生活老師工作隨筆7篇

　　在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，說起隨筆，大家應(yīng)該都有印象吧？隨筆最重要的是是表達(dá)出作者的意圖，傳達(dá)心情、感悟、觀點...就像與鄰家談心般輕松。你見過的隨筆都是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的生活老師工作隨筆，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生活老師工作隨筆1

　　此時此刻，是凌晨兩點，修改完講課的ppt，我坐在電腦前，極其需要記錄下自己的心緒。

　　都說女子本弱，為母則強，我很認(rèn)可這句話。多少嬌弱的女孩子，擰瓶蓋都是問題，成為母親之后就變得漢子起來？經(jīng)�？匆姶蠼稚�，一個母親一只手抱著一二十斤的孩子，另一只手拎著嬰兒車甚至一大包東東西西……就像姐姐說的，原來她十斤的'大米都提著費勁，現(xiàn)在單手就能抱二三十多斤的娃！是什么讓我們這些母親變得強大？嗯，是孩子！我這一年多來，在家有一個孩子，到學(xué)校，有幾十個孩子，想想，我得有多強大？

　　強大，是內(nèi)心的強大。每個媽媽都很強大，每一個老師也很強大，那么每一個媽媽老師就更加強大！身邊的你我他都很強大~~每每看到學(xué)校的張老師、胡老師兩位孕媽媽風(fēng)風(fēng)火火地講課，我都心生敬佩，她們很認(rèn)真，她們很強大~~每每聽到貢老師抱怨，陪妞妞小悠寫作業(yè)到夜里十一二點，我更心生敬佩，殊不知她在陪伴女兒的同時，手里總是批改著學(xué)生的作業(yè)、試卷，她默默付出那么多，她很認(rèn)真，她很強大~~還有學(xué)校的更多小老師們，她們或許沒結(jié)婚、或許沒孩子，卻對待學(xué)生如孩子，有的加班備課，有的抽空就給孩子補習(xí)，有的會為了學(xué)校的活動挖空心思做準(zhǔn)備，她們的身上無一不散發(fā)著認(rèn)真，這點點滴滴的強大，都是同齡的小女子比不了的。女子本弱，為師則強。當(dāng)然，不能忽視掉學(xué)校的另一個群體。

生活老師工作隨筆2

　　我們幼兒園地處農(nóng)村，幼兒的戶外活動場地很大，就在院子的一角有一塊沙地，平日我們都不太留意，可是最近課下活動時，我發(fā)現(xiàn)總有三三兩兩的幼兒蹲在沙地里玩沙子，有的還在堆沙子，有的不只在地上畫什么，直到上課鈴響，才戀戀不舍的離去。

　　今日戶外活動時，本來是安排滑滑梯，可是澤乾卻跑到我面前對我說：“教師咱們能不能玩沙子呀？”我想：何不借這次機會去看看他們到底在干什么呢！于是我領(lǐng)著孩子們來到沙地里，這時他們象一群放飛的小鳥，“飛”到沙地里忙了起來，一會兒工夫，子哲對我說：“教師你看我畫的村莊�！庇械脑诋嫎浜托▲B，畫得不好沒有關(guān)系，用手一抹，重新開始，有的兩人一伙在堆小山，瞧孩子們那股認(rèn)真勁兒，沒想到一塊小小的沙地，卻成了孩子們的`樂園。

　　經(jīng)過這件事，我改變了以前的看法：總以為玩沙臟幼兒不喜歡。可是此刻我覺得孩子們在這塊沙地里能夠充分發(fā)揮自我的想象力，玩兒得十分盡興。

生活老師工作隨筆3

　　在南城中學(xué)已經(jīng)工作了一個月了。也就是說跟學(xué)生相處也有一個月了。在這個月里，雖然每天都做著同一些事情。但是，自己內(nèi)心卻有了很大的領(lǐng)悟和改觀。

　　以前自己是學(xué)生的時候。老師每天都跟我們說這說那。要做到什么，不能做什么�，F(xiàn)在我卻做著老師的角色。發(fā)現(xiàn)原來自己在學(xué)生的年代，缺少了很多東西都是由老師來填補的。學(xué)生在一個新的知識里面都是很容易迷失自己的。很多時候都是由老師來帶領(lǐng)著，就好像我們每天的宿舍內(nèi)務(wù)評比那樣。每天都有表現(xiàn)好的和表現(xiàn)不好的，其實在沒有表揚的宿舍里面有很多是迷失了方向，失去了一個標(biāo)準(zhǔn)，所以只要我們給出一個標(biāo)準(zhǔn)，就可以發(fā)掘很多隱藏的表揚的宿舍，所以我們經(jīng)常看見沒有表揚的宿舍，不是他們做的不夠好，有時是他們根本不知道怎么去做好。我們的引導(dǎo)有可能決定他們的去向，所以我們必須做好引導(dǎo)者的身份，去帶領(lǐng)他們?nèi)ヰB(yǎng)成好的習(xí)慣。

　　每個人都有屬于自己的`學(xué)生年代，都有調(diào)皮搗蛋的時候，都有犯錯的時候，我們的目的不是懲罰。而是要讓他們認(rèn)識和勇于承認(rèn)自己的錯誤，要學(xué)會去改正。在這個方面，溝通就是很重要的元素。我覺得要溝通好，了解就成了一個關(guān)鍵，還有自己的思維習(xí)慣，我們要去了解這些學(xué)生，才能很好的對癥下藥，這樣才會有效果。第二要讓學(xué)生領(lǐng)悟我們的目的是什么，不同的年齡段有著不同的思維方式，要從多方面去提醒他們。要讓他們主動去思考問題和分析問題。懲罰只是一個加深領(lǐng)悟的橋梁，適可而止。

　　表揚對學(xué)生來說無疑是一份最好的禮物，我記得在自己的學(xué)生年代，因為表現(xiàn)好而爭取到的獎勵品，我一直保存至今。那是留給自己學(xué)生年代最好的腳印，也是最美好的回憶。所以千萬不能吝嗇我們對他們的表揚和鼓勵，有鼓勵才會有動力，才會加強他們的興趣，這樣才能從一個精神方面加強他們自己的耐心，學(xué)習(xí)就是很需要去激發(fā)自己的興趣和耐心。

　　要教導(dǎo)別人，首先完善自己。從自己做起，做出榜樣。我們是他們的引導(dǎo)者，我們必須做好自己，讓他們相信，我們的引導(dǎo)會讓他們通向好的一方，要求他們做到的，我們必須先做到。要讓他們知道，我做了是這樣的，你們做了也是這樣的。

　　我覺得每一項工作都有它內(nèi)部的規(guī)律，只要找出規(guī)律，一切事情都可以迎刃而解。教育學(xué)生怎么去很好的生活是個很神圣的工作，同時也讓自己思考自己心目中所謂好的生活是什么的一個標(biāo)準(zhǔn)，在教育學(xué)生的同時其實也是提醒自己。要反復(fù)的去提醒自己，才能很好的融入生活，在摸索的道路上，要去不斷的更新和完善自己的方法，在教育過程中達(dá)到一個提升自己的目的。

　　在接下來的工作中，我覺得還要不斷完善自己，加深對學(xué)生的了解，摸索出一套屬于自己的方法，帶領(lǐng)學(xué)生更好的去了解生活。

生活老師工作隨筆4

　　有一次由于前一天天降大雨，地上十分的潮濕。第二天早上戶外接待孩子的時候，豪豪小朋友發(fā)現(xiàn)了蝸牛，然后就向我報告了他的發(fā)現(xiàn)。我當(dāng)時只是心不在焉的應(yīng)了一生。但這一發(fā)現(xiàn)卻引起了其他小朋友的關(guān)注。他們立刻對草叢、冬青樹下進(jìn)行仔細(xì)的搜索。我怕冬青樹枝劃著小朋友所以就過去制止這一行動的進(jìn)行，在我的大聲命令下小朋友們當(dāng)時停止了行動的進(jìn)行，但不一會兒他們又偷偷的展開了“搜捕”行動。看到小朋友們對蝸牛產(chǎn)生了這么大的興趣，于是我不再阻止孩子們的行動而是加入到了他們的隊伍中�！敖處熚伵Ｗ∧睦镅�？”“蝸牛吃什么呀？”“蝸牛是害蟲還是益蟲？”我們討論著......

　　其實，在孩子們的眼里世間的一切都是新鮮的，他們對任何事情都充滿了好奇。孩子在成長的過程中，不停的發(fā)現(xiàn)、探索、學(xué)習(xí)，理解外界的挑戰(zhàn)，不斷地超越和發(fā)展自我，他們也需要外部世界給予的.驚奇。所以，教師不能忽視孩子的驚奇，應(yīng)對此引起更多的關(guān)注，使兒童的驚奇升華出更多的教育意義。因為教師對孩子驚奇發(fā)現(xiàn)的關(guān)注，將引起更廣泛的關(guān)注，使個別孩子的驚奇成為全體孩子的驚奇。就像他們對蝸牛的發(fā)現(xiàn)，在他們產(chǎn)生驚奇以后會之后有一連串的疑問，這是最好的教育時機，我們應(yīng)當(dāng)不失時機地展開與孩子的“對話”――與孩子共同討論蝸牛的特征、生活習(xí)性等等，引導(dǎo)孩子對蝸牛進(jìn)行仔細(xì)的觀察。在我們教師的激勵下，孩子經(jīng)過自我的探索對蝸牛所有的疑問都得到了解決。如果當(dāng)時我像開始時放棄了，孩子就失去了認(rèn)識蝸牛的良機。

　　我們教師應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成“驚奇”的習(xí)慣，驚奇于孩子的驚奇。我們應(yīng)當(dāng)堅持一種觀念，那就是孩子的驚奇使他們的成長需要，使他們進(jìn)行學(xué)習(xí)的開端。孩子們驚奇的東西，我們也要主動地去“驚奇”，養(yǎng)成一種驚奇孩子驚奇的好習(xí)慣。

生活老師工作隨筆5

　　日歷一頁頁翻過，秋燥漸起，假期已過去一大半了，又到了帶女兒做開學(xué)準(zhǔn)備的時節(jié)。

　　帶女兒就近轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，盡情享受一下最后的時光。植物園玩玩；劉禹錫公園看看；找個晴朗的天氣，叫上同伴，再去玩一次水；如果能找到一個大家都有空的時節(jié)最好，可以去開封玩一天，走進(jìn)清明上河園，感受感受宋都曾經(jīng)的繁華。嘗嘗開封的`小吃，過過嘴癮。

　　帶女兒回老家、姥姥家各住幾天，好好陪陪老人。一起出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈，聊聊天，研究研究吃的。人老了，最喜歡看孩子開心的樣子，最喜歡兒女繞膝玩。看看家里有什么缺的，有什么可以改進(jìn)的，動手做一做、規(guī)整規(guī)整。也再享受一下在媽媽眼里當(dāng)孩子的感覺。

　　把假期的作業(yè)做完，整理好�？纯从惺裁葱枰�買的文具趁早準(zhǔn)備。喝水用的杯子、藍(lán)色的水筆、橡皮、尺子、三角板、記號筆、油畫棒、彩色鉛筆等等都要買新的了，書包、文具盒也要看情況了。超市里學(xué)習(xí)用品已經(jīng)擺到吸引眼球的明處了。假期里學(xué)校布置的實踐活動記錄卡、親子共讀卡、讀書心得體會、書香家庭讀書卡、讀書筆記、通知書，都要整理一下，督促女兒填一下，放到書包里準(zhǔn)備停當(dāng)了。作文書、字典也要到書包里報到了。哦，對了，對了，還要給女兒準(zhǔn)備一張一寸照片呢，要辦接送卡的。準(zhǔn)備好后，直接放在文具盒里，省的又忘了。有時候，準(zhǔn)備開始的挺早，還不一定最后會缺點什么呢。小東西不敢規(guī)整，三算兩算，書包就裝的差不多了。

　　另外，還想帶女兒到市場上去給她買一身衣服，買雙運動鞋；給自己換一身行頭。就這幾件事，開始的晚了，到時候又該手忙腳亂了。

　　新學(xué)期了嗎，人總要精精神神、神清氣爽地走到學(xué)校，來得大家面前，開始新的生活。

生活老師工作隨筆6

　　借此機會向有豐富工作經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。為此，我也只能說是自己在學(xué)生管理工作中的一些體會和感想。

　　一、熱愛學(xué)生。

　　生活老師熱愛學(xué)生，期望學(xué)生成人和成才的真摯情感，可以引起學(xué)生心理上的共振，產(chǎn)生一種感召力，促進(jìn)學(xué)生的智力、情感、個性的發(fā)展，師生之間的`互相期望會產(chǎn)生良好教育效果。所以熱愛學(xué)生是老師工作的思想基礎(chǔ)。為人師表，通過用愛心、細(xì)心、耐心真正去澆灌孩子們，可以找到通向?qū)W生心靈的門徑。只有讓學(xué)生體驗到生活老師對之深情厚意和愛，才會使師生之間形成和諧的關(guān)系，學(xué)生尊敬老師，信賴?yán)蠋�，就會聽老師的話，教育工作方可順利進(jìn)行。教育工作實踐證明，教育活動離開了“愛”一切都將變的蒼白無力。不愛學(xué)生，就沒有真正的教育。

　　二、熱愛生活老師教育事業(yè)。

　　熱愛生活老師教育事業(yè)，全心全意為學(xué)生服務(wù)是生活老師的事業(yè)不斷創(chuàng)新和不斷前進(jìn)的動力。生活老師的職責(zé)應(yīng)該是密切配合班主任老師完成教育任務(wù)，實現(xiàn)教育目標(biāo)的保證。生活老師必須遵守校規(guī)，服從領(lǐng)導(dǎo)，掌握和了解學(xué)生在校的生活規(guī)律和生活習(xí)慣，對不同年級的學(xué)生要采取不同的教育和管理方法。對低年級的學(xué)生要教、要幫，而對培養(yǎng)高年級的學(xué)生要耐心，教會學(xué)生自己做，不能代替做，要培養(yǎng)他們獨立的生活能力和良好的生活習(xí)慣。對學(xué)生的教育要嚴(yán)而有格，愛而有度，嚴(yán)而有愛，愛中有嚴(yán)，克服簡單急噪的情緒，做學(xué)生的知心人。把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，把學(xué)校當(dāng)成自己的家。工作中專心，讓孩子開心，家長放心，認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

　　三、與家長密切聯(lián)系和溝通。

　　作為生活老師與家長密切聯(lián)系和溝通是密不可分得，在工作中尤為重要。對家長要尊重和熱情，及時互通學(xué)生在校的生活和表現(xiàn)情況，與家長共同教育好學(xué)生的成長、發(fā)展。引導(dǎo)孩子讀書明理，知書達(dá)理，教育學(xué)生言而有信，言行一致，表里如一，成為有理想，有道德，守紀(jì)律的好學(xué)生。只有當(dāng)生活老師和家長的心交融在一起，工作中才使老師在任何困難挫折面前都會熱愛自己的工作，熱愛學(xué)生。工作中就能獲得理性上和情感上的支持理解。最后為讓學(xué)生在虎門外語學(xué)校平安生活健康成長和好好學(xué)習(xí)天天向上而努力奮斗。

生活老師工作隨筆7

　　周五，依舊非常忙碌。但是，忙碌的同時也很快樂，因為剛剛放學(xué)前收到了其他班孩子的圣誕蘋果。瞬間覺得，我們的學(xué)生總是在不知不覺中長大著，然后時不時地給我們驚喜。

　　去年，我擔(dān)任這個男生班級的數(shù)學(xué)課。雖然他數(shù)學(xué)不好，常常1到10的數(shù)字都認(rèn)不清楚，但是，課堂上的他，特別的積極活躍，雖然很少回答對問題，但是每次依舊都是高高的舉起手。記憶中的他，是一個特別喜歡“管閑事”的學(xué)生，課間哪個學(xué)生不聽話，他就會大嗓門的跑向辦公室，嘴巴里大聲說：“張老師，不好了，不好了”。每次，他這樣慌慌忙忙的邊跑邊說，總是讓老師以為班級里有什么事情。結(jié)果到教室才發(fā)現(xiàn)，只不過是班級里那個調(diào)皮的孩子把水灑在地上了。每次老師總是告訴他，說話的時候，聲音小一點，語速慢一點。但是，孩子從一年級到現(xiàn)在三年級了，他一直都是這個樣子，現(xiàn)在所有的老師都已經(jīng)習(xí)慣了孩子的這種說話方式。就是這樣的一個男孩子，總是在給我驚喜。

　　去年，自己還是一名任課教師的時候，在教師節(jié)的時候，看到學(xué)生拿著小花送給班主任，心里有那么一點點羨慕班主任。當(dāng)我準(zhǔn)備上樓回辦公室的時候，聽到了他從后面?zhèn)鱽淼穆曇簦骸袄蠋�，你站住，站住”。�?dāng)我轉(zhuǎn)過頭，看到他拿著花一路小跑。因為班里還有很多其他任課教師，而他手里的花也已經(jīng)送的差不多了。我說：“你把花送給其他老師吧，老師很開心，謝謝你”。誰知道他一臉不高興的說：“老師，拿著，你拿著吧，這是給你的，節(jié)日快樂”。聽到孩子這么說，我便收下了那束小花。而這束花也是我作為老師，收到的第一個教師節(jié)禮物。

　　今天，課間的時候，他跑到我們班。一年級和三年級隔得有點遠(yuǎn)，不知道他為什么過來。我有點想吵他，讓他趕快回教室，因為一會要上課了。誰知道，他站在我面前說：“老師，你喜歡吃蘋果嗎”？我有點疑惑地看著他，沒有想起快到圣誕節(jié)了。他繼續(xù)說著：“老師，你喜不喜歡吃蘋果呀？喜不喜歡”。我好奇地問：“蘋果怎么啦”？誰知道他轉(zhuǎn)頭就跑了，我還在納悶?zāi)�，他怎么不說清楚就走了。只見他拿著一個紅色的圣誕小盒子，里面裝著一個大蘋果，跑到我跟前說：“老師，老師，送給你的，圣誕節(jié)快樂”。在聽到孩子說圣誕節(jié)的時候，我才想起來周末就是圣誕節(jié)了�？粗�孩子滿心歡喜的.小臉龐，我收下了他的圣誕蘋果，摸著他的頭說：“圣誕快樂”！誰知道他笑呵呵的也學(xué)我摸著我的頭發(fā)，說：“老師圣誕節(jié)快樂，記得吃蘋果啊”！然后，上課鈴響了，他又一路小跑的回到了教室。

　　在收到圣誕蘋果的那一瞬間，我又一次被孩子感動了。因為我只教了他一年的數(shù)學(xué)課。今年因為擔(dān)任一年級班主任，所以都是一年級的課，很感動孩子在這種情況下，還記得自己，還送了圣誕蘋果。

　　常常有人說，我們的這些孩子，當(dāng)你不教他課的時候，孩子都會忘記你是什么老師，常常叫錯老師們的名字；我們的這些孩子，常常在一個假期結(jié)束后，總是跑錯教室，因為長時間不來學(xué)校，他們忘記了自己的班級在哪里；我們的這些孩子常常周一學(xué)習(xí)新知識，等到周五的時候就全部忘光了。但是，就是這些孩子，總在不經(jīng)意間給老師驚喜，帶給我們感動。

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