考研復(fù)習心得體會匯編15篇

　　我們有一些啟發(fā)后，有這樣的時機，要好好記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？下面是小編為大家整理的考研復(fù)習心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

考研復(fù)習心得體會1

　　第一，對概率論與數(shù)理統(tǒng)計的考點要整體把握。考研中，概率論的重點考查對象在于隨機變量及其分布和隨機變量的數(shù)字特征。所以對于第一條中所講的古典概型與幾何概型這部分，只要掌握一些簡單的概率計算就可，把大量精力放在隨機變量的分布上。數(shù)理統(tǒng)計的考查重點在于與抽樣分布相關(guān)的統(tǒng)計量的分布及其數(shù)字特征。

　　第二，在學習概率論與數(shù)理統(tǒng)計的時候不要一頭扎入古典概型的概率計算中不可自拔。概率論的第一部分就是關(guān)于古典概型與幾何概型的計算問題，有很多問題是很復(fù)雜的，一旦陷入這一類問題的題海中，要么你的腦瓜會越來越聰明，要么打擊你的信心，對概率論失去興趣。一般同學都會處于后一種狀態(tài)。那么怎么辦呢？請轉(zhuǎn)閱第二條。

　　第三，在心理上重視�？佳袛�(shù)學試題中有關(guān)概率論與數(shù)理統(tǒng)計的題目對大多數(shù)考生來說有一定難度，這就使得很多考完試的同學感慨萬千，概率題太難了！同時也為學弟學妹們傳達了概率題目難的信息。所以同學們在復(fù)習之前就已經(jīng)有了先入為主的看法：概率比較難！但同學們沒有注意到，在自己復(fù)習之初做得準備都是關(guān)于高等數(shù)學（微積分）的，在概率上的時間本身就不足。而且如果你的潛意識中覺得一件事情難的話，那么那件事情對你來說就真的很難。人的潛力是非常巨大的，這也與“有多少想法，就有多大成就”的說法相合。如果你相信自己，那么概率復(fù)習起來是簡單的，考試中有關(guān)概率的題目也是容易的，數(shù)學滿分不是沒有可能的。那么，從現(xiàn)在開始，在心理上告訴自己：概率并不難！

　　考研高數(shù)重難點：中值定理證明的方法

　　中值定理包括費馬引理、羅爾定理、拉格朗日定理、格西中值定理、泰勒中值定理，這四個定理之間的聯(lián)和區(qū)別要弄清楚，羅爾定理是拉格朗日中值定理的特殊情況。除泰勒定理外的三個定理都要求已知函數(shù)在某個閉區(qū)間上連續(xù)，對應(yīng)開區(qū)間內(nèi)可導(dǎo)。柯西中值定理涉及到兩個函數(shù)，在分母上的那個函數(shù)的一階導(dǎo)在定義域上要求不為零，柯西中值定理還有一個重要應(yīng)用——洛必達法則，在求極限時會經(jīng)常用到。而且同學們需要掌握的不單單是這五個中值定理，而且關(guān)于他們本身的證明也是需要重點掌握的，尤其是費馬引理、羅爾定理、拉格朗日定理、格西定理的證明過程，這個過程在教科書上都有證明的過程，同學們需要自己把這個都完全能夠掌握，不僅僅是因為在09年的真題考查過這個的證明，而是這幾個的證明思想是之后類似題目證明反復(fù)使用的。而閉區(qū)間上的連續(xù)定理主要是指的最值定理、介值定理、零點存在定理。

　　一般來講閉區(qū)間上連續(xù)的定理是直接用的，也就是用來直接證明一些類似與存在一點在某個區(qū)間內(nèi)使得某個函數(shù)是等于零的。而中值定理的應(yīng)用一般是需要通過構(gòu)造函數(shù)的，一般來講都是三步走，第一步去構(gòu)造函數(shù)，合理的去構(gòu)造函數(shù)是能夠做出這個證明題目最最關(guān)鍵的一步，而構(gòu)造函數(shù)的方法一般是通過對要求的那個等式積分得到，同時也要注意兩遍同時乘以一個函數(shù)，比如同時乘以ex，因為這個函數(shù)積分是不變的，所以會有這個。構(gòu)造完成后就是第二步去檢驗條件，看是用那個定理，一般來講，如果是求一階的導(dǎo)數(shù)等于0優(yōu)先想到的就是羅爾定理，如果是讓你求高階的一個式子等于零或者等于某個式子，那么優(yōu)先想到的就是泰勒公式了，因為上面的五個中值定理中，只有泰勒公式是會涉及到高階的，其他的幾個都是一階，如果知道的是一階，最多也是求解二階的。第三步就是求導(dǎo)驗證自己求出來的是否是要求證明的結(jié)果。

　　考研數(shù)學微積分要點：連續(xù)性概念及應(yīng)用

　　首先，所謂連續(xù)即“極限值=函數(shù)值”，這一個等式包含了三個方面：

　　1、函數(shù)必須在該點處有定義；

　　2、函數(shù)必須在這個點附近存在極限；

　　3、是前面1、2兩點的內(nèi)容必須相等，同時滿足這三個條件，才叫做函數(shù)在某點處連續(xù)。

　　看到，判斷函數(shù)連續(xù)，要先求極限，所以，如何求函數(shù)在該點處的極限值或是用極限存在的充要條件（左右極限存在且相等），是一個隱含的知識點。

　　其次，我們自然會問，會不會有不連續(xù)的點呢？答案當然是肯定的，不連續(xù)的`點就是我們所說的———間斷點。那么所謂“不連續(xù)”就是不能同時滿足連續(xù)的三個條件的點，即：

　　1、函數(shù)在該點處沒有定義；

　　2、若函數(shù)在該點有定義，但函數(shù)在該點附近的極限不存在；

　　3、雖然函數(shù)在該點處有定義，極限也存在，但是二者不相等。

　　對于間斷點，根據(jù)左右極限存在與否，我們把它分為兩類。若左右極限都存在的間斷點，稱為第一類間斷點；若左右極限相等，這個間斷點稱為第一類間斷點中的可去間斷點；若左右極限不相等，這個間斷點稱為第一類間斷點中的跳躍間斷點。若左右極限中至少有一個不存在（包含極限等于無窮的情形）的間斷點，稱為第二類間斷點；若其中一個極限是趨于無窮的，這個間斷點就稱為無窮間斷點；若極限是在兩個常數(shù)之間來回振蕩的，就稱為振蕩間斷點。

　　最后，對于連續(xù)性最重要的應(yīng)用或者是說考研中的一個小難點，就是閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的三個性質(zhì)：最大最小值定理、零點定理、介值定理。

　　對于上面的知識點，我們看看在考研中是怎么考察的。對于連續(xù)的概念，難度上屬于簡單知識點。

　　首先，在十五年前，對于連續(xù)性的考查，更多的是給一個分段函數(shù)，然后判斷分段點處函數(shù)的連續(xù)性，這是一個基本題型，只需判斷連續(xù)的三個條件即可，其實主要是考查求函數(shù)某點處左右極限的值。

　　然后，進入20世紀，考查又傾向于在選擇題當中，給一個函數(shù)，讓大家來判斷這個函數(shù)有多少間斷點，間斷點的類型是什么，這個又比之前考查的更高一層。

　　最后，就是在邏輯推理題中，考查零點定理，介值定理，通常，考查介值定理的時候也會用到最值定理。

　　我們歸納題型知道，判斷方程根的情況的時候，一般用零點定理；題干中包含好幾個函數(shù)值相加的時候，一般用介值定理。具體在證明題中怎么用，我們會在專門的證明題專題中講解。

　　上面是對連續(xù)概念本身做出的分析。還有連續(xù)與極限存在，可導(dǎo)，可微的關(guān)系也是選擇題中考查的熱點，這個我們在后續(xù)一元函數(shù)導(dǎo)函數(shù)中詳細說明。

考研復(fù)習心得體會2

　　一、復(fù)試的形式與內(nèi)容

　　研究生復(fù)試的形式主要有兩種：筆試和面試(個別專業(yè)還要求實驗操作測試，個別院校還有心理測試)�？疾榈膬�(nèi)容主要有專業(yè)能力、外語能力和綜合素質(zhì)(初試中沒有考思想政治理論的同學在復(fù)試中考查，以筆試或者面試的形式，具體以目標院校官網(wǎng)通知為準)。

　　二、面試考查的要素

　　筆試側(cè)重于考查考生的專業(yè)知識，但是考生的思維模式、信念系統(tǒng)、創(chuàng)新素質(zhì)、個性品質(zhì)以及考研動機等情況很難通過筆試方式進行測查，而這些潛在的能力要素對科研工作有著至關(guān)重要的作用，否則，科研工作者能力越強、知識面越全，對社會的負面影響越大。因此，考官要通過面試，較好地測查考生身上潛在的、相對穩(wěn)定的能力要素，從而避免“應(yīng)試型人才”、“高分低能者”的出現(xiàn)。

　　研究生考試是為了選拔具有科研能力、創(chuàng)新能力的學生，面試側(cè)重于考查考生的專業(yè)知識、專業(yè)素質(zhì)以及潛在的創(chuàng)新能力。因而，良好的個人綜合素養(yǎng)和扎實的專業(yè)基本功是面試的必要條件。

　　三、面試的題型

　　綜合面試包括綜合素質(zhì)面試問題和專業(yè)素質(zhì)面試問題。綜合素質(zhì)面試問題最常見的題型是自我認知問題和考研認知問題。專業(yè)素質(zhì)面試問題最常見的是學業(yè)情況類問題、專業(yè)知識類問題、專業(yè)實踐類問題和專業(yè)能力類問題。

　　第一，自我認知問題。

　　自我認知問題，是指針對考生的個人背景信息進行提問，通過對考生的性格、興趣、學習情況、家庭情況及過往經(jīng)歷的了解，推測考生的內(nèi)在品質(zhì)和特質(zhì)，從而判定考生是否符合攻讀碩士研究生的條件。這類問題的功能在于，一方面讓考生放松，自然進入面試情境，形成融洽、和諧的面試氛圍，確保之后的面試順利進行;另一方面驗證和澄清考生簡歷上的有關(guān)個人信息。

　　第二，考研認知問題。

　　考研認知問題，是指針對考生報考的學校、專業(yè)和即將面對的'研究生學習進行提問，通過考生對研究生學習的目的、意義、方式及內(nèi)容的理解，推測考生在報考之初對研究生學習是否做了充分了解，從而判定考生是否符合攻讀碩士研究生的條件。根據(jù)題目設(shè)問側(cè)重點的不同，考研認知問題可以分為三類：報考動機類、學習規(guī)劃類、職業(yè)規(guī)劃類。這就要求考生應(yīng)明確報考意愿、專業(yè)選擇意愿、學習規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃等，尤其是跨專業(yè)考生以及往屆生，通過展示個人基本素養(yǎng)和強烈的報考意愿，向考官傳達堅定的報考信念。

　　第三、專業(yè)素質(zhì)問題。

　　專業(yè)素質(zhì)問題，是指針對考生的學業(yè)情況、專業(yè)知識、專業(yè)實踐和專業(yè)能力進行提問，通過對考生學業(yè)情況、專業(yè)知識掌握程度、專業(yè)知識實踐操作、專業(yè)興趣以及專業(yè)研究能力的了解，判斷考生個人與專業(yè)的匹配度，從而判定考生是否符合攻讀碩士研究生的條件。根據(jù)題目設(shè)問的側(cè)重不同，專業(yè)素質(zhì)問題可以分為學業(yè)情況類、專業(yè)知識類、專業(yè)實踐類和專業(yè)能力類。應(yīng)對專業(yè)素質(zhì)問題，新東方在線建議大家要做到以下三點：首先，把基礎(chǔ)知識過一遍，對目標院校該專業(yè)主要研究方向所涉及的重點基礎(chǔ)知識做扎實復(fù)習;其次，多查閱一些本專業(yè)的期刊，了解最新的前沿動態(tài)，同時要上網(wǎng)查閱導(dǎo)師研究的側(cè)重點，做到心中有數(shù);最后，要梳理自己的畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計)，發(fā)表過的論文，參加過的專業(yè)競賽、課題、實驗等，這將是考生專業(yè)基礎(chǔ)實力的有力證據(jù)，讓考官認識到學生身上的學術(shù)潛力，從而俘獲導(dǎo)師青睞。

考研復(fù)習心得體會3

　　1、為什么要報考xx學校，還有這個方向/專業(yè)?

　　每個人報考的學校和選擇的方向都有自己的理由，但你一定要表達出對__學校的喜愛，對這一領(lǐng)域的熱愛。

　　2、如果你被淘汰了，你打算怎么辦?

　　千萬不要被老師這樣的問題嚇到，可能有些同學一聽到老師這樣問就害怕了，就在想是不是要淘汰自己。這個時候一定要鎮(zhèn)定，老師只是在測試你的抗壓能力。你可以這樣說：如果我被淘汰了，可能是我還存在一些不足，這也是我需要學習的地方。我真心希望將來能在研究生期間向老師請教這些問題。

　　3、你覺得考這個專業(yè)有什么優(yōu)劣勢?

　　這個問題根據(jù)自己的情況提前準備總結(jié)一下。

　　4、大學本科你最喜歡哪一門課?

　　你一定要挑你熟悉的課，因為老師可能會深問�；蛘吣憔驼f喜歡體育課得了，我想老師應(yīng)該不會再追問吧。

　　5、大學看過哪些書?專業(yè)書和課外書?

　　專業(yè)書最好說一些權(quán)威人士寫的，這樣老師也會感覺你有點檔次。對自己說的`書也要有一定了解，老師會問你看過的感受，至于書中的某個細節(jié)老師通常不會問，要是真被問到了那你就實話實說說不太記得了，老師會理解得，千萬不懂裝懂，老師最反感了。

　　課外書可以列舉不同門類的書，如文學，經(jīng)濟，哲學等。老師希望自己的學生博覽群書，各類知識都懂一點最好。你千萬不要再說我看過紅樓夢啊，三國演義啊，你這樣說完全沒有競爭力。

　　6、要對畢業(yè)論文有所準備

　　老師有可能會問及你的畢業(yè)論文，所以事先準備一下比較好。

　　7、對自己報考領(lǐng)域的最新動態(tài)有所了解

　　要關(guān)注時事熱點，尤其是與自己專業(yè)相關(guān)的熱點事件，老師問的時候能夠說出個一二。

　　8、要了解自己所報方向與自己本科專業(yè)的結(jié)合點

　　這一塊也是老師非常喜歡問的，一定要找到兩者之間的結(jié)合點。尤其是跨專業(yè)的同學，基礎(chǔ)本來就不及沒跨專業(yè)的考生扎實，但你要讓老師覺得你有這方面的學習能力。

考研復(fù)習心得體會4

　　我參加了新東方x年的考研英語強化培訓(xùn)班，在x年1月份的考研中取得了75分的成績。這個分數(shù)不算很高，但是相對于我在英語學習上花費的時間精力，我已經(jīng)對此很滿意了，所以非常感謝成都新東方學校的老師對我的指導(dǎo)和幫助。

　　英語作為一門外語學科，最基礎(chǔ)的當然是單詞。作為一名理工科的學生，背單詞一直是我最頭疼的問題，每次看到一本本那么厚的單詞書就讓我感到很煩躁。但是新東方教會了我最快捷高效的記憶單詞的方法，那就是只背真題詞匯。沒錯，就是在歷年真題中找出生詞，然后抄寫下來反復(fù)背誦�？佳械恼麄�過程中我都沒有看過單詞書，就是靠著新東方的這種背真題單詞的方法進行學習，而且我感覺在正式考試的時候效果非常好。

　　考研英語和四六級在題型上最大的區(qū)別就是沒有聽力，所以閱讀和作文就顯得尤為重要。首先是閱讀，考研英語閱讀題目量不多，但是分值很重。所以一定要保證正確率，不用盲目追求速度。閱讀首先還是要有詞匯量，就是歷年真題中的單詞要盡量多掌握。然后就是句子分析，這方面新東方的培訓(xùn)講得很透徹，只要用心聽都沒問題，而且還順便把翻譯拿下了。最后就是一些做題的小技巧，新東方的老師都會總結(jié)的很細致，記好筆記有空多看兩眼就行。

　　作文也是考研時很重要的項目，不求文采飛揚，也要中規(guī)中矩�？佳袣v年來題型就幾種，每一種練習幾篇就行了。最重要的是背模版，尤其是一些長難句和閃光句子，老師會給你很多，挑幾個自己比較喜歡、覺得能用的比較好的'記住，然后不論什么題目，都想辦法把句子套進去就行了。

　　至于完形填空，有了以上的大基礎(chǔ)，填一填就沒有太大問題。有了單詞和句子分析的基礎(chǔ)，翻譯和閱讀也不會太離譜。

　　只要考試的時候放松心態(tài)，把自己會的東西發(fā)揮出來肯定就能取得滿意的結(jié)果。

　　最后祝所有考研學子都能取得滿意的成績！

考研復(fù)習心得體會5

　　一、做題方式要盡快轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)

　　很多文科生做數(shù)學題很喜歡：做題（有些人甚至是看題）——不會——看懂答案（或者看不懂）——結(jié)束，你是不是這樣呢？合適的方法是：做題——不會——把目前能計算或推導(dǎo)的結(jié)論寫出來，想想還差什么——看一眼答案，有些是一看就恍然大悟——那么就自己再重新算一遍，然后好好總結(jié)下為什么剛才沒算出來，是方法沒遇過還是要經(jīng)過變形自己沒看出來，有時候一道題做不出來答案一看就是種超綱題或者偏題難題，數(shù)學三一般考的都是最常見，最基礎(chǔ)的方法，所以那些冷門方法一律放棄。

　　二、建立獨立思考的解題方式

　　不要老是看答案，這樣才能擺脫文科思維。如果只是一味地機械做題，背答案，即使你做了李永樂的全套也還是沒用。

　　復(fù)習全書和指南我都用過，但我推薦全書，就數(shù)三而言，全書的題更好更全面，其實兩本書很多題目都是重復(fù)的。不要說復(fù)習全書看了3，4遍，這樣太籠統(tǒng)，就像我一站時全書做了7、8遍不也只有110左右嘛，我個人覺得2遍為宜，做得太多后來只會記住題目而不是思維方法。我推薦全書2遍后直接上真題，基礎(chǔ)差的甚至660也不用做，因為660的題有些比全書還打，直接做數(shù)三真題，然后自己薄弱的地方找全書查漏補缺，而不是反復(fù)抱著全書死磕，因為你沒個重點，以為全書每道題都要掌握。通過做真題，你知道哪些是數(shù)三�？純�(nèi)容，哪些不是，你慢慢會發(fā)現(xiàn)全書上哪些是有價值的題目，真題做完數(shù)三做做數(shù)一數(shù)二的相關(guān)題，然后上模擬卷，模擬卷至少上30套吧，推薦合工大10—13的，李永樂400題，陳文燈的模擬。

　　三、嚴格掐時間做模擬題

　　首先，很多經(jīng)驗帖不強調(diào)模擬題，甚至反對模擬，這和數(shù)學基礎(chǔ)有關(guān)，正如前文所述。邏輯思維好的同學完全可以做做教材，全書，真題然后考個140+，因為他們數(shù)學基礎(chǔ)好，他們懂得如何做題。而基礎(chǔ)差的同學，像我，可能做個n遍全書仍不得其法。而模擬題或者說真題具有一下全書或者660之類的題集所不具備的幾大優(yōu)勢：

　　1、通過嚴格掐時間做套題，可以培養(yǎng)你做題的時間優(yōu)勢，對難題有所放棄。今年數(shù)三小題難，大題簡單，很多人慌了手腳，這就是平時缺乏演練的結(jié)果，本人后期保持一天一套題的速度模擬，懂得如何跳過難題，保證計算率，不慌張，可以說考試當天對我來說只是一場模擬，所以我很淡定，要知道基礎(chǔ)越差的同學，越是對數(shù)學害怕的文科生越是容易在考場緊張！

　　2、套題一般都是集中出線常考的知識點，有些套題幾乎是真題的翻版，改個數(shù)字，而數(shù)三真題的最大特點就是來自真題，就像13的數(shù)三來自往年數(shù)三和數(shù)一數(shù)二的.太多了。所以做模擬就是加強對常考知識點的考核，而不像許多全書不分重點。

　　3、反復(fù)看以前做的題容易記住題目本身。許多同學做了7，8遍全書，全書的題都快背出來了，但考場變個型就不知道了，而模擬題很多都是對真題的適當變形，或者自創(chuàng)題，這里強烈推薦合工大的模擬，很接近真題，難度又稍高于真題，我平時合工大模擬130+，結(jié)果也是和最終成績吻合的。

　　以上建議希望能給數(shù)學基礎(chǔ)差，對其有恐懼心態(tài)的考生們一些啟迪與精神上的鼓勵。絕不要忽略數(shù)學基礎(chǔ)的重要性，通過做模擬題的訓(xùn)練，提高做套題的思維強度。最后期待大家都可以一戰(zhàn)成功，金榜題名！

考研復(fù)習心得體會6

　　【摘要】在考研復(fù)習中，錯誤的方向會讓大家多走很多彎路，既浪費時間、消耗精力，取得的效果也不夠好，因此我們一定要學會從別人的經(jīng)歷中汲取好的方法，來指導(dǎo)自己的復(fù)習。

　　考研中，我的英語成績是85分，我應(yīng)該算基礎(chǔ)好的，三月份過了專八。但我也從來不敢對考研英語的復(fù)習有任何松懈，因為考研英語考察的不僅僅是英語能力，更多是分析和理解能力。所以我相信我說的這些不論什么基礎(chǔ)應(yīng)該都適用，懶人除外。

　　大方向

　　1、英語一不難。哪怕四級剛剛及格的人過60線的也大有人在，差距只在于付出。英語是只要花時間就一定會有結(jié)果的東西。

　　2、除非是不拼命就一定不過線，不然每天花在英語上的時間不要多于3個小時。尤其前期，每天做兩篇閱讀背背單詞就夠了。英語考第一的從來不是總成績第一，但數(shù)學或者專業(yè)課第一的人總分從來都不會低。做任何事都需要注重性價比。

　　3、基礎(chǔ)很重要，堅持更重要。每天花的時間少但每天一定要花一點時間，比如每天至少一篇閱讀，一周至少一篇作文。數(shù)學做題也要講究手感更何況英語。

　　4、單詞很重要，但是沒有真題重要。真題請至少刷三遍，不論你基礎(chǔ)如何。

　　5、模擬題堅決不要碰。最多看看作文開闊思路，學習范文。模擬題閱讀出題思路和真題差距太大，做的越多走的越偏。

　　6、考研很辛苦但也要學會放松�？佳泻苤匾�，但也沒那么重要。壓力太大畏懼太多的結(jié)果往往是放不開手腳。下定決心了就去做，專注眼前就好了，以后的事以后再說。

　　復(fù)習階段安排

　　1、7月以前：熟悉詞匯，作文練筆。這點我自己也沒做到，建議基礎(chǔ)差一些的同學這一步做扎實�；�礎(chǔ)好一些的同學7月以前可以忽略英語。

　　2、7-9月：暑假是拉開差距的關(guān)鍵時期。個人建議重點還是放在數(shù)學和專業(yè)課上，政治要開始接觸，英語要開始刷真題。這兩個月真題刷完一遍就夠，在精不在多，一天做一天分析錯題，但是對錯題的領(lǐng)悟一定要用心思。

　　3、9-11月：真題刷完第二、三遍，單詞過完一遍。背單詞我用的百詞斬，個人覺得比背單詞書效果好，跟我一樣背書堅持不下來的可以試試。

　　詞匯的作用剛開始看不出來，后期在潛移默化中正確率會反應(yīng)差距。如果不是對英語分數(shù)實在無所謂，單詞請一定扎實背完。

　　4、12月：真題刷最后一遍。單詞過第二遍。

　　真題的利用

　　我用的張劍的黃皮書做真題解析，另外買了兩套只有卷子的真題。

　　第一遍做真題，從15往前做，感受題型和做題手感，重點關(guān)注自己的錯題，分析錯的原因：如果是單詞不認識并且這類原因較多，停止刷題把單詞刷一遍再回來做；如果是對文章的理解沒問題但是對題目的理解有問題，仔細對照黃皮書分析出題人思路。

　　第二遍做真題開始注意時間，新題型20分鐘以內(nèi)，閱讀15分鐘以內(nèi)，完型10分鐘以內(nèi)。

　　考前聽到有人說閱讀要安排1小時45分鐘，個人認為極度不可取，考研閱讀選項經(jīng)常設(shè)置的非常有迷惑性，越是糾結(jié)越是容易選到錯的，選定了就繼續(xù)，考場上沒那么多時間糾結(jié)。

　　第二遍做的時候要自己看每個題目的解析，尤其是06到10年的幾套題，分析清楚后正確率會有一個飛躍。黃皮書有對選項設(shè)置的分析，從中去總結(jié)正確答案的一些特征，找到適合自己的分析思路。

　　第三遍做真題要開始把握文章架構(gòu)了。這時候?qū)φ骖}的很多內(nèi)容已經(jīng)有些印象，不適合做模擬訓(xùn)練，所以重點在于對以前錯題的把握，對出題思路和自己做題習慣的安排。

　　不同題型的.具體復(fù)習方法

　　1、閱讀：這是占分最重也是最拉分差的部分，所以大家最看重練的也最多。上面提到有人想花1小時45分鐘也是出于這個考慮。個人覺得考場上時間安排1小時20分鐘是上限，再多了一定會影響作文和翻譯。

　　首先，做過幾套真題后就能發(fā)現(xiàn)，考研閱讀出題非常講究主旨，哪怕是細節(jié)題，正確選項也一定是更靠近主旨的那一方，這就要求我們必須先通篇快速閱讀，再依題目回原文定位找答案。這也是閱讀的時間會長一些的原因。

　　但要注意，快速閱讀的目的是把握主旨，所以不要慢慢讀慢慢想，有個大概把握就行，時間不能超過3分鐘。

　　其次，考研閱讀是順序出題，所以定位找不到的時候先做下一題再夾逼定位是個效率不錯的方式。同時也注意，如果你定位發(fā)現(xiàn)不是順序，那么需要懷疑一下是不是找錯地方了�？佳性O(shè)置迷惑選項的常用方式就是兩段中選兩句話掐頭去尾捏成一句。

　　再次，考研選項設(shè)置的迷惑性非常強，所以排除法比直接找正解更能保證正確率。具體排除哪些特征選項大家去自己分析黃皮書，我這里沒辦法一一列舉。

　　2、新題型：這里重點說下排序的題目，一個我自創(chuàng)的不太容易糾結(jié)的辦法，每次做的時候把所有可能的選項都填在這個空里面，慢慢往后做會發(fā)現(xiàn)哪個是更合適的，再擦掉多余選項。

　　例如第一個空明顯是要講什么原因的，那就把跟原因有關(guān)的選項都填上去，可能是A、D、G,到了后面幾個空發(fā)現(xiàn)G是唯一可能的選項，那么第一個空的可能答案就只剩下A、D，再后面發(fā)現(xiàn)D與原文主旨不符合，那么答案一定是A。這樣的正確率和時間都會有提高。

　　3、翻譯：黃皮書有很多對翻譯技巧的總結(jié)，總的來說就是一定要意譯，直譯一定沒分。至于具體語法安排我覺得沒必要在意，保證自己說出來的中文是人話就行，有的詞翻譯不出來都沒關(guān)系，但是寫出來的中文句子一定要通順。多背單詞多總結(jié)，翻譯也拉分。

　　4、完型：因為分數(shù)少所以要快，所以只能依賴積累的語感。但其實好好做兩套就會發(fā)現(xiàn)前后呼應(yīng)的非常多，邏輯很重要，所以讀兩遍是至少的。有的人主張完型5分鐘亂選，個人覺得考場上時間沒有緊張到這個程度，盡量認真把能抓住的分數(shù)抓牢吧。

　　5、作文：首先，千萬不要打草稿，或者草稿寫提綱就行了，全文打草稿時間肯定不夠。再就是整潔有時候比內(nèi)容還拉分，我這回寫的很順所以通篇沒有一個涂改，但句式和用詞都極其簡單，好幾次都想改然后忍住了。看這個分數(shù)我想這個策略應(yīng)該是用對了。

　　內(nèi)容上中國老師改作文最喜歡的就是高大上，所以好好參考真題范文，總結(jié)自己的模板，多練多想，我覺得作文比閱讀能提高的空間更大。

　　我用的是張劍給的范文，我看很多人推薦何凱文的作文書，但個人覺得句式太淺太呆，所以大家不要人云亦云，總結(jié)一套自己喜歡并且用的順手的模板，考前多練兩次，作文不會有問題。

考研復(fù)習心得體會7

　　誤區(qū)一：脫離真題記單詞

　　絕大多數(shù)人在復(fù)習伊始，就抱著一本詞匯書狂記，以期擴大自己的詞匯量。誠然，詞匯儲備是語言學習的基礎(chǔ)，是突破考研英語的必由之路。但是，盲目苛求詞匯量，而忽視單詞的使用功能，違背了考研英語大綱對于詞匯的要求——熟練使用。

　　眾多考研英語專家及高分考生吐露，要想攻克考研英語詞匯，在真題中記單詞是不二法門。首先，研究發(fā)現(xiàn)，考研英語真題中的�？即缶V詞僅為3000多，在真題中記單詞省時高效。其次，在真題中記單詞，因為有特定的語境，能夠快速掌握單詞的語用功能。因此，大家切不可陷入“脫離真題記單詞”這一誤區(qū)。

　　誤區(qū)二：盲目去做模擬題

　　一些考生在復(fù)習初期，因怕自身英語水平與真題相差太遠，而選擇使用模擬題來進行初步練習，以取得循序漸進逐步提升的復(fù)習效果。然而，市面上的.絕大多數(shù)模擬題不具備真題命制的嚴謹環(huán)境——文章選取并不科學，題目設(shè)置也不規(guī)范——用其進行復(fù)習往往會使考生盲目自信或過度沮喪。因此，考研英語復(fù)習應(yīng)立足真題，在初期復(fù)習可以選擇年份相對較早、難度相對較低的真題，后期使用近十年真題復(fù)習。

　　誤區(qū)三：狂刷真題無總結(jié)

　　還有一些小伙伴，雖然深諳真題的重要性，但是在使用真題時，只是大量刷題，缺少對命題規(guī)律、各類試題做題方法以及自身不足等方面的總結(jié)，導(dǎo)致最終成績并不理想。事實上，做題的目的是檢測自己的復(fù)習效果，從而有針對性地進行進一步復(fù)習鞏固。所以，我們切不可“狂刷真題無總結(jié)”，而應(yīng)在每做完一套真題之后，剖析自己的錯誤原因，查漏補缺，逐一攻破。

　　誤區(qū)四：完型翻譯不復(fù)習

　　在備考考研英語時，因完型和翻譯所占分值并不如閱讀和寫作那么大，而且復(fù)習起來無從下手，不少人都選擇了放棄對完型和翻譯的復(fù)習。不可置否，復(fù)習完型和翻譯不如復(fù)習閱讀和寫作“性價比”高。但是，若因此而放棄了對這20分(或25分)的追求，則失去了考研英語過線的保障。因此，在復(fù)習考研英語時，不可忽視完型和翻譯，而是應(yīng)找到恰當?shù)慕馕鲑Y料和備考方法，提高復(fù)習的“性價比”。

　　誤區(qū)五：寫作全靠背模板

　　在復(fù)習考研英語寫作時，一些人將希望全然寄托在背誦范文或者背誦模板之上。殊不知，閱卷老師眼觀作文千千萬，模板作文看到煩。如此復(fù)習，分數(shù)怎能令人滿意?實際上，背誦模板只是作文備考第一步，如何仿寫以及在思維、語言層面進行突破才是復(fù)習考研英語寫作的關(guān)鍵之舉。一篇“有思維深度、有華美語言”的文章，無疑會讓閱卷老師眼前一亮，進而獲得高分。

　　誤區(qū)六：解題技巧最重視

　　很多人在復(fù)習時，會陷入這么一個誤區(qū)——過度重視解題技巧，而忽視了英語知識的積累以及運用能力的提升。殊不知，解題技巧只是基礎(chǔ)較好的人做對試題的催化劑。如果文章讀不懂，知曉再多解題技巧又有何用?因此，考研英語復(fù)習應(yīng)注重基礎(chǔ)，先攻克詞匯和語法這兩大難關(guān)，再去研究解題方法和解題技巧。

　　規(guī)避誤區(qū)：考研英語復(fù)習的正確打開方式

　　綜上所述，考研英語復(fù)習應(yīng)注重真題，注重基礎(chǔ)。選擇一本詞匯注釋較好、對每個句子都進行語法分析、完型翻譯講解有所突破、寫作遵循“模板范文”—“思路創(chuàng)新范文”—“語言創(chuàng)新范文”模式的真題解析書：在真題中記單詞，逐句研讀真題語法，以鞏固自己的英語基礎(chǔ)，提升語言運用能力;同時，在此基礎(chǔ)之上突破完型和翻譯，并通過仿寫模板、在思路和語言層面進行逐步創(chuàng)新，循序漸進地提升自己的寫作能力。

考研復(fù)習心得體會8

　　考研政治有兩大主題:

　　一是考查理論基礎(chǔ)知識;

　　一是考查考生利用所學基礎(chǔ)理論實際應(yīng)用,就是理論聯(lián)系實際的能力.

　　在討論學習方法之前，海文先和大家談?wù)務(wù)�治學習的幾大誤區(qū):

　　大家都會做歷年真題,也大概知道政治考試的特點和出題思路,細心的同學會很快發(fā)現(xiàn),政治復(fù)習有很多誤區(qū),需要廣大考生避免陷入:

　　其一、死記硬背

　　許多考生都認為政治背背就可以或在考前突擊一下也就行了。海文在這里提醒大家，抱這種態(tài)度想考研的同學，請盡早打消這一錯誤念頭。政治是需要背誦，但是，是有方法可究的，要明確政治考試的考查方向。政治考試是考查同學們在所學理論知識的基礎(chǔ)上，與實踐相結(jié)合的能力，還有利用所學基礎(chǔ)理論來判斷試題的能力。好多考生只是背誦，但忽略了理解，感覺自己什么都背會了，但是成績出來后，全哭了。所以考研政治死記硬背是不夠的'，還要思考。

　　其二、與死記硬背相反的問題是，好多考生一點都不記，不背。

　　好多考生對政治是一點也不背，這樣也是不可取的，因為政治考試無論是選擇題，還是辯析題，有些是考原理，有些是考一個原理所包含的小知識點，如果沒記住的話，政治考試可就很慘了。所以考研政治也要切記完全不背誦。

　　另外，考研政治考試兩大主干,廣大考生要明白:一是考查理論基礎(chǔ)知識;一是考查考生利用所學基礎(chǔ)理論實際應(yīng)用,也就是理論聯(lián)系實際的能力.

　　海文在這里為大家提供一些復(fù)習方法,僅供參考:

　　第一、掌握科學的復(fù)習方法：

　　1．熟讀教材，基礎(chǔ)知識扎實牢固；

　　2．主次有所區(qū)分，重點分明；

　　3．屢清思路，撐握教材脈絡(luò)構(gòu)架；

　　4．利用基礎(chǔ)知識，學會思維，理論聯(lián)系實際；

　　5．做題。在做題中體會所學知識要點

　　第二、有效利用你的學習規(guī)劃

　　1．比如三輪復(fù)習法，第一階段看什么，怎么看，達到什么目標；一般這一階段都是初始起步階段，首先要通讀教材，讓整體知識在你心里有一個大概印象。

　　2．第二階段，就要進入攻堅階段了，這輪的復(fù)習要讓自己有一個質(zhì)的飛躍才行，寧可多花時間，也要把知識點在自己心里留下不下抹去記憶才行。

　　3．第三輪的復(fù)習，可謂是時間進入白熱化，不僅要看書，查缺，還要做題，瀏覽大量的題，要想，要思考，分析，一點點吃透，把所學和實際訓(xùn)練到舉一反三

　　第三、吃透大綱

　　考研試題所有題目都包含在考研大綱里，所以對大綱可以說是要倒背如流，運用能到實處。

　　第四、有時間的考生，還要個個擊破，也就是一科一科來學習。每一科的要求是把基本概念、基本原理和基本理論記清楚，能理論實際，會應(yīng)用為止。

　　總之，考研政治說容易也不簡單，所以還是要認真對待，精心準備的。只要是用心了，肯定成績不會差的。

　　Tag標簽：09年考研,09年考研大綱,09考研大綱,09年考研時間,09考研英語,09年考研信息,09年考研報名時間,09考研復(fù)習

考研復(fù)習心得體會9

　　重視基礎(chǔ) 推進復(fù)習進度

　　從歷年的考試題我們不難看出，在考研數(shù)學試題中70%的題目都是對基礎(chǔ)知識的考查，這就需要考生在復(fù)習過程中對基礎(chǔ)知識及解題的基本方法有足夠的重視，輔導(dǎo)老師建議大家要重視教材，對于教材中基礎(chǔ)例題的解題思路要非常清晰，能夠獨立完成，舉一反三。在復(fù)習過程中以明確自己知識框架和知識點的把握，題型方法的掌握是否過關(guān)，從而找到自己的“短板”，推進復(fù)習進度，有側(cè)重點、有針對性進行復(fù)習，力求在有限的時間里做到事半功倍。

　　善于分析 勿入題海戰(zhàn)術(shù)

　　眾所周知，做題時考研數(shù)學復(fù)習過程中必須要經(jīng)歷的，有些同學認為只要不斷的做題，就能提高數(shù)學成績，俗不知這樣很容易勿入“題海戰(zhàn)”。新東方在線提醒大家，考研數(shù)學復(fù)習題目的數(shù)量并不是決定勝負的關(guān)鍵，關(guān)鍵在于方法，在于不斷的總結(jié)分析。為什么做相同的題目，不同的人收獲的卻大相徑庭，關(guān)鍵就在這里，事實上，無論是做教材上的習題還是歷年真題，都應(yīng)該從宏觀和微觀兩個層次上去總結(jié)分析題目的.考點，歸納題目的解題方法，對于獨特的處理方法和運算技巧還需要特別的留意，解答中的關(guān)鍵點和入手點要認真琢磨是如何在題目條件中挖掘出來的。

　　做題練習的另一個重要的工作就是學會把題目分類。通過自己親自動手去練習大致可以把題目分成四類。

　　第一類：如果你學習完本章節(jié)知識內(nèi)容后，能夠輕松地將該題目解答出來，并且條理清悉，運算順利，那么將這類題目歸入第一類。這類題目對你而言已經(jīng)是真的學會并已經(jīng)掌握的題目，我們就不用在這類題目中花更多的時間和精力了，將其標注為"通過"。

　　第二類：如果有些題目你需要花費一定的時候（15分鐘左右）才能將其它基本解答出來，那這類題目暗示著你對其所考知識點或是入手點亦或是關(guān)鍵點不熟悉，在以后的復(fù)習中要有意的訓(xùn)練自己這類知識或方法的學習。

　　第三類：再有些題目，如果只是依靠自己分析并花了很多時間也未能將其解答出來，但是在答案的幫助下能夠動手解答出來，那這些題目就被分為第三類。這類題目將是你進入第二階段復(fù)習是必須要攻克的目標。從而就為自己下一階段的復(fù)習明確了復(fù)習目標，找到了復(fù)習重點。

　　抵制消極情緒 提高復(fù)習效率

　　很多人都說“考研難，考研數(shù)學更難”，這樣的言論使得不少考生對考研數(shù)學產(chǎn)生畏懼心理，這直接導(dǎo)致在復(fù)習中就是消極應(yīng)付，以致考生在考研數(shù)學復(fù)習中不能積極準備，所以，在這里我們要提醒大家一定要保持一個良好的心態(tài)，保持高昂的學習興趣，不斷的用目標刺激自己、鼓勵自己，克服懼怕心理，樹立必勝的信心，化消極被動為主動，才可以在數(shù)學的學習和解題中體會到真正的樂趣。

　　考研數(shù)學做題練習的注意要點

　　基礎(chǔ)是提高的前提

　　基礎(chǔ)是提高的前提，打好基礎(chǔ)的目的就是為了提高。考生要明白基礎(chǔ)與提高的辯證關(guān)系，根據(jù)自身情況合理安排復(fù)習進度，處理好打基礎(chǔ)和提高能力兩者的關(guān)系。一般來說，基礎(chǔ)與提高是交插和分段進行的，現(xiàn)階段應(yīng)該以基礎(chǔ)為主，基礎(chǔ)扎實了，再行提高�？忌�在這個過程中容易遇到這樣的問題，就是感覺自已經(jīng)過基礎(chǔ)復(fù)習或一段時間的提高后幾乎不再有所進步，甚至感到越學越退步，碰到這種情況，考生千萬不要氣餒，要堅信自己的能力，只要復(fù)習方法沒有問題，就應(yīng)該堅持下去。雖然表面上感到?jīng)]有進步，但實際水平其實已經(jīng)在不知不覺中提高了，因為有這樣的想法說明考生已經(jīng)認識到了自已的不足，正處于調(diào)整和進步中。這個時候需要的就是考生的意志力，只要堅持下去，就有成功的希望。

　　不可忽視例題

　　考生在備考時還要多做例題，而不僅僅是練習題。做例題時應(yīng)遵照下面的方法，也就是在看第一遍之前一定要遮住答案，自己先認真做；無論做出與否都要把自己的思路詳記于空白處，尤其是做不出的，一定把自己真實的思考方式記錄在案，留待日后分析，而不是對了答案就萬事大吉，這樣做可以迅速的找到做題的感覺�？傊�，考生在做題目時，要養(yǎng)成良好的做題習慣，做一個“有心人”，認真地將遇到的解答中好的或者陌生的解題思路以及自己的思考記錄下來，平時翻看，久而久之，自己的解題能力就會有所提高。

　　對于那些具有很強的典型性、靈活性、啟發(fā)性和綜合性的題，要特別注重解題思路和技巧的培養(yǎng)。數(shù)學試題千變?nèi)f化，其知識結(jié)構(gòu)卻基本相同，題型也相對固定，往往存在明顯的解題套路，熟練掌握后既能提高解題的針對性，又能提高解題速度和正確率。

　　不要為做題而做題

　　當然，一味的靠做題來提高數(shù)學能力也是不足取的。有這樣一些考生，平時的解題能力很高，但最后的考試成績卻不是很理想，談到自己失利的原因時，他說，自己平時幾乎全部靠做題來提高水平，而對知識點缺乏更高層次上的把握和運用，導(dǎo)致遇到陌生的題目時，得分率嚴重下降。所以考生不能為做題而做題，要在做題時鞏固基礎(chǔ)，提高自己對知識點更高層次上的把握和運用。要善于歸納總結(jié)，對數(shù)學習題最好能形成自己熟悉的解題體系，也就是對各種題型都能找到相應(yīng)的解題思路，從而在最后的實考中面對陌生的試題時能把握主動。

考研復(fù)習心得體會10

　　我于20xx年4月27日在小學參加了由縣教研室組織的小學畢業(yè)調(diào)研檢測復(fù)習備考研討會----數(shù)學專場。

　　這次會議規(guī)模較大，全縣所有帶小學畢業(yè)年級的任課教師全員參加，經(jīng)歷了長達近四個小時經(jīng)驗交流和課程結(jié)構(gòu)及其近年來畢業(yè)檢測的質(zhì)量分析，現(xiàn)場四位教師從不同層面，不同角度的經(jīng)驗中，不難看出，夯實基礎(chǔ)知識是重中之重，特別是抓重點，突難點以及對重點的復(fù)習要有側(cè)重點，對�？家卓煎e題需多講多練，復(fù)習過程中，注意照顧學生的差異，貼近生活，留心觀察生活中的事物，學以致用，熟悉法則、公式、計算單位、加強學生口算、心算、簡算、重視檢測力度，做到有錯必糾等等方面，都給我指出了復(fù)習備考的航向。

　　特別是在激發(fā)學生的學習興趣，在學習中教給學生學習并檢驗的方法，抓特征，求實效，多給學生激勵性評價，使他們都感覺到成功的喜悅，對作業(yè)布置分層和各學科聯(lián)合這些方面給了我很大的鼓舞。在分層布置作業(yè)這一方法的運用上，也給我了很大的啟發(fā)，這對于不同層面的學生，采用不同作業(yè)，有幫助差生的進步，同時也能及早發(fā)現(xiàn)問題的所在，做到有的放矢，查缺補漏，有利于整體成績的上升，說到各科聯(lián)合，這是對一所學校，一個班級的綜合檢查，小學要求全科合格率，這就要各科聯(lián)合做到相互配合，取長補短，達到共同進步的目的。

　　這次會議時間雖短，但對我今后的教學和復(fù)習備考起到了很大幫助與指導(dǎo)作用，是一次收獲較大的會議。

　　經(jīng)20xx年4月27日全縣小學數(shù)學復(fù)習備考專場研討會上，我縣數(shù)學教學質(zhì)量較高的兄弟學校的經(jīng)驗指導(dǎo)，與數(shù)學教研員的專題培訓(xùn)，我深感肩頭責任之重大。結(jié)合培訓(xùn)會上交流的經(jīng)驗與專題講座，我認識到數(shù)學教學質(zhì)量的提高，應(yīng)是課堂教學與課后復(fù)習雙向并重，心理輔導(dǎo)與學習習慣養(yǎng)成教育兩手抓，才能達成的目標。

　　一、提高課堂教學效率

　　1、課前認真?zhèn)湔n，鉆研好教材、教參，根據(jù)課程標準理清當堂要達到的教學目標。

　　2、課堂教學中要注意全面了解學生的個體差異，注重因材施教，根據(jù)學生的知識基礎(chǔ)與學習習慣，選用科學合理的教學方法，活用教材，做到用教材教，決不死教教材，教學例題的選擇盡量從學生生活實際出發(fā)，選擇與其生活緊密聯(lián)系，學生有興趣，喜聞樂見的實例。

　　3、對重難點的突破，不能一味地死記硬背，而要以引導(dǎo)組織學生進行合作探究與動手操作為基礎(chǔ)，給學生形成知識的情感體驗與過程認知，增強學生的有意注意，激發(fā)學生對數(shù)學的學習興趣。

　　4、課堂教學中，教師要尊重學生的主體地位，不僅在知識的形成過程中，要給學生充足的思考與交流的空間，課堂上還應(yīng)留有充足的時間讓學生進行當堂訓(xùn)練，實行面批面改，以及時準確地了解學生的知識掌握情況，便于查漏補缺。

　　5、對學生的學習習慣，教師應(yīng)從課堂上的一字一筆給學生做好表率，應(yīng)教育學生嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。例如，教師對幾何圖形的與圖表的繪制均應(yīng)用尺規(guī)規(guī)范作圖，解方程時要先寫好解字，等號要對齊等。

　　6、課堂教學中，要用好評價這一武器，通過對學生全面公正、富有激勵性的評價，增強學生的學習信心；同時，課余生活中，老師應(yīng)能時常跟學生“吃在一起，玩在一起，學在一起”，彎下腰來與學生坐在一起，拉近師生間的距離，從而使學生“親其師，信其道”。

　　二、夯實系統(tǒng)復(fù)習

　　1、指導(dǎo)學生為自己制定切實可行、具有發(fā)展性的復(fù)習計劃，制定每日復(fù)習目標，并組織學生每日進行反思，檢查當天的復(fù)習目標達成情況，幫助學生對未達成的目標進行補習與輔導(dǎo)。

　　2、復(fù)習過程中，要對學生在作業(yè)與檢測中，經(jīng)常出錯，出錯人數(shù)最多的'知識點，進行專項練習。師要幫助學生找出錯誤的根源，指導(dǎo)學生找出解題正確思路與解決問題的方法。

　　3、復(fù)習過程中，檢測形式要多樣化，以激勵學生、了解學情為目的，測試后及時分析找出差距，分層證件與分層輔導(dǎo)，切忌因為測試增加學生的心理與學習負擔。

　　4、復(fù)習過程中，不可采用題海戰(zhàn)術(shù)，每日設(shè)計的練習題要精而不可過多，特別是重復(fù)性作業(yè)不可過多，要使學生保持對學習的新鮮感，使學生感受到能做好與做好后成功的喜悅。

　　5、加強對學困生輔導(dǎo)，注重組織實踐活動式的復(fù)習，讓學困生參與甚至主持到活動中來，使其找到自身的閃光點，感受到自己的價值，恢復(fù)學習的信心。

　　6、引導(dǎo)學生正視錯題與錯誤，養(yǎng)成有錯必糾的習慣。數(shù)學復(fù)習中，可以讓學生準備好專用的糾錯本，通過自己查找錯誤、同伴幫助、集體指正與教師個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，使學生在糾錯的過程中加深對知識的理解，從而提高復(fù)習效率。

　　三、注重方法指導(dǎo)與心理疏導(dǎo)

　　六年級學生即將小學畢業(yè)，因為平時學習壓力及其他的家庭和社會因素，學生在最后兩個月往往厭學、心理浮躁，甚至與學校及老師產(chǎn)生逆反心理和敵對心理，做好危及自身、他人安全與學習的事情。

　　因此，教師在系統(tǒng)復(fù)習期間，應(yīng)注意以下幾點：首先，準備好每一節(jié)復(fù)習課，精心設(shè)計有趣的復(fù)習情境，避免復(fù)習的單調(diào)、乏味；其次，注重與學生的交流，了解排查學生的心理動向與矛盾，并采取適當?shù)姆绞竭M行心理輔導(dǎo)，使學生在復(fù)習期間感受到學習的快樂；再次，復(fù)習期間教師更應(yīng)注重學習方法、解題竅門的指導(dǎo)，使學生學會巧用知識解決問題的能力，對教師產(chǎn)生由衷的敬佩之情，從而聽從教師的教育。

考研復(fù)習心得體會11

　　考研數(shù)學強化階段復(fù)習的意見

　　考研數(shù)學強化階段，進一步加深對知識的鞏固理解以及一定的綜合運用能力，也可以檢驗同學們在基礎(chǔ)階段的學習效果。而到目前這個階段，無論是有復(fù)習基礎(chǔ)還是剛開始著手準備的同學，建議大家：圍繞考研命題形式，結(jié)合歷年真題，展開一輪重難點題型攻堅戰(zhàn)。通過這樣的備考，有復(fù)習基礎(chǔ)的同學，可以把前面的基礎(chǔ)知識更有邏輯的凝練起來，對于準備不久的同學，通過重點題型，直擊考點，更有目的性、針對性的去補習基礎(chǔ)知識。

　　如何利用好數(shù)學重難點精講課程，結(jié)合對應(yīng)章節(jié)的歷年真題，快速有效的打好這一重難點題型攻堅戰(zhàn)，建議如下：

　　對考數(shù)學所有科目的知識點有一個清晰的把握，能分清重點難點，做到舉重若輕；對于任何一道考研真題，能夠辨別其考點題型，能有一個宏觀標準的解題思路，做到胸有成竹；對自己的考研復(fù)習情況，能夠找到相對薄弱的知識環(huán)節(jié)，重點突破，做到知己知彼。

　　清晰的.學習規(guī)劃對備戰(zhàn)考研數(shù)學是很有效的，熟練掌握重難點題型的解題思路，從而形成標準的思路，進行系統(tǒng)性總結(jié)，才能克敵制勝，拿下20__考研數(shù)學。

　　考研數(shù)學解題速度和準確度如何提升

　　一、大量做題并不是關(guān)鍵

　　在考研復(fù)習期間，每個人都會做大量的數(shù)學題，但題目的數(shù)量并不是決定勝負的關(guān)鍵，關(guān)鍵在于做題的質(zhì)量。所謂“質(zhì)量”，是指你從一道題中學到了多少知識和解題方法，發(fā)現(xiàn)了多少自身存在的問題，體會到了多少命題的思路和考點。提醒考生，考研數(shù)學復(fù)習必須做題，但是不能把做題和基礎(chǔ)知識的復(fù)習對立起來。有人認為數(shù)學基本題太簡單，不愿意做，都去做更多更難的題目。但是，如果對理論知識領(lǐng)會不深，基本概念都沒搞清楚，恐怕基本題也做不好，又怎么談得上做更多更難的題目呢？缺乏基本功，盲目追求題目的深度、難度和做題數(shù)量，結(jié)果只能是深的不會做，淺的也難免錯誤百出。

　　二、解題思路“對癥下藥”

　　解題的過程也是加深對數(shù)學定理、公式和基本概念的理解和認識的過程。如果在這個過程中出現(xiàn)很多錯誤或沒有解題思路，也就說明你對教材的理解和認識上有很多欠缺、片面甚至錯誤的地方，或是在運用知識的能力方面還很不夠。這時就要抓住他，刨根問底，找出原因：是對定理理解錯了，還是沒有看清題意；是應(yīng)用公式的能力不強，還是自己粗枝大葉，沒有仔細分析等等。找到原因，有針對性地加以改正，就能吃一塹長一智，不必埋怨自己“倒霉”，只要有針對性地加以改正即可。做題最重要的是講求質(zhì)量，所以我們一定要精選精解�？佳袛�(shù)學復(fù)習必須注意考點和題型，二者相輔相成，互相促進提高。如果學生做了某道題目后，便能處理同類的題目，能夠舉一反三，則這道題目就代表了一種題型，其解題方法就有一定的代表性，應(yīng)該精練。當然，能否舉一反三與學生的基礎(chǔ)有關(guān)，但學生做一道題后，能否得到很多收獲和提高，卻是題目的代表性和典型性問題。

考研復(fù)習心得體會12

　　一、如何給導(dǎo)師寫信

　　建議以郵件為主，如果有導(dǎo)師的辦公電話，也可以在辦公時間給導(dǎo)師進行電話溝通，注意不要過于頻繁的給導(dǎo)師聯(lián)系，以免打擾導(dǎo)師的工作和生活。

　　給導(dǎo)師寫信的內(nèi)容，還是以突出自己的學術(shù)學業(yè)情況和實踐情況為主，注意要體現(xiàn)自己的個性化特征。在進行禮貌問候以后，接下來就要說明在大學期間獲得的獎項，通過了什么樣的考試，輔修了什么專業(yè)，緊接著表明自己在大學期間參加過的實踐活動，通過這些活動收獲了什么，在最后可以表述出自己在研究生期間在此位導(dǎo)師的帶領(lǐng)下的研究生規(guī)劃等等。

　　二、導(dǎo)師長時間沒有回復(fù)我該怎么辦?

　　首先同學們需要注意的是，導(dǎo)師不回考生郵件的情況十分常見，對于此種情況，大家不要盲目慌張，需要做的是隨時一邊進行復(fù)試準備，一邊關(guān)注導(dǎo)師回復(fù)動態(tài)。

　　若時隔一周左右導(dǎo)師還未進行回復(fù)，這時候需要考慮再給導(dǎo)師寫信了，再次進行郵件書寫的時候，需要重點表明自己在導(dǎo)師未回復(fù)郵件的這段時間，你為考取目標院校做了哪些復(fù)試上的準備，如：閱讀了哪些書冊，進行了什么與專業(yè)相關(guān)的實驗研究，搞懂了之前困惑過自己的問題等，其目的`是為了讓導(dǎo)師知道你在短時間內(nèi)的進步與努力，在最后，適當表達一下自己再次打擾導(dǎo)師的歉意之情，同時表達自己的讀研愿望!

　　三、導(dǎo)師回復(fù)郵件了，我又該怎么辦?

　　1、直接表明對學生的錄取需求時

　　若對此考生滿意，導(dǎo)師一般會回復(fù)"你的成績和表現(xiàn)符合我們錄取要求，若成功通過復(fù)試，我愿意指導(dǎo)你"，或者直接表明"在……時間我在學校，歡迎來參觀"，對于此類導(dǎo)師回復(fù)的郵件，考生一定要注意及時給導(dǎo)師的回復(fù)，表明自己的感謝之情，若導(dǎo)師方便，并可適當和導(dǎo)師約好時間，進行一次面對面的交流。

　　2、委婉拒絕時

　　若導(dǎo)師不太愿意指導(dǎo)此學生或者用很委婉的話進行婉拒，如"以你的成績?nèi)魣罂嘉倚�會有一定的風險，建議可進行調(diào)劑"或者"我們愿意招收一個碩博連讀的研究生，對于專碩能不能碩博我還不知道，請你考慮"，對于此類情況，導(dǎo)師其實是在暗示考生"你的成績不太優(yōu)秀或者你不太符合我們的錄取要求，對于是否能錄取你我們還需要考慮"在這種情況下，大家需要在第一時間表達自己對于老師在百忙中回復(fù)郵件的感謝之情，也同時表明自己還存在哪些方面的不足，今后在研究生生活中如何規(guī)劃，與此同時，準備調(diào)劑的事宜。

　　在與導(dǎo)師的溝通當中，展現(xiàn)自己學術(shù)學業(yè)能力的同時向老師表達自己謙虛好學的態(tài)度，這樣才會給導(dǎo)師留下一個好印象，助力自己順利通過復(fù)試!

考研復(fù)習心得體會13

　　考研的道路是漫長的，而且很容易讓人感到厭倦，感到煩悶，感到枯燥，特別是在考研路程的最后一段時間里最容易出現(xiàn)此種心態(tài)，這時我們就需要去堅持到底，我們終會迎來勝利的曙光。下面講下我的考研復(fù)習方法和一些心得體會。

　　政治

　　我的政治很不好，也就是相應(yīng)的對這一科不是太感興趣。聽學長說，最能拉開分值的科目就是英語和政治，專業(yè)課的成績是拉不開層次的。于是，在學長們的指導(dǎo)下，報了海文考研的政治全程班，課堂上，老師講的生動，有條里，另外他們還編寫了一系列的教材。這些都使我獲益匪淺，臨考試前，政治各學科的體系都印在了我的腦海里。當然，有了老師的精心講解和指點，會對我們的復(fù)習節(jié)省很多時間。最終能否成功，絕大部分還得靠自己的勤學苦練的，課堂認真聽講，課后認真做老師發(fā)的習題和認真研讀難解的知識點，爭取第一輪復(fù)習后就不留死角，這樣對以后的復(fù)習有很大幫助。政治開始復(fù)習不易過早，我是從去年的xx月份開始的。xx月份之后，開始加大政治的復(fù)習量，一天大概要用掉4小時去復(fù)習政治，在xx月份期間，我只是做些習題。

　　英語

　　考研英語試題的解題方法是與大學英語四六級試題的解題方法很不一樣的。相比之下考研英語需要更靈活的解題方法，即便是成績好的同學也不要對考研英語太大意了，要通過練習和認真的總結(jié)找出做題的規(guī)律和方法。

　　我沒有安排太集中的時間去突破式的學習英語，而是提前一點一點按部就班的去準備的'。在去年的xx月份，我買了一本《考研英語真題來源報刊閱讀120篇》，每天做上幾篇，讓自己逐漸熟悉考研英語的風格，這本書里還有大量的英語新題型的練習。還有除作文外的綜合測試篇，總之覺得這本書不錯。到xx月份，開始做真題。真題一定要好好的做，通過對真題的練習，我們可以發(fā)現(xiàn)考研英語的規(guī)律。抓住規(guī)律我們便能從容應(yīng)對考試。

　　專業(yè)課

　　專業(yè)課是我花時間最多的一個科目，因為報考的專業(yè)課有9本參考書，所以閱讀量很大。對于專業(yè)課的復(fù)習，一般以三到四輪為易，一、二輪全面、把握結(jié)構(gòu)的去看，三輪、四輪要有重點和總結(jié)性的看。具體時間按排是xx月--xx月之間看完第一輪，因為此段時間大三的課還比較多，再加上買的參考書又都是新課本，所以看的慢些。8-xx月之間看完第二輪，11-xx月是第三輪，12-xx月分別是第四輪的復(fù)習，一輪、二輪強調(diào)要"全"。三輪四輪強調(diào)"重點和記憶"，因為考研專業(yè)課的答案都來自于參考書中。

　　至于參考書，不易多買，可以通過認識的報考院校的學長，了解哪本書是他們學校授課用的，只要把那些課本研究透徹就行了，另外，你還可以打聽一下該院校內(nèi)部有沒有考研培訓(xùn)班。報個班考上的幾率就更大些。還有一點要注意的就是，在你報考院校的專業(yè)課找個學長，和他的搞好關(guān)系，可以從他那里獲得許多對你有幫助的消息。

　　以上就是我的考研心得體會，也許我講的不多，但也希望學弟學妹們看到之后有點啟發(fā)和幫助，考研的道路雖然有很多磨難，只要能堅持到底，用心去準備，你們就一定能夠成功的!

考研復(fù)習心得體會14

　　利用微分中值定理：微分中值定理在高數(shù)的證明題中是非常大的，在等式和不等式的證明中都會用到。當不等式或其適當變形中有函數(shù)值之差時，一般可考慮用拉格朗日中值定理證明。柯西中值定理是拉格朗日中值定理的一個推廣，當不等式或其適當變形中有兩個函數(shù)在兩點的函數(shù)值之差的比值時，可考慮用柯西中值定理證明。

　　利用定積分中值定理：該定理是在處理含有定積分的不等式證明中經(jīng)常要用到的理論，一般只要求被積函數(shù)具有連續(xù)性即可�；�本思路是通過定積分中值定理消去不等式中的積分號，從而與其他項作大小的比較，進而得出證明。

　　除此之外，最常用的方法是左右兩邊相減構(gòu)造輔助函數(shù)，若函數(shù)的最小值為0或為常數(shù)，則該函數(shù)就是大于零的，從而不等式得以證明。

　　考研數(shù)學復(fù)習建議

　　一、打牢基礎(chǔ)

　　“懂”，首先要求同學們對考研數(shù)學的形式、考研大綱及考研用書進行全面的分析與深入的了解。這個階段，要求同學們?nèi)�身心進行基礎(chǔ)階段的復(fù)習。這個階段同學們一定要認真細致學習課本基本知識點，弄熟定義、公式、定理及相關(guān)習題。只有打牢基礎(chǔ)，才能決勝千里。最后，要求同學們做好規(guī)劃，合理安排復(fù)習，做好經(jīng)常性的總結(jié)與歸納。

　　二、踏實前行

　　數(shù)學不像英語和政治科目，能通過一定的背誦、記憶，就能取得可觀的成績。數(shù)學必須通過大量的練習，才能得到鞏固。不盲目地搞題海戰(zhàn)術(shù)，要有計劃、有針對性地做題，才能將知識領(lǐng)悟得透徹。強化階段，同學們一定要利用好復(fù)習資料，做題的過程中，重點積累技巧與方法，吃透數(shù)學的知識點與題型。

　　三、總結(jié)歸納

　　經(jīng)過前期基礎(chǔ)知識的積累和做題的鞏固，同學們對知識點、練習題、真題都有了深刻的認識。這時，要做好歸納與總結(jié)，構(gòu)建整體的知識結(jié)構(gòu)體系，將之前所學的知識點牢牢記憶在腦海中。充分利用知識的遷移，達到舉一反三的效果。遇到一些重點和難點題型，首先不畏懼，其次回顧之前學習的相關(guān)知識，并有效利用它們，來解決遇到的問題，最后將以往所學深深記憶在腦海中，達到“化”的境界。

　　考研數(shù)學復(fù)習歷年考的最多的知識點

　　1、兩個重要極限，未定式的極限、等價無窮小代換

　　這些小的知識點在歷年的考察中都比較高。而透過我們分析，假如考極限的話，主要考的`是洛必達法則加等價無窮小代換，特別針對數(shù)三的同學，這兒可能出大題。

　　2、處理連續(xù)性，可導(dǎo)性和可微性的關(guān)系

　　要求掌握各種函數(shù)的求導(dǎo)方法。比如隱函數(shù)求導(dǎo)，參數(shù)方程求導(dǎo)等等這一類的，還有注意一元函數(shù)的應(yīng)用問題，這也是歷年考試的一個重點。數(shù)三的同學這兒結(jié)合經(jīng)濟類的一些試題進行考察。

　　3、微分方程：一是一元線性微分方程，第二是二階常系數(shù)齊次/非齊次線性微分方程

　　對第一部分，考生需要掌握九種小類型，針對每一種小類型有不同的解題方式，針對每個不同的方程，套用不同的公式就行了。對于二階常系數(shù)線性微分方程大家一定要理解解的結(jié)構(gòu)。另一塊對于非齊次的方程來說，考生要注意它和特征方程的聯(lián)系，有齊次為方程可以求它的通解，當然給出的通解大家也要寫出它的特征方程，這個變化是咱們這幾年的一個趨勢。這一類問題就是逆問題。

　　對于二階常系數(shù)非齊次的線性方程大家要分類掌握。當然，這一塊對于數(shù)三的同學來說，還有一個差分方程的問題，差分方程不作為咱們的一個重點，而且提醒大家一下，學習的時候要注意，差分方程的解題方式和微方程是相似的，學習的時候要注意這一點。

　　4、級數(shù)問題，主要針對數(shù)一和數(shù)三

　　這部分的重點是：一、常數(shù)項級數(shù)的性質(zhì)，包括斂散性；二、牽扯到冪級數(shù)，大家要熟練掌握冪級數(shù)的收斂區(qū)間的計算，收斂半徑與和函數(shù)，冪級數(shù)展開的問題，要掌握一個熟練的方法來進行計算。對于冪級數(shù)求和函數(shù)它可能直接給咱們一個冪級數(shù)求它的和函數(shù)或者給出一個常數(shù)項級數(shù)讓咱們求它的和，要轉(zhuǎn)化成適當?shù)膬缂墧?shù)來進行求和。

　　5、一維隨機變量函數(shù)的分布

　　這個要重點掌握連續(xù)性變量的這一塊。這里面有個難點，一維隨機變量函數(shù)這是一個難點，求一元隨機變量函數(shù)的分布有兩種方式，一個是分布函數(shù)法，這是最基本要掌握的。另外是公式法，公式法相對比較便捷，但是應(yīng)用范圍有一定的局限性。

　　6、隨機變量的數(shù)字特征

　　要記住一維隨機變量的數(shù)字特征都要記熟，數(shù)字特征很少單獨性考察，往往和前面的一維隨機變量函數(shù)和多維隨機變量函數(shù)和第六章的數(shù)理統(tǒng)計結(jié)合進行考察。特別針對數(shù)一的同學來說，考察矩估計和最大似然估計的時候會考察無偏性。

　　7、參數(shù)估計

　　這一點是咱們經(jīng)常出大題的地方，這一塊對咱們數(shù)一，數(shù)二，數(shù)三的考生來講，包含兩塊知識點，一個是矩估計，一個是最大似然估計，這兩個集中出大題。

考研復(fù)習心得體會15

　　一、強化技能

　　解決基礎(chǔ)問題的同時，一定要在此階段注意強化各題型的解題技巧。在此階段，大家可以參加各科的強化輔導(dǎo)班，有針對性地學習掌握最有效的解題技巧，提高效率。自己鉆研半天，往往比不上輔導(dǎo)老師幾句話的點撥。

　　課后自己投入一定時間及時復(fù)習，推薦大家先解決90年代中期以前的傳統(tǒng)閱讀理解、完型填空、翻譯和寫作。然后再做近10年相關(guān)考試題型。做完后，一定要認真分析總結(jié)，不能簡單為做題而做題。輔導(dǎo)老師經(jīng)常強調(diào)的是求質(zhì)不求量，以數(shù)量提高質(zhì)量的方法非常落后，只能讓人淹死在題海中。

　　二、研究真題、培養(yǎng)答題技巧

　　這是考生細水長流、大量做題的階段。建議考生有針對性地解決自己的薄弱環(huán)節(jié)，復(fù)習已學知識，進一步擴大知識面，進行全面積累。

　　真題在英語考試中非常重要。通過真題我們才能知道英語考什么，怎么考。所以我建議考生在這一階段一定要多看真題，看歷年出的題目。這是對考研的命題思路特點的研究，我們要通過真題理解、把握，熟悉考研當中一般都有什么樣的命題。然后，在把真題吃透的情況下，閱讀大量的文章，細水長流，再把閱讀的基礎(chǔ)鞏固住。

　　另外，英語的閱讀題里面有大量的生詞。背單詞我推薦兩種方法：一個是把考試大綱三天五天翻一次，這樣記不住的詞匯越來越少。二是把詞匯放在文章里去記，這是最容易記住詞匯的.方法，因為這樣記是活記，不是死記。

　　從每年考題分析看，大部分短文選自當代的報刊雜志，新詞多，術(shù)語多，考生必須了解詞組的確切意思才行。只要平時多讀各種短文，擴大知識面，閱讀還是能獲得高分的。閱讀中的有些句型或句子結(jié)構(gòu)特別是長句、難句必須多看，自己動手多翻譯。只有這樣做才能把全文看懂，答題才有真正的把握。

【考研復(fù)習心得體會】相關(guān)文章：

考研復(fù)習心得體會12-27

考研復(fù)習心得體會(15篇)01-11

考研復(fù)習心得體會15篇12-27

考研復(fù)習心得體會集錦15篇02-18

考研考研的心得體會01-21

考研心得體會10-21

考研的心得體會02-25

【熱】考研心得體會03-02

考研心得體會范文04-11