堂中輕松地學(xué)習(xí)、快樂地成長。
余行秀老師的報告也給我們留下了非常深刻的印象，特別是余老師對游戲識字的講解，給我們一年級生本識字教學(xué)提供了很多成功的案例和寶貴的經(jīng)驗，她介紹的游戲識字方法讓原本枯燥的識字課變得生動有趣起來，使學(xué)生在“樂學(xué)”中掌握了知識。此外，余老師《用非生本實驗教材做生本實驗指引》的報告，給我校用非生本實驗教材做生本實驗的班級指明了實驗的方向。
聽了余老師的報告，我們認(rèn)為，生本教育是一項長期而系統(tǒng)的工程，它要求我們廣大教師要積極行動，轉(zhuǎn)變觀念，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、發(fā)現(xiàn)，變原來的“接受性學(xué)習(xí)”為“創(chuàng)造性學(xué)習(xí)”，最大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，讓學(xué)生在合作探究中獲得新知。在以后的教學(xué)工作中，如果我們都扎實進行生本教育，何愁我們的學(xué)生不快樂，老師不幸福？
實驗培訓(xùn)心得體會7
我有幸參加了伊犁州舉辦的實驗管理員培訓(xùn)，20xx年4月維期10天的培訓(xùn)，在伊犁州教育局統(tǒng)一組織下，對中小學(xué)實驗管理員在伊犁師范學(xué)院進行集中培訓(xùn)。第二期培訓(xùn)期間，我們聆聽了專家關(guān)于實驗論文的撰寫和評選、實驗教具的制造和評比。并聽了理化生各一節(jié)高水平實驗課等等。我們還聆聽數(shù)字化實驗室在教學(xué)中的應(yīng)用和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)及規(guī)范管理實驗教學(xué)的等報告，覺得本次培訓(xùn)具有針對性和實效性,獲益匪淺，教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，課堂實驗教學(xué)管理獲得了新感悟。
在這次培訓(xùn)中，自己收獲最大、感受最深的是專家們就高中實驗的現(xiàn)場操作和改進說明，生物是一門綜合性學(xué)科，同時又是一門實驗性學(xué)科，平時注重實驗教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物興趣、提高生物成績是至關(guān)重要的，因此作為一名實驗管理員，除了具有淵博的知識外，還應(yīng)掌握熟練的實驗操作技能，良好的思維品質(zhì)。對照自己平時教學(xué)，雖然也比較注重實驗教學(xué)，但對于部分實驗因為種種原因出現(xiàn)現(xiàn)象不明顯或?qū)嶒灢怀晒Φ冉Y(jié)果，教學(xué)中倍感困惑。這次培訓(xùn)恰好安排了實驗教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)，在現(xiàn)場我們
培訓(xùn)每位教師都認(rèn)真親手操作這些實驗，同時就自己平時中困惑與他們面對面進行了交流。真是對癥下藥，參加培訓(xùn)教師一致認(rèn)為這次培訓(xùn)有效性。通過培訓(xùn)不僅為青年教師快速成長搭建了平臺，而且為實驗有效性改進創(chuàng)設(shè)了極佳途徑，我覺得這樣的培訓(xùn)具有針對性的、有實效性的，符合教學(xué)實際。
通過本次培訓(xùn)我還體會到：在新的課程理念下，教師應(yīng)樹立全新
的實驗教學(xué)資源觀，在教學(xué)中創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一切有效的教學(xué)資源，豐富化學(xué)課堂教學(xué)信息，真正落實新課程的實施要求，使生物教學(xué)呈現(xiàn)出創(chuàng)新活力和勃勃生機！
1.以室為陣地，開發(fā)和利用條件性資源
實驗室是實驗教學(xué)的主要陣地，也是重要的條件性資源。學(xué)校應(yīng)重視實驗室建設(shè)，保障常規(guī)實驗教學(xué)的順利開展。同時，也要鼓勵師生進行實驗改進，自制微型化、環(huán)保型教具，發(fā)揮廢棄生活用品在生物實驗中的替代作用，如用飲料瓶、注射器、易拉罐做反應(yīng)容器等。這樣既豐富物質(zhì)儲備，又對學(xué)生進行創(chuàng)新教育和可持續(xù)發(fā)展教育。教師應(yīng)積極倡導(dǎo)開放實驗室，讓學(xué)生走進實驗室開展探究活動，實現(xiàn)對課堂教學(xué)的有效補充。
2.以校本為突破，開發(fā)和利用拓展性資源
生活中有豐富的`實驗題材，有效利用這些實驗素材組織學(xué)生探究，是生物校本課程的重要內(nèi)容。教學(xué)中，我們組織學(xué)生參觀、調(diào)研，并開展探究性小實驗。通過實驗，學(xué)生把思維的視角從課本拓展到了社會，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強了社會實踐能力，培養(yǎng)了社會責(zé)任感。
3.以師生智慧為隱性課程，開發(fā)和利用生成性資源
完美的教學(xué)是精心預(yù)設(shè)的結(jié)果。然而，實驗的多變性又常常促生靈感的閃現(xiàn)。教師若能敏銳捕捉那些稍縱即逝的智慧火花，準(zhǔn)確把握 “意外”帶來的教育契機，將使教學(xué)出現(xiàn)精彩的生成。
實驗培訓(xùn)心得體會8
xx月xx日下午到達xx省電化教育館報到參加20xx年初中化學(xué)實驗管理操作培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對于本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我充滿了期待！
20xx年xx月xx日上午8：30培訓(xùn)學(xué)習(xí)正式開始，首先由xx館長出席培訓(xùn)開幕式并致辭，同時提出具體的培訓(xùn)要求及強調(diào)完成相關(guān)的學(xué)業(yè)。授課由xx師范大學(xué)化工學(xué)院的xx副院長和史君雄副教授共同完成。
20xx年xx月xx日上午9：0——11：30由史君雄副教授上課，首先主講化學(xué)緒論。任何一門課程第一節(jié)課上的一般都是緒論課，其目的是讓學(xué)生了解開設(shè)本門課程的內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)的必要性，并且設(shè)法給學(xué)生留下一定的懸念，激發(fā)其學(xué)生學(xué)習(xí)本門課的興趣和欲望，在中學(xué)化學(xué)的教學(xué)要重視緒論課。史君雄副教授所講的化學(xué)緒論課的教法新穎實效，他闡述了緒論課教學(xué)在化學(xué)整體教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要性，從教學(xué)內(nèi)容和方法上提出了講好化學(xué)緒論課的具體措施，如何幫助學(xué)生建立化學(xué)的知識框架結(jié)構(gòu)，講解本課程的學(xué)習(xí)方法以及在現(xiàn)代科技成果中所起的重要作用，以具體的問題和實例激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，引領(lǐng)我們更深入的思考初中的化學(xué)教學(xué)，這對今后提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣有很大幫助！
20xx年xx月xx日下午3：00——5：10由xx師范大學(xué)化工學(xué)院的xx副院長上課，主要講授初中化學(xué)實驗室的建設(shè)和規(guī)范管理，內(nèi)容詳細準(zhǔn)確，講解清晰透徹讓我更深入的了解化學(xué)實驗室的建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范管理。
20xx年8月2日上午8：45——9：45由xx副教授上課，主講內(nèi)容《新課程的教學(xué)觀和教學(xué)行為》，xx副教授結(jié)合大量生動的例子深入淺出的進行剖析，讓我再次重新認(rèn)識新課程的教學(xué)觀和教學(xué)行為，這對今后的教學(xué)有實際的指導(dǎo)意義！
20xx年xx月xx日上午9：55——11：30和下午2：30——4：00由xx副教授上課，主講《初中化學(xué)中的科學(xué)探究》其內(nèi)容有：科學(xué)探究概述；實驗探究教學(xué)的主要模式；化學(xué)探究式教學(xué)案例。還有《化學(xué)教師課堂板書常見錯誤分類例釋》內(nèi)容。史君雄副教授結(jié)合大量化學(xué)探究式教學(xué)案例進行生動的剖析，讓我再次重新認(rèn)識《初中化學(xué)中的科學(xué)探究》，科學(xué)探究是化學(xué)課程改革中的一項重要內(nèi)容，是實現(xiàn)素質(zhì)教育的途徑之一。科學(xué)探究永無止境，科學(xué)探究不但需要科學(xué)的方法，更需要科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，教師要為學(xué)生不斷地設(shè)置恰當(dāng)?shù)膯栴}情境，搭建研究的.平臺，成為探究的引導(dǎo)者、組織者、合作者，讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)的探究方法，培養(yǎng)學(xué)生探究創(chuàng)新的實踐能力，真正發(fā)揮科學(xué)探究的意義和作用。聆聽了史君雄副教授的講授，更好地啟發(fā)引領(lǐng)我今后的教學(xué)，受益匪淺！
20xx年xx月xx日上午9：00——9：30由xx副院長主講《中小學(xué)實驗室規(guī)程》和上午9：30——11：30由xx副院長主講《中學(xué)化學(xué)實驗教師必須具備的素質(zhì)》。xx副院長準(zhǔn)確分析了中小學(xué)實驗室規(guī)程，讓我全面了解中小學(xué)實驗室規(guī)程的內(nèi)容，認(rèn)識到實驗室管理對實驗教師的能力及水平要求是很高的，化學(xué)實驗教師要樹立正確的態(tài)度，有義務(wù)推廣現(xiàn)代實驗技術(shù)，這樣才能加快化學(xué)實驗技術(shù)的推廣步伐，促進人類的進步�；瘜W(xué)實驗教師必須具備較高的管理水平和專業(yè)技術(shù)水平，必須不斷提高自身的管理能力和實驗技能，要有樂于奉獻精神，在平凡的實驗教學(xué)崗位上，做出不平凡的業(yè)績！
20xx年xx月xx日下午2：40——4：20由xx副院長上課，主講《中學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備及管理》，20xx年xx月xx日下午4：30——5：30和20xx年xx月xx日上午9：00—9：50由xx副院長上課，主講《中學(xué)教學(xué)中學(xué)實驗室常規(guī)管理規(guī)范》，20xx年8月4日上午10：00—11：00由xx副院長上課，主講《化學(xué)實驗基本操作》。xx副院長對《中學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備及管理》和《中學(xué)教學(xué)中學(xué)實驗室常規(guī)管理規(guī)范》進行了很詳細的分析，以實際的例子引領(lǐng)我們規(guī)范的進行化學(xué)實驗基本操作。在學(xué)習(xí)中讓我更明確了管理維護儀器設(shè)備和中學(xué)實驗室常規(guī)管理規(guī)范的重要性，深知實驗教學(xué)功能在于進一步深化教育教學(xué)改革，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，而實驗室是學(xué)�；镜霓k學(xué)條件，是全面實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，開展實驗教學(xué)和科學(xué)探究及培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)新精神的重要基地，因此要重視規(guī)范管理維護儀器，做好實驗室的常規(guī)管理。管理出效益，今后將結(jié)合工作實際進一步完善，使實驗教學(xué)及其管理工作做得更好！
最后一天進行培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試。
xx月xx日至xx日，短短的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動結(jié)束了。xx省電化教育館舉辦的20xx初中化學(xué)實驗管理操作培訓(xùn)班開得非常成功，本次培訓(xùn)具有針對性和實效性，本人獲益匪淺！化學(xué)是一門綜合性學(xué)科，同時又是一門實驗性學(xué)科，平時要注重實驗教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣、提高化學(xué)成績是至關(guān)重要的。因此作為一名化學(xué)教師，除了具有淵博的知識外，還應(yīng)掌握熟練的實驗操作技能，良好的實驗教學(xué)研究能力，良好的實驗管理能力，良好的思維品質(zhì)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論得到了升華，課堂實驗教學(xué)獲得了新的感悟，化學(xué)教學(xué)中和實驗室管理中的困惑、迷茫得到了很好的啟發(fā)。通過培訓(xùn)不僅為教師快速成長搭建了平臺，而且為實驗有效性改進創(chuàng)設(shè)了極佳途徑，符合化學(xué)教學(xué)實際。在今后的教學(xué)中創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一切有效的教學(xué)資源，豐富化學(xué)課堂教學(xué)信息，真正落實化學(xué)新課程的實施要求，讓化學(xué)教學(xué)呈現(xiàn)出創(chuàng)新活力和勃勃生機！
實驗培訓(xùn)心得體會9
4月13日未名雷蒙特黃老師一行4人為我中心（廣東省核工業(yè)地質(zhì)局輻射環(huán)境監(jiān)測中心）開展了一次實驗室安全培訓(xùn)。黃老師以去年清華大學(xué)發(fā)生的實驗室爆炸為切入點，著重講明了實驗室安全在保障人身生命安全和社會經(jīng)濟效益具有重要的意義，安全是實驗室工作的首要要素。通過半天的培訓(xùn)，黃老師以其豐富的理論和實踐安全知識為我們今后實驗室安全管理及實踐方面提出了許多重要的改進措施，使我們在此次學(xué)習(xí)中受益匪淺。
（1）建立健全安全管理制度
實驗室的運行離不開制度的管理，實驗室安全制度是一件自實驗室建立將一直貫徹執(zhí)行的制度，因此建立健全的安全管理制度是有效預(yù)防安全事故發(fā)生的'重要舉措。根據(jù)實驗室的特殊性，應(yīng)當(dāng)制定一般安全守則，消防安全，水電安全，化學(xué)品安全，生物安全，輻射安全，特種設(shè)備安全，一般設(shè)備安全，常用安全標(biāo)識等一套實驗室安全手冊，以上手冊要與實驗室實際相結(jié)合，制定具有實驗室特色的安全手冊。
�。�2）樹立安全意識
實驗室安全關(guān)系到每個人的人身安全，良好的安全意識對預(yù)防實驗室安全事故具有重要的意義，培養(yǎng)大家的主動學(xué)習(xí)知識以及注意安全行為。實驗室作為一個特殊的行業(yè)，產(chǎn)生的不安全安全因素主要有不安全的環(huán)境和不安全的行為，其中實驗室的安全包括防火、防爆、防毒、防腐蝕、保證壓力容器和氣瓶的安全、電氣安全和防止環(huán)境污染等方面。加強以上方面的管理，創(chuàng)造安全、良好的實驗室工作環(huán)境，是每個實驗室工作者必須認(rèn)真完成的工作。其次，不安全行為主要有不適當(dāng)?shù)膽B(tài)度、缺乏知識或技能以及不適當(dāng)?shù)臋C械或物質(zhì)的操作行為，因此各實驗室新錄用人員進入化驗室實習(xí)和上崗前都必須經(jīng)過實驗室安全知識培訓(xùn)，上崗考核中必須有此項內(nèi)容的考核，實驗室安全考核達到要求后方可從事其它操作技能方面進行考核。在崗檢驗員每半年至少一次實驗室安全知識培訓(xùn)，強化安全知識。
�。�3）踐行安全操作行為
樹立了安全意識，踐行安全操作行為是至關(guān)重要的，實驗過程要規(guī)范使用實驗器具，通風(fēng)廚，試劑，氣瓶，危險品，電力等各項關(guān)系實驗室安全的設(shè)施，對每個實驗室人員進行必要的安全教育，讓大家知安全，懂安全，進行安全操作，明白各自崗位出現(xiàn)安全事故的處理方式。
�。�4）落實安全監(jiān)督與培訓(xùn)
安全監(jiān)督是保證安全制度有效運行的必要措施，監(jiān)督能有效起到持續(xù)踐行安全制度，時刻提醒大家注意安全問題，對潛在的安全問題起到及時發(fā)現(xiàn)、及時預(yù)防，對各項實驗室安全環(huán)境起到有效的改進和維護作用，因此實驗室應(yīng)建立自己的安全委員會，由安全責(zé)任人進行每天的安全檢查，填寫安全記錄，實驗室每個安全員互相之間進行安全監(jiān)督。安全培訓(xùn)是安全管理不可或缺的部分，培訓(xùn)能有效的提升大家的安全意識，讓大家明白實驗室哪些地方可能出現(xiàn)安全事故，出現(xiàn)安全事故如何處理，而且培訓(xùn)是一個不斷進行深化的過程，要定期進行安全培訓(xùn)，起到一個時刻警醒的作用，在安全問題前面不可出現(xiàn)絲毫松懈。
（5）做好安全事故預(yù)防措施
安全事故預(yù)防為主，不出現(xiàn)安全問題才是我們安全生產(chǎn)的最終目標(biāo)，因此要做好安全事故的預(yù)防措施。首先實驗室需要一個良好的安全工作環(huán)境，其次根據(jù)實驗要求配置相應(yīng)的實驗防護器材，而后進行安全實踐教育與培訓(xùn)，規(guī)范安全操作，明確各安全標(biāo)示的意義，接著進行安全實驗實踐演練，對各安全器具進行實踐操作，另外還要注意各安全環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查，從開始實驗到整個實驗結(jié)束都進行有效的安全事故預(yù)防，從而保證大家的人身和財產(chǎn)安全。
本次培訓(xùn)黃老師講到了很多知識，今后我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)實驗室的安全知識，將所學(xué)知識融會貫通，運用到實際實驗中。
xx省核工業(yè)地質(zhì)局輻射環(huán)境監(jiān)測中心
20xx年x月x日
實驗培訓(xùn)心得體會10
本次我有幸參加了物理實驗培訓(xùn)，聽了張韶龍老師的講座收獲很大，感受很深，體現(xiàn)在如下幾點：
實驗對于物理教學(xué)的重要性無庸置疑，作為實驗教學(xué)，尤其是實驗課，教了這么多年，卻始終感覺不是很樂觀。通過學(xué)習(xí)《物理實驗教學(xué)》講座，使我對實驗教學(xué)有了新的認(rèn)識，很多啟發(fā)，感悟很多。
一直以來，由于實驗器材等硬件條件所限，對于農(nóng)村初中來說，實驗教學(xué)的確是一大薄弱環(huán)節(jié)。物理實驗課要就地取材，集思廣益，不斷探索改進實驗方法，提高分組實驗中學(xué)生的動手、操作能力和演示實驗的可見度，全面提高實驗課的課堂教學(xué)效果。
作為初中物理教學(xué)重要組成部分的實驗課教學(xué)，學(xué)生尤其喜歡上實驗課，不僅僅是“玩”的`問題，與一般的物理課堂相比，實驗課可以讓學(xué)生動手去操作，能夠極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過調(diào)查表明，物理課堂上，學(xué)生只是聽講，只能記住所學(xué)內(nèi)容的十分之一、二，學(xué)生看到了老師講的現(xiàn)象和實物，可記住所學(xué)內(nèi)容的十分之三，學(xué)生既聽到了老師的解釋又看到了老師所講的現(xiàn)象和實物可記住所學(xué)內(nèi)容的十分之五，學(xué)生既看到了現(xiàn)象和實物，又能把它描述出來，可記住所學(xué)內(nèi)容的十分之七，學(xué)生既動手、動腦，實際操作觀察，又能將所學(xué)的內(nèi)容描述出來，可記住所學(xué)內(nèi)容的十分之九，可見實驗課教學(xué)在學(xué)生構(gòu)建知識，培養(yǎng)能力方面，所起的作用重要，紙上得來終覺淺，深知此事要躬行。通過學(xué)習(xí)我們要把初中實驗課教學(xué)，真正重視起來。
張韶龍老師講到了探究實驗的教學(xué)，感到非常的震撼，張老師采用循序漸進的啟發(fā)式教學(xué)方式符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，一系列的情境設(shè)計，引發(fā)學(xué)生的探究意識，通過學(xué)生的動手動腦激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，物理課上得生動、有趣，有效的完成了教學(xué)目標(biāo)。張韶龍老師是一位難道的優(yōu)秀的物理教師。
實驗培訓(xùn)心得體會11
首先，我非常感謝教育局給我們教師的集體培訓(xùn)，也很榮幸參加了這次培訓(xùn)，這說明教育局對我們教師的重視，反映了教育局“重視人才，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針；對教育行業(yè)的我，也非常珍惜這次機會。
經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，完全打破了我沒培訓(xùn)之前認(rèn)為這是個很枯燥乏味的過程的那種想法，讓原本教育中實驗部模糊的我，漸漸對實驗充滿濃厚的興趣，實驗作為一個重要教學(xué)方式，我個認(rèn)為最主要的是，它是一個具有挑戰(zhàn)性、完善自我，而且與生活緊密相連。
在這幾天的培訓(xùn)中我還學(xué)到了實驗室管理，對藥品的存檔，保管，取用，及在管理方面的根基，讓我更加的解實驗室中我們認(rèn)為并不重要的小環(huán)節(jié)其實對實驗員的工作而言反而很重要。
如果在工作中我們失去了細心，那么在教學(xué)當(dāng)中就不能很好的抓住學(xué)生的吸引力。及興趣，巨大磁石點也將達不到理想的效果，失去應(yīng)有的價值；另外實驗室藥品的擺放 要求我們了解：怎樣的擺放才能利用好實驗室柜子的每一層，從而創(chuàng)造出更大的價值及效益；然而分類的對比也能很大程度點亮實驗員的眼睛。
教育局的這一次培訓(xùn)，從培訓(xùn)的效果就可以看出教育局對培訓(xùn)是非常著重的，領(lǐng)導(dǎo)及培訓(xùn)人員都做了很多準(zhǔn)備，讓我們在培訓(xùn)內(nèi)充分感受到了教育局對教師的負(fù)責(zé)的態(tài)度和良苦用心，讓我們?nèi)跒橐惑w，我們在未來的工作中端正心態(tài)，更加努力！更加自信！
接下來的培訓(xùn)，我想會更有趣、更專業(yè)，所以我會更認(rèn)真聽，理論與實踐更加強化我們的工作，因為我也很熱愛且珍惜這份工作！學(xué)習(xí)能讓人進步，工作能讓人自信，相信我們在不斷地學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗當(dāng)中讓我們把超市變得更加美好。
一、廣泛學(xué)習(xí)，在修養(yǎng)方面求突破
歌德曾說過“人不光是生來就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中得到的一切來造就自己”。作為一名教師，不但要掌握相關(guān)的專業(yè)知識，還要熟悉最新的教學(xué)方式、實驗操作能力和語言能力;不但要掌握理論知識，還要掌握實驗技巧，只有廣泛學(xué)習(xí)，不斷的“充電”，提升學(xué)習(xí)能力、提高自身修養(yǎng)，才能勝任本職工作。否則即使是一個知識淵博的人，如果停留在原有的水平上，很快就會被時代淘汰;即使是一個工作上盡心盡力的人，如果不接受新的知識，也難以勝任新形勢、新情況下的崗位。
學(xué)習(xí)要立足于工作進步和修養(yǎng)提高，廣泛學(xué)習(xí)一切有益知識。既學(xué)習(xí)與自己業(yè)務(wù)有關(guān)的專業(yè)知識，提高履行崗位職責(zé)能力，也要廣泛涉獵政治、經(jīng)濟、法律、科技、文化、歷史等基本知識，并把這些方面的學(xué)習(xí)同自身的工作實際緊密結(jié)合起來做到“專”與“博”相結(jié)合，求知與修身共進步，使知識結(jié)構(gòu)更加合理，個人修養(yǎng)全面提高。
二、自我加壓，在工作方面求突破
人生需要懂得自我加壓，過分的安逸會使人變得懈怠，變得“弱不禁風(fēng)”，經(jīng)不起生活的擊打，只有不斷地自我加壓，勇敢地挑起生活的重?fù)?dān)，人生的步履才會邁得更堅實、更穩(wěn)健、更有力。我雖然參加工作二十年，但時過境遷，平時忙于事務(wù)性工作多，深層次思考工作少。通過學(xué)習(xí)，結(jié)合自身從事的財政監(jiān)督檢查工作，我深刻認(rèn)識到當(dāng)前工作面臨的壓力大、肩負(fù)的責(zé)任重，我要把壓力變?yōu)閯恿Γ褜W(xué)習(xí)的收獲化為謀劃工作的思路，促進工作的措施，開展工作的本領(lǐng)。
1、克服消積情緒。“物競天擇，適者生存”。要生存、要發(fā)展、要成功，學(xué)歷、資力、某個階段的能力早已不是決定性的因素，起決定作用的是不斷修煉自己、勇攀高峰的意識，有了這種意識，我們才能跟上時代的步伐。
2、明確奮斗目標(biāo)。沒有明確的工作目標(biāo)，就沒有工作壓力，也就很難產(chǎn)生工作動力，沒有動力很難取得工作實效，只有自我加壓，才會創(chuàng)造無窮動力。在今后的工作中，我要給自己樹立明確的工作目標(biāo)，定下標(biāo)桿，向著目標(biāo)努力。
3、堅定理想信念。只要思想不滑坡，辦法總比困難多。自我加壓、自強不息是一種工作的方法，更是一種對待工作的態(tài)度。做好工作離不開自我加壓、自強不息的精神。態(tài)度端正了辦法自然會多，路子自然會順。事實證明，只要堅定理想信念，一切行動都從大局出發(fā)，從局中心工作出發(fā)，積極開動腦筋，一切困難都能迎刃而解。
三、勤于思考，在創(chuàng)新方面求突破
恩格斯說，人類思維是“地球上最美的花朵”。而創(chuàng)新思維更璀璨。當(dāng)前各項工作的'爭先恐后，實際上就是創(chuàng)新的爭先恐后，這是形勢發(fā)展的必然要求。為不斷提升本職工作水平，圓滿完成各項工作任務(wù)，要正視工作中遇到的各種困難和問題，要以飽滿的熱情和昂揚的斗志積極投身到創(chuàng)新工作中去，積極培育創(chuàng)新思維。在今后的檢查工作中，努力實現(xiàn)“三轉(zhuǎn)變”、“三堅持”。
一方面在檢查內(nèi)容上，實現(xiàn)“三轉(zhuǎn)變”。即從“單一型”向“綜合型”的轉(zhuǎn)變、“糾錯型”向“預(yù)警型”的轉(zhuǎn)變、“會計型”向“管理型”的轉(zhuǎn)變，將部門預(yù)算與會計信息質(zhì)量、政府采購政策執(zhí)行情況、非稅收入情況等結(jié)合起來，提高檢查的綜合效能。
另一方面在檢查實施上，實現(xiàn)“三堅持”。一是堅持科學(xué)選點，體現(xiàn)代表性。緊緊圍繞政府和人民群眾關(guān)心的熱點、重點、難點開展檢查;二是堅持緊扣中心，體現(xiàn)針對性。在全面關(guān)注的同時，緊扣中心，突出重點。圍繞做大財政收入“蛋糕”，加強稅收征管質(zhì)量和非稅收入征繳質(zhì)量的日常監(jiān)督，積極開展財稅政策執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，保證財政收入真實、完整;三是堅持注重成果運用，體現(xiàn)監(jiān)督效應(yīng)的可持續(xù)性。注重檢查成果多元化利用，促進整章建制，著力提高對檢查成果的綜合利用程度，固化監(jiān)督檢查成果，充分體現(xiàn)監(jiān)督效應(yīng)的可持續(xù)性。
學(xué)習(xí)帶來收獲，壓力提供動力，思考成就創(chuàng)新。新的一年里，在局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同志們的關(guān)心支持下，我將以更加飽滿的政治熱情，昂揚的工作斗志，強烈的責(zé)任意識，開拓進取、扎實工作，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)。
以上是我一周來學(xué)習(xí)的幾點體會，不當(dāng)之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)和同事批評指正，謝謝大家。
實驗培訓(xùn)心得體會12
通過三天有序的學(xué)習(xí)，交流、研討、評論等使我對這次課程培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識。
經(jīng)過這次的初中生物培訓(xùn)，使我受益匪淺，感受很多�？偟恼f來通過緊張而又認(rèn)真的學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得體會可概括為以下幾點：
1.課改必須更新教師觀念隨著新課標(biāo)的推行，教師要調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。新課改讓教師從知識的“權(quán)威”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者、組織者，從“以教師為中心”到“以學(xué)生為中心”，每位老師心理都承受著巨大的心理落差。在新課程實施中教師可以實現(xiàn)自身發(fā)展，而教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實施的條件。我們的課改不是細枝末節(jié)的小變化，而是教育體制和教育觀念的根本性變革。
2 .專家的講解，使我清晰地認(rèn)識到初中生物新課標(biāo)的大致內(nèi)容。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識到初中生物新課程內(nèi)容的增減與知識的分布；怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學(xué)生講解時應(yīng)該把握的尺度；新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上認(rèn)識到初中生物新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的`知識儲備上為初中生物新課程改革作好充分的準(zhǔn)備。對于新增的大部分內(nèi)容應(yīng)在最短的時間里把它們拾起來，不僅要弄清，更要弄透。對于一個教師，要想教給學(xué)生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好地服務(wù)于社會。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會的發(fā)展與需求的。對于未曾變動的舊的知識點，新課標(biāo)有所變化的必須做到心中有數(shù)。對于新增內(nèi)容，哪些是必須掌握內(nèi)容，哪些是選講內(nèi)容，對于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫，不至于面對新問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識到初中生物新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點組成的，以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的知識框圖分析對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義。
對于必講內(nèi)容，必須講深講透，對于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。生物新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻。
培訓(xùn)使我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累、善于觀察和學(xué)習(xí)；善于調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容；善于控制自身的情緒；善于有效地利用教學(xué)資源，同時我還懂得了生物的興趣性、啟發(fā)性等教學(xué)原則的重要性。
實驗培訓(xùn)心得體會13
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我于3月2日上午，在西寧市師大附中參加了一周的初中生物實驗技能培訓(xùn)，來自各州縣的初中生物教師及指導(dǎo)老師共計150余人參加了本次培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)由省教育廳舉辦，共分二個階段進行。第一階段由西寧市一中任教生物的李教師講解了由代表性的生物實驗操作理論培訓(xùn)。第二階段由二位外校的學(xué)科專任教師、進行了創(chuàng)新實驗教具操作展示。第三階段由翟主任從各州縣中學(xué)生物教學(xué)的高度出發(fā)，全面進行了學(xué)科業(yè)務(wù)指導(dǎo)培訓(xùn)，并對下一步的工作作了安排部署。
通過本次培訓(xùn)，科學(xué)實驗儀器的使用方法更清楚了，今后的課堂實驗教學(xué)操作會更規(guī)范化。生物課的直觀形象教學(xué)效果及學(xué)生的動手實驗操作探究活動的能力會大大增強。特別是二位老師創(chuàng)新教具制作的.展示，讓人耳目一新、耐人尋味，同時迸發(fā)出創(chuàng)新的靈動。
我再次認(rèn)識到生物的教學(xué)離不開實驗，離不開與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。聯(lián)系得越緊密越巧妙，學(xué)生感受亦越深，越能體會到學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣。在生物教學(xué)中如何實施有效教學(xué)一直是生物教師不斷探究的一個課題。作為一名中學(xué)的生物課教師，我對當(dāng)前生物教育的感受是：要真正地給孩子們上好生物課，還真不容易!要把生物書上涉及到的實驗探究活動一一落實，那就更難了!
通過此次培訓(xùn)，也使我對如何進行有效的生物教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識。對于今后如何有效的上好生物課更加有信心了。這次實驗技能培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了很多實驗技能，如：用顯微鏡觀察植物細胞的實驗及口腔上皮細胞的實驗，不透明的動植物標(biāo)本、驗證植物的導(dǎo)管運輸水分和營養(yǎng)的作用等，懂得了很多科學(xué)知識，學(xué)習(xí)到了很多實驗方法，掌握了很多實驗技能。
通過培訓(xùn)我感覺實施生物的教學(xué)方法有以下幾點：
1、要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求職有望，教育學(xué)生“從科學(xué)的角度提出問題”。
2、設(shè)計實驗要具有規(guī)范性、可操作性，注重培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的實驗操作習(xí)慣實驗的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究意識及創(chuàng)新能力，因此在實驗的過程中必須強調(diào)科學(xué)性，首先就要注意培養(yǎng)學(xué)生形成規(guī)范的操作意識和態(tài)度，在實驗教學(xué)時教師一方面要做好操作示范，另一方面在學(xué)生實驗時要加強檢查指導(dǎo)，即時給予幫助糾正學(xué)生不規(guī)范的操作。
3、探究學(xué)習(xí)應(yīng)重視教師的指導(dǎo)，把握好探究的時間和材料。
4、培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)言和善于傾聽的良好習(xí)慣。
5、多媒體的運用要恰到好處、雪中送炭、畫龍點睛。生物課堂神秘重重，困難也重重�？傊�，只有作好生物教學(xué)的充分準(zhǔn)備，進行精心的預(yù)設(shè)，才會在教學(xué)中使學(xué)生真正地動起來，才會使他們感到無限快樂，才會使學(xué)生的能力與個性得到充分的發(fā)展，使我們的生物課堂充滿生機和活力。
實驗培訓(xùn)心得體會14
礁石因為信念堅定，才激起了美麗的浪花；青春因為追求崇高，才格外地絢麗多彩。50因為年輕，所以自信；因為自信，所以年輕。殼牌石油公司企劃主任德格說：“惟一持久的競爭優(yōu)勢，或許是具備比你的競爭對手學(xué)習(xí)得更快的能力�！倍皇兰o(jì)的三大主流的兩大亮點是失業(yè)與學(xué)習(xí)，每個人都不可回避的是——你位置站的是不是高，速度是不是比別人更快，能不能比別人更快速的學(xué)習(xí)和進步，對自己有沒有更準(zhǔn)確的定位和目標(biāo)，在這個瞬息萬變的社會，每個人的需求都在不斷變化，怎樣才能始終與時代同步？物競天澤，適者生存，我們必須不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，不斷提高自身素質(zhì)，以達到和符合不同人群的需求，團隊實驗室的培訓(xùn)正是圍繞著創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織展開的。我們每個人只有不斷增強學(xué)習(xí)能力，才能適應(yīng)變局，才能活出生命的意義。
我認(rèn)為，融合五項修煉對成就學(xué)習(xí)型組織是非常重要的�！兜谖屙椥逕挕穾椭藗冎亟ㄒ环N新的看問題的方式，從習(xí)慣看世界、看環(huán)境、看別人，改變到向里看、看自己、看自己的內(nèi)心；從看局部，到看全局、看系統(tǒng)。從而能看到存在與內(nèi)的智障，尋求到克服它們的可能。通過學(xué)習(xí)，使我們懂得如何提升自己的能力；自我開發(fā)、自我超越的能力；改善心智、提高認(rèn)知的能力；團隊學(xué)習(xí)和團隊建設(shè)的能力；系統(tǒng)思考、掌握未來的能力。
在團隊實驗室學(xué)習(xí)中，明確了學(xué)習(xí)型組織建設(shè)要結(jié)合 “心智模式”、 “系統(tǒng)思考”、“共同愿景”等修煉來發(fā)揮它的潛力�！敖⒐餐妇啊迸囵B(yǎng)成員對團體的長期承諾。“改善心智模式”專注于以開放的方式，確認(rèn)我們認(rèn)知方面的缺失。系統(tǒng)思考可以使我們了解學(xué)習(xí)型組織最重要的部分，也就是以一種新的方式使我們重新認(rèn)識自己與所處的世界：一種心靈的轉(zhuǎn)變，從將自己看作與世界分開，轉(zhuǎn)變?yōu)榕c世界連結(jié)；從將問題看作是由“外面”某些人或事所引起的，轉(zhuǎn)變?yōu)榭吹阶约旱男袆尤绾卧斐蓡栴}。學(xué)習(xí)型組織是一個促使人們不斷發(fā)現(xiàn)自己如何造成目前的處境，以及如何能夠加以改變的地方。通過學(xué)習(xí)，我們更加清楚的認(rèn)識到企業(yè)間競爭是人才的競爭，更是學(xué)習(xí)力的競爭。人才競爭是動態(tài)的過程。今天的`非人才明天可以變?nèi)瞬�，今天的人才明天可以變�(yōu)楦呒壢瞬�。學(xué)習(xí)力對于企業(yè)來講才是最重要的。現(xiàn)在，全球企業(yè)正在形成一個共同學(xué)習(xí)的局面，各行各業(yè)中如柯達這樣曾經(jīng)占據(jù)市場領(lǐng)軍地位多年的大型企業(yè)等已不復(fù)獨領(lǐng)風(fēng)騷。無數(shù)案例使我們朝向?qū)W習(xí)型組織邁進的
通過參加團隊學(xué)習(xí)實驗室的學(xué)習(xí)，使我明白彼得。圣吉博士的觀點就是要我們?nèi)グl(fā)展學(xué)習(xí)型的團隊合作。我們應(yīng)該從中學(xué)到自己需要的理論，并把這項理論運用到實踐中去，真正做到活學(xué)活用，學(xué)以致用。發(fā)展學(xué)習(xí)型團隊是為了提高組織的競爭力，保證公司的生存，促進企業(yè)的發(fā)展，也是為了實現(xiàn)個人與工作的真正融合，使每個人在工作中享受生命的意義，更可以引導(dǎo)出不斷創(chuàng)新、不斷進步的新觀念，不斷突破自我，不斷挖掘潛能，努力形成“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”的學(xué)習(xí)觀和工作觀，努力創(chuàng)造理念創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、工作創(chuàng)新的氛圍，創(chuàng)造公司內(nèi)部團結(jié)、和諧、奮進的氛圍，更好地履行職責(zé)，推動公司各項業(yè)務(wù)的發(fā)展，實現(xiàn)企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展，使自己活出生命的意義。
實驗培訓(xùn)心得體會15
18年前師范畢業(yè)后，很少有機會像本次培訓(xùn)一樣回到學(xué)校，靜下心來聽課、看書。沒有真正意義上在大學(xué)就讀過的我，當(dāng)15天的“大學(xué)生”。在培訓(xùn)中，積極主動的參加班級管理、學(xué)習(xí)、研討、展示，讓我在小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)專業(yè)水平有了質(zhì)的的提升。
班干選舉在培訓(xùn)前微信群內(nèi)就進行，大家研討決定由惠州本土的老師來擔(dān)任，可是到了班會選舉時，惠州的一些同學(xué)，以各種理由推掉班長的工作。我毛遂自薦擔(dān)任本次培訓(xùn)的班長，積極配合班主任和科任老師做好本班的考勤、課程協(xié)調(diào)和實踐活動。
本次培訓(xùn)課程起點比較高，主要針對高中或是大學(xué)生的課程，但我并沒有因為我來自小學(xué)，知識內(nèi)容與我們生活和工作沒有太大聯(lián)系而回避或是逃避學(xué)習(xí)。反而這些“高大上”的內(nèi)容讓我腦洞大開。如：參觀惠州學(xué)院的實驗室，實驗員肖瑞老師給我們介紹霍爾效應(yīng)時，我們都是一頭霧水，上網(wǎng)搜索有關(guān)“霍爾效應(yīng)”的相關(guān)資料；李昌勇老師給我們介紹有關(guān)光的折射、光的凸鏡成像的實驗和飛機起飛的原理（與空氣中的氣壓有關(guān)），讓我覺得生活中很多常見的現(xiàn)象，只是我們沒有很好的去觀察、記錄、總結(jié)和運用而已；核能研究所的韓少裴博士給我們介紹核能研究相關(guān)設(shè)備和原理，世界上看不見、摸不著的東西（帶電粒子的分離）又是什么樣的人關(guān)注到了，科學(xué)家又是怎樣的孜孜不倦的探索精神。
每一節(jié)課我都很認(rèn)真的聽。帶上老師提出的問題進行思考，課間把自己不明白地方主動跟上課的老師交換意見，課后主動與同班同學(xué)主動交流。如：葉凡教授在講解《天文學(xué)進展專題》時，講到宇宙產(chǎn)生巨大能量引起的大爆炸，銀河系中產(chǎn)生的巨大黑洞，這些黑洞的體積和質(zhì)量之大是我們?nèi)祟悷o法想象的，因為質(zhì)量和體積產(chǎn)生的引力，宇宙的諸多星球圍繞黑洞旋轉(zhuǎn)（牛頓提出的萬有引力定律）和愛因斯坦的相對論。宇宙的主要氣體為氫氣和氦氣組成。太陽就是這類由核聚變產(chǎn)生的能量。我覺得很奇怪，問葉教授：“太陽是不是是由氫氣和氦氣組成的？”葉教授說：“主要是由氫氣和氦氣組成的，但在燃燒的過程中還會產(chǎn)生碳元素和鐵元素組成，當(dāng)一個星球主要是由鐵元素組成，那么這個星球也就生命即將結(jié)束了，有些星球因為核聚變?nèi)紵a(chǎn)生的碳元素過多，這個星球主要是由鉆石組成。其實，宇宙中的每一種物體，包括人類和植物，都是宇宙中塵埃的一種�！蔽抑皇菃柸~教授一個這么簡單的問題，而葉教授給出的答案卻是我們常人很少涉及的領(lǐng)域。看來學(xué)問就是學(xué)問，要學(xué)好就要主動的多問。
鄧偉浩科長組織的《世界咖啡――匯談小學(xué)科學(xué)實驗現(xiàn)狀、培訓(xùn)需求和省培愿景》，主要圍繞小學(xué)科學(xué)實驗的現(xiàn)狀進行研討。分組式的研討，鄧科長用活潑的游戲方式進行分組和互動。分后小組內(nèi)的組員選當(dāng)小組秘書。其實，我想讓小組內(nèi)的其他組員來表現(xiàn)表現(xiàn)自己和匯報小組的觀點，組員們擔(dān)心自己沒有很好的記錄和表達本小組的的意思，一定要我當(dāng)小組的秘書。我在平時的課堂教學(xué)中就有這些習(xí)慣去傾聽學(xué)生的發(fā)言。所以，在小組秘書的工作中，我一樣很認(rèn)真的.傾聽和記錄小組內(nèi)的每一個組員的發(fā)言，在大白紙上用思維導(dǎo)圖的方式表達出小組的研討結(jié)果。有些組員見到大白紙上就是一棵樹長著樹葉、果子和寥寥幾個字。他們在質(zhì)疑，我在在匯報時候能否記住小組每一個記得意思與否。思維導(dǎo)圖的運用我已經(jīng)用了20年的，這些簡單的表達完全是沒有問題的。結(jié)果小組匯報時，給出大家不一樣的匯報效果，贏得了大家一致好評。
本次培訓(xùn)出發(fā)之前，我特意準(zhǔn)備一本書《正面管教》帶在身邊。早、晚的空余時間主動的閱讀，一邊看書一邊把書中的觀點與我小學(xué)階段的一些學(xué)習(xí)、心理狀況與書中描寫到的一些現(xiàn)象聯(lián)系起來，思考自己在教育教學(xué)中遇到同樣或是類似的學(xué)生時，怎樣去更好的引導(dǎo)學(xué)生，度過心理上的坎，跨越學(xué)習(xí)中的障礙。
在后期培訓(xùn)的自由發(fā)言中，我運用了該書的觀點（基于馬斯洛需要的五個層次我們要與孩子和善相處，讓孩子找回歸屬感和價值感。）短短的6分鐘的發(fā)言中贏得了全班同學(xué)3次熱烈的掌聲，惠州學(xué)院電子信息與電氣工程學(xué)院閔國新副院長和古愛瓊副書記同時肯定的說：“如果惠州學(xué)院有下一期的同樣培訓(xùn)，希望我以一名學(xué)長的身份回到惠州學(xué)院給學(xué)弟授課。”
主動學(xué)習(xí)和主動表達自己的觀點，讓自己的觀點影響了別人，同時聆聽別人的反饋和建議讓自己找回自己的優(yōu)點與不足，主動學(xué)習(xí)、主動表達是讓自己在以后的生活與工作中更好表現(xiàn)的基石。
培訓(xùn)結(jié)束期間，我常常在思考一個問題：“如何才能成為一名優(yōu)秀的教師？”。我總是覺得“教育者必須是肯于學(xué)習(xí)、不斷反思和改進自己才是優(yōu)秀的！”、“教育者必須用自己學(xué)習(xí)來的知識和反思得出的結(jié)論運用教育實踐工作中才是更加出色的教育者！”。
培訓(xùn)結(jié)束了，收獲滿滿的！借用惠州學(xué)院吳小明教授在《生命科學(xué)領(lǐng)域的探索活動》中的內(nèi)容小結(jié)一下：“無論地球上的動植物，要自己追求配偶認(rèn)可的時候，你就必須把你最美的一刻展示給全世界看�！睂W(xué)習(xí)、思考、改進、實踐是優(yōu)秀教育者把最美的一刻獻給學(xué)生的前提！
【實驗培訓(xùn)心得體會】相關(guān)文章：
實驗培訓(xùn)心得體會11-27
生物實驗培訓(xùn)心得體會01-05
生物實驗培訓(xùn)心得體會11-03
(薦)實驗培訓(xùn)心得體會10-02
最新實驗培訓(xùn)心得體會03-15
生物實驗技能培訓(xùn)心得體會05-19
生物實驗培訓(xùn)心得體會范文10-28
實驗室培訓(xùn)心得體會05-15
實驗教師培訓(xùn)心得體會12-14