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我的好老師演講稿
演講稿具有觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點。在社會一步步向前發(fā)展的今天，很多地方都會使用到演講稿，那么，怎么去寫演講稿呢？以下是小編精心整理的我的好老師演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的好老師演講稿1
尊敬的各位老師、親愛的各位同學：
大家好！
今天，我演講的題目是《我心中的好老師》！在我開始演講之前，請允許我先給在場的所有老師致以崇高的敬意（深深地鞠躬）感謝你們：所有獻身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們！
說真的，我的心情很沉重，因為，今天我心目中的好老師并不在場！縱然有些遺憾，但這并不影響她在我心目中的根深蒂固！黃昏的校園，安靜而祥和。我總會手扶欄桿，在微風中閉上雙目，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。
她就是我曾經(jīng)的班主任！
剛進初一的我，總是很早就來到教室，要么溫習一下學過的內(nèi)容，要么預(yù)習一下要上的新課。那天第一節(jié)是班主任的語文課，預(yù)備鈴一響，她就到教室。隨著腳步聲，我自然的抬頭一望：怎么啦？老師就像變了一個人，似乎很憔悴。
老師往講臺一站，喧鬧的教室立即安靜下來。她用有些沙啞而顫抖的聲音說：“同學們上課！”
與她以往銀鈴般的聲音相比，我的心不禁一沉：老師怎么啦？老師講課的語音不再是激情滿懷、抑揚頓挫，而是那樣的低沉，眉頭間還不時伴隨痛苦。
我難以聚精會神，打開的.筆記本潔白的躺在課桌上，一門心思的想著：老師究竟怎么啦？
我的心飛出了教師：是老師家里鬧矛盾啦，還是老師生病了，還是我們班那些個調(diào)皮大王讓她生氣啦……
我盯著老師胡思亂想，發(fā)現(xiàn)她板書的手有氣無力的，正如她語音的無精打采，身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的時候，不經(jīng)意的拿書遮擋一下臉部，再偷偷的揉一下右腮。
我終于發(fā)現(xiàn)了，老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些老師真的是生病了！
大約30分鐘后，老師手捂右腮，痛苦而低沉的說：“同學們對不起大家，請你們自習吧！”
大家也終于明白課堂發(fā)生的一切，紛紛說：某老師，你休息吧；某老師，你休息，我會聽你話！……
課堂一下子變得十分的安靜，就連平時的幾個搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中，我們完成了約10分鐘的自習，但我敢用兩塊錢打賭，那節(jié)課是效果最好的課，也是我終身難忘的一趟課。
下課了！
我隨著老師的身影去了她的辦公室。我對她說：“老師，你去看看吧！我們會好好上課的！”
老師緩緩的說：“孩子，我是班主任，不到萬不得己，我是不能耽誤你們的！我們班本來就是差班，有些同學很調(diào)皮，貓貓不在家耗子鬧翻家，那會影響大家的學習的。我在學校，對大家學習有好處，這也是我的責任！謝謝你！也謝謝大家！”
我含淚離開辦公室，把她的話告訴了大家。同學們紛紛表示我們不能辜負老師的苦心，要為“差班”爭光！我激動的站在同學間：同學們姐妹們哥們，責任懂嗎？這就是責任！老師給我們樹立了責任的榜樣，我們大家都要做有責任的人，能夠做到嗎？
yes！
感謝你，我的班主任！
感謝你，我親愛的老師！
感謝你，在場和不在場的各位老師！
謝謝大家！
我的好老師演講稿2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是五二班的xxx，今天我演講的題目是《我身邊的好老師》。
有人說，老師是云梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳不斷攀登；也有人說，老師是蠟燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路。在我身邊，在我們實驗小學，到處都是這樣的老師，他們認真負責、默默無聞、無私奉獻，用心血和汗水，精心地培育我們，讓我們知道天有多高，地有多厚……
我很幸運，我就碰到了這樣一位老師，她，就是我們的班主任，李老師。李老師中等的個子，一頭烏黑的亮發(fā)，一張圓圓的臉，一雙明亮的大眼睛，閃耀著智慧的光芒，李老師像慈祥的媽媽，關(guān)心著我們的生活；像嚴厲的爸爸，關(guān)注著我們的學習；像親密的朋友，關(guān)注著我們的進步。20xx年的秋天，我們帶著滿臉無知和好奇踏進實驗小學。經(jīng)過5年的學習，我們長高了，長胖了，學習進步了，懂得感恩了，成了德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。是誰教給我們知識和真理？又是誰教會我們做人的道理？是誰為我們的進步欣喜若狂？又是誰為我們的缺點揪心著急？是李老師！
李老師教學生動，感情豐富。他上的課，時間過得總是很快。李老師講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞語，李老師都旁征博引，講得生動有趣，讓我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑，都沉浸在了老師優(yōu)美的課堂中了。
記得我剛上學的時候，非常膽小，對李老師十分陌生，老師上課提問題時，我?guī)缀鯖]舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會不會叫到我�！敖∮辍崩蠋熐『命c到我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢地站了起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評我，反而還親切地對我說：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就棒極了�！崩蠋煹墓膭钕褚还膳鳎鞅榱宋业娜�。從那以后，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。
李老師自從擔當我們的班主任，便把愛心平均分成65份，每一份都毫無保留地傾注在我們身上。記得三年級的一次體育課上，我們班的李凱鑫同學忽然暈倒了，臉色煞白，雙唇也沒有一點顏色，是李老師親自騎車把她送到了醫(yī)院，又跑前跑后地找醫(yī)生，掛號，看病，通知家長，一直忙到很晚才回家。第二天又抽時間去醫(yī)院里給他補課，點點滴滴都感動著李凱鑫，感動著我們五二班的每一個同學。
還有一次，我們班的在打掃衛(wèi)生時不小心將小手指碰傷了。徐老師得知后，立馬將黃斐送往衛(wèi)生院，包扎好，又把他送回了家。第二天，還特地叮囑我們不要碰黃斐的手指。
李老師的工作很辛苦。每天他們都要給我們講課，對我們諄諄教誨，要批改堆積如山的作業(yè)，嘔心瀝血地寫，還要組織我們活動，保障我們的安全。
老師，如果說我們是棵棵幼苗、朵朵小花，那您就是辛勤的園丁。沒有您的悉心照料，哪有小花的芳香四溢？哪有幼苗的.茁壯成長？老師，您放心，我們會用勤奮閃亮您的事業(yè)，用成才芬芳您的人生！用優(yōu)異的成績表達對您的感激，用真實的行動告訴您：老師，我們愛您！加減乘除，算不盡您作出的奉獻！歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。鮮花感謝雨露，是因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，是因為長空讓他翱翔；高山感謝大地，是因為大地讓它高聳；我們感謝老師，是因為他的無私奉獻。此時此刻，我把心中的千言萬語化作一句話：譚老師，您是當之無愧的人類靈魂的工程師！
我的好老師演講稿3
教育專家們認為，辦好教育，要靠廣大教師，要靠教師的領(lǐng)班人——校長。從某種意義上講，一個好校長就是一所好學校。這是因為：在辦學過程中，校長處于學校管理系統(tǒng)的核心、主導(dǎo)、決策地位，校長的思想、行為和作風在學校中影響全局，進而轉(zhuǎn)化為全局形象。那么真正的好校長是怎么樣的呢？我想：他應(yīng)該是教育文化的先行者，應(yīng)該是教師們心中的導(dǎo)師，應(yīng)該是孩子們心中的媽媽……
在我的心中也有這樣一位好校長，她沒有令人生畏的氣勢，也沒有氣吞山河的氣魄，有的只是謙和的笑容，簡單的裝束，平淡的生活，可就是這樣一位平平淡淡，簡簡單單的人，卻創(chuàng)造了一次又一次的不簡單。使學校成了孩子們心中向往的樂園，家長們眼中首選的目標，讓一個個的榮譽接二連三的出現(xiàn)在學校的門前。也許你會說成績的取得并不是校長一人的功勞，也有全體教師的辛勤付出。是呀，眾人拾柴火焰高，獨木不成林，只有大家齊心協(xié)力，凝聚一起，才能取得優(yōu)異的成績�？墒�，如果沒有一位好領(lǐng)導(dǎo)，沒有令人信服的指揮，滴水能匯成大海嗎？正因為有了好校長的領(lǐng)導(dǎo)，有了好校長的指引，教師才能齊心協(xié)力，共同努力，發(fā)揮各自應(yīng)有的才智，取得輝煌的成績。這位好校長不是別人，就是我們學校的吳校長。
吳校長她沒有豪言壯語，有的只是愛園如愛家的，愛生如愛子的承諾。幼兒園就是她的家，你看，小到節(jié)約一滴水，大到幼兒園的發(fā)展規(guī)劃，她都細心琢磨，反復(fù)斟酌，立志將我園建設(shè)成令大家滿意的學校。早晨她總是早早來園，仔細的瀏覽幼兒園的一切，是否有令人不滿意的地方，是否有哪些地方需要修整等等，特別是在天氣轉(zhuǎn)變的時候，她總是親自檢查校舍、門窗、陽臺，對幼兒園狀況了如指掌，記得有一次一間教室有滲水的現(xiàn)象，她馬上組織人員進行修理并親自指導(dǎo)。還有一次她親自拿著掃把在校園的角落清掃落葉和垃圾，好像自己就是一名普通的員工，用她自己的話說就是‘我是幼兒園的一員，幼兒園的一切與我有關(guān)，撿垃圾也在我的職務(wù)之內(nèi)嗎！’她總是做一件件小事來讓大家知道，幼兒園就是她的家，她愛的就是她，你看教室地板的一次次調(diào)整，操場塑膠地板的改建，幼兒室外大型玩具的更新等等，都是她從幼兒園發(fā)展的角度考慮，長遠的打算，在這些工程建造中她是算了一次又一次，用最少的投資換最大的利益，為幼兒園的發(fā)展打下了結(jié)實的基礎(chǔ)，也贏得了大家的公認。記得吳校長每次會議都會提到“節(jié)約”二字，我們的資源要用在有用的地方，不要隨意浪費資源，每人浪費一點大家就多了，一個家要如此，一個單位要如此，一個國家也要如此。你可別以為她是吝嗇的人，要知道每次捐款她總是走在前列，哪里發(fā)生水災(zāi)、旱災(zāi)她總之組織大家積極奉獻自己的愛心，去幫助他們，每年總是拿出經(jīng)費去看望孤兒、困難人員，記得上半年她就帶領(lǐng)教師和幼兒去看望和平一位生白血病的孩子，為他送去了愛。
吳校長不僅愛園更愛她幼兒園的教師和孩子，她總是對我們說‘幼兒雖小，但也有情感，也有思維，我們要愛他們，要讓孩子在你的呵護、愛護中健康、快樂的成長�！�(jīng)常談起以前的學生，從她的片片字語中我們可以體會到她的.愛是如此的真摯，如此的公正，愛每一個幼兒是她的口頭禪，公正的對待每一位幼兒是她的行動。每次在園內(nèi)看見幼兒姍姍徒步，她總是微笑上前牽他們的小手，聽到孩子們細細的校長老師好，她的笑容總是快樂的洋溢在臉上；每次碰到家長帶著孩子和她交流、談話，她總是耐心的聽著、講著，看到家長滿意的離去她目光中充滿了欣慰；每次分發(fā)畢業(yè)證書時，她總是快樂的笑著，為孩子們的成長自豪，也為教師們的付出自豪，因為這小小的紙見證著教師無私的付出，見證著幼兒成長的足跡，也見證著幼兒園的發(fā)展。
她對教師的愛可以說是無微不至的，從生活上的關(guān)心到工作上的指導(dǎo)，她總是在點點滴滴中給予我們最熱切、最無私的幫助，扶著我們走過人生的低谷，帶著我們走向事業(yè)的巔峰，我們的每次失敗有她的的鼓勵，我們的每次成功有她的激勵，她是我們生活中的益友，工作中的良師。記得去年的冬天，面對婆婆的突然離去，傷心的我無所事處，不知道如何應(yīng)對這樣的變故，正在我孤獨無助的時候是她帶去了安慰，帶去了鼓勵，帶去了集體的關(guān)愛，帶去了一冬的溫暖，她的愛陪伴我度過了人生的低谷，她的愛激勵著我前進。在工作上，她總是替我們分憂，幫我們解難，面對教學中的難題她總是帶著發(fā)展的眼光替我們解惑，帶著智慧的頭腦幫我們分析，是我們輕松的解開一道道難題，快樂的跨過一個個障礙，獲得一次次的成功。
面對著成功，面對著榮譽，我們的好校長并不驕，她只是保持著常態(tài)，保持著實幼一貫的作風。學習著、工作著，一貫的付出著，一貫的愛著。我們的好校長是一位高明的導(dǎo)演，讓每一個教師在前臺的表演都準確到位；好校長又是最忠實的觀眾，為每一個角色的技巧與亮點奉上熱烈的掌聲和喝彩；好校長是一名出色的樂手，在她心里，教師是五線譜上那一個個美妙的音符，他們共同演奏出團結(jié)、和諧、進取的激昂樂章；好校長是一名杰出的畫家，在她的眼里，教師是那繽紛的色彩，他們共同繪制了一幅美麗的教育藍圖；好校長是一位勇敢的開拓者，她站在課程改革的風潮浪尖，她的教師是一個個弄潮兒，他們共同開辟教育課程改革的新開地；好校長也是一位寬容的母親，用笑、用心、用愛引導(dǎo)著她的孩子逐步走向成功的殿堂。
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