小學(xué)語文16學(xué)時(shí)培訓(xùn)有感：課堂需要轉(zhuǎn)變

　　這次16學(xué)時(shí)培訓(xùn)有幸聽到一堂充滿變革意味的課堂，這堂課的內(nèi)容是《除三害》，是由天河一小的王小春老師指教的。

　　拿到這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)，感覺老師的目標(biāo)和教學(xué)板塊一目了然，這張教學(xué)設(shè)計(jì)可以說是教師版的導(dǎo)學(xué)單，設(shè)計(jì)的很簡(jiǎn)約，基本上就是在學(xué)生導(dǎo)學(xué)單上的重點(diǎn)和難點(diǎn)加上指導(dǎo)點(diǎn)�？梢韵胂筮@堂課就是以解決學(xué)生導(dǎo)學(xué)單上的重難點(diǎn)貫穿始終的。在聽課過程中，教師不必挖空心思去引導(dǎo)學(xué)生下一步的教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生自己已經(jīng)對(duì)本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)自主性比較強(qiáng)。對(duì)學(xué)生而言，這樣的語文課無疑更有吸引力。

　　聽完課后，聆聽了甌海區(qū)教研員的講座，教研員開始的時(shí)候講了一個(gè)故事，這個(gè)故事給了我很多思考。故事大致內(nèi)容：一個(gè)女孩因一場(chǎng)事故不幸成為植物人。十幾年之后，女孩無意中康復(fù)了，但是當(dāng)她走出醫(yī)院，看看外面的世界時(shí)，發(fā)現(xiàn)世界變化很大，社會(huì)上的一些詞匯、產(chǎn)品、環(huán)境等等，讓她覺得無法適應(yīng)。后來，她去了一所小學(xué)，發(fā)現(xiàn)她終于能找回到自己所熟悉的一些東西了，因?yàn)樾�學(xué)現(xiàn)在所教的內(nèi)容和十幾年前基本上沒什么兩樣。

　　聽完這個(gè)故事后，反思現(xiàn)在所看到的語文教學(xué)，教的內(nèi)容和十幾年前的確實(shí)差不了多少，可能我們現(xiàn)在教的一些認(rèn)為非常重要的內(nèi)容，過了幾年之后也許會(huì)被新的內(nèi)容所代替�，F(xiàn)代社會(huì)技術(shù)的交替非常迅速，所以佳能被數(shù)碼照相技術(shù)所淘汰，所以馬云能成為新的首富。因此我們的語文教學(xué)也應(yīng)該要適應(yīng)時(shí)代。我覺得對(duì)于語文教學(xué)來說，面臨著這么幾個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)：

　　1、現(xiàn)在的社會(huì)信息量非常龐大，因此系統(tǒng)地訓(xùn)練學(xué)生閱讀能力非常重要。開設(shè)好的閱讀課有些時(shí)候比上好課文內(nèi)容更重要。

　　2、現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)資源非常豐富，除了校園，學(xué)生還會(huì)去各種培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，并且所學(xué)的內(nèi)容大部分比語文課更有趣，更貼近生活，相對(duì)來說傳統(tǒng)的語文課比較枯燥乏味，如果讓學(xué)生自由選課，我想傳統(tǒng)的語文課選的人肯定不多。要想讓語文課變得更有市場(chǎng)，得不斷往有趣、生活化方面發(fā)展。

　　3、語文的教材的內(nèi)容有時(shí)候和時(shí)代背景不相符。

　　語文課要適應(yīng)時(shí)代，我覺得語文老師需要對(duì)學(xué)生的需要進(jìn)行充分的考慮，打造屬于自己的語文課程。有時(shí)候不必拘泥于教材，老師完全可以根據(jù)自己的知識(shí)背景、文化底蘊(yùn)、個(gè)人愛好、研究專長(zhǎng)開發(fā)充滿個(gè)性的課程。如果你設(shè)計(jì)的語文課堂，是學(xué)生所喜愛、所需要的，那就成功了。我在網(wǎng)上看過一篇雜志，上面寫到一個(gè)老師自己開發(fā)了“哈利波特課程”�！豆�利波特》是孩子非常喜愛的課外書。如何將它做成一個(gè)有教育價(jià)值的課程呢？吳靜老師進(jìn)行了巧妙的設(shè)計(jì)，以專題研究的形式來重新建構(gòu)《哈利波特》叢書閱讀課程——“神奇的想象力”、“走進(jìn)非凡的哈利”、“走進(jìn)平凡的哈利”等，老師和孩子都要經(jīng)過充分的準(zhǔn)備——認(rèn)真閱讀原著相關(guān)章節(jié)；收集有關(guān)文字和影像資料；設(shè)計(jì)討論話題；制作閱讀作業(yè)單......專題閱讀課上，孩子們旁征博引，儼然一個(gè)個(gè)《哈利波特》研究專家。一堂課下來，孩子們滿心期待著下一節(jié)專題課的到來。

　　我想語文老師應(yīng)該充分發(fā)揮自己的才智，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的語文課堂，開發(fā)出讓學(xué)生樂于接受的語文課程。

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