青年教師座談會(huì)上的講話(huà)
青年教師座談會(huì)上的講話(huà)1
在座的年輕人都是學(xué)校的末來(lái)，是學(xué)校的后備軍，咱們xx縣第一初級(jí)中學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)你們。今天在此我們一起分析交流，目的就是希望你們能認(rèn)識(shí)自我，把這個(gè)集體作為你施展能力的舞臺(tái)，能為學(xué)校貢獻(xiàn)心力，把你的潛能都發(fā)揮出來(lái)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與學(xué)生、與學(xué)校的共同進(jìn)步與發(fā)展，下面我從三個(gè)方面與大家進(jìn)行交流：
一、青年教師要善于學(xué)習(xí)、善于反思
有人說(shuō)，年輕就是資本；我認(rèn)為這話(huà)說(shuō)的太好了，作為教師“要想給學(xué)生一勺水，自己得有一桶活水”，這話(huà)既道出了資本的重要，又提醒教師得不斷學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)充電。作為年輕教師我們學(xué)習(xí)的途徑是很多的�？梢韵驎�(shū)本學(xué)習(xí)，也可以利用網(wǎng)絡(luò)媒體學(xué)習(xí)，不只學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還應(yīng)該學(xué)習(xí)與之相關(guān)的知識(shí)�，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么便捷，它為我們的學(xué)習(xí)提供方便。每天就抽半個(gè)小時(shí)用于學(xué)習(xí)，過(guò)不了多久，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的變化。會(huì)學(xué)習(xí)的人永遠(yuǎn)走在路的前面，提高自身的涵養(yǎng)才能保證桶中的水永不枯竭。還應(yīng)該向我們身邊的老師學(xué)習(xí)，甚至向?qū)W生學(xué)習(xí)，說(shuō)實(shí)在的，學(xué)習(xí)理論知識(shí)必須趁年輕，真是到了年歲大點(diǎn)了有時(shí)候想學(xué)都記不住了。
一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的教師必然是一個(gè)善于反思的人。你能堅(jiān)持每天寫(xiě)一篇教育反思，10年后必成大器。其實(shí)反思在我們身邊無(wú)處不在，可以反思所得，反思遺憾，反思快樂(lè)。如果能及時(shí)地動(dòng)筆把我們的反思記錄下來(lái)，我想每個(gè)人積累的不僅是厚厚幾本的文字，而是我們心理歷程，是我們成長(zhǎng)得痕跡。因此我希望我們的年青老師不僅善于反思、總結(jié)，還要善于記錄，不說(shuō)每天一篇，每周一篇或者每月一篇應(yīng)該不成問(wèn)題的。不然我們?yōu)閷W(xué)生勞碌一輩子到頭來(lái)自己什么痕跡都沒(méi)有是非�？上У摹；蛟S這樣會(huì)比較辛苦，但當(dāng)你回頭時(shí)，你一定會(huì)為自己曾有的堅(jiān)持和努力喝彩的。
二、研究教學(xué)、研究學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n，要有高度的責(zé)任心
對(duì)青年教師來(lái)說(shuō)，有兩方面的事情要做：一是努力提高自己的水平和素質(zhì)。二是努力做好教書(shū)、育人和科研工作。做好這兩方面的事，都不容易，都要下很大功夫，付出很多辛苦。
首先要研究教材、教法，對(duì)于教材，應(yīng)該有鉆進(jìn)去的力量，又要有飛出來(lái)的底氣。如果沒(méi)有豐富的理論知識(shí)，沒(méi)有精湛的業(yè)務(wù)能力，一句話(huà)，沒(méi)有厚實(shí)的功底，怎么可能熟練地駕馭課堂？我剛畢業(yè)時(shí)，就特別注意研究教材，備教材，備教案，備學(xué)生，把上課的每一句話(huà)都被下來(lái)，還要試講，放學(xué)以后到教室對(duì)著桌椅講。所以我們趁年輕充足“電”、備足“糧”。對(duì)于教法。多聽(tīng)別人的課，多請(qǐng)別人聽(tīng)自己的課，開(kāi)展互相學(xué)習(xí)和研討，在課堂教學(xué)上要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要不甘落后，要抓住一切發(fā)展和提高自己的機(jī)會(huì)，因?yàn)檎n堂教學(xué)是我們教書(shū)生涯中永久的事情，也是我們一生的主戰(zhàn)場(chǎng)。對(duì)于學(xué)生比如我們的生源狀況不是很好，家長(zhǎng)有的時(shí)候是指望不上的，如果對(duì)于這些老師們沒(méi)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，一味抱怨家長(zhǎng)，抱怨學(xué)生，不僅不利于工作，還可能影響心情，影響身體和心理健康。我們要對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，讓每個(gè)學(xué)生盡量不掉隊(duì)。在三春支教時(shí)，聽(tīng)一位老師談到班內(nèi)有一個(gè)學(xué)生，不愛(ài)學(xué)習(xí)，搗亂，我家訪(fǎng)去了兩次，第一次家長(zhǎng)很客氣，第二次家長(zhǎng)開(kāi)始罵孩子，換句話(huà)說(shuō)連老師一起罵，我當(dāng)時(shí)年輕氣盛，再也沒(méi)去家訪(fǎng)，這孩子輟學(xué)了，在社會(huì)上混，后來(lái)因盜竊被判7年。對(duì)此我一直留有遺憾，如果這個(gè)學(xué)生不輟學(xué)，他的人生就會(huì)改寫(xiě)。所以我們要對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，不僅要備好課，提高課堂40分鐘的效率，還要備好學(xué)生，教育學(xué)生健康成長(zhǎng)。我們學(xué)校有一大批敬業(yè)、奉獻(xiàn)的教師，他（她）們?cè)绲叫！⑼砘丶�，還有的中午都不休息給學(xué)生輔導(dǎo)，正因?yàn)橛辛诉@些老師的努力和奉獻(xiàn)，我們的教學(xué)質(zhì)量才有今天的輝煌。所以認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，教學(xué)效果好的老師，家長(zhǎng)就會(huì)喜歡，就會(huì)尊敬。其實(shí)有些老師他（她）們受尊敬的程度并不亞于一個(gè) 當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看校長(zhǎng)。天道酬勤一點(diǎn)不假，有付出才有收獲，榮譽(yù)、地位等等，都是與一個(gè)人的付出相等同的。作一個(gè)教師要每時(shí)每刻都要意識(shí)到這一點(diǎn)：教育教學(xué)對(duì)自己而言，不只是為學(xué)生成長(zhǎng)所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時(shí)也是自己生命價(jià)值的`展現(xiàn)。
三、要有良好的心態(tài)
守住底線(xiàn)，做一個(gè)合格的教師，追求上線(xiàn)，做一名優(yōu)秀的教師。
我一直記著這樣一句話(huà)，選擇了教師這一職業(yè)，也就選擇了一生的奉獻(xiàn)。一生談不上，那至少是幾十年的奉獻(xiàn)，需要持之以恒的意志和吃苦耐勞的品格。要有良好的心態(tài)，表現(xiàn)在對(duì)工作的熱情和興趣，在我們身邊就有很多老師，也包括在座的很多年輕教師，她們熱愛(ài)工作，肯花時(shí)間和精力，享受著作為教師的特有的快樂(lè)。比如我們每天面對(duì)的是有血有肉有情感的學(xué)生，雖然有些頑劣，在這一點(diǎn)上，我們比警察快樂(lè)；每天風(fēng)吹不著，雨淋不著，我們比馬路上工作的人快樂(lè)；我們能早晚正常上下班，還有雙休日和有兩個(gè)令人羨慕的寒暑假，我們比從事任何職業(yè)的人都快樂(lè)；走到大街上經(jīng)常聽(tīng)到“老師好”，我們比路人都快樂(lè)；當(dāng)自己送走一屆屆畢業(yè)生，桃李滿(mǎn)天下的時(shí)候我們比任何人都快樂(lè)等等，教師這個(gè)職業(yè)帶來(lái)的快樂(lè)是其他職業(yè)體會(huì)不到的。所以我們要正視自己的這份工作，珍惜自己的這份工作。一個(gè)人工作上要想取得成績(jī)，就應(yīng)該先愛(ài)上自己的這份工作，我們的底一個(gè)人不逼自己一把，你根本不知道自己有多優(yōu)秀；一個(gè)人想要優(yōu)秀你必須接受挑戰(zhàn)；一個(gè)人，你想要盡快的優(yōu)秀，就要去尋找挑戰(zhàn)。一個(gè)人的知識(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)可以得到，一個(gè)人的成長(zhǎng)必須通過(guò)磨練。合格的教師，我們追求的上線(xiàn)應(yīng)該是做一名優(yōu)秀的教師希望大家拿出十二分的熱情投入學(xué)習(xí)與工作，克服困難，迎接挑戰(zhàn)，不斷磨練，早日成為學(xué)校的棟梁。
“我們要有釘釘子的精神，釘釘子往往不是一錘子就能釘好的，而是要一錘一錘接著敲，直到把釘子釘實(shí)釘牢，釘牢一顆再釘下一顆，不斷釘下去，必然大有成效。如果東一榔頭西一棒子，結(jié)果很可能是一顆釘子都釘不上、釘不牢。我們要有‘功成不必在我’的精神。”
我們現(xiàn)在要做的就是秉承這種“釘釘子”精神，勤打補(bǔ)丁，快速提升；身心兩健，再創(chuàng)輝煌。
各位年輕的朋友們，讓我們攜手共進(jìn)，與困難斗爭(zhēng)，與時(shí)間賽跑，邁開(kāi)堅(jiān)定的步伐，朝著我們的理想奮勇出擊。我們有理由相信：有在座各位的求真務(wù)實(shí)、踏實(shí)肯干；有張校長(zhǎng)的逢山開(kāi)路、遇水搭橋的勇氣和擔(dān)當(dāng)！在全體師生的共同努力奮斗下，咱們學(xué)校一定能夠再次譜寫(xiě)輝煌的新華章。
謝謝大家！
青年教師座談會(huì)上的講話(huà)2
彈指一揮間，從去年召開(kāi)首屆青年教師座談會(huì)又是一年的時(shí)間，一年來(lái)學(xué)校關(guān)心和支持青年教師的成長(zhǎng)，通過(guò)開(kāi)展“青培工程”“網(wǎng)上教研”“匯報(bào)課”“公開(kāi)課”“觀(guān)摩課”，撰寫(xiě)和裝訂成冊(cè)教學(xué)反思，送出去參加各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)，青年教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)水平大幅度提高，并在中考和縣上的調(diào)研考試以及各類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng)中嶄露頭角，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，為自己今后的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，使我感到欣慰。
年輕，意味著什么？意味著知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足，意味著沖動(dòng)和缺乏冷靜，意味著困惑和迷茫？？但是，因?yàn)槟贻p，我們有激情，有個(gè)性，有夢(mèng)想，因?yàn)槟贻p，學(xué)生愿意接近我們；因?yàn)槟贻p，我們思維活躍，勇于創(chuàng)新；因?yàn)槟贻p，我們喜歡學(xué)習(xí)，樂(lè)于接受新鮮事物。年輕讓我們擁有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)，但年輕也意味著一去不返，意味著珍惜，意味著責(zé)任和追求，意味著創(chuàng)造和超越。因?yàn)槲覀儗W(xué)校的年輕教師居多，中學(xué)教師的平均年齡35歲，小學(xué)是42歲，因此學(xué)校十分重視年輕教師的培養(yǎng)，因此也有了今天這個(gè)第二屆青年教師座談會(huì)，借此機(jī)會(huì)，想談一下我個(gè)人對(duì)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的途徑的一點(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí)。
人們常說(shuō)：學(xué)校的發(fā)展要靠教師，辦學(xué)的高質(zhì)量要靠高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。高素質(zhì)的教師除了在職業(yè)道德上高標(biāo)準(zhǔn)之外，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)也是其中的重要指標(biāo)，應(yīng)該說(shuō)，我們通過(guò)這幾年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，已經(jīng)具備教師專(zhuān)業(yè)應(yīng)該掌握的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和理論知識(shí)，懂得一些基本的教育教學(xué)原理和規(guī)律，但是與教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的目標(biāo)還相距甚遠(yuǎn)，我們必須還要在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷更新與充實(shí)，還有通過(guò)各種方式促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境，那么青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的途徑有哪些？我個(gè)人認(rèn)為有三種：向書(shū)本尋找、向同事學(xué)習(xí)、向?qū)W生請(qǐng)教。
一、向書(shū)本尋找。
在上學(xué)期間，通過(guò)書(shū)本得到專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育理論是專(zhuān)業(yè)強(qiáng)化的主要方式，走上工作崗位后，這種方式仍然是我們提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的主要途徑之一。因?yàn)闀r(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，知識(shí)也在以前所未有的速度在更新，我們以前學(xué)的東西就有可能不全面，或者說(shuō)跟不上現(xiàn)代教育的形勢(shì)，甚至是一些概念的內(nèi)涵與外延都有可能發(fā)生一些微小變化，尤其是教育理論的發(fā)展，可謂“日新月異”，教育對(duì)象——學(xué)生的變化，更是“精彩的世界”。如果我們還抱著舊傳統(tǒng)，老觀(guān)念不放，勢(shì)必不能適應(yīng)教育發(fā)展的需求，勢(shì)必不能適應(yīng)教育環(huán)境的變化。因此，要想成為一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師，就必須精讀教育教學(xué)理論專(zhuān)著，從中吸取養(yǎng)分澆灌自己的專(zhuān)業(yè)之樹(shù)；就必須有方向有意識(shí)地研讀專(zhuān)業(yè)報(bào)刊，從中尋覓先進(jìn)的教育教學(xué)理念；就必須經(jīng)常瀏覽專(zhuān)業(yè)教育網(wǎng)站，利用互聯(lián)網(wǎng)的巨大優(yōu)勢(shì)，從中獲取教育科研前沿的信息和成果。請(qǐng)記�。鹤x書(shū)使人變得睿智，書(shū)中自有教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)素。
二、向同事學(xué)習(xí)。
每個(gè)人都有各自的特別之處和獨(dú)到見(jiàn)解，每個(gè)“先入行”的同事都經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間實(shí)踐的磨練，也有著與我不一樣的教學(xué)經(jīng)歷。應(yīng)該說(shuō)，我們年輕的教師不缺工作激情，也不缺前行的動(dòng)力，最缺的就是教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此，建議主動(dòng)向同事學(xué)習(xí)。首先要主動(dòng)走進(jìn)同事的課堂，你可以從中感悟到他人對(duì)教材不一樣的處理方法，你可以借鑒別人不一樣的課堂教學(xué)方式，你也可以通過(guò)對(duì)照自己課堂來(lái)審視教學(xué)行為的科學(xué)性與先進(jìn)性，其次要時(shí)常與同事交流，在交流的過(guò)程中，你可以慢慢跨越教學(xué)實(shí)踐中遇到的挑戰(zhàn)，你可以吸取到別人的教學(xué)智慧并融入你的工作過(guò)程之中，你可以在交流的過(guò)程中找到解決問(wèn)題的對(duì)策和辦法，最后要敢于暴露自己的不足，請(qǐng)同事走進(jìn)你的課堂，向同事闡述你的觀(guān)點(diǎn)，以利于揚(yáng)長(zhǎng)避短，收獲面對(duì)面的指導(dǎo)和幫助，請(qǐng)牢牢記住：善于向同事學(xué)習(xí)，是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的良方，也是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的捷徑。
三、向?qū)W生請(qǐng)教。
一般認(rèn)為，教師是教學(xué)生的，學(xué)生是向教師請(qǐng)教的'，哪有老師向?qū)W生請(qǐng)教的道理？殊不知，我們?cè)诮虒W(xué)生之前，應(yīng)該明白學(xué)生已經(jīng)知道了什么——認(rèn)知基礎(chǔ)，應(yīng)該明白學(xué)生的內(nèi)心想什么——心理需求，應(yīng)該把握學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳方式——外部刺激。只有這些問(wèn)題解決好了，你才能是一個(gè)受學(xué)生歡迎的教師，你才可能成為一名出色的教師�，F(xiàn)代著名教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“你要想當(dāng)好先生，先要當(dāng)好學(xué)生，你當(dāng)好學(xué)生了，你就當(dāng)好先生了�！碑�(dāng)代教育改革家魏書(shū)生，凡事必和學(xué)生商量，這一節(jié)課怎么學(xué)，這一件事怎么處理？？他的課堂上學(xué)生永遠(yuǎn)是主人，總是在“請(qǐng)教”學(xué)生的過(guò)程中完成的，他班里的制度都是學(xué)生定的，執(zhí)行、監(jiān)督、考核，甚至是必要的懲罰也是學(xué)生幫他做好的。教師若能放下架子做到“禮賢下士”，態(tài)度誠(chéng)懇地向?qū)W生請(qǐng)教，不但可以突出學(xué)生的主體地位，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，從而激發(fā)他們的上進(jìn)心，讓學(xué)生自己解決問(wèn)題，達(dá)到不教而教的目的，而且可以了解學(xué)生的心理，掌握學(xué)生情況，為教育教學(xué)提供有力幫助，不但可以親密師生之間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而提高教育教學(xué)效果，而且可以擴(kuò)大教師的視野和知識(shí)面，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。請(qǐng)記�。何沂抢蠋�，我也是學(xué)生。我是老師——身教重于言教，處處以身示范；我也是學(xué)生——了解學(xué)生，相信學(xué)生，依靠學(xué)生，與學(xué)生共同進(jìn)步。
向書(shū)本尋找，向同事學(xué)習(xí)，向?qū)W生請(qǐng)教，是我們教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，如果做到了，我相信你在教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路上，能夠走得更快、更好！
青年教師座談會(huì)上的講話(huà)3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!今天我為能作為一名青年教師發(fā)言而感到無(wú)比的榮幸和激動(dòng)。首先得感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委吳書(shū)記，給了我們這樣一個(gè)年輕人歡聚一堂的機(jī)會(huì)。值此我向關(guān)心我們青年教師的領(lǐng)導(dǎo)、師長(zhǎng)們致以崇高的敬意和深深的謝意!向在座的青年朋友們致以衷心的問(wèn)候!
從大學(xué)畢業(yè)踏入教師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)五年了，這五年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和支持下，在二職中學(xué)這個(gè)搖籃里我收獲了成長(zhǎng)的快樂(lè)。
二職中，它是一個(gè)融洽的大集體，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至同事，處處體現(xiàn)一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情。學(xué)校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念，不僅僅是重視學(xué)生，更是善待每一位老師。學(xué)校鼓勵(lì)并支持我們教師參加校內(nèi)外各種技能活動(dòng)，為提高我們青年教師的業(yè)務(wù)能力搭建了一個(gè)又一個(gè)的平臺(tái)，幫助我們青年教師迅速成長(zhǎng)。這種成長(zhǎng)是快樂(lè)的，因?yàn)樵谶@里我認(rèn)識(shí)了一群志同道合、真誠(chéng)相待、彼此幫助的同事。和他們一起工作，讓我提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平，更有為人的氣度和胸襟。
回顧過(guò)去，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至的關(guān)懷下，在同事的熱心幫助下、在自身的刻苦努力下，我感覺(jué)自身的綜合素質(zhì)正在逐漸提高。所以，我深深地感到，二職中是我們青年教師成長(zhǎng)的'搖籃，它使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨;我也深深地感到，二職中是能充分展示我們聰明才智的舞臺(tái)，是它使第一個(gè)教師找到了屬于自己的角色，是她為每一位教師，尤其是我們青年教師提供了一次又一次實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的良好機(jī)會(huì)。
作為青年教師，我們要在二職中這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的激情和才華，致力于自身的發(fā)展，用求實(shí)書(shū)寫(xiě)成長(zhǎng)，用青春和熱情建立我們的教育事業(yè)，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展;我們要虛心向老教師學(xué)習(xí)，把前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)作為我們自己成長(zhǎng)的養(yǎng)料;我們要加強(qiáng)同事之間的交流與合作，在成長(zhǎng)的路上攜手并肩、共創(chuàng)未來(lái)!
作為青年教師，我們要保持一份健康、樂(lè)觀(guān)、向上的心態(tài)，珍惜熱愛(ài)自己的工作，在工作中奉獻(xiàn)我們的激情、品嘗教書(shū)育人的快樂(lè)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)為師的才干、放飛我們的夢(mèng)想。
老師們，二職中為我們的成長(zhǎng)敞開(kāi)了懷抱，我們要抓住機(jī)遇，努力工作，用我們的激情和能力為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，用我們的辛勤和智慧迎接學(xué)校希望的明天，用我們的創(chuàng)新和實(shí)干鑄就二職中更輝煌的未來(lái)!
青年教師座談會(huì)上的講話(huà)4
記得在一本書(shū)上看到，老師分四種類(lèi)型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。
1、擇業(yè)定向：從畢業(yè)到工作，完成了人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折。而在這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)既然選擇了高中教師的職業(yè)，就應(yīng)將其作為一個(gè)事業(yè)來(lái)做，雖然教師這個(gè)行業(yè)辛苦、清貧，但是既然選擇了就應(yīng)努力的將其做好。在新的環(huán)境中，要以新的姿態(tài)面對(duì)生活，工作和學(xué)習(xí)。高中教育是基礎(chǔ)教育，對(duì)教師也提出了更高的要求。新教師必然缺少實(shí)際操作能力方面的問(wèn)題，如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高將會(huì)被社會(huì)所淘汰。相信自己今后會(huì)做的更好，有了這份信念今后的路會(huì)走得更好。
2、師德修養(yǎng)：首先，關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，盡自己最大的努力滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需求，樹(shù)立起“一切為孩子”的崇高思想。其次，為人師表，在日常生活中時(shí)刻提醒自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為學(xué)生做表率。再次，關(guān)心集體，關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。最后，為自己樹(shù)立正確的人生觀(guān)，教育觀(guān)，質(zhì)量觀(guān)和道德觀(guān)。
3、立足崗位：新教師不缺乏對(duì)新課程，新概念的'理解，但可能對(duì)傳統(tǒng)理念理解不深。所以應(yīng)該在掌握傳統(tǒng)理念的基礎(chǔ)上再有所創(chuàng)新。
(1)了解自己的崗位，做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的好教師
(2)熟悉自己的學(xué)生，做一個(gè)有愛(ài)心的教師
(3)努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，力爭(zhēng)在自己的專(zhuān)業(yè)上成為頂尖高手
4、虛心求教：
如何備課?如何與學(xué)生打交道?如何與同事共處?對(duì)于教學(xué)中的細(xì)節(jié)如何處理?等等是我們新教師走上工作崗位后面臨的首要問(wèn)題，因此要積極吸取老教師的這方面經(jīng)驗(yàn)，向老教師求教。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，結(jié)合教學(xué)和教育工作，總結(jié)，歸納和提升自己的經(jīng)驗(yàn)。
幾點(diǎn)建議：
(1) 努力提高自己的理論知識(shí)，包括教育和教學(xué)
(2) 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集與自己崗位有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和隨筆
(3) 積極向老教師學(xué)習(xí)，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)融合自己的思想
(4) 養(yǎng)成反思的習(xí)慣，寫(xiě)教學(xué)隨筆，為深入研究做好素材準(zhǔn)備
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