【精選】制作的作文九篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的制作的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

制作的作文 篇1

　　上周日去觀瀾版畫村，我學(xué)會了制作版畫，覺得特別有意思。你也來學(xué)吧！

　　版畫跟普通的畫不一樣，它不用畫筆，而是先用雕刻刀在一塊木板上刻出畫來，再往木板上刷油墨，最后把它拓印到紙上，就成了版畫。

　　做版畫的第一步是——刻，這也是最重要的一步。因?yàn)槿绻�刻出來的畫不好看，印出來的就不好看了�?/p>

　　要想刻得好看，首先要做到刻出來的線條粗細(xì)得當(dāng)，不能太粗也不能太細(xì)。如果想刻粗線條，就要使大力氣把刀死死地按在木板上，慢慢地挪動(dòng)，這樣粗線條就出來了；如果要刻細(xì)線條，就要把刀輕輕地在木板上挪動(dòng)。注意用刀時(shí)力度要均勻，不要一會兒粗一會細(xì)，那樣線條就不流暢，就不好看了。除了直線，雕刻刀還可以刻出不同的`線條，比如說波浪線，只需要在刻的時(shí)候輕輕擺動(dòng)雕刻刀，就像你穿著輪滑滑動(dòng)呈S型似的，刻出來的線條就像波浪一樣，真有意思。我雕刻的寶塔圖，旁邊想加上一棵柳樹，柳樹的枝條就是這樣刻出來的。一根根波浪線連在一起形成了一根根彎彎曲曲的柳條，好像在隨風(fēng)擺動(dòng)，讓我看了真是心中暗自得意呢！不過，使用刻刀的時(shí)候可一定要注意幾條要求：一、不能把手指頭伸到刀口上，不然可要發(fā)生流XUE事件了；二、刻的時(shí)候不能心急，不能太快，不然刻錯(cuò)了可就沒辦法更改了�？毯昧藞D案，剩下的事情可就簡單多了。

　　你瞧，其實(shí)做版畫很簡單，只要能掌握這些小竅門，你也一定能成為小小版畫制作師！

制作的作文 篇2

　　“我發(fā)誓，這個(gè)人要不把我的寶貝交出來，我會讓他死得很難看!”一大旱大腦殼就在班里叫囂著，把個(gè)早自習(xí)攪得好像世界末日一般。

　　“你丟什么了?跟大家說說，幫你找找。光這樣喊有什么用啊?”班長方晨子勸他。

　　“我，我丟的就是我的寶貝，那個(gè)人應(yīng)該很清楚。昨天我走的時(shí)候還有呢，肯定是咱班的某某拿走的�！边@個(gè)大腦殼好像鐵心一樣偏不說出來。他越不說，關(guān)心的人就越多，大家沒心思念書了，都在等著“寶貝再現(xiàn)”。

　　就在事情鬧得不可開交的時(shí)候，MM老師像救火警察一樣出現(xiàn)了，而且她只是看了一眼，就決定擒賊先擒王，把大腦殼帶回了辦公室里。

　　“說吧，你到底什么東西丟了?在這里盡管放心，沒人出賣你的�！崩蠋煍[出毫不在乎的樣子�？礃幼邮亲尨竽X殼放松警惕。

　　“我，我的資料卡不見了�！贝竽X殼吞吞吐吐地說。

　　“什么資料卡?不是記載什么911爆炸秘聞、倫敦爆炸內(nèi)幕的吧?”顯然MM老師的想象力也比較豐富。

　　“當(dāng)然不是。我記的，都是一些有用的關(guān)于課本或者語文的東西�！贝竽X殼不好意思地低下了頭。

　　“這是好事啊，光明正大，怎么就不能好好跟同學(xué)們說呢?”老師搞不懂了。

　　“我是怕他們知道內(nèi)情更不給我了，那可是我的寶貝，我課上回答問題，課下復(fù)習(xí)，包括寫作都用了不少呢。”

　　“我明白了，你是想壟斷吧?怕同學(xué)們知道了這個(gè)學(xué)習(xí)方法，就搶了你語文第一的寶座了?”MM老師真不知道給學(xué)生留面子，大腦殼的'臉變成了蒸熟后的螃蟹殼。

　　看大腦殼低頭不說話，MM老師笑了“好吧，我相信拿你資料卡的同學(xué)也是出于要向你學(xué)習(xí)的想法，想看看再還給你。如果你能將制作資料卡的方法告訴大家，你的寶貝就會早一天回到你的身邊。你說是不是?”

　　這最后的征求性問題顯然毫無必要，對大腦殼來說，是不是都得說“是”。所以大腦殼說“是”。說完“是”后，就領(lǐng)著老師，實(shí)際上是被老師押著回到了教室。

　　你猜怎么著，大腦殼的資料卡正不偏不倚地躺在課桌上。這也太神奇了吧?老師不在居然案子就這么給破了?

　　“看來這個(gè)同學(xué)剛才是想給你的，你沒給人家機(jī)會。好吧，現(xiàn)在拿著本子更好講了。”老師倒會順?biāo)�推舟，順坡下驢。

制作的作文 篇3

　　提起布娃娃，想必大家都不會陌生吧！大家都玩過布娃娃，可大多都是買的。于是，我準(zhǔn)備自制一個(gè)布娃娃。

　　我首先要做的是頭。我用一塊布包起一塊棉花，之后攥住下面多出來的布，用繩子捆好，使上面形成圓形。這樣，一個(gè)布娃娃的頭就做好了。

　　之后要做身子。身子嘛，就用布做好了。我把布一圈一圈的纏在身子上，讓它形成長條形。上面縫上一個(gè)用布卷成的棒，這就是布娃娃的胳膊。下面再用剪刀剪成兩半，縫上去，布娃娃的腿也大功告成了。

　　然后要做的是衣服。衣服到有些難做，不過這可難不倒我。先剪出一個(gè)衣服的.樣子，再把它縫合在一起，一件衣服不就這樣做好了嗎�？墒沁@衣服怎么穿呢？我冥思苦想，終于想出了一個(gè)好主意：把衣服的領(lǐng)子口開大，讓布娃娃的頭像我們平時(shí)穿衣服一樣，從領(lǐng)子里鉆過去。我試了試，果然成功了。之后再給它縫上裙子，腳上縫上鞋子，嘻嘻，我的娃娃基本上做好了！

　　我左看看，右看看，總覺得少了點(diǎn)兒什么。啊，原來是我這個(gè)粗心鬼忘給它畫眼睛了！我小心翼翼的拿起筆，在娃娃臉上畫了起來。哎呀，怎么我把鼻子給畫歪了？只好從新開始畫了。哈哈，我終于畫完了�？墒沁@娃娃，卻被我給弄成了大頭娃娃了。哎，算了吧，就這樣湊合著吧。

　　最后就。該加裝飾品了。我找到一個(gè)禮品盒上的穗兒，把它縫在了娃娃的頭上，之后縫上了一頂帽子，再在腰上系上一個(gè)蝴蝶結(jié)。噢，我的布娃娃做好了！

　　哈哈，自己做的布娃娃真有意義，你也來做一個(gè)吧！

制作的作文 篇4

　　初一暑假開學(xué)，正和要好的幾個(gè)同學(xué)圍在一起吃飯，一個(gè)同學(xué)喘著氣跑過來通知班主任李老師找我，他特威嚴(yán)，我心中直發(fā)毛，忐忑不安的一路心思的走進(jìn)他的辦公室，怯生生的手拉著衣角詢問他一眼，李老師笑呵呵的問：“這篇《放驢》是你自己寫的嗎？”我遲疑了兩下，滿懷不安的說是，其實(shí)這篇文章大部分都抄自我姐的課外閱讀中的一篇文章《放�！罚�只不過把牛字改成了驢字，中間人物換成了我們村同學(xué)建莊、高峰，間或幾句也簡單勾畫了村北頭賈魯河干涸的河床、茂盛的`荒草、路邊的星星似的小黃花和帶刺的酸棗。

　　李老師似信非信的盯著我看了一會，我單薄的衣服那時(shí)無論如何也掩蓋不了一顆敲鼓似的小兔子似的心臟，但他還是有點(diǎn)表揚(yáng)語氣的讓我釋放了。這一曲《忐忑》才宣告結(jié)束。秋天總是很短，一眨眼冬天的雪突然就沒住了我的膝蓋深了。校園外太陽光和田野外的雪合伙欺負(fù)我們的眼。

　　學(xué)校統(tǒng)一讓我們回家拿工具鏟雪，媽心疼的嘴里不住的埋怨老師，這么小的孩子，這么冷的天，讓跑這么遠(yuǎn)的路，萬一掉溝里了怎么辦！又十分不情愿的找了一把把生了霉點(diǎn)頭銹的像“狼頭”樣的工具，我十分不情愿的急匆匆趕到學(xué)校，顧不上想溝里的雪窩是如何被風(fēng)刮成的。走進(jìn)校園才發(fā)現(xiàn)自己的心太急，同學(xué)們大部分還沒到，才安下心來。才感覺到校園里的風(fēng)和空氣的溫柔，鏟完雪，全身熱氣騰騰的回到教室，李老師邊表揚(yáng)我們邊形容我們每一個(gè)人就是一個(gè)小火爐，我們一塊用哈氣趨走了冰天雪地的冬天，這些字眼一部分出現(xiàn)在了李老師讓寫的關(guān)于這次鏟雪的作文里。我的作文又一次得了較高分?jǐn)?shù)。

　　天開始熱的有蚯蚓的時(shí)候?qū)W校組織作文競賽，56個(gè)人選5個(gè)，我是第5個(gè)人，最后的成績讓我露出了馬腳，在混沌中度過了初二、初三，初四哪一年學(xué)的很苦，也是最有故事的一年，在通許一中的電教室改成的考場里參加了中招考試，半命題作文，題目是“我想得到一一一”我寫“我想得到一張獎(jiǎng)狀”因?yàn)樵谶^去的九年學(xué)校生活中開大會發(fā)獎(jiǎng)我的心總像貓抓狼掏似的看別人領(lǐng)獎(jiǎng)狀。作文的內(nèi)容己經(jīng)記不得了，但一定是真情流露，只記得最后一句“我想得到一張獎(jiǎng)狀，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)生命！”雖然現(xiàn)在到而立之年才開始為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn)！

　　你想想，當(dāng)時(shí)為了一張獎(jiǎng)狀真情實(shí)感的把命都豁出去了，還扣了個(gè)好帽子，能沒感染力嗎？當(dāng)時(shí)語文考了全縣前5名。為上重點(diǎn)高中立下了汗馬功勞。懷念賈魯河那干百頃碧草、感激己逝世的李平功老師的拔云見日之功、謝謝通許一中的提攜。

制作的作文 篇5

　　今天作文課上，老師讓我們四個(gè)人為一個(gè)小組一起合作制作手抄報(bào)。

　　說干就干，大家立刻開始討論分工。不一會兒，我們組就分好工了：我負(fù)責(zé)畫畫，圣恩同學(xué)負(fù)責(zé)寫字，其他兩位同學(xué)負(fù)責(zé)整理挑選收集的資料。

　　接著老師給每組發(fā)了張八開的紙，我們就興致勃勃地做了起來。剛開始，我們每個(gè)人各司其職，工作進(jìn)行得非常順利，可沒過多久，只聽圣恩“天�。　币唤�，把我嚇了一大跳！我忙問怎么了？只見她一臉沮喪地指著紙上的錯(cuò)別字，我一看，真的！這下怎么辦？得趕緊想辦法把這個(gè)錯(cuò)給改過來呀！可不能涂改，一涂，我們的.報(bào)就不整潔了，看著另外兩位同學(xué)，他們正忙著在挑選內(nèi)容，怎么辦？怎么辦？突然，我靈機(jī)一動(dòng)，長長地松了一口氣，圣恩疑惑地看著我，我笑笑說：“有辦法了！”我拿起手里的畫筆在錯(cuò)別字上面畫了一個(gè)紅紅的愛心，嘿嘿，這樣一來，錯(cuò)別字遮住了，小愛心看起來還挺可愛的呢！圣恩高興地直夸我畫得妙啊！問題解決了，我們沒來得及多高興一會，就趕緊抓緊時(shí)間繼續(xù)做了。

　　我們一起合作，一起努力，終于在鈴聲響起時(shí)做完了�？粗�自己的成就，我們個(gè)個(gè)都美滋滋的，心想：我們團(tuán)結(jié)合作，互相配合，做出這么漂亮的手抄報(bào)，一定能有一個(gè)好成績！果然不出我們的所料，在最后的評選中，我們的作品取得了第一名！大家不禁相互擁抱，歡呼了起來。

　　這節(jié)作文課太有意思了，我真希望老師以后能多讓我們開展這樣的活動(dòng)，既能讓我們進(jìn)行快樂地實(shí)踐，又能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，還能讓我們用我們的手寫我們的心。我愛這樣的課！

制作的作文 篇6

　　有一次，我在報(bào)紙上看到了許許多多的不倒翁，于是，我想自己做一個(gè)。

　　我按報(bào)紙上的'方法，先從冰箱里取出一個(gè)雞蛋，再從消毒碗柜拿出了筷子和碗，放到桌子上，接著再從美工包中取出橡皮泥，水彩筆和透明膠帶，也放到桌子上，最后我跑到桌子前開始制作不倒翁。

　　我先用左手拿著雞蛋，右手拿著筷子，雞蛋怎么也弄不破，我想：算了還是在桌角磕吧！于是，我又拿起雞蛋，將雞蛋往桌角一磕，雞蛋破了一點(diǎn)，我拿起筷子把雞蛋的軟皮和蛋殼捅了一個(gè)大洞。將蛋液倒光，再用清水洗凈。接著我把橡皮泥揉成小球，從蛋殼的小孔中投進(jìn)去，可是，這蛋殼就是不肯站穩(wěn)，我在往蛋殼中投橡皮泥，不一會兒蛋殼就站穩(wěn)了。我又把蛋殼的小孔用玻璃膠帶粘住，不讓橡皮泥掉出來。最后，我在蛋殼上畫上幾張笑臉，可是用水彩筆在蛋殼上畫畫也不容易，我拿起筆一點(diǎn)一點(diǎn)得畫，過了一會兒，幾張笑臉終于畫完了。我輕輕推了一下雞蛋，雞蛋搖來搖去真可愛！

　　看著我新制作的不倒翁，我想起了一句話：“世上無難事，只怕有心人�！�

制作的作文 篇7

　　今天，我和外婆要完成一個(gè)巨大的“任務(wù)”——制作烙餅。

　　我們買回一袋糯米粉，便開始制作了。首先把糯米粉倒進(jìn)盆子里，再一邊加水一邊揉，外婆在一旁指導(dǎo)我，叫我把米粉用力揉成一團(tuán)，弄得我滿身都是雪白的米粉，忙得不亦樂乎，接著，我再把揉成一團(tuán)的米粉再用力搓，一下前一下后的，我的手都搓紅了，米粉也在一點(diǎn)一點(diǎn)變松變軟，在外婆的.幫助下，終于變得又軟又松了，富有彈性。我把它又搓成一根“粗面條”，再分成一段一段。要開始放餡了，我先把分成一小段的米粉團(tuán)放在手中以旋轉(zhuǎn)型不停搓1至2分鐘后，手里出現(xiàn)的就是個(gè)“小陀鑼”把它的底部往下按，出現(xiàn)一個(gè)“碗”狀，為什么要成碗形呢？還不是因?yàn)橥氲娜萘看舐�！我把白砂糖撒在“碗”里，再一點(diǎn)一點(diǎn)把碗口合起來，然后壓平，這樣烙餅的主體完成了，我們又在烙餅上面放上經(jīng)綠果脯、紅棗，一個(gè)看似重陽糕的烙餅就完成了。

　　要開始煎餅了，幾個(gè)烙餅像滑滑梯一樣滑下油鍋，開始了它們的“煎滾之游“，剛開始還很平靜，過了幾分鐘，鍋里開始”迪斯科“了，又過了一會，烙餅開始跳舞了，小心幫它們翻個(gè)身，大概5分鐘后，一盤香噴噴的煎烙餅誕生了。

　　我拿起咬上一口，表皮雖有點(diǎn)焦苦味，可里面甜甜的味道和制作過程的“甜“遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了烙餅本身的味道，我吃得滿嘴流油，心里美極了！

制作的作文 篇8

　　今天，媽媽教我做手工蝴蝶結(jié)發(fā)夾。準(zhǔn)備的材料有綢緞、夾子、QQ線，工具是尺子、膠槍、雙面膠，剪刀。

　　首先，我用剪刀剪出一條13厘米的綢緞把它對折，兩頭分別用雙面膠粘好，把對折好的綢緞再對折后用雙面膠粘起來；接著將它折出一個(gè)蝴蝶結(jié)的形狀，用QQ線把折好的蝴蝶結(jié)固定，然后用同樣的步驟再做一個(gè)蝴蝶結(jié)。用膠槍把兩個(gè)小蝴蝶結(jié)并排粘在一起，用一條細(xì)的小綢緞綁在粘好的蝴蝶結(jié)中間，這樣蝴蝶結(jié)就成形了，最后把蝴蝶結(jié)粘在發(fā)夾上，漂亮的.蝴蝶結(jié)發(fā)夾就完成了。

　　以后，我可以用各種材料做自己喜歡的發(fā)夾了，還可以送給好朋友，真是非常有意思！

制作的作文 篇9

　　從小到大，制作西米露的活兒，一直是由媽媽來擔(dān)當(dāng)?shù)�。每次制作時(shí)，我只是拿拿食材，看看火候而已。雖然知道制作西米露的步驟，卻從來沒有親手嘗試過。不過，這次在朱薇霖家卻讓我完完整整地當(dāng)了一回“主角”。

　　前幾天，我和施楨穎相約一起去朱薇霖家看韓劇。我們吃完午飯后，朱薇霖提議制作西米露，我便點(diǎn)頭附和�？墒鞘�楨穎說：“我們不是說好了看韓劇嗎？”，于是我提議道：“我們邊做西米露邊看韓劇，怎么樣？”我的想法立刻得到了她們的贊同。此時(shí)此刻，我的心情有些興奮和激動(dòng)，但又有些緊張，畢竟是我第一次親自操刀制作西米露。我和朱薇霖一起先找好食材，再洗好鍋?zhàn)�，注入自來水，然后在煤氣灶上煮起水來。與此同時(shí)，施楨穎也已開啟電腦。我們?nèi)齻�(gè)小伙伴便湊在一塊兒，腦袋靠腦袋，肩膀碰肩膀，聚精會神地一睹屏幕上鄭容和林信惠的風(fēng)采，但心里也惦記著廚房里的西米露，不時(shí)抬腕看表，生怕爐子將水煮沸了。不一會兒，時(shí)間到了，我們連忙跑到廚房將西米倒入沸水中。因?yàn)榫嚯x煮熟西米還有一段時(shí)間，所以我們又抓緊時(shí)間看起韓劇來�；蛟S是剛才的小小成功，使我們放松警惕不再掐算時(shí)間，而是癡迷于屏幕，眼睛也不眨一下，身體也不動(dòng)一下，幾乎進(jìn)入了“忘我”的境界。想著曲折的情節(jié)，聽著動(dòng)聽的音樂，看著屏幕的`字幕，我們都漸漸地“傻”了。

　　時(shí)光飛逝，一晃一集就看完了。這時(shí)我們才如夢方醒，恍然大悟，一窩蜂地沖進(jìn)廚房，可是已經(jīng)來不及了，西米已經(jīng)牢牢地黏在鍋底了，我們的“拯救”行動(dòng)也絲毫不起作用。我們只能從頭開始，這一次我們吸取失敗的教訓(xùn)和原因，決定不再邊看邊做，而是專心致志、一心一意制作西米露。我們寸步不離廚房，即便有3、5分鐘的等待間隙時(shí)間，也不敢歇息一口，生怕發(fā)生與第一次一樣的錯(cuò)誤。功夫不負(fù)有心人，我們的西米露終于圓滿制作成功。

　　我們美滋滋地欣賞著韓劇，甜滋滋地喝著西米露，開心地笑開了花，享受著成功的喜悅。

【制作的作文】相關(guān)文章：

小制作的制作作文08-06

制作小制作的作文04-12

熱門小制作的制作作文05-06

關(guān)于制作小制作的作文05-19

有關(guān)小制作的制作作文03-16

制作的作文（經(jīng)典）10-26

制作的作文[精選]09-10

（精選）制作的作文09-12

制作的作文[經(jīng)典]09-21

制作的作文01-17