小學語文教師年度集合15篇
小學語文教師年度1
光陰似箭,日月如梭,轉眼,一個學期的教育教學工作已經結束了,回顧這一學期以來,學生的點滴提高讓我無比欣慰,但還存在著問題,今后還需努力解決,現(xiàn)對自我這一學期的教學工作總結如下:
一、狠抓基礎知識和基本技能
由于我班學生基礎較差,為了扎實學生的基礎知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調規(guī)范,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調,以提高學生的基本技能和語文本事。
二、做好學習方法的指導
俗話說,"磨刀不誤砍柴功"。最重要的學習莫過于方法的學習。提高了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大好處的。有的同學為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢首先,我們強調上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關鍵的,我們要著重強調學生學會思考,睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學生堅持。
三、做好轉差工作
針對我們班差生較多的情景,我很抓差生,給差生"開小灶",每課跟進,要求生字詞語過關。既嚴格督促,又給與他們及時的鼓勵,使他們重拾學習的信心。
四、突出章節(jié)過關
本學期的教學資料分為七個單元。在每個單元的教學任務之后,我都進行檢測。針對學生存在的`問題,及時解決。對確實困難的學生進行細致的教育,使之掌握,并能運用。由于抓好了章節(jié)過關,本學期學生的學習成績普遍有了提高。
五、拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用,僅有學生對知識有了必須積累之后才能運用,為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。
1、優(yōu)秀文段朗讀。經過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀,使學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞語積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生的活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的本事,在這個學期中,學生們學習語文的興趣得到了極大的提高,這和經常開展語文活動是分不開的。
六、存在問題與不足
1、同學們的作業(yè),個別書寫質量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材資料把握不夠,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生學習的進取性。
3、教學中,有時候沒有把學生放在學習的主體地位.
4、個別學生學習語文的進取性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
5、學生學習情景兩極分化嚴重,有少數(shù)學生還沒有掌握寫作文的方法,學生的整體寫作水平較差。
七、今后努力的方向和設想
1、激發(fā)學生學習語文的興趣。
俗話說"興趣是最好的教師",我打算經過與學生談話等方式,使學生認清學習語文的重要性及趣味性,讓所有的學生都覺得學習語文很有意義,語文課很趣味。學習先進的教學手段,利用多媒體教具,充分提高學生學習的進取性。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材資料有必須聯(lián)系,能夠將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,也能夠帶領學生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學生在生活中學語文、用語文。
3、充分利用現(xiàn)代化的教學手段,對課文的重點、難點進行教學,提高教學質量。多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,團體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和職責感。
語文活動得到了增強,在以后的學習中會更有利于教師同學生共同提高。4、加強教師自身素質的培養(yǎng)與提高,不斷更新思想觀念,以適應新形式下教學發(fā)展的需要。如這果樣堅持下去,學生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎知識得到了提高!
小學語文教師年度2
本學期我擔任四年級一班的語文教學工作.在工作中,我認真學習新課程標準及相關的理論知識,在已有教學經驗和教學方法的基礎上,深入研究和學習各種新的教學方法.在工作中不斷探索,不斷反思,不斷總結,不斷改進自己的教學方法,認識自己的不足,找出自己與優(yōu)秀教師的差距,虛心向經驗豐富和具有先進教學方法的教師學習,取長補短,力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離,不斷進步.經過一個學期的努力,我獲取了很多寶貴的教學經驗和點滴的教學進步.以下是我對本學期的教學工作作如下的回顧與總結:
一、思想政治表現(xiàn)
我熱愛祖國,熱愛中國共產黨,忠誠黨的教育事業(yè),立志當一名合格的人民教師,為教育事業(yè)奉獻自己認真閱讀的點滴力量,爭取為國家培養(yǎng)一批優(yōu)秀的接班人更好地建設我們的祖國.作為國家的一員,我認真閱讀報刊,雜志,及時收聽廣播,了解國內外大事,以清醒的頭腦看待問題,分清是與非,黑與白,對與錯,時刻以一名合格的人民教師標準提醒自己, 不斷地嚴格要求自己,決不做出有損國家與人民利益的事情. 作為冼村小學的一名教師,我熱愛學校,熱愛學生,時刻以小主人的身份關心學校的發(fā)展,協(xié)助學校,為冼村小學美好的明天出謀獻策,盡自己的能力做好學校交給我的各項工作.此外,我自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,團結集體,熱心幫助同事,不早退不遲到,認真學習新的教育理論,以新的教學方法指導教學,從而不斷提高自己的教學方法.我嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高.
二,教育教學工作:
1,我認真?zhèn)湔n、鉆研教材,針對不同學生的個性差異,尋求最佳的教學方法因材施教.
教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者.學生是被教的主體.因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要.學生是學習的主人,新課程倡導教師要轉換教學角色,由老師的教變?yōu)閷W生主動地學.此外,每個學生都有自己的個性特點,每個學生的接受能力都存在一定的差異.因此,在教學中,我認認真真地備課,深入地鉆研教材,針對不同學生的個性差異,即備教材又備學生,尋找不同的教學方法對他們因材施教.此外,在課堂教學中,我充分運用靈活有效的教學方法活躍課堂氣氛,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)他們良好的學習習慣,調動他們學習的積極性,充分突出學生的.主體性,使學生們逐漸對語文學習充滿興趣,向40分鐘要質量.經過一個學期的努力,學生們的語文能力,素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高,語文成績也有很大的進步.
2,做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作,效果顯著.
語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產生興趣.否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去.為此,我根據優(yōu)生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法,就是運用多種不同的方法和事例,讓他們更了解語文,更喜歡學習語文.鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動,利用課余時間多讀課外書籍,豐富自己的課外知識,擴大他們的視野,因為只有語文水平提高,他們才能提高同學們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學很有好處.因為語文的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣.因此,絕對不能忽視.為此,我制定了具體的計劃和目標.對這部分同學進行有計劃的輔導.我把這批同學分為三個組.第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平; 第二組是肯學,但由于能力不強的同學.對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵.只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學.對這部分人要進行課余時間個別輔導.因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習.只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好.
3、通過多種方法,培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,提高學生的寫作能力.
作為即將畢業(yè)的小學生,他們的閱讀興趣一向不濃,認為讀書很悶,還不如打電腦好玩,常常沉迷于網絡游戲,以父母不給他們買書或家里沒有書為借口不愿意讀書.為此,我通過向家長了解,發(fā)現(xiàn)事情并不是如學生們所說的那樣,而是由于缺乏興趣引起的,采取對癥下藥的方法:首先為激發(fā)學生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話,想象文為主,適合學生的思維特點,另外,積累大量的語匯是寫好作文的關鍵.我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學生邊聽邊記好詞好句.平日每天輪流,一位學生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學生讀讀記記.做好家長和學生的工作鼓勵他們到廣州圖書館或中山圖書館辦借書證,利用節(jié)假日的時間到這些大型的圖書館閱讀和借閱大量的書籍.經過一學期的嘗試,本班學生的詞匯量大大增加,語句通順了,閱讀興趣濃了,寫作能力也有了比較明顯的提高.
語文是語言.因此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練.為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正.課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化.另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力.經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗.無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果.我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的語文水平.因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步.
小學語文教師年度3
一學年來,本人熱愛教育事業(yè),服從學校分配,對學生實施全面素質教育,盡職盡責,為人師表,注重身教。回顧一年的教育教學工作,我主要做了以下幾項工作:
一、思想方面
本人擁護黨的方針政策,忠于黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,教育思想端正,師德良好;遵紀守法,敬業(yè)愛崗,積極向上,服從安排,團結關心周圍的同志,認真履行崗位職責。同時,本著對教育事業(yè)負責的態(tài)度,利用課余時間,我認真學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德》,提高了自身的思想素質,增強了依法從教的法制觀念。
我還深知要教育好學生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學生。
二、教學方面
(一)認真?zhèn)浜谜n,做好課前準備,上好每一節(jié)課。
(二)注意培養(yǎng)良好的學習習慣,提高學生的自學能力。沒有良好的學習習慣,學習談不上自覺學習,抓學生堅持預習的習慣,學生借助課后思考題,使用工具書,查閱資料,掃清學習上的障礙,做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣,修改和訂正作業(yè)的習慣。
(三)優(yōu)化教學方法,充分發(fā)揮學生的主體作用。今天,課堂教學作為實施語文素質的教育的主陣地,運用啟發(fā)式、點撥式、討論式、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法。本學期嘗試用了多媒體教學,借助網絡,制作了簡單的,上好實驗課。課堂上,想方設法讓學生通過眼、手、口、腦各種活動,獲得學習的樂趣,培養(yǎng)健康的個性。閱讀教學以讀為本,訓練為實。在老師的指導下,讓學生自讀、自悟、自得。讀的過程中,讀出適當?shù)恼Z氣,重視讓學生默讀,讓學生在讀中思考,從而培養(yǎng)學生讀書的習慣和情趣。要求學生學會學習。在學習過程中,強調學生本身積極參與、吸收,成為教學活動中的主人。
因此,當學生對新知識疑惑不解,產生問題時,就要抓住時機釋難,解決問題。討論理解這個環(huán)節(jié)就是為了激勵學生積極地投入學習。一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學生一個一個說。于是我就組織各種形式讓學生參與討論:有同桌討論,有小組討論,有師生共論。這樣就使平時不愛說話的學生也有了說的機會,提高他們的口頭表達能力。課堂上騰出時間去說、去寫,學會探索,學會分析問題和解決問題,常言道:“眼過千遍,不如手過一遍。”通過鞏固讀中學到的知識,檢查教學目標是否落實。課堂上人人動手,既體現(xiàn)學生的主體作用,又可體現(xiàn)教學面向全體學生。課內和課外結合。閱讀教學得法于課內,得益于課外。學生可以將課內學到的方法遷移到課外。鼓勵學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀,可以擴大視野,豐富詞匯,增長知識。
三、班級管理方面
在多年的班主任工作中,我兢兢業(yè)業(yè),孜孜以求,緊跟班級。在班級管理中,我主要做到勤管、嚴管、善管。每接手一個新班,我總是想方設法,通過各種渠道,了解清楚班級的各方面情況。每學期我先向學生提出我對班級管理的一些想法,讓他們邊聽邊提出建議,然后共同制定出班規(guī)。沒有規(guī)矩不成方圓,為了進一步提高學生的是非辨別能力,我還通過引導他們學習《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》、《一日常規(guī)》等為他們指明了紀律方向;通過引導他們自查自糾,變“他律”為“自律”,又使準則內化為他們自覺的外在行為。這樣既起到了教育個體的作用,也為形成良好的班級輿論奠定了基礎。為了創(chuàng)設良好的班集體,增強集體的凝聚力,在班級管理中,我還充分利用班會、隊會開展形式多樣的,有教育意義的活動,積極組織學生參加學校和大隊部開展的各項活動,寓教于樂。這些教育活動的開展,密切了師生關系、增進了同學間的友誼、增強了大家的合作意識,使他們感受到集體的溫暖,激發(fā)了他們熱愛集體的意識。此外,在班級管理中,我還十分注重加強班干的隊伍建設。我通過努力,培養(yǎng)出一批職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部。為了提高班級管理的效果,我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用,讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理,以促使良好班風的形成,加快優(yōu)良班集體的建設。
著名教育家蘇霍姆林斯基曾這樣說到:“教育的效果取決于學校家庭的一致性,如果沒有這種一致性,學校的教學、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來。”由此可見:家校聯(lián)系在教育教學中的重要性。而我們每個人都知道,要教育好孩子,單靠老師或者是家長是不行的`,因為任何一方對孩子的了解都不夠全面.而通過家校的聯(lián)系(召開家長會),使得學校和家庭能更全面了解孩子,這樣有利于孩子的發(fā)展。我作為一個班主任,每天觀察著學生的各種表現(xiàn),及時向家長反映學生在校的情況,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。家長也喜歡向我反映孩子在家的學習、生活等情況,甚至向我請教一些教育方法。在交流中共商教育方法,統(tǒng)一了教育思想,達到家校合力通氣,共同協(xié)調配合,達到了教育孩子的目的。
四、因材施教開展社團活動。
抓好第二課堂,實施素質教學。根據本校學生的基礎,發(fā)掘有興趣、特長的學生,組織他們開展象棋社團活動。并按年齡、基礎等情況分為小組初級班和提高班。按實際情況采用不同的計劃、步驟,方法,進行有效的培訓教學。學生經過有計劃、有步驟的培訓后,象棋水平有了很大的提高。在學校的支持下建成本校特色的象棋班,各方來賓對學生的表現(xiàn)有著較高的評價,并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。
四、其它工作。除了日常的教學工作之外,我嚴格遵守學校各項規(guī)章制度,不遲到、不早退,不曠工。做好值日工作,值日當天能帶領值日生深入班級進行檢查,課間及時到崗值日,保證學生的課間安全。
五、努力方向
1、加強自身基本功的練習,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),知識上做到堂堂清。
2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中留心力學習,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的先進。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著始終的變革。作為有任務感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自發(fā)性,及時發(fā)現(xiàn)管理工作中的新情況、新問題,把持其特點、創(chuàng)造其法令,能繼續(xù)上下而求索,能不斷推進完善自己,做好工作,無愧太陽底下最光輝的事業(yè)!
小學語文教師年度4
該怎么來形容這一年的時光匆匆呢,該怎么來形容這一年我成為一名小學語文教師的感受呢,這其中更多感受說不清楚也道不明白。我想更多的應該是充滿自豪和驕傲的。因為從小我就立志要成為一名人民教師,后來我又愛上了語文專業(yè),再到后來通過我的努力和對夢想的不懈追求,我就成為了一名xx小學里的一名語文教師。
作為一名小學語文教師,在過去的一年里,我為了給學生們做一個好的榜樣,我一直都在以身作則的教導孩子們,不僅時刻保持自己認真嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,還告誡時刻謹遵學校對教師的要求和標準,為爭當一名合格而優(yōu)秀的.教師而努力著。
在過去的一年里,xx班級在我的帶領下,不僅拿到了語文成績年級第一的成績,還獲得了20xx年xx地區(qū)語文創(chuàng)意最佳優(yōu)秀作文獎,我相信在接下來的一年里,還將會有更多不菲的成績。
從我成為一名教師的那一刻起,我就始終記得自己是一名人民教師,我的職責是什么,我的責任又是什么。我身上肩負的不僅僅只是培養(yǎng)祖國花朵的責任,還肩負了一個個家庭的希望,這些家庭僅僅只是為了掙取到孩子們的學費,就已經活得很辛苦了。
在過去一年的時間里,我陪同xx班的班主任做了兩次學生們的家訪工作。一來是為了更好的了解同學們,二來也是通過家訪對孩子們的學習起到一個建議和幫助的作用。
在這兩次的家訪中,我了解到很多家長的不容易,他們有的是農民工,經常會在烈日炎炎下進行高空作業(yè)的工作;有的是環(huán)保員,經常會在凌晨三四點鐘的時候,在大街上進行清潔工作;有的是工廠的工人,他們經常會不分晝夜、日夜顛倒的在工廠進行著加班工作。不管他們從事于哪行哪業(yè),不管多么辛苦,他們也都只希望自己的孩子能夠過上更好的生活,能夠從一所名牌大學里畢業(yè),能夠有一個好的未來。所以,在了解到這么多家長真實的想法之后,我就更加的清楚了自己作為一名老師的責任和擔當。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。我愿做一支燃燒自己直至成灰燼的蠟燭,即使只剩下一絲微弱的光芒,也要照亮孩子們前方遙遠且黑暗的路途。我愿貢獻自己的青春,貢獻自己的學識,貢獻自己全部的力量,用自己的畢生所學和無限熱情來指引孩子們走上一條正確且光明的大道。
小學語文教師年度5
一年的工作結束了,看著學生們一個個離開了學校,我也終于暫時有了喘息的機會。但是,都說老師需要不斷的進步,不斷的學習。趁著這個時候我也是時候將自己在上半年的表現(xiàn)都做一下總結了。
在今年,我依然作為四年級x班的語文老師及班主任在進行著自己的工作。在一年來雖然沒有什么突出的貢獻,但是我和學生們都在學校里平安的一點一點的共同進步,這就非常好了。
四年級是個難管的年紀,尤其是我還有班主任的責任,那就更加需要小心的去維護這股班風才行。為此,我對四年級這一學年自己的情況作了如下總結:
一、師德方面
作為語文老師,更是作為班主任!對我自己師德和思想上的'要求是絕對不能低的!孩子都容易模仿家長和老師,雖然在家長那邊可能會應為接觸到許多不該學習的知識,但是在學校里我必須以身作則的明令禁止!
自己作為老師和班主任,必須在這群易受到影響的小學生中,作為扶穩(wěn)他們的柱子,那么我自己就絕對不能歪!
二、在學習方面
作為語文老師,我致力于用故事中的道理去引導學生,同時通過拆解,拼合來教導學生們生詞的書寫。但是我也不斷的學習和整合新的故事,去更加貼近學生們的思維,才能在課堂上做的更好。
其次還有班主任的工作,面對著難以管教的四年級學生,我一人唱兩角,在生活和學習上,我是開朗的老師,在課堂上,只要遵守課堂紀律,與課堂那個有關的問題隨時都能提出來,生活中有什么問題,發(fā)生的什么矛盾,我也會在知曉之后立刻趕到,開導學生。
但是,如果主動犯下了班級或是學校的規(guī)矩,那么我就會是嚴厲的教師。現(xiàn)在正是他們善惡觀念的敏感期,不能讓他們學習那些壞習慣,對于違規(guī)的行為我從來都是嚴抓,多教。
三、在教學上
四年級的教學上,我并不能要求每個學生都盡善盡美,人各有差異,要要求這些孩子都能做到最好的是不可能的。但是,我在教學中更多影響的是讓學生們學會思考,現(xiàn)在沒有學會不可怕,最可怕的是沒有思考的欲望。
我在教學上追求引發(fā)同學們的思考,通過點名保證同學們都積極的加入思考當中,而不會出現(xiàn)“反正不會點我,就不去想”這樣錯誤的思想。
四、結束語
一年的工作結束了,其實我在班主任的工作經驗上并不是特別的豐富,但是我會努力的將自己的工作做好!用上自己的全力將這群學生教好!
小學語文教師年度6
一學年來,本人熱愛教育事業(yè),服從學校分配,對學生實施全面素質教育,盡職盡責,為人師表,注重身教。回顧一年的教育教學工作,我主要做了以下幾項工作:
一、 班主任工作中,結合班級實際,有計劃地對學生進行思想、道德、紀律和心理咨詢素質的教育。
1、加強思德教育,培養(yǎng)好的班風。
加強學生的思想品德教育,使學生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課、品德課,有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動,提高學生的思想品德素質。教育他們要珍惜今天的幸福生活,激發(fā)學生的學習積極性,提高了學生的自信心和競爭意識。并用“小學生守則”、“小學生日常行為規(guī)范”嚴格要求學生,規(guī)范學生言行,提高全班學生的思想素質,促進了良好班風學風的形成。
2、讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的世界,理解孩子的心理咨詢,決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的,但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時,總喜歡擺大道理,大談自己的想法和體會,沒有觸動孩子的心理咨詢,讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架,我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番,讓他們明白打架的壞處和弊端,我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的,但沒過兩天,又有另外兩個學生打架。我很氣憤,但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前,讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說,聽后深有感觸,并互相道歉,許諾以后不打架,使這兩位同學確實受到深刻的教育。
二、在教學上,為了有效地提高教學質量,我首先從自己做起,改變觀念,努力改進課堂教學,做了以下幾點:
1、認真?zhèn)浜谜n,做好課前準備,上好每一節(jié)課。
2、注意培養(yǎng)良好的學習習慣,提高學生的自學能力。沒有良好的學習習慣,學習談不上自覺學習,抓學生堅持預習的.習慣,學生借助課后思考題,使用工具書,查閱資料,掃清學習上的障礙,做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣,修改文章和訂正作業(yè)的習慣。
3、優(yōu)化教學方法,充分發(fā)揮學生的主體作用。今天,課堂教學作為實施語文素質的教育的主陣地,運用啟發(fā)式、點撥式、討論式、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法。閱讀教學以讀為本,訓練為實。在老師的指導下,讓學生自讀、自悟、自得。讀的過程中,讀出適當?shù)恼Z氣,重視讓學生默讀,讓學生在讀中思考,從而培養(yǎng)學生讀書的習慣和情趣。要求學生學會學習。在學習過程中,強調學生本身積極參與、吸收,成為教學活動中的主人。閱讀教學得法于課內,得益于課外。學生可以將課內學到的方法遷移到課外。鼓勵學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀,可以擴大視野,豐富詞匯,增長知識,并要求把好詞好句摘錄下來。
總之, 在這一年來,學生初步養(yǎng)成一些好的行為習慣,能關心集體,學習也有了進步,教學質量也能達到學校的要求。但是,班級里尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學風,學生各種能力還是比較差。以后積極學習理論,用理論來指導教學,不斷總結,不斷改進教學方法,繼續(xù)學習運用多媒體等教學手段,提高自己的教育教學水平。
小學語文教師年度7
本學年接任了四年級二班的班主任工作、語文教學以及思品教學工作,面對新的工作,我積極努力的學習,向身邊的經驗教師請教,從而較順利的完成了教育教學任務,現(xiàn)將本學年的工作情況總結如下:
一、班級管理工作:
要想把班級管理好,首先要有好的干部班子,因此,我通過從原任課老師處了解,以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部,并經常性的對其進行教育,使他們在班級中起到了表率帶頭作用,也使整個班級的良好的班級風氣及學習風氣得以形成。
此外,我還注重學生平日良好習慣的養(yǎng)成,發(fā)現(xiàn)問題,及時開展班會進行討論,我還積極組織學生參加學校組織的各項活動。通過師生的共同努力,我班的一日常規(guī)進步很大。
二、教育、教學工作
語文、思品教學工作:在教學中,我積極向身邊有經驗的教師請教學習,抽時間就去聽課提高,認真參加教研集體備課活動,從各方獲取知識提高自己。通過同事們的幫助和自己的努力,這學期我在語文教學方面有了很大的進步。
在學期中的推門課上受到了領導的'肯定。慢慢的,在學習中,我不斷用上了自己學的相關理念,不斷嘗試于我的教學,在實踐中用其所用,棄其所短,使自己的教育教學水平有所提高,學生的自學能力以及朗讀能力也有了很大的提高。
在思品教學方面,我認真?zhèn)湔n,深刻領會課標,通過搜集資料來充實自己的課堂教學,使這門課上的有趣,還對學生進行教育,發(fā)揮本課程的育人功能。
三、個人提高以及取得成績:
在本學期,在課余學習之余,有幸參加了學校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎,本人指導的廖文昕同學也在學校美文誦讀比賽中獲得第二。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率99.5%、及格率100%的好成績。
最后,我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀,但我要說在我的教學中,播撒了希望的種子,孩子們也收獲了成功的喜悅,在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中,我付出著、收獲著、進步著,在今后的工作中,我將更加努力,爭取更優(yōu)異的成績。
小學語文教師年度8
光陰似箭,日月如梭。轉眼,一個學期的教育教學工作已經結束了,回顧這一學期以來,學生的點滴進步讓我無比欣慰,但還存在著一些問題,今后還需努力解決,F(xiàn)對自己一學期的教學工作總結如下:
一、狠抓基礎知識和基本技能
由于我班學生兩校合并到一起的時間短,對合過來的18名學生我不了解,學生也不適應我的教學方法,需要一定的時間去相互了解,但我發(fā)現(xiàn)大部分學生語文基礎較差,為了扎實學生的基礎知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調規(guī)范,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調,以提高學生的基本技能和語文能力。
二、做好學習方法的指導
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強調上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關鍵的,我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學生堅持。
三、做好轉差工作
針對我們班差生較多的情況,我狠抓差生,給差生“開小灶”,每課跟進,要求生字詞語過關。既嚴格督促,又給與他們及時的鼓勵,幫他們樹立學習的信心。端正學習態(tài)度。
四、突出章節(jié)過關。
本學期的教學內容分為七個單元。在每個單元的教學任務完成之后,我都進行檢測
,針對學生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,使之掌握,并能運用。由于抓好了章節(jié)過關,本期學生的學習成績普遍有了提高。
五、拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。在這個學期中,學生們學習語文的興趣得到了極大的提高,這和經常開展語文活動是分不開的。
(1)詞語積累不夠。
重視積累,就等于給了學生一把學好語文的金鑰匙,語文教學效率就會迅速提高。學生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟,遇到一些較靈活的題,就感到束手無策。
(2)綜合能力薄弱。
由于學生平時學的知識較規(guī)范,缺乏對知識整合的處理,故失分較多。本次考查的內容不僅涉及拼音、詞義、邏輯思維訓練,還考查學生對短文內容準確理解能力及平時積累詞語的能力。由于我們在教學中只注重教材的系統(tǒng)講解,引導學生對知識的歸類、整理及對新舊知識前后滲透的訓練相對少些,導致學生對綜合性較強試題缺乏獨立分析能力,失分較多。對于基礎相對較差的學生,審題能力也較差。有的甚至不讀題亂寫一氣,有的沒能真正領會句子含義,更缺乏理解的深度。
(3)邏輯思維能力欠佳。
本次四年級質量檢測作文素材雖都來源于學生自身的生活實踐,但由于學生基本功不夠扎實,邏輯思維訓練太少,所寫作文語序散亂,沒有很好的邏輯聯(lián)系?赵挕⑻自、假話太多,童真、童趣體現(xiàn)不夠?梢娫谶@方面,學生還是較為薄弱。在今后的教學中我們更應加強對學生邏輯思維能力的訓練。
(4)書寫不規(guī)范。
從整體卷面看,學生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正,字體潦草不規(guī)范,今后要加大訓練,嚴格要求。
從我們教師自身來看,教的稍顯死板,語文知識涉及面很廣,但拓展不夠。同時我還發(fā)現(xiàn)學生的知識掌握也不靈活,沒有能應用自如,舉一反三。
六、改進措施及具體做法。(磨刀不誤砍柴工。)
1、培養(yǎng)學生良好的書寫、檢查習慣。
新課程首次將學生良好習慣的養(yǎng)成作為目標之一,蘇教版小學語文教材每冊的第一課都是培養(yǎng)學生良好的學習習慣的系列化內容,這樣安排不但說明了良好習慣養(yǎng)成的.重要性,更是為了學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。我們在試卷中發(fā)現(xiàn)不少學生書寫不夠認真,學生沒有寫好字的意識。中高年級老師應特別重視學生的書寫習慣和態(tài)度,堅持長抓不懈。
有一句古話“字如人面”,我們培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,就是培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度,也是培養(yǎng)學生嚴謹認真的人生態(tài)度。本次測查試卷中的很多題目其實是考查學生學習語文的態(tài)度、方法、習慣,從而教學生學會學習,在良好習慣的引領下,為其終身發(fā)展服務。
2、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。
“情感朗讀”、“閱讀”是語文學習的靈魂!伴喿x短文”歷來失分嚴重,本次考試也不例外。這次考試卷中的閱讀題目都很靈活,需要靜下心來,讀兩到三遍方能知道出題者的用意。提高學生的閱讀能力必須立足課堂,立足課本,同時要培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。例如“不動筆墨不讀書”的習慣,應當結合各年段的閱讀要求進行。教師教給學生“動筆”的方法,只有方法掌握了,才有可能養(yǎng)成動筆的習慣。好的閱讀習慣,有助于閱讀能力的提高。在平常的教學中,一定要注重習慣的培養(yǎng)和引導。
3、誦讀古詩文,為人生奠基。
認真讀好古詩文讀本。1—6年級都分階段進行古詩文的背誦,要讓每個學生達到滾雪球式的過關。在學期結束時,對進行口語測試的班級要嚴格把好古詩關。平時多讓學生進行誦讀,達到自動化程度,而且在此基礎上多引導學生進行相關靈活運用的練習,多開展一些豐富多彩的古詩文實踐活動,讓學生不僅會背,關鍵在于要會用。
4、增加閱讀量,提高寫作能力。
眾所周知,要真正提高學生的語文素養(yǎng),就必須讓學生多讀書。學生沒有足夠的閱讀實踐,就無法真正做到能獨立讀懂一篇文章,也不可能積累豐富的語言材料,更不可能學到關于寫作的一些方法技巧。可以說大量閱讀是提高學生分析理解能力、概括能力、表達能力的關鍵。我們還應努力
培養(yǎng)學生的閱讀興趣,結合新課程標準,推薦書目引導、督促學生每天讀一些經典、優(yōu)秀的課外書籍。“有納能吐”,學生的知識豐富了,老師指導得當,還愁寫不出好作品來嗎?
5、教會學習方法,提高學習能力。
“方法比知識更為重要”。學生養(yǎng)成好的讀書方法,掌握“活”的讀寫有機結合的方法,將有助于提高閱讀與習作的效能。因此,教師在教學過程中,應適度地滲透學習方法的指導,讓學生在主動探究中進行實踐,獲取的不僅僅是問題的答案,而是吸取知識的方法。充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用,多教怎么學,少教怎么做。使知識源于課本而挖掘生活,使教有所用之處,因為教師不是教教材的工具,而是要教給學生學習語文的方法,延伸去學習.平時的練習有一定的坡度和量度,注重學生的寫。
應該教給學生做題方法,讓他們學會審題,尤其是作文,必須讓學生學會抓住主題,找準切入點,然后下筆。更要注重端正學生的學習態(tài)度,讓學生愛上學習,愛上考試,把考試當作展示自己學習能力與水平的平臺
6、讓學生學好各門功課,積極參與到班級開展的各項活動中去。
開發(fā)學生的智力,培養(yǎng)孩子的能力。使學生真正的成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的高素質人才,這樣才能保證語文學科成績的優(yōu)秀。
在今后的工作中,我要不斷地加強理論學習,不斷地改進工作方法。努力提高語文學科成績。
小學語文教師年度9
光陰似箭,日月如梭,轉眼間一學期的工作又結束了。本學年度第一學期,我擔任的是六年級(1)班的語文教學工作。回顧一學期來,我在語文教學工作中,能結合本班實際情況,認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè),做好學生的輔導工作。在教學中本人能嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)學生的語文學習興趣。經過一個學期的努力,圓滿的完成了教育教學工作任務,現(xiàn)將本學期的工作總結如下:
一、精心備課,鉆研教材。
本學期我始終堅持認真鉆研教材,精心設計教學設計,從整體上把握教材體系,抓住主線、明確重難點,同時根據本班學生的特點,有針對的選擇教法學法,因材施教,保證了課堂教學的正常、有序的進行。
二、認真上課,向40分鐘要質量。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,語文學科又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,通過六年的新課改學習,學生的自主合作探究的學習能力已初步形成,自主合作探究的學習方式已成為課堂教學的主流。本學期,我在課堂教學中,努力體現(xiàn)新課改理念,力求做到讓學生成為學習的主人,讓課堂變得充滿活力,讓學生學得興致盎然,讓學生在語文課堂中享受學習語文的樂趣,從而培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),提高語文課堂教學效率。
1、以學生為主體,培養(yǎng)學生學習興趣。
為了上好每一節(jié)課,讓學生喜歡我的語文課堂,我精心備課,制作課件,認真組織課堂教學,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)學生的興趣和情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
2、培養(yǎng)學生自主合作探究習慣,培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力。
在語文教學中,我注重為學生穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā);注重因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據已有的經驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解。在氣氛活躍、開放的課堂教學中,給學生更多的自主學習空間,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
三、關愛學生,做好學生的輔導工作。
每個學生都存在著差異,成績有好有壞。在學生的輔導工作中,我主要采用“抓兩頭,扶中間”的'方法,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立“互助”小組,利用結對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,幫助學困生。同時,利用課外休息加強輔導工作,在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,理解尊重他們,注重鼓勵,提供更多的機會給他們,讓他們慢慢對學習產生濃厚的興趣。課后布置作業(yè)也有針對的布置,力求少而精,努力做到既減輕學生的過重課業(yè)負擔,又能提高學習的學習質量和教師的教育教學效率。
四、課內外結合,培養(yǎng)大語文學習觀念。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益。”在教學中,作為一名教育者,我充分利用多種資源,發(fā)掘學生多方面的潛能,把語文教學的觸角伸向了社會廣闊的天地,讓我們的語文教學沖出教室,沖出校園,走向生活,去開辟課外閱讀更廣闊的天地。逐步培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣,現(xiàn)在全班百分之八十的學生對課外書是愛不釋手。
此外,在教育教學活動中,我還特別注意學科間的整合,讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力?傊,通過不斷的努力,六(1)的學生對語文學習已經產生了濃厚的興趣,掌握了一定的學習方法,成績也非常優(yōu)秀。但在以后的教學中,我會更加努力,爭取做一位優(yōu)秀的人民教師。
小學語文教師年度10
不知不覺中,一個學期已經過去,下面我想對這個學期的語文教學工作做一個總結:
一、常規(guī)管理,將班主任工作進行到底
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言行身教的作用。所以,在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”因為制度是保障,就要嚴格要求學生遵守校規(guī)校紀,另外還要注重學生各方面習慣的培養(yǎng),根據學生心理及年齡的特點,對學生具體學習習慣進行指導的基礎上幫助學生逐步形成良好的學習習慣,從而帶動其他習慣的養(yǎng)成,促進班風班貌的整體發(fā)展。
管理上,不忽視,不放松,各個方面都嚴抓、狠抓,衛(wèi)生上堅持檢查,角角落落,點點滴滴不可馬虎,讓學生做到我不丟,我來撿,從而使整個校園都干凈整潔,有一個良好的學習環(huán)境,有一份舒暢的心情。
紀律上,嚴格要求學生站如松,形如風,坐如鐘,隊伍時時整齊,有氣勢。宿舍要求洗刷,行動迅速,地面干凈,床下整潔,飯?zhí)酶亲龅讲焕速M。要求人人遵守教師紀律,做到一紀律三遵守。
總之,要用多心,勤觀察,嚴要求,這樣才能搞好管理,讓學生從自我做起,從小事做起,養(yǎng)成良好習慣,是人生一個美好的開始。
二、發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致,平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在課堂教學時,要非常注意學生的實際情況,不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果,針對小學生的特點,以愉快的教學方式為主,不高滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導,教學為主線,注重講練結合,在教學中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持教材教研,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平,經常向有經
驗的教師請教并在一起討論教學問題,聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。
4、在作業(yè)本批改上,認真及時,力求做到全批全改,個別學生批面改,重在訂正,認真記錄,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢,不斷更新教學觀念。
三、調動學生的積極性,讓學困生投入課堂
1、在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己的`不同的風格,不搞滿堂灌,有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲,比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性,讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,變“要我學”為“我要學”。極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。
2、教學要生活化,課文內容要聯(lián)系生活實際,導入生活,激發(fā)學生的學習興趣,教學語言生活化,讓學生易學易懂,針對課堂上個別不積極的學生,我們不應批評而要多給予鼓勵。
3、針對學困生,積極開展小組互助的學習方法,發(fā)揮小組長的作用,讓學生團結互助,共同努力,通過鼓勵和表揚,讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。
總之,要努力實施創(chuàng)新教學,激發(fā)學生學習興趣,鼓勵學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷地促進學生,是差生不斷進步,優(yōu)生更加優(yōu)秀。
四、深入生活,關愛學生工作總結
孩子很小就離開父母,身為教師作為孩子的第二個母親,對孩子要倍加關愛。天冷了要孩子及時加衣,值班時幫孩子蓋好被子,生病了帶孩子去看醫(yī)生等等,要真正深入到學生當中,真情付出,愛的呵護,讓學生感受到“家庭”的溫暖,享受到“慈母”的疼愛,把校園變家園讓家長放心,八十愛化母愛,讓親人放心,融親情與管理,讓孩子開心。
五、課堂的巧妙駕馭
升入五年級后,對于這些愛玩的孩子,必須時時刻刻,方方面面都嚴格要求。同時,針對自己還要備課充分,才能調動學生的積極性,上課效果就好,總之,要有駕馭課堂的能力,自我提高是必然。
教育是一項高難度的工作,要做好它十分不易,所以身為一名教師我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德,關心和愛護每一位學生,做他們生活中的良師益友,時刻嚴格要求自己。
小學語文教師年度11
今年我任教畢業(yè)班,感覺自己肩上挑了千斤重擔,任重而道遠。很多人的目光注視著你,學生家長的視線追隨著你,大家共同渴求成績提高,再提高。但是,在這么多雙眼睛里,學生的目光定格在哪里?我們應該意識到,畢業(yè)班的語文教學工作的主體是學生。如果我們的學生沒有意識到自己將畢業(yè),今后的學習更艱難,那么,我們做得再多又能怎樣?
因此,我的觀點是:情感,啟迪智慧。教學工作面臨的是一群適逢青春期的少年兒童,要想真正提高教學質量,老師們首先應思考:如何建立友好融洽的師生情感,充分調動學生的學習積極性,發(fā)揮他們的智慧潛能。我在教學工作中注重從以下幾個方面著手:
一、關注學生,情感
1、心理輔導,緩解考試壓力。
畢業(yè)班學生學習任務重,他們面臨著升學,承受的心理壓力特別重,這壓力有來自于教師、家長的期盼,也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。作為語文教師,我注重對學生進行心理健康教育,一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題,及時找學生進行細致的談心,分析問題;也可以與家長溝通,及時進行家訪,共同解決存在問題。
2、有的放矢,幫助差生脫困。
班級中差生的學習水平明顯低于其他學生,老師應當怎樣做才能有效縮短差生與其他人的差異?我認為首先要把差生進行分類,大致可以分成兩類:一類是思想差。這類差生學習能力并不差,但是他們缺乏學習興趣,學習表現(xiàn)差。這樣的學生,教師更重要的是解決其思想問題。
另一類是學習基礎比較差,學習能力弱。這樣的差生重在補習,使其逐漸跟上班級其他學生的學習節(jié)奏。無論是哪一類型的差生,我認為在補差過程中都要懷著一份愛心,做到耐心細致,循循善誘,不斷反復努力,這期間教師要使用“哄、騙” 等各種手段,取得學生的`信任,讓他們愿意聽老師的話,愿意學習,再逐步進行常規(guī)補習。
二、關注課堂,啟迪智慧
1、教材處理,使之適合班級實際。
整個復習階段課時較多,內容含量大,系統(tǒng)性強,教材力圖通過這樣的復習,達到鞏固知識、熟練技能,進一步提高學生綜合運用語文知識的能力和解決實際問題的能力。
2、習題設計,鞏固知識的最佳途徑。
三、關注作業(yè),提高復習效率
1、課內作業(yè),全面鋪開。
復習課的當堂作業(yè),尤為重要。每一節(jié)課所選的內容,教師都要再三斟酌,我的做法是在備課時全部自己做一遍。在課堂中,進入練習環(huán)節(jié)時,教師應當在教室里巡視學生的解答情況,優(yōu)等生答題時間快,我們要對他適當提高要求,中等生的解答過程我們應該關注一下,他們能代表大部分學生的解題思路,而中下水平的學生這時候往往最需要老師的幫助,如果我們能在他思考的轉折點點撥一句,有可能抵得上一次課外的專門補習,用1-2分鐘就可以解決他的疑惑。
2、課外作業(yè),分層練習。
復習期間的課外作業(yè)是復習質量的重要保證,是復習過程的繼續(xù)延續(xù),如果學生能真正獨立完成所有課外作業(yè),應該說他的復習得到了最有效的保證,老師不必擔心這個學生的成績上不去。
但是我更強調的是學生的認真與書寫的規(guī)范。我要求學生作業(yè)書寫必須字跡清楚,端正整齊。我認為保持卷面的整潔有利于思維的順暢,也有利于自我檢查,更有利于作業(yè)批改,不至于因為字跡不清而丟失應得的分數(shù)。
四、聯(lián)系家長,保證復習質量
其實學生家長的作用不容小覷。我們在教室里苦口婆心的說教,整日的規(guī)勸,學生不一定能聽得進去。有時候,連我自己也懷疑,我是不是話太多了。但是,如果我們能合理利用家長這一資源,無疑是給我們的復習工作找到了另一個保障機制。
小學語文教師年度12
小學五年級班主任兼語文教師年度考核個
人工作總結
自從從事教師這一行,當一位好教師始終是我的奮斗目標。一年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,現(xiàn)對一年來的工作進行總結。
一、思想品德方面:在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針,認真學習黨的先進理論知識以及黨的十八大會議精神,自覺踐行"十八大有關教育"的精神,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責,愛學校、愛學生。作為一名教師,我從自身嚴格要求自己,通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅實的基礎。
二、教育教學方面:一年來我一直擔任中高年級的班主任兼語文教學工作,在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務,不斷提高業(yè)務水平,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法。
1.在教學中,深刻體會到要以學生為主,以學生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學生。尊重學生的思考權,尊重學生的發(fā)言權,尊重學生探究精神,尊重學生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學生去思考,讓學生探究。課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。利用課堂課余及班隊活動,進行一系列的實踐活動是本學期語文教學一個重要環(huán)節(jié)。如在主題班會上,進行說"新學期的打算"、"我身邊的雷鋒"、"我夢想中的大學"等。此類活動不僅激發(fā)學生對班集體的關注熱情,還提高了學生的語言表達能力。
對個別的差生,能悉心輔導,經常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進行補漏。學生的層次不同,思考的效率不同,往往會造成一些學生怕于思考,懶于探索,依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組,這樣好的學生永遠成為領頭人,成為代言人,而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個題必須實行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務,學生在層次相同,能力相同的情況下有了思考題的時間,這樣就達到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。
2.對課堂操作的有效性的研究。(1)教學目標:首先,我有預設的課堂教學目標,目標根據教材、課時、班級學情正確定位,我根據課堂發(fā)展恰當?shù)卣{整預設目標和生成新的目標。課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。 (2)師生角色:學生是課堂學習的主體,教師是學生學習的促進者,課堂中我正確地定位自己的`角色,并努力促進學生形成正確的角色感。
三.遵守紀律方面:本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事自覺請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,處處以一名優(yōu)秀教師的要求來規(guī)范自己的言行,積極參加學校組織的培訓,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
四、工作業(yè)績方面:隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學教育教學理論,掌握了更多媒體課件制作的方法。經過努力,我所帶的班級整體風貌有了很大的轉變,學生成績也有所提高。在搞好工作的同時,我還不忘與同志們搞好團結,尊敬領導及同事,真誠的對待每一位同志。在這一年的工作中,,得到了學校領導的認可。今后,我一定在校領導及全體同志們的幫助下,我以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己加強學習,提高工作能力,使自己的思想和工作都能更上一個臺階!
小學語文教師年度13
時光荏苒,歲月如梭。一學年的工作又要結束了,在假期即將來臨之際,回顧一下本學年的工作,以便在以后的工作中再接再厲。本學年我擔任xx小學五年級的語文、數(shù)學教學工作,擔任五年級的班主任工作,同時負責農村遠程教育工程工作。結合教育教學工作計劃、班主任工作計劃、遠程教育工作要求,本學年我做了如下工作:
一、教學工作
教師的首要任務是教書,要備好課,上好課,做好作業(yè)批改等工作。因此,拿到教材后,我認真研讀教學參考,利用晚上時間,把教材中配有的光盤認真學習,做好筆記,使自己能夠很好地把握方向,把握教材的重難點,以及教學策略。要想把課備好上好,教師首先要自己把教材讀明白,掌握教材的編寫主旨,然后再認真閱讀教學參考,尋找切實可行的教學策略。
在教學策略方面,我借助名家備課方案學到了許多策略,他們在上課方面各有千秋,各有各自的優(yōu)勢,開始每堂課我都采用,慢慢地,我感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子,學生也很不適應,于是,我集中進行“由課題入手,讓學生提出問題,然后帶著問題學習課文”的方式研究,學生學得非常順利,我也得心應手。
二、班主任工作
一個良好的班集體是取得良好成績的關鍵,因此,我很注重班集體的建設。在班級建設中,我也付出了不少心血,當發(fā)現(xiàn)地面不干凈時,眼保健操過后,我提醒學生彎腰撿一撿;當課前兩分鐘學生沒事做,而亂講話時,我讓課代表組織學生背單詞,背積累,背數(shù)學定義等,孩子們就有事可做,逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習慣;為了給孩子們搭設展示自我的平臺,每天的晨會時間我讓給孩子們,每個孩子提前準備一個有教育意義的故事講給大家聽,既鍛煉了講者的'口語表達能力,又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。
為了調動學生的積極性,我開展豐富多彩的班級活動。開學初,我讓每個孩子寫一寫自己新學年的打算,然后在班級中交流,讓他們有明確的奮斗目標;學年中,我組織學生進行講故事比賽,激發(fā)他們讀書的熱情;我們班設立了“讀書小能手”、“口算小能手”、“寫作小能手”、“積累小能手”欄目,當一個階段結束以后,我評選出各種小能手,然后讓他們把自己的名字寫在相應的位置,孩子們多么自豪。義務勞動結束時,我給每個孩子一個學習用品,讓他們體驗到只有付出,才能有收獲;每項活動結束時,我都給參加的同學獎品,讓他們體驗到更多的歡樂。
三、其他工作
學校組織大清掃,我們班負責三樓一個樓層,外加男女生廁所及廁所外的草,我們都認真完成,從未有任何怨言。及時參加學校組織的教科研工作,認真做好筆記,做好反思。參加學校組織的精品課展示活動,積極參與學生行為習慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究。
總之,忙忙碌碌一學年,我在工作中取得了一點點成績,可還有很多不足之處,如個人的業(yè)務能力有待提高,學生的學習成績需要提高,班集體建設還需完善。為了改善不足,我要多看書,多練字,多向有經驗的人學習,提高自身素質。多研究研究學生情況,調動多方面因素,講求工作藝術,使班主任工作趨于藝術化。
小學語文教師年度14
彈指一揮間,20xx年在繁忙的工作中不知不覺,隨逝而去。下面將我一年來所做的工作,述職如下:
一、基本情況
本學年,我擔任五(6)班和六(6)班的語文教師兼班主任工作。伏案回眸,總結一年來的任職情況,有收獲,也有不足。我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績,受到校領導、廣大師生和家長們的一致認可。
二、思想政治品質
堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),加強自身的政治理論學習,提高理論水平。在教學實踐中,認真貫徹黨的教育方針,堅持黨性原則,提高黨性修養(yǎng)、努力落實“社會主義核心價值觀”的重要思想,與時俱進,愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學生,尊重學生,爭取讓每個學生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的發(fā)展。努力做到政治堅定、業(yè)務精干、作風踏實、為人誠實。在師德上嚴格要求自己,要做一個合格的人民教師。
三、履職情況
。ㄒ唬┌嘀魅喂ぷ
在班級管理中,我關注班中的每一名學生,為了調動他們學習的積極性,在班中開展以“我的夢想”為主題的班會活動,讓學生確定了自己的奮斗目標,從而使學生認為只要努力,就會進步,就能實現(xiàn)目標。
養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,對學生的成長進步是十分必要的,良好的行為習慣使一個人終生受益。根據學生的思想實際情況,與學校的德育工作密切配合,本學期以家校配合為基礎,從不同的方面和角度對學生進行每周綜合性評價。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》,使學生逐步形成良好的.道德品質,行為習慣,學習習慣和積極的學習態(tài)度,不使一個學生掉隊。
班級小干部是班主任的左右手。不僅要認真選拔小干部,同時要精心培養(yǎng)小干部。第一,幫助小干部樹立威信;第二,鼓勵小干部大膽工作,指點他們工作方法;第三,嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;第四,培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。
安全常規(guī)教育工作我也從不忽視,經常利用班會課對學生進行安全知識教育,并且每到重大節(jié)假日,都會讓學生帶去一封有關安全教育方面的致家長信,本學年無安全事故發(fā)生。
。ǘ┙虒W工作
認真學習專業(yè)業(yè)務知識,認真研究教學規(guī)律,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。對個別的學困生,能悉心輔導,經常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進行補漏。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導,及時反饋的形式,努力提高后進生的文化基礎知識。做到課前認真?zhèn)湔n、制作課件、領會教材中的重點、難點,積極查找與教材有關的資料,幫助學生理解每一個問題和難點。上課時認真授課,抓住重點、突出難點、精講精練,運用多種教學方法,從學生的知識水平出發(fā),力求培養(yǎng)學生的學習興趣,調動學生學習的積極性,最大限度地發(fā)揚課堂民主,創(chuàng)設生動活潑的氣氛,讓學生愉快思考,主動探索、大膽質疑,敢于標新立異。在教學中注意理論與實踐相結合,注意搜集學生在實踐中遇到的實際問題,結合理論教學從理論上解釋出現(xiàn)的問題,提出解決的方法和措施,并積極培養(yǎng)學生的動手能力。不斷提高教學質量,教學效果評價良好。在教學工作上,根據學校的工作目標和教材的內容,了解學生的實際情況,通過鉆研教材、研究具體教學方法,制定了切實可行的教學工作計劃,保證了整個教學工作的順利開展。
由于本人認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。通過一學年的努力,學生的學習成績有了很大的提高。得到校領導和教師的一致好評。
四、廉潔從教
一個能真正承擔起教書育人神圣職責的教師就必須用教師職業(yè)道德規(guī)范,嚴格約束自己。本學期,我在工作中努力做到廉潔從教,保持廉潔自律,堅守高尚情操,抵制不良風氣,保持教育公正,接受監(jiān)督,增強廉潔從教意識。我堅信,只有教師真正做到,才能深刻影響學生的道德情感和精神世界,使學生在敬仰中,默默地產生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。
五、不足和努力方向
“一分耕耘,一分收獲”,經過不懈地努力,我在課堂教學和班級管理方面都學到了不少的知識與技能。但對于我來說還是遠遠不夠的,教育是一項長期的工作,更需要長久的投入,才能看到碩果。本人還有很多不足之處,今后的工作中,我將繼續(xù)努力,刻苦鉆研教育教學工作,以更飽滿的熱情投入其中,讓教育的光芒更燦爛,為教育事業(yè)奉獻自己的力量。
小學語文教師年度15
本人于19XX年7月畢業(yè)于XXXX師范學校,同年9月被分配到XXXXX中心小學。19XX年9月我調到XXXXX小教,19XX年9月至19XX年7月,在XX的四圍小學任教;19XX年9月至今,在XX中心小學任教。19XX年至19xx年,我參加了x省高等師范?浦形膶I(yè)的函授學習,并于19XX年7月25日學習結束,取得了大專文憑。19XX年11月,我取得了小學一級教師資格。
任現(xiàn)職以來,我始終堅持四項基本原則,擁護黨的方針政策,認真學習鄧小平理論以及”三個代表“重要思想;忠于黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,教育思想端正,師德良好;遵紀守法,敬業(yè)愛崗,積極向上,服從安排,團結關心周圍的同志,認真履行崗位職責。為了提高自己的思想政治素質,保持共產黨員的先進性,我積極參加學校、黨組織及其它單位組織的各種思想政治學習。今年6月份,我積極參加了由區(qū)教育局組織的關于《教師法治教育讀本》的學習,通過學習,我受到了深刻的法律教育,解開了心頭的許多疑惑。同時,本著對教育事業(yè)負責的態(tài)度,利用課余時間,我認真學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德》,提高了自身的思想素質,增強了依法從教的法制觀念。
從教以來,我一直擔任語文教學工作。任現(xiàn)職以來,我主要擔任高年級的語文教學工作。工作中,我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習。為了做到有條不紊、有的放矢,順利完成教學任務,提高教學質量,每學期初,我都積極地鉆研教材教法、教學大綱,并根據學生的基礎實際,編寫出具有針對性、導向性的教學計劃,以確立學期目標、明確階段目標,把握好教學重難點。課前,我積極鉆研教材、教法、學生、學法,結合自身實際及現(xiàn)有的教學設備,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
課上,本人以素質教育為導向,積極采用啟發(fā)式、討論式等重“導”輕“灌”的教學法,培養(yǎng)了學生的自學能力,拓寬了學生的思路,發(fā)展了學生的創(chuàng)新思維;同時,我通過充分利用兩機一幕等現(xiàn)有的電教設備,采用靈活多樣的教學方法,生動了課堂教學,優(yōu)化了教學質量;此外,本人還以新課標提出的:“倡導自主、合作、探究的學習方式”為指導,積極開展課堂教學改革。通過改革,轉變了教師的地位和角色,課堂教學體現(xiàn)了學生的主體性和教師的主導性,提高了學生學習的參與度,調動了學生學習的積極性,提高了教學質量。課外,本人認真批改作業(yè);積極反思教學,認真寫好教學隨筆,通過總結得失,爭取不斷提高自身的業(yè)務能力。
在教學工作中,僅僅把課上好是不夠的,因為學生的素質不一樣,接受知識的程度也不一樣。因此,在教學中,我特別注重做好培優(yōu)轉差的工作。對于班中的優(yōu)等生,我額外給他們“加餐”,教育他們不要驕傲,幫助他們樹立遠x想;經常出一些難度比較高的,能夠鍛煉思維的題目給他們做。對于差生,我鼓勵他們不要灰心泄氣,盡力挖掘出他們的閃光點,讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的信心,幫助他們制訂好追求進步的計劃;另外給他們“開小灶”,利用空閑時間給他們輔導沒有學好的知識,以使他們獲得進步。同時,我還充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用,開展“一幫一”助學促學活動,以加速后進生的轉化,強化優(yōu)等生的能力。我通過不懈地努力,每學期,我都能讓自己所培養(yǎng)輔導的優(yōu)、差生取得不同程度的進步,提高了整體教學效果。
俗話說得好:要想學生有一杯水,自己必須有一桶水。為了更好地做好本職工作,為了適應教育形勢的發(fā)展,在工作之余,本人十分注重加強學習,以提高自身的業(yè)務能力。20xx至20xx年,我積極參加了利用周六周日時間進行學習的,由惠陽進修學校組織的教師繼續(xù)教育培訓。培訓期間,我認真學習,對照自己的工作情況,進行檢查,摸出了更好的教育學生的路子。20xx年4月9日至15日,我積極參加了由惠陽教師進修學校組織的電腦培訓。此外,在空閑時間,本人經常閱讀《x教育》、《x教育》、《x教育》等教育期刊,還自費訂了《當代語文教師》、《中國教育報》等刊物;另外,本人還經常利用網絡上一些教育教學網,了解最新的教育教學動態(tài),學習他人的先進經驗,提高自身的知識水平。對于學校的公開課,我盡量調好課去聽,多向有經驗、教法新穎的老師學習,做到取長補短。
通過學習,我獲得了更多的知識,提高了自己的業(yè)務能力。因為自己在工作中肯鉆研、不怕苦,所以,2XX0年9月,我被學校教研組吸收為教研員,承擔了作文教學方面的教研任務。在研究期間,我大膽實踐、勇于改革,取得了一定的成績。本人通過研究寫出來的論文《創(chuàng)設作文情境,上好作文課》獲得了教師們的好評,并于20xx年12月獲得“x市優(yōu)秀教學論文評選三等獎”。此外,本人還積極參與了學校組織的其它教研活動。20xx年9月至今,本人積極響應學校語文科的號召,開展了以新課程標準提出的“倡導自主、合作、探究性學習”的課堂教學改革研究;20xx年3月至今,本人又積極響應學校教導處、語文科組的號召,開展了《搭起自主學習的平臺構建閱讀教學新模式》的課題研究。通過參與教研活動,更新了我的教學觀念,提高了自身的教學能力,也提高了自己所擔任的科目的教學質量。
在自身的業(yè)務能力得到不斷提高的過程中,本人還積極地利用自身所學、積累的教學經驗去指導新教師開展教學工作,扶助他們起步,幫助他們克服在工作中碰到的困難,使他們盡快地熟悉教學,順利地開展工作。
任現(xiàn)職期間,我除了擔任高年級的語文教學工作,還擔任了高年級的班主任工作。在多年的班主任工作中,我兢兢業(yè)業(yè),孜孜以求。通過工作實踐,我總結出了一些行之有效的經驗。在班級管理中,我主要做到勤管、嚴管、善管。每接手一個新班,我總是想方設法,通過各種渠道,了解清楚班級的各方面情況。這樣,一開學,我已對學生有了一定的了解,對如何開展班級管理工作有了一定的有針對性的打算。往往第一節(jié)課走進教室,學生還不認識我,我已經能熟悉地喊出他們的.名字。
這使他們產生了一種親切感。接下來,我便向學生提出我對班級管理的一些想法,讓他們邊聽邊提出建議,然后共同制定出班規(guī)。沒有規(guī)矩不成方圓,為了進一步提高學生的是非辨別能力,我還通過引導他們溫習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生禮儀常規(guī)》,為他們指明了紀律方向;通過引導他們自查自糾,變“他律”為“自律”,又使準則內化為他們自覺的外在行為。這樣既起到了教育個體的作用,也為形成良好的班級輿論奠定了基礎。為了創(chuàng)設良好的班集體,增強集體的凝聚力,在班級管理中,我還充分利用班會、少先隊活動課開展形式多樣的,有教育意義的活動,寓教于樂。
這些教育活動的開展,密切了師生關系、增進了同學間的友誼、增強了大家的合作意識,使他們感受到集體的溫暖,激發(fā)了他們熱愛集體的意識。此外,在班級管理中,我還十分注重加強班干的隊伍建設。我通過努力,培養(yǎng)出一批職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部。為了提高班級管理的效果,我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用,讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理,以促使良好班風的形成,加快優(yōu)良班集體的建設。要凈化班風,對于抓好思想型的后進生是一個不容忽視的問題。因此,在班級管理中,我十分注重做好轉化后進生的工作。用“慈母心”、“朋友情”般的關心,熱心幫助每一位后進生,通過挖掘閃光點、扶持起步點、抓住反復點、促進飛躍點,使他們從自暴自棄中醒悟過來,變后進為先進。
在生活中,我細心地關心著每一位學生。因為我所教的是高年級,很多同學已經到了生長發(fā)育階段,我就抽出時間為他們上生理衛(wèi)生課,提高他們的衛(wèi)生保健知識。天冷了,我提醒他們多穿衣服;天熱了,我提醒他們不要暴曬、不要暴吃暴飲;下雨了,我提醒他們要帶好雨傘;過馬路時,我提醒他們要注意安全……瑣碎的班主任工作滲透了我點點滴滴的愛心,雖然很苦但也很樂。多年來,我所教過的班級,班風好,學生都對我懷有很好的感情。盡管他們畢業(yè)了,但還會時常給我寫信、打電話,跟我聊家常、談心事;假日里,他們還會三五成群地到我家里來看望我。
由于工作勤勤懇懇、踏踏實實,我在工作中也取得了一些成績:19XX年、20xx年,我被學校、鎮(zhèn)教辦評為“優(yōu)秀輔導員”;20xx年,我代表小教參加鎮(zhèn)里“做一個合格的共產黨員”演講比賽榮獲二等獎;20xx年12月,我所寫的論文《創(chuàng)設作文情境,上好作文課》榮獲“x市優(yōu)秀教學論文評選三等獎”;20xx年,我被鎮(zhèn)評為“優(yōu)秀班主任”;這幾年在學校所承擔的公開課均獲得了同行的稱贊,所教的科目在鎮(zhèn)的統(tǒng)考中均能取得優(yōu)秀成績,達到學校的達標要求。
以上是本人任現(xiàn)職以來的一些工作表現(xiàn),鑒于自身的條件,符合申報小學高級教師資格。因此,本人特此述職并申報小學語文高級教師,請各級評審小組和有關領導審閱。
述職人:
20xx年xx月xx日
【小學語文教師年度】相關文章:
小學語文教師年度05-15
小學語文教師年度總結11-23
小學語文教師年度述職報告12-27
小學語文教師年度考核總結02-18
小學語文教師個人年度05-18
小學語文教師年度個人總結06-08
小學語文教師年度15篇05-15
小學語文教師年度(15篇)05-15
小學語文教師年度考核個人總結06-29
小學語文教師年度述職報告范文08-17