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【實用】書法作文錦集十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的書法作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書法作文 篇1
在我剛上一年級的時候，媽媽便給我報了書法班。在媽媽對我說給我報了書法班時，我也不反對，因為我認(rèn)為書法不就是寫字嗎？寫字有什么難的呀。
可是，在上了書法班之后，我便覺得書法不像我想的那么簡單，那么輕松了。一開始學(xué)習(xí)書法時，就要學(xué)習(xí)握筆姿勢，但是，老師教的握筆姿勢我總覺得別別扭扭的，這個手指頭放哪兒，哪個手指頭放哪兒，老師都給我們規(guī)定好，不許有一點兒偏差。學(xué)完了握筆姿勢以后，就要學(xué)寫橫、豎等筆畫。在寫書法時，平常在我手里“乖巧”的筆變得“調(diào)皮”，因為對握筆姿勢不太熟練，所以經(jīng)常把直直的`豎畫寫成了撇。由此我經(jīng)常受到書法老師的批評。慢慢的，我覺得自己寫不好書法了，想打退堂鼓。有了這個想法后，我便開始偷懶了。老師讓回家練習(xí) ，我就不練，我想：怕什么，反正老師不檢查。如果那一天老師讓檢查了，我就用自己喜歡的握筆姿勢寫字：嘿嘿，老師看不到我，我就隨便拿筆寫，反正跟平常寫的一樣。因為我不練習(xí)，所以書法一直沒有太大的進步。
學(xué)了兩個月以后，我就不再學(xué)習(xí)書法了。一個是因為我要搬到濮陽來，沒辦法繼續(xù)學(xué)習(xí)書法了。一個是因為我媽媽認(rèn)為我學(xué)了書法也沒有什么用，字也沒有多大的進步。所以我的書法生涯便從此畫上了句號。
但是，隨著年齡的增長，我越來越覺得當(dāng)初學(xué)書法時不該偷懶了。因為在學(xué)校里，不管是作業(yè)，還是考試，都需要把字寫工整�，F(xiàn)在，我明白了一個道理：不論做什么事，都應(yīng)該堅持到底，不能半途而廢。
書法作文 篇2
書法是一種興趣愛好，是一種讓身心寧靜的方式，也是一種被人近乎遺忘的傳統(tǒng)文化。一次偶然的機會，我愛上了書法，書法改變了我。
在沒練字前，我身心浮躁，不懂得傳承文化的重要性，但練了毛筆后，我便改變了。
我的`書法老師個子不高，卻很強壯，雖然他很強壯，寫字時卻該軟時軟，該硬時硬，能屈能收。在他筆下的字矯若驚龍，寫得很好，于是我也下定決心要練好字�？茨枪P直堅挺的筆，似乎讓我們做一個正直的人；看楷書，端端正正、右窄右寬；看魏碑，厚實，有磅礴之氣……生動傳神的字，讓我好奇地握起筆，身子也挺直了。剛開始，我身心浮躁，寫不好字，后來，在練字的過程中，我漸漸地平靜下來，融入到書院的意境里，一個個生動的字仿佛在我的身邊，我和它們一起玩耍，這是多么美妙的一件事啊！我的心從此平靜下來。
通過我的努力，楷書被我寫生動了，我的一幅作品被展示在學(xué)校的風(fēng)雨廣場。我想，靜下心來寫的字果真不同。望著這幅作品，我感到中華漢字的博大精深，可越來越多的人把書法淡忘了，一個個美妙的漢字仿佛在呼喚我們要傳承書法藝術(shù)，我陷入了沉思，是啊，書法這門傳統(tǒng)文化藝術(shù)應(yīng)有人傳承，我便是其中一個，我是多么自豪啊！
從此，書法成了我無法割舍的愛好，我下決心把它練好。我熱愛書法，我要把這傳統(tǒng)文化傳承下去。書法改變了我，使我平靜，現(xiàn)在，書法已猶如我生活中的一部分。
書法作文 篇3
"樸華，去學(xué)書法好嗎？"媽媽滿心期望的對我說。但是我馬上說："不要。"媽媽一聽，生氣的面紅耳赤，接著破口大罵著。過了一會兒，看我悶不吭聲，就語氣緩和，苦口婆心的勸著我，看著媽媽如此，我只好勉強答應(yīng)了。
每星期六的下午，我都乖乖的'到書法教室上課。"你這個字的左邊為什么這么粗，右邊又那么細(xì)"……，"不是告訴過你寫字不要一個大、一個小嗎？"……。每次上課前，老師一定會先對每一位同學(xué)的回家作業(yè)品頭論足一番，立刻喋喋不休，聲嘶力竭，大吼大叫的罵著大家，似乎是先來一個下馬威再說。我不知他老人家是不是為了求好心切，還是想要同學(xué)等一下好好的認(rèn)真寫，不管如何，這一招果然奏效，等到老師說：“今天大家努力一點寫，等一下……”。在這個時候，同學(xué)們害怕 的不發(fā)一言，一個個低著頭好像在偷寫功課一樣，大家可想而知，教室靜悄悄的，連毛筆寫在紙上的聲音都清楚的可以聽見呢！
三個月后的某一天，我又去上書法課，當(dāng)我把作業(yè)交上時，怕的又是當(dāng)頭棒喝，口沫橫飛的漫罵，沒想到，老師今天像吃錯藥一般，把每個同學(xué)的回家作業(yè)一一展示 在黑板上，稱贊大家這三個月練習(xí)書法的耐心和優(yōu)點，最后還送全班十個獎點卡，我和同學(xué)興奮的從椅子上跳起來�？墒强鞓凡挪坏轿迕�，老師馬上宣布：以后作業(yè)要增加。我一聽見，從天堂快速的掉進山谷。
俗話說：“嚴(yán)師出高徒”，我想一點都不錯，能碰見這一位老師跟他學(xué)書法，就是我難忘的經(jīng)驗，所以我現(xiàn)在寫的書法，是突飛猛進呢！
書法作文 篇4
我望著眼前灑金白宣上這跌宕遒勁、鳳翥鸞回、時而娟秀圓渾、時而蒼勁有力的中國書法，心頭不禁泛起驕傲與自豪：是啊，這是獨屬于我們的書法，獨屬于我們中國人的書法！它宛若一顆璀璨的星，高高地在世界文化中升起，散發(fā)著耀眼奪目的光彩，永不墜落。作為中國人的我，一定要為中國書法點個贊！
幼年時，在爺爺?shù)难障�，我就對書法產(chǎn)生了濃厚的興趣。我總喜歡嗅聞滿室濃濃的芝蘭墨香，我總喜歡用自己稚嫩的小手，費力地握起一支毛筆，蘸飽飽的墨汁，在紙上肆意涂抹；也總是喜歡在爺爺練書法時斜靠在旁，看那柔軟的筆頭在細(xì)白光潤的宣紙上滑動，看那筆下行云流水一般神奇地出現(xiàn)一個個漂亮的漢字。就是在這個時期，一顆小小的書法夢的`種子埋在了我的心田。步入小學(xué)，我便參加了書法練習(xí)班，從此踏上了這條滿是風(fēng)景的書法之路。然而，僅有濃厚的興趣是不夠的，當(dāng)年幼的我幻想著自己的字也能像書法大家一樣被人所知曉時，現(xiàn)實給了我重重的一擊。僅僅是為了學(xué)橫豎撇捺等基本筆畫，我就用了將近兩年的時間，時常一坐就是兩三個鐘頭，腰酸背痛，手也因為長時間抓握毛筆而酸痛難忍，甚至在拿筆處磨出了幾個厚厚的繭子。我心中那關(guān)于書法的欲望，好像一點一點地消逝了。我?guī)锥认胍艞�，幾度灰心喪氣，但只要一看見字帖上那翩若驚鴻、矯若游龍的書法，便又被它們的曼妙優(yōu)雅、大氣磅礴吸引了去，心頭便又涌上了絲絲力量，于是繼續(xù)揉揉肩、抿抿筆，一筆一劃接著來。
功夫不負(fù)有心人。慢慢地，我的字開始得到老師的肯定，在鄰里間也小有名氣了，這時的我也長大了。步入了初中，我對書法有了更深的理解和認(rèn)知。我知道，中華文化之所以歷經(jīng)幾千年綿延不絕的首要原因，便是作為文明載體的中國漢字一脈傳承，中國書法因此也獲得了“紙壽千年，墨潤萬年”的精魂。那靈動的線條曲折婉轉(zhuǎn)，如同一個個精靈以曼妙的舞姿展示著中華文化的博大精深和意蘊悠長；那復(fù)雜的字形變化無窮，更是在活潑靈動的基礎(chǔ)上多了份恣意流動的美感�？茨莻�個躍動的文字各具情態(tài)，姿態(tài)萬方：或如蒼松之挺拔，或如粉蝶之輕盈，或如秋水之灑脫，或如驟雨之狂放。學(xué)習(xí)之余，我總把練習(xí)書法當(dāng)成一種消遣、放松的活動，一個人靜靜地坐在那里，于點、橫、撇、捺、鉤、豎、挑、轉(zhuǎn)中起伏頓揚，仿佛置身山林，耳畔回蕩著溪水淙淙，竹葉颯颯，麗鳥婉啼，那滋味，充實平靜，甜潤豐足。
現(xiàn)在的我，依舊在練書法，我知道我會在書法這條風(fēng)景旖旎的道路上越走越遠。在這一路上，有歐陽詢那骨氣勁峭、法度謹(jǐn)嚴(yán)的《九成宮醴泉銘》，他好像在路的那一方朝我招手；有柳公權(quán)金健灑脫、棱角分明的《玄秘塔碑》，柳大人好像還在奮筆疾書著，只是輕輕地望了我一眼；有顏真卿豐盈飽滿、莊重豁達的《多寶塔碑》，他好像一盞路燈，指引教導(dǎo)著我的前行；有王羲之平和自然、遒美健秀的《蘭亭集序》，書圣好像朝我微笑著，繼續(xù)欣賞大自然的風(fēng)光……看著這條路，我與所有對書法抱著一顆喜愛與熾熱的心的莘莘學(xué)子們，一起并肩前行，向著前方的目標(biāo)，努力而踏實地前行著。
柔軟潔白的毛筆，靜靜地躺在筆架上；散發(fā)著幽香的墨，等待著在紙上舞蹈；白如羊脂、薄若蟬翼的宣紙，工整地鋪在桌上，期待著墨吻書親；條紋美麗、堅硬滑潤的硯臺，已蓄滿黑金。我站在書桌旁，望著這一切，世間萬美，唯你獨鐘，我要給你，給中國書法點個贊！
書法作文 篇5
白毫纖長，墨香縈繞，輕蘸，起筆落筆，剛?cè)岵�。白雪般的宣紙上，只見其翩若驚鴻，婉若游龍。
――題記
它靜靜在書桌上呆著，陽光灑落，在它那筆直的身軀上。我坐下，拿起熟悉的它，我們之間仿佛有一種無言的默契，我似乎感受到與它的呼應(yīng)，輕啟，還是那熟悉的觸感，它似乎與我融為一體……
我與書法，也許是上天安排的緣分，在我年幼時便與它相遇。那是一場在美好午后的邂逅。在書籍中隨意翻閱，年少，不知書中優(yōu)美的意境，詩句，只看得懂那一張張圖片，小手扒著書。突然，它闖入了視野，映入了眼簾，旁邊的一切似乎被虛化，世界似乎只剩下了我與它……我像一個發(fā)現(xiàn)了珍寶的小女孩，興沖沖地用小手捧著去給媽媽看：“媽媽，媽媽，這是什么呀？”“這是書法呀，你喜歡嗎？”“喜歡！好漂亮！”“那媽媽讓你去學(xué)，好不好？”“好！”這一聲允諾，便開始了我與書法的故事。
我開始學(xué)習(xí)書法，每天練習(xí)書法，也期待著有一天，落筆是心之所向的模樣，但挫折總是難免的，一路也總是跌跌撞撞，年少氣盛，急于求成，也曾幾次摔筆而去。但冷靜后，心中便浮現(xiàn)幼年時所見它宛若我心中的'白月光，鼓勵我前行，我便又拾起筆，對它輕聲道歉，又開始練習(xí)……
功夫不負(fù)有心人，三年之后，我有幸參加一場比賽，內(nèi)容便是王羲之的《蘭亭序》，拿到練稿時，便有一種恍若如世之感，是它！我年幼時的它！一股力量涌上來，我細(xì)致，安靜地臨著帖。他活絡(luò)，有剛有柔，有粗有細(xì)，是一副絕妙的作品，我模仿著他的筆鋒，收比，控制力道。一道下來，老師都訝于我的進步之快，說再練幾遍即可。它似乎給了我無盡的力量，我一連練了五個小時，直到天黑，才記起了時間。我選了一幅最滿意的作品參賽。數(shù)日后，老師通知我去領(lǐng)獎，我得了一等獎，還獲得了120元的獎金，是我的第一桶金！
后來，我也參加了許多比賽，但卻始終不如第一次那樣深刻，我也送了一些作品給同學(xué)，她們說，在最無助之時，是我的字給予了力量……
我，與書法，還有很長的路要走，但我一定始終如一，堅守書法，不忘初心，方得始終！
書法作文 篇6
第一次與書法接觸是在20xx年3月份，當(dāng)天晚上的情景我記憶猶新，因為那畢竟是第一次接觸書法。
當(dāng)天晚上約六點，媽媽拉著我走進了書法教室，只見抬頭，“聶氏書法”四個大字掛在上面。我緊張地握著媽媽的手，心中有一些忐忑不安。
進了教室，“師姐”們齊刷刷抬起頭，望著我，我不好意思地把頭壓低了一點，又不知什么勇氣，讓我抬起頭對他們笑了笑。當(dāng)時，我被安排到了靠右邊正數(shù)第三張桌子上，我認(rèn)識了我的`書法老師—萬老師，她對我十分和藹，有時略有嚴(yán)厲，到最后，她對我期望越來越高。老師給我拿了一支筆來，鄭重地交給了我。我心中不乏有些高興。
第一節(jié)課是讓我練習(xí)握筆；用食指，大拇指放松地抓住，其余手指緊靠在大拇指一側(cè)下方，我試著做了做，卻怎么也抓不住。然后，老師對我說：“假如這兒有一堆爪子，你去抓，怎么抓？”我試著照做了一番，“很好，你試著抓筆！嗯！不錯！”“瞧，筆下方叫筆尖，筆上方叫筆肚，寫字時，膝蓋與肩齊平！”隨后，她走了出去拿了幾張報紙，她用筆尖蘸了蘸墨水，在報紙上畫了一根線，很平穩(wěn)，很直，她對著我說：“試著畫一畫！”我飛快地把筆一拉，她一邊搖頭，一邊對我說：“剛怎么說的呀？膝蓋要于肩齊平呢！還有書法不要求速度，注重質(zhì)量！”我似懂非懂地點了點頭，照了做，畫得很丑，就像心電圖一般，波瀾起伏，她對我笑了笑，說：“繼續(xù)練呀！”她走了出去，對其他同學(xué)指點了幾句。沒過幾分鐘，我望了望坐在對面的媽媽，媽媽轉(zhuǎn)身對我說：“加油練�。 蔽也豢月�，因為我手十分酸痛，一陣陣熾痛向我涌來，媽媽只好不再說什么，讓我四處走動一下。
我離開了坐位，向四處望去，“哇！”我不禁贊嘆，他們寫得美觀極了，對一個書法幾乎還沒有入門的人來說，是不會用詞語來形容的，而現(xiàn)在，我對書法有了一定的見解，楷書規(guī)矩整齊，行書不及楷書工整，不及草書草寮，卻別有一番韻味，草書則十分草率，快速的，隸書扁平，工整，精致小巧。欣賞完，我又坐下認(rèn)真練習(xí)。
兩小時三十分鐘飛速地過去了，我于書法的緣分正式啟程。雖然緣分短淺，只有兩年。
書法作文 篇7
小學(xué)四年級的時候，我的字寫得橫不平豎不直，我很失落。有一次，看到書法名家歐陽詢的作品，那一個個字似一個個跳躍的音符，那么美妙，讓我羨慕極了，于是我心中燃起了火焰，下定決心要學(xué)好書法�；丶液�，我鄭重地讓媽媽給我報班，之后不久，媽媽就把我送到張老師的門下。
開學(xué)后，老師先教我寫毛筆字的'規(guī)矩，那便是最嚴(yán)格的“二八直”，老師說要想寫好書法就要有好的坐姿。寫字時，老師的要求很高，每一個筆畫都要完美，過關(guān)后再開始寫下一個筆畫。一個學(xué)期過去了，在家閑暇時我都會忍不住要練習(xí)書法，寫著寫著便忘記了時間，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，我在書法這條路上失落過，后悔過，抱怨過，放棄過，但我最后堅持了下來，字也寫得越來越好，也獲得過國家、省、市級的獎項。最近，還在書法“蘭亭獎”比賽中獲得了金獎。學(xué)習(xí)過程中，讓我對書法的感情越來越濃了。
我愛書法，因為它給我無限的樂趣；我愛書法，因為它是我們中華民族的瑰寶；我愛書法，因為它是一門不老的藝術(shù)。也是因為書法，讓我愛上傳統(tǒng)文化。
書法作文 篇8
每當(dāng)我看到掛在家里的書法作品時，心里就甜滋滋的，自己仿佛回到了從前，回憶起寫書法時的酸甜苦辣，你想知道嗎？那我就說說。
那是我9歲的時候，放暑假時，我報了一個書法班，想學(xué)書法，心里還想，學(xué)書法那不是輕而易舉的事嗎？
第一天，剛開始練書法，我的手稍微一動，就酸酸的，又寫了一會兒，手好像不是我的，一直不停地抖動、字也寫得歪歪扭扭。我想：練書法怎么這么難�。扛纱嗖粚W(xué)算了！正當(dāng)我要放下手中的`毛筆，放棄寫書法時，張老師好像看出了我的心思，慢慢地走過來，跟我講了一位書法家辛苦練書法的小故事。聽完之后，我慚愧的低下了頭，臉紅得像蘋果。我想我不能當(dāng)逃兵，不就是寫字嗎？有什么難的，我用這樣的信念不斷地激勵著自己，所以我打消了放棄的念頭。
學(xué)書法的幾個星期后，我看到自己寫的字進步了，逐漸也對書法有了興趣。
怎么樣？這就是我學(xué)習(xí)書法的經(jīng)歷，在學(xué)習(xí)中我嘗到了其中的酸甜苦辣，使我真正明白了“世上無難事，只怕有心人”的道理。
書法作文 篇9
四年級之前，我的字相當(dāng)?shù)臓�，和大風(fēng)中的草一樣，隨風(fēng)亂飄，簡稱：“草上飛”。盡管我百分之百的認(rèn)真。在學(xué)校的書法比賽中，也只能得六分。因為字像一把爛草，這可讓我媽犯了愁。
于是，我媽就找到了一個書法班，聽別人說，這是書法家王家學(xué)老師的書法班。不論我媽怎么讓我去，我死活都說兩個字：“不干！”這一下可把“母老虎”給惹怒了。那臉是說翻就翻，比翻書還快。剛才還高興的臉上，立刻顯現(xiàn)出生氣的表情。我一看，覺得事情不妙，只好看在他是我媽的份上乖乖去了。
來到這，老師很熱情。安排好座位，就開始上課了�？吹嚼蠋煹�'字之后，我才知道，我真得加油了。我就從橫開始，每天練，每天練，慢慢的，我的字越來越好，已經(jīng)慢慢成形了。字越來越好，經(jīng)常因為寫字好，我被人表揚，但還是和老師的字有很大的距離，所以我更加努力，爭取和老師寫的字一樣好看。在這個書法班里比賽，我已經(jīng)得到十分，名次靠前，但是遲遲沒有趕上來。我一直在想，應(yīng)該還要繼續(xù)練，繼續(xù)再參加比賽。
后來，我坐了一夜火車去了杭州，來到了第六屆全國中小學(xué)生書法比賽的現(xiàn)場，因為我每天都在練習(xí)，所以非常有信心。我把平日的努力，都用在了這里。一筆一畫地開始寫，一個小時過去了，作品都被收完了。
過了一會，開始頒獎了，我一看名單，銀獎里面沒有我。正有點失落呢，突然，一個熟悉的名字跳在我的眼簾，我得了金獎！我得了金獎！我一把抱住媽媽笑了起來。從這一次，我知道了，只有每天辛勤練習(xí)才能實現(xiàn)寫好字的夢想。
書法作文 篇10
星期天，我去學(xué)書法。一上課，同學(xué)們先把家庭作業(yè)交上去，然后老師再發(fā)上一周的作業(yè)。老師發(fā)完作業(yè)，再講今天要學(xué)的偏旁，老師發(fā)完了，老師說：“上課”。同學(xué)們說：“老師好”。老師說：“我們的口號是……”。同學(xué)們說：“好好學(xué)習(xí)，天天向上，嚴(yán)格要求練好書法”�！巴瑢W(xué)們好，請坐下”。同學(xué)們就坐下了。
老師說：“我們今天要練的.偏旁是雙人旁”。老師寫上我們今天練的字，有行、徐、律，這三個字。老師說：“開始練吧”。所有的同學(xué)都練字了，老師去其它班輔導(dǎo)去了。我練得很認(rèn)真，我先看老師寫的字看了幾遍后，我又一筆一畫地寫，寫完后我又重新檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)沒有錯的，我就練好了。
從9：00到12：00，10：30是休息時間，12：00是放學(xué)時間，到下課了，同學(xué)們都玩去了，玩了一小會，上課了，同學(xué)們都到了班里練字去了。練呀練，放學(xué)了老師說：“收拾書包，放學(xué)”。所有的同學(xué)都走了，我下去了，我的護耳忘拿了，我又上去拿護耳，拿過護耳就下樓了，下來以后，就坐在媽媽的電動車上走了。
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