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我的書法老師作文

時間:2024-05-30 08:36:04 繪畫/書法 我要投稿

關(guān)于我的書法老師作文8篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的我的書法老師作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于我的書法老師作文8篇

我的書法老師作文 篇1

  我的書法老師是侯登峰,是我最尊敬的人。他年齡大概有50歲,濃濃的眉毛、一雙不大卻身份有神的眼睛。雖說課堂上他要求嚴(yán)格,但是在課余時,卻和我們這些孩子們鬧成一片。我們書法班上的女孩子也很喜歡捉弄他,她們會給侯老師扎個小辮,還給他帶上頭花······這時的侯老師開心的像個孩子一樣,還沖著我們扮鬼臉,逗得我們笑的前仰后合的.。我回去給媽媽他們說,媽媽說我們侯老師雖然年齡大,卻擁有一顆不老的童心,所以才會讓我們這些年齡不一(從6歲到10歲)的孩子們,對枯燥、單調(diào)的硬筆書法學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了濃厚的興趣。

  侯老師對我們要求很嚴(yán)格。有一次,我在練字時總把豎勾寫成斜勾,我一遍又一遍地改正,可總寫不好,氣的我把筆一扔。這時,他走過來說:“別急做事情不但要有恒心,更要有耐心!”說完,抓住我的手,手把手教我。終于在反復(fù)地練習(xí)中寫正確了,這時侯老師也滿意地笑了。

  隨著時間的推移,我的字寫得越來越好。他還經(jīng)常提醒我們在寫好地同時要加快速度,做到又快又好。終于在05年冬季的首屆少兒“星光杯”硬筆書法大賽中我獲得了二等獎。

  他替得獎的我們高興,同時還不忘鼓勵那些沒有得獎的同學(xué)。買好看的文具、貼畫做獎品,激勵我們相互追趕,變著法兒的提高我們練習(xí)書法的興趣。

  謝謝你,侯老師!你不但教我學(xué)會了寫字,也讓我懂得了許多作人的道理。雖然,我現(xiàn)在已不再學(xué)習(xí)書法了,但您的教誨讓我一生受益!

我的書法老師作文 篇2

  今天奶奶帶我到了新書法老師家,我迫不及待的敲敲門,門開了,是一位阿姨,我問:“老師呢?”話音剛落,只聽一個洪亮的聲音:“你好,小朋友!蔽彝堇镆磺,只見李老師坐在凳子上。他圓圓的臉,花白的頭發(fā),濃濃的眉毛下面有雙神氣的眼睛,高鼻梁,老師的身材不胖不瘦,衣著簡樸,干凈。老師身旁放著一對拐杖,這是我才發(fā)現(xiàn)老師是位殘疾人,后來聽說他小時候患有嬰兒癱,才成了這個樣子。

  但是老師身殘志不殘,他從小立志練好本領(lǐng),練出了一手好毛筆字,聽說他把兒子培養(yǎng)成了大學(xué)書法老師,而且他教的學(xué)生都會一手好字,獲過許多大獎,其中有位上初一的大哥哥,他寫的`字似乎和字帖一模一樣,聽說在四川大地震時,他還上汶川獻(xiàn)字呢,更厲害的是,他還上過央視春晚,我很佩服他。

  老師是一個善良的人,孩子們來到他家就像自己家一樣,老師也把他們當(dāng)做自己的親孩子,餓了吃蛋糕,渴了喝飲料,寫累了就玩一玩。但是老師對寫字要求特別嚴(yán)格,一絲不茍,不放過每一筆劃,你哪里寫的不對,他都會及時給你指點(diǎn),要求下次不能再犯。

  老師又是一個學(xué)而不厭的人,他的字雖然寫的已經(jīng)很好了,但是,他每天都廢寢忘食的寫字,寫各種書體,我很佩服他。

  我很喜歡李老師,因為在這里能讓我學(xué)到善良,刻苦和堅強(qiáng)。

我的書法老師作文 篇3

  我的書法老師雖然看似是個普通的老師,但是跟他學(xué)習(xí)一段時間后,你會發(fā)現(xiàn),他其實(shí)是個多味老師。下面,請跟著我一起去了解一下他吧。

  因為老師姓李,所以我們都親切地稱呼他為“小李子”。他的外貌并沒有太出眾,一雙小小的眼睛雖然小,卻清澈透亮。高高的鼻梁上掛著一副散發(fā)濃濃的知識氣息的眼鏡。嘴巴不大不小,整體看起來恰到好處。

  為什么說他是個多味老師呢?因為他每上一節(jié)課都有不一樣的味道。我腦子里就有幾次印象特別深刻。

  首先是火藥味。班里有學(xué)生上課時總是在那做小動作,還講話。這時空氣中會布滿老師散發(fā)的火藥味,因為小李子老師隨時會炸裂。小李子的特點(diǎn)就是在生氣的時候不會像別的老師一樣大聲說話,反而會安靜下來,安靜得讓人害怕。這種無聲勝有聲的火藥味讓搗亂的同學(xué)瞬間停止手頭上的事。時間久了,這招變得非常有用。所以,我們班一直是學(xué)院里的“文明班”。

  接著是甜甜的棉花糖味。那天,因為小李子生病了,還要連續(xù)上幾天課。所以沒有沒有人上課搗亂,沒人不聽他的話。小李子略感欣慰。他像開玩笑一樣地說:“如果我生病,你們都那么聽話,我情愿一直生病!蔽覀兌己芨袆印_@時的空氣都是甜的。

  小李子還有孩子味。有一次下課后,大家都無聊地拿著紙畫畫。然后有個同學(xué)公然拿著自己畫作挑戰(zhàn)老師的畫。那個同學(xué)可是我們班畫畫很厲害的,但小李子畫畫也不遜色哦。正當(dāng)他們辯解時,小李子就隨便叫了個同學(xué)來點(diǎn)評他們的畫?尚±钭硬⒉恢滥莻同學(xué)背地里是我們班的幽默大王。幽默大王說:“我的'畫最好看!贝蠹衣犃硕即笮ζ饋,小李子和那個同學(xué)也一同笑了起來。你瞧,小李子老師孩子味十足吧!

  這就是我的多味老師,一位負(fù)責(zé)任、可愛、幽默又溫暖的老師。在他的教導(dǎo)下,我對書法的興趣越來越濃,也取得了很好的書法成績。我喜歡我的多味老師。

我的書法老師作文 篇4

  我的書法老師王老師,個頭不高,其貌不揚(yáng),然而,當(dāng)你把一支筆放到他的手中的時候,你會驚奇的發(fā)現(xiàn),無論是鋼筆、毛筆、還是粉筆,都在他的手中突然具有了一種魔力,筆走龍蛇,龍飛鳳舞,一氣呵成。漂亮的字體讓每一個觀者嘖嘖稱贊,由衷地陶醉其中。

  王老師在講課的時候非常投入,每次上課的時候,他都恨不能把自己所有的知識全都傾注到我們的腦海中。王老師講課時很有特色,每次上課之前,他都要給我們講講寫這些字的是哪位書法大家,這位書法家又有哪些生活背景,他寫過哪些作品。有一天晚上,我和其他同學(xué)在認(rèn)真地聽王老師講課。正巧,他給我們講的是歐陽詢的書法藝術(shù)特色。王老師非常欣賞歐陽詢的字,說起來自然是滔滔不絕。從歐陽詢的代表作品《九成宮醴泉銘》、《皇甫誕碑》到歐陽詢總結(jié)出的練習(xí)書法的八種方法,王老師天馬行空,旁征博引,我們津津有味地聽著老師的講課,進(jìn)入到了歐陽詢的書法藝術(shù)思想當(dāng)中。沉浸在這濃濃的學(xué)習(xí)氣氛中,我們和王老師都忘記了時間的'流逝,直到一名同學(xué)的手機(jī)響起“兒子,都9點(diǎn)半了怎么還沒有下課?”王老師和我們這才清醒過來。原來,已經(jīng)比正常的下課時間過去了整整半個小時,我們的家長都在外面等急了,哈哈!

  王老師還是一名非常負(fù)責(zé)任的老師,他幾乎從來不無緣無故地曠課,而一旦我們有事上不了課,他還是要千方百計抽時間給我們補(bǔ)上課。有一次,我因為有事落下了一堂課,而到了補(bǔ)課的時間,學(xué)校突然停電了。爸爸聽說這個消息后,就主動跟王老師說下周去,可是王老師卻提出,要“長途跋涉”到我們家來“上門”補(bǔ)課。雖然因為比較遠(yuǎn),最終我們沒有讓王老師到家里來補(bǔ)課,但王老師這種負(fù)責(zé)任的態(tài)度還是深深打動了我和爸爸媽媽。

  我非常喜歡我這個書法老師,是他把我?guī)肓藭ǖ牡钐茫屛页醪綄W(xué)會了怎樣寫好字,寫好中國字。他常說:作為一名中國人,一定要寫一手端端正正、漂漂亮亮的中國字,才能對得起我們的先輩創(chuàng)造的燈火輝煌的書法藝術(shù)。我一定會在以后的日子里,再接再厲,勤學(xué)苦練,爭取寫出一手漂亮的字來!

我的書法老師作文 篇5

  我的書法老師姓苗,他是一位和藹可親而又嚴(yán)肅認(rèn)真的人。

  苗老師高高的個子,烏黑的頭發(fā),濃眉下是一雙雖不大卻炯炯有神的眼睛,聲音低沉而富有磁性,留著小小的胡子,這樣看起來很有藝術(shù)氣質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)很多搞藝術(shù)的人都有一種特殊的氣質(zhì)。夏天,他經(jīng)常穿著白色的襯衫,黑色的短褲,腳蹬一雙休閑運(yùn)動鞋。他精通書畫,不但是國家高級書法注冊教師,而且還是國家一級美術(shù)師。

  就在上周的課堂上,我忘了寫作業(yè),原以為苗老師會像其他老師一樣重重地責(zé)罰我,可沒想到他只笑了笑,說:“要想練好字,必須要多練!蔽铱偢杏X這次的“笑”中含有某種深意!敖虝,崇德尚藝”是他在課堂上說的最多的話,同時他也很嚴(yán)肅。如果哪個同學(xué)敢亂說話,都會被他重重地批評一頓;如果有誰寫字不認(rèn)真,比如“橫”畫寫不到位,字的筆順不對,那后果就很嚴(yán)重了。我記得當(dāng)時有過這樣的情景,苗老師面帶慍色,表情嚴(yán)肅,生氣地說道:“你不但不用心練字,還影響了其他同學(xué),這樣做是不對的!如果再這樣,我就得和你家長溝通交流了!甭犃诉@話,那位同學(xué)立即慚愧地低下了頭,不再說話了。

  如果他發(fā)現(xiàn)哪個同學(xué)的字書寫不到位,就會細(xì)心、耐心地給他講解,直至學(xué)生完全弄明白為止。

  李曉同學(xué)明明知道筆畫寫得不對,卻非和苗老師頂嘴,認(rèn)為自己就應(yīng)該這么寫。這時,苗老師也不著急,笑瞇瞇地說:“那我們就來比一比吧!崩顣圆环䴕猓骸氨染捅!”結(jié)果,他是滿臉自豪上去的`,滿臉憂傷下來的啊。苗老師語重心長地說:“我們要寫方方正正中國字,做堂堂正正中國人。凡事必須虛心向別人請教,要謙虛,要知道學(xué)無止境!弊詈,在老師的教導(dǎo)下,李曉很快就改掉了這個壞習(xí)慣。苗老師說:“知錯能改就是好孩子!爆F(xiàn)在,李曉明也能寫出一手漂亮的毛筆字了。真替他高興!

  在苗老師的指導(dǎo)下,我們的書寫水平都有了長足的進(jìn)步。

我的書法老師作文 篇6

  書法,這個課程我總覺得索然無味,不就是寫好幾個字嗎?可是,自從遇上書法老師駱老師,我對書法的看法便和以前截然不同了。

  第一次來到書法老師家,幫我開門的是一位瘦瘦高高的男人,這就是駱老師。他長著張瘦而長的“馬臉”,頭發(fā)茂盛得像頂黑帽子似的蓋在頭上,眉毛細(xì)而密,一雙不大的眼睛,透過寬邊眼鏡閃爍著智慧和幽默的光,鼻子高而挺,笑起來和藹可親,讓人心里暖暖的。于是,我大大方方地說:“駱老師好!”老師也親切地說:“你就是揚(yáng)煊吧?來,坐這張桌子上!边@語氣,似乎我們是一對老朋友,而不是剛剛認(rèn)識的師生。

  他拿我的語文課本翻了翻,看得很認(rèn)真。過了一會兒,他把課本遞給我,說:“嗯,你的筆畫很好,就是結(jié)構(gòu)比較散亂。其實(shí),字就像人,即使你四肢健全,長錯了地方就不好看了,是吧?”我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭,是啊,字的筆畫就像人的四肢,怎么能錯位呢?我下定決心要改掉這個壞毛病。

  老師講課生動、有趣。他講到重點(diǎn)、難點(diǎn)的時候,眉毛竟會呈60°豎起,眼睛也變得炯炯有神,這時,我便會不由自主聚精會神地聽他講解。

  老師也很善于用肢體語言。有一次,他在為我講解字的間架結(jié)構(gòu)時,說:“筆畫少的字不能太緊,不然,就會像我一樣!闭f著,只見他雙臂緊貼在身上,兩腿也靠攏在一起,活像一根竹竿,問我:“這樣好看嗎?”我搖了搖頭。隨后,他又平伸雙臂,叉開雙腿,“這樣好看嗎?”他問。“好看!”我回答。

  又問我:“我剛剛的動作像什么字?”“大。”我回答。“那你知道,‘大’上面加一橫,是什么字嗎?”“天!薄皩α,如果‘大’是一個人,天就在人頭上,所以,在‘大’上面加一橫,就是天。”老師笑著說。原來“天”是這么來的`呀!我想!澳敲,在人的頭中間插一橫是什么字?”我半天答不上來。老師說:“是‘夫’子。古代的男子都要在頭后面固定一根木棍,古代是指男子,比如,孔丘就叫孔夫子,是吧?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,原來“夫”有這么多學(xué)問!“那么,我是駱夫子,你就是廖夫子啦!”此時,老師臉上的表情很是開心,甚至有些頑皮,我們倆一起笑了起來……

  這就是駱老師,一位風(fēng)趣幽默,讓我愛上書法的好老師!

我的書法老師作文 篇7

  有人說老師是蠟燭,燃燒自己照亮別人;有人說老師是燈塔,告訴我們前進(jìn)的方向;有人說老師是園丁,辛勤培育舍己為人。而我認(rèn)為老師是小船,帶領(lǐng)我們渡過難關(guān),勇敢地面對狂風(fēng)暴雨,找到希望。

  我的書法老師是石老師,是她帶領(lǐng)著我走上書法之路。至今我仍舊記得第一次接近書法,感受它那獨(dú)特的魅力。

  那是七歲,媽媽帶我去西湖旁游玩?吹缴倌陮m,我便迫不及待地想進(jìn)去看看。我徑自向離大門最近的藝術(shù)樓走去,那里面人聲鼎沸。我瞥見那兒有段樓梯,便拖著媽媽“噔噔噔”上了樓。來到三樓,有個教室十分安靜,哥哥姐姐都在安靜地寫著些什么,我仰起小臉,向媽媽問道:“媽媽,他們在干什么?”“哥哥姐姐正在練習(xí)書法。”聞著那淡淡的墨香,我的心中充滿了憧憬,馬上決定要報名,我也想成為書法的朋友。第一次上課,我十分緊張,寫得一塌糊涂。我的手不斷地抖動,自然寫出來的字就不好看了。這簡直成了個惡性循環(huán)。越緊張就越寫不好,越寫不好就跟緊張。我看看身旁同齡孩子的.字,有的龍飛鳳舞,有的剛勁有力,有的溫文爾雅。跟他們比較一下,我的字簡直就是天壤之別,我的心里不由得敲起了退堂鼓。

  后來,我干脆丟下筆,看著方格紙上的格子,頓時覺得格子都變成了一個個小黑點(diǎn),在我眼前晃動。幸好這時石老師來了,她摸著我的頭,摟住我的肩膀,在我身旁輕輕地坐下,說道:“沒關(guān)系,慢慢來!”我懸著的心落了下來,原本我還以為石老師會好好批評我一頓呢。石老師說:“我來教你怎么寫吧!笔蠋熓疽馕腋黄饘,我握住筆的上端,石老師握住筆的下端,成功地寫了個“云”字。

  看著那還算清秀的字跡,我緊張的感覺消失了,取而代之的是一種自信。老師微笑著看著我,向我豎起大拇指,說道:“你看,寫得多好呀,你只要放松就可以了。”石老師既和藹可親,又循循善誘,是她帶我走向書法之路,我永遠(yuǎn)忘不了她!

我的書法老師作文 篇8

  我的書法老師有一張幽默的嘴,常常喜歡說一些搞笑的話來逗我們開心。有一次,我旁邊的幾位姐姐在說悄悄話,書法老師聽見了,一臉嚴(yán)肅地說:“誰在講話,再講話就把你的電源插頭拔了。”我們聽了頓時哈哈大笑。

  我的書法老師還愛在頭上戴一頂菲樂牌子的帽子,雖然是男的',卻愛扎一條馬尾辮。記得有一回,我和同桌在討論書法老師為什么會扎馬尾辮。一不小心,被順風(fēng)耳的書法老師聽見了,這次,他不但沒有批評我們,還得意洋洋地說:“這叫時尚,懂嗎?”

  我的書法老師還特別嚴(yán)厲,只要我的背沒有坐直,他便拿起一根又細(xì)又長的竹桿來敲我的背,嚇得我趕緊挺直了背,不然,又要挨打了?,又有一個調(diào)皮的小男孩,胸都貼到桌子上了,書法老師見了,趕緊拿起竹桿敲了下去,小男孩嚇到了,只好坐得端端正正。

  我的書法老師,你什么時候才不會留長發(fā),不再那么嚴(yán)厲呢?

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