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一份禮物作文

時(shí)間:2024-08-29 23:54:09 作文 我要投稿

關(guān)于一份禮物作文三篇

  在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打過交道吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的一份禮物作文3篇,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于一份禮物作文三篇

一份禮物作文 篇1

  今天是三.八婦女節(jié),是所有女同胞的節(jié)日,下午學(xué)校放假,我要做一件有意義的事,孝敬孝敬媽媽。

  因?yàn)閶寢屪钕矚g吃馬蘭頭和薺菜,所以,我和哥哥、姐姐決定一起去挑馬蘭頭和薺菜,讓媽媽好好嘗一嘗,在三八節(jié)吃上一頓豐盛的.晚餐。我們拿了三把剪刀和兩個(gè)袋子,一切準(zhǔn)備就緒之后就出發(fā)去挑馬蘭頭了。初春的田野里到處充滿了生機(jī),柳樹發(fā)芽了 ,桃樹開花了,一大片一大片的榨菜田綠油油的,田埂上的野花開了,五顏六色。我們東找西找,終于在一戶人家后面發(fā)現(xiàn)了一塊“風(fēng)水寶地”,那里長滿了馬蘭頭和薺菜,我們就在這里“安營扎寨”了。我們開始了瘋狂大行動(dòng),馬蘭頭一把一把地塞進(jìn)了袋子,一會(huì)兒的功夫我們已經(jīng)裝了滿滿一袋!

  過了一個(gè)小時(shí),我和哥哥已沒有心思了,我們一會(huì)兒玩拍手,一會(huì)兒搞搞小破壞,把別人家的榨菜葉子給一片一片地剪下來,為了不讓別人發(fā)現(xiàn),我們還“毀尸滅跡”,,姐姐看了,想:再這么鬧下去,后果不堪設(shè)想,一定會(huì)把一大半榨菜葉子給剪掉的,她嚴(yán)厲地說:“誰讓你們搞破壞,快,兩袋挑滿了我們就回去了。做事一定要有耐心。”我們聽了姐姐的話就一心一意地挑了起來,過了兩個(gè)小時(shí)兩袋裝好了,我們五五平分帶回了家,媽媽見到了馬蘭頭,很高興,馬上燒了一頓豐盛的晚餐,我們吃得津津有味。

  吃好晚餐,媽媽覺得腰酸背痛,我親自給媽媽按摩了十分鐘,媽媽覺得很舒服,直夸我是個(gè)好孩子,我聽了心里美滋滋。

  我希望媽媽以后的生活會(huì)更加美好,祝媽媽節(jié)日快樂!

一份禮物作文 篇2

  今年過年,我開心極了。因?yàn)槲沂盏搅艘环萏貏e的新年禮物——小鸚鵡。

  一天早上,爸爸說:“我?guī)闳(gè)地方!甭犃诉@話,我驚奇極了。因?yàn)榘职质莻(gè)愛闖世界的人,說不定他還要帶我離開淮南呢!想到這,我美滋滋地刷了 牙,洗了臉,吃了飯,爸爸就帶我走了。在公共汽車上,爸爸才告訴我,我們要去花鳥市場。過了一會(huì)兒,我們到了花鳥市場東門,那里有許許多多的花和小樹苗, 特別是那些花,個(gè)個(gè)顏色鮮艷美麗,真像一位位披著白紗的.少女,太美了!正當(dāng)我沉浸在花的海洋中時(shí),爸爸突發(fā)奇想:“這樣吧,我們穿過公園,到花鳥市場南門 吧!”隨后,我們終于到了南門。那時(shí),我便看到了大堆的植物擺放在商店的門口,再往前走,便能看到許多動(dòng)物,有金魚、小烏龜和一些鳥類……直到爸爸喊我了 一聲,我才注意到爸爸的右手上竟然提著一個(gè)像房子一樣的鳥籠,里面有三只鸚鵡,我當(dāng)時(shí)興奮地一蹦三千尺。然后,我便和爸爸回到了家。這三只鸚鵡,一只是白 的,一只是黃的,還有一只是花的。我問爸爸:“這三只鸚鵡叫什么名字?”爸爸回答道:“花的叫虎皮鸚鵡,白的叫文鳥,黃的不知道。”我在和爸爸說話時(shí),三 只鸚鵡都會(huì)“嘰嘰喳喳”地叫著。聽著鸚鵡的叫聲,我覺得很遺憾,因?yàn)橹挥行←W鵡才能這樣叫,要是小鸚鵡長大成大鸚鵡,能模仿我的說話聲,那該多好啊!

  太可愛了,這三只小鸚鵡。我一定會(huì)悉心呵護(hù)它們,幫它們養(yǎng)大,把它們當(dāng)成我最好的朋友!

一份禮物作文 篇3

  去年,爸爸出差給我?guī)Щ貋砹艘环荻Y物,那就是——鋼筆。

  這是一只帥氣的鋼筆。它帶了一頂酷酷的帽子,這頂帽子是由紅色漸變到黃色的。脫掉外套,里面是透明的`,我仿佛看到了它的心思。打開帽子,原來它既可以換墨管,又可以吸墨,真是為我提供了方便呀!我真喜歡我的鋼筆!

  沒想到,意外卻發(fā)生了。星期五那天,我的作業(yè)被老師批評(píng),我很生氣。于是我把氣全都撒在了這只鋼筆上。我很用力地把筆“撲通”一聲摔在地上。沒想到,鋼筆沒生氣,反而還對(duì)著我笑,我只好把鋼筆放到文具盒里。第二天,我在寫作業(yè)的時(shí)候,鋼筆寫不出來了,我換了墨管又試,還是寫不出來。我難過得哭了起來!后來,我把鋼筆帶到專業(yè)維修店,好不容易把它修好,從那刻開始我就再也不摔鋼筆了。如果在學(xué)校里我發(fā)現(xiàn)有人不愛護(hù)鋼筆,我也會(huì)上前去制止。

  我愛鋼筆!鋼筆,你為我們付出了那么多,我們都應(yīng)該感謝你!

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