我愛書作文15篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的我愛書作文，歡迎閱讀與收藏。

我愛書作文1

　　中國，它以5000年的歷史，傲然屹立在世界的東方。大地上，隨處可見那面鮮艷的五星紅旗被風(fēng)吹得呼呼作響。這里，人們勤勞質(zhì)樸，萬眾一心；這里，山清水秀，地大物博；這里，文化薈萃，各展風(fēng)采……

　　書法，是中國源遠(yuǎn)文化歷史中的一朵奇葩，被列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄，為我國國粹藝術(shù)之一。我，作為一名小學(xué)生，為能夠練習(xí)書法而備感榮幸與自豪。

　　我愛書法，白紙黑字，看似單調(diào)，實(shí)質(zhì)有一種獨(dú)特的美。首先黑白相間，能給人一種簡練的美感。其次各種風(fēng)格的書法，各具風(fēng)采：楷書棱角分明，字態(tài)端正，像是一個(gè)優(yōu)雅的淑女；行書一氣呵成，行云流水，像是一條穿梭的魚；隸書筆畫圓潤，整齊協(xié)調(diào)，像是一個(gè)穩(wěn)重的學(xué)士……

　　我愛書法，它能陶冶我的情操。從書法中，我不僅能獲得名家名人的'優(yōu)秀思想，更能修身養(yǎng)性。一張柔柔的宣紙鋪開，一塊涼涼的鎮(zhèn)石壓著，輕蘸散發(fā)著墨香的烏黑汁水，提筆緩緩在紙上書寫，感覺心一下子靜下來了，特別的舒服。練了幾年，我發(fā)現(xiàn)自己的心靜得下來了，作業(yè)上也細(xì)心了，粗心大意的事做得越來越少了。尤其讓我高興的是，我的字越來越漂亮，老師經(jīng)常贊揚(yáng)我，并把每天在黑板上寫古詩誦讀的光榮任務(wù)交給了我。我還參加了書法考級，幾年來，獲獎(jiǎng)證書一張張向我投來，有厚厚一沓了。書法，讓我獲得了成功的喜悅。

　　我愛書法。它是中國的一枝奇葩，我要把它發(fā)揚(yáng)光大。

我愛書作文2

　　我愛上書法，其實(shí)我二年級就開始補(bǔ)書法了，因?yàn)楦绺缬性傺a(bǔ)，所以呢!我媽就帶我去上課了，雖然剛開始不怎么的喜歡書法，但......我愈來愈喜歡書法了，所以我也愈寫愈有心得了，所以我寫到現(xiàn)在也很值得，也沒有辜負(fù)爸爸和媽媽的期望。

　　所以我學(xué)了兩年我就第一次參加了比賽當(dāng)時(shí)要參加很緊張，就是在四年級的時(shí)候，當(dāng)時(shí)抱著老師和爸爸和媽媽的期望而去參加了比賽，比賽時(shí)我第一筆都不敢下，我 鼓起了勇氣，終于成功的把它寫完了，但我一直等到結(jié)果大慨等了三到四個(gè)月，結(jié)果我竟然得了第一名，第二次是在五年級的比賽，當(dāng)時(shí)比賽的.規(guī)則是四十分中午十 個(gè)字，那也是我的新挑戰(zhàn)之一，那時(shí)我也非常趕緊的練習(xí)和練習(xí)和練習(xí)，到了比賽前一天晚上，我還是在書房練習(xí)，比賽當(dāng)天也是很緊張，雖然我有比過很多次的比 賽但......還是非非常常的緊張，結(jié)果名次很快就出來了，這次我得了第二名，但我還是很開心，雖然不是第一名。

　　我的書法老師是盧老師，他得脾氣和書法都很好，我一值在想，為什么老師那時(shí)候一直說我的皮去很好，搞不好，是因?yàn)槲疑狭藭�法課吧!!大慨是盧老師的引想吧!!我好像有點(diǎn)自練吧!!

我愛書作文3

　　書海無邊，只有勤奮的人才能到達(dá)彼岸。這句話一直勉勵(lì)著我，正因?yàn)檫@句話，才讓我進(jìn)入了知識的大門。

　　我小時(shí)候就開始看書，聽媽媽說“我小時(shí)候比別人早一個(gè)月說話，早一個(gè)月識字�！蔽铱釔劭磿�，從小時(shí)候到現(xiàn)在，我的閱讀量可達(dá)幾千本書！但是，最令我自豪的還是我的作文。

　　在一二年級時(shí)，我的作文水平和現(xiàn)在實(shí)在是有天壤之別。我那時(shí)的作文不是偏題就是字?jǐn)?shù)不夠，有時(shí)還干脆不做。后來，書籍告訴我：學(xué)習(xí)沒有捷徑，當(dāng)作家也一樣，那時(shí)我的夢想是當(dāng)一名作家，我看了這句話，心中充滿了慚愧，從此，只要我一有空就看看書，從書中搜集好詞好句。

　　功夫不負(fù)有心人，我的作文在班級上已經(jīng)達(dá)到了登峰造極的程度，當(dāng)我的作文在講臺上被當(dāng)做范文在全班面前評講時(shí)，我的快樂最大化了；當(dāng)我的作文在“蒲公英杯當(dāng)場圖文大賽”中榮獲一等獎(jiǎng)時(shí)，我的快樂最大化了。因?yàn)檫@是我用兩個(gè)學(xué)期的汗水換來的一張?zhí)K州市大賽的.獎(jiǎng)狀啊！我心里激動(dòng)萬分，恨不得馬上把這個(gè)喜訊告訴每一個(gè)給予我期望的人。

　　我愛書籍，書籍是我的生命，它使我對作文的熱情增加了，我不求自己的閱讀量有多大，但我希望我對書籍和作文的那種熱情長存，我不求最好，但求更好。

我愛書作文4

　　時(shí)髦靚麗的衣服撥不動(dòng)我的心扉，琳瑯滿目的玩具吸引不起我的興趣……只有書籍才是我的最愛。

　　書籍，那是一盞通向成功的指路燈，那是知識寶庫里一顆光彩奪目的鉆石。書籍是那通向藍(lán)天的羽翼，令我在無邊無際的知識天空中自由翱翔；書籍是那漂浮不定的小船，將船帆徐徐升起，激勵(lì)著我勇往直前，令我在以往無垠的知識海洋中探索。是它，將智慧的光芒撒向我們間的每一寸，用它那動(dòng)聽婉轉(zhuǎn)的智慧之歌撥動(dòng)我的`心弦。

　　書籍，帶我穿越時(shí)空的隧道，頃刻之間，來到了唐朝詩人白居易所寫的詩中，領(lǐng)略詩人的詩情畫意，共同吟詩作對。書籍，將我?guī)�入童話王國的邊境，與阿拉丁一起乘坐魔毯遨游世界。書籍，將我?guī)�入巴黎圣母院，聆聽那悠揚(yáng)的鐘聲……陽光下，我專心閱讀，黑夜里，我回味無窮。書籍將它智慧的光芒無私奉獻(xiàn)。

　　莎士比亞曾經(jīng)說過這樣一句格言：生活中沒有了書籍就像鳥兒沒有了翅膀，世上沒有了光明。書籍啊，你是雨露，我是花朵，是你滋養(yǎng)了我的生命；書籍啊，你是小河，我是魚，是你孕育了我生命。

　　深藍(lán)的天空中，鑲嵌著無數(shù)顆璀璨的星星，那是書籍廣闊偉大的懷抱；奪目的陽光，放射出七彩的光輝，那是書籍圣潔的化身；五彩繽紛的花朵，散發(fā)出怡人的幽香，那是書籍永久的靈魂。

　　書籍，我愛你，我愿用摯熱的愛去贊美你……

我愛書作文5

　　記得是二年級的時(shí)候，書法就走進(jìn)了我的生活。

　　記得那時(shí)候，我的班主任林老師說我的字寫得很漂亮，說我可以去培訓(xùn)班學(xué)習(xí)書法，老師說那樣字會越寫越好看耳的`，并且還可以學(xué)會寫毛筆字。于是就這樣，我開始了我的書法之路。

　　在我學(xué)習(xí)書法的第一個(gè)學(xué)期里，我寫毛筆字書法老師也說我寫的字好看，于是我就下定了決心：我一定要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)書法，無論遇到什么困難都不可以半途而廢。于是我就認(rèn)認(rèn)真真地一直學(xué)習(xí)書法，每次都仔細(xì)的在家里完成好老師布置的作業(yè)，我從來沒有說書法老師布置的作業(yè)太多，因?yàn)槲抑�道書法這門藝術(shù)詩瑤多練才會越寫越好的。

　　在我學(xué)習(xí)了幾個(gè)學(xué)期之后，我就取得了成績：我榮獲溫州市第八屆青少年硬筆書法現(xiàn)場大賽小學(xué)(低段組)一等獎(jiǎng)、溫州市第十屆青少年硬筆書法現(xiàn)場大賽小學(xué)(高段組)優(yōu)秀獎(jiǎng)、20xx年蘭亭獎(jiǎng)中小學(xué)生硬筆書法比賽三等獎(jiǎng)、溫州市第二屆青少年臨書、臨印現(xiàn)場比賽書法類相愛哦學(xué)高段組三等獎(jiǎng)、校第十一屆藝術(shù)節(jié)書法比賽三等獎(jiǎng)、校第十二屆藝術(shù)節(jié)書法比賽三等獎(jiǎng)、甌海區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)龍霞校區(qū)20xx年藝術(shù)節(jié)軟筆書法比賽三等獎(jiǎng)還有硬筆書法考級六級。在我獲得第一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的時(shí)候我全家人都非常高興，我的爸爸媽媽都為有我這么棒的女兒而自豪。

　　我一定會繼續(xù)學(xué)習(xí)書法，取得更多的成績的。

我愛書作文6

　　我愛書法！

　　剛上學(xué)時(shí)，我的字書寫潦草，有時(shí)甚至七倒八歪，為此沒少被老師扣分。媽媽看在眼里，急在心里，為了讓我把字練好，她買來了一本本練書法的書讓我練習(xí)，還讓我多看書，了解中國的書法文化。從書中，我知道了中國的書法文化源遠(yuǎn)流長，有楷、草、隸、篆、行等形體，是我國的.瑰寶之一。

　　剛開始練字時(shí)，我都是臨摹字帖，一段時(shí)間下來，字體雖有了一些改觀，但進(jìn)步不大，覺得自己不是那塊料，頓時(shí)感到心灰意冷。老師在旁邊鼓勵(lì)我，并告訴我書法要靠視覺去理解，用心去揣摩，去領(lǐng)會，最開始會有些難，但功夫不負(fù)有心人，只要你下定決心，充滿信心，堅(jiān)持到底，一定能把字練好。老師的話像春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，我又拿起筆，繼續(xù)練習(xí)起來。

　　在那次學(xué)校舉辦的“我能寫一手好字”書法比賽中，我寫的字獲得了一等獎(jiǎng)，心里別提有多高興了，這次獲獎(jiǎng)，更成了我練習(xí)書法的強(qiáng)大動(dòng)力。

　　現(xiàn)在，書法成了我身心的一部分。我開心時(shí)，就用正楷書寫下自己的喜悅；不開心時(shí)，就用只有自己看得懂的草書寫下自己的煩惱。學(xué)習(xí)書法以來，我養(yǎng)成了做事一絲不茍、專注的好習(xí)慣，這對我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也有幫助，以前，我做數(shù)學(xué)題時(shí)，總是因?yàn)椴粔蚣?xì)心而拿不到滿分，現(xiàn)在能經(jīng)常拿到滿分了。練字時(shí)做到心平氣和、凝神專注讓我以前急躁的性格也有了很大的改變。真是一舉多得啊！

　　練習(xí)書法有那么多收獲，我真愛上了書法呀！

我愛書作文7

　　我愛書法，因?yàn)樗�是中國特有的藝術(shù)，是中國傳統(tǒng)文化中的一株久盛不衰的奇葩，從最初的甲骨文、石鼓文，發(fā)展到篆書、，再到日后的草書、行書、楷書；在這浩瀚的長河中，涌現(xiàn)出許許多多令后人景仰的大書法家，有王羲之、王獻(xiàn)之、柳公權(quán)、顏真卿等等。我十分羨慕這些書法家，便決定練習(xí)書法。

　　我是從七歲開始學(xué)習(xí)書法的，在一年多的學(xué)習(xí)過程中，不僅我的字有了很大的進(jìn)步，而且還使我懂得了許多道理。練習(xí)書法可不是一件容易的.事，要堅(jiān)持勤學(xué)苦練，持之以恒，這樣才能練好書法。我還明白寫好書法還能體現(xiàn)合作意識、團(tuán)隊(duì)精神。假如一個(gè)字的一個(gè)筆畫不到位，那整個(gè)字的結(jié)構(gòu)就會受到影響。

　　經(jīng)過一年半的練習(xí)，我的字越寫越好，和剛開始一比，實(shí)在是“判若兩人。”每天放學(xué)后我自己到老師家練習(xí)寫字。經(jīng)過刻苦的學(xué)習(xí)，我的毛筆字有了飛躍的進(jìn)步，我在第九屆世界和平書法展中獲得了銅獎(jiǎng)，暑假考級中順利通過五級的好成績。想想過去受的苦和如今的收獲，我的心中感到十分欣慰，沒有苦中苦，那來甜上甜，還真應(yīng)了這句話。

　　我想，寫好書法是發(fā)揚(yáng)祖國文化傳統(tǒng)，從小培養(yǎng)自己對祖國的文化更加熱愛。

我愛書作文8

　　我喜歡玩具，喜歡樂器……但我最喜愛書。

　　記得那是一個(gè)雨天，因?yàn)闆]帶傘，又沒有車，爸爸讓我們趁著雨沒下起來，趕緊去街上打車�？墒桥苤�跑著，雨就下大了，冷風(fēng)吹著豆大的雨點(diǎn)打在身上都疼，我剛想拿懷里的書擋一下雨，又一想：書是我最寶貴的東西，怎么能用來擋雨呢？于是我把書緊緊地抱在雨里，低著頭在雨里跑。雨越下越大，我?guī)状稳滩蛔∠氚褧�拿出來擋雨，可又忍住了。終于，我們跑到了小區(qū)門口，爸爸叫我們上一輛停在馬路邊的出租車，我一上車先看了看懷里的書，書倒沒事，我卻淋成了“落湯雞”！

　　還有一次媽媽帶我書店買書，我一聽可樂壞了。平時(shí)我纏著媽媽帶我去買書，可媽媽說：“你的書太多了！等你看完了再去買吧！”這次我一定多挑幾本好書回家看。一進(jìn)書店，琳瑯滿目的書映入眼簾：科學(xué)類的、小說類的.、兒童類的…好多書呀！我開始左一本、右一本地挑起來，一會兒我覺得這本書好，一會兒一看那有一本書更好……簡直都挑不過來了！后來，媽媽一看表說：“趕緊挑兩本書就走吧！還有事要辦呢！”我直拿不準(zhǔn)主意：是拿《作文選》好呢，還是拿本小說？最后，我挑了一本小說和兩本《作文選》，然后依依不舍地把其它書放回書架，付了錢走了。路上，媽媽一看我不太高興，就笑著說：“沒關(guān)系，咱們下次還來這買書！”我一聽才高興地笑了。

　　書已經(jīng)融入到我的生活中，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛著書。

我愛書作文9

　　記得在上幼兒園時(shí)，我寫的字總是東倒西歪，老師都看不懂我的字。有一次，我無意中看到“入木三分”這個(gè)成語故事。講的是大書法家王羲之如何刻苦練習(xí)書法的故事，我頗受啟發(fā)，立志學(xué)好書法。

　　剛開始，我先練習(xí)寫自己的'名字�？刹还芪叶嗯�力，字總會不知不覺地“倒下”，好像使不上勁。于是，我拿出直尺協(xié)助，無論什么筆畫都是直勾勾的，但不再“駝背”了，我十分高興�？梢慌缘臓敔攨s笑著說：“這哪里是字��！”我心里埋怨道：“你這分明是雞蛋里挑骨頭，這么筆直的字，還取笑我？哼！”

　　這時(shí)，爺爺拿出了一本字帖，與我寫的字作對比。天啊，簡直是天壤之別!爺爺溫和地對我說：“寫字不能用直尺比著，每一筆都要寫到位。要特別注意字的結(jié)構(gòu)，每個(gè)字都要?jiǎng)倓庞辛ΑＤ忝刻於家�勤奮練習(xí)，字一定會寫得漂亮、有勁�！闭f完，爺爺開始手把手地教我。

　　經(jīng)過幾個(gè)月的刻苦練習(xí)，我的字有了很大進(jìn)步。字從歪歪扭扭變得端正大方，從軟弱無力變得遒勁有力。

　　我愛書法，在練習(xí)書法的過程中我慢慢成長，書法如熔爐，煉就了我的耐性和毅力!

我愛書作文10

　　說起“書”來，那可是我的命根子。我從小就對“書”非常著迷了，聽我媽媽說，二三歲時(shí)，他們帶我上街，看到廣告牌就纏著媽媽念。以前，爸媽總講故事給我聽，漸漸地我長大了，我就自己閱讀，到現(xiàn)在我已經(jīng)閱讀了四大名著、《三十六計(jì)》、《孫子兵法》等等。書，不但增長了我的見識，也陶冶了我的情操，并且能讓我積累了大量的成語。

　　記得有一次上語文課的時(shí)候，老師叫我們按照意思回答成語：（1）比喻沒有真才實(shí)學(xué)，混在行家里充數(shù)。我不假思索地回答到：“濫竽充數(shù)”；（2）馬的牙齒隨年齡的增長而增添。聽到這，全班同學(xué)啞口無言，我突然想到這不是在兒童文學(xué)上面看到的“馬齒徒增”嗎？我立即舉手，老師請了我，我信心百倍地說出了答案。老師和同學(xué)們都向我投來贊許的目光。我心里美滋滋的，這可是書幫了我的忙呀，以后我還要不斷努力，我國唐代著名詩人、哲學(xué)家韓愈這樣一句治學(xué)名聯(lián)：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，我一直銘記心里。

　　還記得有一次，我正在寫測試卷，寫著寫著，突然有一只句子攔路虎攔住了我的去路。題目是：母親的愛，是孩子犯錯(cuò)后長長的.嘮叨；母親的愛，是——；我一時(shí)這道題絞盡腦汁，也想不出來，忽然，我右腦一動(dòng)，想到在本課外書上有這么一句：母親的愛，是孩子生病時(shí)無微無至的照顧，我更把這句子寫了下來。書，又幫了我一次忙，讓我“絕路逢生”。

　　由此可見，書籍對我們?nèi)祟惐夭豢缮�，正如陽光、水分對植物之必不可少一樣�?/p>

我愛書作文11

　　書法是我國的國粹之一，我從學(xué)習(xí)書法中改變了自己。下面請聽一聽我的故事吧：在五年級的時(shí)候，我開始喜歡去上網(wǎng)吧，不管父母怎么勸我都不聽，常常把早餐錢都省下來拿去上網(wǎng)。有一次，我去網(wǎng)吧很晚才回家，走在回家的路上我被兩個(gè)社會青年給打劫了�；氐郊液螅�我對父母說明了被打劫的經(jīng)過，父母說：“只要你以后不去網(wǎng)吧就不會有這樣的事發(fā)生了�！�

　　第二天到學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)班上的于家鑫同學(xué)的`字寫得很好看。我便上前問：“你的字怎么寫得那么好呀？”于是，于家鑫同學(xué)就把他怎么把字寫好和寫書法得好處都告訴了我。聽完之后，我暗暗下決心，我也要把字練好。從那以后，我常常課間都不離開座位，在練習(xí)書法，慢慢地我從練書法中找到了樂趣。班主任韋老師知道以后，還借給我一本《書法家的故事》，在書中，我認(rèn)識了許多書法家，知道了他們成材的經(jīng)歷，這真是對我起了極大的激勵(lì)作用。在主題班會上，我還表演了課本劇《王羲之教子習(xí)書法》，在劇中我扮演赫赫有名的書法家王羲之，這更令我清楚的意識到，想要寫一手漂亮的書法，并不是一朝一夕就能寫成的，一定要勤學(xué)苦練。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)深深地愛上了書法，我想對大家說，書法真是一個(gè)能幫助人的好東西呀！告別了往日沉迷的網(wǎng)吧，走上了練習(xí)書法的道路，書法，我想大聲說：“我愛你！”

我愛書作文12

　　我愛書，更愛看許多書。我從小就對書產(chǎn)生了濃厚的興趣，以致別人都跟我叫“書迷”。

　　有一天，我和弟弟剛在書店里買了書，可是媽媽就要帶我們?nèi)ケ６�。在路上，我拿了一本書迫不及待的在車上看了起來�？晌业摹白x書夢”還沒做完，就被媽媽給驚醒了，我只好停止了看書。

　　剛到保定，我就高興的.想：可以看書啦！可我的想法卻早以破碎，原來是要出去吃飯，吃飯時(shí)卻無法看書！天啊！這是在玩我嗎？買了書還不讓看！我想暈過去……

　　經(jīng)過了幾個(gè)小時(shí)的吃飯煎熬，終于回到了家。那時(shí)，早已是深夜，可我沒有放棄，拿起一本書就開始啃，似乎我沒有吃飯一樣。漫畫看一看，笑一笑就算了，可我的《西頓動(dòng)物記》可不能那樣看。我要像吃糕點(diǎn)一樣細(xì)細(xì)的品嘗。我靠在床背上，像餓狼一樣瘋狂地啃食著書本。那時(shí)早已過了12時(shí)，媽媽看到我屋里有燈光，來到我這里，說：“好了，要睡覺了，書蟲！”我只好把書放到枕邊，關(guān)上燈，睡一個(gè)書香夢。

　　我早已落入了書的“陷阱”我和書的故事永遠(yuǎn)不會畫上一個(gè)句號，只能變成一個(gè)永無休止的省略號。

我愛書作文13

　　我愛書，書是全世界的營養(yǎng)品，我覺得這個(gè)比喻十分恰當(dāng)。

　　我愛看書；很小的時(shí)候，我就沉醉在那些動(dòng)聽的童話書中，悲慘的小美人魚，幸福的拇指姑娘，讓我嘗盡了故事中的喜怒哀樂。慢慢的，每天只要一有空，就會跑到附近的書店看書，看著一排排書架上那滿滿的，各式各樣的新書，我就像一只饑餓的狼跑進(jìn)了羊圈。我迫不及待地拿起一本書，津津有味地看了起來。在《時(shí)間機(jī)器》、《魯濱遜漂流記》等書的陪伴下，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過去，當(dāng)夜燈亮了起來，我才明白天色已晚，但這始終不能滿足我的那“貪婪的心”！我愛護(hù)書；從上小學(xué)一年級開始，每當(dāng)一個(gè)新學(xué)期新的課本發(fā)到手中，我都會纏著媽媽要買包書紙，認(rèn)真細(xì)心的'包好那散發(fā)著墨香的教科書。學(xué)期結(jié)束后，我從不舍得把書扔掉，總是小心翼翼地把它們藏在一個(gè)大紙箱里，生怕爸爸媽媽會不小心把它當(dāng)廢品賣了。現(xiàn)在我的藏書也有幾十本了，長大以后，我要收藏更多更好的書！我愛讀書；慢慢到了五年級，讀書帶給我的樂趣還真不少。得到一本好書那是格外珍貴，萬分珍愛。我每發(fā)現(xiàn)一本好書，便讀它十幾遍，好書不厭百回讀；細(xì)細(xì)品味書中的每一個(gè)字，每一句話，書中一個(gè)個(gè)人物的形象，故事的內(nèi)容就會漸漸的浮現(xiàn)出來，清晰的印在腦海里……

　　我愛書，它是我的一雙翅膀，它使我能飛翔在成功的藍(lán)天上．高爾基曾說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯，我把它作為我的座右銘．我讀書，我快樂，我享受，我以后一定要讀更多的書，吸取更多的知識！

我愛書作文14

　　趙睿是我的弟弟,是二爸家的孩子,他在西安上學(xué),現(xiàn)在上三年級。他的小臉圓圓的,兩 道月牙似的眉毛又濃又黑.下面還著兩個(gè)水靈靈的大眼睛.顯得十分可愛。

　　弟弟就是有一點(diǎn)膽小.有一次,天上下著雨,時(shí)不時(shí)的還傳來打雷和閃電聲,這時(shí)弟弟嚇得發(fā)抖,小聲地說:”哥哥,我---我怕!”我心想:”弟弟太膽 小了.我得想想辦法,突然,我眼前一亮,對弟弟說:”你快點(diǎn)好好睡覺.你睡著了.雷聲就小了.”弟弟聽了我的話就慢慢地睡著了.不時(shí)還傳來”呼呼”聲。

　　弟弟還十分愛背書,去年暑假,我到他家去玩,看見他正在聚精會神地看書.我沒有叫他,而是到他的房子去參觀.”哇,這么多的書!”.我大聲地叫道. 弟弟的.書架上擺滿了書,有《三國演義》、《西游記》、《水許傳》、《唐詩三百首》、《同步作文》應(yīng)有盡有。這時(shí)弟弟也過來了，對我說：“怎么樣，哥哥，我 的書多吧！”�！昂撸《嘤衷趺礃�，有本事我從《唐詩三百首》里挑幾首詩你來背？”“背就背。”說完，我就隨便挑了幾首詩，弟弟便背了起來，不一會兒，弟弟 就背完了，而且絲毫不差，“哇！你真厲害！”“那有什么，再過幾天，我就把這本書背下來了�！�

　　通過我的介紹，你了解他了吧。

我愛書作文15

　　11月的一個(gè)下午，我們慧星小隊(duì)舉行了這學(xué)期的第一次小隊(duì)活動(dòng)，主題是：“我是小小書法家”。為此，媽媽還專門請來了省書法家協(xié)會的周老師教我們書法呢！

　　周老師一開始就問我們誰學(xué)過毛筆書法？陳正毅和陳昕銳立馬就舉手了。周老師一見他們學(xué)過，馬上要求他們展示一下握筆姿勢和寫字姿勢。但他們的`姿勢不一樣，一個(gè)坐著，一個(gè)站著，我們都糊涂了！周老師耐心地給我們解釋了兩種姿勢的區(qū)別，并教我們正確的握毛方式：筆要握在毛筆的中間偏上位置，而且要指實(shí)掌虛。

　　接下來周老師一一為我們講解了橫、豎、撇、捺等筆畫的寫法：“一字特別難寫，尤其是起筆和收筆的地方，不然就會變成一根骨頭！”他還說：“豎鉤的這個(gè)鉤要回上去一點(diǎn)再慢慢提起來……這個(gè)豎折的折很關(guān)鍵，要停一下再走�！贝蠹叶悸牭萌�神貫注。

　　聽老師講一遍，再看老師寫一遍，就輪到我們自己寫了。可等到自己握筆的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)筆絲毫不聽使喚，筆劃被我寫得大小不一，東倒西歪，有的粗，有的細(xì)，十分難看。周老師后來手把手地教我們練寫字。寫毛筆字，看來真不容易��！

　　最后，周老師給我們每個(gè)人寫了一張作品，即我們每個(gè)人自己的名字，還寫下了“慧星小隊(duì)”四個(gè)大字留作紀(jì)念。

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