有關(guān)生物作文600字錦集5篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的生物作文600字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

生物作文600字 篇1

　　要上生物課了，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)，由于我們的生物老師剛添了人口，所以這個(gè)學(xué)期不能教我們了，我們的新生物老師就成了同學(xué)們談?wù)摰慕裹c(diǎn)。

　　上課鈴響了，同學(xué)們的目光聚集在教室門(mén)口，等待這個(gè)只聞其聲未風(fēng)其人的“神秘人物”——新生物老師。

　　一陣急促的腳步聲回響在教室外面的走廊上，同學(xué)們瞪大了眼睛，探著頭向門(mén)外望去，隨著“砰”地一聲響，門(mén)被推開(kāi)了，這是一位男老師，四十歲左右，穿一件黑藍(lán)色襯衫，顯得格外有精神，他的目光落在同學(xué)們身上，和藹而又親切，一看就是位有經(jīng)驗(yàn)的老師，臉上掛著神秘的笑容，同學(xué)們齊聲說(shuō)“老師好！”老師深深鞠了一躬，同學(xué)們對(duì)他的第一印象都不錯(cuò)。

　　這位新老師姓張，有好多年教齡了，他談吐風(fēng)趣，教學(xué)方式新穎，在我的心目中是位不錯(cuò)的老師。

　　開(kāi)始講課了，想不到的是，張老師不直接講內(nèi)容，而是先讓我們背目錄上每一章的'標(biāo)題，同學(xué)們都有些疑惑，背完以后，老師就領(lǐng)著我們把每一章的重點(diǎn)內(nèi)容大體熟悉了一遍，了解一下內(nèi)容，神奇的是，我感到每章的內(nèi)容我都熟悉，每章背的標(biāo)題給我清晰的思路，以后學(xué)起來(lái)肯定會(huì)比較輕松了，腦中的印象像串珠子一樣一個(gè)一個(gè)連起來(lái)，而不再是死記硬背了，真是高人自有高招�。�

　　就這樣，課堂在愉快的氣氛中輕松地進(jìn)行，完全沒(méi)有枯燥感和厭倦感，就連班上學(xué)習(xí)最差的同學(xué)也在老師提問(wèn)時(shí)將知識(shí)背得滾瓜爛熟，以前都覺(jué)得上課時(shí)間長(zhǎng)，今天卻感覺(jué)特別短，下課了，還真有點(diǎn)意猶未盡。

　　老師又說(shuō)，只要課上學(xué)得好，就不布置作業(yè)，這話真是說(shuō)到同學(xué)們的心坎上去了，真是位開(kāi)明的老師啊，我們都很喜歡這位新生物老師。

生物作文600字 篇2

　　這個(gè)假期我去了位于洛杉磯長(zhǎng)灘邊的一個(gè)水族館，那里有許多的海洋生物，它們讓我大開(kāi)眼界。

　　水族館里有各種各樣、五彩斑斕的魚(yú)，有紫黑色的、海藍(lán)色的、檸檬黃的、橙紅的······它們?cè)谒�中穿梭，讓人眼花繚亂。幾乎沒(méi)有我能叫得出名字的魚(yú)，我一邊觀察，一邊對(duì)照著旁邊的簡(jiǎn)介，慢慢地才知道它們的英文名字。有一種魚(yú)很有意思，它叫石頭魚(yú)，它停在水底一動(dòng)不動(dòng)，就像一塊長(zhǎng)滿苔蘚的石頭，不仔細(xì)分辨還真看不出它是可以游動(dòng)的魚(yú)呢！

　　以前我也去過(guò)一些水族館，可有一種生物卻從未見(jiàn)過(guò)，它讓我印象深刻，它的名字叫海龍，千萬(wàn)別把它想像得那么大那么長(zhǎng)，其實(shí)它只有20公分左右長(zhǎng)，長(zhǎng)得有點(diǎn)像海馬，卻不是海馬。海龍是這個(gè)星球上最華麗的偽裝生物，它們的身上長(zhǎng)著像海草一樣的游絲和葉片狀的附屬物，這些游絲和附屬物隨著海龍的游動(dòng)飄來(lái)飄去，像極了海里的海草，它們的顏色也各不相同，有黃綠色的，有紅色的。它們游起來(lái)的`樣子真迷人，不緊不慢，像身上舞動(dòng)著飄帶一般的神仙。等它們停下來(lái)時(shí)，就很難讓人發(fā)現(xiàn)了，它與周?chē)�的環(huán)境太相似了，我發(fā)現(xiàn)它們停著不游的時(shí)候，會(huì)用它們的尾巴勾住海草，海草隨著水流隨意地漂動(dòng)，它們也是。據(jù)說(shuō)海龍也和海馬一樣，是由爸爸們來(lái)帶小寶寶，只是它們不像海馬爸爸那樣有育兒袋。真是太有趣了。

　　水族館里的生物不僅可以看，有些還可以讓人觸摸。在觸摸池，我看到海參、海星、海葵、水母······用兩根手指輕輕的去觸摸它們，感覺(jué)很奇妙，水母光滑柔軟，海星有些硬而粗糙，海葵看似光滑，但它的表面卻像有沙撒在上面似的。

　　原來(lái)海洋里有這么多的秘密我都不知道，通過(guò)這一次的參觀讓我對(duì)海洋生物充滿了好奇。

生物作文600字 篇3

　　地球孕育著眾多的生命，有海洋生物，陸地生物，千奇百怪，還有繽紛多彩的植被裝扮著地球，人類(lèi)和它們共同生存在這個(gè)地球之上。美麗的大自然需要我們?nèi)ケＷo(hù)，如果原始熱帶雨林不斷被砍伐，就會(huì)造成水土流失，植被破壞，加上對(duì)許多動(dòng)物的過(guò)度捕殺，它們將瀕臨滅絕！

　　就拿海南的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物—黑冠長(zhǎng)臂猿來(lái)說(shuō)吧。在第19屆國(guó)際靈長(zhǎng)類(lèi)大會(huì)上，確定了全世界極瀕危的25種靈長(zhǎng)類(lèi)，海南黑冠長(zhǎng)臂猿被列為第5位。在確定中國(guó)的靈長(zhǎng)類(lèi)保護(hù)級(jí)別時(shí)，海南黑冠長(zhǎng)臂猿，被列為第一位。

　　海南黑冠長(zhǎng)臂猿過(guò)去廣泛分布于海南島的五指山、鸚哥嶺、吊羅山、黎母山。目前僅分布于海南省霸王嶺自然保護(hù)區(qū)。直到今天，所發(fā)現(xiàn)的海南黑冠長(zhǎng)臂猿數(shù)量大約為15—22只。

　　它們?yōu)l臨滅絕的原因：1、對(duì)生存環(huán)境有很強(qiáng)的依賴(lài)性，只有在原始的季雨林中才能生存。它們喜歡的原始熱帶雨林有五、六層，食物來(lái)源豐富，在擇伐過(guò)的林子里，長(zhǎng)臂猿面臨的是食物短缺，而賴(lài)以棲身的原始森林不斷遭到破壞，是海南黑冠長(zhǎng)臂猿不斷減少的重要原因。隨著人們大量砍伐和開(kāi)墾天然林，島上的熱帶雨林和低海拔的熱帶雨林大部分被毀，使海南黑冠長(zhǎng)臂猿的棲息環(huán)境遭受破壞并逐漸惡化；2、人類(lèi)的`獵殺；3、棲息地的破壞使黑冠長(zhǎng)臂猿只能在小范圍內(nèi)活動(dòng)，造成近親繁殖，沒(méi)有得到健康的成長(zhǎng)，這些都會(huì)使海南黑冠長(zhǎng)臂猿數(shù)量急劇減少。

　　人類(lèi)只有保護(hù)熱帶雨林，熱帶雨林才能保護(hù)水土不流失，有了茂密的熱帶雨林和各種豐富多彩的植被，更多動(dòng)物就有了食物來(lái)源，而且豐富的植物也是給地球輸送氧氣的重要工具，還有就是它們能夠凈化空氣，并且可以調(diào)節(jié)大自然的生態(tài)平衡，這樣才能讓更多生物更好的生存下來(lái)，人類(lèi)生活在這美麗的自然環(huán)境中會(huì)更加美好！

　　我要好好學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)怎樣才能保護(hù)環(huán)境和野生動(dòng)物的知識(shí)，保護(hù)好環(huán)境，保護(hù)生物的多樣性，也就是愛(ài)護(hù)我們自己的生命！

生物作文600字 篇4

　　那天，8月25日，我看到了我們的初一班主任，她看起來(lái)才20幾歲，是教我們生物的，從此，我們便和她結(jié)下了不解之緣。

　　她剛給我們上課的時(shí)候，我認(rèn)為她肯定是柔弱的，上了課之后才知道她是個(gè)不好惹的人物：她剛自我介紹完，就有幾個(gè)同學(xué)笑了起來(lái)，她聽(tīng)到笑聲之后就大聲吼道：“某某某生物”請(qǐng)“您”大聲說(shuō)出自己的“生物名”�！肮�哈哈……”我們大聲笑起來(lái)，搞的那位同學(xué)特沒(méi)面子。那一刻，我以為我已經(jīng)領(lǐng)教到她的厲害了，殊不知：“噩夢(mèng)”還在后頭。他給我給我們上課，那可是有規(guī)矩的：

　�、偕险n后，一律坐好等我來(lái)。

　�、谏险n是不準(zhǔn)打瞌睡。

　　③上課不準(zhǔn)開(kāi)小“火車(chē)”。

　　除此之外，她還制定了班法：

　�、僖恍瞧谕葎�(dòng)不了（做蹲起）。

　　②一星期抬不起手（做俯臥撐）。

　　③特制烤“豬”手（打手掌）

　�、軓�(qiáng)身健體（蹲馬步）。她還特意給我們每個(gè)人都發(fā)了一張她自己親手抄寫(xiě)的班法。我們看著是又心疼又暈（想必老師自己抄寫(xiě)是抄寫(xiě)了一晚上吧）。

　　我本來(lái)是一直慶興自己沒(méi)被罰過(guò)，可是我終究還是被“生物”（用她的話來(lái)說(shuō)）請(qǐng)去“喝茶”了，那次被教訓(xùn)過(guò)了之后，我就對(duì)自己說(shuō)，再也不能犯錯(cuò)了，要不然“死的.很慘”。

　　“生物”——當(dāng)然就是我們的老班啦

　　口頭禪：某某某或某某“生物”下午下課后，來(lái)我辦公室“喝茶”。

　　樣子：頭發(fā)不是很長(zhǎng)，眉毛淡，舉止文明（只有在有外人的時(shí)候）眼睛偏大，矮，瘦。

　　特長(zhǎng)：跟我們這群90后“生物”打成一片。

　　轉(zhuǎn)眼間，我們和她度過(guò)半年多了，一些頑皮的孩子還真被她管的老老實(shí)實(shí)的。我打心眼里佩服她——親愛(ài)的班主任。

生物作文600字 篇5

　　我念高二時(shí)，有一堂生物課令我永生難忘。

　　我們老師病假休養(yǎng)，一位新來(lái)的年輕老師給我們代上一節(jié)。她雖然相貌平凡，是那種扔到人群里，即使在你面前你也認(rèn)不出來(lái)的那種平凡，但是語(yǔ)出驚人。一般人將一個(gè)詞語(yǔ)重復(fù)幾次就會(huì)厭煩，另聽(tīng)的人更厭煩。可這位，不僅重復(fù)的次數(shù)多而且讓我的同學(xué)們聽(tīng)得一個(gè)勁想聽(tīng)，屬于罕見(jiàn)的耐聽(tīng)型的。

　　這個(gè)詞語(yǔ)，她一節(jié)課總共說(shuō)了287個(gè)。事實(shí)上課后我們一起討論，我說(shuō)數(shù)了288個(gè)，我同學(xué)說(shuō)是286個(gè)，數(shù)目不合必定有紛爭(zhēng)，這古來(lái)已有。我們爭(zhēng)執(zhí)不下最終達(dá)成協(xié)議，求平均值287個(gè)。就好比兩個(gè)部落爭(zhēng)地盤(pán)，為了三尺寬的地大打出手，又實(shí)力相當(dāng)，只好聯(lián)合協(xié)議。

　　這個(gè)詞語(yǔ)是“對(duì)吧”。說(shuō)出二百八十幾個(gè)“對(duì)吧”一點(diǎn)也不驚奇，驚奇的是他的語(yǔ)調(diào)是那么的不和諧--幸好“和諧社會(huì)”在我們這里只是說(shuō)說(shuō)，沒(méi)太多實(shí)質(zhì)性行動(dòng)，否則她定會(huì)被批判為“最不和諧的人”--更驚奇的是她的每句“對(duì)吧”總在句末，配合得讓人難以理解。再驚奇的.是，她能將數(shù)量如此龐大，語(yǔ)調(diào)如此不和諧的令人費(fèi)解的詞在一節(jié)課里說(shuō)了二百八十幾個(gè)。

　　那節(jié)課我們學(xué)的是生物進(jìn)化。摘錄數(shù)句

　　“你們老師不在了，我來(lái)給你們代課。對(duì)吧�！�

　　我說(shuō)：“我們老師在，請(qǐng)假了�！�不在了’歧義是老師掛掉了，你終于有工作了是嗎？”

　　“是什么決定了生物進(jìn)化方向的？對(duì)吧�！�

　　“同學(xué)們，這節(jié)課講的非常精彩。對(duì)吧。”

　　事實(shí)上，那節(jié)課內(nèi)容非常簡(jiǎn)單，大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)了。同學(xué)們整節(jié)課都很興奮，連“睡神”“睡仙”“睡俠”級(jí)的人物都復(fù)蘇過(guò)來(lái)，跟著瞎“對(duì)吧”。同學(xué)們開(kāi)心的在每句話后面特別加上了一句“對(duì)吧”，老師就回答“對(duì)”，所以老師也回答了二百多個(gè)“對(duì)”。

　　“這節(jié)課就到這里。對(duì)吧�！�

　　同學(xué)們高喊：“對(duì)。”

　　“下課。對(duì)吧。”

　　“對(duì)�！�

　　老師的臉“刷”的紅了，夾著書(shū)就閃。

　　我很感嘆自己記不住書(shū)上的東西，卻記下了這些東西。

　　對(duì)吧！

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