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有關(guān)書法作文600字7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的書法作文600字7篇，歡迎大家分享。
書法作文600字 篇1
梅雨時(shí)節(jié)，細(xì)雨綿綿，卻擋不住我去南京科技館參加書法比賽的熱情。
南京科技館坐落在雨花臺附近，從遠(yuǎn)處看上去十分的壯觀。走近科技館的大門，首先映入眼簾的是一個(gè)巨大的場館，好似一塊巨大無比的巖石。道路的兩側(cè)綠草如茵，灌木叢中海有五顏六色的'花朵，柳樹的葉子隨風(fēng)飄蕩，歡迎我們的到來�？萍拣^綠意盎然，讓人心曠神怡。
我走進(jìn)科技館，一張張圖片，一件件陳列品，還有無數(shù)個(gè)高科技產(chǎn)品，讓我眼花繚亂，甚至目瞪口呆。在高科技體驗(yàn)區(qū)，我還體驗(yàn)了未來的車、自行車，讓我驚嘆。最讓我害怕的是體驗(yàn)飛機(jī)出現(xiàn)故障、發(fā)生地震以及震后逃生的時(shí)刻，每一項(xiàng)都驚險(xiǎn)無比。
參觀科技館是次要的，我還要在科技館里寫書法參加比賽呢。不知不覺就到了比賽的時(shí)間，我拿起工具，走進(jìn)偌大的比賽現(xiàn)場，里面無數(shù)個(gè)桌子井然有序，雪白的毛氈鋪在桌子上，那就是我們書法比賽的戰(zhàn)場。隨著監(jiān)考員一聲令下，比賽開始了，只見大家一聲不吭專心致志地埋頭寫字，毛筆在宣紙上寫出了一個(gè)又一個(gè)大字，我拿起毛筆，心里暗暗地位自己加油。
每一個(gè)字仿佛就是一個(gè)字娃娃，毛筆在宣紙上來回穿梭，一個(gè)個(gè)字娃娃就誕生了，當(dāng)我快要寫完的時(shí)候，突然手一松，毛筆在宣紙上彈了幾下，又落在了毛氈上，剛剛寫的作品可就遭了秧，但是我毫不氣餒繼續(xù)書寫，最終交上了最滿意的作品。
在科技館里書法比賽，不但讓我領(lǐng)略到了科技的神奇，還讓我懂得了未來的書法也要像科技館里的發(fā)明一樣與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的書法水平，寫出更好的書法作品來。
書法作文600字 篇2
人這一生中會有很多的樂趣，可能是一件平淡無奇的小事，也可能是永久的樂趣，但是在我心中興趣最濃的便是寫書法了。說起書法我大概學(xué)習(xí)了兩年多吧！雖然只有短短的兩年時(shí)間，但它給我兩年的樂趣是其他事前所不能比的，任何樂趣都無法超越書法在我心中的位置。
那是，我還清楚的記著剛學(xué)習(xí)書法的時(shí)候，推開教室的門，里面人山人海，學(xué)生們在仔細(xì)的練習(xí)書法，家長們在旁邊坐著閑聊，有時(shí)還指導(dǎo)學(xué)生怎么寫，學(xué)員們象螞蟻一樣忙碌著。我左看看，右望望，沒有發(fā)現(xiàn)空位置，我只得向里面走去，功夫不負(fù)有心人，我終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)空位子，我快走幾步，坐到位置上，媽媽去找老師，過了幾分鐘，老師走了進(jìn)來，老師個(gè)子較高，大約三十歲左右的年齡，深綠色上衣，淺藍(lán)色褲子，棕色皮鞋。老師看著我，和媽媽一同走了過來，老師親切的說：“我姓王，叫我王老師吧，你叫什么名字？” 我把聲音壓得很低，膽怯的說：“趙書毅。”老師從旁邊的柜子里拿出盤、墨汁、毛筆和布，老師開始拉出一條直線，我就照著老師的樣子練習(xí)一遍，和老師比較后的結(jié)果是天壤之別，老師寫的筆直，而我的'卻彎彎曲曲的，我心里想：“書法真的很難寫，早知道寫的不好就不寫了。
”老師好像猜出了我的心思，語重心長地說：“不要急，慢慢來，人不是生下來就成為天才的，天才是人磨煉出來的，俗話說得好：笨鳥先飛�！蔽衣犃死蠋煹脑捠芤媪级啵蠋熡址鲋业氖掷鲆粭l直線，老師說：“你按照這個(gè)字頭練�！币淮未蔚氖〔]有使我屈服、放棄，反而使我信心大增，我仍然堅(jiān)信老師的那句話，有夢想就會有奇跡，勝利是屬于我的！經(jīng)過兩年多的時(shí)間，我終于成功了！我感謝老師，我更感謝那個(gè)使我充滿樂趣的書法。
書法作文600字 篇3
人生，就像一圈跑道，如果你不努力，不全力以赴，就永遠(yuǎn)不會取得人生的勝利!
去年暑假，媽媽給我報(bào)了一個(gè)毛筆班。那個(gè)毛筆班里只有我一個(gè)人是初學(xué)的，其它同學(xué)都考過級，練得非常好!
起先，我非常自信，覺得自己一定會練好的。直到有一天，老師讓我們一個(gè)一個(gè)上去寫毛筆字給其它同學(xué)看，我自告奮勇第一個(gè)上去寫，"唰唰唰"三筆，我就把字寫好了。突然，下面?zhèn)鱽砹撕逄么笮�，老師怎么也制止不了。我的臉通紅通紅的，像一只熟透了的西紅柿，我慢慢地回到了我的課桌上把頭深深地埋在胳膊里，我覺得自己就像安徒生筆下的那只小丑鴨，和一群雪白美麗的白天鵝在一起，我是如此卑微，如此不起眼。從此，我對毛筆再也不感興趣了，每次寫毛筆也總是草草了事，毛筆字自然寫得不好。
終于，媽媽知道了這件事，媽媽對我說：“寫毛筆講究的是耐心、恒心，而且每天都要認(rèn)真練，不能隨隨便便畫上兩筆就行了的�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。從此以后，媽媽每天晚上都陪我練毛筆，如果我寫得不好，媽媽就告訴我，讓我改正，有時(shí)媽媽還在我的紙上寫一個(gè)規(guī)范字，讓我照著她的寫。我從剛開始的生疏，漸漸地變成了熟練。我寫毛筆字不再隨隨便便了，而是每一筆一畫都認(rèn)認(rèn)真真地寫，寫出來的字能和毛筆班的.同學(xué)相比了。我的進(jìn)步突飛猛進(jìn)，就連毛筆班的大哥哥大姐姐都向我請教怎樣把字寫好了，我一下子從小丑鴨“升級”成了白天鵝!我開心極了!
在人生的跑道上，只要你持之以恒、堅(jiān)持不懈，就一定能登上勝利的高峰。這就是學(xué)書法給我的啟示!
書法作文600字 篇4
“丁零零”清脆的上課鈴回響在校園里，同學(xué)們立刻回到了座位，今天怎么這么積極呢？哦，原來是602班這學(xué)期的第一節(jié)書法課要開始了。
不一會兒，只見小李老師健步走上講臺，開始今天的教學(xué)�！巴瑢W(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)‘之’字，寫這個(gè)字要注意……”小老師講得繪聲繪色，還不時(shí)做著手勢，同學(xué)們聽得也仔細(xì)認(rèn)真，不一會兒，“之”字的筆路、筆畫、結(jié)構(gòu)等等，大家都了解得一清二楚。
“現(xiàn)在，我把‘之’字寫一遍�！敝灰娎罾蠋熖崞鸸P，沾上水，然后在黑板的米字格上寫上“之”。他的字筆畫有粗有細(xì)，力透紙背，簡直和書上一模一樣，同學(xué)們見了，也贊嘆不絕！“接下來，同學(xué)們自己練習(xí)一下。”李老師話音未落，大家便動起了筆。
站在講臺上掃視一周，同學(xué)們的字大小不一：有的筆畫太粗，可以說是個(gè)“大胖子”，有的`筆畫太細(xì)，把字寫成了“皮包骨”，還有的同學(xué)竟然寫了“殘疾字”。哎，身為助教的我，不得不前去指導(dǎo)指導(dǎo)。
來到第二組的王同學(xué)身邊，天吶，她竟然把“之”的最后一捺寫翹起來了，捺畫變成了提畫，而且前粗后細(xì)，我趕緊把這個(gè)錯(cuò)誤給她指了出來，又示范了一遍，等王同學(xué)重新再寫時(shí)，果然好看多了。
就這樣，我和小李老師將所有的同學(xué)指導(dǎo)完，大家的字也基本像樣了。教師里靜悄悄地，同學(xué)們都在專心致志地練字，要說整個(gè)四樓哪個(gè)班最安靜，那肯定要數(shù)602了。不信？那你過來看看吧！
經(jīng)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的字又更上一層樓了。希望我們在新的學(xué)期里，爭取將毛筆字練得越來越好，要“百尺竿頭，更進(jìn)一步”！
書法作文600字 篇5
今天是星期五，我們迎來了本學(xué)期的第一節(jié)書法課，大家都非常期待，這學(xué)期依然是汪樂涵和李思涵兩位小老師帶我們遨游書法世界。
終于，下午最后一節(jié)課的上課鈴打響了，大家迅速回到座位上，從抽屜里拿出水寫布、書法書和毛筆，望向黑板。教室里鴉雀無聲，只聽見小老師用粉筆在黑板上寫這節(jié)課要學(xué)的例字的“沙沙”聲。
“咳、咳！”小李老師咳嗽了兩聲，“今天我們來學(xué)‘之’字�！敝灰姾诎迳系奶镒指窭镆呀�(jīng)寫好了一個(gè)大大的“之”字。“折、頓筆、向右上行筆……”小李老師耐心地講解，同學(xué)們有的似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭；有的伸出手指，在空中劃出一個(gè)“之”字；還有些耐不住性子的同學(xué)，已經(jīng)握起筆，跟著小老師一起寫了起來……
終于，到了我們的練習(xí)時(shí)間。端正姿勢，提筆蘸水，落筆字成。這簡簡單單的“之”字，看似簡單，寫起來可就沒那么容易了喔！點(diǎn)、提、撇、捺，每一個(gè)筆畫都要做到準(zhǔn)確、流暢，不可有絲毫的懈怠。我的水寫布上鋪滿了“之”字，可就是沒有一個(gè)像樣的，我努力對照黑板上的例字和字帖尋找著自己的缺點(diǎn)所在，嗯，“提”要位于橫中線上方，稍稍傾斜一點(diǎn)，怎么全都不聽話跑偏了呢？再次下筆時(shí)，它們都乖乖地聽從著我的指揮。瞧我的.水寫布上，“提”都舒舒服服地躺在橫中線上，整個(gè)字的結(jié)構(gòu)看上去勻稱多了。經(jīng)過一次次比照一次次修改，“之”字總算寫得像模像樣了。
小李老師經(jīng)過我身邊時(shí)，我不經(jīng)意地提出一個(gè)問題：“李老師，‘提’需不需要逆峰起筆？”小李老師回答道：“按書上的要求逆峰起筆�！边@時(shí)，小汪老師將頭湊了過來：“不需要的�！崩罾蠋熈⒖烫羝鹆嗣济骸皶显趺磳懀驮趺磳�。”“可以不逆峰起筆！”倆老師打起了嘴仗，最后還是詢問老師才平息了爭議。
經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，兩位小老師已經(jīng)把我們引領(lǐng)進(jìn)書法文化這個(gè)博大精深的藝術(shù)殿堂，越來越多的小伙伴們愛上了它。通過堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)與臨摹，我們的字越寫越好啦！相信這門國粹會在我們的手中得到繼承和弘揚(yáng)！
書法作文600字 篇6
今天早上，我在家練習(xí)軟筆書法，自我感覺每個(gè)字都寫得非常漂亮，不禁有些自豪。讓我不由得回憶起第一次上書法課的情景。
記得那是剛開學(xué)上三年級的第二天下午，我們陸續(xù)進(jìn)教室。課表上今天會有書法課，從未上過書法課的同學(xué)們好奇極了，問東問西……記憶里，我只是聽爸爸說書法是用很多毛的'筆寫字的。同學(xué)們正在議論著，這時(shí)來了一位穿著白色襯衫，下面穿著一條灰色褲子的男人，他露出了一副和藹可親的樣子，自我介紹：“我叫崔甫亮�！闭f完，老師便從旁邊拿出來一個(gè)大箱子，有水寫布、毛筆和裝水的碟子。我仔細(xì)地看了一下，水寫布的每個(gè)格子都是一個(gè)米字。老師先教我們認(rèn)識毛筆以及怎樣握筆。“好，我現(xiàn)在先教你們‘一’字�！崩蠋熣f。有的同學(xué)竊竊私語：“‘一’字這么好寫，居然還要學(xué)，真麻煩。”老師知道我們的心思，說：“‘一’字看似很簡單，但在書法里，它要有提筆和頓筆，這樣才會寫得好看�！崩蠋熯呎f邊示范，跟我們用鉛筆寫還真不一樣哩！
我按照老師教的，正一筆一畫的寫著的時(shí)候，突然旁邊的一個(gè)女生大叫一聲，把我們都嚇了一跳。同學(xué)們和老師一起看過去，我原來是她的水寫布滴了一些水，那個(gè)女孩連忙用紙蘸點(diǎn)水，再用紙擦水寫布。結(jié)果她的手一揮，水寫布上的印痕像極了《水滸傳》里關(guān)羽的眉毛。大家都笑得前仰后合，上氣不接下氣。教室里安靜沒多久，又有人叫了一聲，原來是一位同學(xué)覺得水蘸太多了，想甩一甩，結(jié)果水就灑到前排同學(xué)頭發(fā)上了。老師嘆了口氣，耐心地跟同學(xué)們又說了一遍：提筆粘水適量，然后落筆寫在米字格中間，寫完字毛筆不滴水方可套上筆套！我一邊寫字，一邊想著老師說的話，不小心水寫布上還是被我弄了一滴水，我立刻不慌不忙地拿出紙巾沾沒了那滴水。
現(xiàn)在回想起來，第一節(jié)書法課還真是有趣啊！
書法作文600字 篇7
有一門藝術(shù)，被我當(dāng)成一種享受，它豪放，它嚴(yán)肅，它高貴，它端莊，它秀麗，它典雅，它總是讓我感到心曠神怡，它是我的摯友——書法。
每當(dāng)我看到一位大家的書法作品時(shí)，我仿佛看到了一種磅礴的氣勢向我涌來，又似乎看到了一場暴雨過后的清爽、寂靜，只感覺我的靈魂受到了一次美的洗禮。書法就是這樣總能給我以美的享受。
讀那些書法大家的帖，帖中情趣各異的神韻，總能讓人聯(lián)想到很多。有的蒼勁，讓人聯(lián)想到竹子；有的秀麗，讓人聯(lián)想到梅花；有的高貴，讓人聯(lián)想到牡丹；有的端莊，讓人聯(lián)想到菊花；有的飄逸，讓人聯(lián)想到蘭花……而大師們的痛苦和歡樂，寧靜和熱烈，擺脫和追求，似乎也都在黑白交織的藝術(shù)中，交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！
讀帖自然美不勝收，顛張醉素，顏筋柳骨，書法藝苑里一幅幅扛鼎之作讓我陶醉其中。但靜下心來，在雪白的宣紙上習(xí)上幾行楷行隸篆，卻又是一種沁人心脾的愜意。
記得有這樣一件事。有一次，各科作業(yè)都特別多，要想寫完書法作業(yè)，時(shí)間只有靠自己去擠了。還好，擠出了點(diǎn)時(shí)間，寫完書法作品是沒問題，但是，若想寫好就有點(diǎn)難度了。媽媽勸我別寫了，對我說：“這么點(diǎn)時(shí)間，就算寫完了，交上去也是個(gè)淘汰品，還不如不寫，弄一下數(shù)學(xué)�！蔽液芫�，偏要寫，媽媽沒辦法，只好成全了我。我當(dāng)然不會隨便對付這樣一次與書法進(jìn)行心靈對話的.機(jī)會，我拿起毛筆，感覺每一個(gè)蘸筆的動作，都是那么的高雅，每一個(gè)提筆、收筆的動作都是那樣的藝術(shù)，瀟灑。我已經(jīng)完全置身于一個(gè)書法的藝術(shù)世界了。
書法，你真讓我著迷。
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