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壞孩子作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的壞孩子作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
壞孩子作文1
小澈，你曾經(jīng)問我，你是不是一個好孩子。
然后我有些驚詫地猶豫了一下，就看到了你眸子里略帶的憂傷。
我不知道你為什么這么執(zhí)意于好孩子的字眼，難道安安靜靜地聽老師的話每天做作業(yè)做到很晚早上頂著濃重的黑眼圈背著大大的書包穿梭于學(xué)校和街道的就是所謂的好孩子嗎。
我可以看到他們鉛灰色的生活在你身上光芒的照耀下支離破碎。
曾經(jīng)看過一部日本的電影，關(guān)于狗狗與一個女孩的成長經(jīng)歷。
十個約定。曾經(jīng)許下的十個約定。
請耐心聽我講話。
相信我，因為我永遠(yuǎn)是你的伙伴。
請多陪我游戲。別忘了，我也有心。
若我不聽你說的話，那是有理由的。
別打我，別和我打架，如果真動起格來我比你厲害。
你能上學(xué)校、能有很多朋友，但我卻只有你。
我老了以后，請不要遺棄我。
我只能活十年左右，所以請珍惜我們在一起的時光。
和你一起的日子我不會忘記，在我離去的時候，請務(wù)必陪伴在我身旁。
你的神情一直保持在眼淚不斷下落的狀態(tài)，然后流成了河，你像多年以前的小孩子一樣哭泣，然后不斷地用手擦著眼角的淚水，紅紅的眼睛讓我有些心痛。
你一直都是個重感情的人，見不得離別的傷感，可是還是看著那些煽情的畫面哭得淚眼模糊，埋怨為什么電影導(dǎo)演要把電影搞的直賺人的眼淚。
電影里的那只狗叫做索克斯，腳上像是穿著白色襪子的小狗，聰明的和人玩游戲都不會輸?shù)男」�，它在離開明莉的時候瞇著雙眼像是在打量著這個世界，好像是帶著最后的留戀不愿離開，可最后還是會伸出自己的手放在明莉手上告訴她要堅強。
你一遍又一遍地把電影倒回到這個片段然后每一次都會止不住地哭泣。
我其實一直都明白你為什么會這樣。
你以前也養(yǎng)了一只狗，養(yǎng)在了你姥姥家。剛抱來的時候它還是個會偎依在你懷里不斷發(fā)抖的幼崽，把它放在地上后還是會想鉆到某個地方去躲起來，你一次次把它重新抱過來然后輕輕地摸著它身上的毛，你不厭其煩的重復(fù)著這個動作，感受著它在你懷里的溫度。
它的四只腳都是黑色的，耳朵也是黑色的，身子卻是白色的，為此你稱它為潘迪，你會不斷地喊它潘迪過來，到這兒來，雖然它現(xiàn)在還是聽不懂你的話。
從今以后你每天都會喂它牛奶喝，看著它舔牛奶的樣子你會在一旁輕輕撫摸它的毛然后溫和地喊著潘迪潘迪，有時候看到它喝得情不自禁向你搖尾巴的'時候你會像個孩子似的開心地笑，我能看見陽光灑在你額頭上照成一片金黃。
它就在這么不經(jīng)意間融入了你的生活。
它也終于開始長大了起來，也會聽到你喊潘迪的時候撒開腿歡快地向你跑來，坐在你跟前不停地向你搖著尾巴，雖然它不會說話，但你可以感受得到，它是那么愛你。
每每想到它每天在你放學(xué)回家都會在聽到你的喊聲而飛奔過來的情景。
每每想到它聽到你對它說潘迪你要快快地長大它舔你的手舌頭的溫潤。
每每想到它在洗澡時都會猛地甩掉身上的水然后看著你的無辜的表情。
每每想到它會在你外出時跟在你的身邊歡快的跑吐著舌頭興奮的目光。
每每想到它看到給它照相的時候面對閃光燈搖頭晃腦高興不已的樣子。
你的心就像五月里開滿的向日葵變得溫暖起來。
可是相伴的日子總是那么短暫。
你根本沒有想到也不會想到那個活蹦亂跳的潘迪有一天會不再那么歡快，而是趴在窩里耷拉著腦袋無精打采，它每天都只吃那么一點東西卻不住地干嘔，你看著它沒有神的模樣總是很心疼，你不住地把切好的肉放在它嘴邊讓它吃它卻始終不肯張嘴。
帶它去看了醫(yī)生，醫(yī)生給它打了一針然后告訴你這是近期很流行的病讓它好好地養(yǎng)下。
沒想到只是過了兩天潘迪就趴在窩里再也沒有出來。
你摸著它冰冷的身體哭喊著潘迪潘迪，你仿佛是不可置信地用文/慕圣軒
小澈，你曾經(jīng)問我，你是不是一個好孩子。
然后我有些驚詫地猶豫了一下，就看到了你眸子里略帶的憂傷。
我不知道你為什么這么執(zhí)意于好孩子的字眼，難道安安靜靜地聽老師的話每天做作業(yè)做到很晚早上頂著濃重的黑眼圈背著大大的書包穿梭于學(xué)校和街道的就是所謂的好孩子嗎。
我可以看到他們鉛灰色的生活在你身上光芒的照耀下支離破碎。
壞孩子作文2
從前不曾懷疑過自己是個好孩子。從來不敢賴床；每天按照規(guī)矩早晚刷牙；吃飯時即使很不樂意，但都是努力地把碗里的青菜吃完；睡覺不需要媽媽在床邊講故事。那時覺得自己就像耶穌一樣完美，對自己好孩子的身份自豪極了。因為，在我的身邊，出現(xiàn)了別的好孩子，別的比自己更好的好孩子。這才愕然發(fā)現(xiàn)，相比之下，自己的好跟他們的好簡直是有天壤之別。如果把好孩子比喻成有光環(huán)的潔白天使，那么壞孩子就是有尖尖耳朵和尖尖尾巴的小惡魔。從好孩子演變成壞孩子的過程簡單得有點出人意料，就像創(chuàng)世之初上帝的天使長路西法墮落成地域的撒旦一樣順利。第一次考試不及格，我站在門外哭了好久好久。心里忐忑不安，腦海里閃過爸媽失望至極的表情。
那一刻，大概就是我人生中第一次意識到，要想成為一個好孩子很容易，但是要一直保持好孩子的形象，卻難乎其難。當(dāng)壞孩子多容易啊。不做功課，上學(xué)遲到，放學(xué)不馬上回家而是跟著高年級的哥哥姐姐們?nèi)ヌ咔�，晚上不睡覺，早上賴床。小小年紀(jì)的我，以為我是世界上最最壞的壞孩子了。毫不慚愧，我再接再厲，因為我已經(jīng)厭倦了當(dāng)好孩子的生活。其實要當(dāng)壞孩子比當(dāng)好孩子更難。真的需要很大的勇氣。你必須有勇氣冒著被老師責(zé)罵的危險在課堂上睡覺；必須不怕考試不及格被父母批評；必須有勇氣鶴立雞群與同學(xué)們有所不同。勇氣，大概就是一個壞孩子的唯一籌碼了。從來不曾懷疑過自己是個壞孩子。好孩子的影子，就像被放在盛夏的烈日下炙烤一樣，蕩然無存。老師們怎么看？那些壞老師……對于好學(xué)生和壞學(xué)生，老師往往采取的是兩種不同的態(tài)度。在老師的眼中，好學(xué)生是他們的驕傲，是其他人學(xué)習(xí)的榜樣，中等成績的學(xué)生往往就只與他們相差一丁點，但是受到的待遇就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如好學(xué)生，難道壞學(xué)生和中等偏下的學(xué)生，老師就該不理睬他們，而一心一意的去栽培他們心目中的好學(xué)生嗎？在老師嘴巴里，往往會說“老師對你們每個人都公平�！钡窃谶@種似兩袖清風(fēng)的`話語后，老師的行動卻有很大的區(qū)別，比如，在上課時，一個好學(xué)生向一個壞學(xué)生借東西，被老師發(fā)現(xiàn)，那么，這個老師會點那個壞學(xué)生的名字然后說“你在干什么？你自己說話不要影響別人學(xué)習(xí)�！崩蠋熗粫氲綍亲约赫J(rèn)為的好學(xué)生向別人借東西而說話，這說明什么，這說明，在老師的眼里，好學(xué)生和壞學(xué)生的區(qū)別永遠(yuǎn)是：好學(xué)生是對的，而壞學(xué)生是錯的。老師的偏愛在行動和言語中表現(xiàn)的淋漓盡致。壞學(xué)生的辯駁永遠(yuǎn)在老師那里得不到公正的評判，難道壞學(xué)生就想一直都是老師眼中的壞學(xué)生嗎？他們并不想成為永久的壞學(xué)生，就是老師不給他們機(jī)會�！爸挥胁罾蠋煕]有壞學(xué)生”教師眼中的賞識教育……
“人之初、性本善”每個學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點和才華，只是我們怎樣去發(fā)現(xiàn)它。好的老師盡量發(fā)掘?qū)W生的點滴優(yōu)點并加以放大，不好的老師總是對學(xué)生的弱點橫加指責(zé)，而兩種心態(tài)總能帶給學(xué)生截然相反的結(jié)果。累了，在我的小學(xué)班里我已經(jīng)聽膩了某某同學(xué)表現(xiàn)特別好，而且為了襯托這個學(xué)生刻苦努力，非說人家智商低，然后與班里幾個學(xué)習(xí)不咋的但“智商”很高的學(xué)生比較，更加說明這位上課認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)好的很。我也聽煩了老師說向某某班長學(xué)習(xí)，他上課全神貫注，從不跑神。這一點我是同意的，只是老師沒搞清楚這位同學(xué)的對象是誰他上課并不是在注意聽老師的話，而是在找今天誰上班級日志，估計一天不記心里癢癢，雖然他如此“努力”但成績卻“好得不得了”，就天天打小報告的這效率，頂?shù)纳暇拖矚g記性好艾滋病死亡率了。
雅斯貝爾斯曾說“教育是人的靈魂的教育，而非理智知識和認(rèn)識的堆積�！碧K霍姆林斯基也說“要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生的心靈。”許多“壞”學(xué)生不是智力上有問題，他們?nèi)鄙俚钠鋵嵤乔楦泻蛺邸６说男撵`深處最強烈的需要便是得到別人的承認(rèn)和贊美。越是“壞”學(xué)生，就越需要贊美和鼓勵。有時教師的一次不經(jīng)意的表揚或者一個鼓勵的眼神，抑或一抹會心的微笑，一回認(rèn)可的頷首，也能激發(fā)學(xué)生的潛能，因為那是對學(xué)生人格尊嚴(yán)的尊重。往往能讓自卑、脆弱的孩子，恢復(fù)走向成功的自信。
壞孩子作文3
不敢相信，一轉(zhuǎn)眼，15個春秋了。
每個人的小時候應(yīng)該都有這樣一句話吧--“你看哪家的誰誰多么聽話，人家是多么好的孩子��！”小時候的我常常因著這句話而跟父母慪氣，也因為這句話總是陷入無盡的迷茫。
別人家的孩子就是好孩子，那我呢？是個壞孩子嗎？反正小時候就覺得也許是吧。因為我永遠(yuǎn)都及不上別人家的孩子。我的成績永遠(yuǎn)是人家的最后一位數(shù)，在人家大方和我的父母打招呼的時候，我只能自卑的低下頭，不敢看任何人，所以，在大人眼里的我是多么的沒禮貌啊！和別人家的孩子相比，我是那樣的遜色。
后來稍微懂事了一點，父母似乎很少提及別人家的孩子�？墒�，我還是偷偷地把我和別人家的誰誰作比較，開始我仍是自卑的，后來我才發(fā)現(xiàn)原來每個人的家里都有一個別人家的孩子，無論你是多么的完美，你的父母總是青睞于別人家的孩子。
一日去一位好朋友家玩。因為好友曾在我家玩過，對待我的父母很有禮貌，然后我就自然學(xué)到了一點皮毛，那天剛好把我學(xué)到的'在好友的父母身上用到了。我以為我表現(xiàn)很差的，但是去洗手間的時候好友父母的一席話讓我這些年的自卑得到了釋然。
“你能不能學(xué)學(xué)你同學(xué)，看看人家在我們面前多么大方。哎！你要是有她一半我和你爸爸就滿足了�！焙糜褘寢寯�(shù)落道。
我心里五味雜陳般。其實在陌生人面前，好友比我更能應(yīng)對。難道所有的父母都只能看到別人家孩子的好嗎？每個孩子都一樣��！一樣的不完美，一樣的渴望被鼓勵，一樣的有貪玩的天性，一樣的……我們做不到十全十美，我們與別人家孩子相比有如星星般多的缺點，但我們也要有許許多多別人家孩子沒有的閃光點啊！
作為孩子，我們應(yīng)該有一種意氣風(fēng)發(fā)。我們應(yīng)該學(xué)會相信自己，給予自己無限肯定。
小時候的困惑是時候解開了吧。別人家的孩子是好孩子，那我也毫無疑問是好孩子。
和自卑一起走過了那么多年，突然覺得自己也懂事了不少。希望現(xiàn)在也處在當(dāng)初我那個階段的小伙伴們看到了也能恢復(fù)自信。
你相信嗎？我是個好孩子！
我是個好孩子，我能有條不紊地安排我的學(xué)習(xí)。從小學(xué)一年級開始，我就開始自己整理文具、書包。我盡我所能不讓父母擔(dān)心。漸漸地我長大了，我開始更加熱愛學(xué)習(xí)，我在課堂上坐得端端正正，就像一顆小柏樹；我牢記老師的每一句教誨，父母的每一句愛的嘮叨，我慢慢學(xué)著感恩周圍的一切。我瘋狂地愛上了閱讀，并善于從書中汲取營養(yǎng)，我從書中學(xué)會了為人處世的道理，我一天天努力地改變著自己，老師的肯定、父母的那一句：”寶貝真是個好孩子！“便是我繼續(xù)堅定不移地走下去的動力！
我是個好孩子，我能為家里分擔(dān)力所能及的事�；蛟S這真的不足為奇，但是一切的事都貴在堅持，不是嗎？我想我做到了，每天的學(xué)習(xí)生活盡管很累很累，但是我能像擠牛奶一樣從中擠出一些時間來幫助我親愛的媽媽做事，我用我的雙手淋著那冷冰冰的涼水，細(xì)細(xì)地擦著一個個碗，一種很幸福的感覺濃濃地洋溢在心頭，真好！媽媽說：”孩子真的長大了！“我就知道自己是個好孩子！
我是個好孩子，為了老師的期望、父母的辛勞……我會一直堅持著、努力著，做一個更棒的好孩子！
6、做個細(xì)心的好孩子
不知怎么搞的，每次考試我總是拿不到一百分，不是算錯了，就是寫錯了。就為這個，媽媽不知罵了我多少次，爸爸也打過我，使我失去了許多可以獎勵的好機(jī)會。雖然每次考試我總是提醒自己要細(xì)心，要細(xì)心，可每次又總是做不好。
今天的班會課上，老師講了一個故事，說的是一家公司由于把“烏魯木齊”中的“烏”寫成了“鳥”字，最后造成了很大的經(jīng)濟(jì)損失。雖然我不知道究竟有多大的損失，但從老師的臉上，我知道一定是很大很大。老師又說，粗心是學(xué)習(xí)上最大的敵人，很不好。要想做個好孩子，一定要改掉這個壞毛病。
我要下決心認(rèn)真地改掉粗心的壞習(xí)慣，做一個細(xì)心的好孩子。
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