老師和學生之間的感人事跡
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過事跡吧，事跡是指對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。那么相關的事跡到底怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的老師和學生之間的感人事跡，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師和學生之間的感人事跡1
她，一雙炯炯有神的大眼睛，微微向上翹起的鼻子，有一頭漂亮的卷發(fā)，苗條的身體，她就是我們的班主任——郭老師。
平常，老師對我們的學習要求非常嚴格仔細，但是我們明白，老師所做的一切都是為我們好，她對同學們關愛有加，經常寫信來激勵我們。就如我，上學期我主動向上的表現得到了老師的好評，于是給我寫了一封信，希望我連續(xù)努力，爭取更上一層樓。而這學期我學習不在狀態(tài)，老師又給我寫了一封信提示我，希望我完善自己，改正缺乏，老師多么關愛同學們啊!
記得上學期的一天下午，同學們都在安清靜靜地寫作業(yè)，突然，后桌王舒蕊雙手捂著肚子，緊皺眉頭，豆大的汗珠在額頭上滾動，我見了，忙問：“呀!王舒蕊，怎么啦？不舒適嗎？”她苦痛地說道：“肚子疼�！彼樕n白，額頭滾燙，我焦慮地說道：“快走，咱們去找老師吧�！彼戳丝蠢蠋焺诼档纳碛�，忍著苦痛說：“不用了，我能堅持住�！蔽倚募比绶伲贿^，王舒蕊的一舉一動都沒有逃過老師的眼睛，老師看到她苦痛的樣子，神色大變，快步走過來，彎下腰，關切地問：“舒蕊，怎么了？”她吞吞吐吐地說：“我�！叶恰亲油础崩蠋熉犃耍坪醣韧跏嫒锔箲]，趕忙說：“我先給你倒杯水喝，你先在桌子上休息一會。”老師的`眼神顯得更加憔悴，不停地跑來跑去，我看到老師那晶瑩的汗珠在滾動，停下勞碌的工作，拖著疲憊的身子去校醫(yī)室給王舒蕊拿藥、喂藥。后來，王舒蕊好多了，老師才放下心來。
老師啊!您多么關愛同學呀!當同學落下課時，您耐煩地指導他們，當我們考試不抱負時，您激勵我們燃起信念，您關愛同學的品質令我感動!
老師和學生之間的感人事跡2
那是發(fā)生在幾天前的一件事兒了。那天，我肚子有些不對勁，上課時我始終強忍著�？墒�，科學課卻要到科學教室上。課間，我堅持著慢慢地扶著墻壁向科學教室挪去。哎!怎么走一步都那么困難! “嘩!”一股黃色的東西從我的嘴里噴了出來，濺了一地。怎么沒忍住!我有些自責。頓時，一股發(fā)酵酸臭的味道向四面擴大著。有幾個
過路的同學瞟了我一眼，小聲嘀咕：“好臭呀!”我漲紅了臉，也不禁用手捂住了鼻子。媽媽!媽媽在身邊就好了!生病的我開頭思念媽媽了。
還是回教室喝點水，再把臟衣服整理一下吧!在教室門口，我遇見了程老師，她有些擔憂地問：“歐彥彤，你怎么了？”“我，我剛剛不當心在樓梯那兒吐了�！蔽矣行╇y受和委屈�！皝恚业睫k公室來!”
啊!到辦公室？拿拖布？不對!拖布在廁所。糟!不會是亂吐挨批吧？我當心翼翼地走進辦公室，程老師竟然讓我坐下休息，還倒來一杯開水遞到我手中囑咐著：“喝點熱水，會感覺好一些!”“再加一點吧!”喝著水，不知是熱氣還是淚花慢慢模糊了我的眼睛。嗯!小時分生病，媽媽不也是這樣照料我的嗎？
抬頭看見程老師關切地望著我，我趕緊低下頭喝水，卻感覺水越來越甜甜的!暖暖的'!有著媽媽味道的水，包含著老師的關懷、照料和幫忙呀!我感覺自己一下子好了很多。
“呀!樓梯還是臟的？”我突然想起那一地酸臭的臟東西�！皼]關系，我一會兒去處理，你好好休息一下!”程老師邊擺手邊快步向外走去。
“程老師!”一瞬間，感動充滿了我的心間。“謝謝!”我真心地說了一句。我不明白除了這兩個字，還有哪些話更能表達出我那時的謝意呢？
世界上最優(yōu)美的東西莫過于水，人類最美妙的品德也莫過于水。水，博大胸懷、優(yōu)美清亮、滋養(yǎng)萬物卻不求回報。
老師是水，滋潤我的內心，陪伴我的成長!謝謝如水一般給我關愛的老師!
老師和學生之間的感人事跡3
她，一雙炯炯有神的大眼睛，微微向上翹起的鼻子，有一頭漂亮的卷發(fā)，苗條的身材，她就是我們的班主任——郭老師。
平常，老師對我們的'學習要求非常嚴格認真，但是我們知道，老師所做的一切都是為我們好，她對同學們關愛有加，常常寫信來鼓勵我們。就如我，上學期我積極向上的表現得到了老師的好評，于是給我寫了一封信，希望我繼續(xù)努力，爭取更上一層樓。而這學期我學習不在狀態(tài)，老師又給我寫了一封信提醒我，希望我完善自己，改正不足，老師多么關愛同學們啊! 記得上學期的一天下午，同學們都在安安靜靜地寫作業(yè)，突然，后桌王舒蕊雙手捂著肚子，緊皺眉頭，豆大的汗珠在額頭上滾動，我見了，忙問：“呀!王舒蕊，怎么啦?不舒服嗎?”她痛苦地說道：“肚子疼。”她臉色蒼白，額頭滾燙，我焦急地說道：“快走，咱們去找老師吧�！彼戳丝蠢蠋熋β档纳碛�，忍著痛苦說：“不用了，我能堅持住�！蔽倚募比绶�，不過，王舒蕊的一舉一動都沒有逃過老師的眼睛，老師看到她痛苦的樣子，神色大變，快步走過來，彎下腰，關切地問：“舒蕊，怎么了?”她吞吞吐吐地說：“我。我肚。肚子痛�！崩蠋熉犃�，似乎比王舒蕊更焦急，連忙說：“我先給你倒杯水喝，你先在桌子上休息一會�！崩蠋煹难凵耧@得更加憔悴，不停地跑來跑去，我看到老師那晶瑩的汗珠在滾動，停下忙碌的工作，拖著疲憊的身子去校醫(yī)室給王舒蕊拿藥、喂藥。后來，王舒蕊好多了，老師才放下心來。
老師啊!您多么關愛學生呀!當學生落下課時，您耐心地指導他們，當我們考試不理想時，您鼓勵我們燃起信心，您關愛學生的品質令我感動!
老師和學生之間的感人事跡4
從小到大，有許多教過我的老師，有溫文爾雅的語文老師，有嚴格仔細的數學老師，有幽默幽默的英語老師？這些老師教會了我許多，也讓我明白了許多。不過讓我印象比擬深的是我剛熟悉的外教老師Louna老師。
Louna老師今年39歲，有點發(fā)胖。我在課上見到老師時，她長著一雙深藍色的眼睛，盤著一頭漂亮的金發(fā)，耳朵上掛著一對亮晶晶的鉆石耳環(huán)。老師的穿著雖然一般，但穿出了一種老師獨有的氣質。
Louna老師的脾氣很不錯，你瞧，無論什么時分，不管發(fā)生了什么，她臉上總是掛著令人著迷的笑容。Louna老師也很細心，比方說，我讀錯了“out”這個音，我卻完全不明白，Louna老師一聽就聽出來了，并耐煩幫我改正，這可能就是老師的本能吧! Louna老師不但細心，而且助人為樂。有一次，老師問了一個我完全聽不懂的問題，我想來想去也不明白是什么意思，急得像只熱鍋上的螞蟻。沒想到，老師拿出了手機并給我看屏幕上的內容，原來老師把問題翻譯成了中文!我感動極了，真想穿過電腦，給老師一個大大的.擁抱!不過，如今還不是夢想的時分，我回過神兒，答復了老師的問題。我始終以為Louna老師只是為了上課進度快一點兒才給我提示，沒想到，她是讓我明白這句話的意思，讓我更好地答復這個“難題”。
別看Louna老師這時很仔細，只要玩兒起來，比誰都嗨!看看吧，老師教我“泡泡”的讀音，讀著讀著，老師竟然拿出一瓶“脈動”。哎？國外也有脈動嗎？正值我百思不得其解時，老師打開了瓶蓋，拿出了金黃色的泡泡桿兒!原來如此，這時一大瓶泡泡水呀!只見老師沾了點泡泡水，一吹氣，哇!五光十色的泡泡一個接一個飛了起來，老師開心地載歌載舞，把我都逗笑了，而我對“泡泡”這個詞終身難忘。
老師，有的教文學，有的教愛好，有的老師嚴肅，有的老師幽默？我愛我的老師，由于他們教給我許多許多。
老師和學生之間的感人事跡5
一個動作，勾起人無限的回憶；一句問候，暖和了人的心窩；一把雨傘，滋潤了人的心田。而這些，都將是我最寶貴的回憶，而這些，都是老師留給我最美妙的回憶。這不僅是老師對我的關懷，更是老師無私的奉獻……
老師，我想跟您說一聲：老師，你辛苦了!
我還清晰地記得，那是一次放學，放學鈴剛打響，家長們就一窩蜂地朝校內里沖過來，接走了自家的孩子。過了一會兒，我心想：奶奶怎么還沒來。我焦慮的等候著，急得像熱鍋上的螞蟻。突然，背后傳來一陣腳步聲，我一看，原來是唐老師�！霸趺戳�，你奶奶沒來接你嗎？”我點了點頭。這時，突然下起了滂沱大雨�！澳俏宜湍慊丶野��！薄安挥昧�，謝謝老師�！薄斑@么大的雨，你自己一個人怎么辦啊，我送你回家吧，沒關系的�！薄罢娴牟挥昧��！痹谖液屠蠋煹臓幊持�，我還是不得不要老師送我回家。老是從包里抽出雨傘，撐開，牽著我的手，朝大路走去。走了一會兒，我發(fā)現老師竟然在發(fā)抖，原來，老師為了不讓我淋濕，把傘有意挪到了我這邊，可他自己的衣服卻淋濕了。望著老師，我流下了感動的.淚水。這時，雨慢慢停了，我也到了家�！袄蠋�，你要不上我家坐坐？”“謝謝，不了，我也回去了，好好學習啊!”“恩，我肯定不會辜負您對我的希望的。”“那就好，我先走了。”“奧，老師再見�！薄霸僖姟！蓖蠋熯h去的背影，我又流下了眼淚。
老師和學生之間的感人事跡6
記得六班級開學的后幾天，上語文課的的時分，我們的班主任宣布了一件事：“各位同學們，我們班要買訓練冊了，上個學期我們班的平均才第二，這個學期可要追回來，為了我們班的榮譽，希望大家都買�！薄鞍�!”同學們齊聲說，“怎么又要買訓練冊啊!數學和英語都買了好幾本，怎么語文也還要買�！崩蠋焽栏竦卣f：“其中兩本肯定要買，有一本可以買也可以不買，但是肖萌同學（我）肯定要買�！蔽掖蠛耙宦暎骸鞍�!為什么別人就不用買，而我要買�！崩蠋熣f：“由于你是我們的尖子生，無論是任何理由，你都要買�！蔽耶敃r就心想：老師，你好殘忍啊，想我死，也不要用這樣的方法吧!實在太殘忍了，明明白我愛看電視，還叫我買這么多訓練冊。從這件事后，我就始終對我們的.班主任懷恨在心。
直到今天，我才明白老師是最關懷我的。這天，輪到我們班沖樓梯間，全部同學都帶著桶來學校。沖樓梯間開頭拉，全部同學都爭先恐后地到有水龍頭的地方搶水，我們學校只有兩個水龍頭�？扇嘤�49個人，那些男同學不明白什么叫“女士優(yōu)先”，始終和我們女生搶
水，我們女生也不甘示弱，也舍命的搶水。就跟打水仗一樣，男同學把我的褲子都弄濕了。這時，我們的班主任來了，他看見我的褲子濕了。便大聲對男生說：“你們還是男人嗎？怎么連軟弱的小女生也欺侮，真是丟我們男人的臉�！闭f完，男生們便乖乖地閃在一邊了。我心想：我們的班主任什么時分變得這么關懷我了，真是太陽從西邊出來了。
沖完樓梯間后，我無意中聽到我的同學說：“老師真關懷肖萌，為了她的學習進步，叫她買好的訓練冊，卻不叫我們買。而且剛剛老師還這么護著她。肖萌真好，好艷羨她哦�！甭牭竭@里，心里一震一震的。原來老師是這么的關懷我，而我心里卻對老師不滿，怪老師對我不夠好，怪老師和我作對，怪老師不理解我。唉，我好慚愧啊，不過，我如今發(fā)現應當還來得及，我以后肯定會好好學習，為班級爭光，不辜負老師對我的希望。
艷羨嗎？我有這么關懷我的的老師，真是享�？�!
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