精選學(xué)會(huì)生存作文匯編七篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的學(xué)會(huì)生存作文7篇,歡迎大家分享。
學(xué)會(huì)生存作文 篇1
正如拿破侖所說(shuō)的:“人多不足以依賴(lài),要生存只有靠自己!边@是一個(gè)人人要具備的條件,可誰(shuí)能做到像魯濱孫一樣的生存?《魯濱孫漂流記》是班尼爾?笛福按照亞歷山大?塞爾扣克的親身經(jīng)歷來(lái)寫(xiě)的。
我對(duì)這本書(shū)極為欣賞。這本書(shū)講述的是魯濱孫漂洋過(guò)海、遭遇海難、陷身荒島等最后離開(kāi)荒島,回到大陸的曲折離奇的故事!遏敒I孫漂流記》展現(xiàn)的是一種睿智的生存法則。生存,看似普通的兩個(gè)字眼,可是實(shí)則蘊(yùn)含了多少深刻的哲理。魯濱孫做木筏,入船搜食;暫居荒島,望江等待救援;拿槍打獵、捕魚(yú)、養(yǎng)羊、種麥子等等。魯濱孫是一個(gè)偉大而堅(jiān)毅的人。尼克松說(shuō)過(guò):“逆境能打敗弱者而造就強(qiáng)者。”魯濱孫便是孤身一人在這個(gè)荒無(wú)人煙的孤島上生活了27年之久后,成為強(qiáng)者的人。生存,是魯濱孫用行動(dòng)帶給我受益終身的道理。堅(jiān)持和實(shí)干是讓我們生存得最好依據(jù)。有一次,魯濱孫種下麥子,但是僅獲半斗。他卻不屈不撓、不卑不亢的堅(jiān)持著。于是,他有了生活的'口糧。他告訴我堅(jiān)持也是一種生存。天空雖有烏云,但烏云的上面,永遠(yuǎn)會(huì)有太陽(yáng)在照耀。生命只有一次,我們應(yīng)該懂得生命的意義,懂得生存的重要性,從而勇敢的堅(jiān)持下去,生存下去。面對(duì)被野人捕獲的“星期五”,魯濱孫義無(wú)反顧地沖進(jìn)野人堆,解救一個(gè)與自己毫不相關(guān)的人,被解救的“星期五”為他干了很多事;在一艘擱淺的船上救下被叛變船員囚禁的船長(zhǎng),船長(zhǎng)帶他們回英國(guó)。他告訴我勇敢與善良也是一種生存。他告訴我樂(lè)觀(guān)、堅(jiān)強(qiáng)、勤勞、知足安命同樣都是一種生存。想來(lái),我便有些慚愧了。我在家里幾乎是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口,當(dāng)然洗衣服、燒飯、煮面、燒燒餛飩、燒水餃等簡(jiǎn)單的菜式我也不是不會(huì)。以前,我從沒(méi)來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己要買(mǎi)什么,更沒(méi)有想過(guò)創(chuàng)造什么,只是整天抱著在荒島上住27年,就是叫我把自己居住的市區(qū)繞一圈子,我都做不到,生活中,只有那些善于生存、會(huì)自我保護(hù)的人才能主宰生活。我們要像魯濱孫一關(guān),學(xué)會(huì)生存,將生存的意識(shí)烙印在腦海中。學(xué)會(huì)生存,一個(gè)人人民具備的條件。
書(shū)中有幾句話(huà)讓我感觸很深:“神賜給眾生同一種能力,有的人不怕、不怕累,創(chuàng)造出奇跡。而有的人則相信天命,不肯去開(kāi)創(chuàng)自己的生活,他們認(rèn)為“奇跡”都是上天安排的,其實(shí)只有去創(chuàng)造,奇跡就會(huì)出現(xiàn)。讓我們都去創(chuàng)造屬于自己的生存法則吧!
學(xué)會(huì)生存作文 篇2
在我小時(shí)候,總認(rèn)為只要拿到一張高分的成績(jī)單,就很重要了,可我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),要學(xué)會(huì)生存才是最重要的。
每當(dāng)放學(xué)鈴聲一響,我就自然的到放學(xué)的`大堂上等家長(zhǎng),然后再等媽媽開(kāi)車(chē)接回家。有一天,媽媽對(duì)我說(shuō):“煬煬,你長(zhǎng)大了,要獨(dú)立生活了,所以,你以后要自己坐公交車(chē)回家!甭(tīng)完這句話(huà),我心里咯噔一聲,心想:“完了,完了,我不會(huì)坐公交車(chē)啊!只好問(wèn)問(wèn)同學(xué)怎么坐公交了!
第二天,我問(wèn)小藍(lán):“怎么坐公交?”小藍(lán)說(shuō):“你先告訴我你住在哪里,我才能幫你看一下!蔽冶惆炎≈犯嬖V了他,他便告訴我做11路公交車(chē)就可以到達(dá)我家的對(duì)面。我連忙說(shuō)謝謝。
到了放學(xué)的時(shí)間,我一路奔跑的去公交車(chē)站,路上還不停的想著,坐哪一輛車(chē),口中也不停的重復(fù)著。到了公交車(chē)站的附近,我看見(jiàn)有許多岔道,不知道該走哪一條,附近都是大樹(shù),擋住了視野,旁邊都是一些店鋪,我心想:“要不要去問(wèn)問(wèn)該怎么走?”我的心里蹦出了兩個(gè)精靈,天使說(shuō):“去問(wèn)吧,這樣才能找到路!蹦Ч碚f(shuō):“不要去,這樣會(huì)很沒(méi)面子,會(huì)讓別人說(shuō)你是個(gè)路癡!蔽蚁雭(lái)想去,反正是第一次,怕什么,人又不是沒(méi)分不清路,我先問(wèn)了附近的老板,終于找到了車(chē)站,到了公交車(chē)站,我見(jiàn)到了我要坐的11號(hào)車(chē),我想看見(jiàn)了救星,連忙跑上車(chē),投好硬幣,然后找好了座位坐了下來(lái),我心里的自豪感油然而生。心想:“我終于會(huì)學(xué)會(huì)了坐公交,不會(huì)被媽媽說(shuō)我依賴(lài)她了,哈哈!
如今的我,不只會(huì)坐公交,還會(huì)去學(xué)習(xí)做家務(wù),我現(xiàn)在會(huì)做飯、掃地、買(mǎi)菜……每當(dāng)做到這些事,我臉上都充滿(mǎn)了自豪。
我學(xué)會(huì)了生存,不再依賴(lài),不久的將來(lái),就能搏擊人生的風(fēng)浪。
學(xué)會(huì)生存作文 篇3
我家有一盆萬(wàn)年青,郁郁蔥蔥。給單調(diào)的色彩增添了一抹韻味!}記
它是不屈的象征。
不知怎的,我的家好像生命的禁地,除了這顆頑強(qiáng)的萬(wàn)年青和家人,其他的動(dòng)植物頂多存活一個(gè)月,就離開(kāi)世界,甚至連長(zhǎng)壽的象征——烏龜也難逃厄運(yùn),它只存活了一年多就四肢僵硬,不知不覺(jué)地走了。
但是,萬(wàn)年青,這頑強(qiáng)的生命,卻在這“險(xiǎn)惡之地”存活了下來(lái),并愉快地生長(zhǎng)著。我被它的精神給打動(dòng)了,它無(wú)時(shí)不刻地激勵(lì)我成長(zhǎng)。
聽(tīng)別人說(shuō),將萬(wàn)年青的枝條剪下來(lái),放進(jìn)水里,它也能存活。我不信,真的將枝條剪下來(lái),兩三條放一起。暗自冷笑:“不出幾天,肯定全死光!”
萬(wàn)年青不在意夸贊與冷嘲熱諷,它只為自己而活。幾條枝條纏繞在一起,透明的瓶子映射出,新長(zhǎng)出來(lái)的細(xì)嫩的根,綻放出生命光華。
一個(gè)星期過(guò)去了。
枝條仍不卑不吭的`生長(zhǎng)著,緩慢地進(jìn)行光合作用。我看它們團(tuán)結(jié)地纏繞在一起,頂住北風(fēng)的寒冷。不由得生出敬佩之情。出于對(duì)“弱者”的同情,我扔進(jìn)幾個(gè)凈化水質(zhì)的石頭,希望能幫它們一把。
接收到新的養(yǎng)料,萬(wàn)年青的葉子輕輕地顫抖,好像生存的希望又大了一絲,吸收著更加純凈的水,奮力生長(zhǎng)。
“只要有希望,我們就要生存下去!”枝條們高呼著。
兩個(gè)星期過(guò)去了。
枝條們真正能在水中立足了,它們爽朗的笑著,享受著刮來(lái)的寒風(fēng),輕松地進(jìn)行光合作用,盡管冰冷的水凍僵了浸在水中葉子,它們卻說(shuō):“太好了,不必再為這幾片葉子提供不必要的養(yǎng)分了!北憋L(fēng)呼嘯而過(guò),我哆嗦了一下,低下了頭——為這寒冷的北風(fēng),也為這頑強(qiáng)不屈的萬(wàn)年青。
路上,也許有冰冷的人心,有慘淡的遭遇,或者不如意的生活。但是,不可放棄的是希望,哪怕是一絲的可能,也要盡力地將它轉(zhuǎn)化成生存的機(jī)會(huì)。
為什么?
為了生存。
學(xué)會(huì)生存作文 篇4
我走到書(shū)架前,在一排排花花綠綠的書(shū)里,找尋著我心儀的書(shū),無(wú)意間看到了它——一個(gè)小雕塑,它約16厘米高,是一位老婦人,戴著一頂草帽,手里拿著好幾串的玉米。我伸出手,將小雕塑緊緊握在手里。
望著眼前那布滿(mǎn)灰塵的小雕塑,我不禁想到了那一天。
幼兒園時(shí),我就讀于昆明的一個(gè)學(xué)校,在那兒的時(shí)光是那樣的美好、充足。但得知要轉(zhuǎn)學(xué)到龍港來(lái)讀書(shū)時(shí),我是那樣的依依不舍,舍不得慈祥的老師,舍不得我的好朋友。
我不想走!一整天都悶悶不樂(lè)的,趴在桌子上,愁眉苦臉。我的好朋友黃睿見(jiàn)狀,坐到我旁邊,撫摸著我的頭,問(wèn):“程程,你怎么了?”我把黃睿的手放到胸前,緊緊地握著,能感覺(jué)到黃睿那溫暖的小手,它溫暖了我的.心,我更不想走了!
面對(duì)黃睿,淚流滿(mǎn)面,說(shuō):“我要到龍港讀書(shū)了,以后可能不會(huì)再見(jiàn)面了!”我聲音里帶著哭腔,黃睿的臉色也暗了下來(lái),她伸出顫抖的雙手,輕輕抹去了我臉上的淚花,說(shuō):“程程,你放心,暑假我一定會(huì)去龍港看你的!”說(shuō)著,她看看兩邊,從她那大大的口袋里掏出了一個(gè)她平時(shí)最喜歡的小雕塑,說(shuō):“程程,快跟我來(lái)!”她手一揮,拉著我的手,往一個(gè)熟悉的方向跑去。
一路上,我注視著她的臉,頓時(shí),我心中有一股暖流涌上心頭,它是那樣得強(qiáng)烈,它控制著我的心,使我不敢直視黃睿。當(dāng)時(shí)我還不知情,“她要帶我去哪呢?難道要制造一個(gè)大驚喜嗎?”我想著,不知不覺(jué),就到了學(xué)校的花壇邊上。黃睿用深情的目光望著我,用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):“程程,無(wú)論何時(shí)何地,無(wú)論發(fā)生了什么,我們永遠(yuǎn)都是最好的朋友!”我不禁淚流滿(mǎn)面,說(shuō):“嗯,黃睿,你是我最好的朋友,永遠(yuǎn)都是!不管到哪里,都不會(huì)忘記你的!”“嗯!”我們倆緊緊的擁抱在了一起,很久,很久。
直到……我們松開(kāi)了手,黃睿掏出了她剛才的小雕塑,遞給我,說(shuō):“程程,這個(gè)送給你,它是我們之間友誼的象征!”我伸出顫抖的手,接過(guò)那個(gè)小雕塑,輕輕地?fù)崦,就像現(xiàn)在我撫摸著它一樣。
雖然多年過(guò)去了,我有了許多新的朋友,但還是忘不了我的老朋友——黃睿。真希望她過(guò)得比我好。
學(xué)會(huì)生存作文 篇5
生活中常常會(huì)發(fā)生一些意外,所以,我們一定要學(xué)會(huì)生存。
在“學(xué)會(huì)生存”這四個(gè)字中:我想到了生命,如果我們不懂安全知識(shí),在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候就會(huì)失去生命;我想到了勇氣,如果沒(méi)有勇氣,在困難時(shí)也不可能生存下來(lái);我還想到了冷靜,如果那時(shí)你驚慌失措,沒(méi)有清醒的頭腦,就不可能活下來(lái)。
在《智慧之花》這個(gè)文章里寫(xiě)到一個(gè)上五年級(jí)的維吾爾姑娘,叫瑪利亞。在放學(xué)回家的路上,看見(jiàn)五個(gè)鄰班的男生在嬉鬧。突然兩個(gè)男生大叫一聲后倒在地上。這時(shí),另外三個(gè)男生相繼沖上去,要扶他們起來(lái),卻同樣慘叫后倒在地上,斃麃嗐蹲×耍哌M(jìn)一瞧,五個(gè)男孩都不動(dòng)了,每個(gè)人的表情都驚恐萬(wàn)分,好像拼命的在掙扎又難以逃脫。
后來(lái),瑪利亞發(fā)現(xiàn)男生們身邊一根被風(fēng)吹斷了電線(xiàn),在焦急中,隱約想起有關(guān)于電的基本知識(shí),把自己身上的絕緣體——尼龍裙裹起來(lái),使勁一拽,將致命的電線(xiàn)拉了出來(lái)。在這么危險(xiǎn)的時(shí)候,瑪利亞以自己的沉著冷靜和勇敢,使五位男生得救了。就這樣小小的生存知識(shí),救了六個(gè)人的'生命。如果那時(shí)瑪利亞沒(méi)有學(xué)過(guò)關(guān)于電的知識(shí),那么她不但救不了他們,還會(huì)搭上自己的生命。
瑪利亞的勇敢讓人佩服,汶川的一所學(xué)校在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)的逃離讓人吃驚。
汶川的桑棗中學(xué),經(jīng)常舉行一些災(zāi)難的演練。在汶川大地震時(shí),在三分鐘內(nèi),全校二千多名學(xué)生全部撤離到操場(chǎng)。途中,一位女生因?yàn)榭只,躲在樓梯的角落里,?dāng)班主任在點(diǎn)人數(shù)時(shí)發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)人,便馬上跑到教學(xué)樓尋找這位女生,這時(shí)大樓已經(jīng)搖搖欲墜了。班主任把躲在角落里的女生拉了起來(lái),帶著她跑了出來(lái)。這時(shí)大樓塌了,多么驚人的一幕!如果再晚一步,他們倆就會(huì)被壓在廢墟下。
自然的災(zāi)難會(huì)導(dǎo)致人們喪失生命,比如說(shuō)“5.12”大地震。在地震來(lái)臨之時(shí),應(yīng)該要跑到空曠的地方,如果來(lái)不及逃跑,就躲在桌子底或墻角。但不能選擇從高處往下跳。
著火的時(shí)候,要把全身打濕毛巾把鼻子捂住,以最快的速度跑出門(mén)外,但別忘了大119哦!以免火勢(shì)越來(lái)越大。
當(dāng)新的災(zāi)難來(lái)臨前,我們必須要學(xué)會(huì)生存,這樣才能有逃生的機(jī)會(huì)。要記住和應(yīng)用學(xué)過(guò)的知識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
學(xué)會(huì)生存作文 篇6
想生存,就要進(jìn);想成功,就要努力。
曾經(jīng)我的朋友問(wèn)我:“人要怎樣才能成功!蔽一卮鹚f(shuō):“跌倒了爬起來(lái),爬起來(lái)再跌倒,跌到了再爬起來(lái),這樣就能成功。”她又問(wèn):“為什么這樣就能成功。”我看了看她,回答道:“因?yàn)檫@樣最后的動(dòng)作永遠(yuǎn)是站著的。”
拿破侖希爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“一個(gè)人意志專(zhuān)注,步伐堅(jiān)定的前進(jìn)時(shí),說(shuō)有人都會(huì)為他讓路。但倘若他猶豫不決,欲行又止那么人群就會(huì)把他擠開(kāi)。”無(wú)論想要干什么,都應(yīng)先樹(shù)立個(gè)目標(biāo),然后朝著它前進(jìn)。在你朝著它前進(jìn)時(shí),難免會(huì)遇到絆腳石。但我們不能氣餒,既然要成功,就必須有付出,陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
在這個(gè)人類(lèi)組成的社會(huì)中,心里競(jìng)爭(zhēng),利益爭(zhēng)奪無(wú)非是大家最?lèi)?ài)玩的游戲。而心里競(jìng)爭(zhēng)就是利益爭(zhēng)奪的實(shí)質(zhì)。在這個(gè)互相貶損,爭(zhēng)權(quán)奪利,炫耀攀比的社會(huì)游戲中,大家玩得不亦樂(lè)乎。而這個(gè)社會(huì)中區(qū)分成功者和失敗者的定義是:“你的權(quán)力越高,成功率就越高。”當(dāng)然,現(xiàn)在的社會(huì)可以給你機(jī)會(huì)去競(jìng)爭(zhēng),給你機(jī)會(huì)去爭(zhēng)取。但是理論上,人們還是無(wú)法得到“平等”。社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)永遠(yuǎn)是殘酷無(wú)情的,這是事實(shí)。只要我們活著就必須競(jìng)爭(zhēng),但我們需要的是公平的競(jìng)爭(zhēng),而不是惡意的競(jìng)爭(zhēng)。惡意的競(jìng)爭(zhēng)不知使多少好友變成陌路,所謂那成功的海岸上又有幾個(gè)人為你祝賀?往往都是孤苦零零的一個(gè)人。這個(gè)社會(huì)就如同一個(gè)神秘的棋局,在這里大家都是棋子。永遠(yuǎn)不知道下一步會(huì)走到哪里,也不知道哪里會(huì)有什么等待著我們,所以我們只有爭(zhēng)取,用自己的雙手為自己的生存而爭(zhēng)取。
天生我材必有用,每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上都會(huì)有自己的使命,有自己想要保護(hù)的.人;想要得到的東西;想要擁有的一切。但是那些是不可能自己向你奔來(lái)的,你應(yīng)該用你的能力去爭(zhēng)取,去努力。想要成功,必須自己創(chuàng)造機(jī)會(huì),等待那把你送往彼岸的海浪,海浪永遠(yuǎn)都不回來(lái)。愚蠢的人坐在路邊,等待機(jī)會(huì);聰明的人,則會(huì)自己努力的創(chuàng)造機(jī)會(huì)。只有通過(guò)努力之后,才能成功。
既然要生存在這個(gè)世界上,就必須懂得進(jìn);想要在這個(gè)世界上取得成功,就必須學(xué)會(huì)努力。
學(xué)會(huì)生存作文 篇7
春夏秋冬,人的四季。歲月蹉跎,人的足跡。人類(lèi)從呱呱落地的那一刻起,就開(kāi)始了生命季節(jié)里的徘徊,開(kāi)始了新長(zhǎng)征路上的生存。學(xué)會(huì)生存,就要有所追求。人的生命需要有水和空氣的孕育滋養(yǎng)。但只有水和空氣保持這唇上熱氣的呼出,這不是真正的生存,是“植物式”的生存。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)過(guò):“一個(gè)人的生命如果沒(méi)有追求的鼓舞,是空虛而渺小的!彼匀瞬荒茏鎏焐系娘L(fēng)箏,盲目無(wú)目標(biāo)地被線(xiàn)牽著走,要為追求而生存。
學(xué)會(huì)生存,就要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。人的生存受環(huán)境的制約,但我們要做環(huán)境的主人。生活也少不了坎坎坷坷,但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡了自己,我們要戰(zhàn)勝脆弱。學(xué)會(huì)生存,就要勇敢超越。水中的魚(yú)兒不超越,怎能進(jìn)化為較為進(jìn)步的兩棲動(dòng)物呢?陸地脊椎動(dòng)物不超越,也不能變成鳥(niǎo)類(lèi)。佛家俗語(yǔ)“超度”也是要人類(lèi)學(xué)會(huì)生存,發(fā)掘人類(lèi)的超能力。上天永遠(yuǎn)不會(huì)偏愛(ài)那些雙手合十、虔誠(chéng)祈禱的.人。而把機(jī)遇留給勇于超越的人。做好自己,做回自己。因?yàn)椴荒苤髟鬃约旱娜,是世上最可憐的奴隸。
人生在世,生存的是否長(zhǎng)久,獲得的是多是少,并不重要,重要的是為人類(lèi)為社會(huì)奉獻(xiàn)過(guò),真切動(dòng)人地生存過(guò)。春夏秋冬,人的四季;歲月蹉跎,人的足跡……春季,有融融的綠意,人們追求著生存;夏季,有冰涼的清泉,人們超越著生存;秋季,收獲累累的碩果,人們奉獻(xiàn)著生存;冬季,冰封的世界里,人們堅(jiān)強(qiáng)地生存。原來(lái),生存的四季那樣美。
學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)了把握自己。從此,不必再懼怕冬季的寒冷,而天天企盼著春天的到來(lái),因?yàn)椤旒热粊?lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
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