最新教師自我剖析優(yōu)點與不足

最新教師自我剖析優(yōu)點與不足1

　　又一個新的學年即將來臨，回憶過去，酸、甜、苦、辣歷歷在目。這其中有成功的喜悅，更有失敗的教訓。漫漫教壇學無止境。步入中年的我方知天外有天，人上有人。更有“書到用時方恨少〞之感。借在全縣教師中進行思想作風、紀律整頓之際，也為了今后的工作能夠順利進行，靜下心來，對照自我的本職工作，從思想上工作中進行剖析，并虛心理解大家的批評。

　　對照剖析，深感自我距離優(yōu)秀甚遠，自身缺點很多，工作更是漏洞不少。表現(xiàn)為“五重五輕〞。

　　1、重形式，輕實效

　　政治業(yè)務(wù)學習筆記雖然能夠按要求寫完，但深入主動學習不夠。認為自我是一名教師，懂不懂政治無關(guān)緊要，那些是搞行政人員的事，與自我無關(guān)。業(yè)務(wù)學習也不是關(guān)鍵，只要認真上課就行。結(jié)果是理論水平跟不上，教學效果出不來。作為分管教學的中層領(lǐng)導(dǎo)，由于自我不重視理論、業(yè)務(wù)的實效性，導(dǎo)致局部教師緊隨其后，將學習置之度外，出現(xiàn)了“轟轟烈烈搞教學，松松垮垮抓學習〞，說是“金玉其外，敗絮其中〞有點過分，但冠于俗話所說的“外光里毛〞是可是分的。

　　教師功夫下進去了，但只是在原地轉(zhuǎn)圈，高度不能提升。正如領(lǐng)導(dǎo)所說的“不進是退，慢進也是退〞。完成任務(wù)就是落后，爭先創(chuàng)優(yōu)才是出路。重形式，輕實效，結(jié)果是領(lǐng)導(dǎo)忙壞了，教師累垮了，學校落后了，成績降低了，上級批評了，資金傾斜了，學校難辦了，群眾信任度降低了。整體上處于被動挨打的不堪局面。

　　2、重經(jīng)驗，輕創(chuàng)新

　　三十年的教學工作中所取得的微缺乏道的一些成績，使自我沉湎于“孤芳自賞〞的境地，靠前人成功的經(jīng)驗抓管理，靠自我積累的一點可憐的經(jīng)驗搞教學，因循守舊，不求創(chuàng)新。在處理一些問題時，不能客觀地依據(jù)學生實際，靈活地解決，導(dǎo)致出現(xiàn)問題不能很好解決。眾所周知，創(chuàng)新是一個民族的靈魂。作為教師，沒有創(chuàng)新，亦必落伍于教師隊伍，成績只能說明過去，過去的經(jīng)驗也的是萬能的。僅有不斷學習，不斷創(chuàng)新，才能推動教育事業(yè)不斷向前開展。

　　3、重個人完美，輕整體和諧

　　誠然，實際教學工作中，我一向追求教育的最高境界。那些成功教師的鮮花、榮譽、贊美聲令我唾涎三尺。于是自我也力求用成績裝飾自我，于是乎，工作中出現(xiàn)了片面追求個人成績的不恰當以及不貼合科學規(guī)律的做法。對學生關(guān)、卡、壓，過多地“剝奪〞學生的課余時間，不分對象地布置作業(yè)，學生出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象，導(dǎo)致單科成績還能夠，總分上不去的被動局面，缺乏于同事之間的溝通，生怕別人超過自我，將自我淹沒。結(jié)果是天不下雨了，大河干了，小溪不見了，魚兒困住了。校興我榮，校衰我恥，這是不爭的事實。我的淺薄見識，我的個人英雄主義，我的“個人完美〞是造成學科開展不和諧，同事之間不和諧，學校整體工作不和諧的諸多因素之一�！巴�行是冤家〞“同行相斥〞“各人留一手〞“文人相輕〞等舊的思想很大程度上影響著自我。殊不知“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園〞。

　　4、重言教，輕身教

　　電視廣告詞“其實父母是孩子最好的教師〞還有“此處無聲勝有勝〞更有孔子名言“其身正，不令那么行;其身不正，雖令不從〞。所有這些都說明一個事實：身教重于言教。事實面前，自覺慚愧，簡單的甚至是有些粗暴的語言，措傷

　　了局部學生學習的'進取性�！翱嗫谄判纳醵�，為人楷模甚少〞“不去指點迷津，而是逼其就犯〞雖然小有成績，但在少數(shù)受過“刑罰〞的孩子心目中樹立了“魔師尊者〞的“光芒〞形象。自我也感到不解，一片苦心，換來的卻是不盡如人意的效果。于是變本加厲地去用不科學的手段管這些“不服管教〞的孩子，以致于嘴皮磨破了，師生關(guān)系弄僵了，那些孩子成績上不去了。

　　5、重優(yōu)生，輕差生

　　中考是學校工作的一個重要窗口，為了把握好這個重要的環(huán)節(jié)，自我在心目中用分數(shù)給學生劃了等級。于是采取了編座位優(yōu)生前，提問問題優(yōu)生先，批改作業(yè)優(yōu)生細，考試環(huán)境優(yōu)生好�？傊�，一切以優(yōu)生為先，從初一到初三，課程資料增多了，課本難度增大了，優(yōu)生人數(shù)減少了，構(gòu)成了一座典型的優(yōu)生金字塔，用大局部差生的“犧牲〞為代價，換來了可憐的幾個“成功〞者。對照教師職業(yè)道德標準。

　　“五重五輕〞只是自我教學工作中存在諸多問題之典型，還有許多不妥之處需要在今后的工作中引以為戒，理解大家的監(jiān)督，以便于采取恰當?shù)拇胧┬�勞于學生，效勞于學校，效勞于社會。

　　整改措施

　　經(jīng)過師德學習，深知自我缺乏，年事不高，理念陳舊，落伍于教育改革大潮。靜下心來，整理思路，定于從以下幾個方面進行突破。

　　首先，要向改革要效益，以創(chuàng)新求質(zhì)量。課堂教學改革勢在必行，一些傳統(tǒng)的方法以完成其歷史使命必將淘汰，教師的主角要發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。放下架子，走進學生生活，幫助學生，成為學生的知心朋友。以前是演員，此刻是導(dǎo)演。導(dǎo)必暢，演必真，思必精，路必通。概念要更新，形式要更新，師生關(guān)系要更新。脫胎換骨，以全新的面貌站在教育改革前沿，立于改革不敗之地。

　　其次，一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生。學生始終是教學工作的主體。所以，我力求在今后的教學工作中放棄“以教師為中心〞這個不恰當?shù)姆椒ǎ瑢�學生放在教育主體的位置。關(guān)注學生的生活，關(guān)注學生的學習，關(guān)注學生的成長。用不一樣的教育手段去引導(dǎo)不一樣層次的學生，使其充分發(fā)揮自身潛能，到達全面開展。

　　第三，樹立效勞意識。教師工作就是要為學生服好務(wù)，搭好臺，教師搭臺，學生唱戲，為學生服好務(wù)，也就是效勞于家長，效勞于社會，。光圖報酬屬于低級趣味的人。就如領(lǐng)導(dǎo)所說的，按時按量拿取人民的工資，不效勞于人民，于心何忍。“燕過留聲，人過留名〞，“人的名，樹的影〞，千秋功過自有評說。成績不是靠吹出來的，而是靠腳踏實地干出來的。僅有以公心，用最優(yōu)質(zhì)的效勞來工作，才能成為一個有益于人民的人。

最新教師自我剖析優(yōu)點與不足2

　　一、我在教書育人中存在的問題

　　1、創(chuàng)新意識淡薄，教學中對學生獨立思考以及動手操作本領(lǐng)的培養(yǎng)不夠。

　　雖然能運用新理念來指導(dǎo)教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自我的教學本領(lǐng)�？墒牵�目前自我的教學思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學進度，而忽略對學生各方面開展的訓練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。同時，自我思想認識還放不開，總是顧慮太多。

　　2、教學效益不高。

　　教學條件以及教學方法的限制，教學質(zhì)量不高，導(dǎo)致教學效益不高。

　　3、關(guān)心幫助學生不夠。

　　在熱愛學生方面，我關(guān)心保護學生，尊重其人格;耐心教導(dǎo)，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面開展。但在平等、公平對待學生，異常是要求學生方面，過于嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關(guān)系的準那么，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。

　　4、教學理論研究和教學實踐的結(jié)合不夠。

　　對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導(dǎo)實踐的意義認識不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結(jié)合，對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認識缺乏，在學習中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學校情景進行有效的反思。

　　5、專業(yè)理論知識還不夠豐富。

　　在教育教學理論方面學習不夠堅持。

　　我經(jīng)常學習教育教學理論，天天學習新課程理念，進取各位教師探討相關(guān)的問題。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，這都是為了完成任務(wù)。此刻深入剖析起來，要想不斷適應(yīng)教育形勢的開展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自我的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來

　　6、家長之間的交流不夠，學生管理方面比擬粗放。尊重家長是教師處理與學生家長之間關(guān)系的準那么，是促進教育合力的構(gòu)成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。但由于剛?cè)谓滩皇煜きh(huán)境，所以與學生家長聯(lián)系相對減少;另外，在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠進取。

　　在熱愛學生方面，我關(guān)心保護學生，尊重其人格;耐心教導(dǎo)，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面開展。

　　但在平等、公平對待學生，異常是要求學生方面，過于嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關(guān)系的準那么，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。

　　7、對自我的課堂要求還不夠嚴格。

　　在治學方面，我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識;師德的根底是愛，核心是專;我注意嚴謹治學，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改善力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。教師自身的學識與道德水平知識;師德的根底是愛，核心是專;我注意嚴謹治學，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改善力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學習。

　　8、外出聽課太少了。

　　由于時間地點及個人身體等原因的限制，外出聽課的次數(shù)太少，沒能及時學習到新的教學方法及理念。

　　二、存在問題的原因

　　1、學生的課業(yè)負擔有所減輕，學習的時間少了，學生的學習目的性和自覺性有所降低2、對于數(shù)學新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;3、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒到達自我心中的目標。

　　三、整改的措施

　　教學的關(guān)鍵是教師的引導(dǎo)、方法要得當，要培養(yǎng)高素質(zhì)的學生首先要有高素質(zhì)的教師。

　　小學教師除了要有扎實的學科知識和教學技能外，還要有童心和母愛，要愛心育人。

　　1、加強學習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)“學海無涯，教無止境〞，僅有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以本學期，結(jié)合新課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關(guān)理論。隨著社會的開展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有時機還經(jīng)過技能培訓、外出聽課、開課等使自我在教育教學方面不斷提高。經(jīng)過這些學習活動，不斷充實了自我、豐富自我的知識和見識、為自我更好的教學實踐作好準備。

　　2、求實創(chuàng)新，認真參加學校組織的`教學、教研工作教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。本學期，我將把所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念。〞力求讓我的教學更具特色，構(gòu)成獨具風格的教學模式，更好地表達素質(zhì)教育的要求，提高教學質(zhì)量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真〞。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合本班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂資料當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)。今后在教學中，將采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合，做到定時間、定地點、定資料，使每堂課都能讓學生有收獲�？傊�，不管在課堂教學，還是在課后輔導(dǎo)的教學中，我都以培養(yǎng)學生本領(lǐng)，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓教學對學生的成長和開展起到更大的作用。

　　3、任勞任怨，完成學校其他工作本學期我校開展的活動，都能進取的配合。對于學校布置下來的每一項任務(wù)，都能以我最大的熱情把它完成好，能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效〞。

　　4、加強反思，及時總結(jié)教學得失。在一年的教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，我想在今后教學中，讓每個學生都能參與，并動手操作，今后還要努力找出一些教學的特色點。

　　5、熱愛學生，尊重學生。堅持以學生為本，尊重每一位學生。把愛撒到教師的每一個角落，關(guān)注好學生，更愛差生，勇于承當起自我的那份職責以義務(wù)。

　　總之，我會在以后的工作中，不斷加強自我修養(yǎng)，時刻把師德放在心中。以愛貫穿我的教學中，把孩子的開展放在第一位，努力做一名人民群眾放心、家長放心、學校放心、學生放心的合格的教師。

最新教師自我剖析優(yōu)點與不足3

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位黨員，通過此次黨組織生活會的召開，應(yīng)黨組織的要求，我對自身存在的問題和缺乏有了更深的了解。下面，我結(jié)合自己的思想狀況、工作實際進行自我反思和批評:

　　一、存在問題及原因

　　1、學習理論知識的意識不夠強，理解還比擬淺薄。

　　作為一名共產(chǎn)黨黨員，思想上還存在著一些被動學習的習慣，甚至認為只要腳踏實地的完本錢職工作就行，別的都是不務(wù)正業(yè)，有時自覺不自覺地認為自己忙于事務(wù)性的工作，學習時間比擬少，有時對于學習只是“走過場〞,停于形式，作為幼兒園管理人員和一名共產(chǎn)黨員，在學習上更沒起到帶頭作用。由于缺乏學習，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的'指導(dǎo)作用，有時學習只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

　　2、宗旨觀念不夠牢固。

　　我有時對待工作不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當手頭工作稍多,稍忙時，就有拖拉或敷衍了事的思想，工作缺乏耐心，不愿意得罪人。

　　3、業(yè)務(wù)知識鉆研力度不夠。

　　對待幼兒園工作這一塊還比擬主動、積極的;但對于自己學習這方面，對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠十分重視，在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，會抱有可拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再做，對問題采取逃避的方法。對教師的要求較高，但是對教師培訓和業(yè)務(wù)能力的提高這方面做的還不夠。

　　4、管理比擬粗糙，缺乏精細化

　　在幼兒園管理工作中，我雖然把給師生創(chuàng)造一個和諧舒適的工作學習環(huán)境作為重點來抓，但是在工作過程中過分注重人性化，缺乏精細化與制度化，管理制度不夠健全不夠標準，缺乏鼓勵機制，不能有效調(diào)動教師工作的積極性。

　　二、問題產(chǎn)生根源及今后努力的方向

　　1、正確處理學習與工作的關(guān)系，作為一名教師、一名幼兒園管理人員，要為“師生成功，幼兒園開展、社會滿意〞做出自己應(yīng)有的奉獻，就必須學習。不管平時工作有多么的繁雜，多么的忙，都要靜下心來，擠出時間來學習、來提高自己的工作能力和管理水平。

　　2、“自我〞做起，發(fā)揮黨員先鋒模范的作用，要做到不怕臟，不怕累、不怕苦。在幼兒園管理中要做到時刻關(guān)注每一個細節(jié)。力爭做到管理精細化、制度化、標準化、科學化、人性化。提高辦學品位，把幼兒園當做自己的家，把幼兒園里的每個孩子都當做自己的孩子一樣去教育、去對待、去關(guān)心。

　　3、樹立創(chuàng)新精神。作為一名共產(chǎn)黨員，我要時刻保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發(fā)揮主觀能動性。要自覺地加強黨性鍛煉，在工作中學會善于總結(jié)和觀察，提高開拓創(chuàng)新意識，黨性是每個黨員的立身之本，要堅持黨性，加大事業(yè)觀念，自律觀念，要做到經(jīng)常自查、自省、自警、自勵。

　　4、努力營造風清氣正的和諧校園，提高人民群眾對幼兒園教育的滿意程度。一是加強師德建設(shè)，杜絕教師中有體罰和變相體罰幼兒。二是轉(zhuǎn)變工作作風，嚴格教師上下班紀律，提高工作效率，認真落實教育系統(tǒng)六條禁令。三是抓好“三風〞建設(shè)，努力營造良好的育人環(huán)境。

　　總之，通過組織生活會的召開，自己在思想深處進行了認真的反思，我決心以這一次組織生活會為契機，提倡“從我做起〞的，努力使自己成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

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