品才網(wǎng)>繪畫/書法>書法作文

書法作文

時間：2024-10-20 21:20:51 繪畫/書法我要投稿

【精品】書法作文集錦八篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的書法作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精品】書法作文集錦八篇

書法作文篇1

　　我是一個具有幽默感的小姑娘，今年十歲了，我的愛好是喜愛書法，愛唱歌，愛跳舞，是一個活潑開朗的小女孩。在家里，我又唱又跳，爸爸媽媽夸我是個小才女，在學校里，我每天笑瞇瞇的歡歌笑語，老師同學夸我活潑，可愛，性格幽默，我總愛給家里或老師同學講笑話。

　　我的許多興趣愛好中，最喜歡的是書法。因為爸爸媽媽總是對我說：“字是一個人的門面，字寫好了，長大可以當一名書法家，可是很有名的喲！”

　　二，三年級的時候，我的字寫的特別難看，時不時的`就被班主任叫到辦公室批評。經(jīng)過老師多次批評教育，具體指導，我每天回家練二十分鐘字，堅持每天中午在學校里練十五分鐘字，就這樣，我的字寫得慢慢進步了。

　　有一天，我回家放下書包，剛準備去吃飯呢！媽媽說：“玉玉，過來幫我記一下這個菜譜，”我不慌不忙的走到媽媽身邊，細心的抄起菜譜來了。抄著抄著媽媽忽然大叫了一聲說：“哎呀，我還沒發(fā)現(xiàn)，我的女兒的字竟然寫的這么漂亮�！蔽也缓靡馑嫉卣f了句：“這算什么呀！不是還哪么難看嗎？”媽媽說：“不難看，比以前好多了！”看著我寫的字，媽媽開心的笑了，我也笑了。

　　我也想當一名書法家，可是，還不知道能不能當上呢！媽媽鼓勵我說：“只要天天堅持練字，你一定能成為一名大書法家的！”

　　我真希望我的愿望能實現(xiàn)。所以從今以后我要堅持不懈，更上一層樓，成為新一代的書法家。

書法作文篇2

　　因為我寫字太丑，總是被老師批評，所以媽媽讓我學書法。

　　每個星期一晚上，媽媽把我送到老師家學習書法。老師的學生很多，墻上掛滿了學生的作品，都寫得非常漂亮!老師先教我握筆方法，接著教我寫最簡單的一橫。老師握著我的手在毛邊紙上寫了一個大大的“一”，還告訴我隸書的橫要“一波三折”、“蠶頭燕尾”。剛開始寫，我的手不停地抖，沒寫幾個字就累得滿頭大汗。

　　從此以后，我每天寫兩大張毛筆字，有時媽媽還要罰我多寫幾張�，F(xiàn)在，我的`毛筆字越寫越好，常常得到老師的表揚，我的書法作品還參加比賽得獎呢!

　　練書法有苦也有甜，我愛練書法。

書法作文篇3

　　“上輕提，下微重按，筆鋒回轉(zhuǎn)，筆走中鋒……”這看似武俠小說中的所謂“武俠秘笈”，其實是寫書法的要點，我看著那張“雙龍杯”一等獎的獎狀，我不禁回想起我以前練書法的事情。

　　記得有一天，我和爸爸一起去參觀書畫展覽，看著那千變?nèi)f化、令人品味無窮的書法作品，真是讓人羨慕不已！從此，我決心要練一手漂亮的毛筆字，讓別人也來夸我。征得爸爸的同意，我開始了寫毛筆字的旅途。

　　我興致勃勃地來到教室，一踏進門，“哇噻!”我大叫一聲，原來是我被教室里的書法作品驚呆了。走進教室，老師寫字的身影吸引了我。

　　只見老師穩(wěn)如泰山地站在桌前，他拿起長長的毛筆，蘸滿了墨汁寫了起來。只見老師的.手快速的寫著，手腕靈活，筆尖點點，時快時慢，龍飛鳳舞，剎那間，一行鋼勁有力的行書已躍然于紙上，在一旁的我，看得入了迷，竟忘了跟老師打招呼。老師寫完后，笑著說：“看來你對書法很感興趣，要練書法可不是那么容易的！想學什么字體？是楷，行，草，還是隸？”我過于入迷，沒聽老師說什么，便胡亂說了些什么，引得其他大哥哥大姐姐的哄堂大笑。

　　但真到我自由發(fā)揮時，才嘗到苦頭，本以為隨便畫兩筆就ok的事，可手總是不聽使喚，寫出來歪歪扭扭的字總是受到譏諷。我毫不氣餒，，不厭其煩的在紙上寫下無數(shù)個“一”字。那時正是夏天，豆大的汗珠從我臉上滑下去，后背早已濕透。不知不覺，放學的時間到了，別人都走了，我依然在練習著。又過了半個小時，我終于過了這一關(guān)，受到老師的贊揚。我高興的一蹦三尺高，走路還哼著小調(diào)！

　　功夫不負有心人，從此以后，我每星期練兩三張，幾個星期過去了，我練的毛筆字有了很大的進步。書法不僅在不經(jīng)意間陶冶了我的情操，更練就了我的毅力！

書法作文篇4

　　三年級的那次暑假，熱的出奇，滿天沙沙作響的樹葉，也抵擋不住那股撲面而來的熱流。樹上，幾只孤蟬無聊地鳴叫著。我無所事事地待在家，電視機亮著，機頂已燒得滾燙，我卻并沒有要將它關(guān)掉的意思，興致又無聊地看著。

　　也就是在這個夏天，在這種百無聊賴的狀態(tài)下，我被父親送進了書法教室的大門。

　　我是被逼著學習書法的，父親對我的這種糜爛的生活有著不小的意見，于是，我只好去了離自家只隔一棟樓房的書法教室。

　　說是書法教室，實際上只是一間面積不過60平米的房間，這是毛筆老師的'家。房間雖小，但卻彌漫著一股古色古香的清幽。小客廳里有一掛一面墻大的書法作品，使客廳平添了一股神秘；桌子正對著一個行楷體“靜”字，坐在此處，仿佛可以拋開所有的煩雜。其中一間小臥室里，布滿著有關(guān)書法的書籍，還在醒目位置放著一方已磨破的大硯臺。最里面的大書寫臺上，放著各式的毛筆、硬筆、墨水，地上滿是書法草稿。

　　我竟不知不覺被吸引了，忽得回過神來，發(fā)現(xiàn)老師正笑瞇瞇地望著我。在老師身后，是一塊“書法家杯一等獎”獎牌，上面注著王浩禮三個紅字。我望向老師，他那一臉和藹的笑容，仿佛是他永恒的表情。定了定神后，老師就開始教我寫字。令我意想不到的是，上課沒多久，又來了三個人，都是我的同學！我心里又驚又喜，仿佛這一切都是刻意安排過一樣，隨即更加興奮地練字。

　　當老師看到我們寫的那些如枝干般歪歪斜斜且橫七豎八的字后，笑了好一陣，弄得我們滿臉通紅。老師見狀，不再大笑，拿起它的毛筆在宣紙上迅速畫了個圓。我不由得吃了一驚：整個圓就好似圓規(guī)畫出來的一樣，但比那種圓多了一絲蒼勁之感，整個過程極為流暢，渾然天成。結(jié)果，這節(jié)課變成了名副其實的畫圓課，老師在畫圓中教我們握筆運筆，我們四人運筆也愈加流暢……

　　第一節(jié)課就這樣愉快的過去了�；氐郊液螅乙廊黄炔患按亻_始寫起了字。之后，在一節(jié)節(jié)不厭其煩的畫圓中，我們的運筆也已熟練。終于，老師開始教我們寫字了。橫、豎、撇、捺、點、挑，各種各樣的筆畫在我們的筆下悄然成型……

　　不知不覺，兩年時間過去了。這段時間的毛筆課上也發(fā)生了不少趣事。在毛筆課上，我們也不是很專注于練字，時不時開幾句玩笑，但即使生病了，我們也會堅持來學習毛筆。漸漸地，我們的學習也開始緊張起來，學習毛筆的人越來越少，只剩下當初的四人了�，F(xiàn)在的毛筆課沒有了以前的生氣，有的只是一種無聲的寂寞。

　　又是一個暑假，我們沒有如同往常一樣繼續(xù)學習毛筆，而是沉浸在各自的生活中。我時不時會想起曾經(jīng)愉快的四人組，在毛筆課上嘻嘻哈哈；站在我們身后的，是依舊和藹的老師，較之過去，臉上多了幾絲皺紋，顯得更加蒼老。

　　升初了，我和同伴們已經(jīng)有好一段日子沒見面了。各種原因，使我們又聚在了那間不足六十平米的書法教室里，各自驚嘆于彼此的變化。老師六十好幾了，這個學期一過，他就要回老家了。忽的想到以前見面都不想對其打招呼的老師就要離開了，心中莫名泛起波瀾，有種想回到過去的感覺……

　　現(xiàn)在，我們又坐在一起練書法，四人所練的字體早已更換，人是人非，曾經(jīng)無話不談的好友，就好像多了一層壁障，都默不作聲，偶爾有一兩聲咳嗽和沉重的呼氣，不知是因為老師即將離開，還是那一層不知有無的壁障。

　　六月后，大家各奔東西，各自朝著自己的理想奔跑，待到再見之時，怕已是弱冠之年了。不得不說啊——

　　再見了，毛筆課。

　　后記：珍惜現(xiàn)在所擁有的日子，回憶曾經(jīng)美好快樂的時光，面朝夕陽，揮手，揮手……

書法作文篇5

　　我是個十分內(nèi)向的男孩，不愛發(fā)言，什么事只是默默地看，悄悄地聽，為了改變現(xiàn)狀，老師派我我參加學校組織的書法家故事演講比賽。比賽當天，恰好班主任老師不在家，外出學習。我更緊張了，甚至一聽到上課鈴響，我就渾身打顫。廣播通知到音樂室集合，我飛快的趕到了音樂室。先是抽紙條，按序號演講。我飛快的抽了一張，結(jié)果是五號。到了我，我先是深吸了一口氣，在大聲的`講出來，這下我不知不覺的放松了，還說的很流暢。通過這次演講比賽，我感受到了老師對我的信任。老師完全可以叫那些參加過的人去，經(jīng)驗比我豐富的人去，可是老師卻沒這樣做，而是叫我這個叫我不愛說話，不愛大膽發(fā)言的人去。我覺的獲不獲獎不重要，只要有老師的信任和同學的信任，加上自己的努力就夠了。雖然我只獲得了二等獎。可是這個二等獎鍛煉了我的膽量，增強我的語言表達能力。我會以那些獲得一等獎的同學為榜樣，繼續(xù)鍛煉自己，爭取以后這樣的活動拿第一名。

書法作文篇6

　　俗話說，“蘿卜青菜，各有所愛”。每個人的愛好各不相同，有的人自稱歌唱達人，有的人自詡為廚神，還有的人笑稱自己為運動小達人，而我的愛好卻與眾不同——我喜歡寫硬筆。

　　但在學習硬筆過程中，從厭惡到喜愛，我也可謂是歷盡千難萬險啊，別的都不說，那一件事就足以讓我刻骨銘心。

　　初學硬筆時，我才剛上一年級，那一次，是我第三次去上硬筆課。也許是因為年幼不懂事，我每一次去上硬筆課都會與陳老師惡語相向，這一次也不例外。

　　我記得，我在教室里，驕縱地對陳老師大發(fā)脾氣：“我不要學，我就不要學硬筆！”陳老師和顏悅色地勸慰我：“為什么不學呢？你認真地寫寫，寫得還是不錯的'啊，如果你學下去，一定會比現(xiàn)在還要棒啊�！�

　　“因為寫完字手會很累�！蔽乙琅f蠻橫地對陳老師大吼大叫，“而且寫字這件事太無聊了，沒有一絲樂趣！”

　　聽到這句話，陳老師本已陰云密布的臉龐上立刻陰雨連綿，帶著七分怒氣的她站了起來，怒氣沖沖地伸出一根手指指著我，但想呵斥我的話語依舊沒有飆出來，陳老師冷靜了一些，她強忍著怒氣，咬牙切齒地告誡我道：“書法并不是沒樂趣，而是你沒有用心體會，要是你認真學，就一定可以體會。”

　　我被陳老師的模樣嚇呆了，立馬噤聲，細思自己的過錯，我偶然瞥到墻上的作品，順著每個字的一筆一劃看，我被深深地迷住了。一剎那，我似乎感受到一股力量，它帶領我、引導我，去學習、嘗試我曾經(jīng)十分厭惡的硬筆書法。

　　現(xiàn)在，滿腔厭惡已灰飛煙滅，取而代之的是深深的喜愛。硬筆書法讓我體會到筆尖在紙張上筆走龍蛇的快感，讓我欣賞到端秀清新的字在我眼前飄逸靈動的模樣，也讓我享受到了無窮無盡的樂趣。

　　流美疏朗的字躍然紙上，熠熠生輝！

　　淺學只知硬筆枯燥乏味，用心感受才有無窮樂趣。

書法作文篇7

　　星期六的下午，我第一次上書法課。

　　一進教室，哇塞！里面掛滿了老師寫的書法作品，有楷書、有草書、有隸書，還有其他字體，每張都那么的引人入勝。過了一會兒，老師拿出墨汁，我們用自己帶的`筆和紙開始練習。老師在我們練習之前說：“要想寫好字，首先要了解中國的文房四寶的歷史，文房四寶是誰發(fā)明的？文房四寶是在哪個朝代發(fā)明的？老師用了45分鐘給我們一一做了介紹。

　　講完后，老師開始教我們寫”一“，老師說：”你們別看這一橫簡單，其實在書法上它蘊含了好多東西。在寫橫的時候，起筆要逆鋒，然后向右行筆，末端要回鋒收筆，看起來兩頭粗，中間細，這樣才有美感“。老師說完后，給我們每個人寫了一橫，然后要我們照著練習，我先把毛筆蘸上墨水，開始練習，在練習了兩張紙后，總覺得寫的很難看，于是我認真起來，寫完第三張后，老師表揚我說：”第三張寫的明顯比第一、第二張的好，要想寫好字，首先手不能故意的抖動，二是要靜下心來，三是要堅持，只要能做到這三點，你們一定能把書法寫好“。

　　回家后，媽媽對我說：”等你把字寫好了，以后每年過年，我們家的春聯(lián)都是你寫了，也省得用錢去買了“，我也向媽媽說：”你放心，我一定好好練“。我雖然就上了一節(jié)書法課，但是我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)喜歡上了它，我想一定要把書法寫好，這也是以后一項拿得出手的技能。