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高二年級期中大會發(fā)言稿
在發(fā)展不斷提速的社會中,在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。相信很多朋友都對寫發(fā)言稿感到非常苦惱吧,下面是小編為大家收集的高二年級期中大會發(fā)言稿,希望對大家有所幫助。
高二年級期中大會發(fā)言稿1
尊敬的各位家長:
你們好!
首先,我要對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!你們的積極參與是對我們學(xué)校和班級工作的支持。
轉(zhuǎn)眼間,高二期中考試過去了。在各位家長的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步。
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實施教育,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信,這次家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
一、介紹會議議程安排:
1、班長主持,介紹班級開學(xué)至今的相關(guān)情況;
2、學(xué)生代表講話(一名進(jìn)步很大的,一名成績中等但刻苦努力的)
3、家長代表講話(一名成績優(yōu)秀但這次考試成績下滑的學(xué)生家長)
4、教師代表講話,介紹本階段學(xué)習(xí)情況;
5、班主任講話(一、表彰學(xué)生,二、考試簡析,三、主要問題,四、注意事項)
6、團支書小結(jié),宣布家長會結(jié)束。
7、家長與班主任、課任老師交流。
二、班主任宣布受表彰學(xué)生名單:
本學(xué)期開學(xué)以來,班級學(xué)習(xí)氣氛明顯好轉(zhuǎn)。大部分同學(xué)都能意識到學(xué)習(xí)的重要,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績都在逐步提高。一部分本來對學(xué)習(xí)興趣不足的同學(xué)提高學(xué)習(xí)的興趣,一部分學(xué)生這個學(xué)期更加努力了。同時,我們開展了一系列富有特色、卓有成效的活動。
(一)認(rèn)真負(fù)責(zé)、樂于奉獻(xiàn)的干部:李昌萍、陳峰、李梓、魏煜文、盧明、盧天雄、梁競一、吳潔、周堯;李超、鄭孜、鄭丹娜;李夢、吳良沛、龍航宇。
(二)學(xué)習(xí)自覺、勤奮刻苦的學(xué)生:熊河、李東凱、李宗燎、李昌萍、張杰、王徐敏、雷成、嚴(yán)旭、鄒媛媛、鄭丹娜、楊萬楷、張明東、鄭雪晨、鄭俊愛、洪蒙、吳潔、鐘奇、盧天雄、盛靈婕、向玉菡……
(三)進(jìn)步顯著的學(xué)生代表:
劉念+167、王徐敏+136、羅漢祥+128、張雷+111、
楊銳+111、李宗燎+107、黃翔+86、李昌萍+70、
盧琦+66、魏煜文+49、許愛華+49……
(四)熱愛勞動的學(xué)生:曹健、宋洪、劉念、蔡磊、劉銳、李梓、陳峰、黃翔……
(五)在重大活動中勇于爭先,為班級爭光的學(xué)生:鄭丹娜、吳潔、黃翔、梁競一、向玉菡、詹瑤、盧明、趙宇、李東凱、李宗燎、李昌萍、劉銳…
(六)優(yōu)秀寢室長:徐猛、盧明、李東凱、鄭俊愛
(七)許多同學(xué)的家長經(jīng)常與老師聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生成長過程:
黃翔、李昌萍、羅漢祥、姚奧、盛靈婕、李超、張明東、梁競一;
三、期中考試分析:
1、期中聯(lián)考,時間緊,跨度大,有一定難度
2、正確看待成績與排名,理性分析學(xué)習(xí)得失
3、幫助學(xué)生分析各門學(xué)科知識、學(xué)習(xí)態(tài)度等
4、“勝不驕,敗不餒”,重整旗鼓,繼續(xù)努力
5、通過交流,幫助學(xué)生樹立信心,確定目標(biāo)
四、當(dāng)前班級存在的主要問題:
1、一部分同學(xué)積極性、主動性不夠;上課聽講不專注,不善于做筆記;自習(xí)不獨立思考,討論、核對、甚至抄襲他人作業(yè)。思想和行動不能統(tǒng)一,學(xué)習(xí)不夠塌實,存在著普遍的.浮躁心理,眼高手低,聽老師講都會,自己做就什么都不會。很多同學(xué),包括一些成績很好的同學(xué)都不能獨立完成書上最基本的課后練習(xí)。
2、學(xué)習(xí)方法不上路,學(xué)習(xí)效率不高,有時為了做數(shù)學(xué)課堂作業(yè),有的同學(xué)能對著別人做好的答案想一節(jié)課;做英語閱讀理解不是先做后查詞典,而是先查詞典再進(jìn)行閱讀理解,畏懼學(xué)習(xí)中的困難。
3、男生的問題主要是勁頭不足;女生基本都很認(rèn)真,但往往信心不足。平時學(xué)習(xí)松散,應(yīng)考心理素質(zhì)差。
4、少數(shù)學(xué)生早自習(xí)遲到現(xiàn)象較嚴(yán)重。
五、今后努力的方向和家長應(yīng)注意的問題:
1、抽空和學(xué)生談心,分析考試成績,找出問題所在,加強薄弱學(xué)科,注重全面發(fā)展。
2、關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,更重要的是要關(guān)注學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程;重視孩子的心理健康,促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成。
3、平時多與班主任、任課老師聯(lián)系,及時了解學(xué)生的成長、變化。教育孩子嚴(yán)格遵守學(xué)校管理規(guī)定,遵守班級紀(jì)律,尊重老師,正確對待批評,不頂撞,多從自身找原因,虛心接受教育。
高二年級期中大會發(fā)言稿2
各位家長,各位老師,各位同學(xué):
大家下午好!
感謝大家百忙之中來到這里!我們知道,你們非常的愛自己的孩子,為了他們,你們放下手頭的工作,早早的趕來!我知道,人在世上都不容易,家長們更不例外。你們一天天勞碌奔波,從不敢懈怠。無論是干什么,抑或在家勞動,都不會清閑。以你們的年齡:上有老,下有小,整個家庭都需要你們的付出?墒,你們放下所有,準(zhǔn)時地來到這里,作為孩子,作為老師,我感謝你們!
今天家長會的主題是:孩子——家長一生的財富。
為什么要確定這樣一個主題?為什么要說孩子是家長一生的財富?怎樣使您的孩子成為您一生的財富?希望通過今天這個家長會,我和各位家長能夠取得一些對孩子成長有益、也對家長教育孩子有益的共識。
第一個問題:為什么要確定這樣一個主題?原因有三:
1、很多家長還沒有這種意識,把送孩子上學(xué)當(dāng)成一種簡單的義務(wù),讀完高中就算盡到自己的義務(wù)了,缺乏投資意識;
2、一部分家長有這種意識,但片面認(rèn)為,只有讓孩子上了大學(xué),孩子才能成為自己的財富,所以只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績,對孩子的心理發(fā)展和思想變化則關(guān)心不多;
3、孩子的學(xué)習(xí)成績不是很好,所以也沒指望孩子上大學(xué),只要呆在學(xué)校不出事就行了,我就多賺點錢,保證孩子以后餓不著就行。
第二個問題:為什么要說孩子是家長一生的財富?
1、如果你的孩子既孝敬父母,又學(xué)習(xí)成績很好,您的后半生一定很幸福; 2、如果孩子成績不是很好,但很孝敬父母,您的后半生也有依靠; 3、如果孩子成績很好,但不孝敬父母,您的后半生可能無依無靠; 4、如果孩子成績不好,又不孝敬父母,您的后半生肯定沒指望。
所以,我們的結(jié)論是:家長要有投資意識,既要金錢投資,還要感情投資。
1、在升學(xué)和就業(yè)壓力不斷增大的當(dāng)今社會背景之下,讓孩子們擁有一個健康的心理和強健的體魄,也許比讓孩子擁有知識本身更重要。
2、人才人才,先做人,然后才能成才。孩子們在學(xué)校既是學(xué)知識,更要學(xué)做人;如果能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,如孝敬父母、遵規(guī)守紀(jì)、善良、有愛心、有時間觀念、熱愛勞動等,將來進(jìn)入社會后,一定能夠自立自強。
3、對孩子的要求太高,怎樣努力也達(dá)不到,等于沒有要求;對孩子的要求太低,缺乏壓力和動力,也等于沒有要求。家長同志們對孩子的要求必須切合他們的實際,是通過努力可以達(dá)到的;家長同志們也不能過早地為孩子找到出路,讓他們失去追求更高發(fā)展的動力與壓力。
4、授人以魚,不如授人以漁。意思是說如其給魚他吃,不如給他一張漁網(wǎng),教會他打漁的本領(lǐng),F(xiàn)在家長們都忙著賺錢,賺大錢,卻忘記思考一個問題:如果孩子沒有教育好,不僅沒學(xué)到知識,反而走上歪路邪道,您賺再多的錢,又有何用?最好的做法是不是這樣——錢要賺,孩子更要教育。
第三個問題:怎樣使您的孩子成為您一生的財富?
在這里,我想和大家說兩點:一種觀念,一種行為。
作為家長,要有一種觀念。那就是“知識改變命運,學(xué)習(xí)成就未來”!我們都不是大款,多為普通老百姓,我們生存狀態(tài)都很艱辛。我們都希望我們的孩子將來有所作為,生活得更好,比我們更加的幸福。我以為:學(xué)習(xí)是最好的途徑!無論任何情況下,都要讓孩子學(xué)習(xí)!尤其是在現(xiàn)在的社會,更加應(yīng)該學(xué)習(xí)!無論男女,他們都是未來的希望,都是我們家庭的希望!我們永遠(yuǎn)要有這種觀念。
作為家長,要有一種行為。那就是支持孩子上學(xué),要求孩子上進(jìn)。包括物質(zhì)上的負(fù)擔(dān),還要有思想上的支撐;既愛他們,又要嚴(yán)管他們,規(guī)范他們。要關(guān)心好孩子的學(xué)習(xí),老師要求家長協(xié)助完成的任務(wù)一定認(rèn)真完成,決不能打折扣,因為您退一尺,孩子可能退一丈; 家長們,不要以為你們把孩子送到學(xué)校,你們就放心了。在學(xué)校里,他們最重要的就是求學(xué),健體,豐富自己的思想觀念。我以為,除了這些,還有,那就是:要培養(yǎng)他們的責(zé)任感和感恩意識!一個有責(zé)任的家長,他們的孩子多半是有責(zé)任的;一個有責(zé)任的老師,他們的學(xué)生也大多富有責(zé)任。這是身教的結(jié)果。只有一個人懂得責(zé)任,他才能珍惜生命,努力學(xué)習(xí),懂得關(guān)愛別人。一個人要懂得感恩,他才能能成為人才,成為別人喜愛的人,成為我們供養(yǎng)他們的動力和希望。作為老師,我要在這樣的場合,告訴學(xué)生們:“你們要感謝你們的父母,是他們提供給你們生存和學(xué)習(xí)的'機會!”作為家長,我也想讓你們告訴孩子:“你們的老師也非常辛苦,你們也要感謝他們,尊敬他們!”
各位家長,在剛剛結(jié)束的小高考中,我校取得了極為優(yōu)異的成績。在備戰(zhàn)小高考的過程中,我們的老師、學(xué)生吃了很多苦。最后的一個月,每個必修老師都是6點40分到校,晚上8點10分離校,我們的辦公室、教師、多媒體室都是老師輔導(dǎo)學(xué)生的場景,大家不計報酬、不顧身體的疲勞、只想多一個A,只想著還有哪位同學(xué)可能會不及格,犧牲了家庭,一切撲在學(xué)生身上,功夫不負(fù)有心人,我們的辛勤付出換來了豐碩的成果。(宣布成績) 小高考結(jié)束后,我們隨即投入了期中考試。(期中考試情況匯報) 當(dāng)然,高二年級中表現(xiàn)還有不盡如人意之處,還存在大量的問題需要我們老師、學(xué)生、家長共同關(guān)心不懈努力去解決。我們發(fā)現(xiàn)在孩子們身上仍然存在一些問題,希望能引起我們家長的重視:
一是學(xué)習(xí)主動性不高;二是時間觀念不強;三是自信心不足;四是學(xué)習(xí)方法不當(dāng);五是學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn);六是部分學(xué)生責(zé)任心不夠。
表現(xiàn)在:
1、沒有明確目標(biāo),學(xué)習(xí)缺乏自覺性,沒有形成良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣
很多同學(xué)的學(xué)習(xí)還是被動的,不是主動的,需要老師、班主任的硬性死看,這一部分學(xué)生沒有一個明確的奮斗目標(biāo),學(xué)習(xí)只是應(yīng)付差事,老師或班主任不在就不學(xué)習(xí)。這主要是因為他們意識不到今天的一切學(xué)習(xí)都是為未來的自己,為將來有更廣闊的發(fā)展空間,為社會為國家作出更大的貢獻(xiàn)。還有少部分學(xué)生仍然迷戀于網(wǎng)上游戲,或者心思不能集中于學(xué)習(xí),精力擺在穿著打扮甚至于談對象等問題。只有樹立一個正確的目標(biāo),才能自覺地主動地學(xué)習(xí),知道什么時間干什么事,學(xué)習(xí)時,認(rèn)真學(xué)習(xí);休息時,好好休息,從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、自信心嚴(yán)重不足
學(xué)生對自己能否考上大學(xué)心中沒底,好些學(xué)生認(rèn)為以前成績不好,基礎(chǔ)差,考大學(xué)沒有希望。從而失去上進(jìn)心,有的甚至自暴自棄。
3、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)
有些學(xué)生沒有養(yǎng)成自覺發(fā)疑、虛心向老師請教的好習(xí)慣,上課不積極思考,不踴躍回答問題。還有在課堂上睡覺的不良習(xí)氣和照抄作業(yè)現(xiàn)象。對課堂知識、課堂時間不夠重視,反而將重點放在課外資料和自習(xí)后點燈夜戰(zhàn)上。不研究考試方向,學(xué)習(xí)沒有重點。
4、紀(jì)律觀念淡薄,違反紀(jì)律現(xiàn)象嚴(yán)重
有不少同學(xué)對于學(xué)校的紀(jì)律制度、作息時間不能嚴(yán)格遵守,自己隨意而為。早上經(jīng)常遲到,上課時,不少學(xué)生不聽課、不記筆記,甚至在睡覺或做小動作,無視課堂紀(jì)律;自習(xí)時,有講話現(xiàn)象,影響他人學(xué)習(xí)。穿著打扮怪異,留長發(fā),戴首飾,帶手機、Mp3進(jìn)校園,老師的屢次教育只當(dāng)耳旁風(fēng)。
這六個方面的問題在不同的孩子身上有不同的表現(xiàn),有的孩子怕吃苦,學(xué)習(xí)缺少主動性,打一鞭子走一步;有的孩子情緒急躁,急功近利,總是希望自己一鳴驚人、一步登天。這些都嚴(yán)重的阻礙著我們的孩子的進(jìn)步,影響著他們成績的提高。
高二年級期中大會發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,同學(xué)們:
下午好!在我們大家的共同努力下,期中考試這一大型的考試已順利結(jié)束。這也告訴我們本學(xué)期的時間已過半,我需要整理一下,然后繼續(xù)我們下一步的征程,因此,今天的會既是對前一階段的總結(jié),也是下一個征程的開始。下面首先就這次的考試成績做一下通報。
通過比較我們看到了班級之間的差異,為什么有的班好一些,有的班差一些?這不是我們同學(xué)們的智力上有差異,是我們班級的學(xué)風(fēng)的差異。更是我們學(xué)習(xí)的自覺性和主動性的差異,是勤奮與懶惰的差異。為此我今天講話的主題是勤奮刻苦是最大的聰明。
為什么今天要說這個話題?因為有些人考試失敗了還不知道為什么;蛘卟恢狼趭^刻苦的真正價值。同時在網(wǎng)上也經(jīng)?吹竭@樣的文章,今天利用這個機會,與大家共勉。
聰明要具有兩個條件,一是情商高,二是智商高。情商指得就是毅志力、控制力,調(diào)控自己的`情緒的能力等等,如為了實現(xiàn)的自己的人生目標(biāo),勤奮刻苦,鍥(qie)而不舍,有理性,知道該做什么不該做什么,這是情商高的表現(xiàn)。玩物傷志就是情商低的表現(xiàn)。智商是指記憶力、理解能力、計算能力大小與高低等。兩者中情商是第一位的,因為他起著支配和統(tǒng)治的作用,如我們說勤能補拙就是這個道理。同時,隨著知識閱歷的增長,他也在變化,因此,今天情商低的人,通過自己學(xué)習(xí)也能不斷提高自己的情商,而成為聰明人。
世界上取得輝煌業(yè)績和杰出成就的人,大家都覺得了不起,或者說他們太聰明,應(yīng)該說他們大多得益于勤奮。
經(jīng)典力學(xué)之父牛頓說“天才就是勤奮,勤奮,再勤奮!保趭^出天才,像這樣的例子不勝枚舉,像大家熟知,聯(lián)想總裁柳傳志、電商巨頭馬云、諾貝爾獎獲得者屠呦呦,等等,靠的就是勤奮。
所以只有擁有勤奮的人,才是最聰明的人,才是一個值得尊敬的人。也是最快樂的人。
我要說今天受表彰的同學(xué),你們用成績詮釋了勤奮,你們就是聰明人。XXX同學(xué)的經(jīng)驗介紹也道出了學(xué)習(xí)要勤奮刻苦。我這里還兩個同學(xué),二(3)班的王XX、李X,考出這樣的好成績,說明了什么?同樣是勤奮刻苦。
大家可以和這些同學(xué)比一比,就會發(fā)現(xiàn),成績沒提高歸根結(jié)底就是怕苦怕累。
忘掉自己的主業(yè),學(xué)習(xí)不勤奮刻苦就是最大的不聰明。同時不要以為能做幾道題,或者記憶力差不多就是聰明,那僅是智商方面略勝一籌,只有你對前途有清醒的認(rèn)識,從而持之以恒、勤奮刻苦地追求自己的雄偉目標(biāo)。你才是聰明人。
我們一貫堅持表揚先進(jìn),批評落后,對于不思進(jìn)取,混日子的違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生要進(jìn)行嚴(yán)肅的批評教育,期中考試期間,二(六)班的XXX,二(10)的XXX,晚上躲在被子里晚手機,上課時把手機藏在屜子里。還有二(11)班的XXX;二(3)班的XXX,這些學(xué)生嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì),有理性嗎?這算的上聰明嗎?希望你們做一名聰明人。
同學(xué)們,過去的不聰明,并不代表將來不聰明,期中考試已成過去,如果這次表現(xiàn)欠佳的同學(xué),不要灰心,只要你能從中吸取教訓(xùn),做一名真正的聰明人,你的成績會有質(zhì)的飛躍。
同學(xué)們,讓我們一起遠(yuǎn)離愚蠢,擁抱聰明!從勤奮刻苦做起!
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