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大學(xué)班主任先進事跡材料

時間:2023-05-09 11:30:54 新材料 我要投稿
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大學(xué)班主任先進事跡材料

  在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到事跡材料,大家肯定都不陌生吧,事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強的特點。我們該怎么擬定事跡材料呢?以下是小編為大家整理的大學(xué)班主任先進事跡材料,希望對大家有所幫助。

大學(xué)班主任先進事跡材料

大學(xué)班主任先進事跡材料1

  我叫XXX,擔(dān)任班主任工作已經(jīng)二十多年。許多年來,我把滿腔的熱情全部傾注在學(xué)生身上,所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,在學(xué)校的歷次考試和各種活動中始終名列前茅,經(jīng)常受到學(xué)校的表彰,家長的稱贊。究其原因,我主要做到了以下兩點。

  一、表率當(dāng)先

  帶好班級,不僅要增強自身的品德修養(yǎng),還要有吃苦耐勞、無私貢獻、高度負責(zé)的精神。一切事情從我做起,到處為學(xué)生做出楷模。因此,每天到校,我老是第一個到課堂,把門窗打開,等候孩子們的到來;每天放學(xué),我一定到課堂看一下才放心地離開。任課教師有事,我自愿和學(xué)生泡在一起,帶領(lǐng)大家一起讀書、進修。課間非常鐘,課外活動,我和學(xué)生一起游戲、聊天、搞衛(wèi)生。這種認真、負責(zé)的工作態(tài)度日日影響著學(xué)生,我班很少有人早退,進修和加入各項活動都能認真對待。由于全班上下同心協(xié)力,各科成就在同年級中遙遙領(lǐng)先,各種活動老是榜上有名。

  二、愛心當(dāng)頭

  要讓學(xué)生成材,把他們帶到理想的境地,就必須關(guān)心愛護他們,做他們的.知心人。平時的工作中,我把動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒作為座右銘。學(xué)生犯了錯誤,我從不體罰,老是心平氣和,對癥下藥;學(xué)生抱病、受傷,我第一時間感觸,送去就醫(yī),慰藉護理。班上的留守兒童多,他們離開父母,更需要老師的關(guān)愛,在我耐心詳盡地引導(dǎo),無微不至地關(guān)懷下,他們每天自信、自強、積極地生活在溫暖的班集體中,健康快樂地成長。

  在以后的教學(xué)工作中,我會越做越好。

大學(xué)班主任先進事跡材料2

  我擔(dān)任班主任工作已二十多年了,二十多年迎來送往風(fēng)里來雨里去和同學(xué)們同甘苦共命運,培養(yǎng)了學(xué)生,鍛煉了自己。

  二十多年來,我所任的班級在學(xué)校里次被評為文明班級,教育講授先進班級。德育標(biāo)兵班等,最近幾年,我連續(xù)被評為鎮(zhèn)級優(yōu)良班主任,優(yōu)良教師,先后有五篇班主任工作論文獲省、國家級二等獎、三等獎。

  我想借此機會,把我擔(dān)任班主任工作的幾點做法和體會向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報并熱切期待領(lǐng)導(dǎo)給予批評指導(dǎo),把今后的工作做得更好

  一、當(dāng)好一個班主任,首先當(dāng)好一個任課教師

  我個人認為當(dāng)好一個班主任,首先要主政自己的教學(xué)形象。班主任的教學(xué)水平如何是取得學(xué)生是否尊重、信任的極為重要的因素。班主任必須結(jié)合教材和學(xué)生的實際備好課、上好課,在講課中既要發(fā)揮自己才智,又要學(xué)生展示自我,塑造自我。講課成功,就能為開展班級工作創(chuàng)造良好的條件。

  所以,我走進課堂,都習(xí)慣的整整衣服,拍拍塵土,然后精神飽滿的走上講臺。在課堂上,我千方百計的創(chuàng)設(shè)問題的情境,引導(dǎo)學(xué)生一步步涉深常識的海洋,然后鼓勵他們當(dāng)起自己的一葉小舟揚帆遠航我極力要求自己嚴謹、寬容、公正民主、熱情和藹,從而營造了一個敢于質(zhì)疑、勇敢做設(shè)、積極進取的課堂氣氛,有的學(xué)生說:班主任、我好好崇拜你!我的課成了學(xué)生最喜愛的學(xué)科之一。我所教的學(xué)科成就在歷次鎮(zhèn)統(tǒng)考中一直領(lǐng)先。

  家長們說:孩子能有這樣的老師,有福。學(xué)生們說:為有這樣的老師感觸驕傲。

  二、用愛的力量,讓學(xué)生生活在感動中

  XXX曾經(jīng)說過:沒有人的情感,就從來沒有也不可能有真理的追求。XXX也說:愛孩子,募集也會的事情。

  班主任工作說到底就是為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),必須是愛字當(dāng)頭,只要有了愛,才可能有大量的情感投入。

  愛是必須的,情是當(dāng)然的。當(dāng)你和學(xué)生朝夕相處的時候,他們那純真燦爛的笑容和他們身上散發(fā)出來的蓬勃的朝氣,你能不為之動容?當(dāng)你在三尺講臺之上,面對一雙雙黑色的眼睛,閃爍著聰穎、渴求,匯成一片智慧的海洋的時候,你還有什么理由不愛?有什么情感不投入?

  不正是他們在傳承者中華民族的古老文明,書寫著祖國新的歷史嗎?

  我們還有什么個人主義不能犧牲,還有什么個人利益不能拋棄嗎?沒有了,只有我必須努力工作。所以,我每接一個班,都要查閱前班主任的學(xué)生檔案。并在極短的時間內(nèi)普遍家訪一次,送交《與家長聯(lián)系卡》,聆聽家長的要求,說說我個人打算。我還要逐個了解學(xué)生,了解他們想些什么?需要些什么?努力從中發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律特點,編制橫向縱向的學(xué)生德、智、體、美等方面的軌跡表。工作中,我把學(xué)生看成是自己的兄弟姐妹,看成是自己的孩子,用真情真意去工作。比如,我03年接了一個初一班,在日常生活中,我手把手的教他們整理內(nèi)務(wù),教他們怎樣洗衣服刷鞋子,怎樣注意飲食衛(wèi)生,怎樣處理人際關(guān)系,怎樣互相關(guān)心,互相幫助,互相寬容、容忍、和諧相處。幾乎每天,我都早早來到學(xué)校,我想讓學(xué)生到校以后,第一眼看到的是我,他的班主任,他的領(lǐng)頭人。他的臉上綻出的笑容,就是我心中的溫暖。特別是冬季,早操鈴響,我就在宿舍門口催學(xué)生起床;晚自習(xí)過后,我最后一個離開教室,管燈鎖門,督促同學(xué)們睡下,掖掖他們的被褥,咳嗽的摸摸他們的額頭,擺擺他們的鞋襪,關(guān)照幾聲安全,將近10點鐘離開學(xué)校。同學(xué)們都是知道的,我們學(xué)校的日常監(jiān)護,教師是輪流值班的。平常我是不住校的,但是不管是不是我值班,我都堅持早晨披星戴月來,晚上披星戴月歸,年年歲歲,朝朝暮暮,莫不如此。

  每當(dāng)同學(xué)的進修、生活、交費有艱巨的時候,我率先垂范,參與并感動同學(xué)的伸出援助之手,決不讓一個同學(xué)因這因那輟學(xué)。

  比如我班同學(xué)XXX,初一剛來幾天,便不見了蹤影,我立即跑到他家,原來他爸爸得了絕癥,剛動過手術(shù),他媽媽也因憂患纏身,天天以淚洗面,他的姐姐雖是學(xué)習(xí)成績驕人,但因家庭的無奈,只好輟學(xué)在家。他爸爸哭著對我說:是我苦了這兩個孩子,是我害了這兩個孩子!聽到這里,我安慰他幾句,然后動情地說:老丁,我沒有多大能耐,但我可以幫助XXX上這個學(xué)!就這樣,XXX又來到同學(xué)的中間,同學(xué)們有的拍拍他,撓撓他,刮刮他的鼻子,他的笑是那樣醉人。三年來,學(xué)校減免了他的全部學(xué)雜費,我和他的同學(xué)們解決了大部分他的書本費。而XXX三年來不是以級部第一就是第二名的優(yōu)異成績作為他給學(xué)校和他的老師同學(xué)們的匯報。他的家長每次見到我總是激動不已,我總是那句話老師就是這樣!學(xué)生住校,我的心天天跟著他們,擔(dān)心他的生活起居,擔(dān)心他們頭痛腦熱,一有個風(fēng)吹草動,我必定趕往,親身料理,才覺放心。

  有一天是個雨夜,我剛從學(xué);丶宜虏痪,就被一陣電話鈴聲驚醒,一骨碌爬起來,抓起電話,只聽見值班老師說:你班黃麗滿肚子疼,還惡心嘔吐,你來不來,我二話沒說::來,來,來!我襪子沒穿,鞋帶未系,由于著急穿雨衣不順,就讓我扔了,抓過自行車就飛到學(xué)校。看XXX疼得臉流汗,我心急火燎,立即撥打120,我背她上車下車,背她向這科那科檢查化驗,我身上雨水和著汗水順著腳脖子往下淌。經(jīng)檢查,XXX得的是急性闌尾炎,虧得來得及時,未化膿,可以做手術(shù)。

  天亮了她的家長急忙趕來的時候,看看安然入睡的女兒,緊緊抓住我的手說;老師著說什么好呢?XXX就是在家就是在爸爸媽媽手里,恐怕也不能這么及時。我還是那句話老師就這樣。

  當(dāng)然,這是偶然的事情,最是我操心的是,還是學(xué)生的學(xué)習(xí),他們來自五、XXX,他們的學(xué)習(xí)成績,行為的養(yǎng)成,真是千差萬別,參差不齊。我們知道,任何一個人沒有文化素質(zhì)的提高。就不可能有道德品質(zhì)的深化。為此我把全班同學(xué)按照學(xué)習(xí)成績有種差分為20個學(xué)習(xí)小組。

  分別給他們指派組長,制定計劃、目標(biāo),然后開展競賽。經(jīng)過一年多的努力,全體同學(xué)都有大幅度的提高,更重要的是造就了學(xué)生們的團結(jié)協(xié)作的團隊精神,樂善好施的貢獻精神,力求進步,敢為人先的拼搏精神。同學(xué)們都說;不好好進修,真對不起老師。

  三、嚴也是愛

  古人說:愛過則溺縱,嚴過則兇暴,信過則奢求,細過則越俎代庖。班主任工作千頭萬緒,瑣碎繁雜。工作不可能老是一帆風(fēng)順。十歲八歲撩人嫌。盡管中學(xué)生已是十四、五歲,但仍稚氣未退,免不了戳七撩八,這類事情如不及時發(fā)現(xiàn),及時解決,而掉以輕心或漠然視之,任由他去,不僅風(fēng)險團結(jié),還會發(fā)生不該發(fā)生的事情,所以每當(dāng)處理這類事情,我都是極其嚴格的。比如有一次XXX和XXX由于小事發(fā)生爭執(zhí),繼而推來推去,問及他們還振振有詞。我想以此為契機,在班里開展一次批評與自我批評的自教活動。我先讓他們自我熟悉,然后讓他們說出解決這類事情還有哪些辦法?誰的辦法越多,越合理可行,我就表揚誰。并且我又叫全班同學(xué)都來參與這個問題的討論,我想經(jīng)由過程這件事,來啟發(fā)沖突的'雙方,全體同學(xué)遇事多做自我批評,找出沖突產(chǎn)生的主觀原因,自己的過錯,自己應(yīng)負的責(zé)任。解決問題的方法和步伐。

  通過這變他教為自教,變矛盾雙方的互相指責(zé)為自我反省,變被動受罰為主動承擔(dān)責(zé)任,從而使矛盾的雙方以自己的寬容、容忍換來雙方的理解和寬容,不僅化干戈為玉帛,而且使學(xué)生的主體意識得到增強,主體作用得以發(fā)揮,思想道德素質(zhì)得以升華。所以,我想對于學(xué)生嚴格要求對學(xué)生性格的形成及今后的成長是有利的。

  有錯的認錯,就改正,坦開闊蕩做事,光明磊落做人,我要求學(xué)生這樣做,我也毫不例外。比如有一次,我上課由于課上氣氛熱烈,一時精神過分投入,沒有聽見下課鈴聲拖了堂。第二天我在批改作業(yè)時,從XXX本子里飛出一張字條,上邊寫著:老師、老師耳朵聾,聽不見吱吱的下課鈴,一個字的點頭好、好、好,XXX被尿憋得臉發(fā)青,如果再晚了300秒,桌子底下聽雨聲。末了還有哈!哈!哈!這時我才忽然想起,當(dāng)時我還批評他們一個竊竊私語,一個坐立不安呢!真是的,隨后我在同學(xué)的面前鄭重的向XXX了謙,向同學(xué)們道了謙。

  事后,過鋼找了我說:老師,你真是的,那是我跟XXX開玩笑,你當(dāng)真啦,當(dāng)然,我說你耳聾也不對,我向您檢討。

  我多么希望通過我自身的嚴格要求來達到自然滲透,潛移默化啊!

  四、師生互動,持之以恒

  工作實踐證明:班主任不僅要有熱心、愛心、公心,而且還應(yīng)有一個恒心,班主任忽熱忽冷,班級工作就會忽高忽低,這不僅破壞了學(xué)生的養(yǎng)成教育,更壞的是學(xué)生成為疲憊之之師。為此,我抓了以下幾點:

  1、科學(xué)規(guī)劃,實施彈性管理。抓好養(yǎng)成教育,造就學(xué)生良好的行為習(xí)慣。平時我做到XXX:即腳勤、手勤、嘴勤。多觀察、常檢查、勤催促、多指點,認真開好班會、晨會,樹立《學(xué)生行為檔案》,把學(xué)生的德、智、體、能舉行細化、量化、密切聯(lián)系家長,樹立定期聯(lián)絡(luò)制度,讓學(xué)生、家長在《學(xué)生行為檔案》里都能看到自己、自己的孩子前進的腳步。

  2、實事求是,建立競爭機制。我班在配合學(xué)校創(chuàng)建五園校園,同時,開展創(chuàng)建我為五園添光彩的活動,要求學(xué)生樹立正確的競爭觀點,正確地對待競爭的結(jié)果,為以后升入高一級學(xué)校、步入社會打下思想基礎(chǔ)。

  3、團結(jié)各科教時,協(xié)商齊抓共管。俗話說一個好漢三個幫,沒有各科教師的幫助、參與,任何再能干的班主任也是無所作為的。為了班級的長治久安,我積極配合各科教時,共同保護學(xué)生的自信心、上進心和自尊心,千方百計采用各種有效步伐,造就學(xué)生的進修興趣

大學(xué)班主任先進事跡材料3

  周XX,從20xx年9月開始擔(dān)任20xx植物保護班班主任。多年來,堅持正確的政治方向,在做學(xué)生思想工作中與學(xué)校黨委保持高度一致,在認真履行班主任工作職責(zé)的同時,加強自身師德修養(yǎng),認真學(xué)習(xí)和實踐科學(xué)發(fā)展觀,積極組織和參與學(xué)校的創(chuàng)先爭優(yōu)活動。主要的班主任工作內(nèi)容如下:

  一、主要開展的工作內(nèi)容

  (一)培養(yǎng)學(xué)生強烈的責(zé)任感和明辯是非的能力

  從接到新生班主任工作任務(wù)開始,自身首先樹立一個目標(biāo),要把所帶的班級學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人?通過經(jīng)常下宿舍、參加學(xué)生的各種活動來了解學(xué)生思想動態(tài)、分析學(xué)生的狀況,明確班級學(xué)生特別需要培養(yǎng)的是:責(zé)任感和明辯是非的能力。一個具有強烈責(zé)任感的人,才會有對自己負責(zé),對家庭負責(zé),對學(xué)校和社會負責(zé)的意識,那么在遵紀(jì)守法、用功學(xué)習(xí)方面就會自覺努力。而一個具有明辯是非能力大學(xué)生,在學(xué)習(xí)中,對新知識、新技術(shù)就會進行甄別,有選擇的接受;對社會上各種各樣的事物會有自己的判斷,以合法公民標(biāo)準(zhǔn)要求自己的言行。每學(xué)期均多次以主題班會和班級活動的形式進行這方面的培養(yǎng)和引導(dǎo)。

  (二)注重舍風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等三個風(fēng)氣建設(shè)

  植物保護20xx級班學(xué)生都是幾個同學(xué)住一個宿舍,宿舍是一個小群體,本人注重引導(dǎo)宿舍內(nèi)同學(xué)生如何友好相處,同時也注重班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),使整個班同學(xué)能和睦相處、無幫派之爭,樹立班級大局觀念、集體榮譽感等等,把班里的各項工作如承辦各種院系活動,如校運會、院職工運動會等工作做好。良好的.班風(fēng)也促進形成良好的學(xué)風(fēng),班級同學(xué)這學(xué)期相互感染、相互學(xué)習(xí),相互競爭,爭取進步,抵制各種不良習(xí)氣的影響。

  (三)抓好班干部選拔、班級活動指導(dǎo)、主題班會、個別學(xué)生引導(dǎo)等環(huán)節(jié)的工作

  1、抓好班干部選拔環(huán)節(jié)

  新學(xué)期開學(xué)之初,挑選優(yōu)秀的班委組成班級的核心力量,是班主任工作重點。先了解班級每位同學(xué)的基本情況,明確各自的特長,鼓勵有工作熱情、在班里有一定威信、人緣較好的學(xué)生進入班干部團隊,同時也尊重民主,讓學(xué)生自薦,產(chǎn)生后選名單,再讓全班同學(xué)無記名投票選舉;再根據(jù)掌握的情況進行把關(guān),做到知人善用。班干部產(chǎn)生后,即根據(jù)我班的實際情況,提出班級的努力方向,指導(dǎo)班干部分工負責(zé),并進行不定期的檢查,幫助班干部解決工作中具體遇到的困難,對于那些給班級工作獻策獻力的班干部和同學(xué)及時給予表揚,對工作態(tài)度消極被動、沒有發(fā)揮帶頭作用的班干部及時與他們的進行溝通交流,以加強他們對班級工作的積極性。

  2、抓好班級活動指導(dǎo)環(huán)節(jié)

  班級活動是培養(yǎng)班級同學(xué)團結(jié)向上、提高班級凝聚力、鍛煉學(xué)生綜合素質(zhì)的主要途徑。班主任要鼓勵和指導(dǎo)班委組織開展多種形式的班級活動,開展的活動有:到儋州市敬老院望老人、到孤兒院看孤兒、"心之聲"主題晚會、球類比賽、班組才藝表演、廚藝比賽、郊游野營等。把為人處世、思想教育等寓于這些班級活動中,讓學(xué)生收獲的不僅僅是愉悅的心情,更能加深班級同學(xué)的相互了解,促進班級同學(xué)之間的交流與溝通。

  3、開好主題班會

  班會是班主任開展班級管理工作的一種常用且有效的方法,但班會并不是單一地傳達政策、布置任務(wù),不能把召開學(xué)生班會當(dāng)作例行公事而有事無事、大事小事都召開班會,會讓學(xué)生輕視甚至反感,而是應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同時期出現(xiàn)的情況、出現(xiàn)的熱點問題招開不同的`主題班會,有真對性的引導(dǎo)和解決。本學(xué)期召開的主題班有:學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹、未來發(fā)展和就業(yè)講座、安全問題等。班會的形式也不拘泥于老師講,學(xué)生聽,也可以開展討論,讓學(xué)生針對某個問題大膽提出個人的意見和建議。針對學(xué)生無憂無慮、盲目樂觀、心理脆弱等特點,在班會內(nèi)容上適當(dāng)增加我國改革開放及國內(nèi)外經(jīng)濟、政治、科技發(fā)展的事例,讓學(xué)生理解當(dāng)今生活的來之不易,明白自己身上擔(dān)負的重要責(zé)任,激勵和鼓舞學(xué)生爭取更大的進步。

  4、個別學(xué)生引導(dǎo)工作

  三年來,常與輔導(dǎo)員和其它任課教師溝通交流,掌握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,針對學(xué)生不同的思想動態(tài),分對象進行引導(dǎo),對學(xué)習(xí)用功、成績及綜合素質(zhì)較好的同學(xué),主要以鼓勵為主,引導(dǎo)其確定更高的目標(biāo)方向;對學(xué)習(xí)成績落后、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生,主要采取座談交友的方式,幫助其改進學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)積極性。

  二、班主任工作效果

  通過這學(xué)年的班主任工作,取得了一定的成績,表現(xiàn)如下:

  1、學(xué)習(xí)風(fēng)氣好轉(zhuǎn),績點節(jié)節(jié)上升

  班級學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣較前學(xué)年有明顯好轉(zhuǎn),大部分同學(xué)找到學(xué)習(xí)的目標(biāo)和興趣,具體表現(xiàn)為:曠課逃課現(xiàn)象減少,個別同學(xué)因創(chuàng)業(yè)與課有些沖突,但仍然通過自學(xué),找老師補課等方式完成學(xué)業(yè);大部分同學(xué)找到適合自己學(xué)習(xí)方法。20xx-2015學(xué)年的平均績點較前學(xué)年(2.56)有大幅度上升(2.86)。學(xué)生對學(xué)習(xí)有明確的認識,并采取的積極的行動。

  2、班級精神風(fēng)貌好,各種活動成績突出

  班級精神風(fēng)貌活動較前學(xué)年好,班干部積極主動組織班級同學(xué)開展了各種文體活動和志愿者活動,開展了1次班級內(nèi)部宿舍間的籃球賽,1次班級內(nèi)部宿舍間的排球賽,組織1次班級到敬老院看望老人、損助及護理活動,組織1次班級到孤兒院幫助和陪護孤兒活動等。通過各種形式的班級活動,培養(yǎng)了同學(xué)的愛心,使同學(xué)對幸福生活的珍惜,樹立了努力學(xué)習(xí)和工作的信念。

  3、同學(xué)們進取意識加強

  所帶班級大部分同學(xué)的積極進取意識較前一學(xué)年有明顯加強,具體表現(xiàn)為:主動學(xué)習(xí)的同學(xué)人數(shù)增加,部分同學(xué)主動積極參與教師的科研課題,主動收集和獲取與本專業(yè)相關(guān)的知識,部分同學(xué)已在為考研作準(zhǔn)備,還有部分同學(xué)在申請參加國家的一些工種的資格考試。

  總之,經(jīng)過3學(xué)年的努力,植保20xx級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)取得較大的進步,各種活動開展得有聲有色,在學(xué)校影響較大,且學(xué)習(xí)平均績點、早操出勤率、優(yōu)秀宿舍數(shù)量等方面均達到先進班級的條件。

大學(xué)班主任先進事跡材料4

  王XX作為XX大學(xué)環(huán)境與植物保護學(xué)院14級制藥工程(農(nóng)藥方向)班級的班主任,在欣喜的同時更重要的是感到了沉甸甸責(zé)任。因為對于初次在外求知的學(xué)子們,班主任便是他們的家長,班主任有義務(wù)讓他們盡快適應(yīng)新的生活與學(xué)習(xí)的環(huán)境,順利融入到XX大的建設(shè)中來。正是這種義務(wù)和責(zé)任讓她心甘情愿的為班主任工作付出更多的時間和精力。回顧過去的這三年,王XX在收獲了欣慰成績的同時還收獲了一個由45個人組成的`大家庭。

  一、愛崗敬業(yè)重修養(yǎng)

  王蘭英作為一名中國共產(chǎn)黨黨員熱愛本職工作,有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,具有較高的思想政治覺悟和理論素養(yǎng)。對黨和國家的各項方針政策都認真學(xué)習(xí),思想上一直積極進步,遵紀(jì)守法;作為一名高校教師,以身作則,教學(xué)態(tài)度嚴謹,認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針;忠誠人民的教育事業(yè),師德高尚,時刻以維護學(xué)生利益為己任,在師生中有較高威信。曾獲"海南省高等學(xué)校實驗教學(xué)與管理者先進個人"稱號,20xx年年度考核為優(yōu)秀。

  二、以班為家重團結(jié)

  14制藥班45個人來五湖四海,自全國各地,無論生活上還是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上都存在著較大的差別,怎樣將這樣一個班級建成一個融洽的大家庭,首先要從團結(jié)出發(fā)。從王XX擔(dān)任14制藥工程班班主任第一天起,便給大家提出,"對于這個班級體,我要求不多,但是首要的就是我們一定要團結(jié)。小到宿舍內(nèi)團結(jié),大到院內(nèi)團結(jié)、校內(nèi)團結(jié)".本著這一原則出發(fā),結(jié)合該班的實際情況,王XX協(xié)同班委制定了一系列班規(guī)班紀(jì),并取得較好成效。對于生活上的困難,作為班主任,王XX的原則是,讓大家覺得不是自己一個人在面對困難,而是一個班共同在擔(dān)當(dāng),通過"班內(nèi)女同學(xué)在籃球賽中受傷" 、"秦周住院"、"胡加誼住院"等幾件事,很快大家感覺就到了集體的溫暖,也感覺到了團結(jié)的力量。經(jīng)濟上的困難,王蘭英主張努力提高成績,爭取拿獎學(xué)金來解決學(xué)費問題,多參加勤工助學(xué)解決生活費問題,3年來14制藥工程獲國家獎學(xué)金1人次,國家勵志獎學(xué)金7人次,優(yōu)秀貧困大學(xué)生2人次,XX大學(xué)特等獎學(xué)金2人次,金光獎學(xué)金4人次等。對于每一次的貧困補助申報工作,王XX都盡可量做到公平公正,對于貧困生名單的確定都要經(jīng)過四關(guān)的定鐸,首先親自了解情況,然后由宿舍人員反映情況,接著要找本人談話,最后要全班投票,盡量解決最需要幫助的人。在學(xué)習(xí)上,在王XX支持下,成立了班內(nèi)學(xué)習(xí)互助小組,同時三年來王XX一直保持著隨班聽課的習(xí)慣,以便及時了解學(xué)生上課狀態(tài),及早發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)懈怠的同學(xué)。三年來07制藥工程學(xué)習(xí)基點一直穩(wěn)居年級組前列,現(xiàn)班內(nèi)已經(jīng)提前畢業(yè)2名學(xué)生,6名學(xué)生保送省內(nèi)外研究生,9名同學(xué)報考省內(nèi)外研究生。

  三、勤跑多問重心理

  班內(nèi)有的同學(xué)因為家庭的原因,他們的內(nèi)心感情往往比較敏感、脆弱。而且他們很多情況下,他們不愿意和大家交流,喜歡獨處。長期以來,很容易導(dǎo)致一些同學(xué)出現(xiàn)心理問題,使得他們成為班級里面最需要關(guān)注的同學(xué)。為了幫助這部分同學(xué)解決一些面臨的困境和作一些思想方面的工作,王XX通過經(jīng)常下宿舍、找大家聊天、和大家共同參加活動等方式從多方面獲取信息,制定解決問題的辦法。如對于性格上曾經(jīng)很活躍,只是家庭離異帶來干擾的同學(xué),鼓勵他們多參加活動,嘗試擔(dān)任班干,為大家服務(wù),從大家庭中重新獲取溫暖;對于性格比較偏激,內(nèi)向的同學(xué),經(jīng)常同他談心,讓他信任自己,成為自己的朋友;對于性格敏感、自尊心極強的貧困同學(xué),通過他周圍的朋友來關(guān)心他,幫助他,以免給他造成壓力,等等。在每一次的"5.25"主題班會中,王XX都會認真準(zhǔn)備、積極參與到學(xué)生中間去,協(xié)同班內(nèi)成員讓有心理壓力的同學(xué)盡可量敞開心扉和大家交流,充分體會到14制藥班級的溫暖。

  四、全面發(fā)展重德育

  大學(xué)的生活是豐富多彩的,學(xué)習(xí)只是學(xué)生大學(xué)生涯的重要內(nèi)容一部分,只有全面發(fā)展的學(xué)生才能更好的適應(yīng)這個飛速發(fā)展的社會,才會成為世紀(jì)的棟梁之才。而院校舉辦組織的各種活動,便為大學(xué)生全面發(fā)展提供了廣闊的平臺。因為在活動中不僅可以培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神、實踐能力,還可以提高自身道德修養(yǎng)。因此王XX在抓學(xué)習(xí)的同時也把參加院校舉辦的活動作為一項重要內(nèi)容來抓。3年來14制藥工程積極參加了全國"挑戰(zhàn)杯"創(chuàng)業(yè)計劃大賽、田園杯專業(yè)技能大賽、慶國慶賀中秋素質(zhì)拓展活動、"XX杯"演講比賽、"中訊杯"專業(yè)技能大賽等多項活動,同時班內(nèi)也組織了如"07制藥杯乒乓球賽"、"中秋聯(lián)歡晚會"、"義務(wù)清掃影劇院"、"整理圖書館"、"美化清潔學(xué)院辦公樓"等許多活動。在院;顒又,該班級獲得多項團體一等獎,尤其在20xx-2013年度全國"挑戰(zhàn)杯"創(chuàng)業(yè)計劃大賽中獲校級二等獎一個、三等獎一個、優(yōu)秀獎一個;20xx-2013年度被評為海南大學(xué)優(yōu)秀團支部;20xx-2014年度被評為XX大學(xué)優(yōu)秀班集體。

大學(xué)班主任先進事跡材料5

  王XX,男,漢族,1973年8月出生于安徽明光市,現(xiàn)為經(jīng)濟管理學(xué)院綜合實驗室副主任。xx年被聘為工商管理062班班主任。xx年度連續(xù)兩學(xué)期學(xué)院班主任考核優(yōu)秀、學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核優(yōu)秀。

  王XX老師一直認為班主任是一項光榮而艱巨的崗位,同時又是一個長期而艱巨的工作。大學(xué)生的專業(yè)知識和技能的傳授主要依靠教師的教學(xué)過程來實現(xiàn),而學(xué)生們的優(yōu)良品德的培養(yǎng)正是依靠班主任的教育管理來實現(xiàn)。作為一名班主任,對創(chuàng)建良好的班級集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者,具有舉足輕重的地位和作用。

  王XX老師所帶的06工商2班是一個積極向上,努力學(xué)習(xí),團結(jié)和睦的集體,在這一年半的大學(xué)生涯中,有多名學(xué)生獲得“先進個人”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“標(biāo)兵”等稱號,同時班級體榮獲“院優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班”稱號,這些成績是同學(xué)們通過辛勤的'努力、堅強的意志,頑強的拼搏換來的,他熱愛并尊重他們。王XX老師認為,做一名合格的班主任,要善于接近學(xué)生,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進行思想交流,讓他們真正感受到班主任老師對他們的關(guān)心和真誠,這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。通過幾屆班主任工作經(jīng)驗的積累,結(jié)合本年度學(xué)校和學(xué)院對學(xué)生管理工作的相關(guān)精神,王XX老師以飽滿的工作熱情,重點做好了以下幾點工作:

  1、做好學(xué)生工作要把握好切入點

  剛?cè)胄5男律,沒有了考試的壓力,沒有了老師的監(jiān)督,沒有了家長的嘮叨,徹底放松了。在這個關(guān)鍵時期,王XX老師及時深入學(xué)生宿舍,帶領(lǐng)學(xué)生認真學(xué)習(xí),明確學(xué)校的各項規(guī)章制度,學(xué)校的辦學(xué)宗旨,學(xué)校的管理方法,專業(yè)課程的設(shè)置情況等,鼓勵學(xué)生珍惜時間,多向高年級學(xué)生學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗,不能讓寶貴的大學(xué)四年虛度。

  針對本班同學(xué)家庭條件普遍較差的情況,王XX老師盡可能的給學(xué)生創(chuàng)造一些勤工助學(xué)的機會,在鍛煉工作能力的同時解決一些生活費用的問題;經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,通過開班會、與學(xué)生交談等形式與學(xué)生廣泛接觸,進一步了解學(xué)生的思想動態(tài)和遇到的.種種困難;在充分了解學(xué)生基本情況的前提下,幫助學(xué)生樹立人生目標(biāo),規(guī)劃大學(xué)生涯,在時間利用、能力鍛煉等方面提供建議。

  2、樹立良好的班主任形象,發(fā)揮班主任的自身作用

  班主任是班集體的組織者,要有高度的敬業(yè)精神。作為班主任首先要樹立自己的良好形象,所謂“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”只有這樣才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴,這是搞好班主任與學(xué)生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。

  王XX老師十分重視與學(xué)生的約談制度,他認為這是了解學(xué)生家庭狀況、思想動態(tài)、學(xué)習(xí)情況的最好機會,同時要做好約談記錄,這項工作的完成對于王XX老師建立班級成員信息分類檔案,為以后的困難學(xué)生補助、獎助學(xué)金的發(fā)放等工作提供了第一手資料。每逢新學(xué)期開始時,王XX老師都要到學(xué)生宿舍,針對上學(xué)期學(xué)生成績及表現(xiàn)及時進行開學(xué)教育,正確引導(dǎo),積極鼓勵他們建立科學(xué)的世界觀、人生觀和道德觀。他認為作為一名班主任,在平常的生活學(xué)習(xí)過程中,只有奉獻真情,將心比心,寬容大度,經(jīng)常開展交流溝通,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,才能使學(xué)生自發(fā)的對班主任產(chǎn)生敬重感,才能建立起師生間的信任,才能達到事半功倍的效果。

  3、重視班委班風(fēng)建設(shè),增強班級凝聚力

  王XX老師認為班級學(xué)風(fēng)建設(shè)、提高班委競爭力、增強班級凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動其他同學(xué)不斷進取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。對待班干部,他經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。對于班干部中出現(xiàn)的一些錯誤思想和做法,要具備敏銳的洞察能力,及時發(fā)現(xiàn)問題,積極交流解決問題。因此他要求所帶的班每兩周例行一次班委會,班干部之間要做到及時交流和總結(jié),及時開展批評與自我批評,只有這樣,班委之間才能做到以誠相待,才能做到高度統(tǒng)一,在他們的帶動下,班級的凝聚力才能得到增強。

大學(xué)班主任先進事跡材料6

  我叫XXX,自擔(dān)任班主任以來,關(guān)愛學(xué)生,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),嚴于律己,班級教育講授管理成就突出。出格是近一年來,所帶二(5)班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,精神面貌昂揚向上,日常行為標(biāo)準(zhǔn)表里如一。因班級教育講授管理成就突出,本人被評為優(yōu)良班主任,F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:

  一、忠于職守,以身作則

  負有教育教學(xué)重任的班主任,要把一個班級領(lǐng)好,就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,樹立自身良好的形象,做到忠于職守,以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到,要求學(xué)生不做的自己堅決不做,自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響,真正做到既教書又育人。作為班主任,一年來不曾曠過一天工,均為全勤。每天的早操、課間操與同學(xué)們一起出操喊口號。正是由于這種“忠于職守,以身作則”的教育理念,在學(xué)生面前既不嚴苛,又不放誕,從而讓師生成為真正的朋友。

  二、關(guān)心學(xué)生,“愛”字當(dāng)頭

  愛,是教育的`根基;愛是教育的歸宿。作為一名班主任,必須關(guān)愛每一位學(xué)生。作為班主任時刻關(guān)注學(xué)生的心理,學(xué)生XXX有一段時間,始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài),問之,他說出了心中的苦惱:不能完成父親交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。于是及時與其家長交流,讓學(xué)生放下思想包袱,之后成績直線上升。

  三、民主管理,信任學(xué)生

  民主管理,有利于決策的科學(xué)化,信任學(xué)生,充分相信學(xué)生是民主管理的前提。在班中我開展了“學(xué)習(xí)互助小組”、“一對一結(jié)對子“活動;制定了以小組為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念,極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的積極性。

大學(xué)班主任先進事跡材料7

  我自20xx年9月年參加教育工作以來,至今一直擔(dān)任班主任工作,F(xiàn)擔(dān)任XXX九年級的班主任,我是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱,是讓(請您繼續(xù)關(guān)注)那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁,是人類靈魂工程師中的排頭兵。我以對人民的忠誠,以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拼、默默耕耘,當(dāng)好強有力的支柱,辛勤耕耘在育人的崗位上,留下了一串串堅實的腳印,譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、和諧、關(guān)愛。的動人篇章。

  我思想上進,工作積極,勇于開拓,富于創(chuàng)新,用實際動作謄寫著愛崗敬業(yè)的光輝歷程。我所帶的班級多次被評為“優(yōu)良班級”,所撰寫的論文也被評為XXX現(xiàn)代教育講授探索優(yōu)良論文一等獎,我個人榮獲課堂技能大賽三等獎,“師德師風(fēng)”先進個人。

  多年來,在擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長的同時也不愿放棄班主任工作,我以真誠滋潤那一片片稚嫩的土地,以愛心感染那一棵棵天真的幼苗,以熱情澆灌那一群群活潑的生命體。以教師真誠的愛贏得了學(xué)生純真的愛。

  多年的教育講授工作,使我深切地感受到,教育是一門藝術(shù),更是一門愛的藝術(shù)。在教育這片沃土上,在心愛的三尺講臺上,我學(xué)會了用真情和愛心去溫暖學(xué)生的心靈,用智慧和坦誠,去開啟學(xué)生的心鎖。著名的教育家XXX先生曾說過:“真的教育是心心相印的活動,唯獨從心里發(fā)出來的,才干感動心的深處!蔽腋菍⑦@句話作為了自己的人生格言。我每天老是早早來到學(xué)校,到課堂了解班里的情況,幫助學(xué)生清掃衛(wèi)生,指點學(xué)生朗讀、背誦,或找個別同學(xué)談心,或幫助學(xué)生解決生活和進修上的艱巨。任課老師有事或自習(xí)課上,我自愿和學(xué)生泡在一起,帶領(lǐng)大家一起讀書,進修;課間非常鐘,常常和學(xué)生一起活動;大掃除,我和學(xué)生一起搞;在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,時時提醒學(xué)生注意安全、健康。學(xué)生抱病、受傷,我老是第一個趕到現(xiàn)場,精心護理,及時送去就醫(yī)。記得有一次,我班的XXX同學(xué)課間和其他同學(xué)做游戲時不小心劃傷了手指,當(dāng)時情況很危急,如不及時救治,手指脫落的部分將會壞死,我顧不上通知學(xué)生家長,徑自歷經(jīng)半個小時車程把學(xué)生送到了病院。在大夫給該生清理傷口時,該生痛楚萬分,我把他緊緊抱在懷里,給他以鼓勵。傷口包扎好后,我顧不上休息,又把學(xué)生安全送到家里,并告知其父母事情的經(jīng)過,臨走時又再三囑咐家長注意傷口別感染。事后,我又利用課余時間多次到該生家里詢問該抱病情,直到該生痊愈。以至于該生在作文中寫道:XXX就像媽媽一樣,不!比媽媽還要親!

  我在教學(xué)中善于鉆研,有獨特的教學(xué)模式,具有較為雄厚的基礎(chǔ)理論功底和樂于奉獻的精神。當(dāng)新一輪課程改革實施時,我主動承擔(dān)重任,結(jié)合新課改的教學(xué)模式,我精心設(shè)計符合學(xué)生特點的座位排法、小組合作、小組競爭、小組互動等方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,帶動學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高,在幾次觀摩課中,我能突出激發(fā)學(xué)生的求知欲望,設(shè)計學(xué)生回答的問題,極大的激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲,讓學(xué)生在輕松,愉快的心境中全身心的投入到學(xué)習(xí)中,提高了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,為“小班制”的教學(xué)開辟了一條新的教學(xué)思路,改變了以往只是一味的老師教學(xué)生學(xué)的枯燥的教學(xué)方法,使學(xué)生成為了課堂的主人。成為了學(xué)校新課改教學(xué)的帶頭人。

  每每學(xué)校、班級搞活動,我老是陪著學(xué)生,一起經(jīng)受嚴寒酷暑,一起享受痛楚和歡樂,也因此我所帶的班級在“十一”文藝匯演,一二、九大合唱,演講比賽,體操比賽中都獲得了好的名次。我積極營造良好的班級紀(jì)律、民主的講授氛圍、整齊干凈的班級衛(wèi)生環(huán)境、友愛合作的同學(xué)關(guān)系。我號召學(xué)生在課堂里養(yǎng)花,我指點學(xué)生把諸如課程表、值日表、作息表、等張貼整齊。在班級管理上,我非常重視班干部的造就。我實行責(zé)任到人制,即班里的一般事情都由班長負責(zé),但各項詳細工作分工到各個班委成員。早讀,課間操都由班長負責(zé),班級的衛(wèi)生由勞動委員負責(zé),進修上有進修委員和各科代表負責(zé)。我的這種做法,既鍛煉了班干部的能力,又充裕發(fā)揮了學(xué)生主人翁的作用,也由此,在我不在的情況下,我所帶的班級各項工作也能順利有效地的開展。

  常言說的好:十個指頭不一般齊。我在對待學(xué)生上,一視同仁,平等對待,不抱有任何偏見,不摻雜任何個人的偏見,不有親有疏,有遠有近,不論學(xué)生是男是女,長得是丑是俊,是聽話還是不聽話,是領(lǐng)導(dǎo)干部子女,還是一般工人子弟,都關(guān)心愛護他們,把自己的愛傾注到每一個學(xué)生身上。我走入學(xué)生中央,成為他們的好朋友,使師生在心靈上到達真正的交流。我愛我的學(xué)生,對于性格內(nèi)向的'學(xué)生,我從不用過于嚴厲的形式批評他們,而對于本性倔強,軟硬不吃的學(xué)生,我耐心地用真情去感化他們。在后進生的轉(zhuǎn)化上,我能時時耐心相幫,真正做到她們的知心朋友,最可信賴的朋友,及時對后進生增強心理勸導(dǎo),幫助他們消除或減輕各種心理擔(dān)憂,讓他們熟悉到自己的價值,同時還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調(diào)皮學(xué)生,整天起哄,課堂上也不安寧,自己不守紀(jì)律,還常常匯報別人,無論課堂作業(yè),還是課后作業(yè)從來不做,無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎,我了解情況后并沒有用紀(jì)律和制度懲罰他們,而是從接近學(xué)生入手,找各種理由和他們套近乎,設(shè)法找到他們的閃光點,找到一點就大力表揚。后來他們對我產(chǎn)生了感情,成了無話不說的的好朋友,以前的缺點也隨之改掉了。我班還有一名同學(xué)叫XXX,這名同學(xué)在我接上這個班時,是一個被老師不抱任何希望的學(xué)生,但我并沒有摒棄,我深信每一個生命都有它存在的價值。我常常在課堂上關(guān)注他,并鼓勵他回答一些簡單的問題,課下耐心的賜與指點,當(dāng)該生稍稍有進步時,我老是能及時賜與表揚和鼓勵!經(jīng)過長期的指點,該生的數(shù)學(xué)進步很快,每次考試都能考及格,實現(xiàn)了該班數(shù)學(xué)及格率的百分之百。

  在班會課的開展上,我非常重視班會課的實效性,每次班會課前她都認真?zhèn)湔n,做好各種資料的搜集,充裕發(fā)揮自己的繪畫才干,精心布置課堂,并組織學(xué)生排練小品等多種喜聞樂見的藝術(shù)形式來深化班會主題,使每次活動都讓學(xué)生獲得一次思想和心靈的洗禮,留下深刻的印象并指點往后的言行。

  在與任課老師的溝通協(xié)調(diào)配合上,我總能發(fā)揮連接班級和任課老師的紐帶作用。課下虛心聽取任課教師對上課時班級情況的反饋,及時調(diào)查了解,并采取相關(guān)有效措施,改善班級上課情況,讓每個老師都高高興興進課堂,開開心心出課堂。當(dāng)任課教師與家長發(fā)生矛盾糾紛時,我總是沖在最前面,促進任課教師和家長之間良好的溝通,化干戈為玉帛。

  在十年的班主任工作中,我與許多家長打過交道,可從來沒有和他們紅過臉。無論他們的孩子在學(xué)校給班級,學(xué)校、個人帶來多大的麻煩,即使她憋了一肚子的氣,只要見到家長她老是笑臉相迎,從不把氣撒在家長身上,老是用商量的語氣向他們說明,與他們交談,商量教育孩子的最佳辦法,不僅獲得了家長的信任,也取得了良好的結(jié)果。

  春風(fēng)化雨花千樹,愛心培育幸;āN也ト鲋鴲坌,收獲著幸福和快樂。在隨后的升學(xué)考試后,我所帶的班級有近三分之二的學(xué)生進入了上級學(xué)校。這不僅為母校贏得了榮譽,更讓家長看到了求學(xué)的希望,和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的攀升。

  多年的教育講授工作,使我深刻熟悉到,教育是靈魂的教育,教育本身就意味著,一棵樹能搖動一棵樹,一朵云能推動一朵云,一個靈魂能喚醒另外一個靈魂。我就是那一棵樹,那一朵云,那。

大學(xué)班主任先進事跡材料8

  【教師簡介】 吳xx,xx交通大學(xué)會計學(xué)碩士,持有注冊會計師、注冊稅務(wù)師等高級證書。曾任xx屆會計班班主任,現(xiàn)任17屆會計班班主任。曾先后兩次榮獲第x屆、第x屆“良師益友”稱號。

  冬日里身著藍色風(fēng)衣,笑聲爽朗,語調(diào)溫和,平易近人,氣質(zhì)干練灑脫。這便是記者對吳xx老師的第一印象。

  襲古創(chuàng)今,因“材”施教

  吳xx老師在教學(xué)中,把“因材施教”和“啟發(fā)激勵”結(jié)合起來,發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性!皩τ谏险n沒聽懂的同學(xué),吳老師能根據(jù)他們的特點,用不同的方法為他們講解問題”,會計16級的董書文說道。對于上課不認真的幾位男生,吳老師會親自監(jiān)督他們動手練,而對于算術(shù)能力較差的女生,則會耐心教導(dǎo)。

  吳老師不但很好地運用“因材施教”這一教學(xué)原則,而且還創(chuàng)造出獨特的因“材”施教法。她說:“我不是針對學(xué)生教學(xué),而是針對課程教學(xué)。我會根據(jù)每門課程的.特點,采用不同的方式教學(xué)”。比如成本會計課,吳老師沒有使用ppt教學(xué),而是沿襲傳統(tǒng)的板書方式教學(xué)。“這門課計算多,ppt一點就過,學(xué)生思維跟不上會很難掌握。"

  好知樂知,學(xué)以用之

  吳老師還善于運用學(xué)生比較熟悉的身邊事物為學(xué)生闡發(fā)比較深刻的原理,讓學(xué)生們主動去學(xué),用心去學(xué),學(xué)以用之,而不至于慢慢忘掉。

  會計學(xué)是一門學(xué)起來感覺枯燥的課程,為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和運用會計知識,吳老師在第一堂課就拓展學(xué)生們的視野。"我會告訴學(xué)生這門課有意思,若能融會貫通,當(dāng)你在其他方面遇到困難時運用這個知識可以讓你柳暗花明,當(dāng)你投資理財時它教你回避風(fēng)險!

  “吳老師會用一些與生活相關(guān)的真實案例幫助我們掌握知識點,比如公司收購兼并的真實案例或者國際公司發(fā)展中的重要舉措。遇到寫作、計算的題,吳老師會督促我們動手做,確保每一個人都能學(xué)會并運用起來。”會計16的王珂說。

  知之者不如好知者,好知者不如樂知者。吳老師從多方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生“好學(xué)”、“樂學(xué)”,讓學(xué)生始終感到“學(xué)如不及,猶恐失之”,并能學(xué)以用之。

  學(xué)貴得師,潤物無聲

  吳老師除了在學(xué)習(xí)上給學(xué)生授業(yè)解惑,在生活中也會給予學(xué)生關(guān)懷與幫助。吳老師很平易近人,也很幽默風(fēng)趣,所以能和學(xué)生像朋友一樣相處。周末的時候,有學(xué)生會去吳老師家玩,吳老師就給他們做紅燒肉、包餃子,“因為他們喜歡的不一樣,我包餃子時就煮的、蒸的、煎的全都做!眳抢蠋熜χf。當(dāng)學(xué)生在生活中遇到麻煩,也會求助吳老師。一次吳老師班里的兩位女同學(xué)買鞋子被騙了,又不敢去找商家理論,吳老師就陪她們一起去,經(jīng)過吳老師的據(jù)理力爭才解決了這件事。

  和藹可親的態(tài)度,永遠是教師良好教態(tài)的注腳!皡抢蠋熑颂貏e好,很親切,我們班學(xué)生都特別喜歡她”,這是筆者未見到吳老師時從很多同學(xué)口中聽到的最多的評價。當(dāng)聽到學(xué)生告訴她自己取得的成就時,吳老師說:“就像自己的孩子有了出息一樣”。

  無論是在教學(xué)中,還是在和學(xué)生私下相處時,對待學(xué)生,吳老師的確就像對待自己的孩子一樣。授予知識,熱心關(guān)照,在講臺上循循善誘,在生活中指點迷津。寬容,但不縱容;偏愛,但不溺愛。貴在春風(fēng)化雨,潤物無聲。

大學(xué)班主任先進事跡材料9

  xx老師是信息工程學(xué)院計算機教研室一位深受學(xué)生尊敬和愛戴的老師,現(xiàn)任計算機教研室副主任,主管教學(xué)工作。蘭老師于20xx年開始擔(dān)任計算機041班班主任,她以自己對工作的熱情,對學(xué)生的熱愛,使計算機041班由大一時四分之三學(xué)生掛科的班級成為“江西省優(yōu)秀班集體”,學(xué)生全部順利畢業(yè),班里6人考上研究生,其中三人分別考入浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、華南理工大學(xué),學(xué)生就業(yè)率95%以上。

  蘭老師按照“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念,時時處處為學(xué)生著想,不僅在專業(yè)上為學(xué)生拋磚引玉、指引方向,還在思想上生活上給予學(xué)生最大的支持和幫助,得到了學(xué)生的一致好評。

  “營造輕松的氛圍,給學(xué)生提供展示自我的舞臺,初中班主任先進事跡鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)自己”是蘭老師“以學(xué)生為中心”所做的第一步。

  學(xué)生大二由西校區(qū)來到本部時普遍感到迷惘和無助,學(xué)生當(dāng)中的很多人不適應(yīng)大學(xué)生活,找不到自己的學(xué)習(xí)方向。蘭老師就從做幻燈片自我介紹、Flash動畫、個人網(wǎng)頁等簡單作品開始引導(dǎo)大家進入專業(yè)領(lǐng)域,通過學(xué)生演示、老師點評、同學(xué)討論等多種方式讓學(xué)生從中領(lǐng)悟并不斷進步,不管作品做到什么水平老師都給予積極鼓勵和表揚,這些活動不僅挖掘了學(xué)生的特長,還增強了學(xué)生的信心和學(xué)習(xí)熱情。

  “用心交流,平等尊重,愛心傳遞,營造和諧友愛的班集體”是蘭老師“以學(xué)生為中心”所做的第二步。

  蘭老師以其人格魅力感染著學(xué)生,在班主任工作中,她把學(xué)生當(dāng)成自己的親人,把學(xué)生的事當(dāng)成自己的事,學(xué)生打一個電話,捎一個口信,她便放下案頭工作,盡力幫助解決;她隨時注意學(xué)生的思想變化,做好細致的思想工作;她努力做到愛灑全面,班主任事跡介紹公正而不偏心,對學(xué)生一視同仁;當(dāng)學(xué)生在生活與學(xué)習(xí)中遇到困難時,蘭老師要求學(xué)生互幫互助,互敬互愛,蘭老師對班里每一個學(xué)生的都很了解。和蘭老師交談讓學(xué)生感覺很放松,她就像老朋友,總會站在學(xué)生的角度為學(xué)生考慮、分析每一件事,每次談話總能讓學(xué)生收獲很多,所以學(xué)生有什么事情都愿意找她商量,有什么煩惱都愿意向她訴說,而有了開心的`事也都會和她一起分享。

  計算機041班創(chuàng)作了自己的班歌“一起成長”,班里同學(xué)情同兄弟姊妹,互相幫助、團結(jié)友愛的風(fēng)氣蔚然成風(fēng)。

  “調(diào)動學(xué)生渴望成功的心理,有效引導(dǎo),提供機會,建造環(huán)境,充分發(fā)揮學(xué)生的潛力”是蘭老師“以學(xué)生為中心”所做的第三步。

  蘭老師積極發(fā)掘?qū)W生的潛能,鼓勵大家實現(xiàn)夢想。在蘭老師當(dāng)班主任的三年中,學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性明顯提高,掛科率顯著下降,每學(xué)期獲獎學(xué)金人數(shù)占專業(yè)獎學(xué)金人數(shù)的50%以上,四級通過率列全院第一。蘭老師給第一次過四級的每個學(xué)生獎勵了一個筆記本,班主任感人事跡還舉行了正式的頒獎儀式,使學(xué)生充分感受成功的愉悅。

  抓成績的同時蘭老師積極培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和動手能力,鼓勵學(xué)生參加各種專業(yè)認證考考試,計算機041班有7人通過高級程序員認證考試(是例屆最多的),9人通過SCJP認證考試,2人通過CCNA認證考試。班里8名同學(xué)自發(fā)組織成立了“軟可工作室”,王東瑜同學(xué)為負責(zé)人,對外承接并完成多個項目。另有鄧紅春、周海南等多位同學(xué)參加學(xué)校各部門網(wǎng)站建設(shè),受到廣泛好評。

  蘭老師就是這樣以“耐心+愛心+奉獻之心”實現(xiàn)著她的班主任職責(zé),她說“能在學(xué)生的成長路上幫他們一把,是為師者至大的幸福和快樂了”,送走了計算機041班蘭老師又迎來了計算機072班,對于未來的班主任工作,蘭老師充滿了信心和期待!

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