語文作文集錦9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的語文作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語文作文 篇1
書是人類進(jìn)步的階梯，是知識的源泉，是人們不可缺少的伙伴和的精神食糧。一句話，沒有書，就沒有未來的成功者。
我生長在四川省歷史文化名城——臨邛古城，由于年齡和家庭限制無法更多地游歷祖國的名山大川，控尋文化古跡，是語文書這位出色的靈魂工程師，使我感到了祖國的幅員遼闊，歷史悠久。在語文的帶領(lǐng)之下，我認(rèn)識了活潑，晶瑩趵突泉；領(lǐng)略了廬山瀑布的勝景；見悟了秀美迷人的江南春景；夢見了滿眼春色的西湖風(fēng)光，憧憬了鏡泊湖的自然樸實又綺麗多變……語文書中那優(yōu)美的文字展現(xiàn)了圓明園昔日的壯觀；繪就了深秋山林的秀色；再現(xiàn)了壺口瀑布?xì)鈩菪蹅サ男蜗�；刻畫了北宋汴梁與汴河兩岸清明時節(jié)的風(fēng)俗世情；介紹了運河橋梁的各異姿態(tài)與縱橫阡陌……這一切的一切，讓我更加深刻地體會到我們的祖國是多么富饒，多么美麗，多么偉大！我又一次感到我們的人民是多么機智，多么團結(jié)，多么樂觀！我在語文課本的熏陶下乘風(fēng)破浪，勇往直前。那一次作文競賽，成績揭曉后，我“甘當(dāng)后位”。我知道自己落后，卻不奮起直追�？墒牵詮膶W(xué)習(xí)了毛澤東主席的“詠梅詞”我幡然醒悟，從詞中我明白了做人一定要保持樂觀向上的心境，那一次考試，我獲得了全班第一的佳績。我十分驕傲，漸漸地，對那些成績較差的同學(xué)態(tài)度傲慢，甚至置之不理，久而久之，我與同學(xué)疏遠(yuǎn)了，像一只離群的大雁，強烈的'孤獨感使我后悔莫及。可是語文書卻始終像一位忠實的向?qū)�，給我指明方向，當(dāng)學(xué)習(xí)了《個人與集體》這篇議論文，我被文章中氣勢磅礴的語言所打動，并深刻認(rèn)識到集體才是個人最溫暖的家，如若脫離了集體這個大家庭，那么你只能“孤軍作戰(zhàn)”；但是只要你真心誠意融入集體，集體一定會幫助你，陪伴你永遠(yuǎn)與你在一起。是語文書，是它，將我送回了集體的懷抱……才能克服重重困難，千難萬險，到達(dá)理想的彼岸。
語文書教育我如何做人，啟迪著我，陪伴著我。
朋友們，愛書吧！它是你知識的源泉�？矗瑫镉忠粋�新的彼岸在召喚著你！
語文作文 篇2
語文，這是一個抽象的名詞，至少現(xiàn)在，我對它還沒有一個具體的概念。我只知道從小學(xué)一年級到大學(xué)畢業(yè)，我們的學(xué)習(xí)中少不了它，生活中也離不開它。從小到大，在我的印象中，語文只是一門學(xué)科，是中考、高考的必考內(nèi)容，所以我們每一個人都在機械地學(xué)習(xí)語文、機械地背誦課文，書寫生字，以至于機械地將作文書中的例文生搬硬套，組合為所謂頗具真情實感的作文來。這就是我們學(xué)習(xí)語文的方法。
也正是因為我們的無知，語文在我們看來，是最難學(xué)也是最不喜歡學(xué)的。包括我在內(nèi)，所有的我的同學(xué)都在為高考而學(xué)習(xí)它。直到現(xiàn)在，我上了初三。
初三很苦，也很累。因為時間緊迫，每天我們都有好多好多的作業(yè)需要去做，以至于我們無法投身于語文的樂園中，去細(xì)細(xì)地琢磨、品味其中的'味道來，即使我們已經(jīng)理解了語文的重要性。
我是一個感情豐富的孩子。我喜歡文學(xué)作品中塑造的各種人物形象；喜歡運用各種筆法書寫出的各種形體的文字；喜歡由素養(yǎng)資深的名家大作寫出的優(yōu)美生動的文章；喜歡品味那一句句充滿哲理的語言，似乎那里面永遠(yuǎn)隱藏著不為人知的秘密，也許，那應(yīng)該就是作家，作品的靈魂與魅力之所在吧！
或許真應(yīng)驗了那句話：“時間是一個偉大的作者，它會給每個人寫出完美的結(jié)局來�！苯K于到最后，我從內(nèi)心開始喜歡起語文來，也正因為語文，使我的生活從此變得豐富多彩。
我喜歡專注于某一棵樹，某一棵草，由此聯(lián)想到“落葉歸根”“草木枯榮”，又由此聯(lián)想到“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的慨嘆與“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的感言，然后去感受詩人當(dāng)時說這些話的意境，內(nèi)心感受，其次聯(lián)想到自己身邊的一些事來，思考他們存在的價值以及如何去面對那些事情的方法。最后提煉出一些值得學(xué)習(xí)的內(nèi)在精神，并以此來激勵自己不斷進(jìn)步。
我喜歡拿起筆，在寂靜的夜晚，書寫日記，記錄一天的所見所聞以及所想所獲。也喜歡在優(yōu)美而富有節(jié)奏的音樂聲中閱讀，在內(nèi)心得到音樂的熏陶凈化完后去品味其中的意境。更喜歡在悠閑時捧起一本散文集或者小說，詩集來讀，沉浸在詩人作家用文字勾勒出的詩情畫意之中。有時候，思想由于受了感染，也情不自禁地動起筆來……
我喜歡寫作，寫親情，寫友情，寫生活。以一個主觀者或客觀者的身份，用詩人、藝術(shù)家的眼光看待世界，欣賞生活中的各類事物，勾勒自己心中的感悟。也正因為這許許多多的愛好，使我覺得“語文”距我已不再遙遠(yuǎn)，盡管我還是無法準(zhǔn)確的概括“語文”的概念，但我覺得，“語文”也是一門藝術(shù)。
于是，在不知不覺中，我尋找到了語文。
語文作文 篇3
小時候，語文對我來說是一個陌生的詞語，我從不與它接觸，也不愿與它接觸。在我幼小的心靈里，語文，是一個遙不可及的詞語。
可是，一切都事與愿違，父親、母親、叔叔打小都是語文尖子，我不得不漸漸靠近這個陌生的詞語。
從我認(rèn)第一字開始，就感覺枯燥無味，感覺不到字與字之間的奧妙。每一次，都是母親耐心教我，而我卻若無其事。在我的記憶里，那一次，讓我深刻領(lǐng)略到了文字的奧妙。
那一天，天下著雨，一層薄霧似一層輕紗籠罩著大地，雨淅淅瀝瀝地下著，好似唱著輕柔的催眠曲，讓大地萬物睡著了。我的眼睛出神地望著那雨，‘’啪啪啪……滴滴落在地上，聲音清脆，濺出無數(shù)顆水珠，似一個水珠編織成的花盆。我看呆了，有點昏昏欲睡，同時小腦袋瓜里也展開了無限美好的遐想，我漫步在一片水城，周圍一切都是水做的，透明而閃著奪目的光。周圍的人都是水人，他們友好地歡迎著我的到來，并用異樣的目光看著我……‘啪“一聲震耳欲聾響聲，使我從夢境回到現(xiàn)實�！癁槭裁床缓煤米R字？母親嚴(yán)厲的話語像針扎在了我心里，深深刺痛了我，要知道，母親平時總是百般呵護(hù)我的，看著母親兩只快要噴火的.眼睛，我趕緊埋下頭來，不敢與母親的目光相視。我只好看著一張張卡片，聽著母親的講解。啊！我突然茅塞頓開，原來普通的漢字竟藏著這么多的奧秘。漸漸，我開始對語文產(chǎn)生了興趣，認(rèn)真聽母親講解，還不停地問這問那。母親看了，講得更是不亦樂乎。從此以后，每天學(xué)習(xí)語文就變成了我的期待。字學(xué)完了，我開始看書，書更是奇妙，我在書海里盡情遨游。此后，我的語文成績一直不賴，語文成了我的驕傲。
語文，其實并不難學(xué)，但許多同學(xué)提到語文都叫苦連天，這是因為他們沒有真正用心去學(xué)，沒有真正領(lǐng)悟其中的奧妙所在。
是語文，打開了我心靈的那扇門，是語文，打開了我少年的心扉，是語文，指引了我成功的道路……
語文作文 篇4
在小學(xué)，我是一名主持人，在各種各樣的節(jié)日中，常常需要花費心思地寫主持稿。這時候，語文，必不可少。它很舒服，不像數(shù)學(xué)那樣枯燥，不像英語那樣死板，反倒是一股滔滔的清泉流淌在人們的心窩，給人留以深刻的遐想與回味。
圣誕節(jié)的主持稿是我那時遇到的一大難題。由于時間緊迫，進(jìn)度緩慢，我翻開了過去的一篇篇主持稿。泛黃的紙記錄了流年的歲月，也帶給我了新的'靈感。閉上眼，優(yōu)美的語言，像流水一般的速度進(jìn)入我的腦海中，悄悄地把排除我腦中的疑慮。而我，正是從主持稿的語文中學(xué)到了語言文字。在主持稿中我可以看到與課本不同的語文，在語文中我也可以看到不一樣的主持稿。
因為主持稿，我的寫作水平也有所提高，我不用再翻看一篇篇作文集，不需要硬擠，作文已經(jīng)像天上的云變成雨一樣，自然形成。主持稿帶給我的不只是語言文字，還有思維的靈活與應(yīng)用。思維的差異，思維的不嚴(yán)謹(jǐn)，不嚴(yán)密，必然會造成作文中的敗筆和破綻。古人云：“大抵禪道惟在妙悟，詩道亦在妙悟。”從主持稿中悟到的語文是多姿多彩的，是源源不斷的，同時也是提高作文水平的良藥。雪花，原是天空的心事，當(dāng)心事很重的時候，天空就會飄起雪，向大地訴說；而文字，便是我的心事，當(dāng)心事很重的時候，主持稿會被我翻動，向語文訴說。
風(fēng)吹，葉落；花開，凋零。在舊的新的來的去的當(dāng)中，卻被那一張張紙，一個個字給記錄了下來。是啊，文字就是那么的奇妙，組成語文，卻不讓人發(fā)現(xiàn)，只有這個奇妙的主持稿中，才是她所愿意存在的歸宿。
語文作文 篇5
曾何幾時，獨自沉浸在語文的海洋；曾何幾時，一心向往語文的世界；曾何幾時，靜靜品味語文的美；然而，語文在不知不覺中，已從我身邊輕輕走過……
曾經(jīng)幼稚的認(rèn)為，語文是一門枯燥的學(xué)科；曾經(jīng)幼稚的認(rèn)為，語文與扣人心弦的小說比起來，無滋無味；曾經(jīng)幼稚的認(rèn)為，語文是無聊的課本，是沒勁的課堂…可是，就在這時，語文已從我身邊輕輕走過……
現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，原來語文不只是學(xué)科，語文是“英雄舍我其誰，勝利當(dāng)仁不讓”的氣概；語文是潛在的，所有人的，精神支柱；語文是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的真實寫照。語文，好美。
當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這些時，語文已從我身邊輕輕走過……
每當(dāng)夜深人靜，捧一本藏書，沏一杯濃茶，執(zhí)一支鉛筆，感悟《紅樓夢》四大家族的興衰；沉醉在《水滸傳》英雄好漢的驚天氣概；傾聽著《朝花夕拾》的`辛酸回憶；品味著《中國上下五千年》的歷史興衰；這時，我感到，語文離我好近，好近。我的每一絲汗毛都滲透著語文的氣息……這才感嘆：語文中的生活好美，好美……
就在這時，語文已從我身邊輕輕走過……
考試將至，下定“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”之決心；奮筆疾書，進(jìn)行“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”之奮斗�？荚囃戤�，豁然開朗，回蕩“眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處”之心情……語文啊語文，你竟是如此的惹人喜愛…生活中的語文，好美，好美。
語文，已從我身邊，輕輕走過……原來，語文是一種境界，是一種品位，是一種生活，是一種獨特的美！
語文的海洋，是豐富多彩的；語文的世界，是令人神往的；語文的美，是最讓人心醉的,語文在生活中，處處皆美；生活在語文中，其樂無窮。
當(dāng)語文在我身邊輕輕走過時，他已在生活中，綻放獨特的美……
語文作文 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：學(xué)習(xí)成語重點區(qū)分帶點的字；學(xué)習(xí)長征途中的成語；背誦古語；讀小詩，理解詩句意思；了解引述句和轉(zhuǎn)述句；口語交際練習(xí)；作文《意想不到的收獲》
過程與方法：自由練習(xí)，全班交流，教師點撥
情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)積累的習(xí)慣
教學(xué)重點：積累部分
教學(xué)難點：了解引述句和轉(zhuǎn)述句
教學(xué)時數(shù)：4課時
第1課時
師生雙邊教學(xué)活動方案預(yù)設(shè) 預(yù)設(shè)修改或生成情況
一、 注意帶點的字
1、 自由讀詞，注意帶點字的'含義
2、 全班交流
3、 說說你會在什么時候用這些詞語
二、 學(xué)習(xí)長征途中的成語
1、 自由練習(xí)熟讀
2、 交流含義3、 再讀
三、 寫一寫背一背
1、 自由讀句子，讀通順
2、 提出不理解的，教師解答
3、 背誦、抄寫
四、 讀一讀
1、 自由讀詩歌，讀準(zhǔn)字音
2、 想象詩句中的畫面
3、 有感情地朗讀詩句
五、 探究與發(fā)現(xiàn)
1、 自由讀句子，說說每組句子的區(qū)別
2、 全班交流
創(chuàng)設(shè)情景表演，一人表演引述 、一人表演轉(zhuǎn)述
第2課時：口語交際：
師生雙邊教學(xué)活動方案預(yù)設(shè) 預(yù)設(shè)修改或生成情況
1、 創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入話題
用班上最近發(fā)生的勸說的事情作為切入口，激發(fā)交際興趣
2、 看課本，了解發(fā)生了什么事情
3、 自己練習(xí)說，同位互相練習(xí)
4、 小組表演的形式展示交流情況
3、 拓展：你在生活中有勸說大家的經(jīng)歷嗎？與大家交流一下
語文作文 篇7
還記得，我們初中語文的第一課《為你打開一扇門》，它拉著我們的手，輕輕地走近語文。
語文的世界廣袤而遼闊，它是崇山峻嶺，是江海湖泊。世界上可能存在的一切美妙景象，它都能有聲有色地展現(xiàn)。
語文的色彩豐富斑斕，它再現(xiàn)歷史，又映照現(xiàn)在。生活的舞臺上，無論悲喜，它都能生動呈現(xiàn)。
這扇神奇大門的后面，是一個精彩的萬千世界。
經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)，積累，我們已擁有一把可以從容進(jìn)出這扇門的鑰匙。我們已達(dá)到了課標(biāo)規(guī)定的關(guān)于識字、閱讀、寫作等方面的基本要求；我們能對課文的內(nèi)容表達(dá)自己的心得，懂得欣賞和品味，能提出自己的看法和疑問；我們會背數(shù)十篇古代詩詞，能閱讀淺顯的文言文；初中三年，我們還接觸和閱讀了好幾部名著，更重要的是，我們已能夠用筆表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。
有人說：語文是一個折射人生的多彩世界。有人說，語文是一棵枝繁葉茂、碩果累累的知識大樹，學(xué)語文就是摘果子。有人說：語文是窺視人類心靈的窗口，語文能陶冶人的情操。有人說：語文是傳承人類文化的.載體。也有人說：語文就是語文。
語文是人類存在的家園。親近語文可以提高我們的審美情趣和品味，還能夠讓我們發(fā)現(xiàn)文化的內(nèi)涵和美麗，認(rèn)識人類自身。
希望，今后的人生旅途上，我們能以更純粹的心情對待語文，不只為考試為升學(xué)而學(xué)習(xí)語文，更為探索與發(fā)現(xiàn)世界，為感知真、善、美而學(xué)習(xí)語文，親近語文，享受愛和快樂。
語文作文 篇8
大家好！今天我要向大家介紹介紹我自己。
我的名字叫李小明，今年11歲，在光明小學(xué)上學(xué)。我長著一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉蛋，長著一雙小眼睛，扁扁的鼻子，闊闊的嘴巴。我個子雖然不高，但身體卻很結(jié)實。
我是一個愛好學(xué)習(xí)的孩子。我特別喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，還是數(shù)學(xué)科的'科代表呢。我經(jīng)常和老師一起，研究數(shù)學(xué)題的各種解題方法。有一次數(shù)學(xué)測驗，我得了A等，我高興地跳了起來。
課余，我非常喜歡觀察植物。在校園里，你會經(jīng)常見到我的身影。我常常在綠化帶里，觀察各種花草樹木，并把觀察所得記在本子上。 這就是我，聽了我的介紹，你認(rèn)識我了嗎？
語文作文 篇9
平凡的人亦可以有擁有不凡的夢想，每個人都可以是一道風(fēng)景�！}記
我出生在這片華夏大地上，這里不僅有雄偉的“萬里長城”、還有巍峨的黃山、更有甲天下的桂林山水……
因此在我的腦海中風(fēng)景便是這些美麗的景色，世界各地的人都會慕名而來。這一道道被人們觀賞、留念。漸漸地隨著時代的變遷與進(jìn)步，人們開始留心身邊那些不起眼，平凡的“風(fēng)景”。
在朱自清的筆下曾有《荷塘夜色》一文。至今我仍清晰地記得文中語句“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上�！本碗m是生活中普通的月光，常見的河塘，也許我們也能時�？吹牡剑谧髡叩难壑芯褪且坏里L(fēng)景。一道值得欣賞，讓人沉醉，使人留戀的風(fēng)景。
而在我們心中的,那道屬于自己的風(fēng)景又是什么呢?
在這個行色匆匆的時代，好似每個人都是這座城市中的一道風(fēng)景，他們自成一格，但卻總是抱怨無人欣賞。曾經(jīng)的我一度也曾這樣想過：“在每一道亮麗風(fēng)景的背后必定有一段深厚底蘊的故事做烘托，沒有了這段故事為這道風(fēng)景做“山”，那么今天光鮮亮麗的景色引得行人駐足癡望，明天這道風(fēng)景就將黯然失色�！蓖磉呉坏赖懒聋惖娘L(fēng)景散發(fā)著她獨有的.魅力，擁有自己的閃光點，多才多藝，做事細(xì)致入微。我也曾無數(shù)次地詢問著自己的內(nèi)心：“我通過自身的努力，真的能達(dá)到成功的彼岸，實現(xiàn)自己的夢想嗎?”
然而那時的我還沒有肯定的答案，只是一味覺得自己就像是某一處風(fēng)景旁應(yīng)景的一棵小樹苗，渺小而卑微，隨時的一陣狂風(fēng)都能將我連根拔起。我懼怕風(fēng)浪，也缺少面對困難的勇氣，總是想著退縮。
也正是因為如此，當(dāng)我在做每一個小小的決定是都是顯得那么的猶豫不決，對于自己所作出的選擇也是諸多懷疑，在面對生活的瑣事時候也十分自卑。這種感覺陪伴我很久、很久······
在一次偶然的機會中，我從一位長者那聽到了這樣一個故事“在一座大山的山頂上，人們耗費了幾年的時間，日夜不停地趕工最終將大理石雕琢成了一座精美的佛像供往來游客觀賞，并且用剩余的大理石簡單鋪成了通往山頂?shù)穆�。在佛像順路完工后的每一天，都有不同的人踩著腳下鋪好的的大理石路去膜拜佛像。終于有一天鋪路的大理石憤怒地質(zhì)問佛像說：“我們同是一塊大理石，憑什么你可以受到人們的膜拜，而我就只能甘愿被人踩在腳下，這一點也不公平。”佛像只是一臉平靜地回答道：“你不過是挨了兩三刀，而我卻要經(jīng)受千刀萬剮。”是啊，現(xiàn)在想來我們所看到的每一道風(fēng)景背后必定要經(jīng)受住反復(fù)地雕琢，才有我們今天所看到的那番風(fēng)韻。
就像冰心所說地那樣：“成功的花，人們只驚墓她現(xiàn)時的明艷!然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！币苍S現(xiàn)在的我仍是一棵小樹苗，但我堅信在不久的將來，我將會通過自身的努力，一步一個腳印，用心去雕琢自己。相信終有一天，我也可以成為一道亮麗的風(fēng)景。讓自己在生活中更加仔細(xì)、用心地去學(xué)習(xí)更多的東西。迎來自己美好的明天。我擁有青春的朝氣蓬勃，更擁有一顆勇往直前的心，沒有什么能夠阻擋我前進(jìn)的腳步。
希望在不經(jīng)意的多年以后，當(dāng)我真正成為一道美麗風(fēng)景，暮然回首時，是成長的印跡…
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