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生物作文600字

時間:2024-07-25 22:11:38 生物/化工/環(huán)保/能源 我要投稿
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關(guān)于生物作文600字錦集六篇

  在日常學習、工作抑或是生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的生物作文600字6篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于生物作文600字錦集六篇

生物作文600字 篇1

  人生這一條路很長,我們遇到的人也很多,真正對你好的人可能沒幾個,我印象最深刻的就是初三那年教我生物的老師,因為他讓我改變了對生物這門課程的看法。

  初一時,生物這門學科很多要記的,而且總分才三十分,加上我又非常的懶,一聽老師講課不是睡覺就是睡覺,感覺非常的無聊,一年下來書跟新的.沒什么區(qū)別,老師講的筆記大多數(shù)都沒寫,有時來檢查了才動兩個字,老師走后又把筆放下了,布置的生物作業(yè)也是借到別的同學的來抄一下,馬虎了事,所以總分三十分的卷子,一年來好像就考過一個兩位數(shù)的,就選擇題蒙一下,后面的填空題基本空白,到了初二,跟初一沒什么變化,唯一變化了的就是老師更無聊了,只講知識點,半點課外的話題都沒有,我就更想睡覺了。

  到了初三,生物老師來上第一節(jié)課就說“同學們好,我是你們這一個畢業(yè)班的生物老師,我姓王,你們可以叫我老王!卑嗌瞎髮W!叭绻谧母魑煌瑢W初一初二的生物成績不是很好,沒關(guān)系,從現(xiàn)在開始,初三沒有生物書,只復習初一初二的知識點,不怕基礎(chǔ)差,可以再來,但是如果你連初三都不好好努力的話,那你就沒救了,因為只能復習一輪,跟上了的同學肯定會有進步的!边@個老師又非常的幽默,所以在他的課堂,大約有半節(jié)課的笑聲,我上他的課時從來沒有睡過覺了,一直認真的聽,他講重要的知識點時我也會用紅筆圈圈畫畫,課外的作業(yè)也完成的按時按量了,這一年來,從來沒有抄過作業(yè)了,自己做的成就感爆棚,一有問題就跑到辦公室里問老師,老師也耐心的解答,這一年里,我的生物成績真的是猛增,從以前兩位數(shù)都難考的人,居然兩次拿了生物狀元的獎狀,只要努力,沒什么是不可能的。

  謝謝你,王老師,你讓我改變了對生物這門課程的看法,你可能不知道,但是你就是無聲無息的改變了一個人。謝謝這一路來幫助過我們的老師!

生物作文600字 篇2

  生殖自無性而有性以來,生物之進化既非惟外之所使而然,亦乃內(nèi)之所愿也。外使而進化者,不以形之美氣之勇智之深也,蓋凡適者而生矣。內(nèi)使之進化者不然矣,生物自擇其偶,擇其所愛也。為所擇者可傳其性,不為所擇者失其傳也。如是,生物進化固無向,而以有性代之無性,則有向矣。

  四方磁石,上有木,下有土,左有水,右有金。木、土、水、金、磁石俱固之,而每釋磁石,其向畢右。若四面者之為洲,其中者之為島,北洲施雄雀而羽白,南洲施雄雀而尾長,西洲施雄雀而羽豐,東洲施雄雀而聲美,中島稍施雌雀而羽白且豐。四方與島咸無生殖隔離,久而南、北、西之洲與島中之雀少矣,東洲之雀繁矣。蓋島中之雌雀,因聞東洲之鳴,而群集烏空以欣往。物之偏右,固理然兮。雀之偏右,性之然兮。然實為之,固理必然,性之未然。此性之一一而存異,非常理可具為舉辨故耳。

  美者,眾生所向也。需者,眾生所求也;蛟唬骸爸烂餍枵,非惟人歟?狗彘雞豚之倫,穢而食,屎而臥,烏知其不凈,烏知其不雅,何云眾生有所向而有所求耶?”此乃一面之見也,人有數(shù)月不浣者,人有鼻涕長垂者,豈其凈乎?雅乎?如故理而推之,何猶謂人之知美明需耶?若夫貴人寵之,凈食律遺,有勝于人中某輩,可知其言差矣。食之同者而競之,蓋不如人者優(yōu)待有勝,人之不如者而妒恨矣也。

  性之所向,未必悉為有益于進化也。雌蠅之美者,雄蠅爭與交,以致使美者不能育而不能傳也。又人男之無德而身短面惡者,襲父之大財,人女俊而委身之,乃使不良之基因得傳矣。是以物性之偏右,其利害未為然也。

  人之于草木禽獸,擇優(yōu)而廣育之,雜優(yōu)而遠播之,可謂右右之舉也。己之所欲,強施于物,故其所謂優(yōu)者乃人之以為者,未必為其本身長存之道也。固理有眾生因眾而生者,是以右右之舉,亦不可不慎也。固理有性異而萬右,所右者有利有害,且夫人之右右之舉使于人之性,是以右右之舉,亦不可不慎也。

生物作文600字 篇3

  那天,我生物竟考了滿分。

  當我用手捂著看手機上的分數(shù)時,發(fā)現(xiàn)我生物竟考了滿分!那時,我的心臟仿佛都要從胸腔里蹦出來一樣,異常興奮。那滿分仿佛像個大餡餅一樣,砸在了正在吃飯的我身上。我那一整天都是樂呵呵的,父母對我也是百般討好。從此,生物這兩個字好像刻在了我的心上,同時還伴隨著些許壓力。

  可能是愛屋及烏吧,生物老師就成了我心中最最重要的老師,或是朋友,不斷鞭策我,鼓勵我!

  轉(zhuǎn)眼又到期未考試,想起生物老師最后那期待又帶點留戀的眼神,我在心里暗暗下決心,一定要再考一次滿分!可是,老天爺偏偏不給我面子,下了考場后,我滿懷希望地打開那道不確定的題的答案,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實給了我大大一個巴掌!錯了!竟然錯了!我的眼淚像河水一樣淌了出來。我趕緊拭干了淚水,伏在桌子上,想起自己曾經(jīng)的諾言。為什么!到底為什么!我到底做錯了什么,竟然讓生物老師失望。想起生物老師那期待的眼神,我感覺我就是生物老師命里的'罪犯。

  都怪我,怪我當初復習不夠,不好。那天,如果我生物沒考滿分,就不會讓生物老師對我抱有那么大的期望;那天,如果生物沒考滿分,我也不會有那么大的奢求。

  有人安慰道,你看那學霸不也錯了些?伤幻靼椎氖牵遗c生物老師是經(jīng)歷了這次考試才各自加深了感情,可轉(zhuǎn)眼又要分道揚鑣,我們很快會成為兩個生命里的匆匆過客。但我與生物老師相處磨合的這兩年,卻是我無論如何也磨滅不了的記憶,我不愿意就此忘記。

  生物老師,對不起,我彌補不了我們之間的遺憾,我沒法給您最后的禮物了。對不起!雖我與您緣分已盡,不能再在課堂上相見,但生物這門課已占據(jù)了我心中的所有。

  那天,如果我生物沒考滿分,生物老師與我都可能高興些吧……。

生物作文600字 篇4

  xx年,一艘幽靈船”以每秒三千二百萬光年的速度沖向地球,這艘從離地球距離兩萬九千七百萬光年的天馬星球而來,它們此次不是為了交友,而是為了生存。

  原來,在xx年5月30日,它們受到了黑洞的侵略,黑洞吞食了它們的星球以及其它生物,只有這群逃亡者得救了。它們決定逃亡其它星球,不料,整個艾爾佛倫星系都被吞沒于黑洞了。它們絕望了,忽然,它們中有一個叫艾爾天倫的外星人想到了地球,因為艾爾天倫曾是侵略軍中的一員大將,在攻打佛倫比亞星球時,邀請地球防備太空警局前來助戰(zhàn),如今,它們也只能投靠地球了。

  地球人熱烈并隆重地歡迎了這群從異星球前來的逃亡者,可地球原本就很擁擠,哪還有它們生存的地方呀!而這些逃亡者又稫喜歡在水邊生存。這時,艾爾天倫對地球翻譯人嘀咕了幾句天馬話,翻譯人員對警長說:艾爾天倫希望人類允許它們居住在下水道里,求警長答應它們這點請求。它們不會打擾居民的生活,更不會攻擊人類!

  好吧!本L說。

  謝謝,謝謝!蓖庑侨她R聲說。

  從此,人類便和它們長久地居住在一起。

  一天天過去了,突然,有一天,前去探望的一員警察慌慌張張地跑回來報告,艾爾天倫已經(jīng)不見了。警長立即調(diào)集部隊前去尋找,而在它面前的`卻是一只龐然大物,啊,是一條龍!只見艾爾天倫正在向他們告別。是的,它們該回去了,它們要回去尋找屬于自己的家園。

  夕陽下,人類和太空星人的告別看起來,是那么凄涼。也許,在不久的未來,艾爾天倫還會回來與人類相聚吧。

生物作文600字 篇5

  很多人都上過生物課,但是前不久在我的夢中出現(xiàn)了關(guān)于對22世紀的生物課。那個時候的生物課程基本上與我們的差不多,但是有很多還是不一樣的地方。剛開始的時候生物老師就拿出了一疊圖片,挨個指著圖片里的動物和學生們介紹。一開始的時候生物老師是拿著一張畫著熊貓的圖片。很多人都知道熊貓是我們國家的國寶,而且熊貓在我們國家數(shù)量也是很稀少的?墒窃谖业膲糁校斶@位老師拿出這張熊貓的圖片的時候,在座的各位竟然都不知道這個圖片上面動物竟然是熊貓。

  隨著老師的講解我才知道了,原來在22世紀的時候,我們國家的'熊貓已經(jīng)滅絕了。這對于我們來說絕對是一個悲痛的消息,其中最主要的原因就是因為我們?nèi)祟悰]有保護好環(huán)境,導致熊貓的深刻環(huán)境惡劣,熊貓無法在這種惡劣的環(huán)境下生存下去,所以才逐漸滅絕。等到老師拿出第二張圖片的時候是一只東北虎。東北虎即使放在我們現(xiàn)在這個時代也是極其稀少的,東北虎的數(shù)量甚至要比熊貓還要稀少?梢韵胂笤22世紀的時候東北虎絕對已經(jīng)滅絕了,東北虎滅絕的原因也讓人很唏噓,最主要的原因就是因為東北虎的身上幾乎全身都是寶。

  貪婪的人們?yōu)榱四軌蛑\取更大的利益,肆意捕殺。最后導致東北虎的滅絕,甚至還有一些其他物種的滅絕。在機場生物課里面,生物老師主要給我們講解了其中已經(jīng)滅絕的生物,并且這些滅絕的生物,很大一部分原因都是因為人類的肆意捕殺和不愛護環(huán)境。到最后如果我們還繼續(xù)這樣做的話,那么地球上沒有了其他的動物,最后就存在人類,到最后我們絕對會迎來滅絕。所以從現(xiàn)在開始我們就應該保護動物,保護自己身邊的環(huán)境。

生物作文600字 篇6

  我們上了一節(jié)有趣的生物課,題目是《魚類》。這節(jié)課怎么有趣呢?請聽我細細道來吧。

  上課了,老師把課本和幾個藍色的盒子放到講臺上,然后就又轉(zhuǎn)身到辦公室里去了。老師一走,教室里便炸開了鍋。有的同學問:“拿這些盒子干什么用?里面裝的是什么?”有的同學說:“不會是獎品吧!”有的同學接著反駁道:“肯定不是獎品,我知道里面裝的是實驗器材。”這時,老師又出現(xiàn)在了教室門口,手里還多了一個水盆。他又點了幾個男生的名字,說:“你們到辦公室去端其余的幾個盆來!

  過了一會兒,我們才知道原來盆里裝的`都是魚。原來老師為了讓我們對生物課感興趣,特地買了魚讓我們做實驗。老師真可謂是用心良苦!老師說:“你們待會兒觀察時,用解剖剪把魚的腹鰭、尾鰭、胸鰭和鰓蓋都全部剪掉。”說著,便把解剖剪從藍色的盒子里拿出來。“大家看一看,它們有什么變化,順便看一下魚的體色和體形各是什么顏色和樣子。注意:使用解剖剪時一定要注意安全,千萬別剪破手!

  剪的過程是最有趣的了。魚兒活蹦亂跳的,似乎知道我們要剪它們了。魚兒啊魚兒,為了我們,你們就犧牲一次吧,對不起了!

  在剪鰭的過程中,我們組剪得還算順利,可在剪鰓蓋的時候,劉旺旺可真是讓人笑掉大牙了。這怎么說呢?原來,他在剪魚的鰓蓋時,竟然把解剖剪放在鰓蓋下面橫著剪下去了。他這一剪刀下去,不但影響了實驗效果,而且還“贏得”了同學們的大笑,這可真是“一舉兩得”!所以,我們只好剪另一條魚了。

  通過這個實驗,我知道了:魚的體形是梭形,可以減輕水對身體的阻力;背部是深灰色,腹部呈白色——這是一種保護色。魚的腹鰭、背鰭能夠起到保持平衡的作用……

  這節(jié)課所學的知識使我受益匪淺,但是我也知道,僅僅這些是遠遠不夠的。知識是無窮的,我們只有多動手、多動腦,這樣我們才能把知識掌握得更加深刻、牢固。

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